一年级下册品德健康生活每一天教案

《健康生活每一天》单元分析

单元目标

情感与态度：积极参与自我保健活动，快乐、健康、安全地生活。

行为与习惯：养成良好的个人卫生习惯，体验健康生活每一天。

知识与技能：初步了解牙齿和眼睛的保健常识，学会自我保健的基本方法；了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己；知道基本的紧急求助和自救方法。

过程与方法：通过观察和学习，了解基本的牙齿、眼睛保健常识，在模拟、讨论活动中体验健康生活，从而产生保护自己的意识和热爱生活的情感。

单元设计构想

让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。毫无疑问，孩子在成长过程中会自然地学会一些基本的生活常识与技能。但自然的、自发的教育常常显得过于零散和随机，以至于孩子之间相关能力的发展存在巨大差异，在儿童的自我保护意识与能力方面这种差异更大。因此，有必要对他们进行有目的、有计划的指导与训练。为此，教材特别设计此单元，旨在通过有关的学习，使儿童初步具有基本的自我保健意识与能力，从而尽可能地帮助他们能够健康生活每一天。

主题活动指引

本单元共四个主题。

主题一“我换牙了”，主要是借儿童换牙期，对他们进行换牙、护牙的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的卫生习惯。

1．“数数我有几颗牙”。体会牙不仅与美观、说话有关，与健康也有关系。了解牙齿的有关知识。

2．刷牙歌。理解歌中的含义，帮助学生掌握正确的刷牙方法，自查刷牙的方法。

3．小品演示“兰兰的蛀牙”。以拟人化的表演说明龋齿的成因，结合学生自己的切身经历、感受，帮助学生掌握预防龋齿的方法，认识有了牙病及时治疗的必要性。

主题二“我有一双明亮的眼睛”，通过儿童自身的体验活动以及对周围人的调查，体会眼睛在人们生活中的重要作用，从而树立保护眼睛的意识，掌握保护眼睛的正确方法。

1．体验活动。体验眼睛的重要以及戴眼镜给生活带来的不便，让学生明白眼睛视力变化的原因，懂得用眼卫生的重要。

2．“眼睛”的自述。通过情节的渲染，使学生在了解眼睛的痛苦中增强保护眼睛的自觉性。

3．情景辨析。针对本班学生在用眼卫生中存在的问题创设若干情景，让学生知道在阳光下、光线暗、乘车、走路的时候看书是不注意用眼卫生的表现。

4．案例分析。运用本校或本地区学生眼睛遭伤害的案例，组织学生小组研讨，加深对眼睛重要性的理解，从中吸取教训，加强防护意识。

主题三“小心，别伤着”，围绕儿童日常生活中常见的意外伤害，让学生体会意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼，从而懂得避免意外伤害的必要，初步形成自我保护的意识与能力。

1．“小记者采访”。通过采访，使学生知道生活中存在着很多的不安全隐患。总结造成意外事故的原因，如不守规则、互相追逐打闹、用棍棒比试、使用工具不当、使用电器不当等等，培养学生加强自我保护意识。

2．“当回小医生”。模拟处理外伤，注意提示大的外伤、骨折等必须上医院就诊。

3．“做个保健箱”。利用家里的箱、盒做一个保健箱，保健箱内外用药和内服药必须分开摆放。针对家人的健康状况考虑放些什么药，已经有保健箱的可对药品依次清理或调整。

主题四“夏天，我们注意什么”，使学生知道夏天是儿童户外活动较多的季节，也是儿童容易出现伤害和疾病的季节，学会随着天气和季节的变化，调整自己的生活方式，从而保证自己健康、安全地生活。

1．体验活动：热的感受。请学生用温度计测出夏天室内和室外、树荫和烈日下不同的气温。对比一下，找出夏天什么地方最炎热。思考研讨：“如果气温高于人体时会有什么感觉？”“天热时人有哪些不舒服的感觉？”

2．小调查。调查本班或本校学生在夏季活动的情况，研究“你认为哪些活动安全？哪些活动有危险？”

3．“小小辩论台”。可以根据学生调查情况，列出几个题目，让大家讨论如何在夏季做到安全、愉快地参加户外活动，最后形成几条建议，自觉进行自我保护。

4．小小展示会。把夏天的防护用品，包括防暑降温的食品、药品，办个小小展示会，由带来的同学分别介绍它们的功用。