管理要懂心理学试题答案

管理要懂心理学试题答案
管理要懂心理学试题答案

学习课程:管理要懂心理学

单选题

1.新员工适应组织的最有成效的方法是:()回答:正确

1. A 资深同事之间相互促进

2. B 主动了解这个组织

3. C 脚踏实地地适应组织

4. D 与同僚建立起积极关系

2.能担当团队的推进者的人,首先他的:()回答:错误

1. A 现场控制欲强

2. B 必须得是个拼命三郎

3. C 敢想敢干敢说话

4. D 动机水平非常强

3.最终取得成功的商业团队是拥有:()回答:正确

1. A 最高智商的团队

2. B 专业能力的团队

3. C 最佳角色组合的团队

4. D 最强执行力的团队

4.《长短经》说“委任责成,君之体也;好谋无倦,君之体也;宽以得众,君之体也;含垢藏疾,君之体也。”其中“委任责成”即:()回答:正确

1. A 通过管理下级,以保证他们采取行动

2. B 一个管理者要善于谋略,善于做规划

3. C 一个管理者必须胸怀宽广

4. D 要意识到自己身上有缺陷

5.管理者的人材意识包括:()回答:正确

1. A 选拔,不苛刻求全

2. B 相处,允许犯错误

3. C 评价,尽量保持客观

4. D 以上都包括

6.如果双方都是不太自我肯定,而又合作性很高。采取的调和方式是:()回答:正确

1. A 回避

2. B 迁就

3. C 协作

4. D 折衷

7.职业化是一个动词,是组织把新员工打造成骨干的:()回答:正确

1. A 方法

2. B 方针

3. C 过程

4. D 程度

8.一个企业组织在执行层面为实现内部团结而采取的措施是:()回答:正确

1. A 去个性化

2. B 突出重点

3. C 进取稳定

4. D 行为描述

9.在企业组织当中,当出现类似的危机事件的时候,周围的工友会不会出现替代创伤,管理者会不会出现替代创伤,这种卷入方式叫:()回答:正确

1. A 亲历

2. B 参与

3. C 关联

4. D 创新

10.《长短经》说“委任责成,君之体也;好谋无倦,君之体也;宽以得众,君之体也;含垢藏疾,君之体也。”其中“含垢藏疾”即:()回答:正确

1. A 通过管理下级,以保证他们采取行动

2. B 一个管理者要善于谋略,善于做规划

3. C 一个管理者必须胸怀宽广

4. D 要意识到自己身上有缺陷

11.一个管理者的压力体现在:()回答:正确

1. A 环境因素

2. B 组织因素

3. C 个人因素

4. D 以上选项都对

12.一说到分歧就是沟通不良,其实真正地分歧是由于:()回答:正确

1. A 沟通过度

2. B 沟通不足

3. C 沟通不良

4. D 以上都包括

13.当细节冲突上升为立场冲突的时候,应进行:()回答:错误

1. A 侵入性体验

2. B 分析和选择

3. C 转换角色

4. D 原则性谈判

14.如果双方都高度自我肯定,双方都高度自我合作。采取的调和方式是:()回答:正确

1. A 迁就

2. B 回避

3. C 协作

4. D 折衷

15.亲历、参与、关联、目击、耳闻目染几种突发事件的卷入方式造成的结果是:()回答:正确

1. A 持续的回避

2. B 带来未来缩短感

3. C 侵入性体验

4. D 注意力涣散

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1. 有些事现在不做,一辈子也不会做了韩梅梅北方妇女儿童出版社(2010-01出版) 2. 真希望我20几岁就知道的事蒂娜·齐莉格(Tina Seelig)、邢爽、裴卫芳陕西师范大学出版社(2010-04出版) 3. 职场潜伏心理学:全世界最权威的88个心理学定律张超北方妇女儿童出版社(2010-01出版) 4. 今天你可以不生气:让你快乐每一天的心理学智慧全谦求、千太阳北方妇女儿童出版社(2010-06出版) 5.

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爱情心理学论文

恋爱心理学课程心得报告 ——学会爱 学院:机械工程学院 专业:机械设计制造及其自动化班级: 学号: 学生姓名: 指导教师:帅懿芯 2011年11月27日

贵第2页 恋爱心理学课程心得报告 摘要 爱情是一个日久弥新的话题,根据许多健康中心的调查结果,最让大学生心醉与神往的爱情,同时也是大学生最大的“烦恼源”。大学生在校期间,怎样正确对待爱情,怎样正确处理爱情与人生、学习的关系,这对于大学生的成长进步及今后的发展都有着极其重要的意义。 关键词:爱情信任忠诚把握

目录 一、对自己的剖析 (一)我心目中的她 (二)我的性格 (三)我的爱情观 1.什么是爱 2.怎么去爱 二、案例分析 (一)我的恋爱经历 (二)自我分析 (三)我的分享 三、建议和意见 (一)优点 (二)不足 四、参考文献 )

一、对自己的剖析 (一)我心目中的她 爱情是人类永恒的主题,不管我们有没有谈过恋爱,每个人对自己的另一半都有自己的一个大致期望。我认为,每个人从懵懂开始,就对自己的另一半在脑海中形成了一个模糊的印象,在后来的日子里不断的补充和完整,而人们就似乎把对方拿来与自己心中的完美形象作对比,确定是不是自己一直要找的那个人。 在我的心中,我的另一半不一定要长相怎么样,长相并不代表什么,重要的是气质,太漂亮的让人担心。我不想因为这些而给自己的爱情带来没必要的争吵。对于我的她,要在陌生人面前很高傲,有上位者的气质,在我的面前很放肆,很霸道,在小事上蛮不讲理,耍赖,调皮都行,但不能任性过度。 (二)我的性格 我是一个从小生活在群体中的孩子,叛逆,张狂。不会在意别人感受的疯癫,个人认为在朋友面前就是要没有半点做作的大笑,可以肆意妄为。很明显,我是一个开朗外向的人,有着很多幻想,在家庭和自己编织的空中楼阁中,没心没肺的生活,很多时候,我也是一个自卑的孩子,用大笑来掩饰自己的过错。总以自己的眼光去审视周围的世界,时值青春期的我,一直是同龄人眼中的疯狂少年,由于固有的那种叛逆,在压迫中不相信友情,不相信爱情,把那种所谓的兄弟感情看得很重,在青春的那些年岁里,放弃了梦想,放纵了自我,常常出入酒吧,网吧,KTV,和一群所谓的非主流群体鬼魂,抽烟、酗酒、逃课、打架、泡夜店、耍女人,自己的责任就是逃避责任。敢爱不敢恨,自我但不自私,比较极端,有着童话的幻想。 (三)我的爱情观 1.什么是爱 爱是一种复杂的社会现象,从生理因素上上说,就是一种从懵懂到成熟过程中,对异性的从动和好感,从心理方面上说,就是男女之间的相互依赖和倾慕。弗洛姆给爱情下的定义独树一帜,他认为爱情既是一种体验,又是一种行动,在他的著作中,爱情不仅仅是激情和情感,还是一种行动,只有一个人用行动证明他对所爱的人理解,关心,尊重,并怀有责任感时,爱情关系才得以建立,没有理解,关心,尊重和责任感,就谈不

全国自考管理心理学试题和答案

调查法、测验法、个案研究法和【 B.实验法 D.比较法 】 B.可靠度 D.信度 2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 管理心理学试题和答案 00163 【该文档答案附带教材页码和评分标准】 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、 姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填 写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮 擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共 30小题,每小题1分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的 相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1. 管理心理学的基本研究方法主要包括观察法、 A.数理分析法 C.判断法 正确答案:B ( 1分)教材P58 2. 心理测验工具的可靠性或可信性程度是指【 A.认知度 C.效度 正确答案:D ( 1分)教材P59 3. 所有认识活动的基础、门户与开端,最简单的认识过程是指【 A.聊天 B.交往 C.感觉 D.沟通 正确答案:C ( 1分)教材P42 4. 在古典管理学家之中,被誉为“现代经营管理之父”的是【 A.泰勒 B.法约尔 C.韦伯 D.古利克 正确答案:B ( 1分)教材P68 5. 英国空想社会主义者罗伯特 .欧文被后人称为【 A.科学管理之父 B.人事管理之父 C.组织管理之父 D.心理学之父 正确答案: B ( 1分)教材P64 6.在西方管理心理学中的人性假设与管理理论发展的过程中, 其 中 自 我 实 现 人 假 设 的 代 表 人 物是【 A.韦伯 C.马斯洛 正 确答案: 】 B.梅奥 D.摩尔斯 C ( 1分)教材P77 7.人对客观世界物体的空间特性与空间关系的认识称为【 】 A.形状知觉 B.运动知觉

往年全国自考管理心理学真题

往年全国自考管理心理学真题 一、单选题 2.研究人的心理活动发生、发展及其规律的科学是()。 A.心理学 B.普通心理学 C.管理心理学 D.工程心理学 3.由于出乎意料的紧张而又危险的情景所引起的超强的情绪状态被称为()。 A.心境 B.心态 C.激情 D.应激 4.社会系统学派的代表人物是()。 A.德鲁克 B.勒温 C.韦伯 D.巴纳德 5.在概括泰勒、法约尔和韦伯等的管理原则基础上,得出了认为适用于一切组织的八项原则的人是()。 A.古利克 B.梅奥 C.马斯洛 D.厄威克 8.在人际知觉中形成的以点概面或以偏概全的主观印象,被称为社会知觉中的()。 A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.心理定势现象 7.主体对社会环境中有关个人、团体和组织特性的知觉是指()。 A.社会知觉 B.心理知觉

D.角色知觉 9.心理学家经过大量测验研究基本上得到一个共同的结论:人的智力水平的个别差异在一般人口中测量是两头小中间大,呈常态曲线分布:约占全部人口的80%左右的IQ在()。 A.70以下 B.70?79 C.80?120 D.120以上 10.受人的高级神经活动类型的制约与影响,典型地表现在人们心理过程的强度、速度、灵活性与倾向性等动力性方面的个性心理特征是心理学中所指的()。 A.气质 B.感觉 C.情绪 D.能力 12.能力结构有多种不同的学说,能力二因素学说的代表人物是()。 A.斯皮尔曼 B.塞斯登 C.基尔福特 D.加德纳 14.在1943年,首次提出“需要层次理论”的美国著名心理学家是()。 A.德鲁克 B.马斯洛 C.弗洛姆 D.波特尔 15.麦克莱兰提出的激励理论是()。 A.需要层次论 B.成就需要理论 C.期望理论 D.双因素理论 17.影响团体凝聚力的因素较多,“文人相轻”现象显示的影响因素是()。 A.团体的风气 B.团体的同质性

10月自考《管理心理学》真题【自考真题】

2018年10月自考《管理心理学》真题 第一部分选择题 一、单项选择题:本大题共30小题,每小题1分,共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。 1、在管理的职能中,对组织的实际工作与运行活动状态偏离预订计划与目标时的监督、纠正与调整称为 A.控制 B.计划 C.协调 D.组织 2、团队行为管理的核心课题是 A.团队配合 B.人际关系 C.组织结构 D.管理理论 3、对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解,从而研究其心理活动发展变化整个过程的一般规律的研究方法,是管理心理学研究方法中的 A.观察法 B.个案研究法 C.调查研究法 D.实验法 4、韩非在《八经》篇提出:“凡治天下,必因人情。人情者,有好恶,故赏罚可用。”这句话说明了管理理论的哲学甚础是 A.管理问题B?生产问题C.人性问题D.人事问题 5、霍桑实验的第四阶段是 A.工作物理环境实验 B.职工福利措施实验

C. 态度和意见调查 D.团体行为的观察研究 6、在两方管理心理学中的人性假设与管理理论发展过程中,经济人假设的代表人物之一是 A.泰勒 B.梅奥 C.马斯洛 D.洛斯奇 7、有一种最简羊的心理现象是事物的个别属性在人脑中的反映,但它保证了机体与环境的信息平衡,是一切较高级、较复杂的心理现象的基础。这种心理现象称为 A.知觉 B.感觉C?印象D归因 &社会知觉的核心成分是 A.-般知觉 B.自我知觉 C.角色知觉 D.人际知觉 9、归因理论最早的提出者是 A.凯利 B.海徳C?武徳沃斯D.威廉?詹姆斯 10、智力属于 A.—般能力 B.特殊能力 C.液态能力 D.晶态能力 11>受人的高级神经活动类型的制约与影响,典型地表现在人们心理过程的强度、速度、灵活性与倾向性等动力性方面的个性心理特征是心理学中所指的 A.气质 B.感觉 C.情绪 D.能力 12、对于性格特征粗暴急躁的胆汁质气质类型的人,思想教育与管理方法应该是

四个一学习计划

关于参与三月德育实践活动月学习类活动的报告 由于疫情越发严重,全国人民一起宅在家中,共同抗击病毒。但是生活并没有因为疫情而按下暂停键,平时我们不单单要上直播课,学校还会组织的各种有意义的活动。 三月份是德育实践活动月,欲通过活动月的开展调动我们自我学习的积极性,引导我们养成良好的生活习惯,增强我们心理健康调节能力,同时也进一步丰富我们个人精神世界。在这个月里我参加了一些关于调动自我学习积极性的活动,这些活动使我获益良多: 一、云阅读-书签制作大赛 书签的意义在于,可以记录我们的阅读进 度,而且比起折书记页,书签对书的损坏程度更 低。 在亲手制作书签时,我总在心里想:我有多 久没用书签了?有多久没有静下心来,好好看一 本书了?高中时,我会抓住课间的空隙来看书, 可每当假期来临,正是适合放空看书的时候,却 总是被手机所吸引,不翻一页。看着已完成的书 签,虽上不上好看,但足够我记录我的学习了 二、云阅读之“阅读达人”评选活动 在这个活动中,我坚持每天阅读30分钟,看完了以前还未看完的书,还重新拿起曾经觉得枯燥的书籍,如《培根随笔》,刚开始虽然也还是觉得枯燥乏味,但是慢慢的被培根先生的文字所吸引,他所说的道理都很有深意,读书笔记也记得越来越多。这本书虽然不厚,但在我的读书笔记中,关于这本书的记录远远大于了其他书。在这里我也想分享两句摘抄自此书的句子:“读书有三用:一为怡神旷心,二为增趣添雅,三为长才益智。”

“轻易到手的幸运不会造就冒险家和鲁莽汉,但经过磨难的幸运则会造就出能人俊杰。” 三、“最美书桌”评比活动 在这次活动之前,我已经很久没有 整理过我的书桌了。记得因为每次整理 完,不过多久又会变得杂乱。曾有科研 文章,说书桌比较乱的人反而比较有创 造力。这句话被我奉为真理,每次妈妈 抱怨我老把书桌弄得杂乱,我总是用这 句话反驳她。 到了大学,我的书桌也依旧杂乱无 章,总是堆着各种东西。但这次,我在 整理书桌时,我感到束手无策,我突然 意识到,我的杂乱不是有创造力的表 现,而是单纯缺乏自理能力。后来我再

关于恋爱心理学的书

关于恋爱心理学的书 恋爱是创造和谐美满婚姻的前奏,能否通过它来实现理想的目标,心理因素十分重要。因此便诞生了恋爱心理学。下面是小编整理的关于恋爱心理学的书,希望对你有帮助。 不一样的恋爱心理学—最适合国人的心灵成长学馆。顶级心理咨询师&部落格人气插画师让你摆脱爱情菜鸟的窘境一跃成为“恋爱达人” 恋爱对我们就像是一个梦,做到美梦时我们沉浸其中、幸福而忘我,却往往在意犹未尽之时醒来,一边回味梦中的甜美,一边悲伤幸福的离去;做到恶梦时我们惊慌失措、焦虑而烦躁,却总是无法立即逃脱,最终在伤痕累累之后从梦中惊醒,一边庆幸恶梦的终结,一边担心重蹈覆辙。就如同每个人都会做到美梦和恶梦,每个人也几乎都会经历美好的和不堪的恋情,我们在受伤之后成长,学会了如何去爱,我们在幸福过后感伤,学会了如何珍惜,最终我们发现,爱,是学来的。 芦淼,青藤 /XX-10-01 /中国青年出版社 每天懂一点恋爱心理学--日本最多人分享让恋爱运UP 的心理书 更多两性过招、婚恋箴言,新书、热书、畅销书,点击

进入:这本书将为您解答有关恋爱的所有问题,并借助心理学理论来剖析“恋爱”的真实面目,帮助朋友们构筑健康的、最适合自己的恋爱形式。本书除了介绍“恋爱中存在的心理倾向”外,还会用脑科学的理论为您解释“为什么会存在这种心理倾向”。因此,这不单是一本解读“恋爱心理学”的书,还是一本“恋爱科学” 原田玲仁著,郭勇译 /XX-09-01 /陕西师范大学出版社 爱问张博士 解不开的恋爱难题?放不下的情感困惑?人气心理学家张怡筠博士的爱情处方,量身定制专属你的幸福提案! 张怡筠著 /XX-04-01 /漓江出版社 爱情心理学,拿来就用--日本最快提高恋爱智商的心理书,教您掌握最给力恋爱心理术 本书是“拿来就用”轻悦读书系第三弹。本书系主打“越有趣的越好懂好用”,旨在让年轻人快速汲取有用的新知识。本书是日本最快提高恋爱智商的心理书。公布最给力恋爱心理术,教您更加从容和有技巧地谈恋爱。本书专供:渴望爱、正在爱、爱太难甚至爱无力人群。 齐藤勇著,霍光译 /XX-03-01 /江苏文艺出版社

管理要懂心理学测试题

管理要懂心理学测试题https://www.360docs.net/doc/528894005.html,work Information Technology Company.2020YEAR

1.新员工适应组织的最有成效的方法是:() 1. A 资深同事之间相互促进 2. B 主动了解这个组织 3. C 脚踏实地地适应组织 4. D 与同僚建立起积极关系 2.获得胜任素质的工具是:() 1. A 举荐制 2. B 责任制 3. C 招聘制 4. D 导师制 3.能让一个组织成员有真诚的忠诚感,有纯粹的忠诚感的是:() 1. A 成就动机 2. B 心理契约 3. C 热力团队

4. D 行为动机 4.组织促进自我粉碎的方式是:() 1. A 负强化 2. B 岗前培训 3. C 制造竞争 4. D 以上三种 5.能担当团队的推进者的人,首先他的:() 1. A 现场控制欲强 2. B 必须得是个拼命三郎 3. C 敢想敢干敢说话 4. D 动机水平非常强 6.最终取得成功的商业团队是拥有:() 1. A 最高智商的团队

2. B 专业能力的团队 3. C 最佳角色组合的团队 4. D 最强执行力的团队 7.现在企业组织当中的,企业文化最大的问题是:() 1. A 愿景太过全面 2. B 未执行到基层 3. C 未完全执行 4. D 愿景太过实际 8.要想成为成功的管理者,需要学习大量的:() 1. A 规章制度 2. B 业务知识 3. C 综合知识 4. D 社交技巧 9.《长短经》说“委任责成,君之体也;好谋无倦,君之体也;宽以得众,君之体也;含垢藏疾,君之体也。”其中“委任责成”即:()

(整理)年10月全国自考《管理心理学》试题.

2010年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 管理心理学试卷 (课程代码00163) 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分.共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.研究对象是人与机器的关系,更确切地说,是研究人与机器、环境相互作用过程中人的心理活动规律的学科是【】 A.普通心理学 B. 社会心理学 C. 管理心理学 D.工程心理学 2.通过搜集各种有关材料间接了解组织中人的心理活动的方法是【】八实验法 B. 调查法 C. 测验法 D.个案法 3.西方管理理论发展的第一阶段是【】 A.古典管理理论 B. 早期管理理论 C.传统管理理论 D.科学管理理论 4.人们对客观事物的一种态度的体验,是对事物好恶的一种倾向被称为【】 A.价值观 B. 情感 C. 审美观 D.兴趣 5.一个人整个的、本质的、比较稳定的意识倾向性与心理特征的总和是【】 A. 气质 B. 性格 C. 个性 D.人生观 6.在一般的工作安排和人员优化组合时,必须要注意的气质要求是【】 A.发展性 B. 绝对性 C. 顺应性 D.互补性 7.几个对象共同包围着一个空间,容易被感知为一个整体。这反映的知觉对象的组合原则是【】 A.连续原则 B. 接近原则 C. 相似原则 D.闭锁原则 8.人们谈到教授,总认为是文质彬彬、白发苍苍;一说到工人,总想到身强力壮、性格豪爽的形象。这反映的社会知觉效应是【】 A.近因效应 B.优先效应 C.定型效应 D.晕轮效应 9.个人关于事物、行为的意义、重要性的总评价和总看法是【】 A.态度 B.价值观 C.人生观 D.世界观 10.态度的基础是【】 A.情感 B.评价 C.认知 D.意向 11.属于内容型激励理论的是【】 A.亚当斯的公平理论 B. 马斯洛的需要层次论 C.斯金纳的强化理论 D.弗鲁姆的期望理论 12.表示弗鲁姆的期望理论的公式是【】 A.激励程度=期望值×效价 &效价=期望值×激励程度 C.期望值=激励程度×效价 D.激励程度=期望值×效果 13.根据挫折理论,“自我安慰”行为属于【】 A.妥协性行为 B.退化性行为

《每天懂一点恋爱心理学》读后感

《每天懂一点恋爱心理学》读后感 从事工作也有很长一段时间了,通过对这本书的阅读,我看到了自己的影子,给我的 感触也比较多,就浅谈一下给我感触最深的几点 《爱的教育》这本书是意大利著名作家亚米契斯编写的,它以日记体的形式讲诉了主 人公恩利柯在家庭、学校当中发生的一系列感人的故事。 这个故事的名字叫《烧炭工和绅士》讲的是诺比斯和贝蒂吵架。诺比斯见理屈就骂贝 蒂的父亲是叫花子,贝蒂听了这句话羞怯极了。到了家就告诉了爸爸,他的爸爸就到学校 找老师抱怨,这时诺比斯的爸爸听到有人在说自己的名字就问怎么回事,老师就把事情一 五一十的说了一遍。诺比斯的爸爸非常生气,就把诺比斯叫过来向贝蒂道歉,并向贝蒂的 爸爸握手。诺比斯道完歉之后,贝蒂的爸爸往贝蒂背后一推,贝蒂就和诺比斯拥抱了起来。 与苏霍姆林斯基这个名字紧密相联的,便是“帕夫雷什中学”。这是苏联乌克兰境内 的一所十年制普通乡村学校。苏霍姆林斯基的大部分教育生涯就是在这里度过的。他以这 里为基地,实践发展他“自己的教育信念”;他以这里为取材源泉,抒写他那生动感人的 教育诗篇。用他自己的话说,他在这里的“教育劳动充满了紧张的探索和思考”。结果, 他使这所偏僻的乡村学校变成了享誉世界的教育实验中心之一,变成了远方来访者求经取 宝的场所。 读完这篇文章,我才知道自己的生活是多么幸福,吉利欧,一个12岁的孩子便能承 担起养家的重任,而我也是一个11岁的孩子,不要说养家,就连学习自觉也做不到,真 是太不应该。从今往后,我一定要以吉利欧为榜样,向他学习,成为老师和父母心中的好 孩子。加油!我相信我一定能做到! 三百六十行,行行出状元。我相信这句话。前天看电视,讲述那些专门捉蛐蛐的人。 他们就是白天晚上捉蛐蛐,捉到一只好蟋蟀,就能卖几千,这让我想到了另外一句话:没 有不赚钱的行业,只有不赚钱的企业。一个行业里做出状元,就牛逼了。在他们这个蟋蟀 行业里,什么紫壳白牙、头大为王、牙大为帅、佳虫不与凡虫挣……这些就是他们的行话,也不知道我记错了没有。 片中提到过许多孝心少年。提起它们的故事,让每一个人都非常感动。他们有的失去 母亲,有的失去父亲,有的父母亲都离他们而去,只剩下爷爷、奶奶、姥姥、姥爷,还有 的是父母亲患有重病,不能干活,但少年并没有放弃,而是坚强的站起来,扛起一个贫困 的家;有的家里更是贫困,父母亲离他们而去,但是还有弟弟妹妹在家中,那些少年更是 没有放弃,因为他们知道:弟弟、妹妹全部都要靠他们,他们就是家里的顶梁柱了。一边 要照顾弟弟妹妹,一边还要撑起一个残缺的家…… 同样,恋爱,这也是一个行业,这个行业也需要状元。

管理要懂心理学试题及答案

我的课程 管理要懂心理学 课后测试 测试成绩:93.33分。恭喜您顺利通过考试! 单选题 1. 获得胜任素质的工具是:()× A 举荐制 B 责任制 C 招聘制 D导师制 正确答案:D 2. 能让一个组织成员有真诚的忠诚感,有纯粹的忠诚感的是:()√ A 成就动机 B心理契约 C 热力团队 D 行为动机 正确答案:B 3. 最终取得成功的商业团队是拥有:()√ A 最高智商的团队 B 专业能力的团队 C最佳角色组合的团队 D 最强执行力的团队 正确答案:C 4. 现在企业组织当中的,企业文化最大的问题是:()√ A 愿景太过全面 B未执行到基层 C 未完全执行 D 愿景太过实际

正确答案:B 5. 《长短经》说“委任责成,君之体也;好谋无倦,君之体也;宽以得众,君之体也;含垢藏疾,君之体也。”其中“委任责成”即:()√ A通过管理下级,以保证他们采取行动 B 一个管理者要善于谋略,善于做规划 C 一个管理者必须胸怀宽广 D 要意识到自己身上有缺陷 正确答案:A 6. 优秀管理者应该有:()√ A 创新意识 B 主人翁意识 C 责任意识 D人材意识 正确答案:D 7. 发生突发性的生产型危机事件之后,作为管理者应传授给员工的技术是:()√ A 思维停顿技术 B 呼吸和肌肉放松 C 情绪停顿技术 D以上选项都对 正确答案:D 8. 企业为了让新员工在工作之外和老员工之间有一个平等的、轻松的互动机会而制造的机会叫:()√ A 团队竞争 B 暴力沟通 C 科学管理 D伪交流 正确答案:D 9. 如果你想给团队派一个专家,又想起到积极作用,你必须派一个()的人。()√ A 理性、冷酷、三思而后行,不冲动 B技术观点通用,而且允许团队失误

色彩心理学与艺术设计_(9)

女性53009人,男色盲3,844人,女346,则男性色 盲检出率为4.71%;女性色盲检出串为0.67%。中 国人男女色盲选出串为3.14%。”[26]色盲无法通过训 练矫正,也不能医治,色盲患者在色彩感知上的缺 陷往往会影响其性格与情感的发展。他们只有靠色 彩明度的变化,来学习认识事物,因为各颜色的明 度是不同的。由于色盲中80%的患者都红绿色盲,在 进行指示灯设计时,红灯中最好加上些橙色,绿灯 中加上些蓝色,这样即使是有些红绿色盲的人,也 能看清橙色与蓝色,对指示灯加以辨别(图27)。或 者在指示灯上附加图形来指示行或停。一般情况下水 平排列的交通灯号靠右的是绿灯,垂直排列的交通灯 号靠下的是绿灯;再有,路牌,标线等交通标志一般由红黄蓝黑组成,这些强对比度下的颜色就算是色盲也不可能辨错。现实中,为什么只有红绿色盲,间或也有黄蓝色盲,而没有黄红、红篮、绿黄、绿蓝等色盲呢?如从生理解剖的角度分析,这是由于视网膜上红色觉细胞与绿色觉细胞是成对存在的,如果其中的一种色觉细胞出现问题,另一种色觉细胞也会受影响;蓝和黄的色觉细胞也是成对存在,蓝色盲者往往也是黄色盲。 第二节 色觉生理机制理论(color theory) 生理学家们在1672年牛顿提出颜色视觉的色环以后,又有人提出了多种色觉生理机制的理论,其中主要有:杨格(Young)的三色说、赫尔姆霍兹的三色说、赖德-弗兰克林(Ladd-Franklin)的三色说、克尼希的优势调制说、黑林的四色说、马勒等人的阶段说。但杨格-赫尔姆霍兹的三色说与黑林的四色说比较有影响。一个世纪以来,两种色觉说一直处于对立地位,近30年,不少研究证明,两者并不是不可调和的。晚些的实验材料是不少科学家倾向于将两个古老的颜色学说统一起来,即认为:在视网膜感受器阶段,光被三种锥体细胞所接受,是一种三色机制,这种已经被编码的视觉信息在向大脑皮层视觉区的传导通路中变成亮度信号、红-绿信号及黄-蓝信号,这是一种四色机制,这种统一的看法也就是颜色的阶段说。 图 27 色缺陷者可辨信号灯 段殳绘

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色彩的心理暗示

用色彩解读孩子的个性 你孩子最喜欢的颜色是? ?最喜欢紫色、黄绿色等中间色 ?最喜欢蓝色 ?最喜欢橙色 ?最喜欢绿色 ?最喜欢黄色 ?最喜欢粉红色 ?最喜欢红 最喜欢紫色、黄绿色等中间色 紫色——高贵、典型、华丽、优雅、神秘、丁香、玫瑰。 喜欢紫色的孩子,容易沉溺在自恋的状态中,他们有着艺术气质。喜爱紫色的男孩比女孩子还多,这或许可以解释两个事实:第一,为什么有成就的艺术家男多于女;第二,为什么“生闷气”的怪男孩屡见不鲜。敏感的女孩会用眼泪来释压,男孩从小被教育“不许哭!要坚强!”男孩子就只剩下“闹别扭”一种表达方式了。若发现热爱紫色的小男孩在“闹别扭”,千万别呵斥他,想一想如何有效地安抚他那颗“容易受伤的心”吧! 除此色外,对喜欢榄绿、蓝绿色、黄绿色等中间色系的小孩须留意,以探究其心理背景。根据色彩心理学家表示,喜爱橄榄绿者,大多属于被压抑者,个性较乖张别扭,而且,有倾向“歇斯底里症”的趋势。 最喜欢蓝色 蓝色——秀白、清新、宁静、平静、永恒、理智、深远、海洋、天空、水。 喜欢蓝色的孩子很讲究礼貌,为人也很谦虚谨慎,责任感较重,处事态度细心周全,内向而不善言辞,他们绝不是头脑冲动的人,在行动前会思考。喜欢天蓝、水蓝等明亮蓝色的孩子,一般非常感性,能够自如表达心中的想法。喜欢藏青色等深蓝色的孩子,一般比较理性,喜欢凌驾于他人之上。 但喜欢蓝色的孩子有时候可能会比较固执己见,他们会压抑自己、委曲求全,根本不会说出自己的真实想法。

最喜欢橙色 橙色——兴奋、喜悦、活泼、华美、温和、欢喜、灯火、秋色。 喜爱橙色者,个性上较外向活泼,喜爱说话而且人缘很好,有趣的是,幼小就喜欢橙色的人,会从一而终地喜欢到成年,虽然有时人暂时喜欢其他颜色,但仍会再度重返橙色的怀抱。 此类型者,具有丰富的创造性,但有点自我中心,不懂得体谅别人,较粗枝大叶,很单纯,容易相信他人。 最喜欢绿色 绿色——青春、和平、朝气。 喜爱绿色的孩子,个性上较随和开朗,没什么心机,具有包容宽恕的心胸及强烈的好奇心,而且颇有求知的上进心。 此类型者,充满爱心,凡事先为别人着想。他们以付出为乐,但情况常常是:不管别人是否真的需要,他们往往还是会一味地付出。结果,他们不是满足了别人的需要,而是满足自己“想付出”的需要。 成人后的他们是稳当而公平的,他们宽容歧义,他们具有令人羡慕的平衡力量,接纳任何其他色彩的性格。但是他们往往不积极主动,不善于争取,所以会失去一些机会。 最喜欢黄色 黄色——光明、快活、希望、金光。 喜爱黄色的孩子,有天才的一面,对于智慧的需求比任何人都来得强烈,更渴望追求理想,虽然外事态度较不踏实,但是他的脑筋灵敏、反应敏捷。 可是此类型者,不容易保持到成年。如果您的子女长大成人,仍然深爱黄色的话,那么,他是所谓“理想家的类型”,同时,他(她)亦会是个重感情、讲义气并深得他人信任的人。 但是,他们往往还有依赖他人的倾向,其中有人缺乏自立心。在心理上,他们比较孩子气,喜欢自由自在,害怕受到束缚。 最喜欢粉红色 如果您所爱的小女儿喜欢粉红色的话,表示您的家庭氛围非常温馨,而且,也象征着父母爱心的充分表现。在爱心的保护下,女孩子多具备“高度审美观”、“细心体贴”,“优雅”,“柔顺”的物质,亦正是吸引人之处。

2008年1月全国自考试卷管理心理学试题

做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答! 全国2008年1月高等教育自学考试 管理心理学试题 课程代码:00163 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.勒温用“场”理论研究群体行为,提出了( ) A.内在心理力场理论 B.外在心理力场理论 C.群体动力理论 D.群体合力理论 2.既考虑引起心理活动的原因,又考虑其它相关因素的影响,这体现了管理心理学研究的 ( ) A.发展性原则 B.客观性原则 C.具体性原则 D.联系性原则 3.以亚当·斯密和大卫·李嘉图为代表的理论是( ) A.早期管理理论 B.传统管理理论 C.行为科学理论 D.科学管理理论 4.韦伯认为指导组织中人际关系的是( ) A.纪律准则 B.理性准则 C.感性准则 D.科学准则 5.表现为孤僻胆小、敏感多疑、缺乏果断和自信、行为内倾性严重的气质类型是( ) A.多血质 B.粘液质 C.抑郁质 D.胆汗质 6.通过对别人外部特征的知觉,进而取得对他们动机、情感、意图的认识,这属于( ) A.人际知觉 B.角色知觉 C.对个人的知觉 D.经验知觉 7.人们头脑中形成的对社会上某一类人的比较固定的看法,属于社会知觉效应中的( ) A.优先效应 B.晕轮效应 C.定型效应 D.第一印象效应 8.把乌鸦的出现看成是不祥的征兆,把喜鹊的出现视为好兆头,这是( ) A.个人喜好的归因偏差 B.涉及个人利益的归因偏差

C.观察者与行为者的归因偏差 D.对自然现象作拟人化归因的偏差 9.格雷夫斯把价值观归纳为七个层次,其中层次一是( ) A.宗法型 B.反应型 C.自我中心型 D.坚持己见型 10.态度参与改变理论的提出者是( ) A.勒温 B.海德 C.费斯汀格 D.凯利 11.状态型激励理论主要包括挫折理论和( ) A.公平理论 B.双因素理论 C.期望理论 D.强化理论 12.弗鲁姆的期望理论认为,影响激励程度的因素主要是期望值和( ) A.需要 B.动机 C.人格 D.效价 13.实际上并不存在,只是为了研究或统计的需要而划分出来的群体被称为( ) A.参照群体 B.非正式群体 C.假设群体 D.实属群体 14.大型群体的成员之间的接触和联系是( ) A.直接的 B.间接的 C.偶尔的 D.从不接触的 15.正式群体对于组织最主要的功能是( ) A.完成组织任务 B.满足成员需求 C.协调人群关系 D.影响行为观念 16.个体在群体意见正确时坚决支持,不正确时坚决抗拒的行为是( ) A.反从众 B.独立 C.集体主义自决 D.不从众 17.为了维持相互关系,一方愿意作出自我牺牲的做法被称为( ) A.协作 B.回避 C.迁就 D.折衷 18.科学管理的基础是( ) A.人际关系 B.信息沟通

色彩心理学与艺术设计_(5)

第二节 色彩体系(color system) 一、色彩的三种知觉属性(the three perceptual attributes of color) “色彩视觉有三种特性,每种特性即可以从客观 刺激方面来定量,也可以从观察者的感觉方面来描述。表示色彩视觉的第一个特性的心理物理学概念是光的波长(wavelength),与之相对应的心理学概念是色调(hue)。表示光强度的心理物理学概念是亮度(luminosity),与亮度相对应的心理学概念是明度(brightness)。色彩视觉的第三个特性心理物理学概念是色彩的纯度(purity),其对应的心理学概念是饱和度(saturation)。” [13]所以,在有色彩体系中,任何色彩都有三种属性,它们分别是明度、色相和纯度。反过来说,一种色彩只要具备上述三种属性,都可以归为有色彩范畴。黑、白、灰,这些无色彩只有明度这一属性,缺少色相和纯度。 (一)色相(hue),又称色调。是色彩的相貌,它是有色彩体系的首要特征。光谱上各种不同波长的可见光波,频率较低波长较长波长的电磁波显示为红色;频率较高波长较短的电磁波显示为蓝色。在视觉上产生的色彩的差别为,即色相(图6)。有时一种色相和另一种色相混合,产生第三种色相。色相的种类很多,普通色彩专业的人士可辨认三百至四百种,假如要细分析,可有一千万种之多。色彩的三种属性是三位一体,互为关系的,改变其中任何一种属性,都将影响原来色彩的外观效果和色彩个性。 图7 明度的差异 段殳绘 图6 波长的差异 段殳绘

(二)明度(value ),又称光度,是指 人眼对物体表面色彩的明暗程度的感觉。 从光与色的性质和关系上看,色彩的强弱 是由色光波的振幅决定的。光波的能量愈 大,振幅就越大,明度往往就越大。最明 亮的是无彩色的白色,最暗的是黑色。越 接近白色,其明度越高;反之,越接近黑 色,其明度越低(图7)。一般将黑、白两色中间的灰色按明度等级间隔序列组合成明度的9个阶段(图8)。各种色彩都有相应的明度位置。如红的位置在N4处,黄色明度位置在N 8处,紫色明度较低。明度对心理有影响,明亮的色彩给人的心理刺激大,使人易兴奋;暗的色彩给人的心理刺激性小,使人安静,有寂寞感。 笔者以明度的变化创作的作品《回声》(图9),力图表现神秘、安静、玄妙的空间。 (三)纯度(saturation),又称色度、彩度及色 彩的饱和度,它是色彩的三种基本属性之一,代表了 颜色的纯净程度。在光学上,纯度决定于色彩波长的 单一程度,即波长越单纯,色光越鲜亮,纯度越高。 研究表明色饱和度与明度有关,当一个颜色掺入的黑、 灰、白越多,即明度越小或越大,其色彩饱和度降低。 中等明度的颜色饱和度最高,如光谱上的各种颜色的 饱和度就是如此。值得注意的是,色相的纯度与明度 不能成正比,纯度高,不等于明度高。 二、色相环(color wheel) 色相环又称色环,可见光谱中,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色彩,是按照波长由长到短的顺序依次排列。自然界里,雨过天晴出现的彩虹,也正是以此种方式展示其美丽的。人们在色彩研究中,出于方便,将直线排列的可见光谱两端的色彩:红与紫,巧妙地 首尾相接,使色相系列呈现出循环的环状形式,我们就称它为色相环。 图9 《连廊的回声》 段殳绘 图8 明度的9个色阶 段殳绘

自考管理心理学历年试卷及答案

2012年1月高等教育自学考试全国统一命题考试 管理心理学试题 课程代码:00163 第一部分选择题 一、单项选择题 (本大题共30小题,每小题1分,共30分) 1.组织中的管理者通过计划、组织、指挥、控制、激励等职能来协调他人的活动,有效使用人力、物力、财力、信息、工具、科技等各种资源,实现组织目标的过程是( A )1-40 A.管理B.领导C.协调D.沟通 2.对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解,是管理心理学研究方法中的( B )1-60 A.观察法B.个案法C.调查法D.实验法 3.心理测验工具的可靠性或可信性程度称为( A )1-59 A.信度B.可靠度C.效度D.可信度 4.在西方管理心理学中的人性假设与管理理论发展的过程中,其中自我实现人假设的代表人物是( C )2-77 A.韦伯B.梅奥C.马斯洛D.摩尔斯 5.法国着名管理学家亨利?法约尔认为所有工业企业中都存在六大类企业经营活动,其中他认为最重要的职能是( C )2-68 A.技术B.商业C.管理D.财务 6.从20世纪30年代开始,管理心理学随着社会生产力的发展应运而生,管理心理学产生萌芽的标志是( A )2-70

A.人际关系理论B.社会关系理论C.科学管理理论D.人本管理理论 7.事物的个别属性在人脑中的反映,它是最简单的心理现象,但它保证了机体与环境的信息平衡,是一切较高级、较复杂的心理现象的基础。它是( B )3-80 A.知觉B.感觉C.印象D.归因 8.人们认为外交官应该情绪稳定,喜怒哀乐“不行于色”;演员应该“喜形于色”,这是( D )3-88 A.自我知觉B.首因效应C.人际知觉D.角色知觉 9.最近或最后获得的信息,对人的社会知觉的影响作用更鲜明、更大,这指的是( B )3-93 A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.心理定势现象 10.关于能力结构有多种不同的学说,智力多元论学说代表人物是( D )4-100 A.斯皮尔曼B.塞斯登C.基尔福特D.加德纳 11.心理学家经过大量测验研究基本上得到一个共同的结论,即人的智力水平的个别差异在一般人口中测量是两头小中间大,呈常态曲线分布:临界状态的IQ分布在( B )4-101 A.70以下B.70~79C.80~120 D.120以上 12.气质和工作应进行合理匹配,适宜从事社交工作、外交工作、管理人员、律师、记者、演员等需要有表达、活动与组织能力工作的气质类型是( A )4-110 A.多血质B.粘液质C.胆汁质D.抑郁质 13.美国心理学家赫茨伯格在他提出的双因素理论中,把工作富有成就感、工作成绩能得到认可、工作本身富有挑战性、职务上的责任感、职位升迁等因素归为( C )5-130

恋爱心理学课程心得报告

爱情心理学课程心得报告 一、我对爱情的认识 曾经在一本书上看过这样一句话:“一生至少该有一次,为了某人而忘了自己。不求有结果,不求同行,不求曾经拥有,只求在我最美丽的年华里,遇到你”。而这句话正好道出了我们现在年轻一代很多恋人的心声,在这个物欲横流的社会,我们相遇并相爱了,没有车也没有房! 对于爱情的定义,我翻看了许多的书籍都没有得到确定的答案,每个人的观点各不相同。从字面意义上解释为:“爱情”是:“爱”和“情”的结合;爱是喜欢,爱是给予和奉献;情是两人之间的互相吸引和倾慕。爱情是人类永远的话题,罗兰说:当你真爱一个人的时候,你是会忘记自己的苦乐得失,而只是关心对方的苦乐得失的。黑格尔说:爱情确实有一种高尚的品质,因为它不只停留在性欲上,而且显出一种本身丰富的高尚优秀的心灵,要求以生动活泼,勇敢和牺牲的精神和另一个人达到统一。有人很有意思的将英文中的“I LOVE YOU”这样解释:I——independence(独立);L——love(爱);O——observe(观察);V——veracity(诚实);E——everlasting(永恒);Y——yearn(想念);O——oath(誓言);U——understand(理解)。所以爱情不单单只有相互的喜欢与钦慕,更多的是信任、理解、关心和责任。 爱情是人类永恒的话题,爱不是简单的喜欢,爱是永恒的感动。爱情是纯洁的,爱情需要忠诚用心、勇敢和倾听,爱是一种责任,是一辈子的承诺,爱是付出,是给予,而不是获得。 二、爱与性 谈到爱情,不能不谈到性。正如瓦西列夫所说:“爱情是本能和思想、是疯狂和理性,是自发性和自觉性,是一时的激情和道德修养,是感受的充实和想象的奔放,是残忍和慈悲是魇足和饥渴,是淡泊和欲望,是烦恼和欢乐,是痛苦和快感,是光明和黑暗,爱情把人的种种体验溶为一炉。” (一)大学生性心理的基本特征 1.渴望了解性知识,性意识进一步加强 进入大学,大学生更加积极主动地关注自我发展,也包括自身的生理与心理。由于个体家庭教养方式、成长环境及个体差异的存在。对性意识的关注也不尽相同。有的大学新生对性知识的了解较少,渴望通过科学的途径了解自身。有的学生通过自慰性行为解决自身的性冲突。有的学生因性知识匮乏而带来不必要的心理焦虑。 2.性冲动及其释放 性冲动是指由于性刺激引起大脑皮层的活动,产生性欲,再通过大脑皮层向身体组织发出指令。性冲动是一个健康、正常人自然和本能的行为表现。性冲动不一定产生性行为,人是通过意识调控的:通过大脑,调节性行为,人有社会性,遵守社会行为准则,人格和尊严,尊重他人意愿和抉择,人对社会有责任和义务,法律约束等。在心理尚未成熟前尽量减少声、光刺激;不接触黄色、淫秽读物;适时接触性刺激;锻炼理智和克制能力。

懂管理先懂心理学心得体会

《懂管理先要懂心理》读后感 这个月在公司安排下,利用休息时间读了《懂管理先要懂心理》一书,让我受益匪浅,了解了更多在管理上的方式方法,对我以后在管理上也有很大的帮助。 通过读此书,让我了解到要做好一个管理者,不光是要以身作则,理性处事,还要会重视人、理解人、尊重人等,否则,就是缺乏以人为本,纸上谈兵。尤其是要懂得如何巧妙而有效的抓住员工的心理,形成有效的管理,有时候感性的沟通,更能提高理性办事的效率,面对复杂的人际关系,这本书透析了更多的管理方法和技巧。 看完这本书,让我想到了马斯洛的需求层次理论,理论中将五种需求进行了等级的划分,按层次逐级递升,分别为:生理上的需求、安全上的需求、情感和归属的需求、尊重的需求、自我实现的需求。每一个员工在公司工作,最基础的都是希望拿到一定的薪酬,这个任何一个公司都能满足,当员工通过自己的努力获得一定的薪酬后,更多的是希望在一个公司有很好的发展,自我价值能够得到提升,这就需要有一个好的管理者来带领他们去实现这个目标。往往遇上好的管理者,能够让员工工作起来事半功倍,相反,则会存在严重的人才流失。所以,有时候感叹管理如水,平常、看似简单,却形式各异,真正做起来并非那么容易,复杂的人际关系,有效的沟通,事半功倍的结果,不是一朝一夕就能做好的。 要想做好管理,必须懂得心理学,确实很重要,不知道员工心里想什么,不知道怎么尊重员工、激励员工、和改善与员工之间的关系,在工作中只会一味的批评、职责和不认可,只会让自己和员工之间的

距离越来越远,一个团队如此长期下去,就会如一盘散沙一般,毫无朝气。这本书实际上是研究在管理活动中人的个体与社会心理活动及行为规律,用科学的方法去改进管理工作,通过协调人际关系,满足员工需要,充分调动人的积极性、主动性、创造性,来提高管理效率与效益的科学。书中有很多的观点都很赞同,通过很多的实例来研究对人的心理活动,提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力,从而提高管理行为的有效性和艺术性。在研究的同时,也让人懂得更多的方式方法。 善于沟通并不一定是好的管理者,但是好的管理者一定善于懂得抓住员工的心理,通过感性交流加理性处事,将管理工作做到更好,学会读懂沟通对象的心理,换位思考,更容易缩短人与人之间的距离。 一直向往的是做好一个管理者,而不是被管理者。做好一个管理者,不仅仅要有管理的能力,也要有令人信服的气质,更要有合理的管理理念。懂员工心理,能更好的通过员工回应,让自己喜欢的那种好结果不断出现。有时候当员工对团队做出一定贡献后,及时地给予一定的奖励,那该员工或者其他员工都会因此而愈加渴望为团队作贡献,而此时不给予任何奖励,员工会产生消极心理而丧失对做贡献的兴趣,甚至还会影响其他员工。有时候员工更多的希望被认可。个人需求的重要性,所以管理更多的应该换位思考。 当然,好的管理不管是要巧妙的抓住员工的心理,自我心态的积极与否也是管理者能否做好管理工作的基础,好的心态有助于成功,差的心态只能毁灭自己。一生中,我们可能战胜过很多人,却经常被自己打败。用积极的心态面对人生的管理者是幸福的。我们有时候往

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