农业昆虫学-昆虫分类学

农业昆虫学重点总结

农业昆虫学重点总结植保31201班 1、农业昆虫学：研究农田生态系中有害昆虫的生物学特性，种群数量变动与周围生物和非生物环境因子的关系，同时，又研究寄主受害后反应，包括经济损失、补偿能力和抗生机制，以及提出以生态学为基础的综合防治策略和配套措施，以期达到控害、高产、优质和维护优良生态环境的目的的科学。（是研究农业害虫的发生、发展规律、预测预报及防治技术的科学） 2、昆虫防治方法： ●植物检疫：由国家颁布具有法律效力的植物检疫法规，并建立专门机构进行工作，目的在于禁止或限制危险性病、虫、杂草人为地从国外传入国内，或从国内传入国外，或传入以后限制在国内传播的一种措施。 ●农业防治：是在有利于农业生产的前提下，运用农业栽培管理措施，创造有利于农作物生长和天敌的繁殖，而不利于某些虫害发生的环境条件，直接或间接地抑制虫害的发生与危害的方法。 ●生物防治：利用生物或生物代谢产物来控制害虫数量，以达到压低或消灭害虫（病害、杂草）的目的。 ●物理机械防治：应用各种物理因子和机械设备来防治害虫的方法。包括光学、电学、声学、力学、放射物理、航空、人造卫星、神舟飞船等 ●化学防治：利用化学药剂防治害虫的方法。包括辅助剂和增效剂，激素。 3、农业防治的优缺点 ①优点 ●主动措施，将害虫消灭在农田以外或为害之前； ●结合作物丰产栽培技术，不增加防治害虫的劳动力和成本； ●利用越冬期、抗虫品种、改变耕作制度和改造生态环境，对害虫彻底控制，其他方法无法达到； ●有利于天敌生存，无污染的环境。 ②缺点 ●某种措施对一些害虫有效，另一些害虫数量可能导致上升； ●措施有明显的地域性； ●不能作为应急措施，在害虫爆发时显得无能为力 4、生物防治的优缺点优点：①有效控制害虫； ②减少环境污染； ③降低农业成本，增加农业收入缺点：①控制不迅速，药效慢，难于对付爆发性害虫； ②制剂、天敌不易成批生产（相对化学农药），季节性强； ③使用方法不简便和效果不稳定。 5、化学防治的优缺点 ●优点：杀虫作用快，效果好，使用方便，不受季节性和地区的限制，适于搭面积机械化防治； ●缺点：保管不慎，会引起人畜中毒，污染环境，造成公害以及 3R 问题；即残留Residue、抗药性Resistance、再猖獗Resurgence。

《植物保护学》学习指南

课程导学一、预修课程植物学、植物生理学、微生物学、动物学。二、学习对象：植物生产类（农学、园艺、茶学、应用生物科学等专业）、生命科学类本科生。三、授课内容与各知识点关系：为了便于学生系统学习，现将植物保护学课程的知识点关系特作说明，具体见下图。四、学习主要内容植物保护学是围绕保护植物免受有害生物危害之目标，综合利用多学科知识，研究和探索经济有效治理技术和科学实施途径，提高植物生产的经济效益，维护生态环境，确保社会经济可持续发展的强综合性应用科学。本课程重点需要通过学习掌握下列主要内容或知识点：植物保护学各分支学科如植物病理学、昆虫学和杂草学等的基本概念、基本理论与技术，以及有害生物的治理策略与技术；另方面，重点学习掌握粮食作物、杂粮、蔬菜、果树和茶树主要病虫害的危害特点、鉴别与诊断、发生发展规律及关键防治技术，以及农田常见杂草的识别与防治。

同时，通过对理论教学有关内容的学习，开展相对应的实验教学，以加强感性认识，学会基本实验技能如绘图技巧，以及鉴别昆虫、植物病原与杂草的技能。五、学习方法【课堂学习】课前根据教学日历安排对有关内容进行预习。课堂中认真听老师授课，并认真记录关键知识点的记笔。同时，在上课过程中遇到不明白或不懂的问题要及时提问或课后提问与交流。【课后学习】根据上课内容、教师课件以及课程网站内容，及时整理笔记，使知识点与上课内容更系统。同时，根据老师布置的作业或者课程网站中有关训练题进行自我测试，既完成作业，也测试自我知识点掌握程度。【查阅文献与课程论文写作】为了很好完成课外讨论，结合撰写课程论文，要学会和掌握如何利用学校图书馆等网络资源或文献数据库（如中国知网、Web of Science等），收集文献，并在此基础上参考科技论文写作要求与规范撰写课程论文，并制作PPT，以便开展课程论文报告与交流。【实验课堂教学】按照实验内容事先进行预习，在老师讲解和指导的基础上认真观察各种实验保存标本，训练有关实验操作如解剖昆虫、制作标本等。有问题及时提问，以得到解答。认真完成有关实验报告。学会标本绘图技能。【野外考察】在教师指导下，去教学实验农场采集各种有害生物标本，并进行现场识别。对难以识别的带回实验室进行鉴定、识别。【课外科研训练】结合本科生导师制的执行，自觉主动与老师联系，申请有关科研训练项目，学会如何写申请报告、科研报告和科研论文等。六、考核办法考试形式多样，包括：期末闭卷考试占50%，课堂讨论与课程论文占20%，平时作业占10%，实验操作10%。另外，课外野外调查或科研活动，以及参加学术报告等，占10%。七、教材及参考资料（一）教材 1)叶恭银主编. 植物保护学. 杭州: 江大学出版社, 2006 2)浙江大学《植物保护学》课程组编. 浙江大学《植物保护学实验指导书》（讲义）（第二版）, 2007 （二）推荐参考书

(完整版)农业昆虫学试题及答案1

农业昆虫学试题及答案1 一、名词解释（20 分，每题2分） 1）附肢；2）雌雄二型现象；3）补充营养；4）开放式循环；5）神经元；6）世代交替；7）通风作用； 8）突触传导；9）内激素；10）授精二、单项选择题（20分，每题0.5 分） 1. 蝉的头式为○ ① 下口式② 前口式③ 后口式④ 上口式 2. 蓟马的口器属于○ ① 锉吸式口器② 咀嚼式口器③ 虹吸式口器④ 嚼吸式口器 3. 蚜虫的口器属于○ ① 双刺吸式② 刺吸式③ 刮吸式④ 锉吸式 4.螽斯的口器属于○ ①咀嚼式② 刺吸式③嚼吸式④虹吸式 5.蚊子的口器属于○ ①舐吸式② 虹吸式③刺吸式④嚼吸式 6.昆虫触角类型的变化多发生在○ ①柄节② 梗节③ 鞭节④ 索节 7.家蝇的口器属于○ ①舐吸式② 刺吸式③嚼吸式④虹吸式 8.蝗虫的头式为○ ①下口式② 前口式③后口式④上口式 9.蝉的触角为○触角 ① 丝状② 刚毛状③ 具芒状④ 羽状 10. 蜜蜂的口器属于○ ① 咀嚼式② 刺吸式③ 虹吸式④ 嚼吸式 11. 蝽象的口器属于○ ① 刺吸式② 锉吸式③ 舐吸式④ 咀嚼式 12. 粉蝶的口器属于○ ① 刺吸式② 舐吸式③ 虹吸式④ 嚼吸式 13. 蝼蛄的前足为○ ① 抱掘足② 开掘足③ 捕捉足④跳跃足 14. 枯叶蛾的连锁器是○ ① 翅轭型② 翅缰型③ 翅钩型④ 翅抱型 15. 鳞翅目昆虫后翅前缘基部发生的一根或几根硬鬃叫做○ ① 翅缰② 翅缰钩③ 安缰器④ 平衡棒 16. 翅面在有气管的部位加厚，这就是○ ① 脉序② 翅肋③ 翅脉④ 翅气管 17. 昆虫的盾间沟位于○上。 ① 头部② 背板③ 腹板④ 侧板 18. 把前脊沟与前盾沟之间的骨片叫○ ① 端骨片② 盾片③ 前盾片④ 后盾片 19. 在两条相邻的纵脉间，加插一些较细的纵脉。这种纵脉不是由原来的纵脉分出来的，而是游离的，或者仅以横脉与毗邻的纵脉相连，因此称这些脉为○

《耕作学》课程教学大纲

《耕作学》课程教学大纲课程名称：耕作学学分：2.5总学时：40 理论学时40实验学时0课程类别：专业课课程性质：必修课适用层次：本科开课学期：8适用专业：农学先修课程：植物学、植物生理学、农业微生物学、基础生物化学、农业气象学、土壤学、农业昆虫学、农业经营管理、植物营养与肥料、植物病理学、作物育种学、作物栽培学I、农业生态学后续课程：种子生产学、试验数据的计算机处理、荒漠土壤培肥与改良、现代农业专题一、课程性质、地位和任务 1、课程性质：耕作学以作物栽培学、植物生理学、土壤学、农业生态学、农业经济学、农业气象学等学科为基础，研究并阐明耕作制度形成、发展、演进和改革的规律，探讨气候、作物、土壤之间以及它们和农业技术措施之间的辨证关系，而达到既充分利用当地的自然资源好社会资源，提高农作物的单产，又积极保护农业自然资源，改善环境，培养地力，为作

物稳产提供良好的土壤、气候、环境的一门生产性、综合性很强的学科。本课程是农学专业必修课。 2、课程的地位：耕作学把农业生产当作一个系统，从农业发展的全局研究综合的农业技术体系，解决农业生产在时间、空间上的优化问题，是一门综合性农业应用科学，主要培养学生具有现代化农业的总体战略观点和组织指导生产的能力，提高学生综合分析问题和解决问题的能力，辩证地、全面地认识和分析农业生产问题。因此本课程在农学专业的学生培养方面具有重要的作用。 3、课程的任务：耕作学在性质上属于自然科学，但它与社会经济及相关学科有着十分密切的关系，其内容包括作物结构与布局、复种、间混套作、轮连作以及与之相适应的提高土地生产力的对策，又属应用科学，有较强的技术性，同时也包含农业宏观决策管理等一些软科学内容。耕作学的任务就是在自然与社会条件下建立稳产、高产、优质、高效率和低成本的耕作制度。二、教学目标及要求耕作学是农学及其他相关农科专业的重要专业课，是一门生产性、综合性很强的应用科学。农学专业的学生在学习《耕作学》这一课程时应了解耕作学发展的阶段、耕作制度

昆虫分类学

第四章昆虫分类学第一节基本原理和方法一、研究内容 (一)定义和研究内容昆虫分类学insect taxonomy是研究昆虫种的鉴定identification，分类classification 和系统发育phylogeny的科学。这一定义是根据昆虫分类学研究的任务、内容、发展历史和现状确定的。众所周知，昆虫是世界上最昌盛的动物类群，个体和种类繁多，分布广。据英国自然历史博物馆1988年提出的报告，全世界现有昆虫1,000万种，现巳描述约90万种，并且每年仍以大约7000种的速度递增。这就是说昆虫中90%的种还是未知种，它们还未被科学家记述和命名，缺乏鉴定用的科学资料。我国的昆虫种类约占世界昆虫种类的1/10，按这个比率，我国昆虫应超过100万种，可是我国已记载的昆虫约45,000种，已知种仅占3％，说明我国昆虫种类的未知数太大了。这就充分表明，研究昆虫、确定种类、描述识别特征、予以命名、提供正确认识和鉴定昆虫种的科学资料，仍然是当代科学上一项重要的内容和任务。在这方面，我国的任务尤为繁重。如此繁多的昆虫，我们要认识它们，需要有一个正确的科学方法，这就是分类classification的方法。昆虫分类实践的过程是：先把看到的昆虫个体individuals按照形态特征的相似性similarity，即共同性，归为同形体phenon(phena)，再根据生物种的科学概念和知识，把同形体鉴定到种species，进一步把种按照亲缘关系的远近归入高级分类单元 higher taxonomic taxon(taxa)，属，科、目等，这样就成为一个有序的分类系统classification system。现在一些昆虫分类单元，如昆虫纲的分目，有些目的分科，有些科的分属分种，已有分类系统，即有了由高级分类单元逐级向属、种鉴定认识的基本科学资料。但是很多昆虫科以下的分类还缺乏细致研究，没有科下的分类系统和认识属，种的科学资料，这就为分类认识和鉴定昆虫种类，研究害虫防治和益虫利用带来极大困难。鉴于此，研究和建立尚未研究或研究不充分的昆虫类群的分类系统，也是当代昆虫分类学的重要内容和任务。分类学家的研究，绝不是以提出种名和以实际应用为目的的分类系统而满足，最终目的是建立符合进化实际的分类系统，因为这样的系统是一个信息存取系统，又是一个历史总结系统，具有最大的科学预见性。例如人们能够从昆虫一个科的分类地位上，取得这个科的昆虫种类的基本信息，如成、幼期的生活习性，有关特性，和人的关系等，另一方面能够反映系统发育的亲缘关系和进化历史，搞清这些种类的进化和宗谱关系。以现代科学技术为手段，综合研究各个分类单

农业昆虫学复习要点

第一章绪论(1.0学时) 第一节昆虫的多样性一、昆虫纲的基本特征二、昆虫纲在动物界中的地位三、昆虫的多样性教学基本要求：掌握。第二节关于农业昆虫学一、农业昆虫学的性质和任务二、农业昆虫学的内容与其它学科的关系三、我国植保工作的方针教学基本要求：掌握。本章重点：昆虫纲的特征；农业昆虫学的性质、任务和内容；当前的植保方针。难点：昆虫的多样性。教学基本要求：掌握昆虫纲的特征、农业昆虫学的任务和内容及植保方针。了解昆虫的多样性和农业昆虫学的性质。第二章昆虫外部形态(4.0学时) 第一节昆虫的头部一、头部的基本构造二、昆虫的触角触角的基本构造；触角的12种类型；触角的功能；了解触角类型和功能在实践上的意义。三、昆虫的眼复眼的构造和物像的构成；复眼的功能。四、昆虫的口器咀嚼式口器；刺吸式口器；虹吸式口器。教学基本要求：掌握。第二节昆虫的胸部一、胸部的基本构造二、胸足的基本构造和类型三、昆虫的翅教学基本要求：掌握。第三节昆虫的腹部一、腹部的基本构造二、外生殖器的构造教学基本要求：掌握第四节昆虫的体壁

一、体壁的功能二、体壁的构造和特征三、体壁的衍生物四、体壁与药剂防治的关系教学基本要求：掌握。本章重点：昆虫的触角类型；昆虫的口器类型与构造；昆虫翅的变异；昆虫足的类型；昆虫雌性生殖器的构造；体壁的构造和特性；体壁与药剂防治的关系。难点：体壁与药剂防治的关系。教学基本要求：掌握昆虫的触角类型、昆虫的口器类型与构造、昆虫翅的变异、昆虫足的类型、昆虫雌性生殖器的构造、体壁的构造和特性和体壁与药剂防治的关系。第三章昆虫生物学(3.0学时) 第一节生殖方式一、两性生殖二、孤性生殖三、卵胎生四、多胚生殖教学基本要求：掌握。第二节昆虫的卵和胚胎发育一、卵的类型和产卵方式二、卵的结构三、胚胎发育教学基本要求：了解。第三节昆虫的胚后发育一、孵化二、生长和脱皮三、变态及其类型四、幼(若)虫期五、蛹期六、成虫期教学基本要求：掌握。第四节昆虫的世代和年生活史世代生活史；一化性害虫；多化性害虫；局部世代；世代重叠。教学基本要求：掌握。第五节昆虫的休眠和滞育一、休眠二、滞育

农业昆虫学课程研究性教学改革探讨,农业基础范文.doc

农业昆虫学课程研究性教学改革探讨,农业基础- 农业昆虫学课程研究性教学改革探讨 ①孔海龙苏宏华杨国庆 (扬州大学园艺与植物保护学院江苏扬州225009) 摘要:为了顺应高等教育改革的需要,对农业昆虫学教学实行研究性教学改革很有必要。研究性教学是以培养学生能力为目标,被国际社会广泛认可的一种课程教学模式。本文通过分析农业昆虫学课程传统教学中存在的问题,提出了该课程研究性教学改革的措施,以期促进农科专业课程的研究性教学的推广。关键词:农业昆虫学研究性教学主要问题改革措施中图分类号:G420文献标识码:A文章编号:1673-9795(2011)10(b)-0035-02 当今社会对人才的要求不仅仅是宽广的知识面,更重要的是解决实际问题的能力和开拓创新的能力。因此,教师在教学过程中传授知识的同时,更应该注重学生实际能力的培养,只有学生具备了较强的学习能力、动手能力和解决实际问题的能力,才能在社会竞争中立于不败之地。2005年1月7日教育部《关于进

一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中指出:“积极推动研究性教学,提高大学生的创新能力”。研究性教学是基于培养学生创新能力和解决问题能力的一种教学活动,也是目前国际社会普遍认可的一种新的教学模式[1]。农业昆虫学是一门园艺专业高年级本科生必修的专业课程,是一门实践性很强的课程。在传统教学实践过程中,我们发现“农业昆虫学”课程教学存在一些突出问题,为了顺应高等教育改革的发展,那么我们必须通过教学改革来解决这些问题。下面以研究性教学作为指导思想,对“农业昆虫学”传统教学的问题及改进措施进行了初步探讨。 1农业昆虫学课程传统教学模式存在的主要问题 1.1教学观念陈旧农业昆虫学课程传统教学活动中,存在着所谓的教学“三中心论”,即以教师、教材、课堂为中心[2],以“填鸭式”和“满堂灌”教学为主[3],教师过分重视农业昆虫学基础知识、主要害虫的发生规律及防治方法的传授与知识体系的构建,忽视培养学生对基础知识运用的能力,把学生看作是灌输知识的容器,一味地以老师讲授为主,学生只是被动的接受,使学生在教学活动中处于几乎完全被动从属的地位。在这种教育观念下,学生缺乏对知识和权威的质疑和批判,而是全盘的接受和遵从,结果学生在学习过程中,懒于思考、难以发现问题,这样其主观能动性几乎没有被发挥,更谈不上学生创造性思维能力的发展,难以实现创新型人才的培养。要开展农业昆虫学的研究性教学,师生双方都必须改变陈旧的教育观念,树立正确的教育观和人生观,真正确立学生在教学过程中的主体地位,正确科学合理地引导学生,注重培养学生的创新意识和创新能力。 1.2教学内容覆盖面狭窄

新版海南大学农业昆虫与害虫防治考研经验考研参考书目考研真题

考研已落下帷幕考研虽然已经结束好长时间，而它对于我来说，就像是昨天刚发生一样，清晰且深刻。回首考研的这段经历，我收获了很多，也成长了许多。开始基础复习的时候，是在网上找了一下教程视频，然后跟着教材进行学习，先是对基础知识进行了了解，在5月-7月的时候在基础上加深了理解，对于第二轮的复习，自己还根据课本讲义画了知识构架图，是自己更能一目了然的掌握知识点。 8月以后一直到临近考试的状态，开始认真的刷真题，并且对那些自己不熟悉的知识点反复的加深印象，这也是一个自我提升的过程。考研一路走来，真的很辛苦，考研帮里学长学姐们分享的宝贵经验不仅能让我打起精神背水一战，还使我的复习有条不紊地进行。初试成绩出来的这两天，酝酿了一下，我也想为将要参加下一届考研的的学弟学妹们写一篇文章，希望你们从复习的开始就运筹帷幄，明年的这个时候旗开得胜。文章字数很多，大家有时间可以阅读，文末有真题和资料下载分享，谢谢大家。海南大学农业昆虫与害虫防治初试科目：（101）思想政治理论（201）英语一（314）数学（农）或（315）化学（农）（414）植物生理学与生物化学或（415）动物生理学与生物化学参考书目：

《昆虫学通论》（第二版），北京农业大学，农业出版社；《普通昆虫学》，彩万志，中国农业大学出版社；《普通昆虫学》，雷朝亮，中国农业大学出版社；《农业昆虫学》（第二版），华南农业大学，农业出版社；《农业昆虫学》（南方本），李云瑞，中国农业出版社；《农业昆虫学》，李云瑞，高等教育出版社；《普通昆虫学》，许再福，科学出版社。（414）植物生理学与生物化学专业课复习我是从三月份，也就是大三下学期开始，开始看视频网课，主要是根据视频内容理解教材，教材一定是要看的，考题都是出自教材的，你只背老师给的框架不看教材，甚至不理解框架的来龙去脉，到时候背诵也很困难。基础班视频就是看一遍，把框架记在本子上，最重要的就是理解教材内容，把自己不理解的地方弄明白，比如我自己就把植物那块单独整理了一下，会考植物学的解剖知识，以及植物生理学的知识，都是比较简单的知识点，但一定要把书看细，往往你认为不会考的知识点就真的是考点，比如比较初生生长与次生生长。书本的细胞那块的知识点也是重点；遗传分子那块也会考到，毕竟现在研究的都是基因分子相关的内容。普生一定要注意社会热点，今年就考了单独二胎政策，让你用生物学知识去解释这个。还有就是诺贝尔奖等等，13年考过。由于大三下学期有课，也有很多乱七八糟写的事情，所以每天都是抽空学习，时间也不多，花了一个学期看基础班。强化班是从暑假开始的，也就是七月份。我感觉强化班跟基础班内容差不多，就是把教材又过一遍，这一遍比基础班深入的地方就是分了专题，把知识进行了

农业昆虫学试卷B及答案

注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。东北农业大学成人教育学院考试题签农业昆虫学（B）一、填空题（每空 2 分，共20 题） 1.植物检疫的作用在于；。 2.防治地下害虫常用的施药方法是。 3.经济阈值是指。 4.利用发育进度预测害虫发生期时，当某虫态数量出现百分率达到时称为该虫态始盛期，达到时为高峰期，达到为盛末期。 5.我国为害最严重的储粮害虫有它们都属仓虫。 6.仓库害虫种群系统的特点有。二、判断题（每题 2 分，共20 题） 1.玉米对玉米螟的抗性在生长后期比前期更强。（） 2.仓库害虫比一般害虫较耐高温。（） 3.水稻孕穗期有利于稻瘿蚊为害。（） 4.大风雨能降低螨类的种群数量。（） 5.在柑桔春梢期不用防治柑桔潜叶蛾。（） 6.黄曲条跳甲成虫为害寄主叶片，幼虫为害根部。（） 7.桔全爪螨的为害造成黑果皮。（） 8.菜粉蝶主要为害十字花科蔬菜。（） 9.黑色蔗龟在围田区为害较严重。（） 10.褐稻虱和白背飞虱可作远距离迁飞。（）三、写出下列害虫中文名或拉丁文学名（每题4分，共20分） 1.三化螟： 2.柑桔木虱： 3.小地老虎： 4.玉米象： 5.小菜蛾：四、问答题（ 1 、2题每题10 分， 3 、4题每题15 分，共40分）

注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。 1.简述仓库害虫的主要综合措施。 2.简述稻飞虱迁飞的主要依据。 3.为什么说综合防治是害虫防治发展的必然趋势？ 4.简述荔枝蛀蒂虫的生物学习性和防治方法。

一、填空 1 、黄曲条跳甲的防治应当抓苗期、保苗，较好的药剂和施药方式是苗期辛硫磷500 倍液喷施。 2 、柑桔木虱属同翅目木虱科，是柑桔黄龙病的传播媒介。 3 、柑桔全爪螨发生的 2 个高峰期是春季和秋季。 4 、为害芒果新梢的主要害虫是芒果瘿蚊和芒果黄线尾夜蛾。 5、我国南方十字花科蔬菜上害虫主要有小菜蛾、菜青虫、斜纹夜蛾、甜菜夜蛾、烟粉虱、蚜虫等 6、蔬菜上为害较重的蚜虫主要有菜蚜、瓜蚜、豆蚜。二、单项选择题 1.（ B ）。 2.（ A）。 3.（ D）。 4.（ A）。 5.（D ）。 6.（ C ）。 7.（B）。 8.（B）。 9.（ C）。 10.（ B）。三、多项选择题 1.（ACDE）。 2.（ABCDE）。 3.（ ABE ）。 4.（ABCDE ）。 5.（ ABCDE ）。四、名词解释 1. 害虫生态对策：害虫种群在进化过程中经自然选择获得的对不同栖境的适应方式。 2. 害虫的种群密度：是指在作物上（或土壤中，或某一区域）单位样方的害虫发生数量。 3. 关键性害虫：是指在不防治情况下，每年的种群数量经常达到经济为害水平，对资源的产量造成相当损失的害虫。 4. 物理机械防治法：利用各种物理因子（光、热、电、声、温湿度）、人工或器械来防治有害生物的方法。五、问答题 1. 什么叫做害虫的综合治理？害虫综合治理有哪些特点？答：害虫综合治理亦称有害生物综合防治，它是一种有害生物科学管理的系统，按照有害生物种群动态和与之相关的环境条件，尽可能以协调的方式利用所有的适当技术和方法，把有害生物种群数量经常控制在经济损害水平以下。其特点是：（1）不要求彻底消灭害虫，允许害虫在经济受害允许水平下继续存在。（2）强调各种防治方法的相互配合，尽量采用农业的、生物的等防治措施，而非单独依靠化学农药防治。（3）强调分析害虫为害的经济水平与防治费用的关系，不达到经济阈值一般不进行防治。（4）高度重视自然因素对害虫的控制作用。自然因素包括害虫的食料、生活空间和隐蔽场所、周期性发生的气候变化、种内和种间竞争等。综合治理就是要控制环境，增强自然因素对害虫的控制作用。（5）害虫综合治理以生态系统为管理单位。考虑害虫与作物、天敌、环境间的关系，努力使防治措施对农田生态系统内外的副作用减至最小。（6）强调害虫综合防治体系的动态性。由于农业生态系是动态的，综合治理计划应随害虫变化

农业昆虫学习题和参考答案北方本

1植物检疫：依据国家法规，对调入和调出的植物及其产品等进行检疫和处理，以防止人为传播的危险性病、虫、杂草传播扩散的一带有强制性的防治措施。 1. 地下害虫：指活动为害期或主要为害虫态生活在土壤中，主要为害作物种子、地下根、茎等的一类害虫。 2. 两查两定：一般指查害虫发育进度（卵块孵化进度、虫龄或发蛾期等），定防治适期；查虫情（虫量、虫口密度）或苗情，定防治对象田。 3. “虫花”与“双连籽”：棉红铃虫幼虫为害棉花时，吐丝牵住花瓣，使花瓣不能张开，开成风车状“虫花”（或称“扭曲花”、“玫瑰花”）；为害棉籽时，有时吐丝将两个棉籽连在一起，叫“双连籽”。 4. “红砂”与“垮杆”：朱砂叶螨在棉叶背面吸食，轻者造成红叶，称“红砂”；重者导致落叶形成光杆，称“垮杆”。 5. “花叶”与“排孔”：玉米螟初孵（1龄）幼虫啃食玉米心叶叶肉，留下表皮，使叶面呈现许多半透明斑，称“花叶”。2龄后咬穿纵卷的心叶，心叶展开后呈一横排圆孔，称“排孔”。 6. 世代交替：在生物的生活史中，有性世代和无性世代交替出现的现象。 7. “枯心”与“枯鞘”：水稻螟虫以幼虫蛀入稻株茎杆中取食，在苗期或分蘖期为害造成“枯心”；二化螟和大螟还可在叶鞘内蛀食，形成“枯鞘”。 8. “蚁螟”与“蝗蝻”：水稻螟虫的初孵幼虫称为蚁螟；蝗虫的若虫称为蝗蝻。 9. “丝囊”与“脱出孔”：大豆食心虫幼虫多从豆荚边缘合缝附近蛀入，先吐丝后结成细长白色薄丝网，于其中咬破荚皮，穿孔蛀入荚内，荚面丝网痕迹长期留存，可作为调查幼虫入荚数的依据。荚内幼虫老熟后在荚上咬一长椭圆形孔，从孔中脱荚入土，此孔为“脱出孔”。 10. “麦蚕”与“剃枝虫”：小麦粘虫幼虫背面有5条彩色纵线，叫五色虫；3龄后蚕食叶片成缺刻，俗称“麦蚕”；高龄幼虫常将叶片吃光，穗部咬断，似给小麦剃头，又叫“剃枝虫”。 11. 经济损失水平和经济阈值：经济阈值(economic threshold ，简称ET)又称防治指标，是指害虫的某一密度，对此密度应采取防治措施，以防害虫达到经济危害水平(economic injury level ，简称EIL)，即引起经济损失的最低虫口密度。 12. 稻田赶蛾：稻纵卷叶螟的测报方法之一，每天清晨用竹竿赶蛾，拨动稻株目测起飞蛾的数量，查出发蛾高峰日，结合发育历期，预报防治适期。 13. “杨树枝把诱蛾”：用来测报和防治棉铃虫、粘虫等的一种方法。在发蛾期，用70cm 左右的半萎蔫的杨树枝条，每10枝捆成一把，倒挂于木棍顶端，竖插在田间，每公顷105~150把，每天清晨用塑料袋套把，计数或捕杀成虫，6~7天更换1次树枝把。 14. “草把诱卵”：根据粘虫等具有趋向枯黄物产卵的习性，用稻草扎成小把，在成虫产卵盛期前定田定量插好，对粘虫进行发生期预测和防治。学院：专业班级：姓名：学号：装订线

农业昆虫学实习报告

本科教学实习报告科目：农业昆虫学学院：专业：班级：学号：学生姓名：许安杰指导教师： 2013年 8月日贵州大学实习报告专用纸学院：农学院专业：姓名：许安杰学号：班级：实习课程：农业昆虫学实习性质：课外实践实习地点：指导教师：成绩：一、实习目的生产实习是植保专业的重要教学环节，是在学生充分掌握植保基础知识和相关专业知识的基础上，进一步提高我们的专业技能和实践能力。在理论与实践结合中进一步加深对所学知识的认识和理解，巩固和验证所学到的理论知识，充实所学的理论知识，提高实践技能。农业昆虫学实习旨在掌握主要农作物的主要害虫及其主要天敌种类识别，了解其主要害虫的生活史、发生规律；较熟练地进行主要农作

物的主要虫害的预测预报方法，熟悉农田生态环境，能较合理的提出合理的防治措施。通过专题的调查研究，培养学生独立进行农虫研究的能力，为将来的工作打下基础。二、实习过程简述 1.实习地点：贵州大学周边、花溪、青岩等农作物、蔬菜、果蔬基地等。 2.实习时间: (1) 准备阶段(5月30日至6月5日) 在此期间老师对大家进行实习动员，宣布实习计划，公布分组名单。并安排实习内容和方案。 (2)实习阶段（6月6日——8月26日，共12周时间）在此期间的每周二由教师对学生进行指导，实习老师带队集中实习，其余时间由学生自己开展调查或完成标本采集任务，进行实习的有关内容。三、实习内容： 1、水稻钻蛀性螟虫的调查（1）螟虫种类调查在实习期间调查3次，田间随机拔取枯心（或白穗）剥取，幼虫（不少于50头）。（2）不同生态条件下螟害率调查选择有代表性不同类型田块各2—3块，用平行线取样法，每块

昆虫研究法课程教学大纲

《昆虫研究法》课程教学大纲一、课程基本信课程代码：030058 课程名称：昆虫研究法英文名称：Insect Technology and Methodology 课程类别：专业选修课学时：27 学分：2.5 适用对象:本科生考核方式：考试平时成绩占总成绩的30％先修课程：普通昆虫学、农业昆虫学、昆虫生态学二、课程简介本课程是为植保专业开设的专业选修课, 通过该课程的学习, 要求学生必须掌握和了解以下基本知识和基本技能: 昆虫标本的采集和处理; 观察昆虫的设备及其使用; 昆虫形态特征的描述和绘图，昆虫的饲养;昆虫学重要文献及其检索; 科学试验的设计与科技论文的写作等有关植保研究原理与方法。三、课程性质与教学目的通过课程的讲授，要求学生较系统地学习和较全面地掌握昆虫学研究的原理与常用方法，培养学生实事求是的科学态度和热爱专业的思想四、教学内容及要求第一章昆虫学重要文献及其检索方法（一）目的与要求 1．了解科技文献的历史、作用、类型，熟悉昆虫学重要文献，掌握昆虫学一般文献检索方法。（二）教学内容第一节科技文献概说。 1．主要内容：科技文献的历史、作用、类型。 2．基本概念和知识点：科技期刊、专利文献、、科技图书、一次文献、二次文献、三次文献等。 3．问题与应用：1、科技文献的作用。 2按照加工深度划分的科技文献类型。第二节昆虫学重要文献

1．主要内容：介绍常用昆虫学重要著作、期刊、评述文献、会议文献等。 2．基本概念和知识点：生物学文摘、昆虫学重要著作。 3．问题与应用：1了解著名的昆虫学者及其研究方向。 2重要的昆虫学文献有哪些。第三节、昆虫学文献检索方法 1.主要内容：昆虫学文献检索方法。 2.基本概念和知识点、直接法、倒查法、追查法、综合法、中国图书分类法。 3.问题与应用：查找相关的昆虫学文献。（三）实践环节：就学生毕业论文方向查阅有关资料。（四）教学方法与手段：课堂讨论及社会实践。第二章饲养昆虫的方法与技术（一）目的与要求：了解昆虫饲养的目的与意义，熟悉昆虫饲养的类型，掌握昆虫饲养的一般程序和环节。 (二)教学内容第一节昆虫饲养的目的与意义 1主要内容：昆虫饲养的目的与意义 2基本概念和知识点：昆虫饲养意义 3问题与应用：昆虫饲养意义第二节饲养昆虫的类型 1、主要内容：饲养昆虫的类型。 2、基本概念和知识点：室外饲养、实验室饲养、大规模饲养、单种饲养。 3、问题与应用：各种饲养类型要求及注意事项。第三节饲养的一般程序和主要环节 1主要内容：饲养的一般程序和主要环节包括（1）采集与引进虫源。（2）选用饲料，途径：天然饲料、人工饲料、天然与人工饲料配合。（3）不同虫态的饲养，包括卵的外理、幼虫的饲养、蛹的收集与管理、成虫的饲养。（4）控制饲养条件：温度、光照、温度、小气候、卫生等。 2基本概念和知识点：天然饲料、人工饲料、天然与人工饲料配合、饲养主要环节和要点。 3问题与应用：（1）如何控制饲养条件。。（2）各种虫态饲养的要点。第四节饲养设备和器具 1主要内容：饲养设备和器具（1）昆虫饲养箱（2）饲养笼（3）饲养罩（4）地下昆虫饲养器等类型

第4章小麦害虫

https://www.360docs.net/doc/5310791365.html,/good/nykchx/jiaoan/4.htm 第四章小麦害虫小麦是我国主要的粮食作物，尤其是北方为我国小麦的主产区。由于我国种植小麦面积大，历史悠久，小麦害虫种类多，危害重，常因虫害而造成严重的损失。因此，有效的防治小麦害虫的为害对于小麦的保产增收起着举足轻重的作用。我国小麦上发生的害虫约237种，分属11目57科，由于小麦产区地域辽阔，自然地理、农业环境、种植制度各不相同，害虫的种类、发生为害特点及为害也有差异。我省所属全国小麦害虫害区的地方： 1.北方冬麦虫害区：陇东、陇南主要害虫有蝼蛄、沟金针虫、宽背金针虫、麦二叉蚜、麦长管蚜、条斑叶蝉、灰飞虱等（灌区及平原）。 2.西北冬麦混播虫害区：中西部地区。主要害虫有小麦黄、红吸浆虫、麦二叉蚜、麦无网蚜、大黑鳃金龟、暗黑鳃金龟、宽背金针虫、麦杆蝇、麦鞘毛眼水蝇、麦茎蜂、麦穗金龟等。小麦害虫之所以重要，首先是为害直接造成减产损失。一般为害小麦减产损失约10-20%，为害严重的达30-50%，甚至绝产。第二：小麦生育期长，在冬麦区是唯一的越冬禾谷类作物，大量多食性害虫常在麦田越冬，成为其它作物虫害的发源地。第三：刺吸式害虫不仅直接危害而且还可传播植物病毒，造成远比吸食为害大数十倍、百倍的灾害。随着生产水平的提高，耕作制度的改革，土地的充分利用，高产品种的推产，近几年，小麦吸浆虫、东亚飞蝗又有回生和蔓延。麦蚜、粘虫、地下害虫等为害有加重趋势，有待与深入研究和解决。第一节麦蚜麦蚜属同翅目，蚜科。我国为害麦类作物的蚜虫主要有：麦长管蚜 Macrosiphum avenae (F) 麦二叉蚜 Schizaphis graminum (Rond) 禾谷缢蚜 Rhopalosipum Padi (L) 麦无网蚜 Acyrthosiphon dirhodum (walker) 一、分布与为害分布：以上几种麦蚜在我国产麦区都有分布，大多地区在经济允许水平之下，但也有部分成灾。麦蚜成灾区大致有以下5类区： 1.麦二叉蚜常灾区：河西地区。特点：气候干燥，年降雨量在250毫米以下，年平均温10摄氏度左右，一

(整理)农业昆虫学模拟试题库完整版.

农业昆虫学模拟试题库一、填空题（每空1分） 1.东方蝼蛄属于__________目_____________科的昆虫。 2.金针虫属_________目_________科昆虫。 3.昆虫病原微生物主要包括_________、__________和病毒三大类。 4.植物检疫可以分为____________和_____________。 5.东亚飞蝗属于___________目___________科昆虫。 6.直纹稻苞虫属__________目___________科。 7.二化螟属_________目、___________科的水稻害虫。 8.稻纵卷叶螟属鳞翅目、_________科一种迁飞性水稻害虫，对________灯的趋光性最强。 9.白背飞虱属-_________目、_______科的水稻害虫。 10.灰飞虱有趋食_________的习性，其寄主常随_________变化而转移。 11.__________目__________科昆虫的幼虫称为蛴螬。 12.长角扁谷盗属________目_________科昆虫。 13.锯谷盗属__________目__________科昆虫。 14.大豆食心虫属__________目__________科昆虫。 15.玉米象属__________目__________科昆虫。 16.桃蚜和萝卜蚜均有和之分，主要靠有翅蚜迁飞扩散。 17.菜粉蝶幼虫共5龄，初孵幼虫先吃，然后取食。 18.菜粉蝶又名、，属鳞翅目，粉蝶科。 19.从棉株受害的主要时期来看，大致可分为期害虫和期害虫两大类。 20.甜菜夜蛾属目科。 21.大蓑蛾护囊形状，囊外附较大的，有时附有少数枝梗。

农业昆虫学课程教学大纲

《农业昆虫学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：030153 课程名称：农业昆虫学英文名称：Agricultural Entomology 课程类别：专业课学时：63 学分：2.5 适用对象: 植物保护系本科学生考核方式：考试(平时成绩占总成绩的30%) 先修课程：普通昆虫学二、课程简介农业昆虫学是研究农业害虫及其环境、害虫防治的理论和技术，防、减虫灾的科学，是植物保护专业的必修理论课。农业昆虫学的教学内容是全面系统地讲授主要农作物及果树害虫防治的原理和方法、害虫的种类及形态特征、害虫的生活习性和发生规律、以及害虫种群及为害的监控、预测和防治技术。 A brief introduction of agricultural entomology Agricultural Entomology is a theoretical and technical discipline about agriculture insect pest and its environment, pest management, and insect damaging prevention and reduction. It is a major course for plant protection. The course content of agricultural entomology is teaching principle and methods in control major crop and fruit insect pest systematically and comprehensively including identification of insect pest, their morphological characteristics, living habit, occurrence, population monitoring, prediction and management strategies. 三、课程性质与教学目的本课程的教学目的是通过本课程学习，要求学生掌握农业昆虫学的基本理论，基本知识和基本操作技能，能识别农作物及果树重要害虫的形态特征及其危害状，能采取适宜的措施和策略，控制农作物害虫的危害，达到维护生态平衡，控制害虫种群，防止虫害的发生或最大限度地减少虫害的损失；在保护环境和促进农业生产可持续性发展的同时，提高农作物的产量和品质，以求得最大社会、经济效益。

农业昆虫学-0003-浙江电大辅导资料

请认真阅读完再下载：预览的题目顺序完全和您自己的试题顺序完全相同再下载！农业昆虫学-0003 浙江广播电视大学形成性测评系统课程代码：3305827 参考资料试卷总分：100 单选题(共10题,共50分) 1.(5分) 稻象甲主要以（）越冬。 A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫参考答案：B 2.(5分) 褐飞虱属于（）目。 A、同翅目 B、膜翅目 C、鞘翅目 D、半翅目参考答案：A 3.(5分) 下列害虫为钻蛀性害虫的是（）。 A、蚜虫 B、菜粉蝶 C、菜蛾 D、吉丁虫参考答案：D 4.(5分) 地老虎属于（）的幼虫。 A、直翅目 B、双翅目 C、膜翅目 D、鳞翅目参考答案：D 5.(5分) 大豆食心虫以（）蛀入豆荚食害豆粒。 A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫参考答案：B 6.(5分) 大豆食心虫在我国各大豆产区1年发生（）代。 A、1 B、2

C、3 D、4 参考答案：A 7.(5分) 豆荚螟幼虫在豆株上的分布一般以（）部最多。 A、上 B、中 C、上中 D、下参考答案：A 8.(5分) “吊丝虫”指的是（）。 A、菜粉蝶 B、菜蛾 C、斜纹夜蛾 D、甜菜夜蛾参考答案：B 9.(5分) "稻蓟马"是属于昆虫纲的（）。 A、缨翅目 B、膜翅目 C、鞘翅目 D、半翅目参考答案：A 10.(5分) 铜绿丽金龟以（）虫态越冬。 A、蛹 B、成虫 C、成虫和幼虫 D、幼虫参考答案：D多选题(共10题,共30分) 11.(3分) 防治豆荚螟时要避免大豆和（）连作。 A、紫云英 B、苕子 C、桎麻 D、玉米参考答案：AB 12.(3分) ##和##成虫为害水稻叶片，幼虫为害根系。 A、稻象甲 B、稻水象甲 C、地老虎 D、大螟

农业昆虫学复习题及答案

试题六一、名词解释（20分，每题2分） 1）附肢；2）雌雄二型现象；3）补充营养；4）开放式循环；5）神经元；6）世代交替；7）通风作用；8）突触传导；9）内激素；10）授精二、单项选择题（20分，每题0.5分） 1. 蝉的头式为○ ①下口式②前口式③后口式④上口式 2. 蓟马的口器属于○ ①锉吸式口器②咀嚼式口器③虹吸式口器④嚼吸式口器 3. 蚜虫的口器属于○ ①双刺吸式②刺吸式③刮吸式④锉吸式 4. 螽斯的口器属于○ ①咀嚼式②刺吸式③嚼吸式④虹吸式 5. 蚊子的口器属于○ ①舐吸式②虹吸式③刺吸式④嚼吸式 6. 昆虫触角类型的变化多发生在○ ①柄节②梗节③鞭节④索节 7. 家蝇的口器属于○ ①舐吸式②刺吸式③嚼吸式④虹吸式 8. 蝗虫的头式为○ ①下口式②前口式③后口式④上口式 9. 蝉的触角为○触角 ①丝状②刚毛状③具芒状④羽状 10. 蜜蜂的口器属于○ ①咀嚼式②刺吸式③虹吸式④嚼吸式 11. 蝽象的口器属于○ ①刺吸式②锉吸式③舐吸式④咀嚼式 12. 粉蝶的口器属于○ ①刺吸式②舐吸式③虹吸式④嚼吸式 13. 蝼蛄的前足为○ ①抱掘足②开掘足③捕捉足④跳跃足 14. 枯叶蛾的连锁器是○ ①翅轭型②翅缰型③翅钩型④翅抱型 15. 鳞翅目昆虫后翅前缘基部发生的一根或几根硬鬃叫做○ ①翅缰②翅缰钩③安缰器④平衡棒 16. 翅面在有气管的部位加厚，这就是○ ①脉序②翅肋③翅脉④翅气管 17. 昆虫的盾间沟位于○上。 ①头部②背板③腹板④侧板 18. 把前脊沟与前盾沟之间的骨片叫○ ①端骨片②盾片③前盾片④后盾片

19. 在两条相邻的纵脉间，加插一些较细的纵脉。这种纵脉不是由原来的纵脉分出来的，而是游离的，或者仅以横脉与毗邻的纵脉相连，因此称这些脉为○ ①副脉②系脉③闰脉④缘脉 20. 低等蛾类的连锁器叫○ ①翅轭型②翅缰型③翅钩型④翅褶型 21 家蝇的蛹为○ ①离蛹②被蛹③裸蛹④围蛹 22. 在翅脉命名时将第一径脉写成○ ① 1R ② 1r ③ R1 ④ r1 23. 在各类昆虫中各有其独特的翅脉分布型式，这叫做○ ①脉序②脉型③脉式④脉纹 24. 螳螂的前足为○ ①步行足②开掘足③捕捉足④跳跃足 25. 蜜蜂的后足为○ ①抱握足②跳跃足③游泳足④携粉足 26 昆虫胚胎发育的三个连续阶段顺序是○ ①多足期，无足期，寡足期②无足期，寡足期，多足期 ③ 原足期，多足期，寡足期④ 寡足期，原足期，多足期 27 一个新个体昆虫(不论是卵或是幼虫)从离开母体发育到性成熟产生后代止的个体发育史称○ ①一化性②多化性③一个世代④多个世代 28. 由不良的环境条件直接引起，当不良环境解除时，就可恢复生育的停育现象叫○ ①滞育②休眠③越冬④越夏 29. 由环境条件直接引起，当不良环境条件解除时，仍不能恢复生长发育的停育现象叫○ ①滞育②休眠③越冬④越夏 30. 昆虫在不同的地理分布区一年发生的世代数不同，也就是说，滞育可出现在不同的世代。这种现象叫○ ①休眠②兼性滞育③专性滞育④确定性滞育 31. 膜翅目中寄生性昆虫幼虫的足属于○ ①寡足型②多足型③无足型④原足型 32. 叶蜂幼虫属于○幼虫。 ①寡足型②多足型③原足型④无足型 33. 鳞翅目夜蛾科的幼虫属○幼虫。 ①寡足型②原足型③多足型④无足型 34. 蛹体被第三、四龄幼虫所蜕的皮共同构成的蛹壳所包围，这种蛹为○ ①离蛹②被蛹③围蛹④裸蛹 35. 附肢和翅不贴附在身体上，可以活动，同时腹节间可以自由活动，这种蛹为○ ①离蛹②被蛹③围蛹④茧蛹