新年礼物的幼儿园大班教案

新年礼物的幼儿园大班教案
新年礼物的幼儿园大班教案

新年礼物的幼儿园大班教案

新年礼物的幼儿园大班教案

一、活动目标:

1、理解故事内容,体验礼物带给人的快乐。

2、学习关心和体谅别人。

二、活动准备:

故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡:新年礼物

三、活动过程:

1、你收到新年礼物了吗?

——大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年,过年的时候大家都会互相送礼物,有什么礼物?

——想一想,自己收到了谁送的礼物。

——介绍自己最喜欢的一份礼物。

2、收到礼物真开心。

——我们收到了别人送的礼物,森林里的'小动物有没有收到礼物呢?

——我们来听一个故事,题目叫《新年礼物》。出示字卡:新年礼物。

——教师讲述故事,鼓励幼儿认真倾听。讲述中,随情节展开出示相应的动物头饰。

——引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情,并知道每只

小动物收到了什么样的礼物。

——熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的?

——讨论:全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯?

——小结:我们要关心和体谅别人,共同分享快乐。

3、活动延伸:分角色扮演,表演故事。

教后记:在这节课的学习中,幼儿从全体小动物送给熊伯伯自行车的事情中知道了关心和体谅别人,特别是关心自己的人。

幼儿园大班语言教案《新年礼物》

幼儿园大班语言教案《新年礼物》 大班语言教案《新年礼物》适用于大班的语言主题教学 活动当中,让幼儿通过动物间礼物的相互赠送,懂得关心和 体谅别人,理解故事内容,知道合适的礼物能带给别人快乐,快来看看幼儿园大班语言《新年礼物》教案吧。 活动目标: 1、理解故事内容,知道合适的礼物能带给别人快乐。 2、学习用句型邮递员熊伯伯给谁送来了什么及我要送给 谁什么东西来进行讲述。 3、通过动物间礼物的相互赠送,懂得关心和体谅别人 4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。 5、能分析故事情节,培养想象力。 活动重、难点: 理解故事内容,知道合适的礼物能带给别人快乐。 活动准备: 故事中小动物和礼物的图片、字卡:新年礼物 活动过程: 一、你收到礼物了吗? 1、你们收到过礼物吗?什么时候会收到礼物呢?(新年、过节、生日) 2、想一想,你都收到过谁送的礼物,都有什么?

3、请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。 二、收到礼物真开心。 1、小朋友们收到礼物,都很开心。那新年到了,森林里的小动物有没有收到礼物呢? 2、教师讲述故事,鼓励幼儿认真倾听。 3、请幼儿说说故事中有哪些小动物,它们收到了什么礼物。 4、小动物喜不喜欢收到的礼物啊?但如果这时候小白鹅收到的是游泳圈的话,你们觉的是游泳圈更让它开心,还是溜冰鞋更让它开心呢?为什么你们觉得是溜冰鞋更让小白鹅开心呢?哦,原来,天冷了,小河结冰都不能游泳了,游泳圈都用不到,可是啊,溜冰鞋却可以让小白鹅在结冰的河面上学溜冰,看来送礼物时如果送别人需要的,别人会更加喜欢呢! 5、小朋友真棒,听了一遍故事就都记住了那我们一起来看着图片简单的复述一下故事吧。 6、讲的真不错,那谁能告诉我熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的呢? 7、自由讨论:全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯? 8、小结:是啊,故事中,熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物,小动物们收到快乐的同时,能体谅熊伯伯

幼儿园大班故事表演一幅壮锦范文

教学资料参考范本 幼儿园大班故事表演《一幅壮锦》范文 __________________ 撰写人:

__________________门:部 __________________间:时 1 / 5 【设计意图】《幼儿教育指导纲要》里要求“要创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈,体验语言交流的乐趣,引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。故事本来对儿童具有一种普遍的吸引力,为儿童的想象提供了空间和机会,再加上绘声绘色的故事表演,为幼儿提供将语言的形象转换成动作的形象的机会,提高了幼儿的表现能力和创造能力,唤起儿童强烈的情绪反应。而通过一幅壮锦的表演,在表演的过程中让孩子明白了一个道理:做人要勇敢,要坚持做完一件事情。为了加强孩子对这个故事内容的深刻理解,同时也为了培养孩子的表演能力以及说话表达能力,我通过两个游戏:“过独木桥”“逃避饿狼”让孩子分角色对这个故事进行表演,体会不同角色带给他们的感受。让孩子分工合作,互相商量,加深了体验。大班的孩子在前期积累的基础上,

已经掌握了大量的词汇,他们的语言表达能力明显提高,能够与成人进行交谈,能用连贯性的语言,清楚的表达自己的思想。因此,我们抓住大班幼儿学习语言的优势,让幼儿拥有尽可能多的语言经验。让孩子们更深刻更形象理解故事的含义,明白做人的道理。 【活动目标】 1、熟悉角色对话,能用不同的语气及体态、表情表演“老妈妈”“老大老二”“老三”角色的性格特征。 2 / 5 2、体验表演活动的乐趣,在表演、游戏的过程中感知理解要做个勇敢、乐于助人、坚持做完一件事的人,并且增强幼儿与同伴合作的意识。 【活动准备】熟悉故事《一幅壮锦》,PPT 【活动过程】 一、回忆故事,表现小孩的对话动作 师:故事《一幅壮锦》中的老妈妈有三个儿子,老大和老二是什么样的人?老三是什么样的人? 二、出示PPT壮锦,表演及理解故事内容 师:瞧,老妈妈这幅壮锦整整织了三年,今天终于完成了。这时候她会怎么对她的三个儿子说?什么表情?什么动作?(重点表演:伸伸腰,揉揉眼“终于织完了,孩子们,快来看呀!”) 师:三个儿子看见美丽的壮锦会怎么表现?(重点表演:赞扬的口气,

幼儿语言表演课教案系列分享46786

第一课《金蛋》 一、游戏《自我介绍》 要求:大声响亮的进行自我介绍。 目的:训练小朋友的交际智能,同时提高学生自我展示的愿望。 二、游戏《谁最棒》 要求:小朋友跟随老师,一起从大声,到小声说:我是最棒的。 目的:训练孩子的气息和肺活量,同时提升孩子的自信心。 三、游戏《我是小记者》 要求:小朋友2人一组,互相采访,询问对方的爱好、学习和生活。 目的:训练小朋友的交流智能。 四、站姿训练:纠正小朋友不良站姿,有助于孩子的生长发育。 五、故事《金蛋》 有天早晨,吃惊不已的老婆婆大喊大叫。“老爷!老爷!不得了!我们家的母鸡生下金色耀眼的蛋呀!”从此,母鸡每天都生下一个金蛋,并且卖得很高的价钱。原本很穷的他们,一下子变的很富有。然而,他们还想拥有更多的金蛋。“鸡每天都生下一个金蛋,那么他的肚子一定有很多金子吧!”于是,老爷爷就把母鸡杀了。可是却找不到金子。“糟糕啦!如果让他活着,每天还能生金蛋……现在惨了。” 六、唇部操 七、游戏《吹纸条》气息训练 八、游戏《疯狂的硬币》面部训练

第二课《猫鼻子》 一、课前游戏:手指操 内容:大拇指是爸爸,我的爸爸顶呱呱。 二拇指是妈妈,妈妈洗碗唰、唰、唰。 中指最高是哥哥,哥哥打球啪、啪、啪。 无名指是姐姐,姐姐唱歌啦、啦、啦。 小拇指就是我,我在游泳哗、哗、哗。 二、站姿训练: 学习目的:训练小朋友在舞台上的站姿,有助于孩子的身体挺拔,形象端庄。 三、正音训练:双唇音 1、发音方法:b在发音时,首先小嘴巴自然闭紧,注意不要抿嘴,然后口腔中蓄气,突然把双唇打开---b,这时双唇用力,嘴巴张开张大。 2、语音朗读: 巴杯班奔边不必北边宝贝奔波

幼儿园大班故事表演《一幅壮锦》

幼儿园大班故事表演《一幅壮锦》 【设计意图】 《幼儿教育指导纲要》里要求“要创造一个自由、宽松的语言交 往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈,体验语言 交流的乐趣,引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰 富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。故 事本来对儿童具有一种普遍的吸引力,为儿童的想象提供了空间和机会,再加上绘声绘色的故事表演,为幼儿提供将语言的形象转换成动 作的形象的机会,提高了幼儿的表现能力和创造能力,唤起儿童强烈 的情绪反应。而通过一幅壮锦的表演,在表演的过程中让孩子明白了 一个道理:做人要勇敢,要坚持做完一件事情。为了加强孩子对这个 故事内容的深刻理解,同时也为了培养孩子的表演能力以及说话表达 能力,我通过两个游戏:“过独木桥”“逃避饿狼”让孩子分角色对 这个故事进行表演,体会不同角色带给他们的感受。让孩子分工合作,互相商量,加深了体验。大班的孩子在前期积累的基础上,已经掌握 了大量的词汇,他们的语言表达能力明显提高,能够与成人进行交谈,能用连贯性的语言,清楚的表达自己的思想。因此,我们抓住大班幼 儿学习语言的优势,让幼儿拥有尽可能多的语言经验。让孩子们更深 刻更形象理解故事的含义,明白做人的道理。 【活动目标】 1、熟悉角色对话,能用不同的语气及体态、表情表演“老妈 妈”“老大老二”“老三”角色的性格特征。

2、体验表演活动的乐趣,在表演、游戏的过程中感知理解要做个 勇敢、乐于助人、坚持做完一件事的人,并且增强幼儿与同伴合作的 意识。 【活动准备】熟悉故事《一幅壮锦》,PPT 【活动过程】 一、回忆故事,表现小孩的对话动作 师:故事《一幅壮锦》中的老妈妈有三个儿子,老大和老二是什 么样的人?老三是什么样的人? 二、出示PPT壮锦,表演及理解故事内容 师:瞧,老妈妈这幅壮锦整整织了三年,今天终于完成了。这时 候她会怎么对她的三个儿子说?什么表情?什么动作?(重点表演: 伸伸腰,揉揉眼“终于织完了,孩子们,快来看呀!”) 师:三个儿子看见美丽的壮锦会怎么表现?(重点表演:赞扬的 口气,表情:“这幅壮锦真美啊!”) 小结:老妈妈花了三年的时间织成的壮锦,非常珍贵。 师:忽然一阵大风来,壮锦被吹走啦。你们猜,这时的老妈妈会 说什么?什么表情什么动作?她的三个儿子呢?会怎么说?什么动作,什么表情?谁来学一学?(重点表演:着急,昏过去。老妈妈追壮锦,摇着两只手,仰着头大喊大叫:壮锦,我的壮锦,) 小结:壮锦就这么被风刮走了,老妈妈很着急,三个儿子非常孝顺,他们会怎么做呢? 师:于是,三个儿子决定出门去寻找壮锦,寻壮锦的路上非常危险,她的三个儿子都坚持到最后把壮锦找回来了吗? 师:我们先来看看一路上会遇到哪些困难呢?

大班数学教案新年礼物

大班数学教案新年礼物 【篇一:大班数学教案新年礼物】 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原 创大班数学新年礼物教案活动目标:在二等分的活动中培养幼儿爱 妈妈和长辈的情感。初步尝试把图形或物体等分成两份,知道部分 小于原来的那一份,原来的那一份大于部分。 小朋友很喜欢自己的妈妈,妈妈也有自己的妈妈,妈妈的妈妈叫什么?爸爸也有自己的妈妈,爸爸的妈妈叫什么?爸爸妈妈都爱自己 的孩子,辛辛苦苦把自己的孩子养熊妈妈有两张上正方形彩纸,两 张正方形彩纸一样大。她拿一张给两只小熊,要小熊把正方形彩纸 分成一样大小的两份,一份给奶奶,一分给外婆。 小朋友猜一猜,两只小熊用什么办法分这张纸?幼儿讲述讲解:小 熊把纸对折后打开,中间有一根折线,沿着折线剪成两分,再放在 一起比一比,两份是不是一样大?再拿其中的一份和原来的一份比,分出来的一份比原来的小。 熊妈妈还有彩色漂亮的雪花片,熊妈妈请小熊把手里的雪花片都分 成精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家 原创一样多的两分,一份送给奶奶,一份送给外婆。请幼儿示范分 好后给老师看。小朋友想不想帮小熊一个忙。幼儿操作,老师指导。熊妈妈把两块面包给小熊吃,两只小熊一起说,问小熊说什么?送 给奶奶外婆吃。 武当山特区2013年上学期数学教学计划幼儿园大班的孩子们都已 经上过几年学了,养成了一些良好的上课习惯和生活习惯,这是值 得老师庆幸的。作为老师,我们有的没有教学经验,有的之前教小学,对于大班的代课会有些吃力。所以我们必须努力加油,自己找机 会不断去寻找,去探究,这对于我们来说是一个很大的挑战。因此,结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计我班现有幼 儿42 名,其中男生 23 名,女生 19 根据开学两天的观察,本班幼儿面貌是活泼向上的,但有较多幼儿语言表达能力欠缺,不愿意大胆的 进行表达,回答题目时也不能用完整的话语表述;喜欢表演,但存 在着浮躁、精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写 作–独家原创规则意识不强。大部分幼儿都已掌握了简单拼音的读写、数字一到一百的读写,部分幼儿会写一些简单的字词和五以内 的加减法。幼儿有部分英语基础薄弱,发音不正确,另外我班还有

幼儿园大班故事表演《一幅壮锦》范文

教学资料参考范本 幼儿园大班故事表演《一幅壮锦》范 文 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

【设计意图】 《幼儿教育指导纲要》里要求“要创造一个自由、宽松的语言交 往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈,体验语言 交流的乐趣,引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰 富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。故 事本来对儿童具有一种普遍的吸引力,为儿童的想象提供了空间和机会,再加上绘声绘色的故事表演,为幼儿提供将语言的形象转换成动 作的形象的机会,提高了幼儿的表现能力和创造能力,唤起儿童强烈 的情绪反应。而通过一幅壮锦的表演,在表演的过程中让孩子明白了 一个道理:做人要勇敢,要坚持做完一件事情。为了加强孩子对这个 故事内容的深刻理解,同时也为了培养孩子的表演能力以及说话表达 能力,我通过两个游戏:“过独木桥”“逃避饿狼”让孩子分角色对 这个故事进行表演,体会不同角色带给他们的感受。让孩子分工合作,互相商量,加深了体验。大班的孩子在前期积累的基础上,已经掌握 了大量的词汇,他们的语言表达能力明显提高,能够与成人进行交谈,能用连贯性的语言,清楚的表达自己的思想。因此,我们抓住大班幼 儿学习语言的优势,让幼儿拥有尽可能多的语言经验。让孩子们更深 刻更形象理解故事的含义,明白做人的道理。 【活动目标】 1、熟悉角色对话,能用不同的语气及体态、表情表演“老妈 妈”“老大老二”“老三”角色的性格特征。

2、体验表演活动的乐趣,在表演、游戏的过程中感知理解要做个 勇敢、乐于助人、坚持做完一件事的人,并且增强幼儿与同伴合作的 意识。 【活动准备】熟悉故事《一幅壮锦》,PPT 【活动过程】 一、回忆故事,表现小孩的对话动作 师:故事《一幅壮锦》中的老妈妈有三个儿子,老大和老二是什 么样的人?老三是什么样的人? 二、出示PPT壮锦,表演及理解故事内容 师:瞧,老妈妈这幅壮锦整整织了三年,今天终于完成了。这时 候她会怎么对她的三个儿子说?什么表情?什么动作?(重点表演: 伸伸腰,揉揉眼“终于织完了,孩子们,快来看呀!”) 师:三个儿子看见美丽的壮锦会怎么表现?(重点表演:赞扬的 口气,表情:“这幅壮锦真美啊!”) 小结:老妈妈花了三年的时间织成的壮锦,非常珍贵。 师:忽然一阵大风来,壮锦被吹走啦。你们猜,这时的老妈妈会 说什么?什么表情什么动作?她的三个儿子呢?会怎么说?什么动作,什么表情?谁来学一学?(重点表演:着急,昏过去。老妈妈追壮锦,摇着两只手,仰着头大喊大叫:壮锦,我的壮锦,) 小结:壮锦就这么被风刮走了,老妈妈很着急,三个儿子非常孝顺,他们会怎么做呢? 师:于是,三个儿子决定出门去寻找壮锦,寻壮锦的路上非常危险,她的三个儿子都坚持到最后把壮锦找回来了吗? 师:我们先来看看一路上会遇到哪些困难呢?

幼儿园小班社会教案新年礼物

教学资料参考范本 幼儿园小班社会教案《新年礼物》

小班社会教案《新年礼物》,希望对幼儿学习有所帮助。 设计意图: “过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素,如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化,等等。 我通过与家长交流,发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容,伴有许多有价值的教育元素,比如,收到礼物时的感受与交往(礼仪与交往),打开礼物前的猜测与判断(合理想象与判断的方法),打开礼物 后的验证过程与心情(验证并获取经验)。 在思考活动方案时,我认为以不打开礼物为前提,让幼儿用各种方法来判断包装袋(盒)中“有”和“没有”礼物。是活动中幼儿积累认知经验的重点。由此,我形成了设计思路:以礼物为线索,将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进,激发幼儿从寻找中收获情感,发展语言;从探索中寻找方法,发展思维;从分享中体验快乐,尝试交往。 目标: 1.在猜测礼物、打开礼物的过程中,体会节日来临的快乐。 2.尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”。体验探索的乐趣。 准备:

1.包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处,数量略多于幼儿人数):(1)礼物既有盒装的,也有袋装的,其中有极少数盒(袋)内没有礼物。(2)礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑,能引起幼儿 猜测或判断,如:有或无声响,有或无香味,有或无重量,等等。其中有一两样是能够产生争议的,如分量很轻,无法一下子判断出来。 2.桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈,分别表示“有礼物”和“没有礼物”。 3.幼儿有收到或打开礼物的经验。 4.歌曲《新年好》磁带。 过程: 一、寻找礼物 1.新年快到了,你想不想收到礼物呀?别急,老师已经为你们准备了好多新年礼物,就藏在我们活动室里,一起去找找吧! 2.你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇! 你找到一大盒礼物” “瞧! 他找到的是一袋礼物”等进行评价。) 3.你是怎么一下子就找到礼物的?(发现礼物的精美包装。) 4.礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开,想办法猜猜看。

大班表演游戏活动教案:雪孩子教案.doc

大班表演游戏活动教案:雪孩子教案 活动目标: 1、鼓励幼儿积极参加各种角色游戏活动,对角色游戏形成浓厚的兴趣。 2、培养幼儿按意愿独立的确定游戏主题,并能准确的反映该角色。 3、进一步扩展幼儿的社会生活经验,让幼儿了解家庭与邻里、家庭与学校、家庭与各种公共设施,及家庭成员之间的关系。 4、培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。 5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 活动准备: 物质准备: (1)兔妈妈、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各种动物的头饰 (2)房子、水桶、火炉等 知识经验准备:让幼儿理解,熟悉教学的内容,并复述故事。 活动过程: 第一次: 1、教师结合挂图讲故事,引导幼儿理解故事的主要情节。 2、通过提问,加深幼儿对故事的理解。引导幼儿思考:谁堆起的雪孩子?小兔子回到屋里干了什么事?睡得怎样?看见房子着火了

雪孩子是怎么做的?结果怎样?再欣赏一编故事后,可以侧重让幼儿一起来准备表演中所需要的东西。 3、师生一起准备。 4、一起创编各种小动物的动作,出场顺序,复习人物对话等,并请一组幼儿先来表演。 第二次:表演故事 1、教师和幼儿一起回顾故事,特别是对于人物的对话,出场顺序、各种动物的动作等让幼儿表现出来。 2、出示头饰,和幼儿一起边回顾故事内容边表演。 3、和幼儿共同布置简单场景,和幼儿一起设计动作。 4、请几名幼儿分别扮演角色,按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作,教师带其他幼儿当评委。 5、教师根据表演情况进行评价,从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面进行评价。 6、幼儿自由表演。 幼儿分组表演 1、幼儿自由分组,确定角色 2、分组后的幼儿自己布置简单的场景幼儿表演。 第三次: 1、回忆上次表演情况,并讨论:上次你是什么角色,你是怎么表演的,这次你要表演什么。幼儿儿分组表演 2、幼儿自由分组,确定角色

大班语言教案过新年

大班语言教案过新年 导语:用只属于孩子的方式来过新年,正是教案的意义。下面是小编收集的大班语言教案过新年,欢迎阅读。 大班语言教案过新年活动目标: 1、初步了解新年贺卡的用途,尝试创造性的设计、制作贺卡。 2、体验同伴间友好的情感。 活动准备: 1、环境创设:在教室中布置有关新年的墙饰 2、知识准备:学习歌曲新年好 3、物质准备:已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等 活动过程: 音乐导入,激发幼儿兴趣。 在《新年好》音乐中孩子进入活动室,提问“你听到了什么歌曲?”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。 1.快过新年了,新年老人送给我们一样礼物,猜猜是什么?教师出示精美盒子。 2.幼儿自由回答。教师对孩子的回答进行提升。教师引出课题“新年就要到了,人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。

3.师:知道这些贺卡是用来干什么的?引导孩子观察贺年卡上的祝福语。 4.小结:原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。 幼儿自己挑选喜欢的贺卡,探究制作方法并进行操作。 1.欣赏贺年卡 “今天老师准备了许多漂亮的贺卡,请你们挑一张自己喜欢的贺卡,然后做到椅子上欣赏欣赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起,幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同,便于下一环节的进行。 2.观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣 ①老师手里的贺卡也很漂亮,你们为什么不选它,它和你们的贺卡有什么不同?②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的?” 这一环节满足幼儿说的欲望,体现操作在先、学习在后的现代教育理念。 镂空式贺卡:注意镂空处贴上图片 音乐贺卡:里面有带音乐的芯片、电池,打开有电了响,关上没电了就不响。芯片市面上买不到,所以自己不能做。 吊挂式贺卡:里面有一根线,两面对准粘贴,下面系上铃铛。

幼儿园大班语言教案:有趣的嘴巴

教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案:有趣的嘴巴 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、在看看、猜猜、学学的活动中,初步认识动词:吃、唱、喝、吹。 2、通过游戏活动,培养幼儿识字的兴趣。 活动准备: 材料及环境创设吃、唱、喝、吹字卡人手一套。饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。 活动过程: 一、引起兴趣。(师扮演"谜语大师"出场)大家好,今天"谜语大师"又要给大家猜谜语了。请你们仔细看我的表演,猜猜我在干什么? 二、感知认读。 1、表演吃饭。 提问:我在干什么? 想不想和"谜语大师"一起来表演?(师:我用小嘴吃吃饭,吃吃吃,幼儿边表演边跟说)出示汉字,共同认读"吃"。 除了吃饭还可以吃什么?(幼儿边说边表演,巩固认识"吃")2、表演唱歌。 提问:听到我在干什么? 幼儿共同表演并认读汉字"唱"。 3、表演喝水。 提问:这个谜语的谜底是什么呢? 幼儿共同表演,认读汉字"喝"。

小嘴还能喝什么?(幼儿边说边表演,其余幼儿跟学,巩固认识"喝")4、表演吹泡泡。 提问:刚才我用小嘴干什么了? 幼儿学习表演,认读汉字"吹"。 谁能和我表演不一样的动作给大家猜?(幼儿表演,巩固认识"吹")逐一跟读汉字"吃、唱、喝、吹"。过渡:"谜语大师"的谜语 猜完了,可还有一些难题呢。(三、游戏。 找字宝宝。 幼儿拿出字卡,师说:"我用小嘴吃吃饭,吃吃吃",幼儿找出"吃"字。 请个别幼儿说短句,幼儿找出相应的汉字。 师提要求,如:"'谜语大师'口好渴呀,请你们给我喝喝水",幼 儿找出相关汉字。 捉迷藏方法:师逐一藏掉汉字,幼儿分别找找哪个汉字不见了,并从字卡中找出。 四、迁移小结。 1、请你们找找这四个字里的小秘密。(引导幼儿发现"口"字旁) 2、为什么这些字宝宝都有一个"口"呢? 3、师小结,我们刚才做的动作都与嘴巴有关,所以这几个字宝宝 旁边都有一个"口"。(结束)评析:在当前,幼儿识字教育越来越受 到人们的重视。识字活动《有趣的嘴巴》,以游戏贯穿整个活动,轻 松活泼,让孩子在教师创设的愉悦环境中轻松学习、自然习得。 活动目标:

幼儿园大班的故事

聪明的乌龟 一只狐狸,肚子饿得咕咕叫,它东奔西跑地找东西吃,看见一只青蛙正在捉害虫,心里想:先拿这只青蛙当点心,填填肚子也好。狐狸一步一步轻轻地跑过去,再跑两步就可以捉到青蛙了,可是,青蛙正在捉害虫,一点也不知道。 这事让乌龟看见了,它急忙伸长脖子,一口咬住狐狸的尾巴,“哎呦,哎呦,谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。乌龟回答了吗?没有,它张嘴说话不是就放了狐狸吗?乌龟不说话一个劲的咬住狐狸的尾巴不放。 青蛙听见背后狐狸在叫,就连蹦带跳的跑到池塘边,扑通一声跳到水里去了。狐狸没吃到青蛙,气急败坏,回过头来一看,啊,原来是一只乌龟,我没吃到青蛙,吃乌龟也行。乌龟可聪明了,把头一缩,缩到硬壳里去了,狐狸没咬到它的头,就想咬它的腿,乌龟又把四条腿一缩,缩到硬壳里去,狐狸没咬到它的腿,一看还有条小尾巴呢,就去咬它的小尾巴,乌龟再把小尾巴一缩,也缩到硬壳里去了。狐狸实在饿慌了,就去咬乌龟的硬壳,格崩,格崩,咬的牙齿都发酸了,还是咬不动。 狐狸说:“乌龟,乌龟,我把你扔到天上去,啪嗒一下摔死你。”乌龟说:“谢谢你,谢谢你,你扔吧,我正想到天上去玩玩呢!”狐狸说:“乌龟,乌龟,我把你扔到火盆里去,呼啦一下烧死你。”乌龟说:“谢谢你,谢谢你,你扔吧,我身上发冷,正想找个火盆烤烤火呢!”狐狸说:“乌龟,乌龟,我把你扔到池塘里去,扑通一下淹死你。”乌龟听狐狸这么一说,哇的一声哭了:“狐狸,狐狸,你行行好,千万别把我扔到池塘里去,我最怕水,扔到水里就没命了!” 狐狸才不理它呢,抓起它的硬壳,走到池塘边,扑通一声把它扔到水里去了。乌龟下了水,就伸出四条腿来,划呀,划呀,一直划到青蛙身边。两个好朋友,一边笑,一边说:“狐狸,狐狸,你还想吃我们吗?说呀,说呀!”狐狸气昏了,身子一纵,向青蛙和乌龟扑去,扑通一声,掉到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡,再没看见狐狸露出水面来。

新年礼物大班教案

活动目标: 1、理解故事内容,知道合适的礼物能带给别人快乐。 2、学习用句型“邮递员熊伯伯给谁送来了什么”及“我要送给谁什么东西”来进行讲述。 3、通过动物间礼物的相互赠送,懂得关心和体谅别人。 活动准备: 故事中小动物和礼物的图片、字卡:新年礼物 活动过程: 一、你收到礼物了吗? 提问:1、你们收到过礼物吗?什么时候会收到礼物呢?(新年、过节、生日) 2、想一想,你都收到过谁送的礼物,都有什么? 3、请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。 二、收到礼物真开心。 1、师:小朋友们收到礼物,都很开心。那新年到了,森林里的小动 物有没有收到礼物呢?我们一起来听个故事,题目叫《新年礼物》。 出示字卡:新年礼物。 2、教师讲述故事,鼓励幼儿认真倾听。 3、师:请小朋友说说故事中有哪些小动物,它们收到了什么礼物?随着幼儿的 讲述出示相应的动物和礼物图片。根据配对,尝试用句型“邮递员熊伯伯给谁送来了什么”来说说小动物都收到了什么礼物。 4、师:小动物喜不喜欢收到的礼物啊?我相信小动物们不管收到什么礼物都会 很开心,但如果这时候小白鹅收到的是游泳圈的话,你们觉的是游泳圈更让它开心,还是溜冰鞋更让它开心呢?为什么你们觉得是溜冰鞋更让小白鹅开心呢?哦,原来,天冷了,小河结冰都不能游泳了,游泳圈都用不到。可是啊,溜冰鞋却可以让小白鹅在结冰的河面上学溜冰,看来送礼物时如果送别人需要的,别人会更加喜欢呢! 5、师:小朋友真棒,听了一遍故事就都记住了。那我们一起来看着图片简单的 复述一下故事吧。 6、讲的真不错,那谁能告诉我熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的呢? 7、自由讨论:全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯? 8、小结:是啊,故事中,熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物,小动 物们收到快乐的同时,能体谅熊伯伯的辛苦,老师相信小朋友们也会做得很好,体谅身边关心我们的人。 三、说说给谁送礼物。 1、师:那我们来想想过年时给谁送礼物吧?你们先进行小组讨论。想想要送他 什么礼物,为什么?并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告诉老师,并说说自己为什么想要送给他这个礼物。 2、师:小朋友们真棒,想出了这么多这么好的礼物,我相信收到的人一定会很 开心的。以后,我们可以利用游戏的时间来制作一些小礼物。

[幼儿园故事表演设计教案]幼儿园大班故事教案

[幼儿园故事表演设计教案]幼儿园大班故事教案 要求幼儿掌握故事名称,理解故事的主要内容,懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。以下是精心的幼儿园故事表演设计教案的相关资料,希望对你有帮助! 《小气球》教案 【活动目标】 1、要求幼儿掌握故事名称,理解故事的主要内容,懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。 2、学讲故事中的对话和短句:“别着急,我来帮助你”。“……谁有困难我来帮。” 【活动准备】 1、贴绒插入角色:小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的头饰若干。 2、实物气球数只。故事录音磁带1盒,录音机1架。纸(一开大小)1张,笔若干支,颜料(红、绿、蓝、咖啡色)。

【活动过程】 一、听故事录音。 1、教师介绍故事名称,提出听故事要求:他细听听故事讲了些会么?帮事里有谁?它们说了些什么话? 2、小朋友听故事。 3、小朋友听完故事后,老师问:故事叫名字?故事里有谁? 二、学讲故事中的对话和短句。 老师运用边讲边画的形式,帮助幼儿理解故事内容,并学讲故事中的对话和短句。 故事第一段——小气球帮助小鸟。 1、老师边讲边画:天空中飘着几朵白云,风推着云儿慢慢地走,一只小气球一边唱一边飞来了(出示实物小气球):“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。”(请幼儿跟学一遍)。

2、老师继续边讲边画:小气球高兴地往前飞,飞过绿色的草地,飞过高高的树梢,突然听到呜呜的哭声,是谁在哭呀?(出示小鸟)原来草地上有只小鸟在哭。 小气球连忙问……(请幼儿一起学讲故事中的对话),重点学说短句:“别着急,我来帮助你。” 小气球就让小鸟骑在自己的背上,带着小鸟一起飞,把小鸟送回了家(演示教具)。 3、老师扮演小气球,全本幼儿扮演小鸟进行表演,练习对话。 4、老师问:这是一只怎样的小气球?(这是一只会帮助人的小气球)。小气球帮助了小鸟,高兴得唱了起来,它是怎么唱的?(请幼儿一起拍手念)。 故事第二段——小气球帮助小鸡。 1、老师继续边讲边画:小气球又高兴地往前飞,它飞过……突然发现一只小鸡掉在河里。(出示小鸡)怎么办呢?(请幼儿各自想办法)。

幼儿园大班故事比赛精美故事

开场:亲爱的老师、小朋友们大家好!我叫。。。。。,今天我要给大家讲 一个非常好听的故事,故事的名字叫《大欺小的狗熊》 故事《大欺小的狗熊》 森林里住着一只狗熊,它常常欺负小动物。清早,狗熊一出门,看见小鸭子 在河里游泳,就悄悄地躲到树背后,悄悄地捡起一块石头,往河里扔。小鸭子以 为狐狸来了,吓得赶紧躲到芦苇丛里。狗熊说:“哈哈哈哈,胆小鬼!”小鸭子说:“狗熊最坏!” 狗熊继续往前走,看见小刺猬,便拦住它,叫它背着苹果走路。小刺猬害怕 狗熊,只得乖乖地背着苹果走路。狗熊说:“哈哈哈哈,不中用的小家伙!”小 刺猬说:“狗熊尽欺负人!”狗熊继续往前走,看见小猴子,跑过去夺下小猴 头上的草帽戴在自己头上。小猴说:“狗熊哥哥,把草帽还给我吧,狗熊哥哥, 把草帽还给我吧,”狗熊说:“你有本事自己来拿呀! ” 长颈鹿来了,低下头去,咬住狗熊头上的帽子还给小猴。狗熊说:”你、你、你多管闲事!“长颈鹿不说话,咬住狗熊,把它举得高高的,狗熊吓坏了,说: “放开我,放开我!”长颈鹿放下狗熊,说:“下次不许大欺小!”狗熊说:“我知道,我知道!”狗熊再也不做大欺小了的事了,森林里的小家伙们都愿意和它 交朋友了。 结束语:好了,我的故事今天就讲到这里, 大家说,棒不棒? 《红皮鞋》 路上走来一位小姑娘,“咯噔,咯噔”,走路的声音又清脆又好听。哟,她穿着一双新皮鞋,红红的,亮亮的,小熊好喜欢!他跟在小姑娘后面跑,小姑 娘没发现,只管“咯噔,咯噔”地走着。 路上有个大水坑,几只小虾在水中游来游去。 小姑娘脱下鞋子,卷起裤管,去抓小虾。

小熊轻轻跑过去,用爪子摸了摸红皮鞋,哎呀,真光滑!小熊又把红皮鞋套 在脚上,哈哈,好看极了!小熊舍不得脱下皮鞋,他对自己说:“小姑娘一定是不喜欢这鞋子了,要不,干嘛把它扔在草地上呢?她不要,我要。” 小熊穿着红皮鞋,跑回家去。 星期六晚上,小熊和大家一起去看表演。 幕拉开了,台上有个小朋友在唱歌,唱得真好听!忽然,小熊愣住了,唱歌 的小朋友,就是那个穿红皮鞋的小姑娘。 可这会儿,她的脚上没穿红皮鞋,穿的是一双很旧很旧的黑皮鞋。 小熊看看自己脚上的红皮鞋,脸红了,比红皮鞋还要红。他脱下鞋子,跑上台,把它塞在小姑娘的手里就跑开了。 小姑娘又表演了跳舞,她跳啊跳啊,脚上的红皮鞋一晃一晃,闪着亮光,真 好看! 回家的路上,小熊使劲地踩着地面,吧嗒吧嗒响。 花脸虎打喷嚏 花脸虎从来不生病,这一回它感冒了。鼻子塞得好难受,要是能打个喷嚏,该有多好啊。 它找来胡椒粉,放在鼻子底下轻轻一吸,鼻子痒痒的,“啊,啊嚏——”一个憋了好久的喷嚏打了出来,接着是第二个、第三个,花脸虎的喷嚏打得真痛快,一个比一个有威力。 花脸虎和小熊一起划船。 “啊、啊嚏——”一个憋足了劲的喷嚏把小熊打进了河里。 花脸虎走过小猴的果园,小猴正在树上采果子。 花脸虎刚张嘴,“啊、啊嚏——”,打招呼变成打喷嚏,小猴被喷嚏震得摔了 下来,果子撒了一地。 更加严重的是,花脸虎把鸟妈妈的鸟窝也打走了,小鸟摔伤了翅膀。 花脸虎一边走一边踢着石子生自己的气。突然,它听到大伙在一起议论这事。 小熊先说:“花脸虎打喷嚏,不捂住嘴巴,太不应该了。” “对,对对,不能再发生可怕的事情了。”鸟妈妈抱着小鸟说。 最后小猴说:“那我们分头行动,想想办法吧。”

幼儿园新年礼物教案教案

幼儿园新年礼物教案教案 活动目标: 1.知道故事的内容,体验小动物们关心、体谅别人的情感。 2.能认真倾听,有良好的倾听习惯。 重点难点: 理解故事的内容,体验小动物关心、体谅别人的情感。 活动准备: 1.熊伯伯、小松鼠、小白鹅、小鹿等头饰。 2.《幼儿画册》,录音磁带和录音机。 活动过程: 一、引导幼儿回忆自己以前在新年里收到的礼物。 提问: 1.以前新年的时候,你们都收到了谁送的礼物? 2.在所有的礼物当中,你最喜欢哪一样礼物,为什么? 3.今天的新年你想收到什么礼物呢?你最想收到谁的礼物?为什么? 二、学习故事《新年礼物》。 1.出示"熊伯伯"图片。 师:这是谁?你们知道熊伯伯是做什么的吗?为什么他要给小动物送礼物? 2.出示小松鼠收到礼物的画面。 师:第一个收到礼物的是谁?小松鼠收到了谁送的礼物?是什么礼物?小松鼠收到礼物以后怎么样?你从农历什么地方看出它开心的?做了个什么动作。

3.出示小白鹅收到礼物的画面。 师:小白鹅收到了什么礼物?它收到溜冰鞋以后心情怎么样?它为什么想要一双溜冰鞋呢? 4.出示其他小动物收到礼物的画面。 师:还有哪些小动物也收到了礼物?分别收到的是什么礼物? 5.出示熊伯伯的图片。 师:熊伯伯为什么会难过呢?最后他有收到礼物吗?收到的是什么礼物?收到礼物以后他的心情时怎样的? 三、完整的看图欣赏录音故事,幼儿可以轻轻的跟着讲。 师:现在我们一起来看图听录音故事,会的小朋友可以跟着一起轻轻的讲。 寻找送礼物的顺序:熊伯伯送礼物--小松鼠--小白鹅--小鹿--小狐狸--小兔--熊伯伯最后每个小动物都很开心,因为他们相互送了礼物。 四、引导幼儿自己看幼儿画册讲述故事。 师:小朋友都理解了这个故事,接下来的时间请你们自己看幼儿画册来讲一讲。 幼儿活动幼儿回忆以前收到的礼物。说说自己最喜欢的礼物是什么,喜欢它的原因。以及在新的一年里,自己所希望收到的礼物。 幼儿观察熊伯伯,知道熊伯伯是一名邮递员。 第一收到礼物的是小松鼠,是外婆送他的小绒帽。收到以后他开心的跳了起来。 小白鹅收到时溜冰鞋,收到礼物他课开心了,因为冬天不能游泳,正好有溜冰鞋可以溜冰。 小鹿收到了手套;小狐狸收到了鲜花;小兔收到了蝴蝶结……幼儿倾听录音故事,整理故事的线索。 五、幼儿看图讲故事。

2021幼儿园大班表演游戏教案范文

2021幼儿园大班表演游戏教案范文 教师要全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,尤其要避免只重知识和技能,忽略情感、社会性和实际能力的倾向。以下是小编整理的幼儿园大班表演游戏教案,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班表演游戏教案范文一:小小老鼠得第一 设计意图: 在开展主题活动“我是中国人”的过程中,幼儿对十二生肖产生了兴趣,于是自发展开了“十二生肖大调查活动”,逐渐了解了十二生肖及其排列顺序,对十二生肖的由来及传说也有了了解的愿望。 该活动是一个创造性表演活动。既有创造想象的空间,又融入了表演的元素。整个活动分三个环节:一是尝试表演游戏,体验表演的乐趣;二是想象有趣情节,在欣赏讨论后大胆表现自己的想象;三是结伴表演、相互评价、根据角色特征自主表现,为后续在各类情境中主动展开想象及富有创造性地演绎各类形象积累经验。 童话剧表演是我园的特色,进入大班后,幼儿对文学作品的理解力与想象力有了较大的提高,因此,教师可适时、适度地引导幼儿从模仿表演走向创造。表演活动为幼儿的社会性、创造想象及表达表现能力的发展提供了一个个性化的空间。幼儿在表演

活动中可以自由创作,积极解决问题,整合多种经验,个性化地进行表达。因此,在活动预设中,我们通过引导幼儿观看表演视频,两两结伴表演,集体交流讨论,幼幼互动评价等,让幼儿在故事情境中感受表演之美,表达表演之乐。 目标: 1.大胆想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情节,能运用肢体动作、语言等表现对角色形象的理解。 2.体验和同伴共同协商、表演的乐趣。 准备: 1.幼儿经验准备:熟悉十二生肖及其排列顺序。 2.物质材料准备:视频、场景设置等。 过程: 一、十二生肖秀 1.导入活动。 师:我们又要来玩快乐的表演游戏喽。请你听着音乐和我讲的话自由表演。(音乐起,幼儿自由表现十二生肖姿态。教师旁白:清晨,当第一束阳光照进森林的时候,小猪起床了……小兔蹦蹦跳跳地来到了草地上……小蛇也从洞里游了出来。突然,她看到一棵树上长满了她最爱吃的红果子,于是她努力地绕着树往上爬,越爬越高,越爬越高。再加把劲,马上就能吃到了!终于,小蛇“啊呜”一口吃到了红果子……) 2.交流感受。

幼儿园大班春节主题精选教案三篇

幼儿园大班春节主题精选教案三篇 快来到春节了,小朋友们天天盼着过年,为了让每个小朋友都一个快乐的新年礼物,特别按排了这次活动。下面就是我给大家带来的幼儿园大班春节主题精选教案三篇,希望能帮助到大家! 幼儿园大班春节主题精选教案一:春节到了 活动目标: 1、能围绕“新年”这一话题,用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。 2、认识年历,能在年历上找出相应的日期,知道元旦是新年的第一天。 3、认读句子“新年到了”,通过游戏活动等形式,进一步促进幼儿语言的发展。 4、体验新年的快乐气氛。 活动准备: 1、环境准备:教室里布置新年的喜庆气氛 2、大型“新年老人”一个(新年老人手握“新年到了”字样的句子卡) 3、新旧年历各1本;红色、黑色记号笔各1支 4、许愿蜡烛1支;火柴一盒 5、句子卡若干 6、放“新年到了”字卡的信封人手一个 7、放若干礼物的“百宝箱”一只 8、录音机一只;《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒

活动过程: 1、用谈话的方式引导幼儿讲述新年的所见所闻,感受周围环境的变化。 “小朋友,你们看谁到我们班来做客了?”(新年老人)“伴随着新年老人的脚步,迎来了又一个新年,在过新年时人们都干些什么?我们的周围又发生了哪些变化呢?”幼儿讨论后回答。 2、师生共同观察年历。 “新年里到处张灯结彩,今天新年老人也带来了一样跟年有关的东西。” (1)出示旧年历。“你们看,这是什么?你知道这是哪一年的年历吗?你是怎么知道的?” (2)出示新年历。“我们再来看看这一本新年历,它又是哪一年的呢?你又是从哪里看出来的?” (3)“你们知道今天是哪一年哪一月哪一日吗?哪位小朋友会在年历上用黑色记号笔把它圈出来?想一想应该在哪一年的年历上找。” (4)“新年的第一天叫什么节?元旦是几月几日?谁会找出来?请你用红色记号笔把它圈出来。想想新年应该是哪一年了?” (5)“我们一起来数数,今天距离新年还有多少天?”教师指年历,引导幼儿数数。 3、幼儿讲述新年愿望,师生共同许愿。 (1)“新年马上就要到了,在新的一年里,你们有什么心愿呢?”教师引导幼儿说说自己的心愿。 (2)“小朋友都有许多心愿,新年老人特地为小朋友准备了许愿蜡烛。”教师点燃蜡烛,师生围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。“新年老人真心祝福每位小朋

大班语言表演角色游戏教案

大班语言表演角色游戏教案 大班语言表演角色游戏教案《金鸡冠的公鸡》游戏目的: 1.通过对作品的理解,能在角色对话、动作、表情等方面有所创新,积极地参与表演。 2.能正确处理游戏中的纠纷,会较正确地评价自己和别人。物质准备:表演区设置环境 头饰:公鸡、画眉鸟、猫、小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、小鸭、大鱼、鹅、乌龟道具:荷叶、房子、六弦琴,池塘。 知识经验准备:幼儿已能复述故事 游戏指导: 第一次指导: 1.教师出示头饰:"上次老师给你们讲了《金鸡冠的公鸡》,你们还记得里面有哪些人物吗,讲了哪些对话,"请幼儿一起来复习故事里的对话。 2.引导幼儿思考: (1)狐狸来骗过几次公鸡呢,他说了些什么话, (2)可以用哪些动作和表情来表现公鸡的贪婪和狐狸的狡猾呢, 3.请个别幼儿示范表演。请其他幼儿说说他们表演得如何。 4.请幼儿协商角色分配,选择场地及表演道具。 5.提出要求: (1)要用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色. (2)与同伴友好合作,共同商量表演的角色与场地布置。 (3)要爱护玩具。

6.幼儿游戏,教师重点指导幼儿有表情地进行表演。要求幼儿与同伴友好合作。并提醒幼儿大胆进行表演。 7.评价:评选在表演中注意语调、动作、表情变化的最佳小演员。并请表演得较好的一组幼儿上来表演。鼓励大家向他们学习。 第二次指导: 1.以评价上次游戏情况引入。 "上次我们班玩了一个好玩的表演游戏,叫做什么啊,你们觉得在表演的时候哪个角色最难表演,要怎么表演更好呢,"2出示纸偶,再次讲述故事,让幼儿更好地分清各角色的性格和外形特征,说说要怎么样来表现角色性格。 2.提出要求: (1)用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色. (2)与同伴友好合作,共同商量表演的角色与场地布置。 (3)要爱护玩具。 3.请幼儿自由组合,选择场地、扮演角色。协助幼儿强配弱,促进共同发展。 4.幼儿游戏,教师重点指导能力较差的幼儿解决游戏中出现的问题。鼓励幼儿较夸张地表现人物性格特征。 讲评: 5. (1)请幼儿一起说说刚才在游戏中遇到哪些问题,请大家一起想办法解决。 (2)请个别表现较好的幼儿上来表演。 (3)表扬在游戏中能协商能解决问题的幼儿,要求大家向他们学习解决问题的办法。

幼儿园大班语言活动教案《新年礼物》

幼儿园大班语言活动教案《新年礼物》 大班语言活动教案《新年礼物》适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿愿意分角色表演简单的故事情节,理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯,快来看看幼儿园大班语言活动《新年礼物》教案吧。 活动目标: 1.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。 2.愿意分角色表演简单的故事情节。 3.通过动物间礼物的相互赠送,体验小动物们的关心、懂得关心和体谅别人。 4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 活动准备: 1.课件《新年礼物》。 2.故事中小动物和礼物的图片。 活动过程: 一、回忆自己在新的一年里收到的礼物。 提问: 1.在即将过去的一年里你收到过谁的礼物呢? 2.想一想,你什么时候收到?喜欢吗?为什么? 3.请小朋友们介绍一下自己最喜欢的礼物。 二、第一次讲故事《新年礼物》。 1.师:小朋友们收到礼物,都很开心。那新年到了,森林里的小动 物有没有收到礼物呢?我们一起来听个故事,叫《新年礼物》。 2.教师讲述故事,鼓励幼儿认真倾听。 (1)出示熊伯伯的图片,说:新年快到了,小动物们收到了自己的礼物。,你们想知道是

什么吗? (2)师:故事里送礼物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(邮递员)(3)熊伯伯给谁送的礼物?分别送给了谁呢?请小朋友说说故事中有哪些小动物,它们收到的礼物的名字? (4)为什么小动物收到礼物时高兴地叫来呢? 三、幼儿再次欣赏故事。 1.讨论故事里的小动物的礼物是什么?(结合课件) 2.教师边讲述,幼儿轻声地跟着讲述。 提问: (1)当熊伯伯送完礼物以后,看到绿色的大邮袋空了,熊伯伯的心里有什么变化?(难过、没人关心她……) (2)熊伯伯到家的时候发生了一件什么事情?(看到一个好大的礼盒,自己收到了礼物,很开心。) (3)你知道熊伯伯得到的是一件什么礼物吗?(一辆崭新的自行车) (4)这时候熊伯伯的心里有什么变化呢?幼儿讲述。(开心、高兴、感到幸福)。 (5)你认为故事里谁收到的礼物最好?自由讨论:全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯? 教师小结:是啊,故事中,熊伯伯每天很辛苦的为小动物们送信、送礼物,小动物们收到快乐的同时,能体谅熊伯伯的辛苦,老师相信小朋友们也会做 得很好,体谅身边关心我们的人。 四、分角色表演故事。 五、说说给谁送礼物。 1.师:那我们来想想过年时给谁送礼物吧?你们先进行小组讨论。想想要送他什么礼物,为什么?并请小朋友们呆会用“我要送给谁什么东西”来告诉老师,并说说自己为什么想要送给他这个礼物。 2.师:小朋友们真棒,想出了这么多这么好的礼物,我相信收到的人一定会很开心的。以后,我们可以利用游戏的时间来制作一些小礼物。 小百科:礼物是在社会交往中,为了表达祝福和心意或以示友好,人与人之间互赠的物

相关文档
最新文档