九年级化学市质检质量分析

九年级化学市质检质量分析

一、试卷特点：

每年化学科的市质检对中考都具有很强指导性，形式、题量、内容等方面基本上与中考一致。本次质检个人认为主要有这些特点：考查的知识点全，覆盖面广，重点突出，注重对“双基”和实验教学的考查，注重用化学知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力等方面的考查。但也正是注重考查用化学知识解决实际问题能力，实验设计能力等方面的考查，导致本次试题的难度大，可以说是近五年来最难的一次质检，这是不是给我们提了个醒，今年化学可能加大难度了，如果是的话，那么这次低A率及低及格率，未尝不是一件好事。

二、成绩情况：

三、我抽（1）班30份进行分析，学生答卷中存在以下主要问题：

1、基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义表述不清，对化学反应的量的关系不能正确理解，对物质的分类混淆不清，如8、14（3）、题，计算能力非常薄弱，如13（2）、14（4）、15（4）、16（1）题，不会书写化学反应的方程式。

2、实验基本技能差。不会组合正确的实验装置和排列合适的实验操作顺序等，如4、16（1）、17（2）。

3、能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习，不会对实验数据进行分析，不会对实验现象进行总结，如16（2）、17题。

4、用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法，如17题。

5、审题不认真，题意理解不透，答题时往往一看就会一做就错。

6、语言表达不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。本次考试，考查实验设计、方案较多，而这些题都要用文字进行表述，这正是学生的短板，多数同学说不清楚，讲不明白，因此失分严重，如14（4）、16、17题。

四、下阶段教学措施：

1、针对本次考试成绩较差，学生士气低落的情况，在批评后要适当进行安抚，树立信心，稳定军心，提振士气。

2、加强备课，做到组内教师之间资源共享，集思广益。

3、以练习带动复习，化学学科的特点是既要有严谨的思维习惯和方法以外，还必须要具备基础知识、基本概念的积累和掌握。所以重视双基是我们当前教学重要的一个环节，那么加强训练则是促进学生复习巩固的具体而有效的措施，下阶段我们会精选练习，进行模块化训练，因此我们尽可能每堂课都要有一定量的训练内容，从而逐步培养学生运用知识解决问题的能力。

4、注意规范答题的训练。答卷中反映出学生不会审题、字迹潦草、写错别字、化学式书写错误、相对分子质量算错、隐含在图示及表格中的信息不会引用、语言表达不规范等，这说明在规范答题训练方面有缺陷，要在平时的作业训练及测试评讲中加强答题规范的训练，注意科学性和规范化，以减少答题的失误，并形成良好的学习方法和学习习惯。

最后，希望各位老师对待我们的学生时，要学习中国足球的球迷，他们打出的标语是“纵你虐我千百遍，我待国足如初恋”，尽管我们中国足球踢得很烂，每次战绩都不如人意，每次打了以后球迷都伤心欲绝，但球迷待国足如初恋，始终如一，忠贞不二。我们的学生每次考试成绩，就如国足一样，看了也是让人伤心欲绝，但希望老师们待学生要如初恋一样，充满热情，充满希望，努力做好最后的冲刺工作。谢谢！