教师为人师表演讲稿

为人师表从改动性格开端

敬重的各位领导和整体教师：

咱们好！今日是我第一次以一名教师的身份进行“重师德、为师表、讲贡献”为主题的讲演。那么，今日我即将进行的讲演是与我这一年半的教育生计休戚相关，我的讲演标题是：为人师表，从改动性格开端。

说道“为人师表”便是在人品、学识方面作为他人学习

的典范，也能够说，做学生的典范。就来说说我自己，大学本科毕业，在学术方面，无论怎么仍是能够作为学生学习的典范的吧。但你就能确保学生能够喜爱你的人品，赏识你的为人，愿与你谈心，期望和你成为朋友么？那不见得。假如你整天板着一张脸，只顾着在三尺讲台上给学生传道授业解惑，总是一副我是教师，你是学生，学生就应该无条件敬重教师，教师便是居高临下的姿态，那么，哪还会有学生还能赏识这样的性格啊。关于“为人师表从改动性格开端”我有着很深的感受。

一年半从前，我是带着幼嫩之气踏入富蕴县作业高中，

关于并不是教师专业身世的我，一开端就传闻教师面临学生最重要的便是“威严”。所以，面临职高狡猾而又厌学的孩子，为了摆开我年纪上与学生过于附近的间隔，我粉饰我性格上的开畅和热心，来补偿我初登教坛在教育上存在的许多缺乏。一

句话，为了把我的学生“震住”，让他们服气于我，我课内课外都板起了我本来友善和蔼的面孔。公然，几节课往后，听过的一些狡猾捣蛋的孩子在我的课上但是循规蹈矩。那时我还陶醉在自己的满意之中，一度觉得学生与教师的共处办法就应该是这样，像老鼠见了猫相同。但是，当你所谓的“威严”一次次在学生的面前得以受用往后，在讲堂中，你更是容不得任何一名学生的一丁点不仔细。就在上学期的一堂课上，我在黑板前苦口婆心的解说着一个个常识点，有一名压抑好久的狡猾学生总算安奈不住了，不断接我的话，惹得全班捧腹大笑，还不停地瞻前顾后，打扰了我正常上课的次序，经过一番忍受和板脸无效后，我也总算没忍住，冲到学生座位前，照他头上便是两巴掌。我其时的心里对白是，“我也是有脾气的”。学生安静了，我也被气得半死，当然，讲堂的正常流程也受到了影响。那时的我还觉得自己是满肚子的苦水：教师讲课是为了让学生多学一点，学生为什么就不了解教师的用心良苦呢？

这件事往后，我发现学生们对我的心情有了很大的改动，相遇时，他们就像没看见我相同，即使是有了目光的磕碰，那也是恨恨的目光。我开端有些难受了，也开端反思：莫非我的教育生计就要在这样的板脸和愤恨中度过么？这不是我的赋性啊，我开端觉得自己很累，也开端置疑自己这样和学生共处的办法了。所以，我开端试着改动，用我本来友善的面孔，和学

生像朋友相同共处，我不断的告知自己，就像是他们的大姐姐相同，对学生多谢忍受，给他们多一点关爱。就这样又过了一个学期。就在这学期的某一天，被我打巴掌的那个狡猾学生忽然对我说：“教师，我发现你这学期变了”。我疑问的说道：“怎样变了？”学生没有直接答复我的疑问，而是说：“你没有发现，我对你的心情也变了么？我越来越喜爱上你的课了”。我先是愣了几秒，我愣住了是由于我万万没有想到这个学生会这么真挚的和我攀谈。这几秒过后，我茅塞顿开：是啊，人

与人之间的情感沟通都是彼此的，对学生又何曾不是呢？我笑了。这时，在旁边的别的一位学生又对我说：“便是么教师，你要多笑一点，笑了才会美观。”我也恶作剧的对学生说：“笑多了，会长皱纹的”。学生反过来狡猾的说道：“那笑出来的皱纹也比板着脸愁出来的皱纹美观”！从这往后，我好像觉得上每一节课都流通了，讲堂质量也有了前进。

这次简略的对话之后，我觉悟到：我若仍是一味的保住

自己所谓的“威严”，就能够确保是真真实正的传道授业解惑么。所以，面临学生我找回了自己一度失掉的热心和开畅，并和学生融到一同，学生们笑了，活泼了，不再怕我了，也更喜爱我了。当我收到学生对我的赞许的时分，我宛如喝着一杯玉液琼浆。教师们，听到这儿，您莫非没有感到，作为一名教师的欣喜和夸姣吗？我深深的体会到，要敞开孩子们心灵的大门，

教师有必要支付最大的耐性、热心与爱。由于全部最好的教育办法、全部最好的教育艺术，都发生在教师对学生无比酷爱的炙热心灵之中。

为人师表，做一名好教师。08年的汶川地震，就有不少

好教师，2012年度感动我国人物最美教师张丽莉便是一名好

教师。他们用自己的身躯乃至自己的生命诠释了他们心目中什么叫做“为人师表”。而平一般凡的咱们，不能以为只需那样的教师典范才够得上资历称为“为人师表”。其实当一个好厚道既简略，又不简略。只需你能做到以下这些：1、永久不要

轻视你眼中的差生；2、要学一点诙谐；3、学会宽恕自己与他人；4、让学生摸得着你的重视；5、不要小气你赞许

的言语；6、但假如有必要赏罚，请将赏罚进行究竟，更

不要因人而异；

7、学会控制自己的心情；8、不要苛求额定的报答；9、

不要高估了自己的效果。还有最重要的一条，那便是改动性格，做高兴的教师，让孩子做高兴的学生。

我的讲演完毕，谢谢咱们。篇二：青年教师为人师表讲演稿

青年教师为人师表讲演稿

我不是诗人，不能用美丽的诗句来歌颂我的作业；也不是学者，不能用深邃的思维来考虑我的价值；更不是歌手，没有悦耳的歌喉来颂咏我的岗位。但是，我是教师——一名一般的中学教师，我要在常识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最夸姣的诗歌；我要用深深的思索，推演我心中最奥妙的道理；我要用凝重的爱情，唱出我心中最优美的赞歌——由于酷爱，所以挑选；我挑选，我酷爱。

我挑选了师者，也就意味着踏上了艰巨而绵长的育人之旅，开端了向优异教师，学者型教师前进的征程。那么，怎样才干成为一名优异教师呢，我以为具有杰出的思维品德是首要的条件。

记妥当第一次怯怯地站上讲台，一起感受到几十双纯真幼嫩而又充溢巴望的目光，那一瞬间，我的一切企求已化成七彩粉笔，我知道这便是我的起点。我，一个涉世未深，对教育教育规则知之甚少，对困难艰苦估计缺乏的大孩子，在教育的过程中才真实体会到了教师一般日子的味道，体会到了其间的艰苦和压力。

我苦恼过，怅惘过，但却从未不坚决过，退避过，抛弃过。我深信，经过不懈的尽力，自己必定能为孩子们的天空添抹一簇缤纷。篇三：立德树人为人师表讲演稿

《立德树人为人师表》讲演稿

敬重的各位领导，各位搭档：

咱们好，十分有幸能参与《立德树人为人师表》的讲演

活动，在座的各位教师都已是奋战在教育战线多年的老同志，作为新加入到教师这一荣耀部队的新兵来说，在各位教师面前议论师德构建，不免有布鼓雷门之嫌。秉着向各位教师请教的心情，我在此议论一下我关于师德建造的观念，有不对的地方请各位教师批判辅导。

古人云：“六合君师亲”，今又有人说“教师是人类魂

灵的工程师”；“教师是太阳底下最光芒的作业”，是的，古往今来教师这份作业是崇高的，倍受爱崇的。千秋大业，教育为本，教育的兴衰系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。那么什么是师德师风呢？师德即教师的作业道德；师风即教师的行为风格。师德师风关于一名教师来说特别重要。俗话说“人要有品，师要有德”，就印证了这种说法。我以为“为人师表，立德树人”是当今社会一名教师的师德标尺。教好书，育好人，各个方面都要为人师表这是当好一名人民教师的底子要求。闻名的教育家斯霞从前说过“要使学生的品德崇高，教师首要应该是一个品德崇高的人”。正所谓“身教重于言教”。师德不光能够感染学生，也能为教师树立起自己的教

育形象，进一步增强讲堂教育效果。安其学而亲其师，乐其友而信其道。只需这样才干对得起学生的一声“教师好”，对得起教师这太阳底下最崇高的作业的说法。教育育人是教师的本分。教师在任何时分都不能忘掉，自己不单单是为教育而教育的“教育匠”，而应是经过教育活动在学生心灵上精心施工的工程师。

一名教师要前进本身的师德师风要从以下几个方面做起：

一、关于作业要忠实酷爱

进入新世纪，当人们的价值观、人生观改动的一起，面

临金钱至上物欲横流的社会，教师的作业是清贫的，但咱们不要只看社会上其他作业的家财万贯，风流潇洒，也要看到声名狼藉，锒铛入狱，乃至丢了小命的。已然咱们挑选了教育作业，就要对自己的挑选无怨无悔，三尺讲台，一根粉笔，两袖清风，挑选了教师作业就挑选了艰苦和应战。“不戚戚于贫贱，不汲汲于富有”，明哲保身，不计功利，爱岗敬业，忠实于教育作业，尽心尽责的完结每一项教育使命。教育育人是教师的本分。教师在任何时分都不能忘掉，自己不单单是为教育而教育的“教育匠”，而应是经过教育活动在学生心灵上精心施工的工程师。做欠好人，也教欠好学，因而做一个好教师，崇高的师德师风第一位的。

二、对待学生要尊重和关爱

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，好像池塘没有水相同，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”一个教师只需酷爱学生，才会依法执教，体贴入微地关怀学生的健康生长。教师在学生的眼里是居高临下的但咱们不能把学生当下级随意呵责，咱们要相等地对待每一位学生，尊重他，保护她，学生得到教师的尊重，他们才干尊重教师，然后乐意学教师教授的各种常识。依据我从教20多年的

经历来看，但凡师生关系欠好的教师，教育效果必定欠好。在我的身边，许多教师敬业爱生的业绩常常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真实将自己的心掏出来给孩子们的，这样的教师怎能不赢得学生的敬爱！酷爱一个学生就等于刻画一个学生，而嫌弃一个学生无异于破坏一个学生。我国现代教育家陶行知的三颗糖的故事，将一名翻墙逃学的学生教育成才；有的班主任由于关爱学生，让学生情不自禁的喊“妈妈”；

有的教师由于尊重学生而被学生自发团体为她过生日-----。

爱心能使学生更健康的生长，愿咱们每一名教师要爱字当头，爱生如子，用爱心去浇筑抱负之花。

三、对待自己要严格要求和一马当先

作为传道授业的教师，只需不断的更新自己的常识，不

断前进本身本质，不断的完善自己，才干教好学生。假如本身松懈，怎能要求学生仔细。要前进咱们的本身本质，这要求咱们年青教师多听取学生和老教师的各种定见。而且本身不断的学习，活跃学习，不断拓荒新教法。严于律己，一马当先，这是一名教师的师德底线，正所谓“身教重于言教”。师德不光能够感染学生，也能为教师树立起自己的教育形象，进一步增强讲堂教育效果。二十一世纪是一个信息化的年代，咱们的学生要学会学习。而咱们，再也不能只以教育者的身份呈现，而应教育相长，在学会作业的一起，也要学会学习，加强自己各方面的本质，不断地给自己增加燃料，储藏能量，使自己不断完善，充分自我，有必要构成终身教育的观念，为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，心口如一，成为学生的典范。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生生长带来终身的影响。凡要求学生要做到的，自己首要做到。因而，教师必定要时时间刻为学生做出好的典范，坚持严于律己，一马当先。篇四：为人师表讲演稿

教育从爱起步

“爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的

种子。爱学生是教师的本分与美德，是师德师风的中心地点。

能够说，不酷爱学生的教师是不胜任的教师。没有爱，教育将变的枯燥乏味；没有爱，就没有真实的教育。”这是我在《为人师表》这本书第四章中看到的一段话，让我感受很深，作为教师，应该怎样对待自己的学生才算得上是优异的教师呢？有一份教师本质查询标明，无论是学生、家长仍是教师自己，在对教师本质进行排位时，都将“酷爱学生”排在首位。所以在我的教育作业过程中，我开端把爱学生作为作业的起点。我把学生作为自己的孩子和朋友，逐渐地我看到了他们的改动。

上一年开学的时分，有一位从外村转来的女学生，名叫

段明悦，黑黑的皮肤，杂乱的头发，默不做声，教师问她问题，总是由她母亲替她答复。翻开她的暑假作业，笔迹大意，书写大意，大大咧咧，彻底没有女生的秀气。入班后，我就开端有意的留意她，关怀她，鼓舞她。讲堂上，多让她朗读课文，多答复问题，多沟通定见。一开端，她总是很惧怕，不知所措，站起来往后语无伦次，声响轻得恐怕连她自己也听不清。但是我总是面带笑容，一次又一次鼓舞她，“把头抬起来，你会答复出来的”，“声响响一点，再响一点”，“很好，周围的同学能听见了，你再响一点，让其他的同学也能听到”，“你读得很流通，预习作业做得真好”。时间一天一天过去了，段明悦在我的的轻声细语

中逐渐增强了自信心。她逐渐克服了对生疏环境的惊骇，克服了本身的自卑，改正了懒散的学习习气，她的目光变得清亮、变得目光灼灼，脸上充溢等待，充溢高兴。简直每天都能看到她的前进：字体工整了；答复问题完好，有主见了；作业质量前进，修订次数少了；课外爱看书，作文水平日新月异了。我把这些事在班级里作为先进的案例宣扬，让同学们像段明悦那样做个明理的孩子。功夫不负有心人，静静无闻的她让周围每一个知道她的人都感觉到了她的前进，面貌一新的她让咱们对她刮目相看。

由于我是教师，我就要对关怀学生的学习。对咱们教师

来说，一届学生未教好，还会有下一届，还能够重头再来；而关于家长，只需一个孩子，底子不可能重头再来。也便是说一个学生关于咱们来说可能是百分之一，可关于家庭来说他便是百分之百。所以，我会重视每一个孩子，我常常独自和学生沟通、谈天，班上有个学生叫魏素浩，头发又长又脏，衣服也是脏兮兮的，作业十回有八回完不成，开端两次我批判了他，并责罚他当即补上，但是，补上的作业又乱有错误百出，我就在想这究竟怎样回事？所以，我开端和家长联络后得知父亲终年在外打工，母亲精力上受过冲击，底子不论他的学习，面临这种状况，往后的日子里，我就让他在校园写作业，并教育他要学会日子上的自理，半个月之后，状况有了好转，作业能完结

了，个人卫生也有所前进，最重要的是他敢自动找我谈天了，整个人都精力了许多。家长把孩子交给咱们，就对咱们报有期望。咱们要想赢得家长的信赖，赢得社会的赞誉，完成校园的开展和教师的本身价值进步，就有必要把

咱们的爱心分化在在一般、一般、纤细乃至琐碎的日常教育每一个细节之中去，让每一个孩子在咱们的手中都得到开展，让每一个孩子都能健康生长，让每一个孩子都享用成功。廉洁从教为人师表讲演稿

马君芳

敬重的各位领导、教师：

咱们好！今日我讲演的标题是：《廉洁从教、为人师表》。教育作业是一份叶的作业，为的是衬托出一片花的六合。教师，阳光下最崇高的作业，人类魂灵的工程师。我为自己能成为一名小学教师而感到荣耀和骄傲。我深知这不是一份轻松的作业。“教育育人，为人师表”是教师最起码的作业道德。教育是为了更好的育人，那么，怎么才干真实成为一名胜任的教师，做到为人师表呢？这就要请教师们要做到：首要，用自己的爱心去感染学生，使学生能具有相同的爱心报答社会。爱学生才干教育好学生。教师要从心底里去爱

学生，真实地去了解他们，知他们所想，把每一个学生视为自己的弟子。爱学生还要和他们相等共处，教师不要居高临下，要俯下身来听听孩子的心声。为孩子发明每一个展现自己的时机，给他们供给更大的舞台。使他们在学习中健全人格，养成杰出的质量。

其次，廉洁从教是为师立教之本。教育的意图是为了更

好地育人。教师是学生仿照学习的方针，教师的一言一行会对学生的为人、处事、学习和日子等诸多方面都具有熏陶效果，会耳濡目染地影响学生的方方面面。所谓“己不正焉能正人”。一身执教，持俭守节，是咱们毕生要到达的方针。“捧着一颗心来，不带半根草去”教师要时间提示自己。严格要求自己，要求学生做到的，自己要首要做到。教师要清

廉，公平，有爱心，唯有如此，学生才干敬其师，信其道。

咱们要始终保持廉洁从教的风格，使学生在敬仰中，静

静地发生着思维和行为的自我鼓励、自我涵养和自我改造。为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。因而，为人师有必要要“修身慎行，敦方正派，清凉皎白，恬淡无为”，这是为师立教之底子。

孩子是祖国的未来、民族的期望，看看他们的眼睛，如

星星般亮堂，如泉流般明澈，是那样的纯真那样的坚决。在这

样的纯真面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在这样的坚决里，更多的是对教师的执着和无比的信赖。孩子是未来社会的建造者，也是往后各条战线的主力军，提早对他们进行廉洁教育十分必要，也十分重要。咱们要经过廉洁教育进校园进讲堂这样一种有用的方式，使咱们每一位教师，都能廉洁从教，为人师表，以自己崇高品德和聪明智慧，教育育人，前进学生全面本质，将自己的夸姣形象永久留在学生的心田里；使青少年儿童从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，然后逐渐懂得做什么样的人，怎样做人，真实建立正确的世界观、人生观和价值观。亲爱的教师们，孟子曰：“路虽迩，不可不至；事虽小，不为不成。

教师如何践行为人师表

教师如何践行为人师表教师如何践行为人师表湖南省张家界崇实南校秦冬梅【中图分类号】【文章标识码】B 【文章编号】1326-358701-0007-01 践行为人师表的途径和方法很多，每个教师情况不一样，途径和方法也不一样。但是不管你是什么样的情况或采用什么样的途径和方法，改变你的心态，这是至关重要的。正如著名心理学家马斯洛所说：“心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。” 一、做一名有方向感的教师方向感对一名教师践行为人师表非常重要。正如一句英国谚语所言：“对于一艘没有航向的船来说，任何方向的风都是逆风！”要做一名有方向感的教师，关键在于自身的选择，是选择精神立身，还是选择富贵立身。我国目前正处在转型时期，整个社会显得异常浮躁，相对来说，教育是一块难得的净土。教师唯有做到“不以物喜，不以己悲”，方可永葆心灵的恬静与快乐，在教育这块热土上稳住脚跟，潜心投入。立足教育，投身教育，才能保持内心的恬静。佛家讲“静能生慧”，是说一个人做事的时候能像针一样尖锐，无坚不摧，也就能不受外界的诱惑，心如止水，静下心来做事情，就容易产生智慧。二、做一名有责任感的教师责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知：有责任感的教师，总是全身心投入教育事业，真正爱学生，这会产生强大的感召作用和教化力量。而失去责任感不仅丧失自身的发展，同时也会失去必要的良知。教师一旦失去了责任感，必将在麻木中失去教育良知，诸多教育怪现象就随之而生。教师最大、最好的责任感，那就是尽快地发展自己，成为一名成熟的、具有专业水准的教师。一贫如洗，对别人就不可能慷慨解囊；教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。第斯多惠说：“正如没有人能把自己没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”那么新形势下教师如何增强责任感呢？首先要提高责任意识，切实改变“事不关己，高高挂起”的局外人态度，或者得过且过的混沌状态。其次，要勤思考、善钻研，把这种责任意识外化为行为和能力。(教学论文)增强责任感，提升教育水平，特别要注意做到以下几点：一是善于变通，不能用同样的模式去教育不同的学生，“以一当十当百”虽省事，但行不通。二是开动脑筋，积极探究，敢于创新，做一个有自己思想的教师。三是张扬个性，体现风格，让学生感觉到新鲜，充满学习激情。四是注重实效，切实提高学生能力和素质，而不是交差应付，做表面工作。三、做一名有进取感的教师“台上一分钟，台下十年功。”教师工作是一项十分复杂的工作，教师传授给学生的不应仅仅是知识技能，更应该是一种理想、一种信念以及做人的准则和能够支撑人生的强大

为人师表立德树人演讲稿

为人师表立德树人演讲稿师德，是一个永恒的话题。拥有一个无私奉献的教师，是学生的幸福;拥有一支乐于奉献的教师队伍，是学校的光荣。以下为大家准备了为人师表立德树人演讲稿，希望可以帮到你! 为人师表立德树人演讲稿一尊敬的各位领导，各位同事：大家好，非常有幸能参加《立德树人为人师表》的演讲活动，在座的各位老师都已是奋战在教育战线多年的老同志，作为新加入到教师这一光荣队伍的新兵来说，在各位老师面前谈论师德构建，难免有班门弄斧之嫌。秉着向各位老师求教的态度，我在此谈论一下我关于师德建设的观点，有不对的地方请各位老师批评指导。古人云：“天地君师亲”，今又有人说“教师是人类灵魂的工程师”;“教师是太阳底下最光辉的事业”，是的，古往今来教师这份职业是神圣的，倍受尊崇的。百年大计，教育为本，教育的兴衰系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。那么什么是师德师风呢?师德即教师的职业道德;师风即教师的行为作风。师德师风对于一名教师来说特别重要。俗话说“人要有品，师要有德”，就印证了这种说法。我认为“为人师表，立德树人”是当今社会一名教师的师德标尺。教好书，育好人，各个方面都要为人师表这是当好一名人民教师的根本要求。著名的教育家斯霞曾经说过“要使学生的品德高尚，教师首先应该是一个品德高尚的人”。正所谓“身教重于言教”。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步

增强课堂教学效果。"安其学而亲其师，乐其友而信其道"。只有这样才能对得起学生的一声“老师好”，对得起教师这太阳底下最神圣的职业的说法。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。一名教师要提高自身的师德师风要从以下几个方面做起：一、对于职业要忠诚热爱进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，面对金钱至上物欲横流的社会，教师的职业是清贫的，但我们不要只看社会上其他行业的腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，三尺讲台，一根粉笔，两袖清风，选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，洁身自好，不计名利，爱岗敬业，忠诚于教育事业，尽心尽责的完成每一项教学任务。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。做不好人，也教不好学，因此做一个好老师，崇高的师德师风第一位的。二、对待学生要尊重和关爱我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康

为人师表的要求

为人师表的要求为人师表是师德规范的重要内容，是教师从教的前提和基础，对学生、对教师、对社会有着重要的意义。教师要认真实施这一职业道德规范，必须牢记它的具体要求。一、做优秀品德的垂范者品德被人们称为品格、品行、品性、品德或德性，它是一定社会或一定阶级的道德原则、规范在人们的思想和行为中的体现和凝结，是每个人在一系列的道德行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向。人民教师要做到为人师表，首先应做优秀品德的垂范者。教师的品德是教师在长期的反复的实践中形成的一种行为习惯，是教师的道德意识和道德行为的有机统一，是教师在行为的每一个场合和每一个时期，凭着自觉意志的判断和选择，并凭借自觉意志调节情感和行为的结果，它是每个教师道德行为的综合体现。教师的优秀品德是塑造完美人格的必要条件，是从事教书育人的内在动力，是教师的灵魂，统帅着教师的行为。教师的品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为构成。教师优秀品德是教师道德行为的积累和结晶，道德行为是教师品德的客观内容的外在表现。人民教师做优秀品德的垂范者，必须做到下述几个方面：第一，要热爱祖国、热爱人民。热爱祖国有着丰富的内容，要热爱祖国的河山和人民，热爱祖国的历史和文化，热爱祖国的一切物质财富和精神财富；坚持祖国利益高于个人的一切，自觉维护祖国的独立、完整、统一和尊严，自觉维护祖国各族人民的安定团结，自觉为祖国的繁荣昌盛奋发进取；要有民族的自尊心和自信心，要尊重、关心和支持其他民族和国家的人民。热爱人民包括关心人民，爱护人民，全心全意为人民服务。

第二，要具有高尚的节操。孟轲把节操表述为"志气"，是指一个人能在任何条件和处境中，都始终如一地在行为整体中，坚信不疑并完全保持住某种被认为纯洁高尚的道德品质。如"富贵不能淫，贫贱不能屈"等等。第三，要尊老爱幼。无论是在家庭、学校、在社会上，对父母、年长者要尊敬和关心，对年幼者要给予关照和爱护。如孟子说的："老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。" 第四，要团结同事，谦虚礼让。同事是由共同的事业联系在一起的伙伴，相互间要尊重、关心和帮助。多观看他人的优点和长处，取人之长补已之短，多谦让他人。第五，要勤奋学习，勤劳节俭。对自己的业务要刻苦地学习、钻研和提高，对育人的经验和技巧也要努力学习、摸索和创新。不仅要热爱脑力劳动，还要热爱体力劳动，只有勤劳才会发奋拼搏、攀登科学高峰，只有勤劳才使自己的身脑健康长寿。不铺张浪费，不大操大花。第六，要律已宽人，诚实守信。严格要求自己，对人要豁达大度，团结友爱，助人为乐。自己的言行要一致，不伪装，不说大话、空话和假话，办事实事求是，讲究信用。第七，见义勇为，公正无私。当遇到邪恶或危险时，应奋不顾身，无畏不惧，挺身而出，英勇斗争。要坚持原则，主持公道，平等待人，伸张正义，敢作敢为，不谋私利，廉洁奉公。二、做高素质的教育者高素质的教师队伍，是高质量教育的一个基本条件。教师应做一个高素质的教育者？第一，要牢记教育要面向现代化、面向世界、面向未来的发展方向，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养统一，坚持学习书本知识与投身社会实践

为人师表的重要性

浅谈“为人师表”的重要性人们都说教师是人类灵魂的工程师，他承载着教书育人，培养人才的重任，教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。教师不但是要会教书，还要会育人，教导学生学会学习，学会做人。一名出色的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。"为人师表"，这两个词易读，易写，但真正做到的确不容易。"为人师表"，是指教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效法的楷a模和表率，即做到“学为人师，行为是范”。为此，教师无论何时何地都必须在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面“以身立教”，成为学生的表率。作风正派，以身作则，注重身教，是为人师表的重要内容。一、为人师表的实际需求 1，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。教师职业的特殊性决定了教师道德操守不仅要符合社会的基本道德规范，而且要成为道德的典范和表率，要帮助年轻一代树立起荣辱观。首先，牢记职业操守，明确职业规范。教师的天职是教书育人。应当在宪法和法律允许的范围内依法从教，按照国家要求、课程标准完成教学任务。确保讲授的知识正确、科学。其次，树立正确的教师职业观。教师的职业收入不高，生活清贫而简单、工作劳累、压力大。然而，许多优秀教师们都甘于平凡、不

悔选择，以“得天下英才而教育之”为人生的幸福。把自己的一生奉献给教育事业，展现高尚师德的绚烂光辉。再次，“德为师之本”，师德是立教之本。教师不仅要培育学生的道德修养，自身更要努力做的道德的典范、人格的楷模，以德立教，以身示教。为人师表的职业道德要求，决定了教师在思想、道德、人格等方面都必须成为学生乃至世人的表率，因此我们教师必须不断加强自身修养，不断自励自省，不断提高自身素质。严于率自、以身作则是教师加强自我修养的基本规范。严于律己、以身作则，才能胜任教师职责。毋庸置疑，国家和社会对教师的道德品质、修养情操、思想政治修养、智能素养等提出了很高的要求。只有具备这些素质，才能胜任为国家和社会培育新人的神圣职责，才能完成塑造学生灵魂、促进学生发展使命。严于律己、以身作则，才能促使教师不断反思自省。反思自省是自我教育的重要方法，也是精神的自我活动与内省的方法，是对自己的思想、心理感受的思考，对自己体验过的东西的理解或描述以及对各种事物、现象的思考。自省是人的自我反省，自我省察。 2，衣着得体，语言规范，举止文明。教师要注意自己的仪表服饰。庄重、大方、整洁、朴素的着装，能够体现出教师的职业特点与美感，容易引起学生的敬爱之情，进

为人师表以身作则

袀教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人。育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。??? 艿我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。芆一个教师是否具有良好的师德，不只看他在同行和同学面前做的如何，还要看他是否言行一致，表里如一。如果一个教师人前道貌岸然，人后卑鄙龌龊，他就不配为人师表。所以为人师表要有崇高的思想修养境界。很多教育站线上的老前辈为我们树立了光辉的榜样。巴金、老舍、吴五章、、、、、等。他们在晚年应注重严于律己，堪为人师。正如他们的诗中所说：“春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴，”他们是我们学习的楷模。? 莅我们以前辈们为榜样，还因为他们热爱教育事业，并以此为乐，认为“得天下英才而教育之”是一种快乐的事情；我国教育家陶行知先生曾用“捧着一颗心来，不带半个草去”表达了献身育人之志；鲁迅先生也矢志不移把教育青年当成自己的人生目的，这充分体现了他们“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。? 虿献身教育、甘为人梯，是教育崇高的精神境界，是教师光荣之所在，这种

为人师表关爱学生师德案例

为人师表关爱学生师德案例教师是立校、强校之本，师德是教育之魂。教师从事的是崇高的社会公益事业，担负着培养21世纪的社会主义建设者和接班人的神圣使命。教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师，必须具备高尚的师德和人格、远大的理想、宽广的胸怀、崇高的品德、渊博的知识和精湛的教学艺术，教师的职业道德是调节教师与社会、教师与教师、教师与家长、教师与社会之间关系行为和准则。加强教师建设，提高教师队伍的道德水准是新时期对教师的要求，是实施素质教育对教师的要求。那么衡量一个教师是否有良好的师德，要看教师的行为是否有利于学生身心和谐发展。师德在进行正面教育和潜移默化的影响中起着举足轻重的作用，那么，我在教学工作中是怎样注重师德建设呢？一、教书育人，为人师表常言说：“打铁先得自身硬。”作为教师，我们必须思想硬，工作作风正派，身体力行，以身作则，我们的言行直接影响教育效果。所以，在平时的工作中，要求学生做到的，我自己先做到；平时上课从不迟到早退；对学生不搞偏爱，偏爱有损自己的形象，更加有害班风，污染学生的心灵，使自己的言传身教失灵。工作中遵循的基本原则，就是无产阶级教育家徐特立同志对学生的言传身教，即：“公、诚、勤、朴”四个字。公平待人，真诚朴实，克服权威思想，防止自己说了算，要发扬民主作风，严禁体罚学生，对学生违纪行为耐心说服教育，让其做自我批评，自我激励，善于理解学生，做好善后思想工作。

再工作中做好示范，早操与学生一起出操，课外活动一同参加。实践证明，身教比言教更能产生影响。二、把爱心献给孩子。在工作中，我体会到老师的爱能使孩子产生积极的情绪，进而转化他们接受教育的内在力量。尤其是淘气顽皮的孩子，老师更应该倾注全部的爱，用自己的新温暖孩子的心。我担任的班级，有个学生，由于种种原因，来校时三天打鱼两天晒网，即使来了，不是拿同学的书，就是把同学的本装进自己的书包，每逢集日不到校。我三番五次的家访，家长说拿他没办法。后来我就常把他叫到办公室，耐心开导，渐渐地他有好转，也不旷课了，我随时找他谈心，说班上今天谁做的对，谁做的不对，为什么对，为什么不对，你想做个讨人喜欢的孩子，还是想做一个调皮的孩子。功夫不负有心人，他终于变成了一个听话、懂事的孩子。这时我的心情无比欣慰。教师的师德是学生前进的路标；教师的爱是滋润孩子心灵的甘露，是哺育孩子成长的阳光和清泉。我要用良好的师德和无私的爱为祖国培养出才德兼备的人才。

为人师表是教师的本色

为人师表是教师的本色一、为人师表的概述古有“师表”说法，孔子倡导以身作则，提示“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”（当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，纵然三令五申，被管理者也不会服从的）的道理，他认为教师要有良好的言行举止，自身做好才能够教导学生，学生也才会听从教导。孔子身体力行，鼓励学生有方，因此被后世之人誉为“万世之表”。但为人师表一词最早出现在《北齐书·王盺书》中。“杨愔重其德业，以为人之师表”。为人，是指做人、处事、接物的一切活动；师，是指学习、仿效；表，是指榜样、表率；师表，可以仿效的表率。起初是对官吏和教师的统一要求，到了现代，专指对教师的要求。含义：是指教师在生活、教学和社会实践中所表现出来的素质与行为都可以成为他人的表率。体现在两个方面：1坡渡镇中心学校办公室姚鸿章 1、为人师表要求教师体现的场所和区域：教学中、生活中、社会实践中。 2、为人师表要求教师自身体现的两个方面：素质与行为：

A，素质包括能力素质、身心素质、道德素质等；B，行为包括教学行为、日常生活行为、社会实践行为等。教师的素质是通过行为表现出来的。具体体现为：（1）所谓“为人师表”，是指教师应该做好自身，成为学生的表率。教师的巨大教育力量来源于以身作则。俄国民主主义者车尔尼雪夫斯基认为： “教师把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人”。在学生眼中，教师的的一言一行都代表着道德标准，教师传授的知识无时无刻不在影响着学生。所以教师的表率作用特别强，因为不管愿不愿意，学生都在无形中模仿并学习者老师的行为。越小的学生学习能力越强，同时越是会把老师的言行举止当做金科玉律去做和遵守。这时候老师能否做好自身，对学生的成长起着至关重要的作用，如果教导学生该有一个良好的品德，那么身为教师就要做出表率，平时严格要求自己，给学生树立一个榜样。学生的可塑性很强，模仿学习能力很强，老师的行为无不给学生起着潜移默化的影响。（2）为人师表的表现在于“学为人师，行为世范”（北京师范大学的校训，含义为：所学要为世人之师，所行应为世人之范。学，是指每位师生应具有的学问、知识和技能，学2 为人师，就是要使“学”能成为后学的师表。行，是指每位师生应具有的品行。行为世范，就是要方方面面，时时刻刻，都光明正大，能够成为社会的模范。）。老师是一个知识的传播者，在现在社会，新文化不断出现并冲击淘汰旧文化。过去，可能从学校学到的东西就足够应付完成教学任务，而如今，如果教师闭目塞听，自我满足，不去学习吸收新文化，那必将被现在的社会潮流所淘汰。既要为人师，那么就要不断充实自身知识储备，还要有正确的观点去对待新事物，已学到的新知识结合自身知识，来给学生教学，解惑！这样教育出来的学生也才能够跟上时代发展的脚步。作为教师不单单要有足够的专业知识储

论师德师风,为人师表-师德演讲稿

论师德师风,为人师表-师德演讲稿教师是“人类灵魂的工程师”，在孩子的成长过程中的作用是很大的。教师在孩子们的成长过程中起着桥梁作用。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。古人对教师的职责概括为：传道、授业。这其实只是老师“教书育人”的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无，这都是师德。对教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。在实际工作中就为孩子们树立榜样，而不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师爱是每一个孩子所期待，教师应该热爱教育事业，热爱孩子，主动经常弯下身与孩子沟通交流，愿意与孩子成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的孩子一视同仁，树立较高的威信。教师要尊重孩子，不得变相体罚。如果孩子做错事了应给予孩子解释的机会，同时教师也会静一静，或许就不会对孩子发火了。教师应重视自身的道德形象，如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格

负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养孩子喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为孩子树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要对社会、对家长、对孩子、对自己高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱孩子的老师最受欢迎孩子渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在孩子们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。因此，在教育过程中，无私地奉献爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。所以，老师对孩子不要体罚，不要训斥，不要高高在上，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。孩子生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对孩子的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分孩子不喜欢老师批评，大声训斥孩子，伤害孩子的自尊心。因此在日常生活当中，教师应把握批评的“度”，不论是表扬还是批评都要把握度，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。应改为表扬鼓励孩子，正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都是

为人师表积极进取——师德师风学习心得体会

为人师表积极进取——师德师风学习心得体会最近一个阶段，我校在教师中深入开展师德师风学习，通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。通过学习与讨论，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教

师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。在教育教学中，热爱教育、热爱学

校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。在教育教学工作中,我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。对学校零时安排的各项工作，我都能认真努力地完成并做好。通过学习查找自己工作中也存在着一些不足和有待改进的地方新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。而我在对待班上个别屡教不改的学生时，我表现有些心躁气急，对此类学生有时难免

教师要为人师表

教师要为人师表教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。我觉得作为教师为人师表对学生、教师、社会都具有很重要的意义。首先、为人师表是一种重要的教育力量，对学生成长有着重要意义。一方面，教师为人师表对学生品德具有定向作用。教师的行为表达着情感，学生从教师行为中接受着情感的熏染和启迪。这是因为教育是人与人心灵上的相互接触，教师所表现出的道德面貌，既是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。教育心理学表明，教师的榜样对学生的影响是巨大的，从幼儿园儿童到大学生都有模仿教师行为的倾向，教师的言行，点点滴滴，随时都注入到学生的心头，起到影响和感化作用。孔子说，其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。教师的一举一动都是无声的命令，教师的行为所流露出来的品质特性，直接影响到学生道德品质的形成，甚至决定学生一生的品行。一个社会主义不坚定、不热爱教育事业的教师，如何让学生去热爱祖国、树立远大的理想；一个品行不端，有不良社会习气的教师又如何教出道德高尚、文明礼貌的学生；一个上课迟到，学生作业不及时批发的教师，如何让学生按时上学，按时完成作用。教师没有高尚的品德，不可能教育出具有良好品德的学生。另一方面，教师为人师表对学生智能具有促进作用。教师承担着开发学生智力的重任。教师在与学生交流的过程中，不仅向学生传递着他的知识量，展

示着获取信息的快捷方法，同时也在培养学生兴趣、爱好、探索问题的精神，指导学生观察问题的角度，对待事物的态度；而学生在教学过程中，学习的也不仅仅是前人积累的文化知识，更重要的是学习思维的方法、思考问题的角度等。一个为人师表的教师会勤奋钻研，适应时代的发展及要求，端正教学思想，学习新的教育教学知识和技能，运用科学的教学理念和教学方法，引领学生去发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的独立思考能力和探索精神、创新精神，对学生智慧能力的发展给予有力的启发、指导和开发，大力促进学生的智力和能力发展。其次、为人师表对教师有很大的激励作用。一方面，为人师表有助于教师得到社会的充分肯定，激励教师积极主动、高质量的完成教育任务。现社会各行各业五花八门，相关的行业要求、职业道德也不尽相同，但它们都必须与国家法律法规及社会准则相适应。教师是人类灵魂工程师，教师是人类最光辉的职业，为人师表是师德的基本要求。教师为人师表所显现出来的如诚实正直、公正廉洁、谦虚严谨的高尚品德，以及爱岗敬业、团结协作、热爱学生，树立无私奉献的精神，正确处理各种利益关系等等，正是国家和社会积极倡导的，被社会和人民充分肯定的。教师通过为人师表被国家、社会肯定，被人民尊重和赞誉，会激励教师更好更自觉地为人师表，热爱学生，尊重家长，廉洁从教，激励教师积极主动、高质量完成教育任务，为社会培养有用人才。另一方面，为人师表有助于树立教师威信，调动教师的积极性。爱因斯坦说过：“学生对教师尊敬的唯一源泉是教师的德和才。无德无才的教师是绝对不可能受到爱戴和尊重的。”教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，要求

为人师表演讲稿范文

为人师表演讲稿范文尊敬的各位评委、各位领导、各位老师、同志们：大家好！今天我演讲的题目是《我的“为人师表”观》。如何做一名人民满意的教师，这是我们每一个教师都应该认真思考的问题。我认为“为人师表作表率，爱岗育人当先锋”就是对这个问题的出色解答。为人师表是教师职业道德的基本要求，教师应主动成为为人师表的表率。新时代的教师，首先要拥有对事业的执着和热爱，有了这份执着和热爱，那份崇高的使命感和责任心才会油然而生；有了这份执着和热爱，才会发自内心地热爱学生，用师爱建立与学生间崇高、无私、美丽的情感；有了这份执着和热爱，才会成为爱岗敬业、无私奉献的一面旗帜。教师的言行无时无刻不在潜移默化地教育影响着学生，要教育学生成为一个高尚的人，我们自己首先应该是一个高尚的人。我曾经看过这样一篇作文，一个学生说自己最讨厌的人就是小学时候的一位老师，说这个老师教育方式简单，说话很难听，而且经常因为学生学习不好而迁怒于家长，甚至以提高学生成绩为由要求家长送孩子去她家里上补习班。在这个学生的心目中，他的这位老师是一个师德缺失的人。当时看完我的心里久久不能平静，我不知道该如何给这篇作文下评语。也许这个老师还不知道自己在学生的心里留下了多坏

的印象，但她的所作所为却给孩子心目中的教师形象蒙上了一层深厚的阴影！可能是因为我们每天面对熟悉的面孔、课本、教案，又很少接触外面的世界，久而久之，厌倦、懈怠如荒原上的野草在生长，如同一位医生看惯了死亡而对病人的伤痛麻木不仁一样，我们确实有部分老师对学生缺乏足够的爱心，经常戴着放大镜来看待学生的错误，不能用一颗包容的心来爱每一个学生，于是社会上出现了很多诋毁教师的言辞。面对这种现实，我们不能抱怨，我们每一个有责任心的教师都应反思自己的行为，尤其是我们的党员教师。因为党员就应该是先进的化身，我们有责任教育和影响周围的广大教师。党员教师不仅自己要做师德的表率，更要教导学生学会做人，帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养学生逐步形成崇高的理想和健全的人格。如果说“为人师表作表率”是思想上的自我准备，那么“爱岗育人当先锋”则浓缩着我们的工作方向：热爱自己的岗位，并在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。祖国的发展靠人才，人才的培养靠教育，教育的创新靠教师。未来教育的挑战不仅对学生，更重要的是对教师。党员教师更应先行一步，做加强学习，自我教育的带头人，把学习作为一种政治责任，一种精神追求，一种思想境界来认识来对待，与时俱进，开拓创新，做教育改革的先锋。只有这样，我们才能从容地面对一双双求知的眼睛，我们才能真正在三尺讲台这个特殊的舞台上尽情挥洒自己的才华，创造出更多更好的社会需要的艺术品。

幼儿教师为人师表做人做事论文

为人师表如何做人如何做事灵台县幼儿园姜小丽幼儿园教师作为人的心智的启蒙者，不仅要“教书”，传递知识技能技巧，重要的是要“育人”。只有立身为教，为人师表的幼儿教师，才能正面地教育、影响幼儿，肩负起提高民族素质的使命。一、幼儿园教师立身为教、为人师表的重要性俗话说：“三岁看大，七岁看老。”幼儿期是幼儿身心发展的重要时期，这阶段幼儿的个性虽属雏形，但对以后的心理发展却具有深远的影响。虽在以后成长过程中会因一些因素有所改变，但这种变化似乎不太明显。也就是说，一个人在幼儿阶段形成的自我个性，会影响到他未来的学习、事业、家庭和社会交往的方方面面。 (一)幼儿的学习特点决定了幼儿园教师更要以身立教。在幼儿园，我发现教师和幼儿之间有一种“影子”效应，即幼儿是教师的影子。所以，幼儿园教师的言行对幼儿的影响很大。 (二)幼儿辨别是非的能力决定了幼儿园教师要以身立教。有的家长常说：“在孩子的眼中，老师的话就是圣旨，老师所说的、做的都是正确的。”不错，幼儿因社会经历少，掌握的知识有限，不能明辨是非。特别是年龄越小的幼儿，这种能力越弱。所以，幼儿没办法像中小学生那样有选择性地进行模仿、学习，只要是呈现在眼前的动作行为，都是他们学习和模仿的对象。

因此，一个具有良好的师德、较强的责任心的幼儿教师，必须意识到自己本身就是一本书，自己的言行举止就是书中的内容，要把自己当成一本活教材，以身立教，树立良好的、正面的师德形象。二、幼儿教师如何做人做事作为幼儿园教师，应该认清社会主义核心价值观，调整自己的价值观，客观地看待自己的工作，提高对幼教行业的认可度，才能克服困难，真心投入，才能真正做到“立身为教，为人师表”。在姿态、言辞、心态上要低调，在思想、细节上要高调。正所谓低调做人，高调做事。对生活充满热情，对工作尽职尽责、尽心尽力。对于幼儿教师而言，在工作中应具体做到：（一）更新观念。幼儿园教师要意识到接受再教育不是在应付任务和修学分，而是对自己的知识素养是一种促进、提升。（二）提高学习能力。只有学习的能力提高了，才能轻松地经历从经验型教师转变成研究型教师的心理考验和能力考验，减少因心理压力造成的对职业的厌倦感。（三）把“以身立教，为人师表”融入实际的工作和行动中。（四）树立良好的自我形象和个性品质。幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句

如何做到为人师表

如何做到为人师表教师本人的人格人生观，都流露在日常言谈行为中，对学生具有深刻的感染力，一个优秀的教师，他的言行举止，胜过无数语言的说教和严格的纪律要求。公正是教师人格的脊梁，一个无法做到对人对事公平正直的教师很难赢得学生的尊敬；仁慈则是教育事来本身的要求，缺乏仁慈的教育必然是冷漠，机械和无效的；没有爱心和耐心，缺乏宽容和冷静的教师也无法获得学生衷心的爱戴。作为一名教师，必须要规范自己的言行举止，要以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行。那么教师在教学实践中是如何做到“为人师表”呢？记得学校大会上号召：全体师生要提倡节约，反对浪费。我要求学生首先从日常生活做起如自来水龙头没关、教室里人离开电灯和电风扇没关等等。但这个时候有个学生提出：“我也经常看见老师办公室没人灯开着空调开着啊，这个也是浪费吧”。被他这样一说，我也一楞，是啊，我们学校里有时是出现这种情况的，可能我们当时没怎么在意，但我们的学生把我们教师的一言一行都看在眼里记在心里了。我马上说：“我们的老师也是凡人，可能在生活中有时也会发生一些不太好的现象，我希望以后我们学生和老师互相督促，提倡节约反对浪费。”要求学生讲卫生，就要从自我做起，自己就要注意不能随地乱扔垃圾。我终于感到作为一名教师，千言万语的教育不如用行

动来起表率作用，这样的效果真的是“此是无声胜有声！教师的行为表达着情感，学生从教师行为中接受着潜移默化的感染。在日常生活中，教师只有把尊守师德规范变成自己深刻的信念，才能有为人师表的自觉行动。教师的言行，点点滴滴，随时都注入到学生的心头，深深地影响和感化着学生的心灵。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”试想：“一个上课迟到，学生作业不及时批改的教师，如何让学生按时上学，按时完成作业；一个见有困难的人不帮，见坏事不制止或不敢制止的教师，又如何教出救困济贫、助弱斗凶、见义勇为的学生。可见，教师的一举一动都是无声的命令。凡是要求学生做到的，教师必须身体力行。时时刻刻以自己的人格影响人，以自己的品行感化人，以自己的言行引导人，处处是学生的模范，事事是学生的榜样。学生每时每刻都注视着教师的言行举止。且对学生的心灵产生着深远的影响。那么，作为一名教师就必须做到事事、时时、处处必须严格要求自己，做到模范遵守社会公德：对工作高度负责，注重身教，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不敷衍塞责。衣着得体，语言规范，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，乐于奉献，注重身教。志存高远，情操高尚，知荣明耻，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制社会不良风气，敢于同坏人坏事做斗争。这就要求教师必须不断加强自我修养，陶冶情操，自觉用师德规范自己的言行举止，自觉地增强教育事业心和责任感，只有这样，才能做到为人师表。

爱在闪光为人师表不倦演讲稿

爱在闪光为人师表不倦演讲稿Love is shining and a teacher 编订：JinTai College

爱在闪光为人师表不倦演讲稿小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文档根据演讲稿内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。用智慧去孕育成长，让我用慈爱去呵护纯真。用真诚去开启心灵，用希翼放飞理想。要用自己的双手和大家一道去耕，去耘，让宜宾的花朵更加艳丽多彩！让祖国的未来更加灿烂光明！教育为本，百年大计。教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。就是教师具备的最基本道德素养。所谓师德。教师这个行业的风尚风气。师风。教书育人，爱岗敬业。为人师表，诲人不倦…这就是师德。

让我做叶的事业吧，著名作家雨果说过“花的事业是甜蜜的果的事业是珍惜。因为叶的事业是平凡而谦逊的十年树林，百年树人”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了美好的育人之旅”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，那怎样才能做好衬托工作呢？发现尊重学生，热爱学生，用实际行动去呵护心灵，教师最基本元素。班学生舒杰在临近期末考试期间，记得在上学期。连续两次右臂骨折。而此时，父母远在浙江打工不能回来，怎么办？当时我就在想，此时孩子的病是最要紧的家长不在可是立马打电话找了一辆面包车送他横江中心医院，陪他照片、打石膏、安排住院、交费。最后我来到身边安慰他说：病一定会很快好起来的一定要坚强、勇敢。大家都在等着你回来一起上课、参加期末考试！谢谢你对我关心和照顾，当我托着疲惫的身子回到学校的时候已是晚上12点了第二天他居然用左手写了一封信托人带给我信中他说：雷老师。为有你这样的班主任而感到高兴”顿时我非常感动。想师生之间的爱是相互的就好比是一面境子，对它笑，也对你笑，对它哭，也对你哭。给我带来的巨大的灾难。虽灾难无情，谁也不会忘记 “哪次突如其来的大地震。但人间有爱，这次地震中我老师用

教书育人为人师表

教书育人为人师表 “传道、授业、解惑”概括了教师的职责。 “教书育人，为人师表”这是教师肩负的神圣使命。当今时代，社会发展，科技进步，都有赖于全民教育的不断提高。而振兴民族的希望在教育，振兴教育的西完在教师。这是时代与历史赋予教师的职责和使命。教师肩负着造就未来人才的重任，应该站在时代的前列，认清社会方，坚定自己政治立场，忠诚党的教育事业，献身教育事业，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。教师辛勤地耕耘在人类教育园地，从事着决定一个民族、一个国家、一个世界之后代素质的培养工作，直接教育着民族后代，培养着社会主义的建设者，造就着社会主义的四有” 公民。站在时代潮流的前面，奋力开拓，公而忘私，勇于献身，在社会主义教育改革中，加强师德修养，为未来培养人才起师范作用，做表率榜样.教育不仅是一门科学，而且是一门艺术。具备师德是教师创造教育艺术的基础，而具备监视的知识技能是教师创造教育艺术的源泉。初为人师，雄心百倍。真正投身于教育事业中才感身为教师之不易。为了提高教育教学工作，一天开始我对学生总是偏重于批评指责，教育态度比较专横。特别是不学习或捣乱的学生，我总是迫使

他们学习。我认为这样学生就会怕我，服从我，一切听我指挥。其实不然，胆大的学生敢当面和我顶撞，一般的学生却经常私底下议论，流露出不满，布置的作业，当面答应，背后不做，等你一检查，就说忘了，甚至说当时没听清，使你的教育教学计划无法实施。在教育教学中我吃苦、劳累、生气，感到尽了全力，但学生成绩没有明显提高。为什么？带着这个问题，我请教了一些有经验的教师，冷静地分析了造成这种局面的原因，发现：学生语文基础差，已有厌学情绪；教师为了提高学习成绩，急功近利，没有因材施教；使学生产生自卑感；忽略了教书育人的统一性，只教书、教知识，忽略了育人。忽略了学生思想道德和养成教育的培养，从而使得事倍功半。针对这样的情况，我吸取以前的经验教训，改变了过去单纯批评、训斥的方法，与学生建立真挚的感情，克服学生自卑感，培养自信心，作为教育教学工作的首要任务。首先，以爱换心。跟学生建立真挚和谐的感情是我的第一步。为了达到这个目的，我在上课时尽量用温和的态度对待学生，平时发现错误，并不马上批评指责，而是帮其找出错误的原因，并鼓励他争做优秀学生。在学习上，耐心教给他们知识，并在生活上热情关心，学生往往从此时受到感动，从而决定努力向上。我班有位学生在班上捣乱顺第一，学习成绩倒第一。我常给他讲大道理效果不大。但有一次，他受了感冒，我细心地照顾了他，他感动地流了泪。并把他的心里话讲给了我，并表示以后要好好学习，决不辜负老师的期望，原来他是因家庭不和睦，父母老是责打他，才变成这样。于是，我就顺势鼓励他，开导他，他从此变得听话了，爱学习

育人的重要性

育人的重要性黑龙江省哈尔滨市呼兰区沈家中学姜德贵小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推进素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名词解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。作为人师的我肤浅的理解为；这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力吧。记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。一、教师——从我做起法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔是的天，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，教师不禁要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在教师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，教师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本

可以研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读一直纪律不好，教室里总是不静，干什么的都有，我变试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空的发呆，哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间。一天我在办公桌前学些业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐地孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教胜于言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是——幸福。教师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也能勇敢地承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时间给全班同学面前道歉，同学们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅如此吧。 “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要融入学生的生活，时而把自己当老师，时而把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。二、德育——时时处处课堂中的德育，其实所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的体现。不如说，在学习“I’m sorry!”一句话的时候要让学生认识到，我们在平时一定要使用礼貌用语，做个讲文明的好孩子；在