如何有效激发学生课堂学习兴趣论文

如何有效激发学生课堂的学习兴趣

学生学习数学的过程是学生对数学知识、方法和技能的认识过程，教学过程是改善学生认知结构的过程。如何使课堂上传授知识的过程符合学生的认识规律，是值得充分重视的问题。创设问题情境，不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能，而且可以“以境生情”，可以使学生更好地体验教学内容中的情感，使原来枯燥、抽象的数学知识变得生动形象，能让学生产生明显的意识倾向和情感共鸣，调动学生学习积极性，继而产生强烈的求知欲望和探究兴趣。本文试从如何创设问题情境，调动学生课堂学习兴趣，谈谈自己的认识和体会。

一、创设问题情境的基本原则

所谓问题情境，指的是一种具有一定困难，需要努力克服（寻求达到目标的途径），而又是力所能及的学习情境（学习任务）。教学实践证明，创设良好的问题情境可以激发学生的求知欲，促使学生为问题的解决形成一个合适的思维意向，从而收到最佳的教学效益。创设问题情境时，应注意以下原则：①精心设问。教师要善于结合教材和学生的实际状况，用通俗形象，生动具体的事例，提出富有启发性的数学问题，从而引导学生积极主动地去发现问题，获取知识。②使学生有新鲜感。适宜的问题情境能激发学生的思维，调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。情境问题的提出要能引起学生的共鸣，产生探究结论的兴趣，为问题的解决形成一个合适的思维意向。③难度适当。问题情境的创设要面向全体，要与学生的智