(必考题)小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试题(答案解析)

（必考题）小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试题（答案

解析）

一、选择题

1．下面（）的测量方法是正确的。

A. B. C.

2．我走一步的长大约是（）。

A. 40厘米

B. 4米

C. 100厘米

3．这支铅笔的长度是（）厘米。

A. 7

B. 9

C. 8

4．下图中火柴长（）厘米。

A. 1

B. 3

C. 4

5．下面线段中长为2厘米的是（）。

A. B. C.

6．100厘米长的铁丝和1米长的绳子的长度（）。

A. 铁丝长

B. 绳子长

C. 一样长

7．图中小刀长（）厘米

A. 9

B. 5

C. 4

8．小月家离顺峰山公园大约（）。

A. 600米

B. 399米

C. 1千米

9．小华家到学校大约800米，估计一下，他在上学的路上可能走了（）步。

A. 16

B. 160

C. 1600

D. 16000 10．2米长的绳子和200厘米的长的线段比（）。

A. 2米长

B. 200厘米长

C. 一样长

11．有一条90厘米长的绳子，第一次用去了22厘米，第二次用去了48厘米，现在比原来短了多少厘米?列式正确的是（）。

A. 90-22-48

B. 90-（22+48）

C. 22+48

12．一节火车车厢长25米，下面（）描述比较合适。

A. 20个小朋友肩并肩

B. 走20步

C. 20个小朋友手拉手

二、填空题

13．直尺上从刻度0到4是________厘米，从3到11是________厘米。

14．在括号里填厘米或米。

一棵大树高大约9________

一根火柴长4________

小红身高1________35________

15．40米-5米=________米 30厘米＋70厘米=________厘米=________米

16．大树高约 8________ 爸爸身高 175________

橡皮长约 4________ 教室高约 3________

17．一只蚂蚁从尺子的17厘米处爬到8厘米处，它爬了________厘米。

18．量一量。

________厘米

________厘米

________厘米

19．在下面的横线上填上“米”或“厘米”。

高约70________

长约18________

长约2________

高约60________

20．看一看，填一填。

这支回形针长________厘米。

三、解答题

21．量出每条边的长填在括号里。

22．小明身高1米55厘米，小刚身高1米26厘米，小刚比小明矮多少厘米? 23．量一量，填一填。

（1）估一估，（）家离学校近一些，再量一量，写在图上。

（2）蜗牛去上学，最少爬________厘米。

（3）蚂蚁从家出发先到蜗牛家，然后到学校，共爬了________厘米。

24．

（1）这支铅笔长________毫米。

（2）画一条比2厘米多10毫米的线段。

25．

26．2013年9月9日，“蛟龙”号载人潜水器最大下潜深度达到2418米。在数线上标出2418的大致位置。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．C

解析： C

【解析】【解答】选项A，物体的左端没有对齐0刻度线，测量错误；

选项B，测量物体是，直尺没有与物体保持水平，测量错误；

选项C，测量方法正确。

故答案为：C。

【分析】用直尺测量物体长度时，直尺紧贴物体，并与物体平行，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。

2．A

解析： A

【解析】【解答】解：我走一步的长大约是40厘米。

故答案为：A。

【分析】孩子走一步的长大约是40厘米。

3．A

解析： A

【解析】【解答】9-2=7（厘米）

故答案为：A。

【分析】用直尺测量物体长度时，把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；也可以用直尺上的一个整刻度数对准对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，用两个刻度相减，即可得到物体的长度，据此列式解答。

4．B

解析： B

【解析】【解答】4-1=3（厘米）

故答案为：B。

【分析】此题主要考查了物体的测量与计算，量物体长度不一定从0刻度开始，可以两端相减来得到物体长度。

5．A

解析： A

【解析】【解答】解：A项中的线段长2厘米。

故答案为：A。

【分析】量线段的长度时，先把线段的一个端点与直尺的0刻度线对齐，然后观察另一个端点所在的刻度就是这条线段的长度。

6．C

解析： C

【解析】【解答】因为100厘米=1米，所以100厘米长的铁丝和1米长的绳子的长度一样长。

故答案为：C。

【分析】1米=100厘米。

7．B

解析： B

【解析】【解答】 9-4=5（厘米）

故答案为：B。

【分析】此题主要考查了物体长度的测量，用终点刻度-起点刻度=物体的长度，据此列式解答。

8．C

解析： C

【解析】【解答】选项A，600米比428米远一些，与题意不符；

选项B，399米比428米近一些，与题意不符；

选项C，1千米比428米远得多，与题意相符.

故答案为：C.

【分析】此题主要考查了长度的估算，分别对比各选项的数据与428的大小关系，据此解答.

9．C

解析： C

【解析】【解答】解：800÷0.5=1600（步）

故答案为：C。

【分析】一步的长度大约是0.5米，用总长度除以0.5即可估计出走的步数。

10．C

解析： C

【解析】【解答】解：2米长的绳子和200厘米的长的线段一样长。

故答案为：C。

【分析】2米=200厘米，所以它们一样长。

11．C

解析： C

【解析】【解答】解：根据题意可知，正确的列式是22+48。

故答案为：C。

【分析】求现在比原来短了多少厘米，实际就是求两次一共用去了多少厘米，把两次用去的长度相加即可。

12．C

解析： C

【解析】【解答】选项A，一个人的肩宽一般不超过50厘米，20个小朋友肩并肩大于10米左右；

选项B，一步大约50厘米，走20步接近10米；

选项C，一个人的双臂张开差不多等于自己的身高，一个小朋友的身高超过1米，20个小朋友手拉手接近25米。

故答案为：C。

【分析】根据生活常识可知，肩宽和走一步路是小于50厘米的，20个不可能到25米，但手拉手，双臂展开长一般约等于身高，小朋友身高一般超过1米，故20个小朋友手拉手可达到25米，描述符合题意。

二、填空题

13．4；8【解析】【解答】解：直尺上从刻度0到4是4厘米从3到11是11-3=8（厘米）故答案为：4；8【分析】测量物体的长度可以从直尺的0刻度开始也可以从任意一个刻度开始测量

解析： 4；8

【解析】【解答】解：直尺上从刻度0到4是4厘米，从3到11是11-3=8（厘米）。

故答案为：4；8。

【分析】测量物体的长度可以从直尺的0刻度开始，也可以从任意一个刻度开始测量。14．米；厘米；米；厘米【解析】【解答】一棵大树高大约9米；一根火柴长4厘米；小红身高1米35厘米故答案为：米；厘米；米；厘米【分析】根据对大树的高度火柴的长度学生的身高的了解和对长度单位的把握即可解答

解析：米；厘米；米；厘米

【解析】【解答】一棵大树高大约9米；

一根火柴长4厘米；

小红身高1米35厘米。

故答案为：米；厘米；米；厘米。

【分析】根据对大树的高度、火柴的长度、学生的身高的了解和对长度单位的把握，即可解答。

15．35；100；1【解析】【解答】40-5=35所以40米-5米=35米；30+70=100100÷100=1所以30厘米＋70厘米=100厘米=1米故答案为：35；100；1【分析】单位换算的方法：

解析： 35；100；1

【解析】【解答】40-5=35，所以 40米-5米=35米；

30+70=100，100÷100=1，所以 30厘米＋70厘米=100厘米=1米

故答案为：35；100；1。

【分析】单位换算的方法：低级单位向高级单位换算，用低级单位的数除以它们之间的进率；高级单位向低级单位换算，用高级单位的数乘它们之间的进率。

16．米；厘米；厘米；米【解析】【解答】大树高约8米；爸爸身高175厘米；橡皮长约4厘米；教室高约3米故答案为：米；厘米；厘米；米【分析】此题主要考查了长度单位的认识常见的长度单位有米分米厘米毫米根据数据

解析：米；厘米；厘米；米

【解析】【解答】大树高约8米；爸爸身高175厘米；

橡皮长约4厘米；教室高约3米。

故答案为：米；厘米；厘米；米。

【分析】此题主要考查了长度单位的认识，常见的长度单位有米、分米、厘米、毫米，根据数据大小与生活实际选择合适的长度单位。

17．【解析】【解答】解：17-8=9厘米所以这只蚂蚁爬了9厘米故答案为：9【分析】这只蚂蚁爬了的距离就是两个刻度只差

解析：【解析】【解答】解：17-8=9厘米，所以这只蚂蚁爬了9厘米。

故答案为：9。

【分析】这只蚂蚁爬了的距离就是两个刻度只差。

18．3；4；2【解析】【解答】解：第一把尺子由0刻度量到了3刻度所以长：3-0=3（厘米）；第一把尺子由0刻度量到了4刻度所以长：4-0=4（厘米）；第一把尺子由4刻度量到了6刻度所以长：6-4=2（厘

解析： 3；4

；2

【解析】【解答】解：第一把尺子由0刻度量到了3刻度，所以长：3-0=3（厘米）；第一把尺子由0刻度量到了4刻度，所以长：4-0=4（厘米）；第一把尺子由4刻度量到了6刻度，所以长：6-4=2（厘米）。

故答案为：3；4；2。

【分析】直尺测量物体的长度=末端对准的刻度-始端对准的刻度，据此代入数据解答即可。

19．厘米；厘米；米；厘米【解析】【解答】解：桌子高约70厘米铅笔长约18厘米床长约2米凳子高约60厘米故答案为：厘米；厘米；米；厘米【分析】根据生活经验和对长度单位的判断桌子高一般用厘米作单位铅笔长一般

解析：厘米

；厘米

；米

；厘米

【解析】【解答】解：桌子高约70厘米，铅笔长约18厘米，床长约2米，凳子高约60厘米。

故答案为：厘米；厘米；米；厘米。

【分析】根据生活经验和对长度单位的判断，桌子高一般用“厘米”作单位，铅笔长一般用“厘米”作单位，床的长一般用“米”作单位，凳子高一般用“厘米”作单位。

20．【解析】【解答】看一看填一填这支回形针长3厘米故答案为：3【分析】用直尺测量线段长度时要把直尺的0刻度线对准线段的左端点再看线段的右端点对着刻度几就是几厘米据此测量读数即可

解析：【解析】【解答】看一看，填一填。

这支回形针长3厘米。

故答案为：3。

【分析】用直尺测量线段长度时，要把直尺的0刻度线对准线段的左端点，再看线段的右端点对着刻度几，就是几厘米，据此测量读数即可。

三、解答题

21．

【解析】【分析】测量线段的长度时，先把尺子的0刻度线与线段的一个端点对齐，然后观察另一个端点所对的刻度是几，那么这条线段的长度就是几。

22．解：1米55厘米-1米26厘米=29（厘米）

答：小刚比小明矮29厘米。

【解析】【分析】小明身高-小刚身高= 小刚比小明矮的厘米数。

23．（1）蚂蚁家离学校近一些，

（2）5

（3）9

【解析】【解答】解：（2）蜗牛去上学，最少爬5厘米；

（3）蚂蚁从家出发先到蜗牛家，然后到学校，共爬了4+5=9厘米。

【分析】（1）从图中可以看出蚂蚁家离学校近一些，然后用尺子量出每一段的距离即可；（2）根据量出的数据作答即可；

（3）蚂蚁共爬的距离=蚂蚁家到蜗牛家的距离+蜗牛家到学校的距离，据此代入数据作答即可。

24．（1）60

（2）10毫米=1厘米

2厘米+1厘米=3厘米

【解析】【解答】（1）6厘米=60毫米

这支铅笔长60毫米。

故答案为：（1）60.

【分析】用直尺测量物体的长度时，“0”刻度和物体的一端对齐，另一端指向几厘米，这个物体的长度就是几厘米。第（1）小题需要把量出的长度转换成毫米。第（2）小题，把10毫米转化成1厘米，计算出线段的长度，再画出线段。

25．

【解析】【分析】根据对直尺的认识可知，每大格代表1厘米，根据数的排序，从0开始标注数据即可.

26．

【解析】【分析】观察图可知，2000~3000之间被平均分成10份，每份是100，据此从2000开始向右先数4格是2400，然后向右估出18的位置，据此解答。