部编版小学语文三年级下册课后同步练习试题及答案(全册)
1 古诗三首
一、照例子写出下面的字的结构方式。
例：融（左右）=（鬲）+(虫）
崇（）=（）+（）鸳（）=（）+（）
溪（）=（）+（）减（）=（）+（）
二、读拼音，写词语。
ní róng yàn zǐ yuān yāng huì chóng
（）（）（）（）
lú yá méi zǐ xiǎo xī fàn jìn
（）（）（）（）
三、写出下面加点词的意思。
1.迟日
．．江山丽（）
2.泥融
．．飞燕子（）
3.小溪泛尽却．山行（）
4.正是河豚欲．上时（）
四、用自己的话说说下列诗句的意思。
1.迟日江山丽，春风花草香。
2.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
五、看图，默写《绝句》。
六、根据课文内容填空。
1.《绝句》的作者是代诗人，诗中既有“”的动态描绘，又有“鸳鸯睡”的静态写照，一动一静，相映成趣。
2.《三衢道中》是一首纪行诗，写诗人行于三衢山道中的见闻感受。“，
”写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人
的情怀。
七、课内阅读。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.这首诗的作者是朝的，诗歌写的是惠崇的一幅描绘的画，画面景物有动有静，静的景物有，动的景物有，诗人从这些景物感受到到来了。
2.这首诗中写诗人的想象的是第句。请你讲一讲“春江水暖鸭先知”的意思。
3.《惠崇春江晚景》是怎样写出画中之景的？
八、课外阅读。
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1.选出下列词语在古诗中的意思。
1泉眼无声惜．细流（）
A.可惜
B.珍惜
C.爱惜
D.痛惜
2.小荷才露尖尖角
．．．（）
A.蜻蜓尖尖的尾巴
B.还没有展开的嫩荷的尖端
C.尖尖的树枝
D.尖尖的莲蓬
2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。
泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）
荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）
3.写出“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔”的意思。
4.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
参考答案
一、上下山宗上下夗鸟左右氵奚左右冫咸
二、泥融燕子鸳鸯惠崇芦芽梅子小溪泛尽
三、1.春天白天渐长，所以说“迟日” 2.泥土湿润 3.再，又 4.想要
四、1.春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香。
2.河滩上已经满是萎蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海洄游到江河里来了。
五、迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
六、 1.唐杜甫燕子飞
2.绿阴不减来时路添得黄鹂四五声舒畅愉悦
七、1.宋苏轼初春竹、桃花、蒌蒿、江水和芦芽河豚和鸭子春天
2.因为鸭子爱在江水中游泳，所以最先知道春江水变暖的消息。
3.这首诗分别写了地面景、江上景和岸边景。这首诗的高妙之处在于诗人用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。
八、1.（1） C （2） B
2. √×√√××√
3.泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
4.示例：我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。
2 燕子
一、在加点字正确的读音上面画“√”。
伶．俐（lín líng）翼．尖（yì jì）荡漾．（yàng yāng ）
闲散．（sǎn sàn）木杆．（gān gǎn）飞倦．（juān juàn）
二、读拼音，写词语。
jiǎn dāo huó pō chuī fú gǎn jí
（）（）（）（）
jù lǒng xíng chéng ǒu ěr xiān xì
（）（）（）（）
三、在括号里填上合适的量词。
一（）羽毛一（）翅膀一（）鸣叫一（）尾巴
一（）春雨一（）细线一（）歌曲一（）柳树
四、写出下面词语的反义词。
机灵——（）聚拢——（）乌黑——（）
轻快——（）活泼——（）闲散——（）
五、按要求写句子。
1.小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空……（照样子写一个比喻句）
2.多么
．．有趣的一幅图画呀！（用加点词写一个感叹句）
3.几对飞倦了的燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句）
4.燕子掠过湖面。（扩句）
六、理解课文内容填空。
1.本文先从、、三个方面描写了燕子外形的特点；然后又写了燕子飞行时的姿势；最后描写了燕子停歇在的美丽图景，表达了作者对燕子的
之情。
2.课文以为线索，按照由到的观察顺序，写了燕子的、以及休息时的特点。
七、课内阅读。
二三月的春日里，轻风（）吹拂着，（）细雨由天上洒落着，（）柔柳，（）花，（）草，（）叶，都像赶集似的聚拢来，形成了（）的春天。这时候，那些小燕子，那么（）小燕子，也有南方飞来，加入这（）的图画中，为春光平添了许多生趣。
1.根据课文内容填空。
2.画横线的句子写到的具体景物有、、、；表示颜色的词语有、、、、，这么多的颜色可以用一个词语来形容：。
3.“像赶集似的聚拢来”写出了。
八、课外阅读。
燕子
一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。
燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我报告它们的劳动成果，向我分享它们的快乐。
接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！
1.在文中用“”画出作者描出小燕子劳动场面的语句。
2.本文重点描写了燕子的活动。在等待燕子时，作者的心情是。
3.“我”赞美了燕子怎样的精神？
参考答案
一、líng yì yàng sǎn gān juàn
二、剪刀活泼吹拂赶集聚拢形成偶尔纤细
三、身对声条场根首棵
四、迟钝分散雪白沉重沉静忙碌
五、1.示例：树上的苹果像灯笼似的又大又红。
2.示例：多么美丽的瀑布啊！
3.燕子休憩。
4.示例：燕子轻轻地掠过波光粼粼的湖面。
六、1.羽毛翅膀尾巴斜着身子电线上喜爱
2.燕子近远外形飞行
七、1.微微地如毛的千条万条的红的白的黄的青的绿的烂漫无比
伶俐可爱光彩夺目
2.柳花草叶红白黄青绿五彩缤纷
3.春天万物复苏，生动而热闹的景象
八、1.燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
2.建房子充满希望
3.“我”赞美了燕子勤劳的精神。
3 荷花
一、在加点字正确的读音上面画“√”。
1.荷叶挨．挨挤挤（āi ái）的，像一个个碧绿的大圆盘。
2.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀．（zhǎng zhàng）得马上要破裂似的。
3.荷花在微风中翩．翩起舞（piān biān）。
二、读拼音，写词语。
huā bàn lián péng pò liè zī shì
（）（）（）（）
fǎng fó suí fēng wǔ dǎo tíng zhǐ
（）（）（）（）
三、写出下列词语的近义词。
1.我赶紧
．．往荷花池边跑出。（）
2.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐
．．。（）
3.那画家的本领
．．可真了不起。（）
4.我忽然觉得自己仿佛
．．就是一朵荷花。（）
5.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势
．．。（）
四、照样子，补全句子。
例：我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
1.小明每天放学一回到家就。
2. 一就。
例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
3.树叶飘飘洒洒的，像。
4.桃花羞羞答答的，像。
五、佳句赏析。
1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话中“挨挨挤挤”用得真好，写出了荷叶长得，长得的样子。这句话还把荷叶比作 ,突出了荷叶又又又的特点。
2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“冒”在这里用得特别传神，写出了荷花的样子，表现了荷花。
六、课内阅读。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1.选文第句描写荷叶。在这句话中，写荷叶颜色的词语是，写荷叶形状的词语
是，写荷叶多而密的词语是。
2.作者仔细观察了白荷花种开放的姿态，分别是
七、课外阅读。
牵牛花（节选）
我手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。
但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；
但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！
即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
1.老把戏”指的是什么？用“”在短文中画出来。
2.你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。
A.生长迅速，内心惊喜
B.寻找新泥，悉心照料
C.制作架子，期待开花
D.每日观赏，寄托心情
3.为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”的原因是
。作者从感受到了生命的力量，得到了乐趣。
参考答案
一、1.āi 2.zhàng 3.piān
二、花瓣莲蓬破裂姿势仿佛随风舞蹈停止
三、1.赶忙 2.欢乐 3.本事 4.好像 5.姿态
四、1.就写作业 2.妈妈下班赶回家给我做饭 3.飞舞的蝴蝶 4.害羞的姑娘
五、1.多密碧绿的大圆盘大绿圆 2.从荷叶之间快速生长出来旺盛的生命力
六、1.2 碧绿大圆盘挨挨挤挤
2.3 展开两三片花瓣儿的、花瓣儿全展开的、还是花骨朵儿的
七、1.藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠
2.BC
3.作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理出乎意料的牵牛花变化中
4* 昆虫备忘录
一、在加点字正确的读音上面画“√”。
记录．（lù nù）黑斑．（bān bāng）距．离（jù juè）黑绸．（zhōu chóu）
膜．翅（mó mú）凡．是（fán fáng）蚂．蚱（mǎ mà）瞎．点（hàn xiā）
二、查字典填空。
“益”用音序查字法先查，再查音节；用部首查字法先查，再查画。“益”在字典里的解释有：A.增加。B.好处（跟“害”相对）。C.更加。D.有益的（跟“害”相对）。在下列词语里“益”应选择哪种解释？（填序号）
益．虫（）受益．无穷（）延年益．寿（）
受益．匪浅（）日益．密切（）开卷有益．（）
三、在括号里填上合适的词语。
朱红的（）一段（）褐色的（）一只（）
完整的（）一对（）尖头的（）一辆（）
四、按要求写句子。
1.凡是
．．有复眼的昆虫，视觉都．很灵敏。（照样子，补全句子）
凡是，都。
2.河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句）
五、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
1.复眼就是好多小眼睛合成一个大眼睛。（）
2.蜻蜓、苍蝇、蚊子都有复眼。（）
3.瓢虫都是益虫。（）
4.独角仙在昆虫里力气是最大的。（）
5.“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬衫——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”这句话既运用了拟人的修辞手法又运用了比喻的修辞手法。（）
六、课内阅读。
花大姐
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字!
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
1.联系上下文理解词语的意思。
顺顺溜溜：
严丝合缝：
2.为什么作者认为“花大姐”是个好名字？在下列说法正确的句子后面画上“√”。
（1）“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形，红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。（）（2）瓢虫形态端庄，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。（）
（3）这个名字生动形象，富有童趣。（）
3.有的瓢虫吃蚜虫，是（）；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是（）。
4.文章结尾画线的句子有什么作用？
参考答案
一、lù bān jù chóu mó fán mà xiā
二、Y yì皿 5 D B A B C B ）
三、硬翅距离口水犀牛形象复眼蚂蚱小车
四、1.有关破坏环境的举动我们应该阻止
2.尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。
五、1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√
六、1.方向一致，有次序。指缝隙严密闭合。
2.（1）√（2）√（3）√
3.益虫害虫
4.模拟孩子天真的口吻，使全文童趣盎然；运用第二人称，自然亲切，表达了对瓢虫的喜爱之情。
语文园地一
一、识字加油站。
1.找出形声字的组成特点，把正确的答案答案填在括号里。
A.左形右声
B.上声下形
（1）援掷捞（）
（2）缚缭络（）
（3）资贡贷（）
2.辨字组词。
援（）缚（）资（）
掷（）缭（）贡（）
捞（）络（）贷（）
二、选词填空。
灵敏灵活活巧
1.她有一双（）的小手。
2.凡是有复眼的昆虫，视觉都很（）。
3.我们要（）运用所学的知识。
飘荡飘扬
4.五星红旗在空中（）。
5.校园的上空（）着小朋友们的歌声。
三、佳句赏析。
1.小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
这句话写的是燕子的姿态，写出了。
2.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这句话写的是荷花池中的，“饱胀”说明它们快要开了，可以用成语来形容。
3.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，順顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
这句话运用的手法写了瓢虫的过程，让人感觉“花大姐”还真挺讲究的。
4.它（独角仙）的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这句话主要介绍独角仙的特点。
四、口语交际。
主持人：同学们，春天好玩的地方可多了，你最想去哪儿春游呢？为什么？大家都来说一说吧。
学生A：我最想去儿童乐园，因为那里有水上单车、空中飞船、翻滚飞车等，特别好玩。
学生B：我想和爸运妈妈去公园玩，国为那里的风景很美，有，还有。
学生C：我想去，因为。
五、抓住下面动物的外形特点写句子。
猫：
兔：
自己选择一种动物写句子：
六、先把《忆江南》补充完整，再按要求完成练习。
忆江南
忆江南
江南好，风景旧曾谙。
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
1.这首词的作者是唐代的。
2.词中描写的是季江南的景色。
3.能看出作者来过江南的一句是（）。
A.春来江水绿如蓝
B.风景旧曾谙
C.江南好
4.“能不忆江南”表达了作者怎样的思想感情？（）
A.表达了作者对江南的怀念和喜爱之情。
B.表达了作者对春天的喜爱之情。
参考答案
一、（1）A （2）A （3）A
2.援助束缚资产投掷缭乱贡品打捞联络贷款
二、1.灵巧 2.灵敏 3.灵活 4.飘扬 5.飘荡
三、1.飞行燕子飞行的轻盈 2.荷花含苞欲放
3.拟人停止飞行
4.外形
四、大片的草坪许多漂亮的花郊外踏青可以亲近大自然
五、示例：它身穿雪白的衣服，耳朵尖尖的，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神气极了。
示例：兔子的耳朵又细又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动。
示例：那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像四朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。
六、1.白居易 2.春 3.B 4.B
5 守株待兔
一、给下列加点字选择正确的解释。（填序号）
1.兔走．触株（）
A.走路，步行
B.离去
C.跑
2.因释．其耒而守株（）
A.解说，说明
B.消除，消散
C.放下
3.冀．复得兔（）
A.希望
B.河北的别称
C.姓
4.兔不可复．得（）
A.回答
B.再，第二次
C.像从前一样
二、读拼音，写词语。
shǒu zhū dài tù sòng guó gēng tián jiē chù
（）（）（）（）
búkěfùdé shì fàng shé jǐng qí zhōng
（）（）（）（）
三、判断。正确的画“√”，错误的画“×”。
1.“兔走触株”中的“走”和“走路”中的“走”是一个意思。（）
2.耒是古代的一种农具。（）
3.“冀复得兔”的意思：希望能再得到兔子。（）
四、下列句子节奏划分正确的一项是（）。
A.因\释\其耒而\守株
B.因释\其耒而守\株
C.因\释其耒\而守株
五、写出下列句子的意思。
1.兔走触株，折颈而死。
2.野兔不可复得，而身为宋国笑。
六、根据课文内容填空。
1.“守株待兔”的“株”是树桩的意思。“待”是等待的意思。这个词语的意思是
。比喻的行为。
2.这个寓言告诉我们（）。
A.凡事都应该积极主动去做，不能寄希望于意外的收获。
B.我们应该像文中那个人一样，痴迷于意外的收获。
七、课内阅读。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1.用原文说一说事情的起因、经过和结果。
起因：
经过：
结果：
2.宋人“释其耒而守株”的原因是。（用原文回答）
3.宋人“身为宋国笑”，大家会笑他：“
”
八、课外阅读。
鹬蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’
两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。
释义：①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
1.试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
2.根据短文内容填空。
苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。
3.苏代讲这个故事的目的是什么？
参考答案
一、1.C 2.C 3.A 4.B
二、守株待兔宋国耕田接触不可复得释放折颈其中
三、1.× 2.√ 3.√
四、C
五、1.一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死掉了。
2.野兔是不可能再次得到的，而他自己也被宋国人嘲笑。
六、1.在树桩旁等待撞死的兔子墨守成规而不知变通或妄想不劳而获，坐享其成
2.A
七、1.兔走触株，折颈而死因释其耒而守株，冀复得兔兔不可复得，而身为宋国笑
2.冀复得兔
3.偶然捡到一只兔子，就以为会经常遇到这样的好事，真是太愚蠢了！
八、1.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
2.燕赵秦
3.苏代的目的是劝赵国不要攻打燕国。
6 陶罐与铁罐
一、查字典。
“虚”应查大写字母，按部首查字法应查部首，再查画。在字典里解释有“①空；②虚弱；③不真实的。在”谦虚“一词里应取第种解释。在“心虚“里应取第种解释。
二、读拼音，写词语。
jiāo ào ào màn qiān xū nuò ruò
（）（）（）（）
chén tǔ pěng qǐ gǔ dài jià zhí
（）（）（）（）
三、读一读下面的词语，找到他们的解释。连一连。
奚落轻视，不放在眼里。
朴素人烟稀少，十分冷清。
荒凉用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。
轻蔑朴实，不浮夸，不虚假。
四、写出下面词语的近反义词。
近义词：羞耻——（）懦弱——（）傲慢——（）
反义词：谦虚——（）懦弱——（）美观——（）
五、按要求写句子。
1.我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（改为陈述句）
2.照样子，写出人物说话时的表情。
例：“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
（1）姐姐喊道：“我看到流星啦！”
（2）“这盏灯笼是我自己动手制作的。”芳芳回答。
3.陶罐很美。（改为感叹句和反问句）
六、理解课文内容填空。
1.从一词可知铁罐看不起陶罐，铁罐瞧不起陶罐是因为。
2.许多年过去了，陶罐，而铁罐。
七、课内阅读。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
1.文中画“____”的句子的意思是：
2.选段描写了铁罐和陶罐的和，（A.动作 B.语言 C.神态）从中可以看出铁罐
很，而陶罐十分。
3.你想对铁罐说什么？
八、课外阅读。
孤单的小斑（bān）鸠（jiū）
小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。有一天，他问白头翁（wēng）：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？”
白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！”小斑鸠惭（cá n）愧（kuì）地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。”
白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤（qín）劳、正直。”小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。”
白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！”小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。”
白头翁叹了一口气说：“你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？”
1.小斑鸠很孤单，没有，他去请爷爷。
2.根据短文内容填写表格。
3.文中画线句子的意思是。
4.如果让你给小斑鸠提建议，你想对他说什么？
参考答案
一、X 虍 2 ③①
二、骄傲傲慢谦虚懦弱尘土捧起古代价值
三、奚落轻视，不放在眼里。
朴素人烟稀少，十分冷清。
荒凉用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。
轻蔑朴实，不浮夸，不虚假。
四、耻辱软弱骄傲自满坚强丑陋
五、1.我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。
2.（1）兴奋地（2）自豪地
3.陶罐多美啊！难道陶罐不美吗？
六、1.“傲慢”陶罐容易碎 2.光洁、朴素、美观连个影子也没有了
七、1.你不能和我相提并论。 2. B C 傲慢无礼谦和
3.示例：“每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。
八、1.朋友白头翁
2.
3.你总是欺负别人，没有人愿意成为你的朋友
4.示例：我要劝告小斑鸠：“要和大家和睦相处，不能欺负别人，这样才有人愿意和你做朋友。”
7 鹿角和鹿腿
一、给下面的多音字注音并组词。
二、读拼音，写词语。
chí táng dǎo yìng xīn shǎng yún chēng
（）（）（）（）
bié zhì jī líng shī zǐ tàn qì
（）（）（）（）
三、在括号里填上合适的词语。
（）的狮子（）的池水（）的鹿
（）的身段（）的长腿（）地奔跑
四、下列句子应该读出什么样的语气？（填序号）
A.得意
B.惊喜
C.惊慌
D.难过
1.咦，这是我吗？（）
2.啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。（）
3.唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（）
4.鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。（）
五、按要求写句子。
1.鹿的角被树枝挂住了。（改为“把”字句）
2.池水清清的，像一面镜子。（仿写比喻句）
六、根据课文内容填空。
《鹿角和鹿腿》这篇课文主要讲的是在丛林中，一只鹿的故事。课文按
的顺序先写鹿在池塘边欣赏，抱怨，接着写狮子扑来，细长的
腿，而美丽的角。这个故事告诉我们：物各有所长、所短，不要因为它的长处而，也不要因为它的短处而
；还告诉我们：不要光图美丽的外表，更要讲。
七、课内阅读。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
1.从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活？用“____”在文中画出来。
2.“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指。
3.在逃命时，帮助鹿的是，害得鹿差点送命的是。
八、课外阅读。
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊
子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
1.蚊子对狮子说这样长长的一番话，是因为（）。
A.蚊子说话太啰嗦
B.意思复杂，没有这么多话说不清楚
C.要刺激狮子，炫耀自己
2.文中“叹息”一词写出了蚊子的（）。
A.自负而又自卑的心理
B.懊悔而又无可奈何的心理
C.懊悔而又不服气的心理
D.愤怒而又无可奈何的心理
3.蚊子开始能战胜狮子的原因是，蚊子后来失败在蜘蛛手中的原因
是。用俗语概括是。
4.这则寓言的寓意是什么？
5.最后一段运用了表达方式，其作用是。
参考答案
一、
二、池塘倒映欣赏匀称别致机灵狮子叹气
三、凶猛清清美丽匀称有力拼命
四、1.B 2.A 3.D 4.C
五、1.树枝把鹿的角挂住了。
2.示例：天空中出现了一道彩虹，像一座彩桥悬在天空。
六、从狮口逃生事情发展自己美丽的角细长的腿帮它脱离险境差点让它送了命看不到它的短处否定它的长处实用
七、1.有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
2.鹿的角被树枝挂住了
3.难看的长腿美丽的角
八、1.C 2.B
3.扬长避短得意忘形，被胜利冲昏头脑以己之长，攻敌之短
4.通过蚊子战胜狮子却又被蜘蛛消灭的故事，讽刺了那种取得了成绩就得意忘形的人。
5.议论突出主题、使人警醒
8* 池子与河流
一、给下面词语中的加点字注音。
滔．滔（）生涯．（）贵妇．（）
应验．（）忙碌．（）遵循
．．（）
二、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词反义词
柔软（）（）
安闲（）（）
沉重（）（）
三、按要求写句子。
1.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够替代？（改为陈述句）
2.要流动才．能保持清洁。（用带点词造句）
3.我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。（改为比喻句）
四、“池子”和“河流”各比喻什么样的人？选一选。
“池子”比喻（），“河流”比喻（）。
A.那些贪图安逸、不思进取的人
B.那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人
五、“池子”与“河流”的观点，你更赞同哪一种？说说你的理由。
池子：享受安逸，抛开负重、前进、忙忙碌碌的生活。
河流：抛弃安逸，不知疲倦，流动不止，用盈满和清澄的水带给人们利益。
“啊，你在推究哲理？”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
河流的话果然应验。
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
1.“河流”遵循着的这条“自然规律”是指
2.“河流”会受到尊敬。是因为
3.“河流的话果然应验。”这句话中“应验”一词的意思是
4.“河流的话”指哪句话？用“”在语段中画出来。
5.“池子”和“河流”的结局分别是和。（用选文中的词语填空）
参考答案
一、tāo yá fù yàn lù zūn xún
二、松软坚硬清闲忙碌深沉轻松
三、1.这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够替代。
2.示例：你只有好好学习，才能取得好成绩。
3.示例：秋风一吹，树叶就像蝴蝶一样飘落下来。
四、A B
五、河流人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。同时，只顾享受眼前的舒适，换来的只能是以后的毁灭。
六、1.水要流动才能保持清洁
2.河流不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
3.原来的预言得到证实
4.也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”
5.完全枯干长流不断
语文园地二
一、照样子连一连。
1.源源不断（AABC式）
2.无忧无虑（ABAC式）
二、照样子，写句子，再回答问题。
例：鹿忽然看到了自己的腿，说：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
1.他说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
他说:“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
2.弟弟说：“你把我的玩具给弄坏啦！”
弟弟说：“你把我的玩具给弄坏啦！”
通过比较，我认为第句更好，因为
三、下列寓言故事蕴含着什么道理？请连一连。
1.《乌鸦喝水》中蕴含的道理是：
2.《狐假虎威》中蕴含的道理是：
3.《揠苗助长》中蕴含的道理是：
4.《南辕北辙》中蕴含的道理是：
5.《画蛇添足》中蕴含的道理是：
6.《井底之蛙》中蕴含的道理是：
四、请根据下面的提示，以少先队大队部的名义，写一个通知。要求内容具体，语言简洁，格式正确。
今天是5月30日，少先队大队部决定明天下午三点到敬老院帮助老人打扫卫生，希望各中队派两名少先队员准时参加活动。
五、先将下列成语补充完整，再选词填空。
邯郸（）（）（）耳（）铃滥竽（）（）（）舟（）剑
自相（）（）（）蛇（）足杞人（）（）（）底（）蛙
1.这幅画已经很完美了，你就不要再（）了。
2.小玉一会儿说自己刚刚从家里出来，一会儿说自己刚刚从图书馆出来，简直是（）。
3.我们要多学习知识，不然就会像（）一样，没有什么见识。
4.他总是担心小李因路太远不能及时赶来，真是（）。
5.我们不能像南郭先生那样（），只有拥有真才实学，将来才能在社会上有立足之地。
六、小小辩论会。
正方：轮流担任班干部，能让每个同学都得到锻炼和成长。
反方：应该由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。
请你选择自己同意的观点：
请你陈述理由：
语文园地二
一、1.念念不忘喋喋不休闷闷不乐
2.无边无际无影无踪无法无天
二、1.叹了口气
2.瞪圆了眼睛，撅起小嘴二加上人的动作、表情，句子显得更加生动
三、1.遇到困难运用智慧解决，认真思考才能让问题迎刃而解。
2.仗势欺人的坏人，虽然能够嚣张一时，但最终决不会有好下场。
3.做遵循事物发展的规律，循序渐进;急于求成，反而坏事。
4.事之前要找准方向，不能背道而驰。
5.做多余的事，反而不恰当。
6.目光短浅，思路狭窄。
四、
五、学步掩盗充数刻求
矛盾画添忧天井之
1.画蛇添足
2.自相矛盾
3.井底之蛙
4.杞人忧天
5.滥竽充数
六、我选择正方观点。
轮流担任班干部的好处是明显的。一是能调动所有同学的参与意识，人人争做班级小主人。二是能让更多同学得到锻炼的机会。
9 古诗三首
一、先解释下面加点的字、词，再说说诗句的意思。
1.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
．．。
2.独在
异乡为异客，每逢．佳节倍．思亲。
3.借问酒家何处有？牧童遥．指杏花村。
二、读拼音，写词语。
jiù fú duàn hún jiǔ jiā xiōng dì
（）（）（）（）
chūn fēng mù tóng jiā jiē yì xiāng
（）（）（）（）
三、判断下面说法是否正确，正确的画“√”，错的画“×”。
1.“元日”指的是大年三十。（）
2.“桃符”就是今天春联的前身。（）
3.清明节有扫墓、踏青的习俗。（）
4.《九月九日忆山东兄弟》表达了诗人思念家乡的思想感情。（）
四、根据课文内容填空。
1.本课的三首古诗所写的内容都与我国的有关。《元日》作者是朝诗
部编版语文三年级下册课时练习同步随堂练习(全册)(含答案)
部编版语文三年级下册课时练习同步随堂练习（全册）（含答案） 《肥皂泡》课时练习 第一课时 1.看拼音，写词语。 xī wànɡ yīnɡér fēi yuè yí chuàn yǎnɡ tóu （）（）（）（）（） 2.填上恰当的词语。（不会写的字可以注拼音） （）地吹（）地提 （）地扇（）的肥皂泡 3.课文主要写了（）肥皂泡、（）肥皂泡和（）肥皂泡，其中重点写的是（）肥皂泡和（）肥皂泡。 《肥皂泡》课时练习 第二课时 1.用“√”给下面的字选择正确的读音。 廊(lánɡ nánɡ) 若(ròu ruò) 颤(càn chàn) 巅(diān dān ) 仰(yánɡ yǎnɡ) 串(cuàn chuàn) 2.在括号里填上恰当的词语。 （）的浮光（）的小球（）地散裂（）地飘过 3．选一选，填空。 （1）冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？（） A.做小橘灯 B、赏花 C、吹肥皂泡 （2）吹肥皂泡的技巧：（） ①慢慢地”吹②快速地提 ③使劲吹④“轻轻地”提 A.①② B. ②③ C.①④ 4.把自己在吹肥皂泡时的新发现，介绍给大家。试着谈一谈自己的感受。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
参考答案 1.希望婴儿飞越一串仰头 2.（慢慢地）地吹（轻轻）地提 （轻轻）地扇（轻清脆丽）的肥皂泡 3.做吹扇吹扇 参考答案 1.廊(lánɡ) 若(ruò) 颤(chàn) 巅(diān) 仰(yǎnɡ) 串(chuàn) 2.（无声）的浮光（清圆）的小球（无声）地散裂（轻悠悠）地飘过 3.（1）C（2）C 4. 示例：这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，带着我的心愿飞向远方，我希望。 《古诗三首》课时练习 第一课时 1.给下列加点的字选择正确的读音。（用“√”标出） 苏(shū sū) 借(jèi jiè ) 换(huàn hàn) 酒(juǐ jiǔ) 2.默写古诗《元日》。 3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的情景？
部编版小学语文三年级下册课后同步练习试题及答案(全册)
1 古诗三首 一、照例子写出下面的字的结构方式。 例：融（左右）=（鬲）+(虫） 崇（）=（）+（）鸳（）=（）+（） 溪（）=（）+（）减（）=（）+（） 二、读拼音，写词语。 ní róng yàn zǐ yuān yāng huì chóng （）（）（）（） lú yá méi zǐ xiǎo xī fàn jìn （）（）（）（） 三、写出下面加点词的意思。 1.迟日 ．．江山丽（） 2.泥融 ．．飞燕子（） 3.小溪泛尽却．山行（） 4.正是河豚欲．上时（） 四、用自己的话说说下列诗句的意思。 1.迟日江山丽，春风花草香。 2.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 五、看图，默写《绝句》。 六、根据课文内容填空。 1.《绝句》的作者是代诗人，诗中既有“”的动态描绘，又有“鸳鸯睡”的静态写照，一动一静，相映成趣。 2.《三衢道中》是一首纪行诗，写诗人行于三衢山道中的见闻感受。“， ”写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人 的情怀。 七、课内阅读。 惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 1.这首诗的作者是朝的，诗歌写的是惠崇的一幅描绘的画，画面景物有动有静，静的景物有，动的景物有，诗人从这些景物感受到到来了。 2.这首诗中写诗人的想象的是第句。请你讲一讲“春江水暖鸭先知”的意思。 3.《惠崇春江晚景》是怎样写出画中之景的？
八、课外阅读。 小池 [宋]杨万里 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 1.选出下列词语在古诗中的意思。 1泉眼无声惜．细流（） A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜 2.小荷才露尖尖角 ．．．（） A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬 2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。 泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（） 荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（） 3.写出“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔”的意思。 4.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？ 参考答案 一、上下山宗上下夗鸟左右氵奚左右冫咸 二、泥融燕子鸳鸯惠崇芦芽梅子小溪泛尽
2020年部编版小学语文三年级下册课堂同步作业试题及答案(全册)
部编版小学语文三年级下册课堂同步作业试题 1 古诗三首 课时测评方案 字词模块 一、看拼音，写词语。 春天到了，冰雪rónɡhuà( )，yàn zi( )在空中飞舞，yuān yānɡ( )在水中嬉戏。xiǎo xī()边长出了lúyá()。 二、查字典填空。 “融”按音序查字法查字典，应先查音序__________，再查音节__________；用部首查字法查字典，应先查__________部，再查__________画。“融”在字典里有以下解释：①固体受热变软或变为流体；②融合，调和；③流通。给下面的加点字选择正确的解释。(填序号) 融．洽( ) 融．化( ) 金融．( ) 泥融．飞燕子( ) 三、选字填空。 融隔崇祟 ( )化间( ) ( )拜鬼( ) ( )合( )离作( ) ( )敬 句子模块 四、品析诗句，并完成练习。 1.迟日江山丽，春风花草香。 “迟日”的意思是____________________________。这两句诗的意思是____________________________________________________________________。 2.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 (1)“梅子黄时”点明此行的______________，“却”的意思是______________。
(2)这两句诗的意思是_____________________________________________。 五、想象诗句描写的画面，动笔写一写。 1.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 读写模块 六、课内阅读。 惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 1.这是苏轼为惠崇的画作《__________________》所写的题画诗。 2.诗中描绘了________、________、江水、________、蒌蒿、________等景物。 3.从“正是河豚欲上时”这句诗可以猜出，“河豚”是( )。 A.一种植物 B.一种肉味鲜美的鱼 C.一种小船 D.一种自然现象 4.这首诗的哪一句描写了诗人想象的内容？ _________________________________________________________________参考答案
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小学三年级语文（下）《古诗三首》练习题 一、看拼音，写词语。 dùfúYuān yāng yōu huìchóng gāo hétún jiǎn fá 二、我能写好字。 三、组词语。 融（）燕（）鸳（）鸯（）惠（）崇（）芦（）芽（）短（）梅（）溪（）泛（）减（） 四、读诗句，给加点字词选择正确的解释。 1、迟日 ．．江山丽（） A、春季太阳落山渐晚，所以叫“迟日” B、待后几天；过几天。 2、梅子黄时 ．．．．日日晴（） A、梅子成熟的季节，指初春。 B、梅子成熟的季节，指初夏。 3、小溪泛尽却．山行。（） A、退却 B、再，又， C、表示转折
五、根据意思，写出相应的诗句。 1、春天的江河山川非常明丽，春风里到处弥漫花草的香味。 2、梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的天气，乘小船沿着小溪而行，到了 小溪的尽头，再改走山路继续前行。 六、选择题。 1、对下列句子朗读节奏划分有错误的一项是（） A、泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。 B、竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。 C、梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。 2、对诗句理解错误的一项是（） A、“迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照，同清水秀的美丽景色。 B、由“春江水暖鸭先知”一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。 C、“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”这句诗表明诗人沿着“来时路”返回，还听到了 黄鹂的叫声。 D、“梅子黄时日日晴”点明了作者游览三衢山的时间是梅子成熟的季节，天气十分晴朗。 七、看图猜古诗，并默写。
，。， 。 ，， 。 八、根据课文内容填空。 1、《绝句》的作者是代诗人。诗中表现“清内徐徐、花草芬芳”的诗句是 。 2、《三衢道中》的作者是诗人，作者在诗时描述了山行所见的美景和自己 的心情。 3、《惠崇春江晚景》描 写、、、、、、等景物。
部编版小学语文三年级下册课后作业试题(含答案)全册
部编版小学语文三年级下册课堂同步试题 1.古诗三首 一、看拼音,写词语。 1.春天来了,小河里的冰逐渐róng huà()了。 2.yuān yāng( )是中国著名的一种观赏鸟类。 3.蒌蒿满地lúyá()短,正是河豚欲上时。 4.méi zi( )黄时日日晴,xiǎo xī()泛尽却山行。 二、我能给加点的字选择正确的解释。 ①后退②推辞,拒绝 ③再,又④表示转折 1.小溪泛尽却．山行。( ) 2.朋友们再三要为我饯行,因盛情难却．,我只好接受了。( ) 3.我来了,他却．走了。( ) 4.在困难面前,我们决不退却．。( ) 三、按课文内容填空并回答问题。 1. 《绝句》写的是季的景色,从 “, ”这两句诗中可以看出来。 2.《惠崇春江晚景》是为画的《》题写的诗,歌咏了的美好时光。 3.《三衢道中》这首诗描写的是诗人曾几在(季节)游三衢时写的,抒发了诗人山行时的心情。
四、我会根据诗意写诗句。 1.燕子飞来,衔着湿软的泥土忙着筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 2.竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。 五、我能把诗句补充完整。 1.迟日江山丽, 。 2. ,春江水暖鸭先知。 3.梅子黄时日日晴, 。 六、课内阅读。 绝句【唐】杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 1.杜甫是代著名诗人,被后人尊称为“”。 2.解释下面的词语。 迟日: 泥融:
3.本诗中“ , ”两句运用了动静结合的写法,展现了初春时节一派生机盎然的景象。 4.这首诗表达了诗人 的思想感情。 第1单元 第1课古诗三首 一、1.融化 2.鸳鸯 3.芦芽 4.梅子小溪 二、1.③ 2.② 3.④ 4.① 三、1.春迟日江山丽春风花草香 2.苏轼惠崇《春江晚景》早春江景 3.夏季愉悦欢快 四、1.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 2.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 五、1.春风花草香 2.竹外桃花三两枝 3.小溪泛尽却山行 六、1.唐诗圣 2.春日这里指泥土变湿软。 3.泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯 4.面对春天的无限喜悦
部编版三年级语文下册第12课《一幅名扬中外的画》同步练习题(含答案)
部编版三年级语文下册第12课《一幅名扬中外的画》同步 练习题（含答案） 一、积累与运用 1．看拼音写词语。 xuǎn zéhuáng gōng xiǎn tān fàn mài guān lì tài dùmáo lǘchǐ cùn lán gān xiàng mào 2．加点字读音没有错误的一组是（） A．张择．端（zé）故宫．（gōng）官吏．（shí） B．博．物院（bó）悠．闲（yōu）变态．（tài） C．小毛驴．（lǘ）栏．杆（lán）拽．住（yè） D．马笼．头（lóu）惊扰．（rǎo）欣赏．（shǎng） 3．下列说法有误的一项是（） A．《清明上河图》能被称为一幅名扬中外的画。 B．有人称《清明上河图》为我国“唐代社会的小百科全书”。 C．这幅画使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活场景。D．《清明上河图》这幅画画得非常传神，我们能透过画中的内容看到八九百年前的人们生活的情景。 4．《清明上河图》是我国古代绘画中极其珍贵的代表作品的原因不包括() A．它表现了北宋时期都城汴梁的风俗世情。 B．它描绘了宏大、繁荣的场面和众多人物、牲畜、车轿、房屋，是难得的长卷作品。C．构图方式巧妙，状物画人笔笔精到，表现出画家概括生活，提炼素材的非凡才能和高超的绘画技艺。 D．能拍出高价。 5．比一比，组词语。 宫( )贩( )栏( )摊( )吏( ) 官( )饭( )烂( )滩( )史( ) 6．在括号里填上合适的词语。
一( )画( )的街市一( )马( )的医生 一( )桥( )的场面一( )车( )地溜达 7．选择合适的关联词语填空。 A．不但……而且……B．或者……或者…… C．只要……就……D．因为……所以…… ①________有付出，________会有收获。 ②赵州桥________坚固，________美观。 ③星期天，我________去爷爷家，________去姥姥家。 ④________德国法西斯要打到村子了，________科利亚要把东西埋起来。 8．把下面的词语连成一句通顺的话，并加上标点符号。 （1）街上店铺的招牌各种挂着有 ______________________________________________________________________________ （2）现在博物院里完整地故宫这幅画保存在北京还 ______________________________________________________________________________ 9．按要求写句子。 （1）造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。（改为反问句） ______________________________________________________________________________ （2）街上的人们纷纷驻足观望。（缩句） ______________________________________________________________________________ （3）今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。（修改病句） ______________________________________________________________________________ （4）我不敢碰你。我并不是懦弱。【用关联词连成一句话】 ______________________________________________________________________________ 10．根据课文内容，完成下面的练习。 （1）《一幅名扬中外的画》中“名扬中外的画”指的是____画家________的《__________ ____》。看到“名扬中外”一词，我想到了与它意思相近的词“_______________”。 （2）课文从画上的_________，画上的_________，桥北头的情景三个方面描绘北宋都城汴梁_______的场面。这幅画已经有_____________的历史了。 二、阅读与提升 （一）读片段，完成后面的练习。 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的， 是来来往往、形态各异的人：有的 ．．推着独轮车， ．．赶着毛驴，有的 ．．跳着担，有的 ．．骑着马，有的
部编版三年级语文下册全册课文同步练习题及答案
【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。】 1古诗三首 一、选择汉字正确的读音，打“√”。 yu ān （） 惠 hu ì（） yu àn （） h ùn （） c óng （） t ún （） ch óng （）í（） 二、巧填同音字。 x ī 流 饭 y àn 鲜 子 l ú 山 苇 三、照样子先组词，再换偏旁并组词。 例： 四、解释带点的词语。 1.迟日．． 江山丽。_____________ 2.泥融．． 飞燕子。_____________ 3.正是河豚欲． 上时。_________ 4.小溪泛尽却． 山行。________ 大喊 增减喊 减 ____梅 ____融 ____芽 ____泛
五、根据意思写诗句。 1.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。 _______________________________ ________________________________ 2.山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 _______________________________ ________________________________ 六、默写《绝句》一诗。 _______________________________ ________________________________ _______________________________ ________________________________ 七、请你判断，对的打“√”，错的打“×”。 1.这三首古诗的作者都是唐代人。 （） 2.《惠崇春江晚景》写的是晚春的景色。 （） 3.“小溪泛尽却山行”中的“尽”和“白日依山尽”中的“尽”意思一样。（） 4.“添得黄鹂四五声”中的“四五声”表示虚指。（） 八、按课文内容填空。 1.《绝句》是 ___ 代诗人___写的。诗的前两句的意思是 __________________ __________________ 。这首诗表达了诗人__________________ 之情。 2.《惠崇春江晚景》是____朝诗人______为惠崇的画作《》所写的______诗。诗中写到的植物有______、_____、______和_____,动物有_______ 和_______。 3.《三衢道中》描述了_______时（填季节）宁静的景色和诗人山行时______的心情。这首诗的前两句是________________________________， ________________________________。
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人教部编版三年级语文下册同步练习
目录 1.古诗三首 (3) 2.燕子 (7) 3.荷花 (11) 4.昆虫备忘录 (15) 5.守株待兔 (19) 6.陶罐和铁罐 (23) 7.美丽的鹿角 (27) 8.池子与河流 (31) 9.古诗三首 (35) 10.纸的发明 (39) 11.赵州桥 (43) 12.一幅名扬中外的画 (47) 13.花种 (51) 14.蜜蜂 (55) 15.小虾 (59) 16.宇宙的另一边 (63) 17.我变成了一棵树 (67) 18.童年的水墨画 (71) 19.一只窝囊的大老虎 (75) 20.肥皂泡 (80) 21.我不能失信 (84) 22.我们奇妙的世界 (88) 23.海底世界 (92) 24.火烧云 (96) 25.慢性子裁缝和急性子顾客 (99) 26.方帽子店 (104) 27.漏 (108) 28.枣核 (112)
人教部编版三年级语文下册同步练习 1.古诗三首 一、看拼音写词语。 yuān yānɡ lúyá xiǎo xī méi zi jiǎn shǎo róng huàēn huì cháng duǎn chóng shān yàn zi 二、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。 杜甫．（pǔ fǔ）苏轼．（shì sì）曾．几（zēng zhēng）河豚．（tún zhuó）黄鹂．（lí lì）山行．（xíng háng）三衢．（qú qù）蒌蒿．（gāo hāo）三、比一比，再组词。 桃( ) 蒌( ) 芦( ) 泛( ) 逃( ) 楼( ) 户( ) 眨( ) 四、选字填空。 1. 芽牙发________ 树________刷________ ________齿 2. 梅海大________蜡________杨________________水 3. 短豆________小________子长________ 黄________ 五、默写《绝句》。 六、写出下面加点词的意思。 1．迟日 ．．江山丽迟日：_______________________________________ 2．泥融 ．．飞燕子泥融：_______________________________________ 3．小溪泛尽却．山行却：_________________________________________ 4．正是河豚欲．上时欲：_________________________________________ 七、下列理解不正确的一项是（）。
部编版小学语文三年级下册同步练习试题及答案(全册)
部编版小学语文三年级下册同步练习试题 1.《古诗三首》同步练习题 一、填空题. 1.看拼音，写词语。 ròng huàyàn zi yuān yāng ________ ________ ________ lúyáxiǎo xīfàn qǐ ________ ________ ________ 2.给下列划线字选择正确的读音。 泥融_____(rónɡnónɡ惠崇___(cónɡchónɡ)芦芽_____(lúnú) 梅子____(méi mén 泛舟__(fàn fàng) 不减___( jǎn jiǎn) 3.在横线上填上合适的量词。 一________古诗一________柳树一________树叶 一________春风一________剪刀一________燕子 一________桃花一________春雨一________小桥 一________柳阴 4.给划线词语选择正确的意思，填序号。 ①泥融飞燕子________（①泥土湿润②泥土融化） ②迟日江山丽________（①迟到的日子②春天白天渐长，所以说“迟日”） ③绿阴不减来时路________（①树荫②阴暗） ④小溪泛尽却山行________（①却是②再，又） 5.根据课文内容填空。 （1）《绝句》的作者是________代诗人________，诗中既有“________”的
动态描绘，又有“鸳鸯睡”的静态写照，一动一静，相映成趣。 （2）《三衢道中》是一首纪行诗，写诗人行于三衢山道中的见闻感受。“________，________”写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人________的情怀。 (3) 《惠崇春江晚景》是________代诗人________题在宋代画家惠崇所画的《春江晚景》上的一首________，诗中抓住________、________、________、________、________，描绘了一幅生机勃勃的江南春景,表达了诗人对江南春天的________之情。 二、单选题. 1.读诗句，给画线的词选择正确的解释。 （1）迟日江山丽（） A. 春天白天渐长。 B. 待后几天；过几天。 （2）梅子黄时日日晴（） A. 梅子成熟的季节，指初春。 B. 梅子成熟的季节，指初夏。（3）小溪泛尽却山行（） A. 退却 B. 再，又 三、语言表达. 1.根据意思写诗句。 ①两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。 _____________________________________________________ ②那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际，青翠碧绿;那盛开的荷花，在阳光的辉映下，显得格外鲜艳。 _________________________________________________
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部编版三年级语文下册同步习题（全册，含答案）人教版部编本三年级下册《1.古诗三首》同步练习题 一、看拼音写词语。 yuān yánɡlú yá xiǎo xīméi zi jiǎn shǎo 二、比一比，再组词。 桃( ) 蒌( ) 芦( ) 逃( ) 楼( ) 户( ) 三、阅读与感悟。 (一) 惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 1.这首诗的作者是__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘 _________的画，画面景物有动有静，静的景物有________，动的景物有_____________，诗人从这些景物感受到_____________到来了。 2.这首诗第二句的意思是: ________________________________ __。 3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。
4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。 (二) 《绝句》 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 1.画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ),动态的景物有( )和( )。 2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么? 3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情? 答案： 一、鸳鸯芦芽小溪梅子减少 二、桃子逃跑蒌蒿高楼芦芽窗户 三、 （一） 1.苏轼
2.初春 3.诗中画面景物有动有静，静的景物有（竹）、（桃花）、 （蒌蒿）、（江水）和（芦芽），动态的景物有（河豚） 和（鸭） 4.河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正 要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 5.2 （二）1. 迟日江山花草燕子鸳鸯 2.燕子衔泥筑巢,鸳鸯在恬然静睡。 3.喜悦 2.燕子 一、看拼音写词语。 chuī fújù lǒnɡxíng chéng héng lüèjuàn le ǒu ěr 二、比一比，再组词。 佛( ) 拢( ) 尔( ) 卷 ( ) 副( ) 拂( ) 笼( ) 而( ) 倦 ( ) 幅( ) 三、照样子填空。 例:(乌黑)的羽毛
部编版小学语文三年级下册课堂同步练习试题(含答案)全册
部编版三年级语文下册1.古诗三首同步测试卷含答案 姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、抄下面的生字，写得正确、美观。 团鸭销背 二、看拼音，写字词。 yàn子从南方飞回来了，小xī里的冰róng化了，yuān yang在水边嬉戏，lú苇也冒出嫩yá，一切都充满生机。 三、给加点字选择正确的读音，画“√”。 崇．高（chónɡcónɡ）捕捞．（lāo láo） 荡漾．（yànɡrànɡ）投掷．（zhìzhènɡ） 饱胀．（zhǎnɡzhànɡ）伶．俐（lín línɡ） 纤．细（qiàn xiān）丝绸．（cóu chóu） 四、比一比，在组词。 俏（）尖（）掠（） 悄（）尘（）凉（） 拂（）聚（）泳（） 佛（）骤（）咏（） 五、选字组词。 融隔间（）（）化
崇综（）合（）高 惠慧优（）智（） 减喊（）少（）叫 六、对诗句解说错误的一项是（） A．“迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照、山清水秀的美丽景色。 B．由“春江水暖鸭先知”一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。 C．“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”这两句诗表明诗人沿着“来时路”返回，还听到了黄鹂的叫声。 七、我会填 “鸣”字共________画，第五画是________。 “鹭”字共________画，第四画是________。 八、我能给加点的字选择正确的解释。 ①后退②推辞，拒绝 ③再，又④表示转折 1．小溪泛尽却．山行。（） 2．朋友们再三要为我饯行，因盛情难却．，我只好接受了。（）3．我来了，他却．走了。（） 4．在困难面前，我们决不退却．。（） 九、下面的汉字中隐藏着两句词，你知道是哪两句吗？找出来并写出作者与词的题目。
小学语文部编版三年级下册全册课后练习题解答(附参考答案)
三年级语文下册课后练习题班级考号姓名总分 第1课古诗三首 2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。 第2课燕子 2.读一读,记一记,再说几个这样的词语。 3.找出课文中优美生动的语句,读一读,再抄写下来。 第3课荷花 2.默读课文。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。 3.画出课文中你觉得优美生动的语句,和同学交流。 4.小练笔:第2自然段写出了荷花不同的样子,仿照着写一种你喜欢的植物。
第5课守株待兔 2.借助注释读懂课文,说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。 3.读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人错在哪里? 第6课陶罐和铁罐 1.默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。 2.结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同,再分角色朗读课文。 3.从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理? 4.读读“阅读链接”,想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。 第7课鹿角和鹿腿 2.根据下面的提示,用自己的话讲讲这个故事。 3.下面的说法,你赞成哪一种?说说你的理由。
第9课古诗三首 2.这三首诗分别写的是哪个传统节日?写出了什么样的节日情景? 第10课纸的发明 1.默读课文,想想每个自然段的意思,再照样子填写下面的图表。 2.结合课文中的相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。 第11课赵州桥 1.朗读课文。抄写第3自然段,体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。 2.假如你是导游,试着用下面的词语,向游客介绍赵州桥。 选做 3.你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”?和同学交流。
人教版部编版三年级语文下册每课一练带答案(全册)
人教版部编版三年级语文下册每课一练带 答案(全册) 第一课时 课堂作业新设计】 1.给下列加点的字选择正确的读音。（用“√”标出） 融化（rónɡ róu）燕子（yān yàn）鸳（XXX）鸯（yānɡiānɡ）2.默写古诗《绝句》。 3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。 参考答案 1.rónɡ√yàn√ yuān√yānɡ√ 2.默写《绝句》。 绝句 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，XXX睡鸳鸯。 3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。 第二课时
课堂作业新设计】 1.连线，把汉字和相关读音连起来。 huìchónɡXXX XXX 2.写出自己对加点字词的理解。 XXX晚景 XXX 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。 参考答案 1.huìchónɡ XXX 惠崇豚芦芽 2.（1）三两只枝：两三枝桃花。 2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。 3）芦芽：芦苇的嫩芽。 4）河豚：一种有毒的鱼。 5）上：指上市，就是在市场上销售。 3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，
这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 第二课时 课堂作业新设计】 1.连线，把汉字和相关读音连起来。 huìchónɡXXX XXX 2.写出自己对加点字词的理解。 XXX晚景 XXX 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。3.用自己的话写出《惠崇春江暮景暮年》这首诗的意思。 参考答案 1.huìchónɡ XXX 惠崇豚芦芽 2.（1）三两只枝：两三枝桃花。 2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。 3）芦芽：芦苇的嫩芽。 4）河豚：一种有毒的鱼。
部编版小学三年级语文下册课堂同步练习试题及答案(全册)
人教部编版三年级语文下册同步练习 1.古诗三首 一、看拼音写词语。 yuān yānɡ lúyá xiǎo xī méi zi jiǎn shǎo róng huàēn huì cháng duǎn chóng shān yàn zi 二、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。 杜甫．（pǔ fǔ）苏轼．（shì sì）曾．几（zēng zhēng）河豚．（tún zhuó）黄鹂．（lí lì）山行．（xíng háng）三衢．（qú qù）蒌蒿．（gāo hāo）三、比一比，再组词。 桃( ) 蒌( ) 芦( ) 泛( ) 逃( ) 楼( ) 户( ) 眨( ) 四、选字填空。 1. 芽牙发________ 树________刷________ ________齿 2. 梅海大________蜡________杨________________水 3. 短豆________小________子长________ 黄________ 五、默写《绝句》。 . . . . . 六、写出下面加点词的意思。 1．迟日 ．．江山丽迟日：_______________________________________ 2．泥融 ．．飞燕子泥融：_______________________________________ 3．小溪泛尽却．山行却：_________________________________________ 4．正是河豚欲．上时欲：_________________________________________ 七、下列理解不正确的一项是（）。
A．因为春天来得比较晚，所以诗人说“迟日”。 B．“泥融”在《绝句》一诗中指泥土湿软。 C．“却山行”中的“却”是“再，又”的意思。 D．“小溪泛尽”的意思是“乘小船到小溪的尽头”。 八、课内阅读 惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 1.这首诗的作者是________代诗人________，描写的是________时节的景物。，画面景物有动有静，静的景物有_____________，动的景物有_____________，诗人从这些景物感受到_____________到来了。 2.下列对词语的解释不正确的一项是（）。 A.芦芽：芦苇的嫩芽 B.蒌蒿：一种高大的树木 C.欲上：想逆江而上 D.河豚：一种有毒的鱼 3.下列对诗句分析不恰当的一项是（） A.这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。 B.诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。 C.诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。 D.这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。 九、类文阅读 （一）小池 [宋]杨万里 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 1.选出下列词语在古诗中的意思。 惜：（）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜 尖尖角：（） A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬 2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。
部编版三年级下册语文课课练全册(附答案)
部编版三年级下册语文课课练全册(附答案) 1 《古诗三首》 第一课时【课堂作业新设计】 1.给下列加点的字选择正确的读音。（用“√”标出） 融．化（rónɡ róu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡ iānɡ） 2.默写古诗《绝句》。 3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样画面。 参考答案 1.rónɡ√ yàn√ yuān√ yānɡ√ 2.默写《绝句》。 绝句 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
第二课时【课堂作业新设计】 1.连线，把汉字和相关读音连起来。 huì chónɡ tún lú yá 豚芦芽惠崇 2.写出自己对加点字词的理解。 惠崇春江晚景 宋·苏轼 竹外桃花三两枝 ．．欲上．时。 ．．短，正是河豚 ．．．，春江水暖鸭先知 ．．．。蒌蒿满地芦芽 3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。 参考答案 1.huì chónɡ tún lú yá 惠崇豚芦芽 2.（1）三两只枝：两三枝桃花。 （2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。 （3）芦芽：芦苇的嫩芽。 （4）河豚：一种有毒的鱼。 （5）上：指上市，就是在市场上销售。
3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 第三课时【课堂作业新设计】 1.看拼音，写字词 yàn zi yuān yānɡ huì chónɡ lú yá （）（）（）（） méi zi xiǎo xī fàn zhōu bù jiǎn （）（）（）（） 2.《绝句》的作者是朝的诗人，被称为。《惠崇春江晚景》的作者是朝的诗人。《三衢道中》的作者是朝的诗人。 3.把《三衢道中》相关的句子写下来。 (1)乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。 ___________________________________________________________________ (2)山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密， ___________________________________________________________________ (3)梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气， ___________________________________________________________________ (4)深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 ___________________________________________________________________ 参考答案： 1.yàn zi yuān yānɡ huì chónɡ lú yá 燕子鸳鸯惠崇芦芽 méi zǐ xiǎo xī fàn zhōu bù jiǎn 梅子小溪泛舟不减