如何处理个人和集体的关系
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
如何处理好个人与集体的关系
13级人文8班陈钦贵 1307405010 作为一名师范类的学生,学校可能就是我们今后的归宿,所以我们要学会处理好教师与学校,教师与教师,教师与学生的关系。
教师作为一个个体与学校这个集体是辩证统一的关系。个人离不开集体,离开了集体,就孤立无援;集体需要个人,没有个人,集体就削弱少助。只有处理好个人与集体的关系,个人在集体中才能体现价值,集体因个人而变得更加强大。
教师应以学校利益为重,既然自己是集体的一份子,应该多为集体着想。在某些情况下个人利益要服从于集体利益。个人应该认真对待学校分配的每一个任务,以最大的热情投入工作,注重细节,追求卓越,在工作中不断得到锻炼,充实自己。意识到每一个成果都是学校这个大家庭共同努力的结果,要有集体意识,处处为集体着想,保持良好的个人形象,维护好学校的形象。
以学校集体利益为重,但并不排斥教师个人的正当利益。教师正当利益的实现会促进学校的发展,在学校生活中,学校应当尊重每位教师的个性,尽量满足教师的合理要求。每个教师是构成学校最核心的力量,学校的近期、远期目标是通过每个教师具体操作实现的。也就是说,一所学校教职工的个人利益得到满足,就能激发教师的工作热情,就能提高学校的教学质量。所以,不应该忽视每个教师在学校中的作用,每个教师的利益在适当的条件下也应得以保障。
良好的集体关系不仅是要体现在人与人的和谐相处,更需要体
现在成员间的相互理解和信任上,需要集体成员之间能够客观的理解相互的差异和差距,建立互相学习、相互促进、互相支持的良好关系。需要通过成员之间相互理解,取长补短,各尽其职,精诚协作;那么集体成员之间就能看清相互的长短而互相学习、相互促进,也能较好地理解各种存在的利益差异,使集体各因素的发展更为协调,集体氛围更为公平、公正,和谐集体更和谐。
教师队伍整体形象是看一个大体,没有完美无缺的集体,但讲究集体风格。如果营造了一种人人都不因个人而与集体争利益的大度氛围,不屑去得集体小便宜的心态与风格那就是成功了。