初中生物练习题

初中生物练习题
初中生物练习题

初中生物练习题六

一、选择:

1、蝗虫进行呼吸作用的器官是()

A、气管

B、气门

C、鳃

D、肺

2、下列四种动物中,不属于昆虫的是()

A、蟋蟀

B、金龟子

C、蝉

D、蜘蛛

3、蚕茧代表家蚕的()期。

A、卵期

B、幼虫期

C、蛹期

D、成虫期

4、影响蜜蜂发育的因素中错误的是()

A、食物的营养成分

B、光线的强弱

C、蜂房的大小

D、卵是否受精

5、蝗虫的头部置于水中,它不会窒息而死,原因是()

A.口可以吸收水中的空气 B.可以通过体表进行呼吸

C.蝗虫可以几小时不呼吸 D.蝗虫可以通过腹部气门进行呼吸

6、昆虫的不完全变态发育过程是()

A、卵、若虫、蛹、成虫

B、卵、蛹、成虫

C、卵、蛹、若虫、成虫

D、卵、若虫、成虫

7、灭蝗的最好时期是在蝗虫发育的()A、A、三龄跳蝻以前B、三龄跳蝻以后 C、受精卵阶段D、成虫阶段

8、下列关于鲫鱼体色和体形的叙述中正确的是()

A、背面深灰黑色,腹面白色,梭形

B、背面白色,腹面深灰黑色,梭形

C、背面深灰黑色,腹面白色,长方形

D、背面白色,腹面深灰黑色,长方形

9、消灭棉花上的蚜虫最好的方法是()

A、喷洒低浓度的农药

B、喷洒高效的农药

C、放养七星瓢虫

D、哪一种都可以

10、鲫鱼的食性和压碎食物的结构是()

A、肉食性、口腔内的牙齿

B、杂食性、咽部的咽喉齿

C、肉食性、咽部的咽喉齿

D、杂食性、口腔内的牙齿

11、“蜻蜓点水”是在()

A、做标记

B、识别异性

C、产卵

D、取食

12、下列哪一种昆虫的足特化成捕捉足()

A、菜粉蝶

B、家蚕

C、螳螂

D、蜻蜓

13、在飞机机翼末端的前缘有一加厚区,用来消除颤振现象,这是仿照哪种昆虫的特点?()A、家蚕 B、蜜蜂 C、蜻蜓 D、瓢虫

14、能传播丝虫病的昆虫是()

A、苍蝇

B、蚊子

C、跳蚤

D、虱子

15、雄蝉发出嘹亮的鸣叫,是因为()

A、天热

B、呼唤雌蝉

C、空气湿度大

D、要下雨了

16、昆虫在生长发育过程中都有蜕皮现象,其理由是()

A、是昆虫对陆地生活的一种适应性

B、长期的飞行生活,身体表面受损而脱落

C、身体表面的角质层随昆虫的生长而脱落

D、外骨骼不能随昆虫的生长继续长大而脱落

17、黑暗的房间中有4个大小相同的鱼缸,鱼缸中水的高度相同,鱼大小一样,下列哪种情况下的鱼先死()

A、一缸清水一条鱼

B、一缸清水5条鱼

C、一缸清水10条鱼

D、一缸清水10条鱼和一部分水藻

18、脊椎动物与无脊椎动物相比,脊椎动物的特征()

A、都是陆生动物

B、都是哺乳动物 C.都是恒温动物 D、体内都有脊柱

19、鱼类血液循环路线只有一条。在其心房和心室中流动的血液是()

A、静脉血、静脉血

B、动脉血、动脉血

C、静脉血、动脉血

D、动脉血、静脉血

20、鱼类的混合放养能提高产量的原因是()

A、相互提供饵料

B、能够改善鱼的生活环境

C、增强鱼的繁殖能力

D、充分利用空间和水域中各种天然饵料

一、简答:

1、取两只大小、性别相同的活蝗虫 ,分别放进两个盛满水的小口瓶的瓶颈里. 在甲瓶是完全把头浸没在水中, 在乙瓶是把胸部和腹部完全浸没在水中而露出头部 .

(1)大约经过1—2个小时以后, _________瓶中的蝗虫死了, ________瓶中的蝗虫还活着;

(2)这个实验证明 , 昆虫是通过_________ , 用_____呼吸的。

1、到集市上挑选螃蟹时,分辨雌雄蟹的办法是___________________________。

2、将甲蝗虫的触角剪去,再将乙蝗虫的单眼、复眼用黑胶布封住。_________蝗虫能先找

到异性个体,其中的道理是______________________________。

3、名贵的食品“鱼翅”是____________干制而成的。“金蝉脱壳”的原因是

_________________________________________。

4、虾和蟹在外形上有很大区别,但都属于节肢动物甲壳纲,这是因为它们的身体分为

______________部和___________部,前者表面包着坚韧的________头部有两对

__________________,用_____________呼吸。

5、明朝诗人郭敦写过一首诗, 题目叫《飞蝗》,其中有一句话“飞蝗蔽空日无色,野老田

中泪垂血”。

(1)从前面的一句诗中,可以知道蝗虫有____________习性。

(2)农夫为什么如此伤悲?__________________________________________。

(1)蝗虫之所以能给农作物造成严重灾害,这与蝗虫的__________________

有关。据此特点应该采取什么措施?____________________________________。

(4)蝗灾之所以发生在干旱年份,这说明蝗虫能适应干旱的环境,原因是_____

_________________________________________。

(5)蝗灾之所以发生的面积大、范围广,主要原因是______________________。

6、下图是粘虫发育的全过程图解,请据图回答:

(1)粘虫发育的正确顺序是___________。

_____________(用图中序号及名称表示)

(2)此发育过程属于_____________发

育,区别于蝗虫的发育过程是_________。

(3)判断上述(2)的依据是____________________________________________。

(4)昆虫“作茧自缚”是指动物的发育进入__________时期。(填序号)

7、鲫鱼适应水中生活的形态、结构和生理特点主要是:

(1)鲫鱼的体色,背面_________,腹面__________,从而不易被上面和下面的敌害发现。(2)身体呈_______形,体表覆盖着鳞片,鳞片表面有一层________,这些特点均可以在游泳时减少阻力。

(3)躯干部和尾部都有鳍,有利于鲫鱼保持________状态并完成各种动作,其中尾鳍的作用还可以起到控制___________的作用。

(4)身体两侧各有一条侧线 , 主要有________________的作用。

(5)终生用________呼吸,适于水中生活。

(6)体腔内有鳔,鳔在鳍的协同作用下,可以使鱼________________________。

8、将煮沸的自来水放凉之后,马上给鱼换水,鱼将如何?_________________。

为什么?________________________________________。

10、问题探究:菜青虫对蔬菜的危害

材料:玻璃缸(大烧杯)2个、蔬菜、天平

实验:(1)用天平称取同样质量的菜叶,分别放入A、B两个玻璃缸。

(2)A缸放置菜青虫3只,B缸只放蔬菜叶。

(3)一天后,将两缸的菜叶取出分别称量。

问题:(1)放入的菜叶应是哪一类植物的叶子?_______________________。

(2)一天后,对于没有放置虫子的玻璃缸中的菜叶是否还要称重?_________为什么?__________________________________________________________。

(3)A缸中用实验前放置的菜叶重量减去一天后的菜叶重量来计算菜青虫每天吃去的菜叶重量是否科学严密?____________。菜叶重量的减少部分还应包括什么?______________________________________________________。

(4)实验中B缸的装置是否可有可无?________它有什么作用?___________。

11、蚊子感知避蚊油的气味通过_________发挥作用,灭蚊灵杀死蚊子,药物通过________进入蚊子体内发挥作用。

12、下图是鲫鱼的外形图

(1)当鲫鱼在水槽内处于静止状态时,

可见C和[ ]___________在不停的开

合。这种活动与___________有关。

(2)具有感知水流和测定方向作用的器

官是[ ]____________;具有维持鱼体

平衡作用的器官是[ ]__________和[ ]_____________;能保持鱼体前进方向的是[ ]____________。

答案与提示

初中生物练习题六

一、选择:

1、A

2、D

3、C

4、B

5、D

6、D

7、A

8、A

9、C 10、B

11、C 12、C 13、C 14、B 15、B 16、D 17、C 18、D 19、A 20、D

二、简答:

1、(1)乙甲(2)胸、腹部的气门气管

2、蟹脐圆形为雌蟹,蟹脐三角形为雄蟹

3、乙触角有嗅觉作用

4、鲨鱼鳍外骨骼不能随身体的生长而长大

5、头胸部腹部头胸甲触角鳃

6、(1)群飞(2)因蝗虫吃禾本科植物,所经之处,庄稼尽毁

(3)食性和咀嚼式口器往农作物上喷洒农药

(4)体表有外骨骼,能防止体内水分蒸发

(5)蝗虫有翅能飞

7、(1)③卵②幼虫④蛹①成虫

(2)完全变态有蛹期

(3)经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,幼虫的形态结构和生活习性与成虫显著不同(4)④

8、(1)深灰黑色白色(2)梭黏液

(3)平衡前进方向(4)测定方向、感知水流

(5)鳃(6)停留在不同的水层里

9、死亡水中缺氧

10、(1)十字花科植物(2)要称重菜叶在空气中会失去水分

(3)不严密菜叶重量减少部分还应包括菜叶在空气中失去的部分

(4)B缸必须有起对照作用

11、触角气门

12、(1)B鳃盖呼吸(2)E侧线 G胸鳍 H腹鳍 D尾鳍

初中生物练习题八

(初二生物:第五部分第十二章——第十三章)

一、选择题:

1、家兔消化系统的结构与食性相适应的特征是:()。

A.胃发达,门齿发达

B.有消化腺,能分泌大量的消化液

C.消化管很长,盲肠发达,有门齿和犬齿的分化

D.消化管短,盲肠不发达

2、家兔母体血液中的养料和氧气输送给胎儿是通过:()。

A.子宫

B.胎盘

C.心脏

D.肺

3、下列结构中,哺乳动物所特有的是:()。

A.卵巢

B.膈

C.牙齿

D.大脑

4、哺乳动物生殖发育特点是:()。

A.胎生哺乳

B.体内受精

C.不完全变态

D.牙齿分化

5、袋鼠是哺乳动物中比较低等的种类,因为它:()。

A.胎生哺乳

B.有育儿袋

C.体温基本恒定

D.没有胎盘

6、下列现象不属于先天性行为的是:()。

A.小猪吮奶

B.蜜蜂采蜜

C.蜘蛛结网

D.猴子钓鱼

7、下列有关动物行为的叙述不正确的是:()。

A.动物的行为都是动物的本能

B.先天性行为是动物生来就有的

C.鹦鹉学舌是它的行为之一

D.大象能“吹口琴”是条件反射

8、蜂群中的工蜂在百花盛开时采集花粉花蜜是:()。

A.后天性的社群行为和贮食行为

B.先天性的社群行为和贮食行为

C.先天性的防御行为和贮食行为

D.先天性的社群行为和节律行为

9、下列各项中,不是动物行为的是:()。

A.大雁南飞

B.雄鸡报晓

C.家燕筑巢

D.鸟的心脏跳动

10、实验证明,从下列()开始具有初步的“学习能力”。

A.原生动物

B.扁形动物

C.环节动物

D.脊椎动物

11、下列属于攻击行为的是:()。

A.尺蠖拟态

B.蜜蜂采蜜

C.狼食小羊

D.公鸡争斗

12、蜜蜂告诉和伙伴蜜源的距离和方向的“语言”是:()。

A.触觉

B.声音

C.动作

D.气味

13、鸟类的迁徙是:()。

A.昼夜节律

B.潮汛节律

C.季节节律

D.无节律

14、由生物钟引起调节作用的是:()。

A.攻击行为

B.捕食行为

C.社群行为

D.节律行为

15、攻击行为与防御行为的本质区别是:()。

A.行为过程是否引起伤亡

B.行为双方是否同种

C.行为双方是否同性别

D. 行为双方是否得利

16、下列不属于社群行为的是:()。

A.猩猩有严格的“等级制度”

B.多只狼围捕一只羚羊

C.多只家鸭一起觅食

D. 一群蜜蜂“分工合作”

17、我国沿海有这样一句谚语“春过三天鱼北上,秋过三天鱼南下”该谚语不能反映出的问题是:()。

A. 鱼类具有季节洄游现象

B. 鱼类具有季节节律行为

C. 渔民捕鱼的时间、方向

D. 鱼类洄游的时间、方向

18、下列对动物节律行为的叙述中,不正确的是:()。

A.动物的节律行为受生物钟的调节

B.动物的节律行为利于动物获得食物

C. 动物的节律行为是长期适应环境的结果

D 动物的节律行为是在生活过程中获得的

19、下列关于生物钟的说法不正确的是:()。

A.生物钟是生物生命活动的内在节律性

B.植物对外界环境的变化不敏感,没有生物钟

C.动物能通过生物钟感受外界环境的周期性变化,并调节自身节律

D.外界环境的周期性变化能影响生物体生物钟的节律

20、家兔的体腔被打开后,在胸腔内可以看到的一组结构是:()。

A.脏和胃

B.肝脏和肠 C膀胱和膈 D.心脏和肺

二、简答题:

1、动物具有恒定的体温,可以大大减少对生活环境的_______________,增强对生活环境的___________能力,扩大动物的______________

2、家兔的循环系统_________的能力很强,能使身体产生大量的热,同时具有_________结构,因此具有_________的体温。

3、现代研究动物行为的方法主要是采取_________和_________。

4、根据行为获得的途径,行为可分为_________行为和_________行为。

5、有甲、乙、丙、丁四种典型脊椎动物,已知它们处在进化的不同阶梯上,甲的体温恒定且为卵生;乙的心室中有不完全的隔膜;丙具有变态发育的特征,且体温不恒定;丁的体腔分为胸腔和腹腔。

(1)甲动物的呼吸特点是________________。

(2)丙动物在不同的发育阶段,呼吸器官是_________________。

(3)丁的体腔由_______分开,它的生殖特点是____________。

(4)这四种动物,血液输送氧气能力最弱的是______。

6、从_________动物开始有了体腔,一直到哺乳动物体腔才被分为两部分_______和_______,这两部分中间的结构是_______,它可以有节律的前后运动,帮助完成_______,他应该是_______肌(肌肉组织的一种)。

7、四川某县曾发生过一起母鸡斗鹰的事例一只老鹰箭一般地俯冲而下,叼住小鸡就飞,在旁的母鸡顿时一跃而起,腾空追扑,从老鹰的背后,狠狠地啄其头部,老鹰惨叫一声,扔下了小鸡。母鸡的这种行为属于_________行为,其意义是______________________________________________________________。

8、狮群一般是由2~3只雄师和5~10只雌狮以及它们的幼狮组成,占有一定区域,哺乳的雌狮允许狮群中其它幼狮吮吸乳汁,这属于_________行为。狮群遇到斑马和角马时,有些狮子藏在草丛中,其余的则悄悄将它们包围起来,并突然发起攻击,此现象属于_________行为。其它雄师进入这块领地时,狮王要与侵入的雄师发生的搏斗,这种现象属

于___________行为。上述动物行为的产生,都是动物体_____________________________________等协调的结果。

9、家兔的胚胎在母体子宫里发育,通过___________从母体得到养料和氧;同时,胚胎在新陈代谢过程中所产生的二氧化碳和废物也通过___________进入母体血管,由母体排出体外。

10、将下列动物的名称填入与其循环系统特点相对应的空格中:鲫鱼、青蛙、蜥蜴、家鸽、家兔。

循环系统特点动物

名称一心房一心室,一条循环路线

二心房一心室,两条循环路线

二心房二心室,动脉血和静脉血完全分开

二心房一心室,心室内有不完全的隔膜

二心房二心室,动脉血和静脉血完全分开,有流入膀胱的动脉

11、夜间活动的天蛾,当它被敌害碰触或受惊时,便会露出后翅上的眼斑,可以吓走食虫鸟。这是一种__________行为。

12、让老鼠走迷宫的曲径,它边走边嗅,最终到达贮藏室找到食物。隔一定时间后让它再进入迷宫,它很快就能找到食物。这与它具有__________有关。

13、鸭嘴兽身体后端只有一个孔,叫_____。鸭嘴兽用_____哺育幼兽,其腹部有_____,没有_____,体温_____。

14、蝙蝠飞行时,能够通过_____发射出_____,当遇到昆虫或障碍物后反射回来,用_____接收,这种探测目标的方式叫_____。

15、家兔发达的盲肠与消化_____相适应。

16、从哺乳动物开始口腔内有了_____腺,增强了消化能力;其消化吸收的主要场所是_____。

17、鱼群中一条鱼受到敌害攻击后,能分泌一种物质,其他个体察觉到后,就会迅速逃走。这种物质的气味起到了_____的作用,所以,这就是_____。

初中生物练习题八

一、选择题:

1、C

2、B

3、B

4、A

5、D

6、D

7、A

8、B

9、D 10、B 11、D

12、C 13、C 14、D 15、B 16、C 17、C 18、D 19、C 20、D

二、简答题:

1、依赖适应分布和活动范围

2、运输氧保温恒定

3、观察法实验法

4、先天性后天性

5、(1)双重呼吸(2)鳃→肺和皮肤(3)膈胎生(4)丙

6、环节胸腔腹腔膈呼吸骨骼

7、防御有利于个体生存和种族延续

8、社群捕食攻击神经系统、感觉器官、运动器官和激素

9、胎盘胎盘

10、鲫鱼青蛙家鸽蜥蜴家兔

11、防御

12、发达的大脑

13、泄殖腔孔乳汁乳腺乳头不太恒定

14、喉超声波双耳回声定位

15、植物纤维

16、唾液腺小肠

17、传递信息动物语言

【人教版】 初中生物课程标准【完全版】

【人教版】初中生物新课程标准 第一部分前言(7-9'BIO'1) 生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一。生物科学研究在20世纪取得了许多重大突破,例如DNA分子结构和功能的揭示、哺乳动物体细胞克隆的成功、人类基因组计划的实施等,这标志着21世纪人类将进入生物科学技术的新时代。生物科学研究成果更加迅速地转化为社会生产力,显现出巨大的社会效益和经济效益。生物科学也向着更加关注人类自身的方向发展。随着与物理学、化学、数学以及其他各学科之间不断交叉、渗透和融合,生物科学已经日益呈现出主导学科的地位。同时,生物科学在解决人口增长、资源危机、生态环境恶化、生物多样性面临威胁等诸多问题方面发挥的作用越来越大,有力地促进了现代社会文明的发展。 为了适应时代的发展,新研制的《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加注重学生的发展和社会的需求,更多地反映生物科学技术的最新进展;更加关注学生已有的生活经验;更强调学生的主动学习,并增加实践环节。《标准》期望使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够使他们对今后的职业选择和学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。 一、课程性质(7-9'BIO'1.1) 生物科学是自然科学中的基础学科之一,是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。它是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的基础。生物科学经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程,并与工程技术相结合,对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响。 义务教育阶段的生物课程是国家统一规定的、以提高学生生物科学素养为主要目的的必修课程,是科学教育的重要领域之一。 二、课程理念(7-9'BIO'1.2) 面向全体学生《标准》的设计是面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展的需要。《标准》提出了全体学生通过努力都应达到的基本要求;同时,也有较大的灵活性,以适应不同学校的条件和不同学生的学习需求,实现因材施教,促进每个学生的充分发展。 提高生物科学素养生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力,包括理解科学、技术与社会的相互关系,理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。 本《标准》规定的课程目标、内容和评价都应该有利于提高每个学生的生物科学素养。 倡导探究性学习生物科学不仅是众多事实和理论,也是一个不断探究的过程。《标准》倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等,突出创新精神和实践能力的培养。

初中生物-主题3 练习题

主题三生物与环境(10%) 第一部分综合测试题 一、选择题 1.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”造成这一差异的环境因素是() A.光 B.水 C.温度 D.湿度 2.下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素() A.阳光 B.水 C.害虫 D.温度 3.对一只生活在农田里的青蛙来说,影响它生活的生物因素有() A.蝗虫和水分 B.蛇和蝗虫 C.温度和蛇 D.空气和杂草 4.在珠穆朗玛峰上生物稀少。在那里,生物的生存主要受到()的制约。 A.温度 B.水 C.营养物质 D.阳光 5.小麦在山坡阳面比在山坡阴面生长的好,其主要的生态因素是() A.人 B.阳光 C.空气 D.温度 6.海南森林茂盛,但沙特阿拉伯与海南同纬度的地区却是荒漠,起决定作用的是() A.阳光 B.温度 C.水 D.土壤 7.下列现象中,属于温度变化相适应的现象是() A.蛾类夜间活动 B.仙人掌的叶变成刺 C.候鸟的迁徙 D.鲤鱼能产生几十万粒卵8.寄居蟹寄居的贝壳上往往生长着五颜六色的海葵,你知道海葵与寄居蟹两种生物之间的关系是() A.捕食关系 B.竞争关系 C.共生关系 D.寄生关系 9.下列生物中属于竞争关系的是() A.水稻和杂草 B.猫和老鼠 C.蚂蚁和蚂蚱 D.牛和人 10.“螳螂捕蝉,黄雀在后”这一成语中所指的生物之间的关系是() A.捕食 B.合作 C.共生 D.寄生 11.蜜蜂用不同的舞蹈向同伴报告蜂源的位置,这反映了生物之间的() A.共生关系 B.合作关系 C.捕食关系 D.竞争关系 12.小刚得了蛔虫病,营养不良、体弱消瘦。从生物因素的角度考虑,蛔虫与小刚之间的关系属于() A.捕食关系 B.合作关系 C.共生关系 D.寄生关系 13.通过电视,我们看到非洲大草原上生活的狮子捕食羚羊等动物的血腥画面。狮子与被 捕食的羚羊之间的关系是() A.竞争关系 B.合作关系 C.捕食关系 D.共生关系 14.在神农架生长着一种野菊花,它能发出阵阵芳香,植物学家称为“神农香菊”,但这种菊花移栽到其他地方,就会失去香味,这一现象说明() A. 生物能适应环境 B. 环境能影响生物

新人教版初中生物(全) 必背知识点

新人教版初中生物(全) 必背知识点 第一单元生物和生物圈 1.科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。2.生物的特征:生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物(①动物:出汗、呼出气体、排尿;②植物:落叶)、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外,都有细胞构成。 3.影响生物生存的环境因素有:①非生物因素:光、温度、水分等;②生物因素:影响某种生物生活的其他生物。 4.生态系统:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。 生态系统的组成:①生物部分:生产者、消费者和分解者;②非生物部分:阳光、水、空气、温度等。 5.食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 食物网:由食物链彼此交错连接形成。 食物链书写要求:①只能以生产者开始;②以最高层消费者结束。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。 6.生态系统类型:海洋生态系统、森林生态系统(“绿色水库”“地球之肺”)、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统(“地球之肾”)、农田生态系统、城市生态系统。 7. 生态系统具有一定的自动调节能力:生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种调节能力是有一定限度

的。 8.生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和。 9.生物圈的范围包括:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 第二单元生物体的结构层次 1.显微镜的使用:①目镜看到的是倒像;②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数;③在视野看到物象偏左下方,标本应朝左下方移动物象才能移到中央;④区分污点的位置:移动装片污点跟着移动——污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动——污点在目镜上;移动装片和目镜污点都不动——污点在物镜上。 2.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程: ①擦:将载玻片和盖玻片擦拭干净; ②滴:在载玻片的中央滴一滴清水; ③取:用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜; ④展:所取材料放于载玻片的清水滴中,展开使其形成薄层; ⑤盖:用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻的盖上,可 减少气泡产生; ⑥染、吸:将一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润全 部标本。

初中生物复习专题训练

专题训练(一) 生物与环境 一、选择题: 1.下列关于生态系统的叙述,错误的是( ) A .生态系统无论大小,都是由生物部分和非生物部分组成的 B .一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网 C.动物和植物是生态系统的生产者,细菌和真菌是生态系统的分解者 D .生态系统具有一定的自动调节能力 2. (2012涪陵)右图表示某个生态系统中各种成分 之间的关系,图中的①所代表的成分名称是: A .生产者 B .消费者 C .分解者 D .非生物的物质和能量 3.松树生活在干旱的地方,其根部能够分泌酸性物质使岩石分解,这说明( ) A.生物对环境的适应 B.环境对生物的影响 C.生物既能适应环境又能影响环境 D.生物的生存与发展与环境无关 4.某地生物体内残留的有毒物质的情况如下表:那么最可能的食物链构成是( ) A.A →B →C →D B.A →B →C C.B →A →C →D D.A →C →B →D 5.(2012济宁)“螳螂捕蝉,黄雀在后”可看成 A .一条食物链 B .动物之间的捕食关系 C .一个食物网 D .动物之间的竞争关系 6.(2012威海)下列不属于生态系统的是 A .荣成天鹅湖 B .环翠楼公园 C .乳山河 D .昆嵛山上一棵千年银杏树 7.生物既能适应环境,也能影响环境。下列现象中,属于生物影响环境的是( ) A.根深叶茂 B.大树底下好乘凉 C.大雁南飞 D.秋风扫落叶 8.湿地资源丰富,具有面积庞大的湿地生态系统。说法不正确的是( ) A.是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地 B.能有效蓄水、吸污、净化水质 ⑤

最新人教版初中生物知识点总结说课讲解

生物知识点归纳 第一单元 1、生物的同特征: 1)植物的营养:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养:从外界获取现成的营养。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式:落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁殖。 6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。7)具有遗传和变异的特性 2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素: 非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 5、探究:光对鼠妇生活的影响 1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗? 2)作出假设:光会影响鼠妇的生活。 3)制定计划:检验假设是否正确,需通过实验进行探究。实验方案的要求:需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 4)实施计划5)得出结论6)表达、交流 6、生物对环境的适应和影响: 1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等。 2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成概念: 在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。8、食物链和食物网:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网。 第二单元 1、光学显微镜各个部件的名称和作用 镜座—稳定镜身。镜柱—支持镜柱以上的部件。镜臂—握镜的部位。载物台—放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹。镜筒—上端安装目镜,下端有转换器。转换器—可以转动的圆盘,上面安装物镜。粗准焦螺旋—转动时,可以大幅度升降镜筒。细准焦螺旋—转动时,镜筒升降幅度较小,可以使物像更清晰。目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头;物镜是接近物体的镜头。遮光器—上面有大小不等的圆孔,叫光圈。用不同的光圈对准通光孔,可以调节光线的强弱。反光镜—一面是平面镜(光线强时用),一面是凹面镜(光线弱时用)。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。 2、利用显微镜观察装片

最新人教版初中七年级下册生物期末测试试题含答案

生物 一、选择题:(本题共60分,每个2分。每小题有一个正确答案,将正确答案的序号填入下面的答题卡中,否则不得分。) 1、下列有关现代类人猿与人类的叙述中,不正确的是() A 祖先不同 B 运动方式不同 C 制造工具的能力不同 D 脑发育的程度不同 2、受精卵意味着新生命的开始,人体的受精作用发生在() A卵巢 B输卵管 C子宫 D子宫内膜 3、关于青春期的叙述,以下哪项不是青春期可能出现的正常生理现象? A. 睡梦中有时出现遗精的现象 B. 学习期间常常出现近视 C. 月经初潮周期不规律 D. 月经期间身体出现不适 4、下列人类的疾病中 , 都是由于营养缺乏而引起的一组是() A 贫血、夜盲症、脚气病 B 龋齿、沙眼、肺结核 C 近视、坏血病、佝偻病 D 糖尿病、呆小症、侏儒症 5、下列营养物质中,能为人体生命活动提供能量的是() ①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤无机盐⑥维生素 A.④⑤⑥ B.①②④ C.①②③ D.①②⑤ 6、试管内有一些植物油,加入配制的消化液,充分振荡后,置入37℃的温水中,一段时间后植物油不见了,配制的消化液最合理的一组是() A. 唾液、胃液、肠液 B. 胃液、胆汁 C. 胰液、肠液、胆汁 D. 肠液、胰液 7、上图是食物中的淀粉、脂肪、蛋白质经过人体消化道各段时,其含量的变化情况,其中纵坐标表示的是未被消化的淀粉、脂肪、蛋白质含量百分比,横坐标表示消化道的各部分。则W、X、Y依次代表的是() A.淀粉、蛋白质、脂肪 B.脂肪、淀粉、蛋白质 C.淀粉、脂肪、蛋白质 D.蛋白质、脂肪、淀粉 8、淀粉、蛋白质和脂肪在消化道内的最终消化产物是()。 A.葡萄糖、氨基酸和甘油、脂肪酸 B.葡萄糖、多肽和脂肪酸 C.麦芽糖、氨基酸和甘油、脂肪酸 D.麦芽糖、氨基酸和甘油 9、有人通过节食减肥,长期不吃肉蛋类食物,结果出现精神不振、脸色苍白,这可能是()。 A. 炎症 B. 贫血 C. 感冒 D. 坏血病 10、如果吃饭时随意谈笑,食物能误入气管,原因是()

初中生物识图作答专项练习题

识图作答题 1、下面是动物细胞和细菌的结构模式图。请根据图回答; (1)一个细菌也是一个细胞。图中两种细胞相比较,相 同的特点是:都有①,能控制物质进出细胞;②细 胞质中都没有,不能进行光合作用。 (2)图中表示细菌结构的是图,与动物细胞相 比较,主要区别是:细菌没有形成的。 (3)在甲图中,控制生物性状的基因主要存在于图中序 号所示的结构中。 2、请你根据所学知识,完成下列概念图。 A ; B ; C ; D E 。 3、下图是人体血液循环示意图,请据图回答问题: (1)图中血管【⑥】的名称是,【⑥】中流的是 血。 (2)血液由【④】射出,流经【⑦】、【⑧】到【①】的循环途径叫,【④】和【⑦】之间的瓣膜是,它控制血液只能按【④】→【⑦】的方向流动。 4、下图中①②③④分别表示4种不同的生物,下列有关叙述错误的是 〔〕 A.①是细菌,②是酵母菌,③是衣藻,④是病毒 B.③营自养生活,①②④营异养生活 C.有细胞壁的①②③,有成形细胞核的①②③ D.有荚膜的是①,有叶绿体的是③ 5、下图为扬子鳄、鲫鱼、蚯蚓、大熊猫四种动物,请回答: (1)与有许多适应水中生活的特征,其中要是用呼吸, 有鳍游泳。 (2)按照有低等到高等顺序排列,顺序正确的是

() A.鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄 B.蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫C.蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫 D.蚯蚓、鲫鱼。大熊猫、扬子鳄(3)我国四川省卧龙地区建设的自然保护区,是对上图动物中 进行就地保护。 (3)根据体内有无脊椎这一特征,可将动物分为两类,图中 无脊椎的动物是。 6、下图是某生态系统食物网简图,请根据图回答: (1)该食物网中数量最多的生物是;如果该系统中 喷洒了含有机汞的农药,体内残留有机汞最多的生物是。 (2)该生态系统中为体现非生物成分和。 (3)图中几条食物链中,含营养级最多的食物链是: (4)该生态系统的能量流动是从生产者通过作用固定太阳能开始的。 7、下图是自然界中的二氧化碳循环示意图。请根据图回答: (1)图中的①的生理作用是,②所示的生理作用。 (2)③过程中起作用的生物主要是。 (3)③过程能为植物提供的物质除二氧化碳外,还有和。 8、下图是普通光学显微镜的结构图,请根据图回答下列问题。 (1)请安顺序写出代号3、9、11结构名称 3 9 11 (2)李明同学在显微镜下观察装片时,在视野中看到一污点, 转动目镜和移动装片,污点都没有发生移位,有吃可以推测污点 最有可能是在【】 (3)有一台显微镜的四个镜头情况如下表,若要在视野 中看到较多的细胞,因选用 ( )

初中生物选择题专项练习

初中生物选择题专项练习 1. 某类植物提供了空气中绝大部分的氧气,没有根、茎、叶的分化,分布在占地球表面约71%的水域环境中。这类植物是 ( ) A .苔藓植物 B .藻类植物 C .蕨类植物 D .种子植物 2.家鸽的飞行速度很快,顺风时每小时可达120 km ,逆风时每小时20~30 km ,无风时每小时60~70 km 。家鸽扇动翅膀的动力来自 ( ) A.背部肌肉 B.两翼肌肉 C.胸肌 D. 腹肌 3.我国有“雨后春笋”的成语。江南毛竹在春笋出土开始拔节时个别的一昼夜可长高两米多。你认为竹子属于 ( )A.蕨类植物 B.裸子植物 C.藻类植物 D.被子植物 4.下列生物中,亲缘关系较近的是 ( ) A. 小麦与水稻 B.鸟与桃 C.蛇与小麦 D.猫与水稻 5. 蝗虫具有蜕皮的习性,这是因为它们体外包有 ( ) A.表皮 B.肌肉 C.外骨骼 D.角质层 6.鸟类身体结构有以下特点:①身体呈流线型 ②被覆羽毛 ③直肠很短,摄取的食物消化后的残渣能很快随粪便排出 ④鸟身体内有发达的与肺相通的气囊 ⑤鸟的骨骼轻且胸肌发达。以上特点适合鸟类飞行的是 ( ) A .①③④ B .②④⑤ C .①②④⑤ D .①②③④⑤ 7.提出科学的生物命名法的植物学家是 ( ) A.英国的达尔文 B.法国的巴斯德 C.瑞典的林奈 D.荷兰的列文.虎克 8.藏羚羊的学名是 ( ) A .Chiru B.长角羊 C .Pantholops hodgsoni D.藏羚 9.下列各图为植物的某一部分,属于植物营养器官的是 ( ) A. 苹 果 B. 甘 蔗 C. 金 针 花 D. 碗 豆 10.如下图所示,在每块载玻片的两端各滴一滴含有草履虫的培养液,然后把这两滴培养液连通起来。在两块载玻片相同一侧的这滴培养液中,分别放食盐和肉汁(有利刺激)。用显微镜 观察草履虫的移动方向,将会发现 ( ) A .a 图中的草履虫向右移动,b 图中的草履虫向右移动 B .a 图中的草履虫向左移动,b 图中的草履虫向右移动 C .a 图中的草履虫向左移动,b 图中的草履虫向左移动 D .a 图中的草履虫向右移动,b 图中的草履虫向左移动 11. 枫枫的鼻子不小心碰流血了,请你判断鼻子和血液分别属于 ( ) A.组织、器官 B.器官、组织 C.器官、细胞 D.组织、细胞 12. 下列关于人体组成的结构层次的叙述正确的是 ( ) A.细胞→组织→器官→系统→人体 B.细胞→器官→组织→系统→人体 C.细胞→系统→组织→器官→人体 D.细胞→组织→系统→器官→人体 13. 不同组织中的细胞形状不同,功能也不同。在人体中,下列箭头所指的细胞最可能具有快速传递讯息的功能的是 ( ) A . B . C . D . 14.将蝗虫的头部浸入水中,它不会窒息而死的原因是 ( ) A.可以通过口进行呼吸,吸入水中的氧 B.可以通过胸腹部的气门,使空气中的氧气进入体内 C.可以长时间不呼吸,吸收水中的氧 D.可以通过头、胸部的体表吸收溶解在水中的氧 15. 下列有关昆虫的叙述,不正确的是 ( ) A .身体分成头、胸、腹三部分 B .大多数昆虫的胸部有三对步足和两对翅 C .在发育过程中,都有经过卵、幼虫、蛹和成虫四阶段 D .外面覆盖坚硬的外骨骼,具有保护的作用 16. 下列有关哺乳动物的叙述,不正确的是 ( ) A .全是胎生 B .体表被毛,可保温 C .母体可分泌乳汁,喂哺幼儿 D .演化程度最高等的哺乳类为灵长类 17.小明将芹菜插入稀释的红墨水瓶中,过一段时间,茎里的某些结构被染红了。这主要与植物的哪种组织有关? ( ) A.营养组织 B.输导组织 C.分生组织 D.保护组织 18.植物体与动物体相比,植物体的组成层次中没有的是 ( ) A.细胞 B.器官 C.组织 D.系统 19.蝗虫的翅的特征是 ( ) A.前翅狭长,革质;后翅宽大,膜质 B.前翅宽大,革质;后翅狭长,膜质 C.前翅适于飞翔;后翅适于保护 D.前翅和后翅都适于保护,不能飞翔 20.一课外小组从水里采来河蚌,将其放入盆中,从其后端的进水孔和出水孔周围滴几滴墨汁, 可见墨汁随水流由入水孔进入,过一会儿,又从出水孔流出。下列对这种现象的解释中,正确的是 A .水流利于河蚌的身体降温 B .出水孔和进水孔相通,水流自然流过 C .河蚌完成气体和物质交换 D .河蚌需要不停地喝水 21.人们常说“春花秋实”,当摘除了一朵花的哪个部分后,这朵花将不会再发育成果实的是 A .雄蕊 B .雌蕊 C .花瓣 D .花粉 22.家兔的消化系统中,消化和吸收营养物质的主要场所是 ( ) A .肝脏 B .胃 C .小肠 D .盲肠 23.苔藓植物和蕨类植物只适于生活在阴暗潮湿的环境中,这主要是因为它们( ) A .没有根、茎、叶 B .体内无输导组织 C .生殖都离不开水 D .用种子繁殖后代 24. 右图为苹果果实的横切面,图中丁为种子,它是由花的哪种构造 发育而来的? ( ) A.花瓣 B.雄蕊 C.子房 D.胚珠

(完整word版)初中生物《生态系统》章节练习题

济南版初中生物《生态系统》章节练习题 一、选择题:(每题2分,共50分) 1. 下列符合生物学意义的食物链是( )。 A.营养物质→鼠→蛇→鹰 B.大米→鼠→蛇→人 C.青草→鼠→蛇→鹰 D.阳光→草→鼠→蛇→人 2.下列不属于生态系统的是() A. 一条河中的所有鱼 B.一块草地 C.生物圈 D. 一片农田 3..假如在一定时间内,某个生态系统中的全部生产者所固定的太阳能总量为a,全部消费者所利用的能量为b,全部分解者所利用的能量总值为c。能正确反映三者关系的是() A. a=c+b B. a>b=c C.a>b+c D.a

初中生物实验设计方案格式

初中生物实验设计方案格式 方案是计划中内容最为复杂的一种由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂不作全面部署不足以说明问题因而公文内容构成势必要繁琐一些一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目下面小编为大家搜索整理了初中生物实验设计方案格式希望对大家有所帮助 一、实验名称:临时装片、切片、涂片的制作、观察和指导 二、实验目标:让学生通过独立自主的制作临时装片、切片、涂片的方法来感知细胞的形态和结构从而使学生对细胞达到一定的认识为以后的教学作下铺垫制作临时装片的成功对提高学生的生物学兴趣和生物科学素养都起着重要的作用同时这样锻炼了学生的动手能力也培养了学生的自己动脑思考的能力 三、实验方法及步骤: (一)实验材料:显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、吸水纸、解剖针、毛笔、滴管、擦镜纸;清水、碘酒溶液;西红柿、空心莲子草、洋葱;创可贴(切片时可能会有人受伤) (二)实验步骤: 1、临时装片的制作 ⑴准备 擦用擦镜纸把载玻片和盖玻片擦拭干净 改进:将洁净的纱布改为擦镜纸擦拭玻片时要注意用左手的拇指和食指夹住玻片的两端右手的拇指和食指衬垫上洁净的纱布后夹

在玻片两面同时擦拭以防将玻片损坏滴用滴管在载玻片中央滴12滴清水 改进:在制片时至少滴2滴清水这样加盖玻片时盖玻片下的空间中水较充盈气泡就少细胞的活性也较好取用刀片在洋葱表面上划“井”字(大约.5cm2)用镊子撕取外表皮 问题:由于叶表皮皱缩、学生不熟练等导致撕下的表皮薄膜过厚在显微镜视野中难以找到理想的观察对象致使实验效果较差改进:首先将洋葱鳞片叶切成宽1.1.5cm的纵向窄条再用刀片将洋葱鳞片叶内侧表皮划成小块(切忌划透)然后用镊子夹住所划表 皮的边缘将其轻轻取下(洋葱鳞片叶内侧表皮易与叶肉分离操作简便)即可这一改进降低了实验操作难度提高了制片质量放把撕取的表皮 浸入载玻片上的水滴中并展平 ⑵盖盖玻片 盖用镊子夹起盖玻片使它的一边先接触载玻片上的水滴然后缓缓地放下盖在要观察的材料上 ⑶染色 染:将玻片倾斜1度左右从高的一侧滴入碘液让其自己流入玻片问题:染色时书中要求是把12滴碘液滴在盖玻片的一侧然后用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引使染液浸润标本的全部然而部分同学可 能将盖玻片下所有水全部吸干做出的装片会有很多的大气泡且气泡 将细胞掩盖了或者有人将气泡误认为细胞

最全面最新人教版初中生物知识点归纳总结(精华版)

主题二生物体的结构层次 一.( 细胞 )是生物体结构和功能的基本单位。除(病毒)以外,其他生物都是由(细胞) 构成的。 二、动、植物细胞结构及功能 1.识别动植物细胞,填写各部分结构名称及功能(要求能填图) 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 液泡 线粒体 叶绿体 (植物细胞结构)(动物细胞结构)2.动植物细胞结构比较,能区分出动植物细胞结构模式图 动植物细胞都有结构:(细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体) 植物细胞特有的结构:(细胞壁、叶绿体、液泡) 3 细胞各结构生理功能(要求) 细胞壁:保护和支持细胞细胞膜:控制物质进出 细胞核:遗传信息在细胞核中。克隆羊多莉的身世说明遗传信息在细胞核中。 细胞质里有液泡,液泡内的细胞液溶解着多种物质(酸、甜、苦、辣、刺激性气味),西瓜之所以甘甜可口,主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。 叶绿体:进行光合作用,把光能转变为化学能。

线粒体:进行呼吸作用,动力车间,提供生命活动的能量 4 细胞中的能量转换器:植物细胞中有线粒体和叶绿体,动物细胞中有线粒体 三、(草履虫、眼虫、变形虫、衣藻、细菌(大肠杆菌)、酵母菌)属于(单细胞)生物。 四、(组织)的形成是细胞(分化)的结果。 1 细胞通过(分裂)产生新细胞。 2(组织):由许多形态相似,结构和功能相同的细胞,联合起来在一起而形成的细胞群。 3.植物体的五种基本组织,结合实例识别植物的器官主要由哪几种组织构成 植物的主要组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织 (1)保护组织(2)机械组织(3)输导组织(4)营养组织---根、茎、叶表面保护作用 ---- 茎、叶、花柄、果皮、种皮等起支撑和保护作用 ---根、茎、叶等运输作用,导管运水和无机盐,筛管运有机物---根、茎、叶、花、果实、种子中储存营养 (5)分生组织---- 茎尖、根尖、芽顶端。分裂新细胞,植物生长 具体的实例:例如番茄的果实表面的果皮是保护组织和机械组织,果肉是营养组织,果 肉中丝络是输导组织。植株的茎顶端是分生组织 4 知道人体四种基本组织名称:上皮组织,肌肉组织,结缔组织,神经组织 上皮组织(皮肤)、结缔组织(血液、骨)、肌肉组织(心肌)、神经组织(脑、神经) 五、1.植物体的结构层次:(细胞→组织→器官→植物体) 2. 植物体的六大器官::根、茎、叶、花、果实、种子。根、茎、叶属于(营养器官), 花、果实、种子属于(生殖器官)。例如西瓜、桃子我们吃的是果实。萝卜吃的是(根)。白菜吃的是(叶),自己在进行举例。 3.人体的结构层次:(细胞→组织→器官→系统→人体) 4.植物体和人体结构层次的差别是人体有(系统) 主题三 ,植物体没有。生物与环境 一、结合教材和生活中常见的具体实例了解并能识别环境中(水、空气、温度、光)等 非生物因素对生物的影响 1.“葵花朵朵向太阳”是(阳光)对生物的影响,菊花通常在秋天开放,说明光照对生物的生活有影响。 2 人间四月芳非尽,山寺桃花始盛开。说的是温度对生物生活的影响。在高山上,海

初中生物练习题

初中生物练习题 初中生物练习题汇集 一、选择题:(每题只有一个正确的答案,每题1分,共12分) 1.从细胞结构角度看,“种瓜得瓜,种豆得豆”现象的出现主要决定于 A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核 A、木质部 B、形成层 C、树皮 D、各个部位都有 3.科学探究中获得数据的方法中,不包括 A、观察 B、调查 C、实验 D、假设 4.跟种子萌发无关的外界因素是 A、充足的空气B适宜的温度C、适量的水D、阳光 5.制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本时,用于漱口的液体、载玻片上滴加的液 体、染色的液体分别是 A、凉开水、生理盐水、碘液 B、碘液、生理盐水、凉开水 C、自来水、生理盐水、碘液 D、生理盐水、自来水、碘液 6.用显微镜观察,当光线过强时,应选用 A、大光圈、平面镜 B、大光圈、凹面镜 C、小光圈、平面镜 D、小光圈、凹面镜 7.光合作用的实质是 A、制造和贮存有机物、释放能量 B、分解有机物释放能量

C、制造和贮存有机物、贮存能量 D、分解有机物、贮存能量 8.根对水分和无机盐的吸收主要通过下列哪部分进行 A、根冠 B、分生区 C、伸长区 D、成熟区 A、让叶片中的淀粉运走耗尽 B、让叶片中积累更多的水分 C、使叶片吸收更多的二氧化碳 D、使根吸收更多的无机盐 A.设计两组实验,一组置于光下,一组置于黑暗中 B.设计两组实验,一组置于15℃的环境下,一组置于35℃的环 境中 C.设计两组实验,一组置于15℃的环境下,一组置于180℃的环境中 D.设计两组实验,一组置于碱性溶液中,一组置于酸性溶液中 11.在探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快的实验中,作为记录 的`数据中最好是 A.单位时间内爬行的距离 B.单位时间内分泌的黏液量 C.蚯蚓肌肉的发达程度 D.蚯蚓单位时间内的耗氧量 12.制作洋葱鳞片叶表皮临时装片的操作有①用镊子夹取洋葱鳞 片叶表皮,置于载玻片的中央②在载玻片的中央滴一滴自来水③盖 上盖玻片④撕取洋葱表皮。正确顺序是 A.④①②③ B.④②①③ C.②④①③ D.④①③② 二、填充(第13题4分,其余每空0.5分,本大题共14分) 13.下图中有几种生物,请根据其类型将它们的编号填入下表中。 三、简答题(4分) 17.探究非生物因素对鼠妇的影响。影响鼠妇的非生物因素除了 光以外,还有温度、水分等,请你设计一个实验探究水分对鼠妇的 影响。

初中生物教材目录表---最新人教版

最新(2012年后使用)人教版初中生物教材目录七年级上册: 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 第一节生物的特征 第二节调查周边环境中的生物 第二章了解生物圈 第一节生物与环境的关系 第二节生物与环境组成生态系统 第三节生物圈是最大的生态系统 与生物学有关的职业林业工人的新任务 科学·技术·社会生物圈Ⅱ号 第二单元生物体的的结构层次 第一章细胞是生命活动的基本单位 第一节练习使用显微镜 科学·技术·社会人类探索微观世界不可缺少的工具-显微镜 第二节植物细胞 第三节动物细胞 科学家的故事施莱登、施旺与细胞学说 第四节细胞的生活 科学·技术·社会克隆哺乳动物 第二章细胞怎样构成生物体 第一节细胞通过分裂产生新细胞 科学·技术·社会“脱缰之马”癌细胞 第二节动物体的结构层次 第三节植物体的结构层次 第四节单细胞生物 第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 第一节藻类、苔藓和蕨类植物 科技.技术·社会微藻与生物柴油 第二节种子植物 生物学与文学寄予植物的情怀 第二章被子植物的一生 第一节种子的萌发 与生物学有关的职业农业技术员和绿色证书 第二节植株的生长 科学·技术·社会无土栽培 第三节开花和结果 与生物学有关的职业大地的美容师——园艺师 第三章绿色植物与生物圈的水循环 科学·技术·社会节水农业

第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 科学·技术·社会现代化温室 第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 第一节光合作用吸收氧气释放二氧化碳 第二节绿色植物的呼吸作用 第六章爱护植被,绿化祖国 科学·技术·社会森林可以减暖气候变化 后记 七年级下册: 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 科学家的故事我国科学家与北京猿人 第二节人的生殖 科学·技术·社会试管婴儿——浅谈现代辅助生殖技术 第三节青春期 第二章人体的营养 第一节食物中的营养物质 科学·技术·社会“第七类营养素”——膳食纤维 第二节消化和吸收 第三节关注合理营养与食品安全 与生物学有关的职业营养师 第三章人体的呼吸 第一节呼吸道对空气的处理 第二节发生在肺内的气体交换 科学·技术·社会森林浴、有氧运动和高压氧治疗 第四章人体内物质的运输 第一节流动的组织——血液 科学·技术·社会造血干细胞和干细胞研究 第二节血流的管道——血管 第三节输送血液的泵——心脏 科学家的故事血液循环的发现 第四节输血与血型 与生物学有关的职业心血管病与心血管病医生 第五章人体内废物的排出 科学·技术·社会血液透析和肾移植 第六章人体生命活动的调节 第一节人体对外界环境的感知 第二节神经系统的组成 第三节神经调节的基本方式 第四节激素调节

初中生物练习题之鱼

初中生物练习题之鱼 能力提升 1.鲫鱼流出鳃的水和进入鳃的水相比,水中溶解的气体成分变化情况是() A.两者所含气体成分含量相同 B.流出的水中氧气含量增加,二氧化碳减少 C.流出的水中氧气含量减少,二氧化碳增加 D.流出的水中氧气含量增加,二氧化碳增加 2.鲫鱼的头、尾部较尖,躯干部较宽,整个身体呈流线型,这样的体形有利于() A.游泳 B.取食 C.呼吸 D.升降 3.将青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼和鲫鱼混合放养在一个池塘里,其依据是五种鱼() A.生长快慢、对水温的要求一致 B.觅食和生殖方式不同 C.栖息水层和食性不同 D.个体大小和代谢方式不同 4.北方的冬季,渔民通常在自家鱼塘的冰面上凿很多孔洞,目的是() A.提高鱼塘中水的温度 B.提高鱼塘中水的含氧量 C.减小鱼塘中水的压力 D.有利于给养殖的鱼喂食 5.在鱼缸内饲养金鱼,若放养过多,会发现金鱼频频”浮头”,并很快死亡,金鱼死亡的原因是() A.食物不足 B.氧气不足 C.空间太小 D.相互攻击 6.用吸管吸取一些红墨水,把红墨水慢慢地滴在鱼口的前方,观察墨汁流动的方向是() A.水由鱼的口流入鳃,然后由鳃盖后缘流出 B.水由鱼的口流入鳃,然后再由口流出 C.水由鳃盖后缘流入鳃,然后再由口流出 D.水由鳃盖后缘流入鳃,然后由鳃盖后缘流出 7.下列生物都生活在水中,其中不属于鱼的是() A.鲫鱼 B.海马 C.乌贼 D.鲨鱼 8.金鱼在水中会不停地吞水和排水,主要是为了() A.摄取食物 B.排出废物 C.平衡身体 D.进行呼吸 9.生活在不同环境中的动物在形态、结构和生理上都有与其生活环境相适应的特征,下列特征最适于水中生活的是() A.有翼、用肺和气囊呼吸 B.有四肢、用肺呼吸 C.有鳍、用鳃呼吸 D.有鳍、用肺呼吸 10.鲫鱼是一种常见的淡水鱼。关于”探究鲫鱼适应水中生活的特征”的实验结论,正确的是() A.鲫鱼在水中用肺呼吸

初中生物七年级上册练习题

初中生物七年级上册练习题 一、选择题。(每题1分,共30分) 1.自然界中生物的形态和特征多种多样,下列属于生物的是 ( ) A.逐年增粗、长高的小树 B.漫天飞舞的雪花 C.恐龙化石D.溶洞中长高的石笋 2.地球上最大的生态系统是 ( ) A.海洋生态系统 B.陆地生态系统 C.城市生态系统 D.生物圈 3.生物体的结构是有层次的,其中最小的结构层次是 ( ) A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 4.在观察黄瓜果皮的表皮细胞时,在显微镜视野中看到一些绿色的颗粒状结构,该结构最可能 是 ( ) A.细胞核 B.叶绿体 C.线粒体 D.液泡 5.下列各项中是组成人体的系统的是 ( ) ①循环②结缔③内分泌④生殖⑤上皮⑥消化⑦肌肉⑧运动 A.①③④⑥⑧ B.①②④⑥⑦ C.②③⑤⑥⑧ D.②③④⑦⑧ 6.观察细胞常用显微镜,用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞,视野中细胞数目最多的显微镜 是 ( ) A.目镜5×,物镜8×B.目镜10×,物镜40× C.目镜15×,物镜10× D.目镜20×,物镜15× 7.下列植物中,具有根、茎、叶的分化,但不产生种子的是 ( ) A.墙藓 B.肾蕨 C.侧柏 D.刺槐 8.种子结构中的胚实际上就是 ( ) A.保护组织 B。幼小的生命体C.营养物质 D.输送营养的结构 9.与衣藻相比,草履虫缺少的结构是 ( ) ①细胞壁②细胞膜③细胞质④液泡⑤细胞核 A.①④ B.②④ C.①⑤ D.③④ 10.能传递遗传信息、控制生物形态特征和生理特征的物质是 ( ) A.蛋白质 B.DNA C.染色体 D.细胞核 11.下列各组生物中,生活环境和繁殖方式最为相似的是 ( ) A.葫芦藓、肾蕨 B.海带、银杏 C.蘑菇、大白菜 D.水绵、水稻 12.下列关于被子植物和裸子植物相同特征的叙述中,不正确的是 ( ) A.产生种子 B.根、茎、叶很发达 C.受精过程不需要水 D.种子外面都有果皮包被 13.右图为蚕豆种子的结构示意图,下列有关描述正确的是 ( ) A.②是由受精极核发育而成的 B.胚包括②③④⑤ C.⑤将来发育成植物的茎 D.①是由受精卵发育而成的 14.下列各项中是组成人体系统的是 ( ) ①循环②结缔③内分泌④生殖⑤上皮⑥消化⑦肌肉⑧运动 A.①③④⑥⑧ B.①②④⑥⑦ C.②③⑤⑥⑧ D.②③④⑦⑧ 15.实验法研究的基本步骤是 ( ) A.发现问题,提出假设,实验验证,得出结论 B.发现问题,实验验证,提出假设,得,出结论 C.发现问题,得出结论,提出假设,实验验证 D.提出假设,发现问题,实验验证,得出结论 16.某同学在白纸上写了一个“F”放在显微镜下观察,他会看到 ( ) 17.下列正确表达了光合作用过程的公式是 ( ) 18.生态系统中的各种生物相互依存,在下列吃与被吃的生物关系中,构成食物链的是( )

最新人教版初中生物知识点归纳总结

主题二 生物体的结构层次 1 2 一.( 细胞 )是生物体结构和功能的基本单位。除(病毒)以外,其他生物3 都是由(细胞)构成的。 4 二、动、植物细胞结构及功能 5 1.识别动植物细胞,填写各部分结构名称及功能(要求能填图) 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (植物细胞结构 ) (动物 21 细胞结构) 22 2.动植物细胞结构比较,能区分出动植物细胞结构模式图 23 动植物细胞都有结构:(细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体) 24 细胞壁

25 植物细胞特有的结构:(细胞壁、叶绿体、液泡) 26 3细胞各结构生理功能(要求) 27 细胞壁:保护和支持细胞细胞膜:控制物质进出 28 细胞核:遗传信息在细胞核中。克隆羊多莉的身世说明遗传信息在细胞核29 中。 30 31 32 33 线粒体:进行呼吸作用,动力车间,提供生命活动的能量 34 4细胞中的能量转换器:植物细胞中有线粒体和叶绿体,动物细胞中有线粒35 体 36 三、(草履虫、眼虫、变形虫、衣藻、细菌(大肠杆菌)、酵母菌)属于(单 37 细胞)生物。 38 四、(组织)的形成是细胞(分化)的结果。 39 1细胞通过(分裂)产生新细胞。 40 2(组织):由许多形态相似,结构和功能相同的细胞,联合起来在一起而41 形成的细胞群。 42 3.植物体的五种基本组织,结合实例识别植物的器官主要由哪几种组织构43 成 44 植物的主要组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织45 (1)保护组织---根、茎、叶表面保护作用

46 (2)机械组织----茎、叶、花柄、果皮、种皮等起支撑和保护作用 47 (3)输导组织---根、茎、叶等运输作用,导管运水和无机盐,筛管运48 有机物 49 (4)营养组织---根、茎、叶、花、果实、种子中储存营养 50 (5)分生组织----茎尖、根尖、芽顶端。分裂新细胞,植物生长 51 具体的实例:例如番茄的果实表面的果皮是保护组织和机械组织,果肉是52 营养组织,果肉中丝络是输导组织。植株的茎顶端是分生组织 53 4知道人体四种基本组织名称:上皮组织,肌肉组织,结缔组织,神经组织54 上皮组织(皮肤)、结缔组织(血液、骨)、肌肉组织(心肌)、神经组55 织(脑、神经) 56 五、1.植物体的结构层次:(细胞→组织→器官→植物体) 57 2.植物体的六大器官::根、茎、叶、花、果实、种子。根、茎、叶属于58 (营养器官),花、果实、种子属于(生殖器官)。例如西瓜、桃子我们吃59 的是果实。萝卜吃的是(根)。白菜吃的是(叶),自己在进行举例。 60 3.人体的结构层次:(细胞→组织→器官→系统→人体) 61 4.植物体和人体结构层次的差别是人体有(系统),植物体没有。 62 主题三生物与环境 63 一、结合教材和生活中常见的具体实例了解并能识别环境中(水、 64 空气、温度、光)等非生物因素对生物的影响 65 1.“葵花朵朵向太阳”是(阳光)对生物的影响,菊花通常在秋天开放,66 说明光照对生物的生活有影响。

初中生物练习题之动物的生殖和发育_0

初中生物练习题之动物的生殖和发育 第二章动物的生殖和发育 一、选择题 1.蝗虫与家蚕个体发育比较,蝗虫生活史中不具有的时期是 A.受精卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫 2.夏天,令人生厌的蚊子会对人的身体健康造成危害。蚊子的发育过程经历了哪些阶段? A.受精卵幼虫成虫B.受精卵幼虫蛹成虫 C.受精卵蛹成虫D.受精卵蛹幼虫成虫 3.关于家蚕和蝗虫的生殖发育,某同学作了如下概述,其中错误的是 A.它们都是通过有性生殖方式产生后代 B.其受精卵发育成幼虫都在母体外完成 C.其发育都经过5次蜕皮,都经历蛹期 D.其成虫都有发育完善的翅,适于飞行 4.梁上有双燕,翩翩雄与雌。诗句形象生动地突出描述了燕子生殖和发育过程中的 A.求偶B.筑巢C.产卵D.孵卵 5.日常食用的茧蛹实际上是柞蚕的蛹,由此判断柞蚕的发育过程经过() A.两个时期B.三个时期C.四个时期D.五个时期

6.以下对图示昆虫发育过程最正确的解释是() A.图示昆虫发育过程属不完全变态发育 B.若此昆虫是一种害虫,则成虫期对农作物危害最大 C.昆虫这种发育特点是长期自然选择的结果 D.这种昆虫的发育过程与蝗虫相同 7.下列诗句或成语中,不包含生殖现象的是() A.探花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞B.螳螂捕蝉,黄雀在后 C.稻花香里说丰年,听取蛙声一片D.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 8.蝗虫的发育不需要经过的时期是 A.成虫B.蛹C.卵D.幼虫 9.美丽的蝴蝶是由毛毛虫变成的,毛毛虫在蝴蝶一生中所处的时期应该是() A.受精卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫 10.小麦和青蛙个体发育的起点都是 A.卵细胞的成熟B.精子的成熟 C.受精卵D.胚或胚胎 11.家蚕的完全变态发育过程是指 A.卵蛹茧B.卵幼虫成虫 C.卵幼虫蛹成虫D.卵蛹成虫 12.观察下图,图乙中发育中的幼雏是由图甲中的哪一部

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