考场作文要想得到理想的成绩

考场作文要想得到理想的成绩，必须有意识地布设若干亮点，以赢得阅卷老师的赏识。如何布设亮点呢?除扣话题、合文体、重说理等之外，还要注意从以下五个方面着手。

一、标题新颖，紧扣话题，观点明确。或引用，或比喻，或对仗，或比并(用一组并列概念暗示其辩证关系，如“树木·森林·气候”)，或表态(直接表明观点)。总之，要一看标题，就知道文章要阐述的观点；不要故作姿态，犹抱琵琶，不知所云，甚至概念不清，语句不通，不合逻辑。下面是从同学们的考场作文里选取的两组标题，通过比较，孰劣孰优就比较明白了。(话题：默契。)

第一组(有毛病的命题)：

l、拥有默契，拥有成功(“默契”不能跟“有”、“无”等搭配，可跟“很”、“不”等搭配。属病句)

2、爱创造默契(“创造”与“默契”搭配不当，可以说“形成默契”。属病句)

3、需要默契(看似用语简短，观点明确，但近乎废话。用作话题的，一般都是“需要”的)

4、自然的默契(歧义，“自然”可以是名词，也可以是形容词。属语意不明)

5、快乐的催化剂(“默契”本来就是一种快乐，怎么是快乐的“催化剂”呢?不合逻辑，比喻不当)

6、默契是对事物有共同的理解(“理解”可以说是“默契”的基础，但不能说“默契”就是“对事物有共同的理解”。属判断错误)

第二组(较好的命题)：

1、默契四要素(紧扣话题，观点明确，重点突出)

2、《千手观音》的启示(由春节联欢晚会多位聋哑姑娘表演的舞蹈《千手观音》联想开去，亲切自然)

3、心有灵犀，一点即通(化用名句，典雅新颖)

4、闻弦歌而知雅意(借典故，寓新意，富有文采)

5、人·社会·自然(用一组并列概念暗示其辩证关系)

6、默契——成功的要诀(直陈论点，简洁明了)

7、“默契”小议(点明论题。时间紧迫，一时想不出好题目时，方可一用)

二、首段讲究，引论新巧，语句通顺，标点正确，不写错别字。打乒乓球，须得打好前三板；写作文，须重首段显功底。如果首段没新意，看不出思想的深刻性，其至观点不明，句子不通，乱用标点，出现错别字，那么全文的水平就可见一斑了，全篇的得分也就可想而

知了。首段出新意，一般采用三种方法：一是用精短鲜活的事例或故事引出观点；二是用吻合话题的名人名言、诗词歌赋引出观点；三是先用一组比喻或一组事例等构成排比句，然后在此基础上归纳出中心论点。下面看几则从同学们的作文里选取的开头。(话题：和谐。)

1、一天，主人邀请朋友观赏新建的花园。主人问花园里什么最显眼，朋友一致肯定最显眼的是那座假山。于是，主人叫人将假山搬走。众人不解，问其故。主人说，整个花园如果只有一处最显眼，就显得不和谐了，人们的视线全被它吸引了去，其他地方就显得平庸。我建这个花园要的是整体效果，并非仅仅为了这一处。主人知道，真正的美并非个体的独领风骚，而是整体的和谐美。(用简洁的语言概述事例，引出观点，富有新意。习作者：徐燕青。)

2、歌德曾说过，即使人想试着反抗自然，但终究还是得遵循自然的法则；即使人想试着支配自然，但终究还是得与自然配合，保持和谐。大自然是一本天书，当你捧着一颗温柔的心去解读时，你会发现，世间万物之所以能够共存，其奥妙就是和谐。(用与话题相吻合的名人名言引出观点，充实了内容，增强了说服力。习作者：宋楠。)

3、“明月松间照，清泉石上流”，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。明月、清泉，落霞、孤鹜，秋水、长天等一系列美景构成和谐的大自然。和谐产生美，正因为和谐，才让我们赞叹大自然的鬼斧神工无可比拟。和谐带来愉悦，当我们置身和谐的大自然时，一切世俗纷争、名心利欲都荡然一空。(用古诗文名句引出观点，清新自然，富有文采。习作者：王倩。)

4、古往今来，美不胜收。有西施临溪浣纱的妖艳之美，也有岳飞驰骋疆场的雄壮之美；有李清照低吟“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉伤之美，也有苏东坡高歌“大江东去，浪淘尽”的豪迈之美；有“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的清净之美，也有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的热烈之美；还有为民献身的公仆之美与保家为国的英雄之美。他们是美的化身；是婉约美，是豪放美，更是和谐美：世界因和谐而美丽，因美丽而和谐。(这个开头，说古道今，由人到物，归结论点；运用排比，增强气势，文采飞扬，落笔生花，不同凡响。习作者：林琴琴。)

三、思路清晰，条理清楚，有自己的思想。先选取一个与一般思路不同的有价值的角度确定中心论点，再将中心论点分解成两三个层次分明(或并列，或层进，或主次)的分论点(置于各部分开头作总起)，然后就各分论点展开论述，最后用一段话做总结。这样，阅卷老师

只需扫描首段末句(中心论点)、中间各部分的总起句(分论点)和结尾，全文的思路及思想的深刻程度便可了然于心。

请看下面以“默契”为话题的写作思路：

标题：成功离不开“默契”

论点提出的方式：用历史故事引出——伯牙善弹琴，钟子期善听。伯牙弹琴，志在高山。钟子期曰“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所想，子期便知；闻弦歌而知雅意，何等默契!正因为他们心有灵犀的默契，才留下高山流水的千古佳话。

中心论点：个人的成功，离不开他人的默契配合。

分论点：

(先回答“为什么要默契”的问题)

1、生活社会化，信息网络化，没有与他人的默契配合无以获取知识(知识在交流中获得)。

2、生产集团化，经营全球化，没有与他人的默契配合无以提高能力(能力在实践中提高)。

(再回答“怎样做到默契”的问题)

3、理解是默契的前提，沟通是理解的途径。

4、志趣是默契的关键，合作是默契的基础。

结尾：总之，人是社会的人，要想取得成功，必须与时俱进，顺应时代潮流，与他人与集体与社会保持默契。

四、内容丰富，方法灵活，角度多样，材料新鲜。着意运用四种论证方法：鲜活的例证、鲜明的比证(正反事例对比论证)、形象的喻证、恰当的引证。注意拓展思路，借助影视书刊(包括教材)，从古今中外不同领域(政治、经济、军事、文化)中搜索最切合话题的典型材料。善于一材多用，同一则材料，只要转换一下角度，就可以用于不同的话题。如“轮椅上的科学家霍金”这个材料，就可用于“条件与成功”、“现实与理想”、“现状与心态”、“逆境与顺境”和“挫折”、“毅力”、“信念”、“爱好”、“诱惑”、“追求”等话题。看下面一个文段。(话题：和谐。习作者：宋楠。)

勤奋的蚂蚁从不把话说得多多的，因为它知道劳动的意义；高飞的雄鹰从不把翅膀刷得艳艳的，因为它知道力量的内蓄；瑰丽的晚霞从不把天空占得满满的，因为它知道光明的未来；润物的细雨从不把声音嚷得大大的，因为它知道渗透的功力；成熟的谷穗从不把头昂得

高高的，因为它知道果实的分量；怒放的腊梅从不把花藏得严严的，因为它知道春天的信息；笔直的白杨从不把枝条压得低低的，因为它知道挺立的价值：世间万物，意境悠悠、奥妙无穷，但它们都懂得与周围的一切须是和谐的。(从动物的植物的、天空的地面的、内敛的张扬的角度，用排比句式勾画了一幅和谐的自然画卷。内容丰富，层次分明，有文采，有气势。)

五、结尾艺术。或总结全文，或回应话题，或重申论点；巧用引用、对比、排比、类比等手法，让文章在结尾处再添亮色。下面几则结尾就很有特色：

1、其实，我国民间早就流传着有关环保的俗谚。诸如“不涸泽而渔，不焚林而猎”、“劝君莫打三春鸟”、“斧斤以时入山林”、“耕三休一”等，都强调了环保，强调人类与自然的和谐。古人尚且知道人与自然和谐的重要性，更何况生活在高科技时代的我们呢?让我们共同呼吁：人与自然须和谐!(用引用、对比的手法和重申论点方法作结。话题：和谐。标题：人与自然须和谐。习作者：宋楠。)

2、学习也是如此，单科成绩突出固然不错，但我们的目的并非仅此而已。如果要让成绩得到整体提高，并不是把某一科搞上去就行的，必须各科齐头并进。就像木桶中的水一样，决定木桶中水的高度的不是最长的那块木板，而是最短的那块，只有把最短的木板加长，水位才有可能提升。因此，保持各科的和谐发展，才是成功的关键。推而广之，和谐是一切成功必要和重要的条件。(巧用类比，由点到面，回应话题；生动形象，议论深刻。话题：和谐。习作者：徐燕青。)

3、总之，面对对手，应以宽广的心胸包容他，以乐观的态度接受他，以谦虚的姿态学习他；这样，我们的对手就会越来越少，我们的朋友就会越来越多，我们的事业就会越来越兴旺，我们的人生就会越来越快乐。(用排比手法和层进句式总结全文，想来有理，读来有味。话题：对手。习作者：宋楠。)

布设亮点抢高分

|——高考作文布局四法

俗话说得好：“马靠鞍装，人靠衣装”。在千军万马的高考作文中，要吸引阅卷者眼球，一定要有若干“亮

点”闪烁文面，让人一见倾心。我们在平时的作文训练中，就需要有意识地锻炼自己布设亮点的能力，增强作文的抢分意识，尽显自己文章的魅力，而结构乃考生凸现作文魅力之第一窗口，结构的使用会牵动着阅卷老师对作文的直接定位。那么如何在结构上技高一筹，在细微中显魅力？下面将结构主要分题目、题记、正文、结尾四个部分，谈谈亮点的布设。

一、打好第一枪，勾住第一眼——题目

题乃文之眼，是阅卷者的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也是提供给阅卷者透视文章内容的独特视角，阅卷者甚至以一题而定分，然而大多数考生由于时间的仓促，只能在“神”上求胜，“神”做不到者则随便拟之，而忽视了“形”方面的立异。其实，考生不妨试着以“形”补“神”，以“形”促“神”。

（一）主、副标题并驾齐驱。

这是作文的第一亮点。能收到引人入胜的效果，将会给看惯了单标题的阅卷老师的第一印象就是考生很

有创意，无形中会拉近关系，产生好感。如：《崇高的心灵选择——谈悲剧之美》《离开咸丰酒店之后——〈孔已己〉新传》

主、副标题融合的恰到好处，无疑会吸引阅卷老师的眼球。当然必须注意的是，拟一个新颖醒目的标题，也不必弄得喧宾夺主、花里胡哨。以至于弄巧成拙，那就得不偿失了。

（二）标点润饰，“点”出精彩

标点符号在文章中有表形功能，又有表意功能，那么它在标题中也应如此。因此在标题中适当让标点抛头露面，亦可显题之魅力。

1. 若标题中涉及两个或两个以上事物或现象，且之间表示承接、层进和并列关系时，中间可用间隔号取代“和”“与”等连词，可增强题目的蕴味，如：《合力·动力·凝聚力》《感性·认知·文化》《蓝色蛹·金色蝴蝶》《词人·酒徒·钓客》《诗人·明月·黄花》

2. 由一般疑问或反问句构成的标题后面可用问号，引人深思。如：《幸福是什么？》《诚信，能抛弃吗？》《岂能以好恶辨亲疏？》

3. 标题中化用成语、术语、诗句、名人名言及有特定含义的词语时要用引号强调突出。如：《冲出思维的“围城”》《带着“诚信”上路》《“稳定”诚可贵，“创新”价更高》《近水楼台“贤”得月》《“班门弄斧”，可提倡》《“卖狗肉”何必“挂羊头”》

4. 标题中可用逗号来突出或表明层次关系。如：

《诚信，爱你没商量》《阅读，叩开真知之门》《张开双臂，选择博爱》

标点符号是一种无声的语言。在拟题时，可以用标点作题目或辅以标点符号达到简洁、醒目、新颖的艺术效果，但要注意根据表达需要来准确运用这种无声的语言，不要为出奇而画蛇添足，从而使题目产生歧义。

二、浓缩言语动人心，未成曲调先有情-----题记

题记就目前情况来说，在考试作文中的使用并不普遍，它较多地出现于各种征文比赛中，但题记的存在不仅能使文章在形式上显得别致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基调，凸显文章的深刻，昭示文章的走向，标志文章的水准，题记的要求是用最简洁的且能将作文的灵魂和思想凸显给阅卷老师的语言，达到“浓缩言语动人心，未成曲调先有情”，如果将题目定性为第一亮点的话，题记毫无疑问地充当了作文的第二亮点。

用什么样的语句作题记，并没有限制。你可用名人名言，也可用你感觉能表达文章主旨或感情的自己的语言；可用诗句，也可用谚语，甚至一则小故事。它可是抒情性的，也可是哲理性的，但是必须与文章相关，否则会让人感到华而不实，在投机取巧。如：

①上帝给你关闭所有的门之后，还会给你打开一扇窗。

②迎接今天的最佳姿势是站立，用你的手拂去昨天的狂

热与沉寂，用你的手推开明天的迷雾与霞晖，用你的手握住今天的沉重与轻松。

③甜酸苦辣都当营养，风雨雪霜皆是滋润。

三、打破陈规，惹人注目—正文

文章的正文除了力求在内容、立意上取胜，形式也要新颖别致，并能很好地为内容服务，空有内容而不讲形式总会有遗珠之憾，比较新颖的形式有：

1. 标题式：利用小标题将内容巧妙串联成篇，小标题是文章的枝干，把艺术的花插在显要部位，并为小标题做一下“隆胸”手术，效果会更好，用语凝练明快，结构整齐一致。

如2003年优秀作文《从泪走到血——孙膑访谈手记》，用小标题形式将孙膑对待庞涓前后不同的感情与结果分两个部分加以揭示——“荒凉的枯泪”说明感情亲反被害，“冰冷的铁血”说明感情疏却获胜，深化了主题。

2. 散文式，在文中利用标志性语言单独成段，且点题，将文章串联成排比结构，不仅显示文章的结构，同时突出中心，一箭双雕。

3. 网络式，以网络帖子的形式紧扣话题，给人新意。其他的还有戏剧式、书信式、童话式、寓言式、病历式、采访式等。可选择自己熟悉而适合的来写。

四、画龙点睛，余音绕梁——结尾

俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，耐人寻味的结尾必不可少。此乃作文的最后一个亮点，更是作文成败的关键一笔。结尾少不了富有文采、意蕴深刻的语言，做到言虽尽而意无穷。然考生由于时间关系往往草率结尾，那么，怎样在“形”上写一个与众不同的结尾呢？

（一）编写后记，引人共鸣。

后记的要求是要显现闪光点，在意境和神韵同时拔高的基点上，力求与阅卷老师产生心灵上的共鸣，突出中心，增强文章的感染力。考生能在结尾写上“后记”，哪怕只是三言两语，或与题记遥相呼应，浑然一体，或巧妙点题，卒章显志，也是得分的亮点之一。

（二）自铸诗文尽显华章

在文章的结尾，巧妙地编写上几句小诗，不仅可别开生面，又能尽显考生的文学底蕴及语言驾驭能力，如：

《代抛弃诚信者拟墓志铭》

年轻人，来生要记住，在迷津渡口千万别选错。诚信是人生幸福的源泉，不可丢。仅以此诗作结：

迷津渡口诚信抛，

一生苦恨悔难消。

且将虚伪付江澜，

斩闯红尘任逍遥。

（三）引用佳句，多姿多彩

古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，既可增添文采又可加深文章的意境。

也许，上面的这些做法有点投机取巧，但“60分钟定生死”注定考场作文必须“炫耀、暴露”自己诱人的亮点，强迫把“暴露”出来的东西硬塞进阅卷者的视野，

但又不让阅卷者有阅卷的难度，让她看得明明白白，评得轻轻松松，无须费脑力，这也是为文之道。