《花好月圆》教案01

花好月圆

教学目标：

1. 通过欣赏乐曲，引导学生感受乐曲热烈、欢快的情绪，激发他们对节日的联想，从而培养他们对民族音乐的喜爱之情。

2. 学生能够按音乐的情绪分辨乐曲的结构。

3. 学生为乐曲创编节奏，并用打击乐器为乐曲伴奏。

教学重、难点：

1. 学生能够按音乐的情绪分辨乐曲的结构。

2. 学生为乐曲创编节奏谱，并用打击乐器为乐曲伴奏。

教材分析：

《花好月圆》是一首采用带再现的单三部曲式的民族管弦乐作品，ABA结构，全曲在热烈的快板引子中开始。A主题柔和、轻盈，先由笛子以明亮音色呈示，然后转入高胡和二胡变化重复，描绘了一幅轻歌曼舞的画面。B主题先在扬琴上出现，轻快活泼。然后经过笛子和二胡、高胡的变化重复，通过一个切分节奏的变音“降7”，乐曲由G调转入C调，低音乐器以深厚的音色演奏出带舞蹈性的节奏型，生动地表现了人们在月下花丛尽情欢舞的场景。最后，乐队以快速的加花演奏，变化再现A的主题，使乐曲在热烈欢腾的情绪中结束。

教学过程：

一、导入新课：

欣赏民族节日动画。

师：你们从刚才的画面中看到了什么情景？

学生回答：少数民族在过节日……

师：每逢节日，少数民族的人们就身穿盛装，在音乐的伴奏下，跳起欢快的舞蹈，以此来表达他们高兴的心情。今天，我们就来欣赏一首表现人们欢庆节日场景的乐曲《花好月圆》。

二、乐曲欣赏：

1. 初次聆听乐曲《花好月圆》；

提问：乐曲的情绪？

学生回答：欢快、高兴、热烈……

师：这首乐曲热烈欢快，深受人们喜爱。

2. 再次聆听乐曲《花好月圆》；

（1）问题：这首乐曲的主奏乐器有哪些？

学生回答：有笛子、二胡、扬琴……

师：乐器可以分为中国民族乐器和西洋乐器两种。笛子、二胡和扬琴属于哪一类乐器？

学生回答：笛子、二胡和扬琴属于中国民族乐器。（乐器图片）

师：他们属于民族乐器中的哪一类？

学生回答：笛子属于吹管乐器、二胡属于拉弦乐器、扬琴属于弹拨乐器。

师：吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器和打击乐器组成了中国的民乐队。今天我们欣赏的乐曲《花好月圆》就是一首民乐合奏，这首乐曲由我国民族音乐大师彭修文根据黄贻钧同名管弦乐曲改编而成。下面，我们逐段进行欣赏。

3. 逐段欣赏；

（1）欣赏《花好月圆》引子部分。

师：这段音乐使人联想到什么情景？

学生回答：这段音乐气氛热烈，使人联想到过年时的情景……

师：同学们回答得非常好，全曲在热烈的快板引子中开始。

（2）欣赏《花好月圆》第一乐段。

①第一乐段中都出现了哪些乐器？

学生回答：笛子、高胡和二胡……

②老师弹奏第一乐段主题。（第一乐段主题谱例）请同学们小声哼唱。

③再次哼唱，请同学们为自己的演唱打节拍。

④学生在长音出现时用串铃伴奏。

⑤想一想第一乐段的旋律，再联系乐曲的题目《花好月圆》，你有什么感受？

学自由生谈感受。

师：第一乐段为我们描绘出了一幅轻歌曼舞的动人画面。

（3）欣赏《花好月圆》第二乐段。

①教师指导学生视唱第二乐段主题。（第二乐段主题谱例）

②体会与第一乐段的不同。（从节奏、速度、力度、音色和情绪等方面进行分析）

学生回答：节奏欢快、速度加快、力度加强、情绪更加热烈……

（4）欣赏《花好月圆》第三乐段；

①提问：这段音乐是用什么乐器演奏的？

学生回答：是用大提琴演奏的……

②教师指导学生视唱第三乐段主题。（第三乐段主题谱例）

③第三乐段的节奏发生了变化，请同学们用0 0 ︱XX X的节奏来为音乐伴奏。

（5）完整欣赏乐曲《花好月圆》；

师：刚才我们分别欣赏了乐曲的三个乐段，这是一首多段体的乐曲，它是由以上三个乐段列组合而成。现在就让我们完整听一遍乐曲，听一听这三个乐段是怎样排列组合的？

完整听乐曲（第一遍）。

学生自由回答。

完整听乐曲（第二遍）。

师：请同学们用手的123来表示乐曲的ABC，听到哪段举哪段。

（6）设计节奏型为音乐伴奏；

①分组设计节奏型为音乐伴奏。

②各组汇报展示。

③全班一起演奏。

师：现在我们要完整地表演了，请同学们跟随音乐，看老师的指挥，乐器的敲击声音要随着音乐的力度有所变化，声音要美，不要太干燥。（《花好月圆》节奏谱图片）

（7）再次欣赏民族节日动画；

三、课堂小结：

通过欣赏这首乐曲，同学们感受到了乐曲欢快、热烈的情绪和人们欢快歌舞的动人场面。希望你们今后能更加喜爱我国的民族音乐。

小学五年级音乐上册《花好月圆》教案说课讲解

小学五年级音乐上册《花好月圆》教案教学目标 .通过欣赏乐曲，引导学生感受乐曲热烈、欢快的情绪，激发他们对节日的联想，从而培养他们对民族音乐的喜爱之情。 2.学生能够按音乐的情绪分辨乐曲的结构。 3.学生为乐曲创编节奏，并用打击乐器为乐曲伴奏。教学重、难点 .学生能够按音乐的情绪分辨乐曲的结构。 2.学生为乐曲创编节奏谱，并用打击乐器为乐曲伴奏。教材分析《花好月圆》是一首采用带再现的单三部曲式的民族管弦乐作品，ABA结构，全曲在热烈的快板引子中开始。A主题柔和、轻盈，先由笛子以明亮音色呈示，然后转入高胡和二胡变化重复，描绘了一幅轻歌曼舞的画面。B主题先在扬琴上出现，轻快活泼。然后经过笛子和二胡、高胡的变化重复，通过一个切分节奏的变音“b7”，乐曲由G调转入c调，低音乐器以深厚的音色演奏出带舞蹈性的节奏型，生动地表现了人们在月下花丛尽情欢舞的场景。最后，乐队以快速的加花演奏，变化再现A的主题，使乐曲在热烈欢腾的情绪中结束。教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

一、导入新课欣赏民族节日动画。师：你们从刚才的画面中看到了什么情景？学生回答：少数民族在过节日…… 师：每逢节日，少数民族的人们就身穿盛装，在音乐的伴奏下，跳起欢快的舞蹈，以此来表达他们高兴的心情。今天，我们就来欣赏一首表现人们欢庆节日场景的乐曲《花好月圆》。二、乐曲欣赏 .初次聆听乐曲《花好月圆》。提问：乐曲的情绪？学生回答：欢快、高兴、热烈…… 师：这首乐曲热烈欢快，深受人们喜爱。 2.再次聆听乐曲《花好月圆》。（1）问题：这首乐曲的主奏乐器有哪些？学生回答：有笛子、二胡、扬琴…… 师：乐器可以分为中国民族乐器和西洋乐器两种。笛子、二胡和扬琴属于哪一类乐器？学生回答：笛子、二胡和扬琴属于中国民族乐器。（乐器图片）师：他们属于民族乐器中的哪一类？学生回答：笛子属于吹管乐器、二胡属于拉弦乐器、扬

文雅的中秋节对联

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下联：一地球可分为二，南北两半球，北边金秋南边春，中秋变中春。上联：举国庆国庆下联：出对联对联文雅的中秋节对联大全(二) 白人随鹤舞明月逐人归。半夜二更半中秋八月中。尘中人自老天际月常明。冰壶含雪魄; 银汉漾金辉。冰壶含雪魄; 银汉漾金波。天上则琼楼玉宇;人间亦贝阙珠宫。中天皓月明世界;遍地笙歌乐团圆。玉轮光满大千界;银汉秋澄三五宵。日射晚霞新世界;月临天宇玉乾坤。月静池塘桐叶影;风摇庭幕桂花香。月满一轮辉宇宙;花香千里到门庭。占得清秋一半好; 算来明月十分圆。占得清秋一半好;应推明月十分圆。叶脱疏桐秋正半;花开丛挂树齐香。金鸡啼明天破晓; 嫦娥起舞月高悬。鱼戏平湖穿远岫;雁鸣秋月写长天。亭空千霜月; 水续万古流。春秋多佳日; 山水有清音。绿窗明月在; 青史古人无。明月本无价;高山皆有情。皓月无幽意;清风有激情。泛渚怀袁子;登楼学庾公。清光同会合;秋色正平分。露从今夜白;月是故乡明。

歌词

飘雪韩雪忧郁的一片天飘着纷飞的雪这一泓伊豆的温泉竟是我孤单的思念飘零的一片叶就像你我的终结这一泓伊豆的温泉充满温暖的从前你的手曾经拥着我的肩呢喃着爱我直到永远雪花像绽放的礼花天地间肆意地飘洒纵情在一霎那为何现在只剩下风吹乱我的发撕开我记忆的伤疤让往事像雾气慢慢地蒸发让我知道什么叫放不下为何我的泪会不停地流下滑过你曾经亲吻的脸颊所有的对错在顷刻崩塌忧郁的一片天飘着纷飞的雪这一泓伊豆的温泉竟是我孤单的思念飘零的一片叶就像你我的终结这一泓伊豆的温泉充满温暖的从前你的手曾经拥着我的肩呢喃着爱我直到永远雪花像绽放的礼花天地间肆意地飘洒纵情在一霎那为何现在只剩下风吹乱我的发撕开我记忆的伤疤让往事像雾气慢慢地蒸发让我知道什么叫放不下为何我的泪会不停地流下滑过你曾经亲吻的脸颊所有的对错在顷刻崩塌原来你带走了我生命的暖春盛夏就连旧的果实也只在梦境里悬挂原来寻找的是我自己难了的牵挂这泓伊豆的温泉是天给的惩罚如果知道结局我们还会相爱吗? 我猜不到你的回答冰雪中的誓言是真心的吗? 怎么此刻什么也没留下? 现在只剩下风吹乱我的发雪掩埋记忆的伤疤往事就像雾气慢慢地蒸发痛到麻木也许就放得下就让我的泪不停地去冲刷冲刷你曾经亲吻的脸颊伸出手像露珠一样的冰雪那瞬间的落花仿佛在记得你和我的爱情童话来生不分手范思威又是一阵瑟瑟风吹过玖瑰花飘落的深秋天边一抹斜阳红得好像情人杯中地酒我在攘攘熙熙之中想起你的温柔一颗孤独的心却找不到喝醉的借口多年以前在熟悉的街头我们成了陌生的朋友紧紧相拥的灵魂就在刹那间各奔西东多年以后我忽然发现没有泪水的时候一颗孤独的心却留下了永远的伤口怪我吧谁让你为我已等的太久回来吧谁让你把一切全都带走我伤了伤了心你放了放了手我们的爱已无法挽留你在梦中告诉我情也悠悠恨也悠悠我伤了伤了心你放了放了手我们的爱覆水难收我给上天磕一个头如果还有来生我们绝不……分手千年缘冰封的泪如流星陨落跌碎了谁的思念轮回之间前尘已湮灭梦中模糊容颜昆仑巅江湖远花谢花开花满天叹红尘落朱颜天上人间情如风情如烟琵琶一曲已千年今生缘来生缘沧海桑田成流年

花好月圆的中秋节作文

花好月圆的中秋节作文今天是农历八月十五，中秋佳节，也是一年之中最圆最大最亮的一轮明月，是家家户户团团圆圆的日子。是一个充满欢歌笑语的夜晚。我们这里有一个习俗，就是每年中秋佳节都要吃饺子，团子，代表全家团团圆圆的意思。下午一觉醒来，看见爷爷奶奶忙得不亦乐乎我赶紧帮着奶奶折什么纸钱，洗菜，扫地，把爷爷奶奶乐的咧嘴直笑。夜幕降临，爸爸妈妈回来，我们一家的晚饭要分几次吃。今天全家围在一起，热闹开心地包饺子，做团子。我什么都不会带我哪里都插手，结果一事无成，反而身上都是面粉，他们都说我小花猫三心二意，要我学包饺子，我都自告奋勇的要在最短时间内学会包饺子。他们议论着谁做我的师傅，后来决定妈妈叫我把饺子，很快我就学会了……吃完饭，爸爸打开电视机，我们全家看着精采的文艺演出，虽然阴雨天没有欣赏到明日。我真希望中秋节的夜晚永远停留，因为中秋节的团圆给我带来收获，温馨，快乐。每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。八月十五的月亮比*几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。中秋佳节是人们团圆的日子，每当到了这个日子，人们会相聚在一起吃月饼、赏月庆祝中秋大团圆。在国外的游子在这个佳节就会想到这样几句诗：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，他们总会落泪，总会想起自己的家乡，自己的亲人。今年的中秋节那一天，天气不是很好，天上乌云密布，下着倾盆大雨，可惜的是不能像往常一样欣赏又圆又大的月亮了，我们全家人只好团聚在一起，妈妈为我们准备了一桌丰盛的酒席，我们大家在一起，一边吃东西一边有说有笑，吃月饼、分享人生的幸福时光，相互祝福，传递快乐，过一个快乐的中秋节。小时候，每到中秋节，姥姥便会带着我去一棵梧桐树下赏月，月亮披着神秘的面纱显得格外美丽。夜空如黑丝绒一般，一轮金黄的圆月镶嵌在上面，周围有好多星星眨着孩子似的眼睛，若隐若现，忽明忽暗。银白色的月光从天空直泻下来，洒在大地上。望着洁白的月亮，我问：“姥姥！为什么我看见月亮上有人呢？”姥姥说：“那是嫦蛾！”“嫦娥？”“对呀！从前……”“知道了！”从姥姥的口中我知道了许多美丽的传说…… 后来，姥姥得了心脏病，走几步路就会犯病。终于有一天，姥姥被送进了医院，我第一次进病房就吃了一惊，病床上的姥姥是那么瘦，姥姥见我来了，便露出几丝微笑，筋脉突兀的手不停的抚摸着我，我掉下了眼泪。

《愿祖国花好月圆》音乐教案

愿祖国花好月圆【教学目标】 1、能用柔美、圆润、连贯的声音来演唱歌曲，体验盼望台湾早日回归祖国的思想感情。 2、能相互合作，创造性地参与音乐活动。【教学重点】能用柔美、圆润、连贯的声音来演唱歌曲。【教学难点】能准确地把握歌曲的音准、节奏。【教学过程】一、导入新课学生随音乐《愿祖国花好月圆》步入教室。师：非常开心，我们又能乘着歌声的翅膀一起进入音乐的殿堂。我们都知道，台湾自古以来就是中国的领土，台湾与大陆两岸人民血脉相连，虽然隔着台湾海峡，却隔不断骨肉亲情。多少年来，两岸的人们彼此思念着，期盼着祖国早日统一。同学们，你们会用怎样的方式来表达对台湾小朋友的问候呢？（师生交流）师：是的，我们可以用写信的方式来表达对他们的问候，也可以用歌声来传达。你们听，这首歌就唱出了两岸小朋友的心声。在这里，老师有一个小小的要求，请同学生在聆听音乐的同时，感受音乐的情绪、速度和节拍。（学生通过PPT显示的选择题来选择音乐的情绪、速度和节拍）（播放歌曲《愿祖国花好月圆》）板书：情绪速度节拍 ↓↓↓ 思念地中速四四拍

二、歌曲教学 1、教师范唱 2、配乐朗诵（1）一位学生配乐朗诵(出示第一段歌词、播放钢琴曲《清晨》背景音乐) （提示：把对台湾小朋友的思念之情融入到歌词当中）（2）全班学生一起配乐朗诵第二段歌词。 3、传递情感师：刚才我们有感情地朗诵了歌词，现在请同学们想象将祝福随着风儿轻轻地吹到台湾岛去，风儿的声音是怎样的呢？（分小组进行交流，得出风儿的声音最接近“lu”）师：请同学生们随着音乐用“lu”的声音来哼唱这首歌曲。（播放歌曲《愿祖国花好月圆》）师：同学们的祝福非常真实，相信台湾的小朋友已经收到我们的问候了。 4、学唱歌谱（解决本课难点）师：现在，请同学们跟着老师来唱谱。（钢琴伴奏）（1）一小节学唱（速度很慢）（2）两小节学唱（速度稍慢，注意第三小节第二拍的前半拍休止和第四拍的四分休止，一定要拿捏好时值）（3）一行学唱(速度恢复正常）（4）教师、学生两小节轮唱 5、学唱歌词师：曲谱学会了，现在我们依谱唱词吧！（钢琴伴奏）（请同学们在唱的时候注意歌唱要求：）（1）声音要柔美、圆润、连贯（2）词曲要结合得好

中秋节灯谜及答案2016中秋节灯谜及答案

中秋节灯谜及答案2016中秋节灯谜及答案 1?中秋的明月怎样才能出现在手中呢？答案：掬一捧水 2.中秋夜再次握手（打一电影）答案：第二次握手 3.中秋的月亮（打一IT术语）答案：软盘 4.中秋大家一起看月亮（打一旅游术语）答案：观光 5?嫦娥的漂亮衣服（打一服装术语）答案：水袖 6.十五的月亮（打成语一）答案：正大光明 7.华夏共赏中秋月（打旅游用语一）答案：集体观光

8.海上升明月，天涯共此时（打山西地名一）答案：大同 9.中秋赏菊（打成语一）答案：花好月圆 10.中秋月饼（打电脑名词一）答案：软盘 11.明月照我把家还（打流行歌曲一）答案：月亮走我也走 12.中秋佳节结良缘（打我国城市名一）答案：重庆 13.月儿圆圆喜开镰（打成语一）答案：丰收在望 14.中秋月饼（打一电脑名词）答案：软盘 15.中秋别后重团圆（打一影片名）答案：第二次握手

16.中秋望月（打一《红楼梦》诗名）答案：贾语村的，《对月寓怀》：时逢三五便团圆，满把晴光护玉栏?天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。 17.中秋过后又重阳（打一郑板桥诗句）答案：一节复一节 18.春末夏初（打一字）。旦 19.冬初秋末（打一字）。八 20.包头界首（打一字）。甸 21.古文观止（打一字）。故 22.争先恐后（打一字）。急 23.劳动节、国庆节（打一成语）谜底：一五一十

24.不弄明白不罢休（打一昆虫）谜底：知了 25.铁拐李求见（打一四字足球术语）谜底：临门一脚 26.男人没烦恼（打一食品商标）谜底：喜之郎 27.女大十八变，越变越好看（打一成语）谜底：成-人之美29.中秋菊盛开（打一成语）谜底：花好月圆 30.明月几时有（打一电脑名词）谜底：CD光盘 31.十五的月亮（打一成语）谜底：光明正大 32.太阳西边下，月亮东边挂（打一汉字）谜底：明

《花好月圆》教案新部编本02

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

花好月圆教学内容：欣赏民乐合奏《花好月圆》。教学目标：知识目标：从音色、速度、力度、节奏、旋律、情绪等方面感受、体验音乐，加深对民族音乐的喜爱之情。情感目标：根据乐曲的情绪分段感受欢快的情绪。能力目标：设计节奏型用打击乐为音乐伴奏。教学重难点：从音色、速度、力度、节奏、旋律、情绪等方面感受、体验音乐，加深对民族音乐的喜爱之情。教学媒体：多媒体、琴。课型：欣赏课。教学过程：一、组织教学、趣味导入。师生问好。 1、导入：欣赏《彼得与狼》时我们了解了西洋管弦乐器，了解一些我们民族的乐器。教师出示民族乐器的课件，介绍乐曲主奏乐器的音色（笛子、二胡、扬琴）。学生了解乐器的音色和民乐队的组成（拉弦乐、弹拨乐、吹管乐、打击乐）。师：今天老师为同学们带来一首民乐合奏的乐曲《花好月圆》，乐曲是由彭修文根据黄贻钧同名管弦乐曲改编的。二、整体感受、初步感知。完整欣赏。思考： 1、这段音乐使人联想到什么？ 2、乐曲分为几个乐段，每乐段的情绪有何不同？

三、明确目标、深层分析。 1、分段欣赏乐曲。（1）欣赏引子部分。师：这段音乐使人联想到什么？伴奏音乐中出现了什么声音？生：这段音乐气氛热烈，使人联想到过年时的情景。（2）欣赏第一段主题。哼唱乐曲这部分的旋律，口风琴演奏。教师出示这段主题的旋律并指导学生视唱。学生哼唱乐曲的主题。学生在长音出现时用串铃伴奏。（3）欣赏第二段音乐。学唱第二段主题。教师指导学生体会与第一乐段的不同（从节奏、速度、力度、音色、情绪等方面）。生：节奏欢快、速度加快、力度加强、情绪更加热烈。（4）欣赏最后一部分音乐。教师出示第三个主题的片段。学生唱第三部分主题。师：由大提琴演奏的这段主题性格鲜明、感情奔放（播放音乐）。学生感受欢快的气氛。四、课堂小结、回扣目标。完整欣赏乐曲。教师播放影音资料。学生再次完整欣赏音乐看画面。

部编版语文八年级上册第一次月考试卷及答案解析

八年级语文上册第一次月考试题总分：120分完卷时间：120分钟一、积累与运用。（17分） 1、古诗文默写。（10分） ⑴晴川历历汉阳树，_______________________。（《黄鹤楼》） ⑵，猎马带禽归。（《野望》） ⑶，志在千里。（《龟虽寿》） ⑷冰霜正惨凄，。（《赠从弟》） (5)攀条折其荣，。（《庭中有奇树》） (6) 日暮乡关何处是，。（《黄鹤楼》） (7)《使至塞上》中描写奇特壮美塞外风光的两句诗 (8)《钱塘湖春行》中通过莺歌燕舞描写早春景物的的诗句 2、用一句话概括下面一则新闻的主要内容，不超过20字。(3分) 10月13日，北京网信办、首都互联网协会组织新浪、搜狐、网易等北京地区17家重点网站召开会议，针对个别媒体从业人员忽视甚至无视标题与内容的贴切关系，片面追求所谓“精彩”的“标题党”乱象提出批评，并明确网络新闻报道中新闻标题的使用规范和要求。新浪网、搜狐网、网易网、凤凰网等网站负责人分别就互联网标题乱象治理、网站采取的措施等进行了交流。会上，各网站负责人做出承诺，将不断加强对从业人员的培训和管理，同时把责任落实到人，杜绝 3、阅读下面一段文字，完成⑴~⑶题。（4分）今天，无论是浩hàn芦苇荡中丹顶鹤的美丽，树林中麋鹿的隐逸，黄海森林公园的深邃绵延，永丰林的清新质朴，荷兰花海的眼花潦乱，还是大纵湖芦荡的迷谲，金沙湖的柔美，九龙口的奇特，无不向我们展示出一个色彩斑斓的盐城，一个历史苍桑的盐城，一个生态斐然的盐城，一个让人由衷（）赞叹的地方。

（2）找出文段中的两个错别字，并分别订正：改为改为。二、阅读(53分) （一）诗歌阅读。（6分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 4、对这首诗赏析不正确的一项是（3分） A．全诗由写远游点题开始，既而写沿途见闻和观感，后以思念作结，意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。 B．诗人这次出游，由水路乘船远行，游览了楚国故地之后，将要前往荆门之外的蜀地。 C．第二联，一个“随”字化静为动，将群山的位置逐渐变换推移；一个“入”字写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，用语贴切。D．第三联，作者运用比喻的修辞方法，以水中月明如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。 5、诗的最后两句表达了诗人怎样的情感请简要分析。（3分）（二）文言文阅读（14分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元《三峡》）【乙】此石经始禹凿①；河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤．其水尚奔浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波颓垒⑨，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也⑩。（选自郦道元《河水龙门》）

花好月圆话中秋演讲稿范文

花好月圆话中秋演讲稿范文秋浓了，月圆了，又一个中秋要到了!本周日，农历的八月十五，我国的传统节日——中秋节。中秋节，处在一年秋季的中期，所以称为“中秋”，它仅仅次于春节，是我国的第二大传统节日。为大家整理了有关于花好月圆话中秋演讲稿，欢迎大家阅读。花好月圆话中秋演讲稿1 尊敬老师，亲爱的同学们：大家好! 中秋的脚步越来越近了，满月的光芒，在一个又一个的夜晚，悄悄临近。 “不知天上宫阙，今夕是何年。”天上的日子似乎比人间要慢许多，但是，同学们，不要感叹时光的流逝，也不要将时光虚度。每一天本都它的有价值所在，将时光握紧，用分分秒秒来创造充实的时光。将目光着手书本，而不是漫画。因为我们已经长大。将身心专注学习，而不是玩耍。因为我们不再幼小。

时光的虚度，只会使人感到老去得更快;充实的学习，则会让人领略到成功于欣喜，光阴也不禁放慢了脚步。多少轮中秋明月在夜里悄悄流逝，又有多少圆月，将在不久来临? 我们步入初中，我们渐渐成熟，我们有了自己的理想，如明月般美好的。但是，我们可以尽情地梦想，又如何去打捞那轮美丽的明月。 “人间悲欢离合，月有阴晴圆缺。”挫折在所难免，面对着失败，我们不可以被打败。坦然接受自己的错误，不要悲伤，没有错误的人生是不完整的。认真分析自己的错误，勤勤恳恳，错误需要纠正，不能置之不理。初中的学习离不开错误的纠正，这恰如前半月里的月亮，不断完美自己，使自己渐渐行往那近乎完美的满月。中秋将近，同学们或许已经闻到八月桂的浓香，尝到了月饼的可口。中秋将近，象征着圆满的中秋之月，也将在不久后的夜空照亮。或许没有“举杯邀明月，对影成三人。”的豪情，但是我们可以对自己说“月是圆满，月是美好，明月在心上，快乐长久存!”

2021秋湘艺版音乐六年级上册第7课《花好月圆》教案

2021秋湘艺版音乐六年级上册第7课《花好月圆》教案教学目标： 1、通过观赏乐曲，引导学生感受乐曲烈火、轻巧的情绪，激发他们对节日的联想，从而培养他们对民族音乐的喜爱之情。 2、学生能够按音乐的情绪辨论乐曲的结构。 3、学生为乐曲创编节奏，并用打击乐器为乐曲伴奏。教学重、难点： 1、学生能够按音乐的情绪辨论乐曲的结构。 2、学生为乐曲创编节奏谱，并用打击乐器为乐曲伴奏。教材分析：《花好月圆》是一首采纳带再现的单三部曲式的民族管弦乐作品，ABA结构，全曲在烈火的快板引子中开始。A主题柔和、轻巧，先由笛子以明亮音色呈示，然后转入高胡和二胡变化重复，描画了一幅轻歌曼舞的画面。B主题先在扬琴上显现，轻欢乐泼。然后通过笛子和二胡、高胡的变化重复，通过一个切分节奏的变音“降7”，乐曲由G调转入C调，低音乐器以深厚的音色演奏出带舞蹈性的节奏型，生动地表现了人们在月下花丛尽情欢舞的场景。最后，乐队以快速的加花演奏，变化再现A的主题，使乐曲在烈火欢腾的情绪中终止。教学过程：一、导入新课：观赏民族节日动画。师：你们从刚才的画面中看到了什么情形？学生回答：少数民族在过节日……。师：每逢节日，少数民族的人们就身穿盛装，在音乐的伴奏下，跳起轻巧的舞蹈，以此来表达他们快乐的心情。今天，我们就来观赏一首表现人们欢庆节日场景的乐曲《花好月圆》。二、乐曲观赏： 1、初次倾听乐曲《花好月圆》。提问：乐曲的情绪？学生回答：轻巧、快乐、烈火……。

师：这首乐曲烈火轻巧，深受人们喜爱。 2、再次倾听乐曲《花好月圆》；（1）问题：这首乐曲的主奏乐器有哪些？学生回答：有笛子、二胡、扬琴…… 师：乐器能够分为中国民族乐器和西洋乐器两种。笛子、二胡和扬琴属于哪一类乐器？学生回答：笛子、二胡和扬琴属于中国民族乐器。（乐器图片）师：他们属于民族乐器中的哪一类？学生回答：笛子属于吹管乐器、二胡属于拉弦乐器、扬琴属于弹拨乐器。师：吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器和打击乐器组成了中国的民乐队。今天我们观赏的乐曲《花好月圆》确实是一首民乐合奏，这首乐曲由我国民族音乐大师彭修文依照黄贻钧同名管弦乐曲改编而成。下面，我们逐段进行观赏。 3、逐段观赏；（1）观赏《花好月圆》引子部分。师：这段音乐使人联想到什么情形？学生回答：这段音乐气氛烈火，使人联想到过年时的情形…… 师：同学们回答得专门好，全曲在烈火的快板引子中开始。（2）观赏《花好月圆》第一乐段。 ①第一乐段中都显现了哪些乐器？学生回答：笛子、高胡和二胡…… ②老师弹奏第一乐段主题。（第一乐段主题谱例）请同学们小声哼唱。 ③再次哼唱，请同学们为自己的演唱打节拍。 ④学生在长音显现时用串铃伴奏。 ⑤想一想第一乐段的旋律，再联系乐曲的题目《花好月圆》，你有什么感受？学自由生谈感受。师：第一乐段为我们描画出了一幅轻歌曼舞的动人画面。（3）观赏《花好月圆》第二乐段。 ①教师指导学生视唱第二乐段主题。（第二乐段主题谱例） ②体会与第一乐段的不同。（从节奏、速度、力度、音色和情绪等方面进行分析）学生回答：节奏轻巧、速度加快、力度加强、情绪更加烈火…… （4）观赏《花好月圆》第三乐段；

花好月圆话中秋演讲稿范文5篇

花好月圆话中秋演讲稿范文5篇 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 花好月圆话中秋演讲稿篇一尊敬的各位老师，亲爱的同学：大家好! 今天我国旗下讲话的主题是：回首往夕，展望未来。子在川上回：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”光阴荏苒，岁月如箭，转眼间年关将至，匆匆一聚，却又将暂得分别。那纷纷扬扬的雪，代表着新一年的开始，又诉说着我们的离别，银妆素裹的一高校园里，同学们笑着，闹着昂扬的朝气直破云天。旧一年的繁华即将画上句点，正如一句名言说的那样，冬来了——春，还会远吗? 依稀记得，学期伊始，当时正值新生军训的日子，烈日下，一张张阳生的脸蛋上淌着汗与泪，整齐的步伐，嘹亮的口号，累!但他们不会后退，第九届鸣凤科技体育艺术节上，同学们一展身手，跑步、十人十一足、美食节、爱心超市……他们的身影四处穿梭，他们的技艺如此娴熟，他们是时代的骄傲，是一高的骄傲，也是自己的骄傲。元旦晚会上，他们放飞青春，张扬个性，歌舞飞扬，乐在基中……这些深刻的，令人难以忘怀的，或用于怀念，或用于追思——都是自己精神上巨大的的财富，心灵上永远的慰藉。 2015年是个不平凡的年度，国际上，它是世界反法西斯70周年。各个无论是参与、或者是没有参与过那场血腥战争的国家，无不在悼念、

反思、警醒。而对于远安一高，2014年的教育教学水平又上一个台阶，各县市学校相继来我校参观教育教学活动。2015年我们定将更进一大步，对于远安一高的学子们，2015年，大有又有什么计划呢?可能只有自己心中最为清楚明了吧。一个善于总结过去的人，比那些弃过去于不顾的人更容易拥抱成功。身为高中生的我们，在过去的20__年里，在自己看似简单却不平凡的生活中所学到的，不仅仅局限于课本中，而是在过去的事件中总结发现的，有价值的东西，军训中，我们学会坚持就是胜利，团结就是力量，科技体育艺术节，我们发现自己的才能能够充分的发挥，长途拉练，环城跑，我们学会一个人的坚持不是为了他自己——而是为了整个团队……过去影响现在，现在决定未来，人总要学着长大，长大途中所闻所遇所感的东西，是自己特有的，不可能重复的，能够改变一个人性格的东西，只有善于从事物中吸取正能量，才能让一个人未来的路走得更平稳，更广阔。同学们，本周是这一学期的最后一周，高一年级的同学们即将分科，而高二高三的同学们也将迎来一次检验学习成果的检测。人生无再少，生命长戚戚，我们能做的，是从现在做起，吸取过去的经验教训，认真对待总结每一天，毕竟人生之短，且行且珍惜。谢谢大家! 花好月圆话中秋演讲稿篇二尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！

2016年庆中秋迎国庆活动主题宣传标语

2016年庆中秋迎国庆活动主题宣传标语 2016年庆中秋迎国庆活动主题宣传标语 1、传统风采,回味无穷! 2、每逢佳节倍思亲,中秋之月大团圆! 3、月是故乡明,饼表思亲情! 4、万家团圆迎中秋，四海欢腾庆国庆 5、月色柔和的凉爽中秋、 6、十五团圆合家欢,中秋月饼话神仙! 7、海上生明月天涯共此时 8、月是故乡明,**月饼表浓情! 9、月圆中秋,人圆月下、xxxxx 月饼,送给你最真情的相逢、 10、佳节共赏天上月,中秋一品人间情xxxxx 月饼,送给你最真情的中秋、 11、月圆天下,品尝美味、xxxx 月饼,你中秋的最好选择、 12、一份好心情, 尽在品味中、xxxxx 月饼,送给你最真情的人生品味! 13、天涯共此时千里共婵娟 14、三喜临门——『贺中秋』『迎国庆』『**隆重开幕』 15、中秋合家欢佳节大献礼 16、伴着一轮明月，就可以浪漫一生，天伦月饼——月亮代表你的心。 17、月是故乡明，情是亲人浓，一份天伦好礼传达永远的祝福! 18、中秋中国庆，帝牌促销风暴! 19、双节连壁、喜庆回馈——共和国生日烛光里的中秋浓情 20、喜迎国庆、欢度中秋 21、平分秋色——**月饼迎国庆促销活动 22、同喜同贺中秋国庆同欢同乐精彩世界 23、传统风采，回味无穷! 24、“欢乐三重奏”--中秋国庆喜相逢小家大家共欢乐 25、礼情款款欢度佳节欢乐国庆欢乐颂满堂红礼乐翻天 26、花好月圆的世界中秋情浓意更浓 27、中秋合家欢 28、小家大家共欢乐。 29、中秋情浓意更浓。 30、每逢佳节倍思亲，中秋之月大团圆! 31、喜迎国庆、欢度中秋。 32、月圆团圆事事圆! 33、桂花飘香传玉宇，明月清辉人间驻。 34、遥寄相思中秋梦，千里故人何处逢。 35、欢乐三重奏中秋国庆喜相逢， 36、庆中秋、迎国庆、送大礼。 37、圆圆满满，国和家和人和， 38、花好人更好，月圆人团圆 39、何以团圆，唯有中秋!

幼儿园大班打击乐——花好月圆教案

幼儿园大班打击乐——花好月圆活动目标： 1、根据提供人物形象的主要特征填编歌词，猜测出新娘是谁。 2、运用多种方式感受喜庆热闹的氛围。 3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。活动准备： 1、故事图片、头巾（10块）、铃鼓和小铃、糖果 2、幼儿熟悉歌曲《掀起你的盖头来》、磁带、录音机活动过程：一、新娘游戏1、请一幼儿戴红盖头扮新娘，随歌曲《掀起你的盖头来》跳新疆舞进活动室，其他幼儿一起拍手欢迎。 2、幼儿一起问："新娘新娘你是谁？"新娘："请你猜猜我是谁？" 猜出新娘是谁。教师："你是怎么猜出来的？"幼儿回答从服饰、声音等来猜。二、幼儿编编、唱唱、猜猜。 1、教师：有一位新郎邀请我们去参加他的婚礼，看看它是谁？（大灰狼）看看新郎新娘是怎么打扮的？（幼儿：新郎胸前有一朵大红花、新娘头上有红盖头，还有喜字呢……）教师："新郎新娘打扮得喜气洋洋，可是新郎还不知道新娘是谁？我们一起帮新郎问：新娘新娘你是谁？新娘说：请你猜猜我是

谁，还要把我也唱到刚才那首好听的歌里。"（1）出示图一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。教师唱：新娘新娘你是谁，让我来看看你的手。新郎是怎么唱的？"幼儿一起唱着回答。教师：新郎说：伸出你的手让我来猜一猜。看看新娘的手长什么样？"幼儿：毛毛的，手上有很多毛、毛茸茸的…教师唱："你的手儿毛茸茸，""新娘可能是谁呢？"幼儿：狗熊、狐狸、狼狗……教师随幼儿回答唱："是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？"教师："我们连起来唱唱，帮新郎问问新娘吧。"一起看图唱第一段：新娘新娘你是谁，让我来看看你的手，你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）你的手儿毛茸茸呀，是不是一只狗熊（狐狸、狼狗）？教师："新娘没回答。哎，光看手还真不好猜！怎么办？"（3）出示图三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。新娘新娘你是谁，让我来看看你的尾巴，你的尾巴粗又长呀，是不是一只狐狸（狼狗）？你的尾巴粗又长呀，是不是一只狐狸（狼狗）？（4）出示图四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。新娘新娘你是谁，让我来看看你的嘴巴，你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼？你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼？（5）出示图五，掀起新娘的盖头，唱唱新娘是谁。教法同上。

中秋节花好月圆祝福寄语

中秋节花好月圆祝福寄语【篇一】中秋节花好月圆祝福寄语 1、皓月闪烁，星光闪耀，中秋佳节，美满快乐！ 2、年年中秋年年过，月月圆时月月明，日日想你日日苦。 3、海上生明月，天涯共此时。举杯邀明月，共贺中秋时。 4、月圆人团圆，在这个想念的节日，祝你一切圆满美好！ 5、千山万水，隔不断我在佳节对你的思念。 6、愿圆圆的月亮带上我的思乡之情，把他传递给远在他乡的父母！ 7、举头望皓月，凝思意中人。若得尔陪伴，一生终无憾！ 8、一样的月光，一样的你和我……祝中秋快乐，每天有个好心情，远方的我。 9、月儿圆了，是该送祝福了，细风里，明月下，愿你和家人团圆美满，幸福安康！ 10、我邀明月，为的是想你。把酒临风，是用心在祝福你。今晚我们干一杯好吗？ 11、年年中秋待月圆，月圆最是相思时。要问相思有多深，今晚的月亮代我心。

12、在这月圆的时刻，我提前送一个真诚的祝福，愿你梦圆，情圆，人更圆！ 13、月是中秋分外明，我以明月寄钟情，你是明月照我心，我作星星永相亲。 14、中秋的月儿圆又圆，我的月亮却少半边。千里遥寄相思苦，何年何月现欢颜？ 15、中秋佳节至，国庆大假来。祝君时时开心果，刻刻幸运星，岁岁平安符，年年健康身！ 16、天上有个月亮，地下有无数个家庭，当每年的月圆之夜，地上的无数个团圆家庭将幸福美满。 17、抬头望明月，低头思故人，虽然我很是想你，但我不会寂寞，因为我与你在分享同一轮明月。 18、遥遥千里暂未聚，但邀明月代传情，月圆酒美共相福，满天福祝都送你。祝你中秋节快乐！ 19、云淡风清，一轮明月廊照人家，时蓬中秋，三杯美酒，绕膝亲情。祝家庭幸福，八月十五快乐！ 20、月亮说，她会在八月十五的晚上安排美丽的月光，将我的祝福送到你的眼里。写在你的心上。【篇二】中秋节花好月圆祝福寄语 1、一家人，心相连，用爱围一个大圈圈，梦就算，再遥远，心里有家就会大团圆。 2、中秋月圆、佳节思亲、远隔天涯、举目有亲、心愿、祝愿、如愿、情缘、了愿。祝你幸福快乐！

中秋节活动策划集锦九篇

中秋节活动策划集锦九篇中秋节活动策划集锦九篇中秋节活动策划篇1 设计意图：中华民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节来临，六年级组计划围绕“我们的节日中秋节”这一主题开展系列活动。通过活动，使学生了解传统佳节中秋文化，关于月亮传说、中秋习俗、诗词歌赋、中秋灯谜等，从中深刻体会中秋节的意蕴，感受中华民族传统文化的悠久历史，让学生初步懂得人类优秀文化的共性和追求美好生活的共同信念，培育中华民族精神和传统美德。活动时间：9月16日——9月18日活动对象：六年级师生为主活动内容及流程一、准备工作 1、召集年级组各班班主任，交流活动内容。并发放相关材料 2、年级组长准备提前活动所需材料

3、各班后墙板报中有中秋节相关内容 4、宣传动员：9月16日，升国旗仪式上作中秋节演讲，以营造节日气氛。 5、落实相关负责人 6、准备展板，展出优秀作品二、活动内容 1、生花妙笔绘中秋中秋是个充满诗意，富有美感的传统节日。嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药之类的神话传说故事流传甚广。组织学生用笔把这些美好的传说故事画出来。各班周一上交至少两幅画作，大小统一为a4。学校对各班作品进行评比、展出。书法：进行书法创作，主题：“中秋”。负责人：各班班主任、年级组长 2、制作中秋节主题手抄报。各班至少2份。年级内评比评奖，周一展板展出优秀作品。负责人：班主任 3、中秋主题班会各班利用周一班会举行一次中秋主题班会课。了解中秋的节日起源、传统民俗、逸闻趣事等，师生诵读中秋经典诗文，感受中秋快乐、和谐、团圆的氛围。

幼儿园大班优秀音乐教案《花好月圆》

幼儿园大班优秀音乐教案《花好月圆》【活动目标】 1、熟悉、理解图谱并正确掌握音乐节奏; 2、正确使用乐器演奏音乐; 3、能互相配合一起完成音乐的合奏【活动准备】 1、图谱、 2、录音机、乐器每组人手一个 3、场地布置【活动过程】 1、图谱导入，引起兴趣师：(展示图谱)小朋友，现在是冬天，我们一起回想一下夏天这西湖旁边有什么吧? 老师展示音乐的节奏：一闪一闪荷花开，跳跳呱呱呱请小朋友自己想象做“一闪一闪”“荷花开”“跳跳”“呱呱呱”的动作，再由老师自己选择小朋友的一个动作做打击乐的空手动作。 2、尝试听音乐做空手动作第一遍听音乐，老师动作、语言指导第二遍听音乐，请小朋友上来听音乐做指挥，再请一个小朋友上来带动作(提示小朋友不记得动作就看图谱)

3、尝试用乐器演奏 1)老师拿出四种乐器：串铃、响板、小玲、铃鼓。找寻用乐器来模仿动作和声音。师：我们一起想想这些乐器那个象小青蛙的呱呱的叫声，哪个可以做一闪一闪的动作? 2)各组小朋友做自己乐器的空手练习。师：我们轻轻地一起看看凳子下面有什么?我们一起做空手练习。 (教导幼儿明白“拿起”“放下”的动作) 3)拿乐器跟着音乐做动作师：小玲怎么跳，铃鼓要怎么跳。(老师用语言和动作指导) 4)添加新元素，保持对音乐的兴趣师：小朋友们，待会老师要加一个合奏的动作，小朋友们仔细看看我是什么时候加进去的。教师与小朋友一起练习合奏，接着重新听音乐用乐器演奏。 5)再次添加新元素，调换乐器各组复习各自的乐器的节奏，老师指导，小朋友一起跟着音乐做一遍。 4、交代音乐的名字，尝试更快的音乐节奏师：小朋友，知道这音乐是什么吗?叫花好月圆!老师这里有更快的音乐，小朋友们想挑战一下吗? 5、结束活动师：小朋友们，听到客人老师们给你们的掌声了吗啊?我们一起鞠躬谢谢客人老师吧。

中秋节花好月圆祝福佳句

中秋节花好月圆祝福佳句【篇一】中秋节花好月圆祝福佳句 1、送个圆圆的饼，献颗圆圆的心，寄份圆圆的情，圆个圆圆的梦。不管你此时身在何方，看看那被你遗忘很久的月亮;因为它满载我的祝福。祝中秋节快乐! 2、中秋佳节，客户客户，关系关系，联系联系，紧密紧密，合作合作，愉快愉快，红红火火，发财发财，祝愿祝愿，幸福幸福，团圆团圆，快快乐乐。 3、一轮明月千里共，一声祝福遥相送。皎皎秋影金波重，淡淡桂花佳期逢。中秋人月两团圆，幸福花儿别样红。家圆事圆济沧海，财源福源紧随同。 4、打开你的电脑，复制你的快乐，粘贴我的祝福，删除你的烦恼，储存我的问候，保存你的幸福，愿你中秋节快乐! 5、让我送上香甜的月饼，连同一颗祝福的心!成为第一个祝愿你的人!明月本无价，高山皆有情，愿你的生活就像那十五的月亮一样，圆圆满满!明明亮亮! 6、八月十五相思夜，坐着相思椅，望着相思月，相思夜里话相思，句句相思语;浓浓相思意，手握相思笔，写下相思句，倾尽柔情相思你：祝你中秋快乐! 7、八月中秋月儿圆，合家团聚乐无边。瓜果丰硕来奉献，玉米青豆逐笑颜。高歌一曲全家福，曼舞两步双人欢。

美酒烛光趣盎然，短信寄情祝平安。 8、中秋到了，送上祝愿，一送月圆不用花钱，二送人圆没有时限，三送梦圆努力实现，四送佳缘幸福美满，五送我心愿，祝你天天开心无极限。 9、花好月圆日，中秋喜相逢;明月寓团圆，祝福寄友朋：愿生活如圆月，梦想皆达成，幸福明月光，伴你天下行!中秋快乐! 10、佳节到，送您个月饼：第一层财运，第二层幸运，第三层福运，第四层浪漫，中间夹层甜蜜，祝您天天好心情! 11、枫叶红，菊花艳，丹桂香，果满园，清风爽，云彩淡，雁南飞，天高远，星辰亮，月渐圆，中秋节，在前边，饮美酒，月饼甜。预祝你，笑开颜，福永远! 12、八月中秋不送礼，发条短信祝福你，健康快乐长伴你，好运和你不分离，还有让我告诉你，财神已经跟随你。中秋节愉快! 13、偶尔的繁忙，不代表遗忘，秋天的到来，愿你心情舒畅，曾落下的问候，这次一起补偿，所有的关心，凝聚这条短信：祝福你朋友，中秋快乐。 14、雁归时节一轮秋，金风细雨戏梧桐。亲朋别后少聚首，情满九州碧天阔。心托明月寄问候，中秋佳节遥相祝。幸福康健情谊久，阖家团圆乐悠悠。 15、月到双节分外明，节日喜气伴你行。人逢喜事精神爽，人团家圆事业成。节日愉快身体硬，心想事成您准赢。 16、风柔，雨润，花好，月圆，幸福生活日日甜!冬去，

幼儿园大班优秀音乐教案《花好月圆》含反思

幼儿园大班优秀音乐教案《花好月圆》含反思【活动目标】 1、熟悉、理解图谱并正确掌握音乐节奏; 2、正确使用乐器演奏音乐; 3、能互相配合一起完成音乐的合奏 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。【活动准备】 1、图谱、 2、录音机、乐器每组人手一个 3、场地布置【活动过程】 1、图谱导入，引起兴趣师：(展示图谱)小朋友，现在是冬天，我们一起回想一下夏天这西湖旁边有什么吧? 老师展示音乐的节奏：一闪一闪荷花开，跳跳呱呱呱请小朋友自己想象做“一闪一闪”“荷花开”“跳跳”“呱呱呱”的动作，再由老师自己选择小朋友的一个动作做打击乐的空手动作。

2、尝试听音乐做空手动作第一遍听音乐，老师动作、语言指导第二遍听音乐，请小朋友上来听音乐做指挥，再请一个小朋友上来带动作(提示小朋友不记得动作就看图谱) 3、尝试用乐器演奏 1)老师拿出四种乐器：串铃、响板、小玲、铃鼓。找寻用乐器来模仿动作和声音。师：我们一起想想这些乐器那个象小青蛙的呱呱的叫声，哪个可以做一闪一闪的动作? 2)各组小朋友做自己乐器的空手练习。师：我们轻轻地一起看看凳子下面有什么?我们一起做空手练习。 (教导幼儿明白“拿起”“放下”的动作) 3)拿乐器跟着音乐做动作师：小玲怎么跳，铃鼓要怎么跳。(老师用语言和动作指导) 4)添加新元素，保持对音乐的兴趣师：小朋友们，待会老师要加一个合奏的动作，小朋友们仔细看看我是什么时候加进去的。教师与小朋友一起练习合奏，接着重新听音乐用乐器演奏。 5)再次添加新元素，调换乐器

各组复习各自的乐器的节奏，老师指导，小朋友一起跟着音乐做一遍。 4、交代音乐的名字，尝试更快的音乐节奏师：小朋友，知道这音乐是什么吗?叫花好月圆!老师这里有更快的音乐，小朋友们想挑战一下吗? 5、结束活动师：小朋友们，听到客人老师们给你们的掌声了吗啊?我们一起鞠躬谢谢客人老师吧。【活动反思】《花好月圆》是人教版五年级上册第八单元的欣赏内容，这首民乐合奏曲是彭修文根据黄贻钧同名管弦乐曲改编，创作于20世纪50年代，作曲家用热烈、欢快的引子拉开了节日欢腾的序幕，用优美、轻盈的旋律、舞蹈性的节奏伴随着人们的欢歌劲舞，表达了对美好生活的祝福。乐曲具有浓郁的民族风格和欢快、热烈的情绪，深受人们喜爱，已经成为音乐会经常上演的曲目之一。这首乐曲我把它分为引子和三个主体部分，其中重点欣赏三个主体部分，而小小的引子在乐曲开始轻轻带过。教学的重点我放在了民乐乐器音色听辨和乐曲的风格元素上，用敲、唱、说、跳、找等丰富的形式让学生充分感受。课后，我作了回顾和反思，认为这节课成功的原因有以下几点：一、利用用多种教学手段使学生有了进行欣赏的兴