七年级(上册)英语重点句子总结
七年级上册英语重点句子总结
Starter Unit 1-Unit3 1.你好，鲍勃！
Hello, Bob!
2.早上好！
Good morning!
3.下午好！
Good afternoon!
4.晚上好！
Good evening!
5.你好吗？我很好，谢谢！
How are you? I’m fine, thank you.
6.这个用英语怎么说？
What’s this in English?
7.这是一个夹克衫。
It’s a jacket.
8.请拼写一下它。
Spell it, please.
9.它是什么颜色？
What color is it?
10.它是棕色。
It’s brown.
Unit 1 My name’s Gina 1.你叫什么名字？我叫吉娜。
What’s your name? My name is Gina.
2.很高兴见到你。
Nice to meet you.
3.他的名字叫什么？他叫杰克。
What’s his name？ His name is Jack.
4.你是海伦吗？不，我不是。
Are you Helen？ No， I’m not.
5.她是玛丽吗？是的，她是。
Is she Mary? Yes， she is.
6.你的电话号码是多少？281-9176.
What’s your telephone number? It’s 281-9176. 7.你姓什么？我姓史密斯。
What’s your last name? Smith.
8.我的朋友在中国。
My friend is in China.
9.她的电话号码是357-5689.
Her telephone number is 357-5689.
10.他的名字叫汤姆。
His first name is Tom.
Unit 2 This is my sister.
1.那是我的父母。
Those are my parents.
2.这是我的两个弟弟。
These are my two brothers.
3.她是谁？她是我的祖母。
Who’s she? She is my grandmother.
4.那是你的姐妹们吗？不，他们是我的朋友。
Are those your sisters? No，they are my friends.
5.他们是谁？他们是我的父母。
Who are they? They are my parents.
6.这是我家的两张照片。
Here are two nice photos of my family.
7.我爷爷和奶奶在第一张照片里。
My grandfather and grandmother are in the first photo. 8.在下一张照片里是我的兄弟们。
In the next picture are my brothers.
9.这两个女孩是我的妹妹辛迪和我的表妹海伦。
These two girls are my sister Cindy and my cousin Helen.
10.蔻蔻也是我家的一员。
Coco is in my family, too.
Unit 3 Is this your pencil?
1.那是你的书包吗？不，那不是。那是他的。
Is that your schoolbag? No, it isn’t. It’s his.
2.这些是你的书吗？不，它们不是，它们是她的。
Are these your books? NO, they aren’t. They are hers. 3.打扰了，这是你的铅笔吗？
Excuse me, is this your pencil?
4.这支蓝色的钢笔是他的。
The bule pen is his.
5.那这本字典呢？
What about this dictionary?
6.那是你的吗？不，它不是。
Is that yours? No, it isn’t.
7.谢谢你的帮助。
Thank you for your help.
8.不用谢。
You are welcome.
9.那些是安娜的书吗？不，它们不是。它们是我的。
Are those Anna’s books? No，they aren’t. They are mine.
10.你怎样拼写它？
How do you spell it?
11.一个电脑游戏在学校图书馆。
A computer game is in the school library.
12.向老师去要它。
Ask the teacher for it.
13.给我打电话685-6034.
Call me at 685-6034.
14.今天早晨我丢了我的学生证。
I lost my school ID card this morning.
15.我找到了一串钥匙。
I found a set of keys.
16.我必须找到它。
I must find it.
Unit 4. Where’s my schoolbag? 1．我的书在哪里？它们在沙发上。
Where are my books? They are on the sofa.
2. 我的电脑游戏在哪里？它在床底下。
Where is my computer game? I t’s under the bed。
3. 它在书桌上吗？不，它在书柜里。
Is it on the desk? No，it isn’t. It’s in the bookcase.
4. 我想它在你爷爷奶奶的房间里。
I think it’s in your grandparents’ room.
5. 它在它们的床上。
It’s on their bed.
6. 它在你的头上。
It’s on your head.
7. 笔记本在模型飞机底下。
The notebook is under the model plane.
8. 你能为我带一些东西到学校吗？
Could you bring some things to school for me?
9. 佛兰克需要他的磁带。
Frank needs his tape.
11.一点在你的学校见。
Meet you at one at your school.
12.我很整洁，但是吉娜不。
I’m tidy, but Gina is not.
13.在我们的房间，我的书和磁带在书柜里。
In our room, my books and tapes are in the bookcase. 14.吉娜的书到处都是。
Gina’s books are everywhere.
15.这个白色的模型飞机是她的。
The white model plane is hers.
16.“我的钥匙在哪里？”吉娜总是问。
“ Where are my keys? “ Gina always asks.
17.我的字典和收音机在书桌上。
My dictionary and my radio are on the desk.
18.磁带播放机在老师的桌子上。
The tape player is on the teacher’s desk.
Unit 5 Do you have a soccer ball?
1.你有一个乒乓球拍吗？是的，我有。
Do you have a ping-pong bat? Yes, I do.
2.简有一个网球吗？不，她没有。
Does Jane have a tennis ball? No, she doesn’t.
3.让我们走吧。我们迟了。
Let’s go. We are late.
4.让我去取它。
Let me get it.
5.他有一个足球吗？不，他没有。他有两个排球。
Does he have a soccer ball? No, he doesn’t. He has two volleyballs.
6.它们有一个篮球吗？是的，它们有。
Do they have a basketball? Yes, they do.
7.让我们打篮球吧。那听起来不错。
Let’s play basketball. That sounds good.
8.我没有一个足球。
I don’t have a soccer ball.
9.我们去同一所学校，并且我们喜欢足球。
We go to the same school and we love soccer.
10.我们在学校和我们的朋友踢足球。
We play soccer at school with our friends.
11.我不做运动，我只在电视上观看它们。
I don’t play sports. I only watch them on TV.
12.它对我来说很简单。
I t’s easy for me.
13.下课后，我和我的同学打乒乓球。
After class, I play ping-pong with my classmates.
14.我没有一个棒球，但是我有一个足球。、
I don’t have a baseball, but I have a soccer ball.
15.汤姆有一个棒球，但是他没有一个棒球棒。
Tom has a baseball, but he doesn’t have a baseball bat.
Unit6 Do you like bananas?
1.你喜欢香蕉吗？不，我不喜欢。
Do you like bananas? No, I don’t.
2.你喜欢沙拉吗？是的，我喜欢。
Do you like salad? Yes, I do.
3.让我们吃冰欺凌吧。
Let’s have/eat ice-cream.
4.约翰的生日宴会再下星期。
John’s birthday dinner is next week.
5.让我们来想一下食物。
Let’s think about the food.
6.汉堡，蔬菜沙拉和一些水果怎么样？
How about hamburgers, vegetable salad and some fruit? 7.约翰喜欢草莓和苹果。
John likes strawberries and apples.
8.他们喜欢吃梨吗？不，他们不喜欢。
Do they like pears? No, they don’t.
9.她喜欢吃西红柿吗？是的，她喜欢。
Does she like tomatoes? Yes, she does.
10.他不喜欢吃蔬菜。
He doesn’t like vegetables.
11.我们喜欢汉堡，但是我们不喜欢吃鸡肉。
We like hamburgers, but we don’t like chicken.
12.体育明星吃的好。
Sports star eats well.
13.戴维询问这个排球明星有关她的饮食习惯。
David asks the volleyball star about her eating habits.
14.你早餐喜欢吃什么？
What do you like for breakfast?
15.你喜欢吃什么水果？
What fruit do you like?
16.我喜欢水果。我认为它很健康。
I love fruit. I think it’s healthy.
17.你晚餐喜欢吃汉堡吗？
Do you like hamburgers for dinner?
18.她晚饭后吃冰激凌。
She eats ice-cream after dinner.
19.辛迪不想变胖。
Cindy doesn’t want to be fat.
20.我早餐不吃鸡蛋。
I don’t have eggs for breakfast.
Unit 7 How much are these socks?
1.这件体恤衫多少钱？7美元。
How much is this T-shirt? / What’s the price of this T-shirt? It’s seven dollars.
2.这些袜子多少钱？ 2 美元。
How much are these socks?/ What’s the price of these socks? They’re two dollars.
3.那些红色的短裤多少钱？6美元。
How much are those red shorts? They are 6 dollars.
4.我喜欢那些长的蓝色和黄色相间的袜子。
I like those long blue and yellow socks.
5.这些黑色的裤子多少钱？ 9美元。
How much are those black trousers? They’re nine dollars.
6.我能帮你吗？
Can I help you? / What can I do for you?
7.我需要一件上学用的毛衣。
I need a sweater for school.
8.你想要什么颜色？
What color do you want?
9.这件怎么样？
How about/ What about this one?
10.一双两美元，两双三美元。
Two dollars for one pair and three dollars for two pairs.
11.我要买它们。
I’ll take them.
12.给你。
Here you are.
13.谢谢。不用谢。
Thank you. You’re welcome.
14.来买你的衣服在我们的大甩卖中。
Come an d buy your clothes at our great sale.
15.我们卖的衣服物美价廉。
We sell all our clothe at very good prices.
16.我们有绿色的毛衣只需15美元。
We have green sweaters for only 15 dollars.
17.对于女孩子们，我们有紫色的裙子只需20美元。
For girls, we have skirts in purple for only 20 dallars.
18.袜子三双仅需2美元。
Socks are only 2 dollars for three pairs.
19.现在快来酷先生的服装店吧。
Come to Mr. Cool’s clothes store now.
20.我需要一双黑色的鞋去学校。
I need a pair of black shoes for school.
Unit 8 How much are these socks?
1. 你的生日在什么时候？我的生日在5月2号。
When is your birthday? My birthday is on May 2nd.
2. 他的生日在什么时候？他的生日在1月17号。
When is his birthday? His birthday is on January 17th.
3. 她的生日在什么时候？在8月。
When is her birthday? It's in August.
4. 爱丽丝的生日在什么时候？她的生日在9月5号。
When is Alice's birthday? Her birthday is on September 5th.
5. 你爸爸的生日在什么时候？他的生日在4月21号。
When is your father's birthday? His birthday in on April 21st.
6. 他的生日在7月吗？是的，它在。
Is his birthday in July? Yes, it is.
7. 生日快乐！
Happy birthday!
8. 你多大了？我13.
How old are you? I’m thirteen.
9. 你想要来我的生日派对吗？
Do you want to come to my birthday party?
10.今天下午三点见。
At three this afternoon.
11.我能问你一些问题吗？
Can I ask you some questions?
12.篮球比赛在什么时候？它在10月2号。
When is the basketball game? It’s on October 2nd.
13.这学期我们为你准备了一些有趣和好玩的活动。
We have some interesting and fun things for you this term.
14.在9月21号，我们下午有学校旅行。
On September 21st, We have a school trip in the afternoon.
15.在12号和15号，我们有两个球类比赛，足球和排球。
On the 12th and the 15th, we have two ball games, soccer and volleyball.
16.学校开放日在10月22号。
School Day is on October 22nd.
17.你的父母可以来我们学校。
Your parents can come to our school.
18.12月3号，我们在学校图书馆有一个图书销售。
On December 3rd, we have a book sale in the school library.
19.这真是一个忙碌的学期。
This is a really busy term.
20.祝你玩的愉快。
Have a good time!
Unit 9 My favorite subject is science.
1.你最喜欢的科目是什么？我最喜欢的科目是艺术。
What’s your favorite subject? My favorite subject is art.
2.你为什么喜欢体育？因为它很好玩。、
Why do you like P.E.？ Because it’s fun.
3.你在学校的第一天怎么样？
How’s your first day of school?
4.我很高兴见到我所有的朋友。
I’m happy to see all my friends.
5.他最喜欢的科目是科学。你呢？
His favorite subject is science. What about yours?
6.你这一天过得怎么样？还行。
How’s your day? It’s OK.
7.谁是你的音乐老师？谢女士。
Who’s your music teacher? My music teacher is Ms. Xie.
8.它们是我最喜欢的科目。
They are my favorite subjects.
9.他总是和我们做游戏。
He always plays games with us.
10.你最喜欢哪一天？星期五。因为下一天是星期六。
What’s your favorite day? Friday. Because the next day is Saturday. 11.那是当然。
That’s for sure.
12.鲍勃为什么喜欢历史？因为它很有趣。、
Why does bob like history? Because it’s interesting.
13.你的地理课在什么时候？它在星期一和星期五。
When is your geography class? It’s on Monday and Friday.
14.她最喜欢的科目是什么？她最喜欢的科目是数学。
What’s her favorite subject？ Her favorite subject is math.
15.你不喜欢什么科目？我不喜欢历史因为它很无聊。
What subject do you not like? I don’t like history because it’s boring.
16.怎么了？
What’s wrong?
17.星期二我有两节数学课。
I have two math classes on Tuesday.
18.我爸爸说它很有趣，但是我不这样认为。
My father says it’s interesting, but I don’t think so.
19.我现在得走了！
I have to go now！
20.今天早晨我有科学课。
I have science this morning.
21.音乐课见。
See you at music class.
22.我星期五很忙。
I’m very busy on Friday.
23.在8点钟我上数学课。
I have math at 8:00.
24.老师说它很有用，但是我认为它很难。
The teacher says it’s useful, but I think it is difficult.
25.然后11点钟，我上体育课。
After that, I have P.E. at 11:00.
26.我在1:50上完课。
My classes finish at 1:50.
27.我上两个小时的艺术课。
I have art lesson for two hours.
28.午餐是从12:00到1:00.
Lunch is from 12:00 to 1:00.
29.我想星期五下午见你。
I want to meet you on Friday afternoon.
30.让我们星期六见。那样你可以吗？
Let’s meet on Saturday. Is that OK with you?
最新七年级英语上册总结作文人教版
1. My Friend（我的朋友） I have a good friend. Her name is Mary. She is in China now. She is 12 .(=She is 12 years old.) Her telephone number is 87634966. Her birthday is March 5th. She often plays tennis with her friends. She likes music very much. She likes blue and white very much.She is a nice girl. She always helps me .We are good friends. 2.以My Favorite…为题，写一篇短文 My favorite subject is English. I like it because it is interesting. I have English every day. I am in the school English club. Every afternoon I go to the English club (英语俱乐部)with my classmates. I think it is useful for me. And I like English very much. 3.介绍你的一日三餐。 I don’t like sports, but I like fruit and vegetables very much. I eat them every day. For breakfast, I like milk, eggs and bread . For lunch, I like chicken, hamburgers and apples. For dinner, I like fruits, vegetables and beef. 4.My Day（我的一天） I have a busy day. At 7:00, I have breakfast. After breakfast I go to school. We have four classes in the morning. I have lunch at twelve. We have three classes in the afternoon.After school, I play sports with my classmates at school. In the evening I watch TV for one hour. 5.假设你是李枚，下面的照片是你的全家福，请你写一篇文章介绍你的家庭。 Hello,boys and girls! I'm Li Mei. Look! This is my family photo. This is my grandmother. She is 58. This is my father. He is a teacher. He is 36. And my mother is 36, too. Who’s that boy? Oh, he is my brother. He is 13 and I am 12. My brother and I are students. 6.假设这是TOM的房间，请你用80词左右介绍他的房间。 Look! This is Tom’s room. His photos are on the desk. His T-shirt is on the bed. His baseball bat is under the table. The keys are on the desk. The computer is on the desk,too. Where is Tom’s baseball? Oh, It’s under the chair. Tom’s shoes are under the bed. We can see his socks and computer games in his room,too. Do you like his room? 7.写一篇文章介绍你的朋友Jim所拥有的体育器材和他喜欢的体育运动。 Jim has many sports things. He has 10 basketballs, 4 footballs, 2 ping-pong balls, 15volleyballs and 9 baseballs. He doe sn’t have a ping-pong bat, but he has 8 tennis balls. His favorite sport is tennis . He likes sports very much, because he thinks sports are useful for him. He often plays tennis and basketball with his friends after school. 8.自我介绍 My name is Wang Mingming.My birthday is June 5th. I am Chinese. I am a student. My favorite subject is English. I like it because it is interesting. I can play basketball and soccer, but not very well.I think they're interesting. I’m a good student in my class. My English teacher says I am a good student. My teachers all like me and I like them, too. 9.促销广告 Come and buy your clothes at our great sale! We sell all our clothes at very good prices. We have green sweaters for only $15! For boys, we have black trousers for only $22. And shorts are only $16! For girls, we have skirts in purple for only $20. Our jackets are only $30! And we have black shoes for only $28. Socks are only $2 for three pairs! Come to Mr.cool’s Clothes Store now! 10.介绍这学期你们学校的活动 We have some interesting and fun things for you this term. On September 21st, we have a school trip in the afternoon. October is a great month. On the 12th and the 15th,we have two ball games, soccer and volleyball.
七年级上册英语知识点总结
七年级上册英语知识点总结 Unit1. My name’s Gina. 句型：1, What’s your name? My name’s Jenny. / I’m Jenny. / Jenny. May I have your name? Yes, my name’s Jenny. What’s his/her name? His/Her name’s Tony/Gina. 2, I’m Tony Brown. What’s your full name? My full name/ It is Tony Brown. My first name is Tony. My last name/family name is Brown. 3, What’s your/his/her telephone/phone number? It’s 555-3539.语法：1,形容词性物主代词：my(我的) your(你的) his/her/its(他/她/它的) our(我们的) your(你们的）their(他们的） 后面需要接名词，修饰名词，做前置定语。在句中可作主语，宾语等成分。 My book is here. This is my book. 2, 主格： I you he/she/ it we you they 在句中做主语，一般放句首，后面紧跟 am/is/are 及其他动词。 I’m a student. She looks great. Unit2. Is this your pencil? 句型：1, Is this your pencil? Yes, it is. 2, Is this my pen? No, it isn’t. 3, Is that his book? Yes, it is. 4, How do you spell it? = Can you spell it, please? = Spell it, please. 5, Call Alan at 495-3539. Call me/him/her/them. 给我/他/她/他们打电话. Call 4953539 拨打4953539。 Call sb. at + 电话号码拨打……找某人 6, Is that your computer game in the lost and found case? 7, a set of keys a set of + 名词复数 语法；1,句中含be(am, is, are)一般疑问句的变法：把be提前，如果句中有my 变your，I 变you，其他的照抄不变。肯定回答 yes, 主语+am/is/are 否定回答 No,主语+am not/aren’t/isn’t.注意：回答时主语如果是物品单数或者this/that的话，用it替代主语，如果是复数人和物品用they替代。 2, be动词的用法口诀；I am, you are, is 他/她/它（he/she/it）,单数is 复数are. Be动词跟随主语的变化而变化。 Unit3. This is my sister. 句型：1,Is this your sister? No, it isn’t. Is she your sister? No, she isn’t. 2,This is my friend. These are my friends. That is my brother. Those are my brothers. 3, Thanks for the photo of your family. Here is my family photo.
七年级(上)英语期末教学工作总结
七年级（上）英语期末教学工作总结半年的英语教学工作结束了，本学期，我担任七年级167班的英语教学工作，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习，经过又一个学期的努力，学到了很多宝贵的教学经验，以下是我在本学期的教学情况总结： 一、取得的成绩： 1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。 2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手、多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得。 3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。 4、考试：本学期根据学校的要求进行了四次考试，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。 二、存在问题： 1、课堂中仍有部分学生缺乏锻炼机会，未能充分调动每一个学生的学习积极性， 仍有部分学生课堂上不敢开口讲话，存在怕羞的心理。 2、学生在单词记忆上存在障碍，部分同学因为缺乏适当的单词记忆方法，而造 成阅读理解上的困难。 三、具体改进措施如下： 1、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要。应用直观、形象的教学方法并结合教学图片、单词卡片、表演等多种方式进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。 2、重视培养学生良好的学习习惯。 （1）、首先树立起学生的自信心。初学英语时，多表扬，少批评，通过循序渐进的学习，在学生心中建立成就感。 （2）、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。 （3）、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。 （4）、课堂内外多听多说英语。尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。
七年级英语上册教学工作总结
七年级英语上册教学工作总结 李玲辉 经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期的英语教学有了一定的经验，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。 一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、意义、 方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气 氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀 信心、充满自信地迎接新的学习。 二、门阶段的教学内容。 第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。 1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握 音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。 2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板 上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。
3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。 4、单词的拼读。语音与词汇有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。 5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要,老师应使用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。 三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的 学习习惯。 1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际 的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。
七年级上册英语知识点总结
七年级上册英语知识点 总结 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
7A Unit3 The Earth Ⅰ核心词汇： Earth 地球 quiz 小测试 pattern 模式 protect 保护 report 报告 part 部分 land 陆地 v.登陆 field 田地 large 大的 provide 提供 pollution 污染 burn 燃烧 energy 能源 ground 地面 kill 杀死 important 重要的 fact 事实 kilometer 公里 own 拥有 catch 捕捉 problem问题 pollute(动词) 污染 call v.呼叫，称呼，打电话给··· Ⅱ重要短语: protect tne Earth 保护地球 protect sb./ 保护某人/物，使不受伤害 provide…..with为…..提供 be covered by 被····覆盖 make energy 制造能源put….into把…..倒入、放入）…… stop doing sth 停止做某事 (不做这件事了）只指一件事 stop to do sth停下来做某事（停止做这件事，去做另外一件事） throw away扔掉 throw about 乱扔如：Don’t throw about the waste paper. have a good time 玩得高兴 =enjoy oneself get up 起床 Ⅲ重点句型： 2.The Earth provides us with air，Water and food. 3.It's +形容词+for sb.+to do sth. 4.There be +主语+介词短语 5.We can ask people not to do sth. Ⅳ详细讲解： are large.(page31) Large 大的。同义词：big 西丽的荔枝园真大（large），里面的荔枝好大个（big） Earth provides us with air，Water and food.(page31) Provide sb. with sth.为某人提供某物 Provide sth for sb.
七年级上英语期末总结
七年级上英语期末总结 在这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。由于教 龄浅，教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很 多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的 想法。以下是我在本学期的个人工作情况总结。 一、教学计划 七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都 开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况， 及时解决出现的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁 却有趣的方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学 生对英语的学习产生厌烦的情绪。两个班的人数都在70人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标针对广泛出现的问题进行有针对 性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适应了初中 的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用也 较好。 二、教学成绩 在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该 掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后 的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学 生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老
师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。 三、存在的问题 虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。 四、改进的措施 只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。 以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学 水平和能力。
初一英语上册知识点归纳总结
七年级上册知识点 一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写 要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母（a, e, i, o, u）,字母的正确占格及单词间距。 二、be动词的用法 be动词有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀： “我”用am, “你”用are, is跟着“他、她、它”；单数全都用is，复数全部都用are。 三、人称及人称代词的不同形式（主格和宾格） 1、三种人称：第一人称（I, we），第二人称（you, you），第三人称（he, she, it, Maria）。 2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。 3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。 4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。 5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。 6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。 四、基数词（表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数）
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。 五、一般疑问句及特殊疑问句 1、一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。 2、特殊疑问句：不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。 六、可数名词变复数 可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。 1、规则变化： 1）一般情况直接在词尾加“-s ”，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等； 2）以s, x, sh, ch结尾的词，要在词尾加“-es ”，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等； 3）以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加“-es ”，如：baby-babies, country-countries, family-families等；
七年级(上)英语期末教学工作总结
七年级(上)英语期末教学工作总结半年的英语教学工作结束了，本学期，我担任七年级167班的英语教学工作,由于教学经验尚浅，因此,我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法,虚心向同事学习，经过又一个学期的努力，学到了很多宝贵的教学经验，以下是我在本学期的教学情况总结: 一、取得的成绩: 1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生,针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。 2、上课:课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手、多动口、，多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得。 3、作业和辅导:作业的布置适量,有针对性,重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改,并做好评讲工作，对学生的辅导方面,做到有耐心，有方法，因材施教,平时一些无心向学的学生,经过一个学期的耐心教育,学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。 4、考试:本学期根据学校的要求进行了四次考试,每次的考试，都能做到查漏补缺,从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。 二、存在问题: 1、课堂中仍有部分学生缺乏锻炼机会,未能充分调动每一个学生的学 习积极性，仍有部分学生课堂上不敢开口讲话,存在怕羞的心理。 2、学生在单词记忆上存在障碍,部分同学因为缺乏适当的单词记忆方 法,而造成阅读理解上的困难。 三、具体改进措施如下： 1、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半,这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要。应用直观、形象的教学方法并结合教学图片、单词卡片、表演等多种方式进行教学，使学生感到新颖，有趣味,调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。 2、重视培养学生良好的学习习惯。 （１）、首先树立起学生的自信心。初学英语时,多表扬，少批评,通过循序渐进的学习，在学生心中建立成就感。 （2）、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单
七年级英语上册教学工作总结
七年级英语上册教学工作总结 经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期的英语教学有了一定的经验，尤其是七年级英语入门阶段的教学有了如下体会： 一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。 二、门阶段的教学内容。 第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较 大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。 1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握 音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。 2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。 3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。 4、单词的拼读。语音与词汇有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。 5、激发学生学习英语的积极性，通过小组合作学习，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要,老师应使用直观、形象的教学方法进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语，养成相互学习的好习惯。 三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。 1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。 2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。 3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音连读朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。 4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音
初一上册英语知识点总结
初一上册英语知识点总 结 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
初一上册英语第一单元知识点总结 英语知识点是学习英语的关键。我们要对它格外重视。因此精品小编为大家整理了这篇初一上册英语第一单元知识点总结以供大家参考。 1.?介绍自己：Myname’s+名字我的名字叫....../I’m+名字我是...... 2.询问姓名 1)What’syourname?你叫什么名字? Alan艾伦/Myname’sAlan我的名字叫艾伦/I’mAlan我叫艾伦 What’s=Whatis name’s=nameis I’m=Iam
2)What’shisname?他叫什么名字? Hisname’sEric他的名字叫埃里克。/He’sEric.他叫埃里克。(He’s=Heis) 3)What’shername?她叫什么名字? Hername’sMary.她的名字叫玛丽。/She’sMary.她叫玛丽。 (She’s=Sheis) 3.?Nicetomeetyou.见到你很高兴。(初次见面用语。)回答Nicetomeetyou.或Nicetomeetyou,too. 4.?Howareyou? 回答：Iamfime,thanks./IamOK,thankyou.
5.Mr.，Mrs.，Miss.和Ms. Mr.['mist?(r)]先生 Miss.[mis]小姐，女士;(年轻未婚女子) Mrs.['misiz]太太;夫人(用于已婚妇女姓名前) Ms.[miz]女士 6.?IsheJack?他是杰克吗? Yes,heis.是的，他是。 No,heisn’t.Hisname’sMike.不，他不是。他的名字叫迈克。 7.?AreyouHelen?你是海伦吗?
人教版七年级英语上册语法总结
人教版七年级英语上册语法总结 一．动词be（is,am,are）的用法 我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be 后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。 二．this，that和it用法 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 @ (2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如： This is a flower. 这是一朵花。(近处) That is a tree. 那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如： This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。
(4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如： This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦，海伦，这是汤姆。 (5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如： — This is a bike. Th at’s a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。 (6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如： —Hello! Is that Miss Green 喂，是格林小姐吗 —Yes, this is. Who’s that 是的，我是，你是谁 注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am…, Are you…/Who are you (7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如： ①—Is this a notebook 这是笔记本吗 —Yes, it is. 是的，它是。 .
人教版七年级英语上册期末教学工作总结#精选.
人教版七年级英语上册期末教学工作总结 在学期初，我接了七年级的英语教学工作，通过一段时间的教学，使我产生了一些困惑：首先是七年级的学生在小学学了一些英语，程度不同这给我的教学造成了很大的困难，基础好的学生有的知识不用讲、练，基础差的学生没有兴趣，练了也不会，我很着急，不知顾哪些学生好，而新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作经验总结。 一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的情况，给他们自主学习和直接交流的机会。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。 4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
人教版七年级英语上册知识点汇总大全
人教版七年级英语上册知识点 Starter unit 1 Good morning! 1.短语归纳： good morning 早上好good afternoon 下午好good evening 晚上好 name list 名单an English name 英文名字 2.必背典句： （1）Good morning, Alice! 早上好，艾丽斯！ （2）Good afternoon! 下午好！ （3）Hi, Bob! 你好，鲍勃！ （4）Hello, Frank! 你好，弗兰克！ （5）Good evening 晚上好！ （6）—How are you? 你好吗？ —I’m fine, thanks. How are you? 我很好，谢谢。你好吗？ —I’m OK. 我很好。 3．英语中常见的问候语 ①Hello! “你好！”是比较随便、不分时间的一种问候语，通常用于打招呼、打电话。表示惊 讶或引起对方注意。对方应答仍用Hello! ②Hi! “你好！”的使用比hello！更随便，在青年人中使用更为普遍。 ③Nice to meet you! “很高兴见到你！”Nice to meet you, too.或者Me, too“见到你很高兴”用于 初次见面 ④How do you do? “你好！”用于初次见面，是非正式的打招呼用语。对方应答语应是“How do you do?” How are you? 表示问候意为“你好吗？”，为询问对方身体状况的问候语，应答语一般是“I’m fine. Thank you. / I’m very well. Thank you. / I’m OK. 3.大写字母的用法： ①在英语中，句子的第一个单词的第一个字母都应大写。Sit down, please. 请坐。 ②字母I作人称代词时，意为“我”，在句中任何位置都必须大写。日常用语“OK”在句中任何位置都大写。I’m a student. 我是一名学生。Is everything OK? 一切都好吗？ ③人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母都必须大写。
人教版七年级上英语教学工作总结
人教版七年级上英语教学工作总结
篇一：2014-2015 年上学期初一英语教学工作总结 2011 年上学期七年级英语教学工作总结 曹宇 本学期,我担任七年级（1）和（2）班英语教学工作,在工作中我从各方面 严格要求自己,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业工作。为了促进以后的 教学工作更上一层楼,我现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不 足,总结检验教训。 首先,我在课前认真备课。备课时,我不但备学生而且备教材、教法,根据教 材内容及学生的实际在在培养学生兴趣的基础上训练学生认读单词的能力。另外, 设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。我每堂课都在课前做好充分 的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件 ,做到“有备而来”,课后及 时对该课做出总结,写好教学反思并认真按搜集每课书的知识要点。 其实,增强上课技能,提高教学质量,使课堂线索清晰,层次分明。在课堂上 我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,基本做 到了让学生学得轻松愉快。在课堂上我讲得尽量少,精讲精练,让学生有更多动口 动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学 习能力,让各个层次的学生都得到提高。 再次,多向前辈请教、探讨，自己是一名非师范专业毫无初中教学经验的支 教老师，我明白要多与有经验有阅历的教师进行彼此沟通，学习别人的长处，克 服自己的不足。
第四,我认真批改作业。布置作业做到精读精练,及时批改学生的作业、认 真分析并记录学生的作业情况 ,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结 ,并 进行专门评讲。此外,我培养小组长帮助我检查其 1 他学生朗读、背诵课文。 最后,坚持用英语组织课堂教学 ,在课堂上尽量用英语表达 ,让学生更多的 接受英语环境。具体做法是:一、用英语组织课堂教学。二、用英语授课。三、 力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速 的快慢。四、努力创造和设计英语语言情景。 当然,我这学期的教学工作也存在一些不足之处，每个班英语基础差的学生 在关心和辅导方面还做得远远不够，认为他们没有天赋学习该科，一个班整体英 语成绩的提高，不仅靠的是尖子生和中等生，更不能忽视和放弃差等生。 以上均属于个人一学期的工作总结，总结实际上是对个人工作上所取得经 验的概述和不足之处的反省，只为自己今后在工作上更上一个台阶。 2 篇二：人教版七年级上英语教学工作总结 人教版七年级上英语教学工作总结 高现芳 本学期我担任七年级的英语教学任务。回首这一学期的教学工作，我感触 很多。 一、认识教材，了解学生 人教出版的 GO FORIT，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英 语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，很多内容对于国
初一英语上册知识点归纳总结
一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写 要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母（a, e, i, o, u）,字母的正确占格及单词间距。 二、be动词的用法 be动词有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀： “我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”；单数全都用is，复数全部都用are。 三、人称及人称代词的不同形式（主格和宾格） 1、三种人称：第一人称（I, we），第二人称（you, you），第三人称（he, she, it, Maria）。 2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。 3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。 4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。 5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。 6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。 四、基数词（表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数）zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five,
七年级上册英语知识点总结
七年级上册Unit5知识点总结 1.英语中动词包括五类： be动词，情态动词，（can could must may might）,实义动词（表示动作或者状态），助动词（do does did） 2.切记be动词原形不能和实义动词原形连用 例如不能说 I am go to school. I am study at school. 以上am去掉 3.切记情态动词后永远跟动词原形 4.切记助动词do does did后跟实义动词原形 5.动词在句子中的位置是放到主语后面，实义动词的形式与句子的时态有关系，而句子的时态与句子中的时间状语有关系，时间状语就是表示时间的词或者短语。目前我们接触的句子是一般现在时态，也就是表示一种现在的状态或者经常反复发生的动作。如：I am a student.表示一种状态 I often help my mother do housework.表示一种经常发生的动作。 6.在一般现在时态中，实义动词和主语的单复数保持一致。如果主语是第三人称单数形式，那么实义动词就要改为第三人称单数，否则用原形。第三人称单数形式的主语包括he,she,it,单个人名，单数物品 7.实义动词的第三人称单数形式分为有规律的和没有规律的。有规律的是：一般加s 以e结尾的加s 以s,x,ch,sh结尾的加es 以y结尾的，如果y前是元音字母，就直接加s 如果y前是辅音字母，就变y为i加es 没有规律的目前有 do变does ,have 变has go变goes 8.切记是句子主语是第三人称单数形式时，动词才变单三 9.各种球 basketball篮球 baseball棒球 volleyball排球 football足球 tennis ball网球 soccer ball足球 ping-pong ball乒乓球 10soccer和soccer ball的区别soccer指球类运动 soccer ball指具体的那个球basketball既可以指运动，也可以指具体的一个球 +球类运动 打篮球play basketball 踢足球play soccer 打排球play voleyball 打网球play tennis 打乒乓球play ping-pong 切记，一定不能说play soccer ball play tennis ball必须把ball去掉12.切记play和球类运动之间不加任何词 13.句子变否定句：如果有be就在be 后加not，如果有can就在can后加not，如果没有be，没有can，就在主语后加don't或者doesn't,选择do 还是does和主语有关系，如果主语是第三人称单数形式就选择does sth.让某人做某事 sb用宾格形式 do必须用动词原形 另一个句型是ask do sth. 's=let us 让我们 's go.让我们走吧！ 是we的宾格