为什么脸红红的,你不知道的身体奥秘

为什么脸红红的,你不知道的身体奥秘
为什么脸红红的,你不知道的身体奥秘

为什么脸红红的,你不知道的身体奥秘

护肤老师在之前也和大家说过面部红血丝分为先天与后天形成的,先天形成的一般是无法治愈,后天形成的。激素脸导致的红血丝,(长期在美容院等护肤机构,祛斑,美白,去红等等,乱用护肤品去角质,导致健康肌肤受损,最重要的问题就是,肌肤已经受伤,自己还仍然继续美容去角质,认为是健康护肤。肌肤表皮的角质层一旦受损严重,皮肤干痒,缺水,皮肤变薄,发红热,毛细血管扩张等等问题就会随之而来)。

激素脸激素皮炎导致红血丝如何治疗?

激素脸激素皮炎导致的红血丝也主要是由于肌底的激素垃圾破坏了细胞的分裂能力,皮肤细胞只有脱落,死亡,却没有了更替,导致表皮细胞与真皮细胞逐渐变薄,从而导致存在表皮下的毛细血管逐渐显露。因为毛细血管像树叶的叶脉一样,是皮肤的给养主要来源,此时如果一味的去红,美白,方法不正确,会给肌肤带来严重的伤害。

如何修复红血丝?

想要去掉红血丝,就要先增厚角质层,增厚角质层需要先修复表皮基底层受损细胞,使其恢复到正常的分裂繁殖周期。基于这个原理,我们可以选用一些草本萃取的护肤品,比如施氏草本修红霜,坚持数周即可有效祛除红血丝,而且草本产品温和无刺激。

激素依赖性皮炎研究院皮肤专家给出的办法,彻底治愈激素脸,从而治愈肌肤问题,最终治愈激素脸引发的面部红血丝。因为红血丝是肌肤表皮以下的毛细血管,当使用各种手段去除红血丝,就是杀死逐渐显现的毛细血管,那么肌肤就会失去养分,从而加速肌肤老化。这样一来,已经被杀死的毛细血管,不会再次复活,哪怕最后使用正确的治疗方法,同样是无法阻止肌肤衰老的速度,这种方法给患者造成的伤害,是无法补救的,是不可取的。

常使用施氏草本修红霜,不仅可以排出肌底垃圾,还可以修复受损细胞,使细胞逐渐恢复自身的分裂代谢能力,恢复肌肤表皮的厚度,从而红血丝就会逐渐消失,最后治愈。在这

样的治疗过程中,只针对病症用药,不会伤害受损细胞,对皮肤的整体免疫力有辅助作用,不会造成肌肤的第二次伤害。

最后护肤老师提醒大家:正确的心态+正确的方法+正确的产品+持之以恒的毅力=彻底治愈面部红血丝。

抗美援朝--你不知道的秘密!

抗美援朝--你不知道的秘密! 1945年8月15日,日本宣布无条件投降。在那一刻,整个中华民族都沸腾了。二战终于结束了,残酷的八年,牺牲了三千五百万人,中国终于赢了。 但中国真的赢了吗? 1945年2月,美苏英三国首脑就远东问题签订《雅尔塔协定》。在这个协定中与中国有关的内容是: 1、蒙古人民共和国现状需予维持。 2、大连商港须国际化。 3、苏联租用旅顺港为海军基地必须恢复。 4、中东铁路,南满铁路应由苏中合办的公司经营。 1945年6月,美苏英三国将《雅尔塔协定》通知中国。这一幕实在是太让人熟悉了。英法德意四国签订《慕尼黑协定》后,就是这样通知捷克的。 为什么会这样?我们不是二战的战胜国吗?很不幸,对于中国是二战战胜国这件事。美国人没有理会,英国人没有理会,苏联人也没有理会,就连我们二战的敌人日本人同样没有理会。 第一次世界大战,我们是战胜国,我们得到的胜利成果是德国在山东的权益转让给了日本。随后中国爆发了五四运动,反对北洋政府。当时的口号是:外争国权,内除国贼。 第二次世界大战,我们也是战胜国,我们得到的胜利成果是日本在东北的权益转让给了苏联,外加上承认蒙古的独立。结果我们却举国欢庆,感谢国民政府带领中国取得了世界大国地位。这得多么讽刺啊! 什么是战胜国? 1941年6月,德国进攻苏联。1945年5月,苏联炸平了柏林,这叫战胜国。 1941年12月,日本偷袭珍珠港,1945年8月美国在日本投了两颗原子弹。这叫战胜国。 如果中国认为自己在二战中牺牲了三千五百万人就叫战胜国。那么这个战胜国得到的胜利品只能是雅尔塔协定。

当我第一次看中日甲午战争资料时,当看到邓世昌下令向日舰撞去的时候,内心充满了对这个民族的骄傲。因为只有一个伟大的民族才能诞生这样的英雄。 但当我第二次看甲午战争资料时,内心却充满了屈辱。在邓世昌英雄行为的背后却是这样的事实:开战前,北洋舰队是亚洲最大和最先进的舰队。但战争的结果却是北洋舰队全军覆没,日本人的损失可以忽略不计。 当我第一次看九一八事变资料时,当看到马赞山举起义旗向日本人进攻时,内心充满了对这片土地的骄傲。因为只有一片伟大的土地才能诞生这样的英雄。 但当我第二次看到九一八事变资料时,内心却充满了憋闷。在马占山的英雄行为的背后,有着同样的冰冷事实。当时在东北,中国军队有十六万人。日本关东军只有两万人。就是这个两万人的关东军向十六万人的中国军队发起了主动进攻,并把十六万中国军队赶出了东北。 当我第一次看长城抗战的资料时,当看到二十九军的大刀队和日军肉搏时。内心充满了对这个民族文化的骄傲。只有这样的文化才能让一个民族面对侵略时,充满决死的勇气。 但当我第二次看长城抗战资料时,却只想哭。残酷的事实是当时长城沿线的中国军队有二十五万人。发动进攻的日军却只有八万人。 猖狂的日本人,赤裸裸的蔑视啊!在日本军部的作战计划中,是按一个日本人能战胜十个中国人来设计进攻计划的。当在看抗战资料时,你会想大声呐喊,但你却永远喊不出来,因为有一口气隔在你的胸中,你吐不出来。 当二战结束,中国胜利后,我以为从此日本会正视中国。可是我错了,日本是战败了,但是日本从来没有认为中国在抗战中打败过它。它对胜利者的敬畏是留给美国和苏联的,一个战败的民族对待一个战胜的民族居然只有四个字:东亚病夫。二战中,中国三千万人的白骨居然没有给这个民族换来哪怕一点点尊严。 我们难道不是东亚病夫吗?从一八四零年以来,我们这个民族唯一拥有的记忆就是屈辱。广州合约、南京条约、虎门条约、望厦条约、黄埔条约、瑷珲条约、天津条约、北京条约、勘分西北界约记、伊犁条约、印藏条约、马关条约、辛丑条约……签订这些条约的民族难道不是东亚病夫吗? 当八国联军侵华时,总共也就一万七千人。就是这一万七千人它侵略的却是一个拥有四万万人口的民族。当我每次看到圆明园的遗址时,就仿佛又看到了西太后仓皇逃离北京的情景。 但我耳中回响的却是二战时苏联人保卫莫斯科的口号:俄罗斯虽大,身后就是莫斯科,我们无路可退。俄罗斯人懂得一个民族尊严是要靠自己争取的。 那我们呢?英国人对祖鲁人,意大利人对埃塞俄比亚人,也没有像八国联军进攻中国这么猖狂。祖鲁人,埃塞俄比亚可都是原始部落,原来在那些西方人眼中,中国人连原始部落都不如。 渡江战役时,百万大军云集长江。两艘英国炮舰居然就想改变中国的进程。结果紫石英号在长江中遭到三野的果断炮击。 消息传回英国后,英国的议员们居然叫喊要派遣两艘航空母舰到远东来教训中国。这就是西方人对二战的战胜国,对安理会五个常任理事国之一中国的态度。蔑视啊,一个已经衰落的西方国家对中国表露的居然是赤裸裸的蔑视。 每一面旗帜都是用鲜血染红的,但这些鲜血却并没有换来西方人的尊重。一面写满了塘沽协定,何梅协定,秦土协定的旗帜就是再用鲜血浸泡,也绝不会让西方敬畏。 在百年积弱的中国,整个民族都在呼唤一面旗帜,一面染满了那些高贵西方

大班健康《身体的秘密》说课稿

大班健康说课稿:身体的秘密 一、说教材 1、在日常生活中,我发现本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣,常常会提出一些很值得思考的问题;有的孩子在大小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方,甚至动手去摸……于是,我决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,为此组织本次活动“身体的秘密”。 2、目标定位:活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用,故目标既要符合幼儿身心特点和实际水平,又要具有挑战性。我借助本班幼儿对自己身体器官很好奇这个兴趣点,激发幼儿探索的欲望,以《教育目标分类学》为依据,确定了三方面的目标: (1)了解男孩女孩的区别,建立性别意识;认识公共场所男女标志及其含义,让幼儿正确区分。 (2)知道身体的隐私部位,不能随便让别人碰。 (3)初步培养幼儿的自我保护意识。 3、教学重难点:知道身体的隐私部位,不能随便让别人碰。 认识公共场所男女标志及其含义,让幼儿正确区分。 二、说教法 课改要求:课程内容与幼儿生活以及现代社会和科技发展相联系,关注幼儿的学习兴趣和经验,倡导幼儿主动参与,乐于探究,勤于动手,培养幼儿获取新知识的能力以及交流与合作的能力。本节活动采用多媒体教学法、观察法、讨论交流法、游戏法等。

三、说学法 为了体现交互主体性的教育观念,我创造条件让幼儿参加探究活动,不仅为提高认识,也锻炼了能力,升华情感。学法有: 1、多媒体课件观看法。通过观看多媒体课件,引发幼儿学习兴趣,增加趣味性。 2、多渠道参与法。《纲要》指出,幼儿能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。因此我引导幼儿听一听、看一看、说一说等多种感官参与,使幼儿在不知不觉中掌握相关知识。 四、说活动流程 活动中我从激发幼儿兴趣入手,围绕目标将多种教学形式相整合,让幼儿和老师始终处于积极探索的状态。 一、活动导入,引出性别。 1、播放歌曲《我的身体》,幼儿随音乐做律动。 2、课件出示男孩女孩图片,游戏《找不同》。 二、基本部分 (一)明确隐私部位 1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2、课件出示男女泳装图片,演示并标识出男孩和女孩的隐私部位。 (二)认识公共场所中男女的不同标志

童年只有一次,成长不能重来——读《童年的秘密》有感

童年只有一次,成长不能重来 ——读《童年的秘密》有感 六团金苹果双语幼儿园园长魏秀琴 自从当了幼儿园的园长之后,自然而然比较关注一些幼儿书籍。有时候真的非常好奇,宝宝们的小脑袋到底在想什么?怎么样的环境才有利于孩子成长?一本《童年的秘密》,让我收获了很多,不禁也让我们成年人感到羞愧,愧对于上帝托付给我们的孩子。我们真的了解孩子吗?我们真该适时的转换一下角色进行思考,这样才能让我们更好地理解儿童的世界,了解童年的秘密。 《童年的秘密》,其中一段是这么说的:人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少,但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。这些创伤,几乎全部都是因为我们不了解儿童的心理所造成的,我们自以为是为了孩子好,但其实却造成了相反的后果。好心办坏事的例子,太多了。而《童年的秘密》里,或者指出常识性做法的谬误,或者提出了一些我们未曾想到过的地方,这本书对我来说,真的是让我受益匪浅。通过对这本书的阅读,也给我留下了很多的启示,现从以下两个方面简单谈一下我的体会和认识。 一、认识儿童。蒙特梭利女士告诉我们:成人总是按照自己的想法去教育孩子,根本不管孩子的感受和想法,这便是大人和孩子产生冲突的原因。虽然孩子在年幼时对父母的这些强迫没有反抗能力只能接受,但长期如此对孩子的个性发展有很大的影响。这种冲突所产生的后果几乎会无限扩展,就像一块石子扔进平静的湖面时传出去的波一样。 蒙特梭利女士系统的阐述了揭开儿童成长奥妙的革命性观念,正如她所言:“儿童只有在一个与他的年龄相适合的环境中,他的心理生活才会自然的发展,并展现他内心的秘密。”她认为,一个儿童之所以不能正常的发育和成长,主要是因为受到了成年人的压抑,是社会赋予了成年人截然相反的使命;让他们有权决定儿童的教育和发展。在书中,蒙特梭利女士提出了儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律,儿童的成长需要依靠他们自身不断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进行活动来获得。成人如果想促进儿童成长,最重要的是给他们创造一个充满爱的安全的丰富的环境,尊重并理解孩子的行为,对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”。儿童自然会知道自己想做什么,该如何做。在一次又一次的探索中,他会逐渐成长起来。 二、成人的失误。在成人的眼里,孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物,他们为此感到不可理喻,他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的,这个过程是很缓慢的,他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说,这些探索是可喜、有趣的,他们从中得到了满足感。比如,孩子会要求自己纽纽扣、系鞋带,他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单不过的工作中,在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着,但大人们看不下去了,最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代劳。 既然我们知道成人不可以按自己的意愿让孩子做什么不做什么,那么就应该放手让孩子自己去探索、发现。但这种放手有没有一个限度呢?是不是要完全抛弃自己的想法呢,难道没有经过任何修剪的小树苗长大之后其弯弯曲曲的样子就真的好看吗?成人的经验就真的帮不了孩子什么吗?我看不是,成人的放手是有前提的,首先得确认孩子的探索过程是安全的,其次也得要有远见,可以准确判

小学二年级数学《寻找身体上的数学秘密》优秀说课稿

《寻找身体上的数学“秘密”》说课稿 尊敬的各位评委老师:大家好! 今天我说课的内容是北师大版二年级数学上册数学好玩第2课时的《寻找身体上的“秘密”》。下面我想从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程几个方面谈谈我对本课的认识: 一、说教材 这是一节综合实践课,是在学生已经学过了乘法口诀,用乘法口诀求商和认识长度单位的基础上进行编排的。本次活动的定位是让学生感受到数学好玩。如何才能体现出真的好玩呢?我们想到了人体本身,学生通过动手测量发现人体中存在着许多有趣的数据及彼此的关系,激发学生的兴趣。安排这样的实践活动不仅能加深对米和厘米这两个度量单位的认识,发现人体中的秘密,更重要的是让学生通过实践操作,锻炼和增强学生间的合作与交流意识,引导学生自觉地把所学的数学知识和生活实际相结合,培养学生应用数学知识去解决具体问题的能力。 二、说教学目标 根据学生的实际情况确定本节课的教学目标: (1)认知目标:通过活动,了解人体中的有趣现象,从数学的角度感受人体中的秘密。 (2)能力目标:在获得自己的一柞、一步的长度后,能估测一些物体的长度,培养应用意识和估算意识.

(3)情感目标:通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。 三、说教学重点、难点: 教学重点:在获得自己的一柞、一步、一庹的长度后,能估测一些物体的长度,培养应用意识和估算意识。 教学难点:通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。 教具、学具准备: 多媒体课件、软尺、直尺、卷尺、表格等 四、说教法、学法 在教学中,我选择“情境教学法”、“自主实践法”、“合作交流法”放手让学生自己动手操作、自主探究、小组交流合作,在轻松愉快的学习氛围中获取数学知识。 五、说教学过程 根据教材特点、目标的定位、教法,学法的要求,本节课,我设计了以下5个环节: 1、情境导入,激发兴趣 2、小组合作,探究新知 3、自读教材,开阔视野 4、联系生活,灵活运用 5、总结反思,深化认识 第一环节:情境导入,激发兴趣 出示情境图,利用情境图中的问题,组织学生进行验证。同桌相互测量,测量后发现拳头一周和脚长差不多是真的,激发学生进一步探索身体中其他秘密的欲望。 (设计意图:通过这一情境设计,激发学生进一步探索身体中其他秘密

关于《老友记》你不知道的25个秘密

关于《老友记》你不知道的25个秘密 《老友记》是美剧史上最受欢迎的剧集之一,也是世界范围内有史以来最成功的情景喜剧(sitcom)之一。笑声的背后却是十分精细的制作:200个人的摄制团队,5天拍摄1集:前3天将用于演员彩排,第4天拍摄半集内容,到了第5天则会在250名观众面前拍摄(这也是剧中为什么旁边会发出笑声的原因)。经过3星期的剪辑,一集美剧即可新鲜出炉。还有哪些你不知道的“秘密”?一起来回顾《老友记》的精彩的双语花絮吧! 1. Stage 24 (home toFriends from season two until now) is said to be haunted. It is oneof the oldest stages on the Warner Bros. lot and rumors of latenight "occurrences" have been circulating for years! 场景24(即六人从第2季起使用的家)据说闹鬼。这是华纳公司历史最悠久的舞台。多年来,幽灵出没的传说从未间断。

2. Each episodeenlists from 35 to 50 extras. James Michael Tyler (Gunther) was anextra in season one. He was the only extra who could work thecappuccino machine, which led to his recurring role. Not until hisfirst spoken line ("Yes." in The One with Phoebe's Dad) did thewriters give him a name。 每一集有35--50个群众演员。JamesMichael Tyler从第一季开始出现,群众演员中只有他会使用cappuccino咖啡机,从此之后一直有戏。但直到 TOWPhoebe's Dad 那一集,他才有了第一句对白“Yes”,于是剧作者们才给他起了个名字——阿甘。 3. The WardrobeDepartment has an entire room just for handbags! 道具组用整整一个房间来放手袋。 4. The artwork inCentral Perk is changed every 3 episodes. The art departmentshowcases local, national and international artists. Some artistscreate original pieces just for the show! 中央咖啡馆里挂的画,每三集换一次。作品来自当地、国内和国外的艺术家。其中一些作品是专为本剧集创作的。 5. The shops acrossfrom Central Perk have meaning. Dottie & Herman'sDeli is named

幼儿园健康教案《身体的秘密》

幼儿园健康教案《身体的秘密》 【设计意图】: 在本月开展多元智能创意课程《变变变,长大了》主题活动时,有一个分题活动是“身体的秘密”,孩子们一看到书中男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后扭住我提了很多他关于成人生活的困惑;还有的男孩子竟忍不住好奇,偷偷跑进女厕所想一窥究竟……(略) 于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,生成了本次活动“身体的秘密”。 【活动目标】: 1、科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。 【活动准备】: 1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识; 2、教师的准备: 搜集大量的性教育资料(今日说法、《画说性》等),以应对课堂上孩子们的突发提问; 角色分工、互助协调; 布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。 【活动过程】: 一、谈话引入,讲解什么是“性”。 1、请小朋友以性别分为男女两组,两名老师明确分工。 幼儿阐述自己对不同性别的看法,即“男女有什么区别”。 2、提问引发思考:什么是“性”? 小结:“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性

别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解) 小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?(如有必要,可解释“性侵犯”) 小结:除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰;如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去…… 三、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。 1、案例讲述,幼儿开展讨论。 2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。 (打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……) 活动延伸 1、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。 2、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。 幼儿园健康教案《会动的身体》 【活动目标】: 1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。 2、知道多运动,身体才会健康。 3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验

人体的数学奥秘

人体的数学奥秘 〖案例与评析〗 片断一:探求脚长与身高的关系 谈话:今天的数学课,要研究的内容跟我们每个人的身体都有关系。 警察叔叔破案实在让人钦佩。有一次,公安局的小王在一个案发现场发现一个25厘米长的脚印,他沉思了一会儿,果断地说:“嫌疑人的身高大约在175厘米”嗌!怎么回事啊!他有千里眼吗?那你们猜猜,小王叔叔是根据什么推测出罪犯的身高的? 1、猜测身高与脚长的关系 2、讨论研究策略 师:猜测需要验证,验证需要策略、需要方法,你们打算怎样研究,从而让人相信呢?小组讨论讨论。 学生汇报,整理板书:①收集数据;②计算、发现;③再次验证。 生1:我打算量出自己的身高与脚长,然后算一算。 生2:我打算量我们小组4个人的身高与脚长。 师:为什么? 生2:因为人多点,情况也多一点,得出的结果也会准确些。 生3:那4个人也似乎不够多啊! 师:是的,选取的研究对象数量越多范围越全面,研究得到的结果也会越准确。 3、研究发现 师:看来你们需要数据,由于上课时间有限,老师为你准备好了2组数据,请你们选择一组数据来研究,并把你的发现记录下来,然后我们大家交流。(一组是小朋友的身高和脚长数据,另一组大人数据。) 4、汇报研究成果 ⑴先汇报其中一组数据 生:我们选择的是大人数据,发现这些大人的身高大约都是脚长的7倍。 师:选择大人数据的还有哪些小组?你们是否有类似的发现? 师:这种关系还可以怎么说? 生1:脚长大约是身高的1/7。 生3:也可以说,脚长与身高的比大约是1∶7。 师:很好!能用上不同的数学语言来表达同一个意思。

⑵再汇报另一组数据 ⑶概括脚长与身高的关系。 通过这两组大人和小孩的数据分析,你有什么共同发现吗? 5、小结: 师:那小王叔叔是否也是根据这个关系来推测的,我们来算算。 师:你们的猜测是正确的。对于一般人来说,不管是大人还是小孩,不管是男孩还是女孩,身高与脚长都存在这样的关系。(当然也允许有特殊例子存在) 6、提示课题,推测人体中其他奥秘 师:经过我们的猜测与验证,我们知道了人的身高与脚长的关系。原来人体中还有这样的数学奥秘,(板书课题:人体的数学奥秘)其实像这样的数学奥秘在我们人体上还有很多,那你觉得在我们人体中还有哪些地方也存在类似的关系? (评析:以探求人体的身高与脚长的关系为切入点,创设了生动的情境,激发起学生浓厚的探究兴趣,再引领学生通过自主探究、合作交流,经历猜测、验证的科学探究过程,适时提供必要的数据,巧妙处理了“充分探究”与“时空局限”的矛盾,凸显了探究方法,保障了探究能力形成。随后,以此为基础,激励学生进一步去探索人体与数学的奥秘关系。)片断二:洞悉头高与年龄、身高的关系 1、出示一组图片:青少年头高与身高的不同比例图 师:你看出了人体中的哪些关系?他们的关系是怎样变化的? 生:头高与身高存在倍数关系,而且随着年龄的增加,倍数越来越大。 师:你们这个年龄头高与身高有怎样的关系? 学生从图中可以看出,12岁左右少年的身高是头高的7倍左右。 师:你能知道自己头高多少吗?算算吧!汇报。 问:他们的头高都一样吗?为什么?(因为身高不同) 师:你们猜猜老师身高多少? 师:老师脚长23.5厘米,头高21.8厘米,选择一种方法来算出老师的身高。 汇报计算结果:23.5×7=164.5厘米,21.8×7=152.6厘米 师:到底哪个才是老师的身高呢?

盘点那些你不知道的传奇小秘密

盘点那些你不知道的传奇小秘密 在《热血传奇》手机版中,有丰富的活动和副本等待玩家去探索。在探索过程中我们可以得到很多的乐趣,在探索的过程中,可能会发现一些小秘密哦!接下来小编就带你一起来看看吧! 【组队玩法】 玩家在游戏中,可以与其他玩家组队进行任务,组队刷怪或任务可以获得经验加成。此外,玩家还可以与小伙伴一起组队击杀难度大的BOSS,建议组上几个不同职业的玩家一起去打世界BOSS,战士抗怪、法师输出、道士治疗。如果队伍成员击杀了BOSS,就可以获得拾取权限,比自己单打独斗获得掉落物品的概率更高哦!

【主页面UI收起】 不知道细心的玩家有没有发现,咱们《热血传奇》手机版的游戏主界面是可以变化的,手指抓取或推散手机屏幕,可以拉起或收缩游戏界面哦!不信的话,不妨试一试吧! 【药品多条件设置】 在游戏系统设置中,玩家可以开启或关闭自动喝药的设置。开启回血设置后,不管玩家在自动战斗、手动战斗、行走、静止等各种状态中,玩家只要生命值或魔法值低于设置的额度,即会自动使用魔法药或金疮药进行魔法值或生命值的恢复。此外,还可以进行瞬回设置。点击界面中的“+”框,即可添加恢复药品。

【龙卫参拜额外经验收益】 大家肯定都知道每日一次的免费龙卫参拜可以获得不少的经验,额外花费100元宝祈福还可以一次性获得200万的经验值!但是喜欢用元宝祈福的土豪们,你们知道先用元宝祈福再免费参拜可以获得更多的经验么?不信你试试?

【隐藏地图探秘】 相信很多新手玩家可能并不知晓山谷矿区中的一处隐匿BOSS,尸王殿入口位于山谷矿区矿区C一层,坐标位置为1.35。新手玩家要到尸王殿,需要经过毒蛇山谷-山谷矿区一层-矿区A一层-矿区C一层-尸王殿,玩家到山谷矿区一层后,根据当前地图中的自动寻路就可以顺利到达下一个地点,在矿区C1层坐标位置旁边地上有个小洞。每隔一定时间会有个僵尸从这个区域爬出来,僵尸爬出的位置就是尸王殿的入口了!击杀尸王殿的BOSS有几率掉落各职业的技能书哦! 黄色区域为尸王殿入口区域:

大班健康优质课教案《身体的秘密》

大班健康优质课教案《身体的秘密》 幼儿园大班健康教案:身体的秘密 设计意图: 在本月开展多元智能创意课程《变变变,长大了》主题活动时, 有一个分题活动是"身体的秘密",孩子们一看到书中男女小朋友 入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早 熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后扭住我提了很多他关 于成人生活的困惑;还有的男孩子竟忍不住好奇,偷偷跑进女厕 所想一窥究竟…………(略) 于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积 极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙"性教育"进行探索,生成了本次活动"身体的秘密"。 活动目标: 1、科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。

3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。 活动准备: 1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识; 2、教师的准备: 搜集大量的性教育资料(今日说法、《画说性》等),以应对课堂上孩子们的突发提问; 角色分工、互助协调; 布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。 活动过程: 一、谈话引入,讲解什么是"性"。 1、请小朋友以性别分为男女两组,两名老师明确分工。 幼儿阐述自己对不同性别的看法,即"男女有什么区别"。 2、提问引发思考:什么是"性"?

小结:"性"是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就 能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别 差异的。是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别 人看的?(用"游泳"讲解) 小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重 自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私 是不礼貌的行为。 3、游戏"找朋友",体验与朋友的亲密接触,【大班教案/daban/】讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?(如有必要,可解释"性侵犯") 小结:除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰;如果有人叫你单 独一人去没人的角落或屋子,千万不要去…………

成长的秘密

成长的秘密 关键词:成长、生理、心理、智能、人格、关注 摘要:人在深处隐含的成长的动力,我理想中的儿童在敏感期如同过一道道关卡,过了就会是一步成功,身心有所突破。他们的思维与情感与我们成人不一样,却又逐渐向我们靠近。他们都是各种智能组合的小天才,他们即使自卑,也会朝着社会期待的方向去以正确方式展现优越感,获得意外成功。孩子的行为是与无意识相联系的,社会却时常将之忽略。应给予适当关注与鼓励,向孩子解释,正确的引导,使他们朝社会需要的那面前进。 正文: Children,这个词在我们脑海中固有的感觉就是天真、无邪、可爱、质朴等等一系列单纯有魅力的词。大多数孩子都是在父母的期待中诞生的。如果不出意外的话,一个孩子出生之后,自然的想到他们在生命的前一两年里,发育迅速,逐渐学会翻滚、会爬行、会站立、会蹒跚走路。从牙牙学语、蹦出一个类似有意义的称呼,就会让在旁的父母为他先喊妈妈还是爸爸争得面红耳赤,然后慢慢会一点点的字符、字符串,到叽里呱啦讲一堆不太完整但是能够领会的话。他们的小手也渐渐灵活起来,从只会转动大肘子,然后是拳头巴掌,最后慢慢细致到根根指头,各个关节。他们从原先不能区分身上的肢体是不是自己的,认为人不见了就是真的消失了慢慢到理解那只是暂时性的,他们不再只站在自己的视角看问题。他们的脑细胞不断增多,脑容量逐渐增大,在他们小小的脑袋中,有好多各种类型的小隔间帮助他们有基础去更好更快地接受各种信息,如音乐、语言、逻辑等等,随着年龄增长,一些长时间用不到的小隔间就会自动关闭,给那些经常使用的隔间腾出更多的空间深度发展…… 可以说,一般的孩子都是这么发展的吧,但是在他们发展的过程当中,却不是一番风顺,可以说“不经历风雨,怎能见彩虹”,经过了磨刀石与重锤的敲打,一把刀、一柄剑才能够更加坚固和锋利,又或者说,“鲤鱼跃龙门”那时候的他们会拼命向上跳,以致我们难以接受,直到越过龙门的那刻,他们上了一个台阶,展现出更加积极的人生。我想说的是,孩子在他们的发展过程中,不是一小步一小步让你能掐着指头就能算出来的,或许是今天,或许明天,或许要等一段时间,突然,他们就发生很大的改变,似乎这能一部分解释孩子在“敏感期”的行为。也许此前他们并不是很爱画画,可是当他到达那个敏感期的时候,自然而然的就会全身心的投入其中,只要你细心地关注,不去打扰他在小小世界中的专注,相信他,给他适当的鼓励和支持并引导。你肯定会为他感到骄傲,似乎他就是从前的法布尔、爱迪生。是的,这是他人生必然的经历,可千万不要去惊扰他。在这个过程的,不仅仅是他对绘画的兴趣、绘画水平提高,还能够发展他的专注,对问题认真的意识。大多数人会为孩子此刻的好行为开心,并期盼它来。期盼可以,但是不要强求,相信该来的总会来,若因别人的行为阻碍此刻的敏感期,孩子不会如同一个程序,略过就略过了,而是以另外一种你可能想不到的形式又回到此时的敏感期,来弥补这个发展缺陷。我很想说他们是顽固又勇敢的小精灵。但不要只期盼着“好行为”的发生,他们的好行为也许对你来说头疼的不行,比如秩序感。你能说他有错吗?我只能说此时的他们是真正的完美主义者。有必要去迁就他们吗?当然,此时你不必要去冒险按照社会礼仪或认为无所谓就忽视孩子的感受,因为要是你那样做的话,孩子们内心就像有几亿只蚂蚁在咬,接着就是一顿的哭闹与纠缠。这是他们成长过程中必将经历的,这也是我理想中的孩子。他们突破了这些敏感期,才能让他们在生理、心理上更进一步。不用担心,当敏感期过后,用孩子能听懂的话告诉他们,他们就会理解的。千锤百炼中,孩子自然成长。 我理想的孩子们能够在他们的发展道路上,冲破困难。作为成人的我们要懂得孩子,不一定给予孩子更多,将他们放在襁褓中才会最安全。实际上那样只会限制他们的自由。他们应该在草原上自由奔跑,与伙伴追逐打闹,摔跤后自己站起来,噙着眼泪微笑。

幼儿园大班健康:《身体的秘密》

大班健康:《身体的秘密》 活动目标: 1、科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。 活动准备: 1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识; 2、教师的准备: 搜集大量的性教育资料(今日说法、《画说性》等),以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调; 活动过程: 一、谈话引入,讲解什么是“性”。 1、请小朋友以性别分为男女两组,两名老师明确分工。 幼儿阐述自己对不同性别的看法,即“男女有什么区别”。 2、提问引发思考:什么是“性”? 小结:“性”是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解) 小结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3、游戏“找朋友”,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触是友好、善意的,哪些是不友善的接触?(如有必要,可解释“性侵犯”) 小结:除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰;如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子,千万不要去…… 三、案例分析,幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。

1、案例讲述,幼儿开展讨论。 2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。 (打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)

开发孩子六大潜能的秘密

开发孩子六大潜能的秘密 开发孩子六大潜能的秘密 国外研究发现,即使智力会受基因影响,天生有别,但并不代表孩子的成就注定被限制,“只要准备好丰富头脑的活性化环境,谁都可能发挥惊人的创造力和学习能力”,长期从事人类潜能教育活动的韩国脑科学研究院院长李承宪指出。他认为,多累积不同的生活经验,有益孩子脑部发达,反而重复上学、补习、写功课这种单纯的活动,容易让大脑陷入疲累,“让孩子发展自己的兴趣,多看、多听、多体验是最好的。看起来孩子只是在玩泥巴,其实他正在学习。”纽约奥斯威戈州立大学心理学教授达威尔指出,应该给孩子更多自由和时间探索。不管是运动、音乐或其它活动,都有助提升孩子的专注、纪律,刺激心智发展。 为了开拓孩子的脑部能量,专家建议父母采取以下态度: 让孩子做脑的主人 认同孩子是独立的个体,有着与生俱来无限的潜力。不要一味以“别人都这样做,我当然也应该这样”的心态,盲目消耗孩子的能量。 把“你能”的自信深植在孩子心中 “我能办到”的自信心会活化脑内正面的思路,使得头脑运转保持最佳状态。耐心观察孩子拥有的才能和素质,鼓励他的长处。当被赞美时,脑内会分泌令人愉快的神经传导物质多巴胺,自然产生“下次要做得更好”的意愿。 变抱怨为赏识 有人说:“中国的教师和家长最爱孩子,却也最不会爱孩子。”为了孩子行,却总在抱怨孩子的不行,眼睛老是盯在学生的缺点和弱点上,久而久之让学生自己也感觉到“不行”,这样亲手把教育效果推向了反面,“好心办坏事”,但仍不觉醒。自信是自主精神的核心。一个人丧失了对自己能力的信心,就不可能有真正的自主和创造。要让学生自信,要让学生感觉到自己行,教育就得变抱怨为赏识。首先要相信孩子,相信他们的潜力,相信人人都能成才,并让学生感受着这份相信,在相信中增强自信;其次要激励孩子,要让学生人人都能

北师大版-数学-二年级上册-《寻找身体上的数字“秘密”》精品教案

《寻找身体上的数字“秘密”》精品教案 一课时 教学内容 寻找身体上的数学“秘密”。(教材第88、89页) 教学目标 1. 在活动中发现人的身体上特有的规律。 2. 培养学生估测物体长度的意识和能力,逐步形成一定的技能技巧。 3. 感受用身体的某部分测量物体的普遍性,养成估测意识。 重点难点 重点:在活动中发现人的身体上特有的规律。 难点:养成良好的学习习惯,逐步形成估测技能。 教学教具 课件、尺子。 教学过程 问题情境 师:同学们,你们知道我们的身体上蕴藏着很多的数学“秘密”吗?今天我们就一起来寻找我们身体上的数学“秘密”,你们有兴趣吗? 【设计意图:借助谈话的形式调动学生学习的积极性,以及学生参与活动的兴趣,感受数学就在我们身边。】 自主探究 师:淘气有什么发现呢?我们先一起来看看吧! 课件出示:教材第88页第一幅图。 生:淘气的妈妈告诉他拳头的一周和脚长差不多。 师:这是真的吗?太有趣了,让我们同桌两人为一组,合作测量进行验证吧。 学生合作测量,教师巡视,了解情况,组织学生交流汇报。 师:原来真的是这样的。我们的身体上还有哪些“秘密”是我们以前不知道的?现在我们就一起来测量一下吧。把测量的结果填写在教材第88页表格内。 学生同桌两人为一组,合作测量,完成表格。教师巡视,指导个别有困难的学生。 组织学生交流汇报,师生共同完成表格。

师:通过测量你发现了哪些有趣的“秘密”? 生1:我发现双臂平伸的长度和身高差不多。 生2:我发现一般头长的5倍就等于身高。 生3:我发现腰围是脖子一周长度的2倍。 …… 给学生充分的时间测量、观察思考,发现“秘密”。 师:大家发现的“秘密”还真多啊!现在就读一读教材第89页《我的身体是一把尺子》,读完跟同学说说你知道了什么。 学生自主交流。 师:请借助刚才测量的步长,用步测的方法测量我们教室的长和宽,然后用卷尺测量进行比较。 学生分组合作测量教室的长和宽。教师巡视,了解不同情况。 组织学生交流,汇报比较的结果。 【设计意图:在活动中经历发现身体上秘密的过程,感受估测的价值。】 总结提升 师:我们身体上有许多“尺子”。在测量物体的长度时,我们可以先用我们身上的“尺子”估一估,再选择适当的工具进行测量。 板书设计 教学反思 注重数学与生活的联系,注重发挥学生的主体作用。通过观察、操作、比较、分析、归纳等一系列活动,使学生主动建构,积极参与知识的形成过程,自己发现规律,并在合作交流中相互补充、修正,获得学习的成功体验。 课堂作业新设计 A类 列式计算。

陈彬《血液中的年轻秘密》阅读练习及答案

阅读下面的文字,完成15-17题。(12分) 血液中的年轻秘密陈彬 ①几乎每个人都希望自己能够永远年轻。 ②科学家在逆转衰老的研究领域做出了一系列重大的发现。逆转衰老的“灵药”距离我们非常近,就流淌在我们的血液里。 ③19世纪中期,法国生理学家保罗·伯特发明了一种被称作“连体共生”的技术。利用这种技术,伯特通过手术将两只老鼠像连体婴儿一样“缝合”到了一起。通过连体共生实验,伯特发现血液会在连体共生的两只老鼠体内进行循环,从一只老鼠体内流出的血液会流进另一只老鼠的体内。之所以得出这样的结论,是因为他发现血液中的成分会在两只老鼠间发生非常明显的交换:当他向一只老鼠注射某种药物时,另一只老鼠在大约五分钟之后就会表现出对这种药物的反应(比如瞳孔放大)。 ④2005年,斯坦福大学的科学家发表了一篇里程碑式的研究成果。在这项研究中,科学家发现年轻老鼠的血液中存在能够帮助“年老色衰”的老鼠“返老还童”的化学物质。 ⑤在进行实验的时候,科学家把年轻的小鼠与年老的小鼠“缝合”到一起,作为实验组。另外一些年龄相当的小鼠(年轻与年轻,年老与年老)也被“缝合”到一起作为对照组,以便与“老少配”的小鼠进行比较。在“缝合”手术完成五周后,科学家对这些小鼠后肢的肌肉进行了损伤,观察这些肌肉的恢复情况。损伤之后第五天,衰老的“力量”就一清二楚地显现出来了:无论是实验组还是对照组的年轻小鼠损伤部位都得到了很大程度的恢复,而对照组的老年小鼠则恢复得很差。但是“老少配”组合中的老年小鼠的情况却大不相同:这些小鼠的损伤部分也出现了相当程度的改善,与年轻小鼠的恢复程度相当。 ⑥对肝脏的研究也得出了类似的结果。所有这些研究综合到一起得出了一个结论:年轻小鼠的血液中含有某些物质,这些物质能够让“年老色衰”的细胞恢复“青春”。 ⑦既然年轻小鼠的血液能够逆转老年小鼠的衰老,一个顺理成章的问题便是:人的血液呢?年轻人的血液是不是也有这种逆转衰老的功效呢? ⑧是!2017年4月20日,世界著名学术期刊《自然》杂志提前在线发表了斯坦福大学科学家托尼·魏斯-科瑞研究团队的一篇研究论文。他们发现人胎儿的脐带血中也含有某些特殊的物质,这些物质能够使老年小鼠的大脑变“年轻”,改善它们原本已经衰退的学习与记忆能力。 ⑨在年轻血液是否对人有效这个问题上,一些相关的临床实验目前正在进行当中。目前科学家正在对相关的数据进行分析,相信很快就会公布结果。 (有删改)15.下列对文章的理解和分析,不正确 ...的一项是()(3分) A.文章以人们希望永葆青春的美好想法开篇,吸引读者阅读兴趣,“几乎”一词体现了语言的准确性。 B.法国生理学家保罗·伯特发明的“连体共生”技术,为之后的科学家研究提供了一定的技术基础。 C.科学家在对小鼠组合进行后肢肌肉损伤的实验中,发现对照组的老年小鼠与年轻小鼠恢复程度相当。

大班主题活动身体的秘密

精心整理 主题活动:身体的秘密 时间:2013年9月2日——31日班级:爱弥儿执教:唐晴黄婧劼 主题由来和预成意图: 我们的身体对于孩子们来说是既熟悉又神秘。大班幼儿的身体和心智发生了较大的变化。伴随着这种变化,幼儿有一种“我长大了”的自豪感。对“身体的秘密”的探索是幼儿对“长大”最直观的感知和体验。幼儿对“身体”的经验已经从小班的“指认、初步了解”等笼统认知,逐步分化,对 主题活动预成目标:

1、认识身体主要部分的外部特征,体验它们的作用。 2、对探索人体产生兴趣。初步认识人体内脏器官。 3、探索身体上会动的部位,对身体的部位感兴趣。 产生用身体的动作来表现自己想象的愿望。 4、熟悉自己身体的各个部分,以及对有些部分的用途有所了解。 5、通过语言活动,激发幼儿乐意表达爱的愿望,学习爱的不同表达方式 6、通过了解残疾人,学习残疾人坚强勇敢,身残志坚的精神。懂得感恩,知道珍惜美好的生活, 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3、和家长共同为肥胖儿、体弱儿制定合理的食谱,并鼓励他们在家中积极参与体育锻炼。 4、能与孩子一起开展一些手影游戏,激发孩子对手影的兴趣。 主要活动内容:

主题活动规划 1.活动进程 (1)对自己有一个初步的了解。知道自己的五官特征。 (2)知道自己的喜好。用自己喜欢的方式表现出来。 (3)正确评价自己,知道自己的优缺点,在大家面前进行较准确的全面的自我介绍。 (4)讨论活动:发现了自己的缺点后应该怎么办? (5)制作个人名片,并与家长进行分享交流活动。 (6 (7 (8 (9 (8 2 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 3 (1 (2 (3)鼓励幼儿相互交谈讨论,大胆发表意见 (4)引导幼儿与同伴交流。 (5)支持和帮助幼儿创设环境

6-12岁成长比学习重要家长不要禁止这6件事 自省力

6-12岁成长比学习重要,家长不要禁止这6件事自省力 第一阅读自省力让我们,重新学习做父母文| 华明玥图| 互联网 第一阅读| 如需转载,请联系授权小学,在孩子成长过程中,前接幼年期,后接青春期,是一个承前启后的关键阶段。有一位特级教师说得好:在孩子6-12岁这段时间里,成长比学习重要,心智发展、情绪发展与社会化程度的发展,比孩子的排名更重要。大家不但要知道自己哪些教育环节要跟上、要做对,更重要的是还要知道,要想孩子成长顺利,对哪6件事“要微笑,不要禁止”! 一、交友禁止的后果:亲子关系失衡,把孩子推向家庭之外孩子兴高采烈地回来告诉你,他交了一个好朋友。很多家长的第一反应不是替他高兴,而是横加干涉:这个孩子学习不好,那个孩子太闷了;这个孩子总是脏兮兮的,那个孩子跟着单亲妈妈长大,性格一定有问题!亲,当你给孩子身边的朋友贴上这个或那个标签的时候,你想想自己,是不是把自己的喜好、理解和评判也投射到这里了?这只是你选择朋友时内心的标准之一。当然,也许现实中你也不会拿是不是处长、是不是销售冠军、家里是不是有钱来选你自己的朋友,对吗?那么,孩子选一个成绩暂时不好、选一个内向的、选一个还不太注意形象的朋友,又怎么样呢?他们触到你心底

的哪点痛处了?或者以上原因皆不是,你只是忍受不了从前那个天天黏在妈妈身边、只听妈妈话的孩子,从此开始每天把“我好朋友说的”“我死党说的”挂在嘴上?其实,所有的教育专家都告诉我们,亲子之爱,是唯一指向分离的爱。在孩子小学阶段,同侪群体开始在他生活中显示分量,他越来越需要来自同龄伙伴的支持和接纳,以界定自己的身份,以获得归属感和安全感。孩子的友谊,就像六点钟花瓣上的露珠一样晶莹剔透。露珠可能没有香气,也没有什么“用处”,却是清晨的花朵之所以美的原因。有了这些同龄人的支持,你的孩子心理才会健康,成长的脚步才会平稳而强健。有妈妈说了,我害怕呀,跟坏孩子学坏了怎么办?可是,你以为自己是个过滤器,能屏蔽掉孩子身边所有的不良因素吗?其实,择友不仅是孩子社会交往的一部分,也是他行使自己选择权的一个重要过程。咱们谁小时候没有违逆过家长的说教,交几个仅仅是自己看好的朋友呢?作为家长,你当年会因为家长的反对而不与自己喜欢的小伙伴交往吗?不会,对吗?所以,你为何不能把交友的自主权还给孩子呢?我们可以怎么做? ①认真、微笑着倾听他与小伙伴之间交往、互动的故事,肯定那些我们不喜欢的小伙伴们身上的闪光之处,这样,孩子会感受到来自父母最大的支持。 ②倾听他们选择自己朋友的理由,并在他们遇到困难的时候

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