第12课 我有一个梦想 Word版含解析

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第12课 我有一个梦想 Word版含解析

第12课 我有一个梦想

1.给下列加点的字注音。

枷.锁( ) 蜕.

变( ) 萎.缩( ) 兑.

现( ) 储.备( ) 拯.

救( ) 侈.谈( ) 匿.

迹( ) 答案:jiā tuì wěi duì chǔ zhěnɡ chǐ nì

2.辨形组词。

????? 戳 戮

????? 缔 谛 ?????

渎 赎 ????? 瞭 缭

答案:????? 邮戳杀戮 ????? 缔造真谛 ????? 渎职赎罪 ?????

瞭望缭绕 3.文学文化常识填空。

马丁·路德·金是黑人民权运动的领袖,《我有一个梦想》是他在__________年8月一次集会上的著名演说,1964年他获__________奖,1968年3月遇刺身亡。现在每年1月的第__________个星期一被美国国会定为以其名字命名的全国性节日。

答案:1963 诺贝尔和平 三

1.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )

①就有色公民而论,美国显然没有实践她的________。

②黑人得不到公民的________,美国就不可能有安宁或平静。

③这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的________。

A .誓言 权利 保证

B .誓言 权力 保障

C .诺言 权利 保障

D .诺言 权力 保证

答案:C

解析:本题重点考查正确使用词语的能力。“诺言”是应允别人的话。“誓言”是宣誓时说的话,有庄重的色彩。“权力”是指政治上或职责范围内的一定的强制力量或支配力量,对象可以是个人,也可以是国家机关。“权利”与“义务”相对,是依法行使的权力和享受的利益,对象是公民、法人,也可以是国家机关。“权力”经常作“行使”“使用”等词的

宾语,“权利”经常作“享受”“享有”等词的宾语。“保障”侧重表示对已有的事物加以维护,使不受影响或损害。“保证”侧重表示切实负责地完成,其对象都是将要做的事。

2.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是()

A.今天我们在这里集会,就是要把这种骇人听闻

....的情况公之于众。

B.如果国家安之若素

....,毫无反应,这些人必会大失所望的。

C.他们的命运与我们的命运是紧密相连的……他们的自由与我们的自由是休戚相关

....的。

D.只要密西西比仍然有一个黑人不能参加选举,只要纽约有一个黑人认为他投票无济

..

于事

..,我们就决不会满足。

答案:C

解析:应为“息息相关”,“休戚相关”指彼此间祸福互相联系,而“息息相关”才指关系密切。

3.下列各句没有语病的一项是()

A.我并非不是没有注意到,参加今天集会的人中,有些受尽苦难和折磨,有些刚刚走出窄小的牢房。

B.现在把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来,置于兄弟情谊的磐石上的时候。

C.然而一百年后的今天,我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。

D.在我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词句时,曾向每一个美国人许下了诺言。

答案:C

解析:A项,多层否定引起表意混乱,去掉“并非”或“不是”。B项,搭配不当,在“现在”和“把我们的国家”之间加上“是”,或者删去“的时候”。D项,“在”字的位置不当,可以删去,也可以放在“草拟”前。

4.下列语句从修辞手法上看不同类的一项是()

A.自由和平等的爽朗秋天如不到来,黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。

B.有了这个信念,我们将能一起工作,一起祈祷,一起斗争,一起坐牢,一起维护自由;因为我们知道,终有一天,我们是会自由的。

C.我梦想有一天,甚至连密西西比州这个正义匿迹,压迫成风的地方,也将变成自由和正义的绿洲。

D.我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。

答案:B

解析:A、C、D三项都运用了比喻的修辞手法,B项使用的是排比。

一、阅读下面的文段,完成后面各题。

我们来到这个圣地也是为了提醒美国,现在是非常急迫的时刻。现在绝非侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时候。现在是实现民主的诺言的时候。现在是从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀登种族平等的光明大道的时候,现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来,置于兄弟情谊的磐石上的时候,现在是向上帝所有的儿女开放机会之门的时候。

如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心,那么,这对美国来说,将是致命伤。自由和平等的爽朗秋天如不到来,黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。1963年并不意味着斗争的结束,而是开始。有人希望,黑人只要撒撒气就会满足;如果国家安之若素,毫无反应,

这些人

...必会大失所望的。黑人得不到公民的权利,美国就不可能有安宁或平静;正义的光明

的一天不到来,叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础。

5.用简短的语句概括上述段落的主要内容。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:表达了黑人群众为民权而斗争的决心,同时告诫群众要讲究斗争的原则与方式。

6.选文中第2段画横线句中的“秋天”与“酷暑”分别指什么?这样写有什么好处?

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:本句使用了比喻的修辞手法,把黑人为自由、平等而奋斗所到来的那一天比成秋天,这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受,生动而直观地传达出来,使听众明白他们奋斗所得到的结果是什么,从而促使他们更自觉地去战斗。和“秋天”形成对比的则是“酷暑”。“酷暑”二字生动而简洁地揭示了黑人备受摧残的生活现状,表现出了黑人为“秋天”的到来即为公平而战的迫切性和必要性。

7.选文中第2段加点的“这些人”指的是谁?

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:“这些人”指的是统治者以及在黑人民权问题上拥护政府立场的人。

二、阅读下面的文字,完成后面各题。

朋友们,今天我对你们说,在现在和未来,我们虽然遭受种种困难和挫折,我仍然有一个梦想。这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。

我梦想有一天,这个国家会奋起,真正实现其信条的真谛:“我们认为这些真理是不言而喻的——人人生而平等。”

我梦想有一天,在佐治亚的红山上,昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起,共叙兄弟情谊。

我梦想有一天,甚至连密西西比州这个正义匿迹,压迫成风的地方,也将变成自由和正义的绿洲。

我梦想有一天,我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色,而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。

我今天有一个梦想。

我梦想有一天,亚拉巴马州能够有所转变,尽管该州州长现在仍然满口异议,反对联邦法令,但有朝一日,那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉,携手并进。

我今天有一个梦想。

我梦想有一天,幽谷上升,高山下降,坎坷曲折之路成坦途,圣光披露,满照人间。

这就是我们的希望。我怀着这种信念回到南方。有了这个信念,我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。有了这个信念,我们将能把这个国家刺耳的争吵声,改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。

8.“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。”这句话中“这个梦想”和“美国的梦想”所包含的具体内容分别是什么?

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:“这个梦想”是指黑人和白人一样都能拥有自由、平等的权利;“美国的梦想”是指一个通用的口号,即美国所宣传的赖以立国的民主、平等、自由的理想。

9.“有了这个信念,我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。”句中“这个信念”具体指什么?

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:“这个信念”具体指作者前面所描绘的梦想有一天能实现的种种美好生活、美好前景,即人人平等、自由的生活一定会实现。

10.最后一段“我们将能把这个国家刺耳的争吵声,改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲”这个句子中的“刺耳的争吵声”和“优美交响曲”分别指什么?

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:“刺耳的争吵声”指种族歧视造成的民族矛盾。“优美交响曲”指各族人民平等、自由、团结、和谐。

11.节选的这部分文字在句式上有什么特点?有怎样的表达效果?

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:一连使用了6个以“我梦想有一天”开头的排比句式,从抽象到具体,又从具体到抽象,层层递进,畅快淋漓地从正面表达自己对自由、平等的渴望,气势磅礴,雄劲有力,具有巨大的感染力和号召力。

12.以“梦想”为话题,写一段文字,用上实例,且用排比的修辞手法,200字左右。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 应用示例

假如没有了阳光,花儿就不再芬芳,草儿就不再碧绿;假如没有了翅膀,鸟儿就不再飞翔;假如没有了梦想,生活便失去了阳光,失去了翅膀。我们要心存梦想。

苦难的贝多芬因为梦想着创作出绝世的音乐作品,面对灾难,他选择了坚强;邰丽华因为梦想着自己像正常人一样快乐地生活,面对残缺,她选择了激情;司马迁因为梦想着完成一部满意的史作,面对耻辱,他选择了奋起。

时间:45分钟满分:60分班级________姓名________分数________

(3×11=33分)

1.文学常识填空。

《我有一个梦想》的作者是________,他是________国黑人民权运动领袖。1963年8月28日,为争取民权,他在华盛顿林肯纪念堂前发表了这篇著名的演说。1964年获________奖。1968年4月,他前往孟菲斯市领导工人罢工,之后被人刺杀身亡,年仅39岁。从1986年起,美国政府将每年1月的第3个星期一定为________。

答案:马丁·路德·金'美'诺贝尔和平'马丁·路德·金全国纪念日

2.下列加点字的读音,完全正确的一项是()

A.偌.大(ruò) 拯.救(zhěng)

剥.夺(bō) 巍峨.峰巅(é)

B.镣.铐(Iiáo) 潦.草(Iiáo)

履.行(lǚ) 坚如磐.石(pán)

C.缔.造(tì) 戳.子(chuō)

赎.罪(shú) 销声匿.迹(nì)

D.山冈.(gǎng) 披露.(lù)

涅槃.(pán) 坎坷曲.折(qū)

答案:A

解析:B项,镣liào;C项,缔dì;D项,冈gāng。

3.下列词语中,没有错别字的一项是()

A.瞭望丘陵压榨义愤填鹰

B.携手耶稣萎缩汹涌澎湃

C.雕象束缚倦缩公之于众

D.枷锁诺言拯救祟山峻岭

答案:B

解析:A项,义愤填鹰—义愤填膺;C项,雕象—雕像,倦缩—蜷缩;D项,祟山峻岭—崇山峻岭。

4.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一项是()

①马丁·路德·金是美国一位重要的政治领袖,他为美国黑人的政治________而斗争,为世界其他地区树立了榜样。

②从对韩国队时不堪一击的0比2,到迎战朝鲜队时神勇顽强的2比0,中国男足似乎在一夜之间完成了________,澳大利亚亚洲杯上那支充满希望的国足仿佛重现。

③在三亚渔港,南海伏季休渔结束后,出海作业的首批海南渔船满载而归,码头上________着丰收的喜悦。

A.权力蜕变充满

B.权力蜕化充溢

C.权利蜕化充满

D.权利蜕变充溢

答案:D

解析:“权利”是指公民或法人依法行使的权力和享受的利益,与“义务”相对。“权力”指政治上的强制力量。根据语境,应该选择“权利”。“蜕变”指(人或事物)发生质变。“蜕化”指事物向坏的方面变化,多指腐化堕落。中国足球队有了质的突破,所以用“蜕变”。“充溢”比“充满”的程度要深些,感情要深些,此处用“充溢”更合适。

5.下列各句中,加点成语使用有误的一项是()

A.今年第13号台风“苏迪罗”在福建沿海登陆,带来强降雨,在五四路新华都对面的一个地下餐厅已经完全被积水浸泡,即使放上沙袋也无济于事

....。

B.一项调查显示,74.2%的人表示手写机会不多,其中23.6%的人手写机会很少,4.4%

的人几乎已经不用手写了,由此看来“书写危机”并非骇人听闻

....。

C.王大妈花八千元为自己的爱狗举办葬礼,可见大妈对狗情深意重

....。狗死了心痛,也是应该的,但一定要花掉个万儿八千地去厚葬,似乎意义不大。

D.过去,人们对贪污腐败、违法乱纪的“为官乱为”现象深恶痛绝

....,但对作风漂浮、安于现状的“为官不为”的情况却习以为常。

答案:B

解析:骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。此处应用“耸人听闻”。耸人听闻:夸大或捏造事实来使人震惊。A项,无济于事:对于事情没有什么帮助;对于解决问题没有什么作用。C项,情深意重:情意深厚。D项,深恶痛绝:厌恶、痛恨到极点。

6.下列各句中,没有语病的一项是()

A.在《华盛顿邮报》统计一些相关数据并加以分析后得出结论:在没有携带武器的同等情况下,黑人遭警方射杀率是白人同胞的7倍。

B.种族歧视是美国人权的痼疾。2014年,多起警察滥杀非洲裔事件引发大规模抗议浪潮,提高了种族仇恨因素。

C.据外媒报道,当地时间6月17日晚,美国南卡罗来纳州一教堂发生枪击事件,造成至少9人死亡,警方已锁定一名白人男性嫌犯并正在追缉。

D.马丁·路德·金的3个子女为争夺父亲遗产再度上法庭,争夺对象是生前最珍视的父亲的两样物品:1964年获得的诺贝尔和平奖奖章和随身携带的《圣经》。

答案:C

解析:A项,主语残缺,把第一个“在”移到“《华盛顿邮报》”之后;B项,搭配不当,可将“提高”改为“增加”;D项,语序不当,把“是生前最珍视的父亲的”改为“是父亲生前最珍视的”。

7.下列各句中,均使用了借喻手法的一项是()

①这一庄严宣言犹如灯塔的光芒,给千百万黑奴带来了希望。

②黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。

③美国没有履行这项神圣的义务,只是给黑人开了一张空头支票。

④我们现在并不满足,我们将来也不满足,除非正义和公正犹如江海之波涛,汹涌澎湃,滚滚而来。

⑤有了这个信念,我们将能把这个国家刺耳的争吵声,改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。

A.①③④B.②④⑤

C.②③⑤D.①②⑤

答案:C

解析:借喻是比喻的一种,只出现喻体,而不出现本体和比喻词。根据这一标准衡量可知,②③⑤符合要求,而①④是明喻。第①句中说“宣言犹如灯塔的光芒”,第④句中说“正义和公正犹如江海之波涛”。

8.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()

诺贝尔和平奖是由瑞典发明家阿尔弗雷德·诺贝尔所创立的五个诺贝尔奖中的一个。________。________,________。________,________,________。

①但近年来,评选委员会逐渐拓宽了和平奖所涵盖的范围

②相较于诺贝尔奖的其他奖项,诺贝尔和平奖有更大的争议性

③根据诺贝尔的遗嘱,和平奖应该奖给“为促进民族团结友好、取消或裁减常备军队以及为和平会议的组织和宣传尽到最大努力或做出最大贡献的人”

④受奖条件往往受限于和平奖的评奖委员会的立场

⑤该奖项也可以授予符合获奖条件的机构与组织

⑥由于和平奖的本质,受奖的对象往往不一定能够受到所有人的认可

A.③①④②⑤⑥B.③①⑤⑥②④

C.⑤①③②④⑥D.⑤⑥③①④②

答案:B

解析:根据前面的话题“诺贝尔和平奖”来看,后面陈述的应该是和平奖给予的对象,

首句应该是③,排除C、D两项;②④⑥主要陈述该奖项在授予时会有争议,所以这三句应放在一起,排除A项。

9.把下面的画线句子变成结构协调一致的句子。要求:不得改变原意,可适当增删词语。

我并非没有注意到,参加今天集会的人中,有些受尽苦难和折磨;有些刚刚走出牢房,那些牢房是窄小的;有些由于寻求自由,曾惨遭疯狂的迫害和打击,并且是在自己的居住地。你们是人为痛苦的长期受难者。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案示例:有些受尽苦难和折磨,有些刚刚走出窄小的牢房,有些由于寻求自由,曾在居住地惨遭疯狂的迫害和打击。

解析:本题考查变换句式的能力。这是散句变整句的题型,可以选择一个句子为基础句,然后将其他句子按照它的句式来进行调整。本题可以以“有些受尽苦难和折磨”为基础句来进行调整。

10.请仿照下面的例句,再续写两个句子,使之与例句构成一组排比句。

例句:梦想之于人,犹翅膀之于鸟,梦想是鸟儿的翅膀。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案示例:梦想之于人,犹双桨之于船,梦想是小船的双桨。梦想之于人,犹四蹄之于马,梦想是骏马的四蹄。

解析:本题考查仿写语句的能力。语句仿写应注意形式和内容两方面。因为要与例句构成排比,所以要采用“梦想之于人,犹……之于……,梦想是……的……”的句式;内容上要注意以“梦想”为话题。

11.用一句话概括下面这则新闻的主要内容。要求:不超过20个字。

''2014年8月9日,弗格森市18岁的非洲裔青年布朗在没有携带武器的情况下,受到白人警察达伦·威尔逊的拦截搜查并被开枪打死,但威尔逊并没有受到起诉。随后,弗格森等多个地区爆发大规模的游行示威活动,一些地方演变成骚乱。今年3月4日,美国司法部公布了关于弗格森市执法人员的调查报告,认为包括警察局以及法院在内的当地执法部门普遍存在对黑人的种族偏见。3月9日,美国总统奥巴马也对媒体表示,对推动解决美国的种族歧视问题“有很大的紧迫感”。

《纽约每日新闻》的一篇社论颇有代表性。文章说,布朗案以来,我们看到一些改变,但是仍然没有清晰的国家行动。在种族问题上,美国只是针对症状,简单地头痛医头脚痛医脚,却没有下决心从根本上解决问题。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案示例:美国的种族歧视问题并未得到解决。

解析:本题考查压缩语段的能力。从语段来讲,核心话题是“种族歧视”,而关于种族歧视问题,无论是奥巴马,还是《纽约每日新闻》社论,都认为“种族歧视”问题并没有得到解决,这是美国面临的一大考验。把这个意思用一句话表述出来即可。

一、语言运用。(12分)

1.任选一位中外名人,仿写短诗。要求:必须使用比喻句,不超过50字。(6分)

示例:马丁·路德·金

一支带响的飞箭,

落在林肯坐像前。

我有一个梦想,

催开了1963年自由平等的春天。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案示例:示例一:泰戈尔一只飞鸟/笼养在你的诗集里。/你,就是飞过天空的那只小鸟,/没留踪迹,只有美丽。

示例二:鲁迅一把锋利的匕首,/刺向封建礼教、北洋军阀和国民党反动派。/一声震天的呐喊,/唤醒多少沉睡的灵魂。

解析:本题考查仿写的能力。仿写时要注意形式和内容两方面。形式上要注意以人物为标题。一共四句话,要使用比喻的修辞手法。内容上要注意体现人物的特征。

2.1964年,马丁·路德·金获诺贝尔和平奖。请你根据他的事迹,设计一段70字左右的颁奖词。(6分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答察示例:他争取的是平等,有色人种与白人一样享有平等的权利;他倡导的是和平,用非暴力的方式换取和平。是他,让白人与黑人有了兄弟般的友爱;是他,让美国甚至世界的历史重写。

解析:写颂奖词时,注意要写对人物的褒奖,要重点突出人物的贡献,用语要简明、准确、生动。本题要求给马丁·路德·金写颁奖词,所以一定要突出他在为黑人争取民权方面的贡献。

二、阅读下面的文章,回答后面的问题。(15分)

在诺贝尔和平奖授奖仪式上的演说(节选)

马丁·路德·金

我接受诺贝尔和平奖的时刻,正是美国2200万黑人从事一场创造性的战斗,以结束种族不公正的漫漫长夜的时刻。我代表民权运动接受这个奖,这个运动正以坚定的信念和蔑视危险的勇气向前发展,以建立一个自由与公正的制度。我深知,就在昨天,我们的那些呼唤兄弟情谊的孩子们却受到消防水龙头的喷射、警犬的吠咬乃至死亡的回击。我深知,就在昨天,那些争取选举权的年轻人却被虐待和杀害;就在昨天,仅仅在密西西比州就有四十多座黑人教堂被炸毁或焚烧。我深知,我的人民正在令人萎靡不振和痛苦不堪的贫困深渊里饱受折磨。

我代表这个运动获得和平奖,是对以下事实的深刻认同:非暴力并不是对我们时代的至关重要的政治与道德问题的回答——人类必须克服压迫与暴力,而不诉诸压迫与暴力。非暴力并非毫无结果的消极被动,而是一种导致社会变迁的强大的道德力量。世界上所有的人或迟或早都要找到一种和平共处的办法,从而将这首即将来临的茫茫哀歌变成兄弟情谊的赞歌。如果这就是要实现的目标,那么,人们就必须为所有的人类冲突找到一种解决办法,一种排除复仇、侵略和报复的办法。这种办法的基础便是爱。

体现我们对抗行为的内在精神与外在形式的词是非暴力。民权斗争中的非暴力意味着不依赖于斗争的武器。它意味着对那些体现种族歧视与奴役统治的制度层面的习俗和法律采取不合作的态度,非暴力还意味着在近几年令人痛苦的斗争中,我的人民自己忍受痛苦,而不加诸别人。

非暴力寻求消除作为当代人类重大困境的精神与道德的落后状态。它寻求通过道德

手段来达到道德目的。非暴力是一种历史上独一无二的强大而公正的武器:它砍下去时不会造成创伤,而会使挥舞它的人变得高尚。

我今天接受这个奖,心中充满了对美国和对人类的一种永恒的勇敢的信念。我不接受这种观点:失望是对历史的模糊性的最终反应。我不接受这种观点:目前人性的“现存状态”使人在道德上无法企及那种永远与之相对立的永恒的“应然状态”。我不接受这种观点:人只不过是生命的河流中的漂流物和废弃物,无法对其周围正在出现的事件发挥任何作用。

(有删改)

3.请结合第三段的内容,为“非暴力”下定义。(5分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案示例:“非暴力”指对那些体现种族歧视与奴役统治的制度层面的习俗和法律采取不合作态度,同时又不反抗地接受触犯这种习俗和法律应得到的处罚,而且只针对制度法律而不针对具体的个人,不依赖斗争的武器的对抗行为。

解析:根据第三段的内容可知,“非暴力”是一种对抗行为,而它的具体特点,可通过对“意味着”几句的分析得出。然后按照定义的常规句式将其组织起来即可。

4.请简要分析画线句“我不接受这种观点:失望是对历史的模糊性的最终反应”的含意。(5分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案示例:历史没有明晰的是非善恶标准,最终令人失望。马丁·路德·金否定这种观点,以此说明他心中充满了“信念”。

解析:理解这句话的含意时,首先要指出失望的原因,也就是历史没有明晰的是非善恶标准。而“我不接受这种观点”表明马丁·路德·金对这种观点不认可,说明他心中充满了“信念”。

5.结合“在道德上无法企及”“与之相对立”等语句,解释什么叫做人性的“现存状态”和“应然状态”。(5分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案示例:人性的“现存状态”指当前存在着的包括种族歧视和种族隔离在内的各种丑恶的不道德的行为所反映出的人性;“应然状态”指人类文明追求的理想的人性,近指民族平等,远指人类普遍的爱心。

解析:在解释人性的“现存状态”时可以先从字面上进行解释,也就是指现在社会存在的现象所反映的人性,结合文本内容可知,这些现象主要指的是种族歧视等不道德的行为,其反映出的人性也是丑恶与不道德的;而“应然状态”也可按照解释“现存状态”的思路进行分析,它应该与“现存状态”相对,是指人类文明追求的理想的人性。

《我有一个梦想》朗诵 课文《我有一个梦想》公开课教案

《我有一个梦想》朗诵课文《我有一个梦想》公开课教案【--教学工作总结】 1、知识和能力: ⑴了解美国黑人的历史和现状,加深对课文内容的理解。 ⑵通过诵读,体会本文激情澎湃、文质兼美的特点;领会演讲 的特点。 ⑶体会和揣摩本文成功地运用多种修辞手法和文采斐然的特点。 2、过程和方法: 发挥学生的主体作用,让学生课前自学课文,课上进行多向的 对话与交流,感悟思考与讨论交流结合。 3、情感态度和价值观: 理解马丁·路德·金“非暴力抵抗”思想“我们要抵抗,因为 自由从来不靠恩赐获得。有权有势的欺压者从不会自动把自由奉献给受压者。……权利和机会,必须通过一些人的牺牲和受难才能得

到……仇恨产生仇恨,暴力产生暴力……我们要用爱的力量,去对付恨的势力。我们的目标,绝不是击败或羞辱白人,正相反,我们要赢得他们的友谊和理解。” 揣摩语言,体会修辞手法在演讲中的表达作用。 打破课文自然顺序,从课文中间切入,按以下顺序学习:马丁·路德·金有怎样的梦想──马丁·路德·金为什么会提出这样的梦想──马丁·路德·金认为 __实现这一梦想。由“是什么”到“为什么”再到“怎么样”可以让学生更好的理解文章内在的逻辑思路。 朗读贯穿教字始终,通过对文中大量排比、比喻语段的朗读、品味,感受作者激昂澎湃的感情对听众的感染力,排山倒海的气势对听众的震撼力,揣摩作为演讲词理论性与艺术性、鼓动性与形象性有机结合的特点。 诵读感悟,讨论比较,咀嚼鉴赏。 2课时。 一、课前预习

1、查阅有关资料,了解美国黑人的历史和现状,加深对课文内容的理解。 2、通读课文。 3、这篇演讲为什么能激动人心? 二、导人新课 人们都有自己的梦想:台湾作家李乐薇的梦想是在喧闹的尘世中有一座属于自己的“空中楼阁”,诗人海子在理想与现实的激烈冲突中痛苦煎熬,他的梦想是“面朝大海,春暖花开”,备受沙皇专制迫害,一生多次遭受流放的俄国液漫诗人普希金,他的梦想是“能像大海一样自由奔放……”美国有一位著名的黑人民权运动领袖马丁·路德·金,他的梦想是什么呢? 三、品味课文内容 1、马丁·路德·金有怎样的梦想?让学生找出文中表达作者梦想的语段(17-32段),明确后集体朗读。引导学生反复朗读演讲辞,体会排比句式在演讲中的作用,深入理解作者的思想感情。

《我有一个梦想》 说课(人教版高一必修二)

《我有一个梦想》说课(人教版高一必修二) 一、教材分析 高中语文(必修)第一册第三单元是演讲词单元。演讲词是为准备演讲而写成的文稿。它除具有议论文论点鲜明、逻辑性强的特点外,还讲究内容的针对性、思想性和鼓动性,语言的口语化,同时还运用多种修辞手法和表达技巧,具有较强的说服力和感染力。因而学习这个单元,要注意抓住演讲词的主旨和特点,分清文章的逻辑层次,体会其中多样化的表现手法,看看它们是怎样将理论性与艺术性、鼓动性与形象性有机的结合起来的。另外还要领悟、品味其中深刻的思想和精彩的语言。《我有一个梦想》就是选自这个单元的一篇课文。这是一篇政治演讲词,旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅,那饱满的激情通过形象化的语言表现出来,深深地感染着听众,引起人们的共鸣。因而学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想而不断奋斗的精神。 二、制定教学目标 <一>教学目标制定的依据

1. 课程性质:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。 2.课程的基本理念:“根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求,从‘知识到能力’、‘过程到方法’、‘情感态度和价值观’三个方面出发设计课程目标。” 3.新课标对必修课程的设计目的:“学生通过必修课程的学习,应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力,在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。” 4.单元学习指导与目标:“注意抓住演讲词的主旨和特点,分清逻辑层次,体会其中多样化的表现手法”,“领悟、品位其中深刻的思想和精彩的语言”。 <二>制定教学目标 1.知识目标 进一步了解演讲词的特点 结合背景资料理解演讲目的及意义------体现语文课程的研究性。 2.能力目标 理清演讲思路,体会其强大的逻辑性

我有一个梦想优秀教案

我有一个梦想 教学目标 知识目标: 1、了解作者及演讲背景 2、反复朗读体会本文慷慨激昂的语言,并积累一些词语 能力目标: 1、培养自主学习的能力,提高学生词语概括能力 2、培养学生演讲能力 情感目标: 1、体悟马丁·路德·金的崇高献身精神 2、教育学生树立远大的理想,为崇高而伟大的事业奋斗 教学重难点: 1、分析本文主题思想,品味极富感召力的语言,并运用于写作 2、体悟马丁·路德·金的崇高献身精神,教育学生树立远大的理想教学时数:1课时 教学过程 课前预习:1、了解作者及演讲背景 2、反复朗读体会本文慷慨激昂的语言,并积累一些词语 一、导语 猜谜:请根据图片打一个国家 “自由女神”→美国 图片展示——黑人在美国的生活现状

激起学生对黑人遭遇的同情之心 二、自主思考 快速自读课文,梳理文章内容 梦想是什么?产生梦想的原因?怎样实现梦想? (一)金有着怎样的梦想? 18——25段,点拨朗读要求(舒缓而富有感召力) 请同学齐读 问:同学们能否从文中筛选三个关键词概括梦想的内容? 自由,平等,友爱 (二)作者为何会有这样的梦想? 2段 对比读:学生去掉“一百年后的今天”——老师朗读问:你们觉得哪种读起更有感觉?为什么? 原文更好,强调了黑人受压迫时间长,及悲惨的现状,增强了语势,更易感染听众并激发共鸣。 问:能否筛选三个关键词? 备受压榨,穷困,流亡 自由诵读:文中其他排比段 (二)怎样实现梦想?7——16段 快速自读,勾画相关语言 归纳概括:和平斗争方式 三、合作探究

赏析演讲词的魅力 (前后左右4个人为一组,并推荐一个发言人)课后练习三(2、3) 点拨:比喻使语言生动形象,更富启发性。 四、拓展延伸 教师配乐朗诵——国风的《我有一个梦想》 仿写——我有一个梦想 五、结语 金有一个梦想,国风有一个梦想,同学们也有一个梦想,I have a dre am,我有一个梦想,我梦想有一天,桃李满天下;我梦想有一天,知识遍布世界的每一个角落,让无知从我们世界上消失;我有一个梦想,我梦想有一天,所以人通过自己的努力拼搏都能美梦成真!

关于我有一个梦想演讲稿七篇

关于我有一个梦想演讲稿七篇 每个人都有梦想,它是人人所向往的。没有梦想的人的人生将是空虚的,人生没有梦想就如飞机失去航标,船只失去灯塔,终将被社会所淘汰。但梦想总是随着思想的前进而改变的。碌碌无为是庸人所为,奋发图强是智者之举。 童年时,我有一个梦想,我希望我有钱。大人问:“小伙子,有了钱你要去干什么呢?”“我要去买泡泡糖”“如果你有很多钱呢?”“我会去买很多泡泡糖”“如果你有用不完的钱呢?”“我会把做泡泡糖的工厂买下来。”的确小时侯的我们,天真无邪,有着一颗善良的童心,幸福与快乐是一曲不变的乐章。 慢慢步入小学,中学……就越会觉得压力的存在。现在我有一个梦想。我希望每天都不要有很多的家庭作业要做。玩耍的时间一点点被剥夺,而我们一天中40%被禁锢在教室,很多时间在学习。但是面对学习,还是一种模糊的认识。俗话说“难得糊涂”,对事物的理解,也由封建主义发展到资本主义,越大就越觉得自己的观点是对的。 上初中的时候,我有一个梦想,我希望自己能成为一名尖子生;回到家能受到家人的表扬;在学校能受到老师们的肯定;在同学之

间能有鹤立鸡群的表现。但是,渐渐的,我发现实现这个梦想并不能靠要耍耍孩子气。之后,我学会了奋斗。 忙忙碌碌一天加上晚自习后放学回家,真是又困又累,吃夜宵都没有味道。这样的日子很单调,也许有时候想念许多小学同学,有时候赶着上课还是一双朦胧的睡眼。讨厌死板的校服装,从不穿着它到处走。星期六、星期天的时间真很短,孩子脾气真想犯,慢慢懂了做人的辛苦和梦想真是太难,还好我会努力,看每一个人都在为了生活而起早赶晚,把握自己不再松散。 今天,我有一个梦想,我希望自己能考上一所中意的高中。我为着梦想,`每一天都苦苦寻找着充实自己的辅导书与练习卷,为着光明的未来而努力。 谢谢大家,我的演讲结束了。 尊敬的老师亲爱的同学 你们好 梦想是我们青春的华丽绽放,是我们扬帆起航的目的地,同学们,我演讲的题目是《我有一个梦想》

人教版高中语文必修二《我有一个梦想》教案

第12课《我有一个梦想》 教学目标 知识目标 1、了解作者及演讲背景。 2、反复朗读体会本文慷慨激昂的语言。 3、积累一些词语。 能力目标 1、自主学习的能力。 2、提高朗读能力。 3、培养演讲能力。 4、培养学生的词语概括能力。 情感目标 1、体悟马丁?路德?金的崇高献身精神。 2、教育学生树立远大的理想,为崇高而伟大的事业奋斗。 教学重点 1、分析本文的主题思想,体悟马丁路德金博士崇高的献身精神,教育学生树立远大的理想。教学难点1、了解黑人的历史及现状,了解马丁路德金的演说的背景。 教学方法 1.诵读法。 2.问答、讨论与拓展。 教具:多媒体课件 教学安排:2课时 教学过程 出示图片:那么黑人是从哪里来的。 图片1说明:16世纪起,欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。 图片2说明:黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪,1861年解放黑奴宣言,让黑人在法律上获得了自由。可是在现实生活中呢? 图片3说明:几个白人警察在公众场合肆无忌惮地殴打年轻的美国黑人小伙子。 师小语:通过这组图片,你还能说明美国是绝对的自由吗? 那么,大部分的美国黑人会怎么去做呢? 美国的黑人在20世纪50年代,展开争取民权的运动。南部一名黑人妇女拒绝让座给白人而被捕的事件,激起持续的抗议行动。当时在教会当传道士的马丁.路德.金(Martin Luther King),也投入争取黑人民权运动的行列,并成为了民权运动的领袖。(图片展示)

环节1:介绍作者 1929年,马丁?路德?金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。美国牧师、著名黑人民权运动领袖。深受圣雄甘地不抵抗,非暴力运动的影响。一生曾三次被捕,三次被行刺。1968年4月4日,马丁?路德?金在田纳西州被种族主义者刺杀身亡。马丁?路德?金是有史以来最年轻的诺贝奖获得者。(1964年获诺贝尔和平奖)他的生日也被确定为全国假日。他不但成为本国良知的代表,也成为世界良知的代表。他是黑人世界的一颗耀眼的启明星,他的思想和典范不但属于美国,也属于全人类。 环节2;写作背景介绍 1963年8月28日,25万人响应马丁路德金的号召,在美国首都华盛顿游行,争取立法保障黑人的权利。马丁.路德.金在林肯纪念馆前的石阶,对群众发表著名的《我有一个梦想》演说,希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。 环节3:检查预习 词语积累: 骇人听闻:使人听了感到十分震惊。 义愤填膺:形容心中充满了愤怒。 安之若素:安定镇静,跟平常一样。 心急如焚:心里急得像火烧一样。形容十分焦急。 摇摇欲坠:摇摇晃晃,就要落下来。比喻地位或基础极不稳固,马上就要垮台的样子。 环节4:整体感知 (1)这是一篇慷慨激昂的演讲稿,在朗读的时候一定要读出感情和气势。下面我给同学们范读一段,接下来同学们自己读。并且思考:这次演讲是针对什么人的?演讲的时间、地点、场合、内容以及要达到什么样的目的?(把相关段落标识出来)[出示幻灯片] 找出相关段落后,指读一遍。再提要求;请用几个词语来概括马丁路德金的梦想 (2)马丁路德金当时向所有的黑人喊出了“要求自由平等友爱”的梦想,这个梦想有没有完全实现? (再问)黑人的境遇如何?(提要求;请同学跳读文,找出介绍黑人遭遇的段落,大声朗读,并用文中的词语概括) (3)通过朗读第二段,我们知道了黑人仍然生活在受歧和贫困的环境中,美国没有实现百年前自由的诺言,今天作为黑人当然应当讨回自己的权利,实现“自由、平等、和白人友爱相处”的梦想。那么,怎样实现这个梦想呢?(出示大屏幕:怎么实现梦想?) 老师明确;金博士是不是鼓动黑人去用暴力解决问题,实现梦想?用非暴力解决问题,争取权利是金博士一贯的主张。 (4)小结;美国的黑人虽然还在受歧视,虽然仍生活在贫困中,但在金博士热情洋溢的演讲中,它告诉了我们只要采取和平的、不用暴力的手段,就能实现所有黑人要求自由、平等、友爱的梦想。

【一等奖教案】《我有一个梦想》【一等奖教案】1 (3)

《我有一个梦想》教学设计 教学目标 (一)知识与能力:了解作者演讲的主要内容,赏析全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。 (二)过程与方法:自主学习,小组合作探究。 (三)情感态度与价值观:领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。 设计意图:按照新课程标准要求,设定三维目标。 教学重点 通过对文章的品读,赏析本文的语言特色,分析比喻和排比的效果。 教学难点 结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实,理解“梦想”的重要意义。 教学方法 自主学习,小组讨论、合作探究等 课时安排 1课时 前置作业 1.标出段序,通读全文,概括段落大意,划分结构层次并归纳大意; 2.完成《优化设计》预习导读配套作业,积累重点词句。 3.结合自身经历,试想一篇优秀的演讲稿要注意哪些方面。 设计意图:引导学生养成预习的习惯,掌握预习的方法。 教学过程 一、导入 今天,到场的每一位,都是怀揣梦想的!正如周星驰电影中的一句台词:“做人如果没有梦想,跟一条咸鱼有什么区别”,我想大家更愿意自己是个人,而不是一条鱼,哪怕若干年前,人和鱼很可能同一个祖先。因为有了梦想的牵引,不少人功成名就,得到众人的仰慕,甚至名垂青史。纵观人类发展史,梦想成真者不计其数,而名垂青史者却寥寥无几。究其原因,绝大多数人的梦想只是涉及自己,哪怕梦想成真了,也仅只能造福自己,福泽家庭,能够记住他的,也仅只有他的子孙。 然而,有些人的梦想,关涉却是一个民族,一个国家,他们因梦想而成就了伟大。 今天,我们要认识的马丁·路德·金,就是这样的一个人。那是什么样的梦想,成就他的伟大呢?答案即将揭晓,请翻开课本第42页,并拿出《优化设计》、《语言基础知识手册》,开启今天的寻梦征程。(板书标题、作者)

人教版高中语文第一册《我有一个梦想》教案

人教版高中语文第一册《我有一个梦想》 教案 《我有一个梦想》教案 省前中陆文英 教学目标 1、理解马丁·路德·金为自由、平等、民主献身的崇高思 想,体悟马丁·路德·金崇高而伟大的奋斗精神。 2、结合演说词的特点,通过反复诵读,体会比喻、排比、 反复等修辞手法的作用,感受文章深层含义和激情昂扬、极 富感召力的感情色彩。 教学重点和难点: 1、重点:在了解历史背景的基础上,理清文章脉络,领会 演讲者的深厚感情、政治主张和丰富的思想内涵;充分品味 演讲中和内容的有机结合的精彩的语言艺术,做到讲读结合。 2、难点:要尽力使学生理解文中反映的黑人生活的严酷事 实。由于文化、历史、经济、政治制度等差异,学生不熟悉 西方的宗教生活,不了解美国的社会制度,对美国的种族歧视、隔离政策无具体感受,难以理解文章所指出的严酷事实,而这些是理解他演讲的基础,否则就难以体会作者倾注在梦 想中的真切情感和实现梦想的坚定信念和深远意义。 课时:一课时

教学内容及过程: 一.导入: 提到NBA、自由女神、奥巴马,你就会想到一个地方--美国!《北京人在纽约》中有这样一句话:"如果你爱他,就带他去美国;如果你恨他,就带他去美国。"大家知道为什么吗? 美国是个让人既爱又恨的国度。发达的经济与科学、开放式 的教育、兼收并蓄的文化......这些是多么让人向往!可是,这个标榜民主、自由、平等的国度,种族歧视的现象却非常 严重。尽管目前美国的每一个领域都有黑人的闪光足迹,可 是这一切都掩盖不了有色人种尤其是黑人依旧被歧视的命运。可以说,一部美国的发展史,也是一部黑人的血泪史和奋斗史!今天,我们一起走近一位伟大的黑人运动领袖--马 丁·路德·金,聆听他震撼世界的声音--《我有一个梦想》(演讲稿)。 二.快速自读课文并思考: (一)提出问题: 1.马丁·路德·金有一个怎样的梦想? 2.马丁·路德·金为什么会有这样的梦想? 3.怎样实现这样的梦想? (二)分析讨论:[来源:https://www.360docs.net/doc/538800543.html,] 第一问:马丁·路德·金有一个怎样的梦想? 1.学生标好课文的段落,并找到相应文字。

《我有一个梦想》实用教案

我有一个梦想 马丁?路德?金 教学目标: 1.整体感知全文,把握情感脉络。 2.体会演讲辞激情飞扬、极富感召力的语言特点。 3.感受马丁?路德?金为民请命的战斗精神和反对“以暴易暴”的远见卓识。 教学重点: 整体把握演讲辞情感脉络的基础上,用朗读再现强烈的鼓动性和巨大的号召力。 教学难点: 理解马丁?路德?金提出的“非暴力抵抗”的斗争方式。 课时安排:一课时 教学步骤和过程: 一、导入新课 同学们,我们知道,每个人都有自己的梦想:台湾作家李乐薇的梦想是在喧闹的尘世中有一座属于自己的“空中楼阁”;诗人海子在理想与现实的激烈冲突中痛苦煎熬,他的梦想是“面朝大海,春暖花开”;备受沙皇专制迫害,一生多次遭受流放的俄国浪漫诗人普希金,他的梦想是能像大海一样自由奔放;面对秋水长空,万物勃发的壮丽江山,青年时代的毛泽东是“少年心事当拿云”,他的梦想是“问苍茫大地,谁主沉浮”,他要“到中流击水,浪遏飞舟”。那我想问一下,同学们你们有没有梦想,你们的梦想是什么?(请一些学生回答) 老师:非常好,同学们的梦想都非常远大。每个人都有梦想,但每个人的梦想也都是不一样的,那著名的黑人民权运动的领袖马丁·路德·金他的梦想又是什么呢?今天我们就来学习他的伟大的演讲《我有一个梦想》,看看马丁·路德·金的梦想到底是什么。 1、作者与背景介绍(ppt) 先ppt展示几张图片和相应背景 马丁·路德·金(1929—1968) 神学博士,牧师,美国民权运动领袖。 1964年他获得了诺贝尔和平奖。他将全部奖金(54600美元)献给了自由运动。1964年通过的新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965年一项新的选举权法案成立,从那以后,所有黑人都享有选举权。 1963年8月23日,马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远的“自由进军”运动。他率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿进军,为全美国的黑人争取人权。他在林肯纪念堂前向25万人发表了著名的演说《我有一个梦想》,为反对种族歧视、争取平等发出呼号。 1968年4月4日他在田纳西州被暗杀。 要争取正义与和解,而不是争取胜利。——马丁·路德·金 美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金 为什么他会成为美国黑人民权运动领袖,这与当时美国黑人所处的地位有关,介绍一下背景: 1955年12月1日,在美国蒙哥马利市的一辆公交车上,发生了一桩再平常不过的事:一个叫罗莎?帕克斯的黑人裁缝因为拒绝为白人让座而遭到逮捕,理由是蔑视蒙哥马利市关于公共汽车上实行种族隔离的法令。 当拒绝乘坐公交车的口令通过一个教堂传到另一个教堂的时候,几乎所有的黑人都给予了响应。他们忍受着难以想象的艰难困苦,奔走在家和工作的地方之间。为此,许多黑人被白人老板解雇。但他们并没有屈服,他们坚信一个人的尊严是上帝赐予的,任何律法和威权都不能将其剥夺。因而当他们唱着灵歌,唱着那些由祖先们的苦难浸泡出的深沉旋律、手挽着

人教版高中第六册一单元作文 我有一个梦想

人教版高中第六册一单元作文我有一个梦想 我有一个梦想,深深扎根于我的心中。那就是长大后,我要成为一个科学家。 每个人的心底都有属于自己的梦想,但大多数人都觉得自己的梦想只不过是梦想,它虚幻得可想而不可及,于是将它深深地埋在心底,连破土的机会都不给它,这样,梦想怎么会开出绚丽芬芳的花儿呢?。 尽管 ___过人的才智,没有严密的思维,也没有特别准确的判断力,但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远,但我仍不会停止追求。尽管在实现梦想的过程中,会有很多挫折和无数的磨难,但我仍不会灰心丧气。因为我相信,只有经历地狱般的磨练, 才能练出创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱;只有经历困难和挫折,才能实现自己的梦想。 以前,每当我看到科学家们令人瞩目的成就时,总会感到羡慕和敬佩。是他们,推动了社会的发展;是他们,使人民生活水平得到提高;更是他们,为祖国的发展赢来了一个崭新的明天。

因此,我想成为一个科学家,成为一个对国家有贡献的人,成为___的栋梁。每当我看到浪费时间的人时,我会为他们感到惋惜;每当我看到灰心丧气的人时,会为他们感到悲哀;每当我看到不务正业的人时,我会感到愤恨。因为他们没有看到自己的价值,没有属于自己的梦想。这样的人生,是没有意义的人生。 而我,至少有一个梦想,一个目标。有了这个梦想,我就会一直努力下去,永不放弃。有了这个梦想,就等于把握了自己的人生航向,不会再迷失方向。有了这个梦想,就好象一盏明灯,照亮了我前进的道路。一直通往胜利的顶峰。 为了这个梦想,我会努力奋斗。也希望人人能向着自己的梦想奋进,寻找属于自己的明天! 梦想,这个词让人觉得遥不可及。觉得是永远都不会实现的。但是每个人都会有自己的梦想,也可能在某个不同的时期有不同的梦想…… 以前我的梦想是当警察,因为我看到电视剧里当警察都很厉害。我也想亲手抓住那些犯法的人!

《我有一个梦想》【一等奖教案】

我有一个梦想 教学目标 一、了解一下美国黑人的历史和现状,加深对课文内容的理解。 二、通过朗读和背诵体会本文激情澎湃、文质兼美的特点,在读与讲的过程中,领会演讲的特点。 三、注意体会和揣摩本文成功地运用多种修辞手法、文采斐然的特点。 教学建议 一、教学之前,引导学生查阅有关资料,了解一下美国黑人的历史和现状,加深对课文内容的理解。 二、本文激情澎湃,文质兼美,应提倡多朗读和背诵,让学生在读与讲的过程中,领会演讲的特点。 三、本文成功地运用多种修辞手法,文采斐然,学习要注意体会和揣摩。 课时安排 1课时 教学步骤 一、导入新课 年纪稍大的中国人应还记得,1968年春,“文革”还正如火如荼之际,毛泽东发表了一篇“五二O声明”,全国各地为此举行了由上级组织的大规模游行。很多人应还记得,事情同马丁·路德·金被刺杀有关,而这位马丁·路德·金,乃是著名的美国黑人民权运动领袖。事过多年之后,我却发现,不少人居然把这位诺贝尔和平奖得主,同四百多年前那位德国宗教改革领袖马丁·路德相混淆,而对他的主要主张“非暴力抵抗”,更是懵然无知!1956年,在26岁的马丁·路德·金第一次领导黑人市民,抵制蒙哥马利市公共汽车公司的种族隔离制度时,他就举起了“非暴力抵抗”的旗帜。他号召久被歧视的黑人群众说:“我们要抵抗,因为自由从来不靠恩赐获得。有权有势的欺压者从不会自动把自由奉献给受压者。……权利和机会,必须通过一些人的牺牲和受难才能得到。”但是,“仇恨产生仇恨,暴力产生暴力……我们要用爱的力量,去对付恨的势力。我们的目标,绝不是击败或羞辱白人,正相反,我们要赢得他们的友谊和理解。” 本节课我们共同来学习马丁·路德·金的著名演说词《我有一个梦想》。 二、课文分析 从16世纪中期开始,欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人,把他们贩卖到美洲为奴,以弥补美洲劳动力的不足。这种惨无人道的奴隶贸易持续了大约四百余年。直到1783年,美国的建国者决定废除奴隶贸易,但黑人的地位依然非常低下。南北战争之后,当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》,奴隶终于在法律上获得自由。 但一百多年后,20世纪50到60年代的美国,种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。美国黑人仍然是下等公民,挣扎在社会的底层,生活贫困,受不到良好的教育,不能进入各级各类高层机构,不能参加投票和选举,不能像白人一样享有人格自由和活动自由。在南方的许多州,黑人不能在白人开的餐馆就餐,许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子,甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢,车的中部虽然允许黑人坐,但有白人上车,黑人必须给白人让座。正是在这种情况下,美国黑人发起了浩大的民权运动,马丁·路德·金就是其中最杰出的领袖。他曾在南方21个城市组织集会,发动黑人争取公民权利。1963年8月28日,在华盛顿特区一次25万人的集会上,他发表了这次举世闻名的演讲。 这篇演讲词的逻辑非常严密。文章一开始,马丁·路德·金就以形象生动的语言阐述了此次游行的起因和目的。他从一百年前林肯签署解放黑奴宣言讲起,自然而然地引到目前黑

我有一个梦想演讲稿范文

我有一个梦想演讲稿范文 篇一 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好,今天我演讲的题目是《我有一个梦想》! 每个人都有梦想,它是人人所向往的。没有梦想的人的人生将是空虚的,人生没有梦想就如飞机失去航标,船只失去灯塔,终将被社会所淘汰。但梦想总是随着思想的前进而改变的。碌碌无为是庸人所为,奋发图强是智者之举。 小学时,我有一个梦想。我希望每天都不要有很多的家庭作业要做。玩耍的时间一点点被剥夺,而我们一天中的三分之一被禁锢在教室,很多时间在学习。上初中的时候,我有一个梦想,我希望自己能成为一名尖子生;回到家能受到家人的表扬;在学校能受到老师们的肯定;在同学之间能有鹤立鸡群的表现。之后,我学会了奋斗。 忙忙碌碌一天加上晚自习后放学回家,真是又困又累,吃夜宵都没有味道。这样的日子很单调,也许有时候想念许多小学同学,有时候赶着上课还是一双朦胧的睡眼。讨厌死板的校服装,从不穿着它到处走。星期六、星期天的时间真的很短,孩子脾气真想犯,慢慢懂了做人的辛苦和梦想真是太难,还好我会努力,看每一个人都在为了生活而起早赶晚,把握自己不再松散。

今天,我有一个梦想,我希望自己能考上一所中意的高中。我为着梦想,`每一天都苦苦寻找着充实自己的辅导书与练习卷,为着光明的未来而努力。 梦想像一粒种子,种在“心”的土壤里,尽管它很小,却可以生根开花,假如没有梦想,就像生活在荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。试问,我们在座的同学们,谁又愿意过那种行尸走肉的日子呢?我相信我不会,你们大家都不会。 有了梦想,也就有了追求,有了奋斗的目标,有了梦想,就有了动力。梦想,是一架高高的桥梁,不管最终是否能到达彼岸,拥有梦想,并去追求它,这已经是一种成功,一种荣耀。在追求梦想这个过程中,我们是在成长。它会催人前进,也许在实现梦想的道路中,会遇到无数的挫折和困难,但没关系,跌倒了自己爬起来,为自己的梦想而前进,毕竟前途不仅靠运气,也靠自己创造出来。 篇二 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好,今天我演讲的题目是《我有一个梦想》! 为了一个共同的梦想我们会聚一堂,我们秉承文学的血脉,我们背负理想的背囊。我们追求美好的未来,我们追求智慧,我们讴歌自由,我们抒发心中的激情,我们以诗的语言挥洒我们奔涌的热血。 读一百部书,活一百种人生。对生命来说,没有任何东西能像书籍那样具有如此的力量。书籍是孤独者的朋友,是被遗弃者

我有一个梦想》优秀教学设计

《我有一个梦想》教学设计 【设计意图】 本课是八年级语文演讲单元的其中一篇演讲词,单元目标要求学生初步了解演讲词的一般特点和有关知识,所以本课也将紧扣这个目标。这是一篇政治演讲词,本文从一百年前林肯签署的解放黑奴宣言讲起,联系当前黑人生活的现状,要求美国政府兑现诺言,否则将动摇国家的基础,同时,也提醒黑人同胞,注意斗争的策略和方式,号召黑人为实现目标斗争到底,满怀憧憬地表达了要求自由、民主、种族平等的强烈愿望。文章情文并茂、语言流畅,那饱满的激情通过形象化的语言表现出来,深深地感染着听众,引起人们的共鸣。学习这篇文章要抓住演讲词的特点,理清文章思路,品位其中深刻的思想和精彩的语言。通过学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。【学情分析】 西方的宗教生活,美国的社会制度和发展历史,是学生不熟悉、不了解的,他们对美国的种族歧视、隔离政策全无感受,所以要理解作者反映的严酷事实是十分困难的,尤其是乡镇的学生,很难理解作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。因此,要想真正读懂马丁·路德·金演讲的深远意义,了解背景就显得尤为重要。 【教学策略】 指导思想:体现素质教育要求,把评价的侧重点放在学生的学习活动上,围绕学生主动学习来评价;充分发挥学生主体作用,使评价具有客观性和可操作性,便于教师掌握和应用。 【教学目标】 (一)学习目标的具体描述 知识目标: 1、积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。 2、了解演讲的背景及主要内容。 3.在反复诵读中体会演讲词的特点。 能力目标:体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,能围绕一个中心表达清楚自己的观点,提高语言表达能力。 情感目标:体悟马丁·路德·金的那种生命不息、为民请命不止的崇高献身精神。【教学重点】 1、结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。 2、理解演讲词的特点。 【教学难点】 1、对本文背景的了解和认识。 2、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。 【教学方法】 学生讨论,分组朗读,自主性学习 1、问答与拓展。在设疑的前提下,点拨、解答难题;同时提供有关的资料、文字拓宽学生视野,加深对文章的理解。 2、以自学为主,课前让学生利用参考书,了解相关的知识和背景。为了让学生更好的接受所学知识,发挥学生的积极性,将全班同学分成若干小组,采取小组“自主、合作、探究”的学习方式,组织学生交流互动、讨论、朗读,深入文本,品位语言。 【课时安排】1课时

教师演讲稿 我有一个梦想

我有一个梦想 中学李 中国梦——泱泱中华的复兴梦,中国梦——炎黄子孙的强国梦,中国梦——每一个充满渴望和遐想的中国人心中五彩斑斓的梦。中国梦是伟大的梦,因为它发自亿万中国人的肺腑;中国梦是现实的梦,因为它由每一个中国人的梦想汇聚而成。医生的梦想是解除病痛,建立和谐的医患关系;警察的梦想是惩恶扬善,还社会一个祥和太平;作为一名教师,我的梦想是让学生全面发展,放飞他们的梦想。 有人说,教师的奉献如同百合,展开是一朵花,凝聚是一枚果!有人说,教师的热情似星辰,远望像一盏灯,靠近是一团火!仿佛就在昨天,儿时教师那渊博的学识,那和蔼可亲的教态,那娓娓动听的语言,那漂亮潇洒的粉笔字都深深地吸引着我,所以从那时起,立志当一名人民教师的种子便在我的心中孕育着。历经十几年的寒窗苦读,我终于回到了这块生我养我的美丽土地上,也如愿以偿地走上了神圣的讲台。 2013年9月,我接手了一个全校有名的“落后班”,由于生源广,学生所受的家庭影响各不相同,多数学生不仅学习基础薄弱,行为习惯差,而且频频违纪,成了老师同学对他们的评价,宋雨就是其中一个。去年入冬后的一天,当我结束了一天的教学工作拖着疲惫的身躯准备回宿舍休息时,班长急匆匆的跑来告诉我说:“宋雨同学还没有回宿舍,学校的各个角落都找遍了,没有他的影子。”我看看手表,这时已经是9点半,而电话又无法联系到他的家人。我担心他去网吧玩游戏,又担心他与别人打架斗殴。在请示了学校领导又详细询问了班长之后,我心急如焚的到校外去找他。 漆黑的村子里只有依稀可见的灯光,和稀稀疏疏的狗叫声。因匆忙而忘记拿手电筒,我只能用手机屏幕微弱的光亮来引路。深一脚浅一脚,西北风吹着电线“嘘嘘”作响。我的头皮发麻,心里害怕极了,眼泪止不住的流在冻的没有知觉的脸上。这个村子说大不大,说小也不小,当我找到第二家网吧时,他的身影终于出现在我的眼前,看到蓬头垢面、蜷缩在电脑前的他,我有过的愤怒和惩罚他的想法在这一瞬间骤然消失了,心中留下的只有无尽的痛惜。 那天夜里我失眠了,我在想:我该用什么引导和教育我的孩子们,我该用什么去温暖他们的内心,让他们从叛逆中走出来,去享有一个正常孩子该享有的快乐和幸福?那件事以后我依然照常上课下课,依然用最温暖的目光去注视每一个学生,对于宋雨,我采取了“沉默教育”。两天以后,我在办公桌上发现了一封宋雨写给我的信,信上这样说:老师,我是不是一个坏孩子,我总是让您和父母操心,那天偷跑去网吧是我不对,我知道错了,求求您原谅我,不要讨厌我,不要不管我。看完这封信,我的内心一半是宽慰一半是疼痛,赶忙提笔写下,从教以来写给学生的第一封信:不,老师很喜欢你,知错就改就是男子汉,老师相信你会越来越好的,加油吧!我把这封信加在作业本里发给他,当看到他读完信那灿烂的笑容时,我内心也充满了喜悦。从那以后,他变了,上课认真,劳动积极,还主动申请当了班委协助我管理办理的大事小情。 我告诉孩子们要团结一心,于是他们把满心的团结换成拔河比赛的冠军奖状

我有一个梦想教案(公开课)

我有一个梦想 教学目标: 知识目标 1、积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。 2、了解演讲的背景及主要内容。 3、在反复诵读中体会比喻。排比等修辞手法的运用。[来源:学_科_网] 能力目标 1、揣縻重要词句,结合文体特点与语境辨析。品味语言的深层含义和表达作用,提高理解能力。 2、体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,体会演讲稿有感染力的特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。 德育目标 1、体悟马丁?路德?金的崇高献身精神。 2、自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题,我们应树立远大的理想,为崇高而伟大的事业奋斗。 教学重点: 1、结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。 2、比喻、排比等修辞手法的运用。 教学难点: 1、对本文背景的了解和认识。 2、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。 教学方法: 1、诵读法。在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,从更好地理解全文。 2、问答与拓展。在设疑的前提下,点拨、解答难题;同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野,加深对文章的理解。 我们经常听到一句话:如果一个人没有梦想,那他跟咸鱼有什么区别。 梦想是美丽的,有梦想的人生是绚丽多姿的。那我们来看看我们的文人雅士他们的梦想:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,是杜甫的梦想; “采菊东篱下,悠然见南山”,是陶渊明的梦想; “满载一船星辉,向青草更青处漫溯”,是徐志摩的梦想; “王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。是陆游的梦想。 同学们,总有一些面孔,总有一些声音,当时空过往的时候,在人们心中留下感动的痕迹。 也许没有伟岸的身影,有的只是坚定的目光,但是却能将自由与希望注入绝望者的心田; 也许没有动人的脸庞,有的只是布满皱纹的沧桑,但却能用最无私的爱向人们诠释什么才是天使的模样; 也许没有豪言壮语,有的只是发自心底细若游丝的心声,但是却能用他们正义的声音,一次一次的震

我有一个梦想教案

教案首页 编制:审核:批准: 授课日期 班级 课题:《我有一个梦想》 教学目的、要求:1、了解演讲的背景及主要内容。2、体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。3、揣縻重要词句,结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义,提高理解能力。4、体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。 教学重点、难点:深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。 授课方法:诵读法、讲授法 教学参考情况及分析: 板书设计或授课提纲: 我有一个梦想 马丁·路德·金 消除种族歧视非暴力抵抗 实现民主、平等、自由决心坚定 思想性鼓动性艺术性形象性

我有一个梦想 一、导入新课 在20XX年8月酷热的一天,数万人汇聚在美国华盛顿林肯纪念碑前,纪念一位伟人。人们又记起了那一次令全世界永难忘怀的大游行,那一场令全世界刻骨铭心的演讲。四十年前的8月28日,一个风和日丽,令人振奋的日子,约25万人游行队伍汇聚在此,聆听马丁·路德·金的演说。金博士即兴而就,慷慨陈词。如今,四十年过去了,他那富有感召力的声音依然在人们的耳畔回响,这位被誉为“黑人之音”的演讲家永远活在人们心中。今天,就让我们一起来赏析这篇著名的演讲词《我有一个梦想》。 二、讲授新课 (一)作者介绍 马丁·路德·金是美国黑人民权运动领袖,浸礼会教堂牧师,非暴力主义者。1929年1月25日出生于佐治亚州亚特兰大市一黑人家庭,父亲和祖父都是浸礼会的传教士。金一生致力于黑人民权运动,其政治主张的核心是非暴力主义。 1964年获诺贝尔和平奖。他极具演说才能,并著有《阔步走向自由》《我们为何不能再等待》等著作。其思想对60年代美国黑人民权运动产生了重大影响。 1968年4月4日,马丁·路德·金在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店被枪杀身亡,终年39岁。刺客被判处99年徒刑。金的遇刺触发了黑人抗暴斗争的巨大风暴。4月4日到6日,全美一百多个城市爆发骚乱。 美国政府确定从1986年起每年一月的第三个星期一(金的诞辰为1月15日)为全国纪念日。从1987年起金的诞辰亦为联合国的纪念日之一。 (二)背景简介 1955年12月1日,一位名叫罗莎·帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位,而被警察带走。于是成立了一个组织,在求公共汽车公司改变这种不公正的做法,马丁·路德·金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了好多传单,传单说:“你去上班时,请乘公租车去,或搭别人的车去,或步行。”整整一年里,黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁·路德·金号召黑人不要步行,而要继续斗争。他的房子被子人毁坏了,有段时间他的生命也受到威胁,最后该州首府律师说,公共汽车公司无权在车上把黑人和白人公开。 1963年,马丁·路德·金晋见了肯尼迪总统,要求通过新的民权法,给黑人以平等的权利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟,黑人参加工作的机会极少,而且只有25%的黑人有选举权。马丁·路德·金被子关进了监狱。他说:“我们已经为我们的权利等了三十年!”斗争在继续,一周后所有的监狱都有关满了人.黑人的革命赢得了全国的支持,最后,公共场所都有对黑人开放,所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。 1963年8月28日,华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会,要求种族平等。马丁`路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说,这篇演说词立即举世闻名。他讲话没有讲话稿,他把自已对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众,这就是《我有一个梦想》。 (三)整体感知,把握思路 让学生自读课文,启发学生思考如下问题: 1.金的梦想究竟是什么?哪些段落写到?(17段至结束) 答:美国真正实现人人平等。 具体内容: 18段:美国真正实现“人人生而平等”。

我有一个梦想——讲(教师版)

【导学目标】 1.探究文章的内容,理解句子的含义。 ☆温故知新☆ 【自主学习】 1.给下列加点的字注音。 签署煎熬束缚镣铐歧视枷锁 充裕蜷缩骇人听闻兑现缔造草拟 履行空头支票盖戳侈谈义愤填膺安之若素 蜕变无济于事摇摇欲坠受难赎罪真谛 销声匿迹祈祷巍峨蜿蜒 2.关于作者 1968年4月4日,马丁·路德·金在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店被枪杀身亡,终年39岁。金是美国黑人民权运动领袖,浸礼会教堂牧师,非暴力主义者。1929年1月25日出生于佐治亚州亚特兰大市一黑人家庭,父亲和祖父都是浸礼会的传教士。早年就读于亚特兰大的莫尔豪斯学院社会学系,19岁毕业后加入浸礼教会。1951年和1954年又先后毕业于宾夕法尼亚州切斯特市的克罗泽神学院和波士顿大学。1954年在蒙哥马利城的德克斯特大道浸礼会教堂任职。1955年获得博士学位。此后他积极参加和领导美国黑人争取平等权利的斗争,一生三次被捕,三次被判刑。1956年他领导蒙哥马利改进协会,组织黑人进行抵制公共汽车歧视黑人的斗争。全城5万黑人拒乘公共汽车385天,迫使最高法院宣布在交通工具上实施种族隔离为非法。1957年帮助建立黑人牧师组织──南方基督教领袖大会,并任该会首任主席。1963年8月率领25万黑人向华盛顿林肯纪念堂“自由进军”,1964年获诺贝尔和平奖。他极具演说才能,并著有《阔步走向自由》《我们为何不能再等待》等著作。其思想对60年代美国黑人民权运动产生了重大影响。遇害时,他正准备帮助孟菲斯黑人清洁工人组织罢工。当时他在旅馆阳台上与同伴们谈话,被刺客詹姆斯·厄尔·雷用枪击中。刺客得手后窜逃出境,6月8日在伦敦机场被捕,后被判处99年徒刑。金的遇刺触发了黑人抗暴斗争的巨大风暴。4月4日到6日,全美一百多个城市爆发骚乱。 美国政府确定从1986年起每年一月的第三个星期一(金的诞辰为1月15日)为全国纪念日。从1987年起金的诞辰亦为联合国的纪念日之一。 【反馈矫正】

《我有一个梦想》教学设计

《我有一个梦想》教学设计 哈四十中学宋春霞 教学目标 一、知识目标 理清文章思路,体会各种修辞手法的运用,对表情达意产生的效果,领会本篇演讲词的特色。 二. 能力目标 1. 培养学生分析、鉴赏文章的能力。 2. 培养学生实际演说的能力。 三. 德育目标 了解作者心中实现黑奴解放的美好而强烈的愿望,学习马丁·路德·金为争取民权而奋斗不止的精神。 [教学重点] 理清文章思路,通过对重点语段、语句的深入理解,解剖文章的思想内涵。[教学难点] 通过对文章中较难句子的把握,体会作者的感情倾向和比喻、排比等修辞手法在演讲中的表达效果。 [教学方法]点拨、讨论、品读法 [教具] 多媒体、录音机 [课时安排] 1课时 [教学设想] 立足于课内,迁移至课外,课内外相结合,多学科相结合,使学生深刻理解作品内涵,感受不同演讲语言的魅力,明白“爱”可以跨越肤色的界限、种族的隔离、人们的狭隘和偏见,可以跨越一切! 教学内容与步骤 一、组织教学 二、导入新课 美国首都华盛顿市林肯纪念堂前,1963年,留下了这样一句名言:“……我有一个梦想,我梦到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似地走在一起……”。这是美国著名黑人民权运动领袖,1964年诺贝尔和平奖获得者马丁·路德·金博士的一句名言,也是他终身为之奋斗的目标。在1963年8月28日他发表了著名的演讲词《我有一个梦想》,下面我们就来欣赏这篇文章。请先听一听他的原版演讲录音,感受一下当时的演讲场面。

三、作者及文章写作背景介绍 1、作者:马丁·路德·金(1929---1968),美国律师,黑人民权运动领袖。1958年他在美国南方21个主要城市组织集会,发动黑人争取公民权利运动、1963年8月在华盛顿特区组织了25万人的集会,要求种族平等。1964年获诺贝尔和平奖。1968年4月4日被种族分子枪杀。现在每年的一月第三个星期一被美国国会定为以马丁·路德·金命名的全国性节日。(投影作者照片) 2、背景:从1863年1月1日,美国总统林肯颁布的《解放黑人奴隶宣言》讲起,配以美国黑人为争取民主、平等、自由而努力奋斗的图片投影。四、快速阅读,整体把握 (一)、理清思路,把握结构 全文可分为四个部分:(投影) 1、(1—2自然段):全文对比,阐明一百年后的今天美国黑人所处的地 位; 2、(3—6自然段):阐述黑人集会的目的:实现美国没有实践的诺言, 争取黑人自由、平等的权利; 3、(7—16自然段):阐述黑人斗争的方式,表明黑人斗争的决心,鼓励 黑人兄弟要充满信心; 4、(17—结尾)具体阐述“我”的梦想,实现这个梦想的意义,表达对 自由、平等的强烈渴望。 结构图:(投影) 百年前:签署了解放黑奴宣言 造成

《我有一个梦想》教案 (人教版高一必修一)

《我有一个梦想》教案 (人教版高一必修 一) [教学目标] (一)知识与技能:了解作者演讲的主要内容,体会全 文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。 (二)过程与方法:通过反复诵读,在了解作者马丁路 德金以及相关的背景资料的基础上把握文章思路。 (三)情感态度与价值观:领会作者倾注在所述梦想中 的真切情感和实现梦想的坚定信念。 [教学重点和难点] 关于这篇演讲辞思路的把握 [教学设计] 导语→背景、作者简介→课文诵读思路分析→总结→作 业布置 一、导语 大家都知道,美国在1776年颁布的立国文书《独立宣言》中有这样一段话:我们认为下面这些真理是不言而喻的:人 人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包 括生命权、自由权和追求幸福的权利。1862年林肯总统发表了《解放黑人奴隶宣言》,从法律的层面保障了黑人的合法 权益,然而黑人由于受教育程度较低,为求经济上的生存,

还是在依靠白人雇用,我们可以看一下,黑人的生活仍然贫困,物质没有保障,白人警察殴打黑人时有发生,甚至还有流浪街头无家可归的孩子,以及公交车上的“白色地带”…… 二、作者简介以及背景简介 背景简介 1955年12月1日,一位名叫罗莎帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位,而被警察带走。一个以马丁路德金为领导者组织成立,要求公共汽车公司改变这种不公正的做法,于是整整一年里,黑人拒绝乘坐市内公共汽车。最后该州首府律师说,公共汽车公司无权在车上把黑人和白人公开。 1963年,马丁路德金晋见了肯尼迪总统,要求通过新的民权法,给黑人以平等的权利。 1963年8月28日,华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会,要求种族平等。马丁`路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说,这篇演说词立即举世闻名。这就是《我有一个梦想》。 作者介绍 马丁路德金出生于佐治亚州的亚特兰大市,父亲是教会牧师,家境优渥,属中产阶级,使他得以接受良好的教育。并于1955年取得波士顿大学博士学位,看尽南方的种族不

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