三年级文明礼仪教案(精)

三年级文明礼仪教育活动计划

为了使学生逐渐养成优雅端庄、得体大方的举止和文明礼貌的谈吐,使他们的一言一行,一举一动,一颦一笑均能中规中矩,彬彬有礼,能够成为知书达理的文明小学生。现将制定自己的工作计划如下:

一、加强日常礼仪训练,引领学生形成习惯

我将先后利用班队课、思品课进行动员宣传,传贯彻教育,使每一位学生都认识行为规范, 文明礼仪的内容和教育意义,并以此为主题召开形式多样的主题班会,帮助学生理解《行规》内容,掌握文明用语、礼仪示范动作。

1、寓行规训练于学生日常生活管理之中。

常规教育工作中,始终坚持把培养学生行为习惯和行为标准放在首要位置,关注指导学生的学习生活,交流生活以及日常生活方式与习惯。我以平时仪表、言语为切入点,先开展简单的问好,不讲粗脏话及“整洁一天”等活动,到主动帮助别人, “为他人做一件事”等活动和“大家来评文明生,学文明生”的活动,点深面广,既做到了不知不觉中的提高,又能把《行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去,让他们从中受到影响,得到锻炼,养成习惯, 从而提高。另外,对个别行为习惯差的“行为问题生”进行严格教育,提高他们的规范意识,以促进全体学生养成文明行为习惯。

2、寓行规训练于各项活动之中

本学期至少要开展五次以上的主题班队会、社会实践等活动。我们要充分利用这一教育方式, 可以通过开展“我做一天礼仪师范员”等活动、开展“校园中美的寻访”调查活动、开展“校园文明礼仪我来画”绘画比赛、开展“文明游戏在课间”活动、开展“与爱同行,文明相伴”主题系列活动、开一次“文明礼仪”的主题班队会、开展一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动、组织一次“班级文明礼仪演讲比

赛” 。开拓学生的视野发现问题,树立榜样,找到了可以追赶的方向和目标。在丰富多彩的活动中,学生可以全身地心投入,通过比一比、看一看、议一议、想

一想、做一做,使行为在不知学觉中趋于规范化。

二、以五个一为切入点,推进文明礼仪教育

在活动中要抓住小学生的特点 , 讲究小、细、实。我要求学生每天做到“五个一” :一张笑脸、一句问候、一声谢谢、一句道歉、一次帮助。“五个一”是人与人在交往中最核心的内容 , 很能体现一个人的文明素养。

三、开展评选“校园小天使”活动。方法:班里评出 10名学生为“校园礼仪小天使” ,并予以表彰。

课题 1、上学了

教学目的:

1、通过学习,知道基本的校园礼仪知识

2、使同学们懂得要做讲文明、懂礼仪的小学生

教学过程

一、导入

同学们,这一节课是我们的礼仪课。礼仪知识有很多,这节课我们就先学习上学时的礼仪知识。

板书课题

二、学习新知

1、小组里互相说一说上学时应该怎样做

2、班内交流

3、再说一说知道了什么以及还要怎样做?

4、教师小结:上学时的礼仪知识有很多,不仅仅是互相问好,比如守时、穿戴整洁,这些也都是讲文明、懂礼仪的表现。

5、齐读上学三字歌

6、演一演:

请学生分别扮演老师和同学,表演上学时可能遇到的情况,以及该怎样做,巩固所学的礼仪知识。

7、课堂小结:

说一说这节课你有哪些收获,以后准备怎样做

课题:2、专心听讲

教学目标:

1、培养学生专心听讲的习惯。

2、培养学生积极发言和善于倾听别人发言的习惯。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、背诵儿歌导入。

1、课件出示儿歌:

听到铃声响,快快进课堂,书和文具盒,放在桌子上。

上课专心听,小手放桌上,发言要积极,声音要洪亮。

2、通过这首儿歌,你明白了什么?生讨论交流。

3、揭题今天我们就来学习第 2课专心听讲

二学文明理

1、出示课件(课文插图

师过渡:同学们,这是我们上课时的照片,你们看,大家做得多端正啊!听得多认真啊! 你们知道,这样有什么好处吗?

2、讨论交流。

3、学习儿歌。

眼睛认真看,耳朵注意听,

一心不二用,做个好学生。

三拓展延伸

1、讨论交流:上课除了认真听讲以外,还应该做注意什么?

2、师归纳总结。或补充或纠正。

(1举手发言要大胆。

(2要专心倾听别人讲话。

(3回答问题声音要响亮。……

四、我会做。

出示课件(涂一涂

你做到了哪些,给蘑菇涂上漂亮的颜色

五、总结下课。

课题 3、快乐的课间

教学目标:

1、了解课间的安全知识。

2、培养学生的安全意识。

教学过程:

一、情景导入。

(多媒体出示课间学生活动画面老师有感情的介绍:叮铃铃——,清脆的下课铃声响起, 校园顿时沸腾了。同学们像笼中的小鸟, “飞”出教室。踢毽子的,跳绳的,打乒乓球的, “老鹰捉小鸡”的……欢声笑语在校园飘荡。同学们,你们喜不喜欢课间活动?今天,我们就学第 3课《快乐的课间》。

二、谁知道

1、课间怎样做才安全?

学生回答,老师注意补充或纠正。

上下楼梯走右边,不拥挤,有秩序,不跑,不跳。不在走廊里追逐打闹。

(1不从窗户探头向外看。

(2活动时,离开楼底,以免窗户玻璃突然掉落砸伤。

……

2、课间怎样做同学们才不吵嘴打架?

(1 “老鹰捉小鸡”时,在规定好的区域跑。

(2打乒乓球时,遵守规则。

(3跳大绳时,按顺序,不加塞。

……

3、课间还需怎样做才是文明好学生?

(1 教导老师要问好,行队礼要到位。

(2 见到来宾要问好。

(3见到废纸、塑料袋要捡起丢进垃圾箱。

……

四、奖励

读第四题,奖励自己小红花

五、朗读课文第一段。

以多种形式进行。

六、总结下课

课题:4、我戴上了红领巾

教学目的:是学生知道红领巾的含义,懂得爱护红领巾。

教学过程:

一、激趣导入

同学们,今天是你们大喜的日子,因为你们都戴上了鲜艳的红领巾,老师从心底里为你们感到高兴,你们高兴吗?谁来说一说你高兴的心情?

二、学习新知

1、你们知道红领巾代表什么吗?学生自由发言。

师指出:红领巾市红旗的一角,它是用先烈的鲜血染红的。

2、红领巾来之不易,那么我们应该怎样做呢?(要爱护红领巾

3、同学们你们知道怎样爱护红领巾吗?学生讨论。

4、全班交流。师适时点拔,指出:

(1红领巾要经常洗,保持它的清洁与卫生。

(2平时要整齐地戴在胸前,不要随便摸它。

(3红领巾摘下来时,要叠放整齐,不要随便一扔。

(4隔一段时间,要熨一熨红领巾,保持它的平整。

5、同学们戴上红领巾,你们就是一名光荣的少先队员了,应该为自己感到自豪和骄傲。是少先队员,那就要行少年先锋队队礼。那么你们知道怎样行队礼吗?

师指出:行队礼时,右手五指并拢,高举头上。它表示人民的利益高于一切。

(1以后你们要天天戴红领巾了,同学们会戴红领巾吗?让会戴的同学上前演示,并作讲解。

(2练一练。全体同学练戴红领巾。

6、拓展延伸:

我们少先队员有自己的红旗,叫少先队队旗。我们还有自己的队徽。大屏幕出示:队徽、大队旗、中队旗。

7、总结下课。

课题 5、升国旗要敬礼

教学目标:

1、通过学习,让学生了解升国旗时的礼仪知识

2、培养学生热爱祖国、自觉爱护国旗的优秀品质

教学准备 :多媒体课件

教学过程:

一、导入。

课件出示国旗图片。

师:同学们,你们知道这是什么?对,这是我们中华人民共和国的国旗——五星红旗,今天我们就来学习和国旗有关的礼仪知识。

二、学习新知

1、出示课件,学生观察。

2、小组讨论 :

(1为什么说这些是令人激动的时刻?

(2运动员获得奖牌时为什么要举着国旗向大家致意?

(3你还在什么场合里见过升国旗?

(4我们应该怎样对待国旗,为什么?

3、师:国旗代表着我们的祖国,它是中华人民共和国的象征,我们每一个中国人都应该爱护国旗。每个星期一早晨,我们学校都举行升旗仪式,那么升国旗时我们应该怎样做呢? 小组讨论,并在班内说一说。

4、师小结:升国旗时态度一定要严肃,立正站好,少先队员行队礼,如果没戴红领巾,可行注目礼。

三、拓展运用

师:作为一个中国人,我们应该为国旗添彩,想一想怎样做才能让国旗更鲜艳呢?

小组交流,班内反馈。

四、课堂小结:说一说,这节课你有哪些收获 ?以后打算怎样做?

课题:6、我长大了

教学目标:

1、养成自己的事情自己做的好习惯。

2、教育学生关心体贴长辈,做个懂事的好孩子

教学准备 :多媒体课件

教学过程:

一、导入。

同学们,又过了一年,你几岁了?看来你们又长大了一岁,你们真的长大了吗?今天我们

一起学习第 6课我长大了

二、学文明理。

1、出示课件

师过渡:小红今年 8岁了,他觉得自己已经长大了,你们看,从哪些地方看出来?

2、小组讨论,其他同学给予纠正或补充,老师注意引导。

(1自己事情自己做。

(2家里事情帮着做。

(3要讲文明礼貌。

三、我会做

1、老师知道,我们大家也做得非常好,谁来说说你是怎么做的?

2、回家让爸爸妈妈给打分。

3、出示课件

上面的事情你做到了吗?把你做到的涂上你喜欢的颜色

四、总结下课

课题:7、餐桌上

教学目标:

1、了解用餐时的卫生知识。

2、教育学生吃饭时要文明礼貌。

教学过程:

一、问题导入。

一天三餐,从小到大,我们吃过那么多次饭,你知道吃饭时的学问吗?你知道怎么做才文明吗?

二、讨论交流

吃饭时怎样做才卫生文明?

小组讨论,指定代表回答,其他同学给予纠正或补充,老师注意引导。

1、吃饭前。 (洗手,摆放碗筷……

2、吃饭时。 (不挑食,不剩饭,好吃的不独享……

3、吃饭后。 (擦桌子,洗碗筷……

三、评一评

1、做“评一评” ,正确的评价自己。

2、回家让爸爸妈妈给打分。

四、背诵《悯农》 ,同时对学生进行节约光荣、浪费可耻的

五、总结下课课题：、课题：8、做客教学目标：教学目标： 1、让学生懂得到别人家做客应该怎样做。 2、教育学生做一名文明客人。教学准备：多媒体课件教学准备教学过程：教学过程：一、导入。同学们，你们喜欢做客吗?你们是怎样做客的呢?大家自由交流。二、学文明理。 1、出示课件（20 页图）生观察。

2、小组讨论，老师注意引导。（1）妈妈和阿姨说话时“我”应该怎么做? （2）刚进主人家门时，应该说什么?

3、课件出示（21 页图）生观察。说一说你喜欢谁?为什么? 三、我会做 1、老师知道有的同学做得也很好，谁来说说你是怎么做的？

2、演一演。指生上前分别扮演主人、客人，演一演做客的情景。四、总结下课。课题：、课题：9、礼貌用语知多少活动目标： 1、让学生懂得使用礼貌用语是小学生应有的美德。 2、让学生知道常用的礼貌语言，并学会运用。

3、培养学生使用礼貌用语的良好习惯。活动途径：教育学生学会运用礼貌用语。进行“礼貌好儿童”小组比赛。活动内容：一、导语：同学们，在与人相处，与人交流的过程中，礼貌用语不可少，我们在不同的地点，不同的场合正确使用礼貌用语，有助于我们与人交往。尤其是对于我们小朋友来说，如果经常使用可礼貌用语那么人人都会喜欢我们，夸奖我们。二、讲故事：你想做个懂礼貌的孩子吗？要想懂礼

貌必须知道什么？三、学生说出常用的礼貌用语及使用的场合和对象。四、考察情况，即兴表演。第一轮：进出校门、上下楼梯时，遇见了老师怎么办？上课迟到怎么办？向老师提问使用什么礼貌用语？第二轮：同学帮自己带回作业本，应该怎样表达自己的表情？小方向小明借铅笔时，应该怎么说？小明上楼梯时，不小心踩了小红的新鞋，他们互相应怎么对待？

第三轮：小林坐在汽车上，看见一位老奶奶站在自己旁边，小林应怎么做？爸爸的同事来家做客，小强见后应该怎样对待？总结：希望大家从今天开始，从自己做起，时时不忘使用文明礼貌语言。课题 10、看我多精神、教学目标：教学目标： 1、知道一个人的姿势的好坏对一个人身体的监看够着很大的影响。 2、培养学生站、坐、走等良好姿势的习惯。教学重点：教学重点：良好姿势的方法。教学过程：教学过程：一、导入师：“站有站相，坐有坐相。”温文尔雅、从容大方、彬彬有礼是一种教养，更是一个人的内在素养。二、几种常见人体姿势 1、在日常生活中人的几种姿势。 2、师：不同的姿势有其不同的作用、不同的表现，反映着人的不同心态，同时也会给其他人以不同的印象。 3、站姿包括：站立向学生说一说正确的站姿的方法。 4、坐姿与站立一样，优雅的坐姿也能表现出一个人的静态美感。 5、步态做出风度，走出优雅，走出美来，“行如风” 。三、在公共场合个人举止行为的禁忌如：抓耳挠腮、剔牙等等。四、在学习时应注意什么？（1）胸距桌子是一拳（2）眼距纸张是一尺（3）手距笔尖是一寸五、总结课题 11、讲卫生、爱整洁、讲卫生、教学目标：教学目标： 1、知道保持卫生、整洁，能做一些力所能及的劳动。 2、怎样讲卫生的方法，培养儿童讲卫生的习惯。教学过程：教学过程：一、认识自己讲卫生的重要性让学生说一说讲卫生包括哪些内容，教师适当的补充学生说得不全的地方。如：勤刷牙、勤剪指甲、常理发、勤换衣服。二、体验讲卫生带来的好处、坏处小组讨论：制定讲卫生、文明的规则。三、讲卫生歌谣太阳咪咪笑，我们起得早。手脸洗干净，刷牙不忘掉。饭前洗洗手，饭后不乱跑。

清洁又卫生，身体长得好。四、总结 12、美丽的游乐园、教学目标：教学目标： 1、通过学生对周围居住、生活环境的认识，让学生认识到大自然环境和人

们之间有着密切的联系。 2、初步了解美好的家园应该是怎样的，培养儿童初步的生态意识和爱护家园的责任感。教学重点：教学重点：美化环境的具体方法。教学过程：一、讨论导入说说我的家园（展示德州美景）。你生活在这么一个环境中感觉会怎样？二、学习新知 1、观看破坏环境的图片，注意联系学生生活实际。

2、请学生交流观看后的感受。三、分小组讨论：怎样的家园才是最美好的？我们可以为创建美好的家园做哪些事？画宣传画，制定环保守则进行宣传。四、环保守则大家定从身边小事做起，保护美好的家园，以小组为单位，制定环保守则。

五、作业在社区宣传，为社区的环境做一件好事。