七年级历史上导学案[新人教][成套]第6课

第6课春秋战国的纷争

一、学习目标：

1、知识目标：掌握春秋和战国的历史分期；了解大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。

2、能力目标：通过学习春秋战国时期大国争霸战争的进程，培养用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力。

3、情感目标：通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。

4、重点：齐、晋称霸。

二、走进历史：

1、春秋争霸：阅读课本第一目，完成下列问题：

⑴东周分为（）和（）两个时期。

⑵春秋时期诸侯为什么争霸？著名的霸主有谁？

⑶春秋时期第一个霸主是谁？他是怎样成为霸主的？

⑷晋文公通过什么战役确立他的霸主地位？哪个成语就是由这次战役而来的？

⑸问题探究：春秋时期，齐国和晋国能迅速强大的共同原因是什么？

⑹阅读课本32页小字，思考问题：从越王勾践的称霸，你受到了哪些教育？

⑺春秋时期的争霸战争产生了什么影响？

2、战国七雄：阅读课本第二目，完成下列问题：

⑴战国七雄是指哪七个国家？阅读课本33页图，找出这七个国家的位置。

⑵战国时期的著名战役有哪些？围魏救赵出自哪次战役？

⑶纸上谈兵这个成语出自哪次战役？请说出这次战役的交战双方。

自我评价：

1、春秋时期最显著的政治特点是（）

A王室衰微，诸侯争霸B各诸侯国听从国王的调遣

C霸主尊王攘夷，扶助小国D王室得到诸侯的支持

2、选出与其他战役不同的一项（）

A城濮之战B马陵之战C桂陵之战D长平之战

3、齐桓公、晋文公和越王勾践为了称霸、发展本国实力都很重视（）

⑴训练军队⑿发展生产⒀改革内政⒁远交近攻

A⑴⑵B⑴⑶C⑵⑶D⑵⑷

4、春秋争霸战争的客观进步性表现在（）

A国王的权威下降B诸侯国的数目减少

C促进了各地经济的发展D出现了一些疆域较大的国家

5、“他对内整顿朝政，对外尊王攘夷，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是（）

A周武王B齐桓公C晋文公D楚庄王

6、战国时期的下列四国中，地理位置在最东面的是（）

A楚国B齐国C秦国D燕国

7、阅读下列材料；

“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”

请回答：

⑴管仲被哪一个国家任用为相？

⑵管仲采取了哪些改革措施？

⑶为了称霸，提出了什么口号？

⑷对于齐桓公的称霸，你有何启示？