同行评价打分表

广东交通职业技术学院教学质量——同行评价打分表（系部使用）

听课日期：年月日节

填表说明：(1) 此表为系部督导组、教师听课评分时专用，请评分后与《评价打分反馈意见表》一并交南

北校区督导科存档；

(2) 评估标准给出A（很满意）、C（基本满意）两级，介于A、C之间的为B级，低于C级的为D级。

教师同行评语

教师同行评语篇一：教师精彩评语汇总林班学生个性评语 1、你是一个活泼、天真的男孩，课堂上，你表现出色。但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙，争取“百尺竿头，更进一步”！ 2、有时你会皱起眉头，是想不出问题吗？有时你会默不作声，是不知道怎么回答吗？间中会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗？告诉老师，好吗？其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，对自己要有信心！敞开你的心，充分发挥你的灵性，积极融入课堂学习和活动中去，只要付出努力，用心学习，进步一定会与你同行！ 3、你有礼貌，爱劳动，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不小，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮捣蛋，作业马虎，纪律松懈，真让老师着急！你是聪明的，要是把心思好好用在学习上，你的成绩一定会日进千里，锦上添花！ 4、记得在表彰全校海伦之星时，你情不自禁的说自己也要做海伦之星，当时我马上竖起拇指夸了你，你是那样的兴奋。尽管你思维不

够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失为一个可爱的学生。请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，认准目标努力不懈，你一定会梦想成真！ 5、在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗？如果你改掉这些坏毛病，你一定会越来越优秀，越来越讨人喜欢，老师期待着这一天。 6、每当下课时，你总会主动帮老师擦黑板，搞卫生，你真是一个爱清洁，爱劳动，乐于助人的好学生！你的学习基础是差了一些，但你不要有太多压力，不必提心吊胆，也不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问，你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你！期待着你不断进步的好消息噢！ 7、爱说爱笑是你的优点，爱哭爱闹是你的缺点。有时课堂上思维还不够活跃，但每次的作业还完成得不错。你学习成绩良好，但不够拔尖，如果能更加专心听课，更加积极发言，你一定会取得更加优异的成绩！ 8、你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，不学不问，只会变笨！希望你不耻下问，再加把劲，继续努力，这样你的进步会更快，相信不久的将来。你会取得好成绩，老师期待着你早日成为班上的进步之星！

部门考核评分标准表格.docx

车间考核评分表考核时期：年月日至年月日考核计分时间:年月日评价内容评价要求规定得分扣分标准扣分得分备注 1、生产车间的环境 2、生产次序与生产任务的完成 3、团队精神与配合 4、培训与进取生产车间过道通畅非特殊情况的过道占用扣 2 分/ 一次生产车间内的半成品堆放整齐 30分堆放不整齐扣 2 分/ 一次生产车间的物品标识清楚、易识标识不清楚、不易识别扣 2 分/ 一次别扣 2 分 / 一生产线布置合理、流畅生产线布置不合理、生产不流畅次定单安排与交货同步定单安排与交货不同步，不听指挥扣 3 分可以按时间和质量要求交付40 分返工一次扣 2 分出现报废扣 10 分不按时交付扣 2 分/ 一次 1表格填写规范、易识别其工作情表格填写不规范、不易识别其工作情况扣况分 / 一次员工相互传达爱工厂、爱岗位的员工之间以讹传讹扣 3 分信息 15分 2 分/ 一次员工之间会相互交流工作经验出现打架、抵触指令扣主动配合其它部门的工作不配合其它部门的工作扣 2 分/ 一次新员工老员工培训与经验的传没有培训扣 1 分老员工不传授经验的扣 1授分 / 一次有培训、考试、考核记录 15分没有培训记录扣 1 分，没有考试记录扣 1 分形成好学上进的氛围没有好学、好问的风气扣 1 分积极向上司反馈工作情况，提出没有合理化建议的每月扣 1 分合理化建议批准人考核人

品质部考核评分表考核时期：年月日至年月日评价内容评价要求规定得分考核计分时间 :年月日扣分标准扣分得分备注 1、化验室的环境 2、产品实现过程的质量控制符合标准要求，产品实现或服务提供过程，每道工序都应按标准验证合格并记录化验室过道通畅药品排列整齐物品标识清楚、易识别有半成品检验记录有成品检验合格记录，或送检合格报告各工序有专职检验人员，不合格品有返修或报废记录，并与合格品分区管理表格填写规范、易识别其工作情况规范管理与使用化验仪器、装置 30分 60分非特殊情况的过道占用扣 2 分/ 一次堆放不整齐扣 2 分/ 一次标识不清楚、不易识别扣 4 分/ 一次没有扣 5 分 /1 次或化验或检验结果与实际不符发现一次扣 5 分造成返工一次扣 10 分出现报废扣 30 分没有扣 5 分 /1 次或化验或检验结果与实际不符扣5 分/1 次造成返工一次扣 10 分出现报废扣 30 分没有扣 5 分 /1 次或记录与实际不符发现一次扣5 分造成返工一次扣 10 分出现报废扣 30 分表格填写不规范、不易识别其工作情况扣4 分 / 一次错误使用化验仪器和装置扣 3 分/1次。管理化验仪器与装置不善造成失效。扣 6 分 /1 次有培训、考试、考核记录 3．团队精神形成相互交流、好学、上进的氛 10 分与配合培围训与进取积极向上司反馈工作情况，提出合理化建议没有培训记录扣 1 分，没有考试记录扣 1 分没有好学、好问的风气扣2 分老员工不传授经验的扣 3 分/ 一次没有合理化建议的每月扣 1 分批准人考核人

人才测评量表

人才测评量表您好！下面几个有趣的小测试和小故事能够帮助您了解自身的一些信息，请您根据自己的实际情况作相应的回答。答案无所谓对错。请把您的回答写在各题要求的位置上。一、A量表如果总是出现某种情况，请打“4”分；常常出现某种情况，请打“3分”；很少有这样的情况，打“2分”，从未出现过这样的情况，请打“1分”。分数打在每一道题的前面。 1. 处于变动的时代，是否保持耐心和不屈不挠？ 2. 在变动的过程中，是否检讨自己和自己的眼光？ 3. 对自己的眼光有信心吗？ 4. 是否只对得要领的事做决定？ 5. 是否避免在时机不成熟时做决定？ 6. 只制定能有效执行的决策吗？ 7. 避免对别人应做的事情做决定吗？ 8. 会控制住自己对侵略性行为所采取的反应吗？ 9. 是否养成把眼光放到未来的习惯？ 10. 一旦您对未来有了一套看法时，是否会冷静自持，而非总是对后果牵肠挂肚？

二、B量表请根据自己的情况，在每一道题的前面，写上是或否。 1. 是否能在原来的工作岗位上迅速适应同您的习惯格格不入的全新的工作规律、工作作风？ 2. 能很快适应新集体、新环境吗？ 3. 勇于公开表明自己的意见吗？特别是明知自己的意见不符合领导意图的时候？ 4. 假如有人推荐您到另一个单位担任各方面条件都较好的职务时，您能毫不含糊地立即表示同意吗？ 5. 对于已经发生的错误，是否竭力否认，或者时千方百计寻找借口开脱？ 6. 能够向人说明自己不同意某事的真是原因和理由，从不采用各种言语或手段掩盖自己的真实思想吗？ 7. 在处理某一有争论的问题时，如已经过认真调查和严肃讨论，弄清了事实真相，能够迅速改变自己原先的观点吗？ 8. 在阅读处理文件或审定文稿时，发现文件或文稿思想正确，但文学风格您不喜欢，是否要求作者采纳您的意见并按您的意图改正？ 9. 如果在商店或陈列橱窗里看见一种非常喜欢，但是并非十分必要的东西，您会立即买下吗？ 10. 您会在最心爱的人的劝告影响下改变自己的决定吗？ 11. 您能提前把自己的工作和休假计划定好而不随意更改吗？ 12. 是否实现自己许过的诺言？四、练习题

各类比赛评分表格

附页3 各项比赛评分细则一、卡拉OK评分细则卡拉ok预赛评分表序号班级曲目评分具体内容要求得分 20 分内容健康 2分音准正确 4分节奏准确 4分音色优美 3分吐字清晰准确 4分歌曲演唱完整 1分表现力强 2分 1 2 3 注：保留小数点后一位分值。卡拉OK决赛评分表序班曲目评分具体内容要求

号级内容健康 2分音准正确 4分节奏准确 4分音色优美 2分吐字清晰准确 3分歌曲演唱完整 1分表现力强 2分拉拉队 2分得分 20分 1 2 3 注：保留小数点后一位分值。二、器乐类评分细则器乐比赛评分表评分具体内容要求权重分数得分 1、乐曲的选择适合自己的实际水平。2 2、演奏流畅、自如、准确。5 3、乐曲风格把握准确，音乐表现生动、形象。 4 4、有良好的演奏技术。6

5、音色优美。3 总分注：保留小数点后一位分值。三、相声、故事比赛评分细则相声故事比赛评分表评分具体内容要求权重分数得分 1、题材内容健康，积极向上，适于表演。2 2、吐字准确、清晰，语言流畅。6 3、相声表演风趣、幽默，包袱多。故事表演生动形象。 8 4、各项表演技能过硬。4 总分注：保留小数点后一位分值。四、书画比赛评分细则书法作品评分表评分具体内容要求权重分数得分 1、全篇布局。2

2、字体掌握熟练程度。2 3、笔画形状。2 4、间架结构。2 5、通篇气韵2 总分注：保留小数点后一位分值。绘画作品评分表评分具体内容要求权重分数得分 1、构图比例2 2、色彩搭配2 3、线条运用2 4、风格特色2 5、整体印象2 总分注：保留小数点后一位分值。五、古诗文吟诵比赛评分细则

教师网上评学、同行评价操作流程

教师网上评学、同行评价操作流程 1.在浏览器地址栏输入学校网址https://www.360docs.net/doc/5412930418.html,进入学校主页。 2.在学校主页右上角点击“数字校园统一身份认证平台”，依次输入您的“用户名”、“密码”及“验证码”。单击登录，此时进入“数字校园信息平台”首页，如下图所示： 3.在左侧选项列表中单击选择“教务管理”。此时进入教务管理系统的“Web 服务管理系统”，如下图所示。

4.将鼠标放到“教师评学”导航上，显示。选择“教师评学、同行互评”，显示下图所示： 5.在“评价课程名称”右侧选择您所任教的班级、课程名称，在“评教指标”项选择您给所任教班级评教的等级，如果有对您所任教班级有其他建议，可以在“其他评价与建议”下输入信息，我们将会反馈信息至所属班级学生教学信息员。 6.当您选择“同行评价”，请您核对您所在科室名称信息是否正确，如有误，请您及时反馈至教学秘书处，同行评价仅在本教研室内部进行。

7.请在“教师姓名”栏选择您将要进行评价的老师，此时在“课程名称”栏会显示出该老师任教的所有班级及课程，请您选择其中一门课程进行评价即可。评价完成后请点击“保存”以保存您的评价信息。 8.请您根据所任教班级上课情况和所评价的老师授课表现，进行认真、公平、公正的评价，系统已设置为评价最高5%、最低5%成绩不参与平均分计算，感谢您耐心阅读本操作流程。请您用心地对您所任教班级和同事进行评价，如在评价过程中遇到问题，请及时与各院（系、部）教学秘书联系。评价信息不会向第二者透露（其中包括系统管理员，其只有统计结果的权限，无查看评价细则的权限，但可以统计哪些人没有参与评价。）教务处 2013年11月27日

人才测评能力评估表(超实用)

能力评估表部门工号姓名职位维度定义低于目标接近目标达到目标超出目标评委给分1-2分3分4分5分专业素养在工作实践是否掌握了业务知识，并把理论知识与业务知识更好的结合起来；知识和经验不足，常常出错，需要加以指点；具备目前工作所必需的知识和经验；具备丰富的知识和经验，能克服困难，做好工作；具备丰富的知识和经验，能够胜任比目前更重要的工作；责任心履行责任的态度如何，在实际工作中是否敢于承担责任；对工作漫不经心，没有责任感；能够完成任务，但有时较草率；对工作有热情，并能克服困难完成任务；有责任感，工作尽心，敢于承担责任；学习创新以已有的知识为基础，结合学习的实践和对未来的设想，独立思考，大胆探索，别出心裁；工作范围内，从未提出过任何改进工作环节、优化工艺流程的建议或方法；关注工作中是否存在问题及需要完善的地方，对有问题的、影响效率的环节，有时能够提出一些改进意见；能够看出企业运营中不合理的环节，并提出关于工作改进流程优化的建议，促进工作效率的提高；完全有能力对工作流程进行改进或革新，以减少环节，降低成本，创造效益；沟通能力与他人有效进行沟通信息的能力，包括外在技巧和内在动因。为了达到预期目标，能够恰如其分地与他人沟通的标准；语言表达含糊其词，意图不明；表达不够通顺，但尚能表达清楚主要意图,语言表达抓住要点；比较准确的表达意见,语言表达简明扼要，具有出色的谈话技巧，易于理解；预见到他人的需要和关注点，根据不同对象采取相应的沟通策略；对不同对象和情境所要求的沟通方式有系统和深入的认识，并能自如的运用和灵活的调整；执行能力有效利用资源、保质保量达成目标的能力,指的是贯彻战略意图,完成预定目标的操作能力；工作无计划、不分主次、效率低，经常完不成任务；制定计划和组织实施有难度，需要别人帮助方能进行；能按照计划执行，比较注意细节，工作效率尚可，能够按时完成工作，基本保证质量；时间和资源和利用达到最佳，工作效率高，完成任务速度快，质量高、效益好；团队合作团结同事并密切配合同事完成工作任务；工作中显示出更多的独立性，与团队其他成员之间的沟通较少；为完成工作和团队成员进行非正式的讨论，在团队时提出自己的建议及理由，尊重、认同上级认为是重要的事情并执行其相关决策；确保团队的需要得到满足，为团队争取所需要的各种资源，如人力、财力、物力或有关住处；有目的地营造团队合作精神，在团队间合理有效地调配资源，加强不同目标和背景的团队之间的配合，以促成公司整体目标实现；大局意识从组织整体和长期的角度，进行考虑、决策和开展工作，保证企业健康发展。只求自稳，不求奋进，机械式的工作，不问世事，较少考虑整体利益；认为只要做好本部门工作即可，感觉其它部门的事与自己无关；全局观念比较强，整体利益优先；站在组织全局利益的角度对待问题；成就动机积极主动地从事某种自认为重要或有价值的工作，并力求达到完美境界的内在推动力工作的目标感、方向感不强，缺乏追求成果的紧迫感，往往需要别人失去才能达成目标；知道工作的目标和方向，有时也会积极地追求目标的实现，但这种状态不稳定，容易出现波动；面对挫折，心态较为平和，为实现目标、达到成功，积极创造条件，改进工作方法；有较强的行动力追求目标实现，掌握成功行事的方法，能够不断自我激励，并改进工作方法，不断向成功靠近；

人才评价体系方案

人才评价体系方案一、建立人才评价体系目的建立人才评价体系是对公司人才进行客观的评价，通过评价，准确掌握人力资源数量及质量，为公司人才发展、人才使用、人才储备提供可靠依据，更好地为公司的发展提供人力资源支持。二、人才评价范围公司全体正式员工：中高层管理者、后勤职能人员、技术研发人员、营销人员、特殊生产岗位人员（焊工、设备操作工、镀锌酸洗工等）。三、人才评价周期每半年开展一次。四、人才评价原则 1、客观、公正原则； 2、定期化、制度化原则； 3、可行性、实用性原则。五、人才评价组织 1、人力资源部：制订人才评价体系方案；拟订人才评价工作计划、制定评价标准、组织专业测评、审核评价结果；负责人才评价结果的运用（人才任用、人才培养、人才调配等）。 2、部门负责人：根据评价方案执行本部门人才的评估；提供本部门各岗位的岗位要求，配合建立岗位评价模型。六、人才评价模型的建立 1、确定评价指标。通过岗位分析，对完成岗位工作目标所需要的知识、技能进行分析，提炼出各岗位素质指标：知识。如完成工作目标所需要的专业知识、行业知识及其他相关知识等；能力。如为实现工作目标应具备的操作技能、逻辑思维能力、管理能力、沟通能力等。职业素养。如员工的工作热情、诚信、职业道德等。工作业绩。如员工的销售业绩，研发项目等。 2、确定评价标准。评价标准是对评价指标进行分等级可测量性的描述，体现在行为特征和目标完成结果，分为优秀、良好、一般、较差。 3、汇总各岗位评价指标和标准，整理形成《人才评价指标和标准》，作为人才测评的依据。七、人才评价方法、程序 1、人才评价实行自我评价、360°测评、专项测评机制。（1）自我评价。被评价者填写《自我评价表》进行自评。（2）评委测评。根据员工所处的职位，选择其直接领导或下属，平级其他部门同事对被评价者进行评价，填写与被评价者相应的《人才评价表》。 2、评价程序

代表作同行专家鉴定意见表

代表作同行专家鉴定意见表编号从事专业现任专业技术职务申报任职资格

填表说明及要求一、各位专家每年一度的专业技术职务任职资格评审工作又开始了，希望今年的代表作鉴定能得到您的大力支持和帮助，为确保代表作鉴定的质量，以下几个问题提请专家注意：、代表作鉴定是专业技术职务任职资格评审中的一项严肃的基础工作，鉴定结论是衡量申报人员学术、技术水平的重要参考依据。为了对申报人员负责，各位鉴定的专家要以高度负责的精神和实事求是的态度，根据送审论文、著作及代表性成果的实际水平作出恰如其分、公正的评价，避免偏严、偏宽或评价不实的情况。、专家收到材料后，可从本表第页中了解申报人员的个人成果情况。专家鉴定时，无论申报人员与您熟悉与否，希望仅限对申报人员的材料作出评价，不涉及申报人员的其它方面的情况。对于学术观点相同或不同的对象，专家应根据其实际学术水平一视同仁，力免褒贬不一。如果您是申报人员的老师、亲属或论著、科研成果的合作者，希望能及时提请回避。、送审材料均为申报人员本人选择，并认为能代表其学术水平。为了使专家能全面了解申报人员的情况，在鉴定意见表第页内附有作者的其它论文、著作和科研成果目录，以备参考。、专家鉴定时，请对送审材料从创造与先进性、合理与科学性、价值与应用性和其它方面提出单篇评价，并给出、、、、评价等级，并请对送审材料进行综合分析，并在专家鉴定结论意见明确作出“已达到”、“基本达到”或“尚未达到”的结论。、鉴定结束后，请将材料返回单位人事或职改部门，鉴定结论请予以保密，不应转告本人。

各位申报人员、《同行专家鉴定意见表》的封面（除编号外）、第页以及代表作题目和代表作类型由本人如实填写，所在单位人事或职改部门审核。、“申报任职资格”栏填写拟评资格，如教授、副教授、高级实验师。、关于代表作的要求： ①论文、著作应是公开发表的，即具有国内外统一书号或统一刊号； ②音像作品须经省市电台、电视台正式播放，并持有省市级电台、电视台播出证书或版号； ③科研成果须是厅局级以上鉴定通过的（内容包括鉴定报告及本人所起的作用），或提交用户报告（由用户单位出具表明经济效益的证明，并盖财务章）； ④专利材料要提供专利证明书，或专利受理证明与较详细的专利说明书； ⑤、合作完成的论著、科研成果等，申报人员应注明本人实际承担部分（如章节、数字等）。

评分标准表

评分标准表 —1—

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比选申请文件格式四川成渝高速公路股份有限公司《内控手册》修订及2018年度内部控制测试项目比选申请书（第一信封）申请人：（盖单位章）法定代表人或其委托代理人：（签字）年月日 —3—

目录一、申请人基本情况表.............................（）二、法定代表人身份证明..........................（）三、授权委托书..................................（）四、申请人的企业内部控制咨询业务业绩.............（）五、拟任本项目负责人和主要工作人员..............（）六、咨询服务工作方案............................（）七、服务承诺书..................................（）注：（）内标明起始页码。 —4—

一、申请人基本情况表 —5—

说明：在本表后应附申请人营业执照副本、资质证书副本及分支机构营业执照副本复印件，并加盖公章。二、法定代表人身份证明申请人名称：_____________________________ 单位性质：____________________________ 地址：________________________________ 成立时间：________年_______月________日经营期限：____________________________ 姓名：________性别：________年龄：________职务：________ 系_____________________________（申请人全称）的法定代表人。特此证明。比选申请人：___________________（盖单位行政公章）法定代表人签字：身份证复印件附后 —6—

评分标准表

附件：评分标准表附件2：

承包意向承诺及声明函致：广州市天河区住房和建设水务局 1.根据建设单位发布的《黄村街道三个B类老旧小区微改造方案》项目的交易公告，我方已详细审查了全部交易公告及有关附件，并无异议。 2.我方承诺：愿以人民币元（小写：￥元）并按上述标准和技术规范的要求承包上述项目的编制工作。 3.我方同意承包意向在交易公告规定的交易有效期日内有效，在此期间内我方的承包意向有可能被建设单位接纳，获得承包资格，我方将受此约束。若建设单位需延长交易有效期的，我方同意延长。如果在交易有效期内撤回交易意向或放弃承包资格不与建设单位签订合同的，建设单位有权要求我方对造成的损失进行赔偿。 4.如果我方获得承包资格，我方保证按将按照交易文件和合同的约定，完成本项目编制要求的工作内容且相关的服务须达到令建设单位满意的程度。 5．如果我方获得承包资格，我方拟委派的项目负责人为（证书编号为：），并按建设单位要求配备项目管理班子。如未经建设单位同意更换项目班子成员，建设单位有权取消我公司的承包资格或单方面终止合同，由此造成的违约责任由我公司承担。 6.我方理解建设单位将不受任何我方报名的约束。 7.除非另外达成协议并生效，建设单位的工程发包通知书和本报名资料、交易公告将成为约束双方的合同文件的组成部分。 8.我方就参加本项目交易工作，作出以下郑重声明： ⑴本公司保证报名资料及其后提供的一切材料都是真实的。 ⑵本公司保证在本项目交易中不给其他单位挂靠，不出让交易资格，不向建设单位行贿。 ⑶本公司没有处于被责令停业的状态；没有处于被建设行政主管部门取消投标资格的处罚期内；没有处于财产被接管、冻结、破产的状态；在报名资料核对截止日期前两年内没有建设行政主管部门、水务行政主管部门已书面认定的重大工程质量问题；在广州市人民检察院行贿犯罪档案查询结果中，本公司没有在报

深圳人才引进综合评价指标及分值表

深圳市人才引进综合评价指标及分值表初级工30分

深圳市范围）参加献血（包括献造血干细胞）每次 2 分，最高不超过 6 分。在本市依法登记注册个体工商户的经营者 4.5 万元以上纳税 4.5 万元积 30 分，每增加 1.5 万元积 10 分，以 1.5 万元的整倍数计分，最高 100 分。参保情况深圳市参保情况缴纳深圳市社会养老保险年限每满 1 年积 3 分。缴纳深圳市其它社会保险险种年限每险种每满 1 年积 1 分。设有抵押权的 20 分；未设抵押权的 30 分。多人共有由深圳市人力资源保障部门直接从社会保险系统读取其正常缴纳社保数据后得分。由本人提供深圳房地产权证参保情况总分最高不超过 60 分。多套房产不累积，在深居住条件在深拥有合法产权住房产权的，产权人所得分数按书，经比对市房产登记部门可申报所占产权比居住情况本人（含配偶）所占产权比相关信息后得分。例计算。例较高的房产。居住情况只能任选其中一类进行积分，在深居住时间持深圳市居住证年限每满 1 年积 1 分，总分最高以取得深圳市居住证时间计不叠加计分。不超过 10 分。算，持暂住证时间不计算。年龄情况实际年龄情况 18-35 周岁 5 分 35-40 周岁 1 分 40 周岁以上每增长 1 岁减 2 分。下列人员不适用年龄减分： 1.具有全日制本科以上学历和学士以以申请时实际年龄为准，上上学位；限不含本数，下限含本数。 2.具有中级以上专业技术资格或技师以上技能等级； 3.配偶为本市户籍。参加献血的由深圳市人力资社会服务指标最高源保障部门直接从市血液中分值为 15 分，各奖励加分社会服务（近五年内，心献血信息系统读取后得分。三级指标累计超过 15 分的，按 15 分献造血干细胞的提供捐献造计。

听课评价表(同行适用)

听课评价表（同行适用）校区：□双怡校区 / □雁湖校区（请打√）教室：时间：年月日第节课至第节课学生所在学院：年级专业班级：被评教师姓名：职称：所教课程：听课人（签名）：指标教案辅助教学手段教学演示课堂秩序教学仪态测评要求参考值得分备注教案书写符合学校基本要求。15 分板书或多媒体内容准确充实、重点突出，简明、美观；能够有效运 20 分用多种图像或声像材料及教具等教学辅助手段。表达 1 . 普通话讲课，语言生动，语速适当。 5 分能力 (20 分） 2 . 讲授思路清晰，条理清楚，重点突出，层次分明。15 分 1 . 概念准确、科学严谨；内容充实，信息量饱满；对重点 15 分难点内容分析到位；能明确阐述新进展。教学组织与教 2.教学方法得当、灵活。10 分学方法 3 . 课堂气氛好，注重师生互动，启发学生的思考。 5 分 (35 分） 4 . 课堂时间安排合理。 5 分课堂秩序良好，教师无随意在上课时间接打电话； 5 分课堂上很少有学生睡觉、迟到、吃东西等现象。着装典雅庄重，精神饱满，教态自然大方。 5 分总分100 分

意见授课教师签名：反馈年月日

备注：同行听课评价要求： 1.同行听课指各系（教研室）主任、副主任每学期必须参与本系（教研室）的日常听课（包括理论课、实验课或临床见习课），检查教师教案讲稿，并做好记录。同行听课评价表由系、教研室存档，并作为教学检查的必查内容之一。 2.听课对象为本系（教研室）本学期所有承担授课任务的教师，每学期每位教师至少被评课一次。新任教师应做为重点听课对象，具体听课安排由各系（教研室）自行安排。 3.各系（教研室）主任、副主任听课后要与授课教师及时进行交流反馈，以便教师及时了解教学效果，不断总结经验教训，提高课堂教学质量。要求在意见反馈栏里有授课教师签名。

教师教育教学质量评价考核表

教师教育教学质量评价考B3核民意表测领导、同行测评：满意率超过 85%
教师姓名任教学科班级总得分评（1 分）的得 1 分，低于 85%的不得分。
1、病假一个月以内超 5 天每天自校
标二级指标
三级指标
考评方法扣分，事假有一天扣分。评评
2、迟到早退一次扣分。
1、
拥护党的方针政策，热爱教育 A2
3、旷课一节扣 1 分，旷职一天扣
B1 政治表现（1 分）2、
事业，贯彻党的教育方针。 B4 工作态积极参加政治、业务学习勤和集度（5 分）
4、
5 分。实行教师课堂教学交接班制
此项最多扣 40 分
体活动。
5分
度，上一节课教师必须等下一
1、加强师德行风建设，自觉遵守
节课教师到班后方可离开教
《中小学教师道德规范》严格
室。违规一次扣分。
遵守规章制度。有严重违纪行
2、自觉维护单位形象，工作日期为的每次扣 5
间不饮酒。分。
B2 师德修 3、不私自向学生推销资料，不从
养（3 分）事有偿家教。
4、不体罚和变相体罚学生。
5、安心本职工作，服从学校的合
理分工。
6、积极支持学生参加体育、艺术
小组的训练。

1、出现安全责任事故的每次扣
1、教学过程主要考核备课 5 分、
直接责任人 5 分、其他责任人
上课 10 分、作业 5 分。出现
2 分。
教学责任事故的，此项不得
2、在校级及以上每开放一次活
分。
B5 教育动且效果好加 1 分。
此项基本分
2、
3有0 镇级以上公开课一次加
1
3、被评为“文明班级”的每次分，扣分不超分，教学竞赛镇级以上获奖一
工作
给班主任加 1 分、副班主任加过 40 分，累计次 1 分，当年获教学骨干称号
分（5 分）分。
B加6 教分学不工超过 2的，镇级加 1 分，县级及以上
4、学生参加德育竞技、知识类竞分。作
加 2 分。
赛获奖的，有一人次给辅导老
3、积极参加教学业务活动 1 分，
（25 分）
师加分，同时给学生所在班的
无故缺席一次扣 1 分，完成听
班主任加分。
评课任务 1 分，少一节扣 1
分。
4、互听课 2 分，少一节扣 1 分，
有镇级论文 1 分，县级发表或
获奖加 1 分，市级加分，省级
及以上加 2 分

评分表及评分标准

竞聘演讲与答辩评分表竞聘者打分内容竞聘岗位 1.1综合能力 30分 1.2专业技术能力 40分 1.3资质 10分 1.4工作经验和业绩 20分合计备注形象、举止语言表达能力逻辑思维/分析判断能力创新性心理素质/反应能力知识面近三年在专业领域独立解决的问题 (成果) 教育水平匹配度专业匹配度相关/相似工作经验原部门岗位的敬业程度 4 4 6 10 6 20 20 5 5 8 12 100 胡禹综合管理干事 4月27日杨靖综合管理干事 4月27日李国伟综合管理干事 4月27日易月洪教育培训专责 4月27日汪英教育培训专责 4月27日赵春梅教育培训专责 4月27日李泽平绩效薪酬专责 4月27日杜絮绩效薪酬专责 4月27日康丹丹绩效薪酬专责 4月27日杨理绩效薪酬专责 4月27日黄燕宣传干事4月27日吴林纪检监察专责 4月27日张丽珍纪检监察专责 4月27日张力纪检监察专责 4月27日评委：日期：

竞聘演讲与答辩评分表竞聘者打分内容竞聘岗位 1.1综合能力 30分 1.2专业技术能力 40分 1.3资质 10分 1.4工作经验和业绩 20分合计备注形象、举止语言表达能力逻辑思维/分析判断能力创新性心理素质/反应能力知识面近三年在专业领域独立解决的问题 (成果) 教育水平匹配度专业匹配度相关/相似工作经验原部门岗位的敬业程度 4 4 6 10 6 20 20 5 5 8 12 100 陈实合同专责4月28日黄燕合同专责4月28日张莹莹合同专责4月28日张丽珍合同专责4月28日戴斌锅炉专责4月28日鲁建林电气专责4月28日刘伟明电气专责4月28日罗联锋热控专责4月28日陈刚热控专责4月28日刘鹏飞热控专责4月28日刘磊磊化学专责4月28日评委：日期：

教师同行评价表

教师同行评价表教师综合评价表学校:(盖章) ( )教研室被评教师姓名权重评价指标主要评价内容分师德师风为人师表，以身作则，要求学生做到的自己先做到。 10分正直诚信言行一致，是非分明，人前人后一个样。德 10分事业心爱岗敬业，无私奉献，工作第一，学生第一。 10分责任感公正、严谨，务实、创新，能把最新的知识和教学手治学态度 10分段用于教学。学识水平谦虚好学，知识丰富，能不断学习新知识，充实自己。能 10分完成教学克服困难，承担重任，胜任工作;能按要求保质、保 10分任务情况量完成各项教学任务。团队意识团结协作，集体荣誉感强，能将个人融于集体之中。 10分学生欢迎，成绩显著;注意引导、培养学生学习兴趣，教学效果绩 10分注重学生能力培养。教研积极参加教、科研活动，有获奖成果、发表著作或论 10分科研情况文、编写校本教材等。出勤遵守校规、校纪，无因私停课现象，无晚来早走行为。勤 10分守纪情况合计分数 100分说明:按权重及等级打出相应分值，并计算合计分。每项等级参考值:优(10—9)分、良(8—7)、一般(6—4)、差(3—1)。教师同行评教说明:

1、请以教研室为单位，组织教师同行评教; 2、被评教师范围:学校任课教师，在评教时无课教师，一个学年度脱产进修半年以上、病事假超过2个月，不列为被评对象; 3、参加评教教师范围:本教研室所有任课教师，包括被评教师人员本身和不被列为被评为对象的教师; 4、本次教师同行评教方式:以问卷形式，即参评教师填写《教师综合评价表》。《教师综合评价表》请各教师将“被评教师姓名”栏填写后，“教师综合评教表”，参评教师每人一份; 5、各教研室做好评教分析工作:以教研组为单位填写《教师同行评教统计分析表》(附:《教师同行评教统计分析表》); 6、评教原则:坚持公正公平，实事求是的原则。 7、评教时间:11月15日督导室 2013年11月13日 ( )教研室教师同行评教分析一、基本情况统计 1、教师总数( )人，参与评价教师数( )人，占教师总数 %; 2、发出评价表( )份; 3、收回评价表( )份，其中有效评价表( )份。二、评价情况统计被评价教师数( )人，其中90分以上( )人，80分以上( )人，70分以上 ( )人，70分以下(不含70分)( )人。三、评价情况分析 1、优秀率占 %(90分以上);

评分表格

年月日序号分值检查内容扣分说明得分 1 （15分）一、安全会议情况（1）各厂每月一次的安全例会及记录；（5分）（2）各车间每月一次的安全例会及记录；（5分）（3）班组安全活动记录。（5分） 2 （20分）二、基础性台账建立、健全情况（1）事故统计台账；（2分）（2）危险源（点）登记台账及分布控制图；（2分）（3）安全检查台账；（2分）（4）违章违纪登记台账；（2分）（5）安全奖惩台账；（2分）（6）安全设施统计台账；（2分）（7）职业病统计台账；（2分）（8）安全教育台账；（2分）（9）职工个人安全教育档案；（2分）（10）特种作业人员操作统计台账。（2分） 3 （15分）三、规章制度的落实、执行情况（1）国家、公司关于安全生产的方针、政策、法规、指示等的落实与执行；（5分）（2）“五同时”的贯彻、执行情况；（3分）（3）本单位的安全考核、检查制度的建立及执行；（3分）（4）落实公司各种安全规章制度情况。（4分） 4 （25分）四、操作行为的检查（1）检查操作者和管理者是否自觉地遵守安全生产操作规程及安全生产的各项规章制度；（8分）（2）职工习惯性违章、违纪行为；（5分）（3）是否有“三违”发生；（5分）（4）检查操作者及有关人员在生产现场是否按规定穿戴防护用品。（7分） 5 （25分）五、安全知识抽查情况抽查生产现场各种操作人员和管理人员是否具备了安全生产的基本知识。入国家的安全生产方针、劳动保护法规、政策、，公司分厂制定的安全生产规章制度、操作规程等。（25分）

年月日序号分值检查内容扣分说明得分 1 （20分）一、机械、设备方面的检查（1）各种机械设备的防护装置、外露的旋转部分是否有防护罩、网、防护栏杆隔离；（10分）（2）危险性大的部位的防护装置是否有顺序联锁机构；（5分）（3）设备是否有保险装置，如过载保险装置、限位保险装置、联锁保险装置等。（5分） 2 （20分）二、电气方面的检查（1）电气设备是否完好无损；（3分）（2）电气线路和设备安装是否符合规定；（2分）（3）电工安全用具是否符合规程要求；（2分）（4）电气设备或线路是否采取了相应的绝缘、屏蔽、间距等措施；（3分）（5）生产现场的动力、照明箱（板、柜）是否符合电气安装规程要求；（3分）（6）临时线架设是否符合要求；（2分）（7）防雷装置是否符合要求等；（2分）（8）手持、移动的电动工具是否安装漏电保护器。（3分） 3 （20分）三、锅炉、压力容器方面的检查（1）锅炉、压力容器本体、附件、仪表等设备的运转是否良好；（4分）（2）压力容器的设计、制造、检验等是否符合压力容器安全监察规程的要求；（4分）（3）超压警报装置、安全泄漏装置是否灵敏；（4分）（4）锅炉的水质情况是否符合水质处理规定的要求；（4分）（5）停止运转的锅炉是否采取了适当的保养措施。（4分） 4 （20分）四、易燃、易爆方面的检查（1）厂房建设、防火间距、防爆结构、不发火地面、安全出入口、通风设施是否符合有关规定、要求；（5分）（2）电气设备的配置是否符合爆炸危险场所电气安全规程要求；（5分）（3）防火、防爆警报装置是否灵敏；（5分）（4）生产现场是否有足够的消防设施和器材。（5分） 5 （20分）五、职业病防护设施方面的安全检查（1）设备选型是否恰当（5分）（2）除尘、防毒效果是否达标；（10分）（3）是否有堵塞、不畅通等现象。（5分）

教师个人自我评价样本

教师个人自我评价样本教师个人自我评价样本1 我是一名有着XXX年教龄的教师，中学教育一级职称，来到XX中学任教之前，一直工作在XX中学。一下是我对自己多年从事教师工作的自我评价。在XX年的教育教学实践中，通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格，注重身教，师生相处和谐，有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。积极参加教科研活动，20**年参加了合肥市首批新课程改革试验，并在省教科所体育教研组的带领下，参与了国家级课题《XXXXXXXXX》的研究，荣获国家二等奖，撰写的论文中，《XXXX》一文发表在《XXXX》XXXX年第二期，《XXXXXX》在20**年合肥市电化教学论文评比中获二等奖，《XXXXXXX》一文荣获20**年度合肥中市区教育学会举办的教育教学论文评比二等奖。在学科竞赛中，20**年获合肥市首届体育教师(初中组)基本功比赛一等奖，同年参加安徽省第二届中小学体育教师教学基本功比赛，获初中组个人总分二等奖。XXXX-XXXX年获合肥市学校体育工作先进个人，20**年被xx区任命为首批“骨干教师”并保持至今，20**年获合肥市电化教育(现代教育技术)工作先进个人个人简历。四三中学工作期间，除了从事体育教育工作之外，还担任其他一些工作，也获得了一些成绩。自95年开始，一直担任学校团

委书记一职，亲手创立的“中学生团校”在XXXX年获得安徽省优秀中学生团校示范团校(当年合肥唯一)，同年获得安徽省中学共青团工作先进个人称号;是合肥市第二次团代会代表，也是安徽省第一次团代会代表。担任学校科技活动小组组长其间，在小组全体师生共同努力下，XXXX年获“首届全国青少年电脑机器人竞赛”优秀辅导员称号，并获得中学组创意赛二等奖辅导员奖;XXXX 年获安徽省青少年电脑机器人比赛第一名(领队兼教练);XXXX年X 月，辅导学生参加合肥市第四届中小学电脑制作初中组机器人竞赛，荣获合肥市初中组一等奖。教师个人自我评价样本2 我在工作上，责任心强、适应能力强、态度热忱、做事细心，能脚踏实地地把自己的工作做好的同时协助同事把部门的工作完成!从事学校校长行政文员工作的一段时间以及在学校亲身作为言传身教的老师的过程中，逐渐锻炼出自己忍耐的性格，虽然有时候会犯错，我知道犯错是不好的，但是犯错之后我会积极地吸取教训，让自己尽量在下次能够避免同样的错误。有位前辈说得好“什么都不做才会什么错都不会犯”，我感谢每一次失误，让我慢慢改过，让我成长!同时，我感觉到了自己从校园出来以后的成长，从一个羞羞答答的女孩儿到要单独去应付很多的难题和亲身去面试其他的人，从一个对人事工作毫无认知的门外汉到逐步地能协助学校校长处理、最全面的范文参考写作网站跟进一些工作，这个过程除了很多来自领导和其他同事的帮助，我自己也

评分表格模板及评分标准

精心整理竞聘演讲与答辩评分表竞聘者打分内容竞聘岗位 1.1综合能力 30分 1.2专业技术能力 40分 1.3资质 10分 1.4工作形象、举止语言表达能力逻辑思维/分析判断能力创新性心理素质/反应能力知识面近三年在专业领域独立解决的问题 (成果) 教育水平匹配度专业匹配度相关/相似工作经验 4 4 6 10 6 20 20 5 5 8 胡禹综合管理干事杨靖综合管理干事李国伟综合管理干事易月洪教育培训专责汪英教育培训专责赵春梅教育培训专责李泽平绩效薪酬专责杜絮绩效薪酬专责康丹丹绩效薪酬专责杨理绩效薪酬专责黄燕宣传干事吴林纪检监察专责张丽珍纪检监察专责张力纪检监察专责评委：日期：

竞聘演讲与答辩评分表竞聘者打分内容竞聘岗位 1.1综合能力 30分 1.2专业技术能力 40分 1.3资质 10分 1.4工作经验和业绩 20分合计备注形象、举止语言表达能力逻辑思维/分析判断能力创新性心理素质/反应能力知识面近三年在专业领域独立解决的问题 (成果) 教育水平匹配度专业匹配度相关/相似工作经验原部门岗位的敬业程度 4 4 6 10 6 20 20 5 5 8 12 100 陈实合同专责4月28日黄燕合同专责4月28日张莹莹合同专责4月28日张丽珍合同专责4月28日戴斌锅炉专责4月28日鲁建林电气专责4月28日刘伟明电气专责4月28日罗联锋热控专责4月28日陈刚热控专责4月28日刘鹏飞热控专责4月28日刘磊磊化学专责4月28日评委：日期：

正高级教师水平评价标准

正高级教师水平评价标准第一章适用范围第一条本评价标准适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教育教学研究机构、电化教育机构和其他校外教育机构中从事基础教育教学及教研工作的在职在岗并获得相应中小学教师资格的人员。第二章基本条件第二条思想品德条件一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。遵守《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有团结合作、改革创新精神。二、任现职以来，符合下列条件：（一）年度考核称职（合格）次数不少于学历、资历条件规定的任教年数，其中近2年年度考核为称职（合格）以上。（二）2年内没有出现因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生、变相体罚学生，伪造学历、资历、业绩材料和剽窃、抄袭他人成果等弄虚作假或违反学术规范等情况。第三条学历、资历条件

一、大学本科及以上学历，并在高级教师岗位上从事本专业教育教学工作5年以上。二、幼儿园、小学和初中教师，未具有大学本科以上学历，在高级教师岗位任教10年以上，并获得国家级教育教学类奖励或荣誉称号者，可以申报。第四条计算机应用能力条件一、申报人（符合免试条件者除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得5个模块合格证书。二、具备下列条件之一可免试：（一）获得研究生学历或硕士学位以上，或取得计算机专业（不含相关专业）大专以上学历。（二）参加全国计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或取得全国计算机等级考试二级以上合格证书，或在计算机室（中心）专职从事计算机工作3年以上者。（三）在县（不含市辖区）属及以下学校工作的。（四）申报当年8月31日年满50岁的。三、转换系列评审的人员（符合免试条件除外），凡未取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书的，应参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并按规定提交合格证书。第五条继续教育条件任现职以来，参加继续教育，达到《广东省专业技术人员继续教育条例》和《广东省中小学教师继续教育规定》的要求，并提交完成继续教育的有效证明。