看图写话小猪盖房子

一天，阳光明媚，小猪要盖一座美丽的房子。小熊、小猴听说后就帮助小猪运木头。小熊它们砍完木头，准备运木头的时候，小熊说：我们来一次运木头大赛吧，谁先到小猪盖房子的地方，谁就是第一名。小猴和小猪一同说：好，比就比。

小熊说完，扛起木头就走了，小猪扛不动只好推着木头走了。小猴看了看小河，眼睛一亮。

小猴把木头放入水中，腾空而起，跳到了木头上。

第一名小猴、第二名是小猪，它们等了半天也没有看到小熊，它们只好原路返回，看到小熊在地上睡觉呢。

看图写话森林运动会

森林运动会何展蔚今天，森林里很热闹，彩旗飘扬，人山人海。原来是一年一度的森林运动会即将要开始了。比赛的项目有跳高、跳远、长跑……其中最精彩是50米赛跑。运动员们站在起跑线上，等裁判枪声一响，他们就向终点飞快地跑去。小鹿跑在最前面，遥遥领先，松鼠跑在第二个，小兔跑在第三个，乌龟和蜗牛很慢很慢，但仍然坚持比赛。最后，小鹿最先冲过终点，松鼠得了第二名，小兔得了第三名。乌龟和蜗牛虽然跑在最后，仍然得到了很多的掌声。森林运动会刘成一个阳光灿烂的下午，我们迎来了一年一度的“森林运动会”，参加比赛的选手有小鹿、小松鼠、小兔、小乌龟和小蜗牛。他们参加的项目是第三个项目“跑步”，只听一声枪响“噼”，小动物们撒腿就跑，从现在的速度看，小鹿遥遥领先，后面就是小松鼠、小兔、小乌龟、小蜗牛，小松鼠和小兔拿出了看家的本领。小乌龟和小蜗牛远远的被甩在了后面，可是他俩一直很努力的爬呀爬呀，时间快到了，裁判说“时间到了”，小鹿赢了。大家都很高兴，小乌龟和小蜗牛很小，可是他们俩个真的很努力了。

最后还是输了，因为他们俩个是属于爬行动物，但是他们俩并没有因此中途放弃，而是坚持爬到了终点。比赛的重点是参予和“坚持不懈”的精神值得大家学习。森林运动会柯宇轩今天，森林里的动物们举行春季运动会。小鹿、小松鼠、小兔、小乌龟和小蜗牛参加百米跑步比赛。比赛枪声一响，小鹿借助长而有力的小腿象风一样飞到最前面。小松鼠和小兔你追我赶不相上下，场边的小鸟为好朋友小松鼠呐喊“加油！加油！加油！”最后十米冲刺，小松鼠突然发力超过小兔，小兔奋力追赶差点摔倒。乌龟伸长着脖子也赶到终点，而小蜗牛还移动不到半米远，最后放弃了比赛。比赛结果，小鹿获得第一名，小松鼠和小兔各获二、三名。大家安慰小兔说：“只要参加比赛，你就是最棒的。” 森林运动会李姝睿一天，阳光明媚，大树的叶子绿绿的，草地上洒着金黄色的阳光。花儿像彩虹一样五颜六色的非常美丽。森林里正在举行森林运动会。小鹿、小松鼠、小兔、小乌龟和小蜗牛都参加了。他们参加的都是跑步比赛，这是他们快要到终点了，大家

一年级看图写话指导及练习题

一年级看图写话指导及练习题小学作文教学一直是小学语文教学中的重点.难点.也是长期以来让学生最感头疼的事·小学低年级作文能力的培养.应该从看图写话训练起步.看图写话是作文最初步的训练.是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力.形象思维能力.想象能力和表达能力的良好途径· 十余年来.我一直任教小学低年级语文.如何指导学生写好看图写话呢？这几年来.我在自己的教学实践中总结了以下五个方面：一.认真看图.培养观察力看图写话.顾名思义就是就是要用眼睛看.看是基础·就是指导学生学会观察.养成良好的观察习惯·观察是一个知觉.思维.语言相结合的智力活动过程.观察是人们增长知识.认识世界的重要途径·观察能力的发展是思维.表达能力发展的基础和前提·看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解.才会在大脑里形成清晰的印象·学会观察和分析各种事物.就等于交给他们一把认识世界的金钥匙·但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的.他们看到一幅图往往毫无头绪.不知该如何下手.可以说无目的.无顺序·这就需要我们老师在旁边好好引导.教给他们观察的方法·首先引导他们看图要有顺序.或从上到下.从下到上；或从远到近.从近到远；或从左到右.从右到左：或从中间到四周·对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解·再从画面中人物的形体.相貌.服饰等.弄清人物的性别.年龄.身份；从人物的表情.动作.推测人物的思想.以及他在干什么.想什么；还要观察周围环境.弄清事情发生在什么时候.什么地方等等·使学生做到言之有序.使整幅图或多幅图画变成一个完整的.连贯的事物.使人物形象更加丰满逼真.故事情节更加曲折动人· 二.合理想象.培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物.而且比较单调.我们要引导学生通过仔细观察画面.通过老师适当的提问为支点.进行合理想象.使静止的画面尽量动起来.活起来.使单调的画面充实丰富起来·引导学生把不会思维的想象成为会思维的.把不会说话的想象成为会说话的.由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作.有时.还可以只提供一种情境.让学生的想象自由驰骋·在语文教学中我们要积极引导学生进行思维训练.培养学生创造性思维能力.让学生插上想象的翅膀.使创新成为一种自觉的行动· 但是看图想象也要力求百花齐放.从“异”字入手·因为低年级的小朋友容易

小学一、二年级看图写话示例

1、不要摘花一天上午，小红和妈妈一起去公园玩。走着走着，小红突然看见路边有一簇菊花很美。于是，她就对妈妈说：“妈妈，我最喜欢菊花了，让我摘一朵带回家，可以吗？”妈妈温柔地对小红说：“不行，你摘一朵，他摘一朵，那公园就不美了，你说呢？”小红听了点点头。从此，她再来公园玩时都不摘花了，而是仔细地观看，妈妈夸小红越来越乖了。 2、洗手帕 2、洗手帕星期六，阳光明媚，万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步，她往口袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶……回到家里，小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……” 3、送伞

3、送伞星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。 4、粗心的小猫 4、粗心的小猫吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定明天再一起玩，然后就各自回家了。小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇怪地想，这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后，做事情可一定要细心呀！ 5、气球又回来了

小学生森林运动会的看图写话作文

小学生森林运动会的看图写话作文导读：本文小学生森林运动会的看图写话作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【篇一】一天，森林里热闹非凡，因为一年一度的森林运动会就要开始了，大家都准备在运动会上取得一个好成绩。这次参加运动会的动物可多了，有跳远高手小灰兔，有可爱的小黄猫……运动会的比赛项目也很多，有跑步、跳远、爬树、游泳….. 运动会的第一个比赛项目开始了，那就是200米越野长跑。马得意地说：“哈哈!长跑可是我的长项啊!”小狗说：“那可不一定，跑步也可是我的长项!”一声令下，选手们开始飞快的跑起来，而鸭子还在一摇一摆的慢慢地走。现在马排在第一位，狗排在第二位，鸭子排在最后一位。马来到了河边，马问狗：“鸭子呢?”“它才跑到离起点几十米处呢!”马又问：“这条小河我们怎么过呀?”狗回答说：“我也不知道。我又不会游泳!”这时候鸭子走了过来，说：“你们怎么啦?”狗回答说：“我们不会游泳，过不了河!”听了狗的话，鸭子一下跳进了河里，两三下就游到了河对岸，狗和马只能困在小河边了。经过鸭子的奋力拼搏，鸭子终于获和得了第一名。比赛完后，鸭子对狗和马说：“你们以后不要以自己的长处去比别人的短处了!” 【篇二】

一天上午，老虎大王召开一年一度的运动会。运动会的日子到了。一大早，动物王国的居民们精神饱满地来到比赛现场。裁判员八哥兴奋地说：“亲爱的运动员们，跑步的终点就是山脚的大树，首先，我来说一下比赛顺序：第一轮是兔子，袋鼠，小猫，猴子，青蛙;第二轮是老虎，狮子，花豹;第三轮是：梅花鹿，老狼，狐狸。”第一轮的运动员们站在起跑线上，做着热身运动。“预备，跑!”一声令下，运动员们像离弦的箭一样，飞快地冲出了起跑线。跑到一半，大家就没力气了，可谁都没放气。终于快到终点了，“青蛙，兔子，青蛙，兔子，它们真是不分上下，还有最后10秒钟，10，9，8，7，6，5，4，”八哥讲解着。八哥继续说：3，2，1。啊!兔子，是兔子!这一轮是兔子获胜。兔子的啦啦队们不约而同地沸腾了起来，它本人更是高兴。当然每轮都有一个冠军。最后三个冠军的比赛。它们分别是兔子，花豹，梅花鹿。当然，最后肯定是花豹。兔子和梅花鹿根本没法比。花豹得了冠军。站在台上，等老虎大王给它戴上金牌和奖品。它戴了金牌，心中美滋滋得，脸上还露出满意的笑容。

一年级语文课后作业看图写话第1-20课

【课程重点&课后作业】看图写话目录 1.寻找图片重点 (2) 2.带着联想去观察 (3) 3.关联词语少不了 (4) 4.有趣的标点符号 (5) 5.看我七十二变 (6) 6.你我他众生相 (7) 7.神态描写 (8) 8.综合起来练一练 (9) 9.比喻的力量 (10) 10.拟人的力量 (11) 11.排比的力量 (12) 12.综合起来练一练 (13) 13.编写小对话 (14) 14.运用叠音词 (15) 15.首位要呼应 (16) 16.富有想象力 (17) 17.自然百态 (18) 18.校园生活 (19) 19.我的伙伴 (20) 20.生活小故事 (21)

1.寻找图片重点我会这一招：看图写话，第一步当然是要学会看图。对于多张图片，大家要先确定图片的顺序。紧接着非常关键的一步就是要找出图片的重点：主要角色、地点、事件。比如我们在课堂中提到了千千、小星和阿丹在公园里植树，小熊在公园里捉蚊子。课后练一练：这幅图片的主要人物有哪些？他们在哪儿，又在做什么呢？请你把你的想法写下来，不会写的汉字可以用拼音代替，写好以后请爸爸妈妈帮忙拍照上传到班级作业区，让庹庹老师和其他小朋友一起欣赏吧。

2.带着联想去观察我会这一招：带着联想去观察，联想一下，找出图片中隐藏的信息。故事发生在什么时候、遇到困难应该怎么办？最后的结果怎么样？。我们可以通过南瓜成熟了联想到故事发生在秋天，通过大熊猫骑自行车联想到小兔子是怎么把大南瓜运回家的。课后练一练：这是在哪儿，发生了什么？小鸭子掉到洞里了吗？小伙伴们都是来救小鸭子的吗？他们分别会采取什么行动，谁能够把小鸭子救上来呢？请大家挥动联想的小翅膀，完成今天的看图写话，并且把写好的故事发到班级作业区，不会写的汉字没关系，用拼音代替。

一年级上册语文7.看图写话专项训练

专项分类训练——看图写话一、看图填空。图上有__________、 ____________和___________，多美啊！示例：小山房子太阳二、看图填空。 ______和________来到________里，_______看到 _______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说： “______________________ _________________________________________________” 示例：小华妈妈公园小华菊花妈妈我们要爱护花草树木，不能摘花。三、看图填空：放学了，天______________，_______、_______和_______ 三人披着___________一起___________。示例：下起了大雨小明小方小李雨衣回家

四、看图，谁和谁在什么地方？干什么？示例：小明和爸爸一起在溪边，小明专心地看爸爸画小溪里的鱼儿。五、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?他们在干什么？示例：早上，小红和小华在大树下认真地做早操。六、请你仔细看图，写两三句话。示例：放学后，小红和小华一起打扫卫生。小红擦玻璃，小华擦桌子，不一会儿，就把教室打扫得干干净净。

七、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。示例：春天，是植树的好时节。这一天，小红和小刚到山上去植树，他们一个扶树苗，一个填土，不一会儿，就把树栽好了。他们用自己的双手绿化了我们的家园，真是好孩子。八、看图，写了一件什么事？你会想到什么？示例：放学了，天下起大雨，老师把雨衣让给了没有雨具的小红，小红十分感动。一旁的小明看见了，连忙举高雨伞为老师遮雨。九、请你看图编一个故事。

二年级作文：森林运动会看图写话

森林运动会看图写话【动物王国的比赛】白家旭星期天的早晨，阳光明媚，在绿色的草地上开始了欢快的运动会。勇敢的运动员们一个接着一个来到赛场上。威武的老虎教练站在台上。运动会开始啦！乌龟、小兔、青蛙、蜗牛快马加鞭地跑着，心里想着各自的口号，兔子想：赛出风格，赛出水平。乌龟想：团结拼搏，争创佳绩。青蛙想：展现自我，争创新高。蜗牛想：友谊第一，比赛第二。旁边的啦啦队喊着：“加油！加油！”真是一场欢快的运动会。【森林运动会】武睿杰一年一度的森林运动会终于来到了，小动物们高兴极了。这一天，秋高气爽，晴空万里，小动物们早早的就来到森林里。比赛开始了，威风霸气的大老虎当裁判，“嘭”的一声枪响，大家便冲了出去，兔子跑在最前面，青蛙紧随其后，乌龟和蜗牛也努力地向前跑，一不小心，乌龟把脚扭伤了，疼得“啊”叫了起来，小兔子赶紧跑过去，扶着小乌龟，可是，却被小青蛙夺走了第一名。但是，最后老虎还是给了小兔子一个助人为乐的奖，大家都为小兔子鼓掌。【森林运动会】要超然星期六的早上，小动物们在草地上玩游戏，这时，老虎大王走过来说：“今天我们来一场森林运动会，好不好？”小动物们一听高兴

极了，都说：“我要参加。” 老虎大王一开枪，小动物们就都跑起来了。可是，半路上小乌龟的脚扭伤了，小青蛙和小蜗牛停下来帮助小乌龟，小兔子心里想：我还要得第一名呢，小兔子就继续跑。小青蛙和小蜗牛把小乌龟的脚弄好，它们也出发了。小兔子已经跑到了终点。小乌龟和小青蛙还有小蜗牛后来了终点。老虎大王说：“小兔子，你虽然得了第一名，可是我要把第一名的金牌给帮助小乌龟的人。小兔子，我要送你一句话“友谊第一，比赛第二”。【小动物的比赛】要超然一天，在森林里有许多小动物参加老虎主持的田径比赛。这些小动物分别是：灵活的小兔子、可爱的蜗牛、慢吞吞的乌龟、还有一只聪明的青蛙。比赛开始啦！老虎站在木桩上，打响了发令枪。小动物们听到“嘭”的一声响，动物们争先恐后地往前冲。遥遥领先的是兔子，接下来是青蛙，最后的当然是慢吞吞的乌龟和蜗牛啦！最后，兔子取得了冠军，老虎给兔子得了一个萝卜奖杯。

英语看图说话作文范例

Autumn is coming, we are very happy, because it is harvest time. I decide to go hiking with my family .after the discussing we go to the park. I can see the butterflies flying in the sky .they are so pretty and lovely. I like them very much, so I am playing with them. This women is my grand mother, she is picking apples for us .the apple looks sweet and nice. We are looking forward to eat it .under the tree, they are my bothers, they are playing the Chinese chess. My sister and mother are chanting around the towel, on the towel there are hamburgers, peach, bananas, and a cup of water. If we are tired we can sit here have a rest and eat some food. I am happy to go hiking with my family, we enjoy the harvest time. It is a nice day! 秋天来了，我们都很高兴，因为这是收获季节。我决定要和家人一起去远足。经过讨论我们去公园。我能看到蝴蝶飞在天空中。他们是如此漂亮和可爱。我很喜欢他们，所以我和他们一起玩。这个女人是我的妈妈，她正在摘苹果对我们的苹果看起来很甜美。我们期待着吃。树下，他们是我的兄弟，他们是中国象棋。我的姐姐和母亲是唱在毛巾，在毛巾有汉堡包，桃子，香蕉，还有一杯水。如果我们累了，我们可以坐在这里休息一下，吃一些食物。我很高兴，和家人一起去远足，我们享受收获时间。这是一个很好的一天。

部编版小学一二年级语文作文写作训练看图写话技巧(13种看图写作范例)

部编版小学 1.2年级语文作文写作看图写话训练（看图写话13种范例）一、看图写话写作要求 1.开头空两格。有几幅图就写几个自然段。 2.第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。 3.通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。 4.能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。二、看图写话中容易出现的问题 1.审题不清一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。

而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。 2.观察能力薄弱观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。 3.学生表达时缺少条理前后内容不连贯（也就是没有顺序），一句话与一句话之间缺乏前后联系（句子没有连续性），写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。 4.不能根据图画内容，进行合理的想象孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。 5.不会正确使用标点符号

二年级看图写话

看图写话助人为乐的小乌龟一天，小兔子和小乌龟参加完森林运动会，突然，天空乌云密布，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，小兔子和小乌龟走在回家的路上。小乌龟背上有壳，不怕雨淋，它还是不紧不慢地走着，可是小兔子就不一样了，冰冷的雨点敲打着他的身体，它一路狂奔，不知如何是好，小乌龟见了快被淋成落汤鸡的小兔子，心想，“我一定要帮帮小兔子，要不然，它会被雨淋坏了！” 小乌龟连忙喊住小兔子说：“小兔子，我把我的壳借给你当伞吧。” 小兔子摇摇头说：“那你怎么办呢？” 但是小兔子话还没说完，小乌龟伸手就把壳递给了小兔子。小兔子撑着龟壳伞高高兴兴地回家了。看着小兔子远去的背影，小乌龟感到了无比的快乐。因为它助人为乐，做了一件好事。我要学习小乌龟助人为乐的精神。

小兔子拔萝卜秋天的一个早上，秋高气爽，小兔子高高兴兴地跑到山坡上玩。小兔子玩着玩着，突然，它看到了一片萝卜地，他想：“好多好多的萝卜呀！我采几蓝回家吧！”但是这片萝卜地被一条宽敞的小河挡住了，小兔子跳不过去，小兔子看着萝卜地急得团团转。突然，一只乌龟从小兔子面前游过，他顿时有了主意，急忙向乌龟招了招手说：“乌龟大哥，请你驮我过河吧，我要到对岸拔萝卜。”乌龟笑咪咪地说：“好啊！” 小兔子高兴地坐到乌龟的背上，乌龟小心翼翼地驮着它游啊游，终于成功地过了河，小兔子感激对乌龟说:“谢谢你，乌龟大哥，你帮我过了河，我请你吃萝卜！”乌龟微笑地对小兔子说：“不用谢！我要回家去啦！”

1. 看一幅图：能够做到：认真审题，审清题目有无具体要求；有序观察运用积累的词句。 2. 看几幅图： (1)仔细推敲，找出要素（时间、地点、人物……）； (2)对比前后图画的不同之处（仔细观察）； (3)从图中场面或人物加以推测； (4)按顺序观察才能有序表达； (5)发挥合理想象，丰富语言。第一单元：春天里的发现 1.春天里的发现：请你把自己在春天里的发现写下来。 2.春天来了，把你观察到的春天写下来。图上的小学生在干什么？他们为什么要这样做？仔细观察人物的动作、表情，把图上的内容写一写。

一年级看图写话作业

一年级看图作文第01课时要求：1、找准时间、地点、人物。知识点汇总：季节：春、夏、秋、冬节日：春节、妇女节、儿童节、国庆节··· 星期几：周末、周一···· 一天之中：早晨、中午、晚上时间连词：一会儿、过了一会···（用于写作连接前后）其他时间：放学后、晚饭后、下雪之后···· 1、图中明示：日历，时钟··· 2、图中暗示：周围景物特点、衣着··· 3、自己假设：要合情合理 1、图中明示：指示牌··· 2、图中暗示：周围景、物。 3、自己假设：（符合图画的场景） 1、图中明示：（自己取名字） 2、自己假设：根据衣着、外貌。（自己、姐姐、弟弟、医生···）第02课时课时练习：时间：（）地点：（）人物：（）做什么：（）时间：地点：人物：

概括成一句话：_________________ ________________________________ 时间：（）地点：（）人物：（）做什么：（）概括成一句话：_________________ ________________________________ 第二幅画：时间：（）地点：（）人物：（）做什么：（）概括成一句话：_________________ ________________________________ 第三幅画：时间：（）地点：（）人物：（）做什么：（）概括成一句话：____________________________________________ 第四幅画：时间：（）地点：（）人物：（）做什么：（）概括成一句话：____________________________________________ 第04课时课时作业：（）_________ （）_________ （）_________

部编版二年级语文期末看图写话万能模板+步骤解析+范文

一二年级看图写话万能模板+步骤解析+范文五大病因 1 写不出抓耳挠腮，磨磨蹭蹭大半天写不出一个字。憋了大半天，写了一堆不知所云的废话。 2 写不清不知道要把什么时间、什么地方、都有谁、在干什么这四要素全部写出来、讲明白，表达混乱，没条理，前后内容不连贯，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。 3 写不长文章写不长、写不细，有时候一句话完事儿。 4 不能根据图画展开想象只是干巴巴地把画面上的人事物凌乱地写出来，不能根据画面想象其他的内容。其实，正因为写不出画面背后无声的东西，才会总觉得无话可写。 5 文章不出彩

文章该有的都有，但不出彩，干巴巴地像白开水，这是语言贫瘠，缺乏词汇。以上问题，如果没有中枪，恭喜你，你家娃写作还不错，再接再厉！中枪1-2条，说明孩子写作一般，写出的文章不够出彩；中枪3-4条，孩子写作出现明显问题了，赶紧提升，别让作文拉低了总分；全部中枪，属于写作病患晚期，必须马上改变！中枪的家长先别慌！这些让你发愁的问题，其实都有对症的良药。万能写话法孩子轻松写出200字！ 1 针对写不出：先写好第一句“中心句” 写出第一句，后面句子就跟着“溜达”出来了。第一句话，很简单，按照“时间、地点、人物、干什么”，四个要素，拼起来。为什么先写第一句话？因为任何一件事，缩减到最后，就是时间、地点、人物、事情这四个要素。第一句，是中心句。后面的句子，都是第一句的“小尾巴”。范例

比如小熊扫落叶的一幅图，第一句话是：秋天，街道上，小熊在扫落叶。比如小红放风筝的一幅图，第一句话是：早晨，公园里，小红在放风筝。写好第一句中心句，后面句子就跟着“溜达”出来了。 2 针对写不清：按顺序观察看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。范例

看图写话范例15篇

看图写话口诀看图写话并不难，仔细观察放眼前。一看环境和人物，二看动作和表情。一丝一毫看得准，融入生活来想像。原因经过加结果，事情过程才完成。口头说通莫忘记，时间地点要说清。心理想法和语言，二者一样不能丢。记住看图写话歌，下笔流畅有神功。看图写话15例范文欣赏不要摘花一天上午，小红和妈妈一起去公园玩。走着走着，小红突然看见路边有一簇菊花很美。于是，她就对妈妈说：“妈妈，我最喜欢菊花了，让我摘一朵带回家，可以吗”妈妈温柔地对小红说：“不行，你摘一朵，他摘一朵，那公园就不美了，你说呢”小红听了点点头。从此，她再来公园玩时都不摘花了，而是仔细地观看，妈妈夸小红越来越乖了。

洗手帕星期六，阳光明媚，万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步，她往口袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶…… 回到家里，小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……” 送伞

星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。粗心的小猫吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定明天再一起玩，然后就各自回家了。小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇怪地想，这是哪儿来的小河呢难道是我们家发大水了吗小猫赶紧跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后，做事情可一定要细心呀！

部编版一年级下册语文看图写话范例10篇

部编版一年级下册语文看图写话(一）班级：班级：日期：月日《看图写话》在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，写出来大家分享! 常见的句式练习 1、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。 “三素句”——谁在哪儿干什么 “四素句”，——什么时间谁在哪儿干什么 “五素句”。——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何） 2、练写10种句式 “……有……”“……在……”“……听……”“……看……” “……是……”“……把……”“……被……”“……感……” “……想……”“……说……” （1）山坡上有一片果树林。（2）同学们在操场上做游戏。（3）我听见了一阵敲门声。（4）我看见他把地上的纸捡了起来。（5）我是小学生。（6）老师把作业判完了。（7）艾乐乐没写完作业被老师批评了。（8）今天听写我全对，我感到很高兴。（9）我心想：我们班一定要的第一呀！（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”

请小朋友们仔细观察图，然后用一段话写出图意，注意把句子写通顺，字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替，记得写出自己的感受哦！夏天来了，太阳火辣辣的，小朋友们去水上乐园游泳。有的

小学一年级看图写话(二）班级：班级：日期：月日春天来了，小草发芽了，小蘑菇从土里钻出来了。小白兔挎着篮子高高兴兴地去采蘑菇了。突然，

小学一年级看图写话(三）班级：班级：日期：月日

小学一年级看图写话(四）班级：班级：日期：月日

如何培养一年级学生看图说话及范例

如何培养一年级学生看图说话及范例看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手：一、指导看图，培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。 1、仔细观察，判定时间。时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。 2、地点和人物的观察。地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑，是不难判断的。 3、事情的观察分析。图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。这对他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么二、展开合理想象，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的。由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作。有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。但是看图想象也要力求百花齐放，从“异”字入手。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。” 三、说写结合培养学生表达能力看图说话是说话训练的一种主要形式，它是让学生充分观察图画，思考图意的基础上进行口头表达训练。在看图写话前，首先指导学生看好图，说好话。注意遵

二年级看图写话图片与范文

送伞星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞向公交车站走去，他站在站牌底下，等着妈妈坐的15路汽车到站。外面的雨下得真大呀，忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和

妈妈高高兴兴地回家了。粗心的小猫吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定明天再一起玩，然后就各自回家了。小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇怪地想，这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后，做事情可一定要细心呀！

一天，小明正走在路上，突然感到后背一阵疼痛，好像被什么东西打到了，他转过头一看，原来是一个足球。这时，小刚急忙赶上来，连声说：“对不起！对不起！我是不小心的。”小明看着满头大汗、充满歉意的小刚，说：“没关系。”小明转身就走了。刚走不远，就听到小刚在后面喊：“请等一等！”小明很奇怪，转身问：“请问还有什么事吗？”小刚气喘吁吁地赶上来，说：“刚才的球把你的衣服弄脏了，让我帮你把衣服上的土拍干净！”说完，小刚轻轻地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干净。小明高兴地说：“谢谢你！”小刚说：“不用谢，这是我应该做的。

部编人教版语文二年级下册写话：看图写话

写话：看图写话 1．看一看。小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？想一想，它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！ 2．说一说。图(一)是小虫子和蚂蚁用蛋壳做了__________，玩得非常开心，蝴蝶在给它们加油。图(二)是小虫子和蚂蚁用蛋壳做了一个__________，蝴蝶当导游，领着它们遨游蓝天。图(三)是下雨了，蝴蝶、小虫子和蚂蚁躲进了__________里，把蛋壳当成了___________。图(四)是天黑了，小虫子、蚂蚁和蝴蝶把蛋壳当作自己舒服的__________，躺在里面，盖上树叶被子进入了梦乡。 3．写一写。写清做了什么。把场景写具体、写清楚。书写工整，正确使用标点符号。 ________________________________________________________ ________________________________________________________

新人教版二年级语文上册看图写话(完美版)

新人教版二年级语文上册看图写话（完美版）一、看图写话。一年一度的森林运动会开幕了，许多动物都参加了这次运动会，仔细看图，结合画面，编一个动物运动会的故事吧！ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、看图写话。提示：把四幅图，连成一个完整的故事写下来。 _____________________________________________________________________

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一年级看图写话-作业

第四幅画：时间：（）地点：（）人物：（）做什么：（）概括成一句话：____________________________________________ 第04课时课时作业：（）_________ （）_________ （）_________ （）_________ （）_________ （）_________ 1、在横线上填入看到的景物。 2、在括号里填上合适的词语。（）_________ （）_________ （）_________ （）_________ （）_________ （）_________ 1、在横线上填入看到的景物。

帮妈班第 6 页 2、在括号里填上合适的词语。第05课时课时作业选择几个景物，分别写成一句话。（要注意，写的优美一点哟。） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 选择几个景物，分别写成一句话。（可以发挥想象，如果你在这幅画中，你会看到什么，听到什么，闻（嗅）到什么。） ___________________________________________________________