《护理学导论》(专升本)参考答案 第一章

《护理学导论》(专升本)参考答案 第一章
《护理学导论》(专升本)参考答案 第一章

《护理学导论》(专升本)参考答案

第一章

一、单项选择题:

1.C 2. D 3. B

二、多项选择题:

1. ABDE

2. A B C D E

三、填空题:

1.国际护士会

2.个案护理综合护理

四、简答题:

1.护理学的四个基本概念为人、环境、健康和护理

人:是护理的服务对象,是实施各种护理的中心。

健康:护理服务的中心是人的健康。

环境:环境是护理的场所及影响护理的因素。

护理:护理的目标是促进健康、维持健康、保护健康、预防疾病、恢复健康及减轻痛苦,或让病人安全有尊严的离开人世。

2.专业护士的角色:护理者;决策者;计划者;沟通者;管理者及协调者;促进康复者;教育者及咨询者;代言人及保护者;研究者及著作者;权威者。

第二章

一、单项选择题:

1. C 2. B 3. B 4. A 5. B 6. D 7. C 8. B 9. D

1.ABCDE

2.ABDE

3. ABCDE

4.ABCE

5.ABE

三、填空题:

1.病人角色行为缺如

2.正性影响负性影响

四、名词解释:

1.WHO的生存质量概念:是不同文化和价值体系中的个体对与他们生活目标、期望、标准,以及所关心的事情的有关生活状态的体验,包括个体生理、心理、社会功能及物质状态4个方面。

2.角色:是社会心理学中的一个专业术语,是对某特定位置的行为期待与行为要求,是一个人在多层面、多方位的人际关系中的身分和地位。即一个人在某种特定场合下的义务、权利和行为的准则。

3.初级卫生保健:是人们所能得到的最基本的保健照顾,包括疾病预防、健康维护、健康促进及康复服务。

五、简答题:

1.初级卫生保健的原则:公平可近性冲能文化感受性自我决策

2.病人角色的特点:

脱离或减轻日常生活中的角色及义务;

病人对于其陷入疾病状态是没有责任的,他们有权利接受帮助;

病人有希望康复的义务;

病人有配合医疗和护理的义务。

六、论述题:(答案要点)

1.患病后病人的主要心理反应:

心理性休克及反常行为。

第三章

一、单项选择题:

1. D 2. A 3. B 4. C 5. B 6. D 7. D 8. A 9. D

二、多项选择题:

1. ABC

2. B D

3. A B C E

三、名词解释:

1.人的基本需要:是人类所共有的,用以维持个体生存、成长与发展以及保持其身心平衡的所有最基本的需求。包括生理的、社会的、情绪的、知识的及精神的需要。

四、简答题:

1.马斯洛的人类基本需要理论:生理的需要安全的需要爱与归属的需要自尊的需要自我实现的需要。2.满足一般病人安全需要的护理措施:①对病人进行入院介绍、术前教育等解除病人对住院、手术及治疗的担忧②为病人提供安静、整洁、安全设施齐全的住院环境,使病人在这样的环境中治疗疾病有安全和舒适的感觉。③耐心解答病人提出的有关疾病的情况或所要进行检查和治疗的注意事项等,以减轻病人的焦虑④护士良好的服务态度及过硬的护理操作技术也会使病人产生安全感⑤应用各种保障病人安全的措施。

3.马斯洛的人类基本需要理论中各需要层次之间的相互关系:①生理的需要是人类生存所必需的最基本、最低级的需要,必须首先得到满足;②有些需要必须立即且持续的予以满足,而有些需要可以暂时延缓满足,还有些需要可以无限期的延缓;③当较低一层的需要被满足或基本被满足后,高一层的需要便会出现,并逐渐明显而强烈;④各需要层次满足的顺序并不是固定不变的,最明显、最强烈的需要应首先得到满足;⑤层次高的需要,其满足的方式差异越大;⑥有些层次的需要虽然并非生命所必需的,但他能促进生理功能更加旺盛;⑦不同层次需要的同时满足

第四章

1. D 2. B 3. B 4.B 5.D 6.B

二、多项选择题:

1. ACDE

2. BE

3.A C D E

4.ABD

三、填空题:

1.跨文化护理

2.文化的整合

四、名词解释:

1.文化:是在某一特定群体或社会的生活中形成的,并为其成员所共有的生存方式的总和,包括价值观、语言、知识、信仰、艺术、法律、风俗习惯、风尚、生活态度及行为准则,以及相应的物质表现形式。

2.亚文化:当一个社会的某一群体形成一种既包括主文化的某些特征,又包括一些其他群体所不具有的文化要素的生活方式时,这种群体文化成为亚文化。

3.文化休克:又译为文化震撼或文化震惊,是指生活在某一种文化环境中的人初次进入到另一种文化环境,如到了不同的民族、社会群体中或地区甚至国家时所产生的思想混乱与心里上的精神紧张综合征。

五、简答题:

1.文化休克的分期:兴奋期意识期转变期接受期。

2.文化护理的原则:综合性原则;教育原则;调动原则;疏导原则;整体原则。

六、论述题:(答案要点)

1.如何预防和减轻住院病人的文化休克,使其适应医院的文化环境?

帮助病人尽快熟悉医院环境;建立良好的护患关系;尊重病人的风俗习惯;寻找支持系统;注意价值观念的差异;掌握文化护理技巧;遵循文化护理原则。

一、单项选择题:

1.D 2.C 3.C 4. C 5. C 6. D 7. B 8. C 9.C 10. A

二、多项选择题:

1. ABDE

2. AD

3.ACE

4.BCE

5.ABCDE

6.ACE

7.ACD

三、填空题:

1.编码信息及传递途径信息的反馈

2.技术性关系非技术性关系

四、名词解释:

1.人际关系:是在社会交往过程中所形成的、建立在个人情感基础上的人与人之间相互吸引或排斥的关系,反映人与人之间在心理上的亲疏远近距离。

2.护患关系:在护理过程中护士与病人之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系。

3.人际沟通:指人与人之间信息传递的过程,简称沟通,又称为交往、交流等。

4.首因效应:即日常生活中的第一印象或“先入为主”的效果,在社会认知过程中首先对人的认知有极其重要的影响。

5.晕轮效应:即人际关系中的光环效应,是人际交往中对一个人的某种人格特征形成印象后,以此来推测此人其他方面的特征。

五、简答题:

需要的满足程度决定的。人际关系是人们在精神及物质交往过程中发生、发展及建立起来的人与人之间的关系,是交往双方的反映。

2.人际关系发展的三个阶段:觉察阶段;表面接触阶段;亲密互惠阶段。亲密互惠关系分为三个水平,合作水平;亲密水平;知交水平。

3.护患关系的基本模式及适用范围:主动-被动型,适用于昏迷、休克、全麻、有严重创伤及精神病的病人;指导-合作型,适于急性病病人;共同参与型,适于慢性病病人。

六、论述题:(答案要点)

1.促进护患关系的方法:①创造良好护患关系的气氛及环境;②与病人建立充分的信任关系;③良好的人际沟通技巧;④为病人树立角色榜样;⑤健康的工作情绪,良好的工作热情。

第六章

一、单项选择题:

1.A 2.D 3. A 4.D 5. A 6.B 7.D 8.D 9.A 10.D 11.C

二、多项选择题:

1. ADE

2.BD

3.ADE

三、填空题:

1.本我自我超我

2.感觉运动期前运思期具体运思期形式运思期

四、名词解释:

1.本我:人格中与生俱来的、最早的及最原始的部分,由思维、感觉、欲念构成,是生物性冲动及欲望的储存库,具有强大的非理性能量,处于潜意识的深层。

2.成长:是由于细胞的增殖及改变而产生的生理上的改变,使人体形体的增长及量的增加或改变。

3.发展:是人的生命过程中一种有顺序的、可以预测的功能及技巧的演变过程,包括心智、情绪、感情、能力等诸

多方面的变化。发展是学习的结果及成熟的标志,主要是人质方面的改变,一般不容易用量化的方法测量。

4.关键期:指个体成长中的某一阶段,其成熟程度恰好适合某种行为的发展,如失去此成长或发展的关键机会,以后则不容易发展此种行为,甚至永远无法弥补。

五、简答题:

1.弗洛伊德的人格发展理论中人格发展的主要时期及特点:

口欲期(0~1岁)此时的性本能主要集中于口腔,儿童通过吸吮、吞咽、咀嚼等经口的活动来获得快乐与安全感。

肛欲期(1~3岁)性本能主要集中于直肠与肛门。儿童的愉快感主要来自于排泄所带来的快感及自己对排泄的控制。

性蕾期(3~6岁)此时的儿童喜欢触摸自己的性器官,为快感的主要来源,并会察觉到性别差异。

潜伏期(7~12岁)此期性本能处于潜伏状态,主要集中于智力及身体的活动上。

生殖期(12岁以后)此期性本能又回到生殖器。

2.皮亚杰智力发展学说中人的智力发展阶段:感觉运动期前运思期具体运思期形式运思期

六、论述题:(答案要点)

1.科尔伯格的道德发展过程:

前习俗道德期,又称为道德他律期,为4~9岁的发展阶段,此阶段的儿童认为道德规则是绝对不变的真理,为避免处罚或得到奖励而遵守制度。可分为(1)处罚顺从期,一般4~6岁的阶段。(2)相对功利取向阶段,一般为6~9岁的阶段。

习俗道德期,有称道德循规期,一般为9~12岁的发展阶段,此其一个人的道德观念开始形成,在面对道德两难境地时,一般以社会习俗或规范为准则,行为动机主要为符合父母、家庭及社会的需要,能遵守社会道德及法规。可分为(1)人际协调阶段,一般为9~10岁的阶段。(2)遵从法规阶段,为10~12岁的阶段。

后习俗道德期,又称为道德自律期,一般为12岁以上的儿童,此期一个人已经将社会道德规范内化,形成个人的道德理想及良心感,能全面地进行自我约束,由个人需要、团体利益的道德观念及原则。可分为(1)法制观念阶

2.艾瑞克森的心理社会发展时期及特点:

婴儿期一般为0~18个月,此期发展的危机与转机的关键是信任对不信任

幼儿期指1~3岁的发展阶段,此期发展的危机与转机的关键是自主对羞愧及怀疑

学龄前期指3~6岁的发展阶段,此期发展的危机与转机的关键是主动对内疚

学龄期指6~12岁的发展阶段,此期发展的危机与转机的关键是勤奋对自卑

青春期指12~18岁的发展阶段,此期发展的危机与转机的关键是自我统一对角色混乱

青年期指18~35岁的发展阶段,此期发展的危机与转机的关键是自我统一对角色混乱

中年期指35~65岁的发展阶段,此期发展的危机与转机的关键是精力充沛对颓废迟滞

老年期指18~35岁的发展阶段,此期发展的危机与转机的关键是完美无憾对悲观绝望

3.皮亚杰智力发展学说中人的智力发展阶段:

感觉运动期(0~2岁)儿童由感觉及动作来认识周围的世界。此阶段可分为,反射练习阶段(0~1个月),初级循环反应阶段(2~4个月),二级循环反应阶段(5~8个月),二级反应协调阶段(9~12个月),三级循环反应阶段(13~18月),表象思维开始阶段(19~24个月)。

前运思期(2~7岁)此阶段的儿童思维有两个特点,一是思维的象征性、表象性,二是思维的直觉性。此阶段可分为概念形成前期(2~4岁)和直觉思维阶段(4~7岁)。

具体运思期(7~11岁)儿童开始获取逻辑思维的能力,思维具有明显的符号性及逻辑性,思考方式有一定的组织性及稳定性。

形式运思期(10~12岁)此阶段的儿童思维能力开始接近成人的水平,从具体思维转向抽象思维。

第七章

一、单项选择题:

1.A 2. A 3.B 4.D 5.B 6.C 7. B 8. A 9.B 10.C

二、多项选择题:

1. ACD

3.DE

4.ABCDE

5.ABCDE

三、名词解释:

1.危机:以个人重要的生活目标遇到障碍,利用常规的解决问题的方法而无法解决问题时,引起的日常生活的混乱及瓦解。即人体的平衡状态突然遭到破坏后的反应。

2.压力源:指任何能使人体产生压力反应的内外环境的刺激。

3.工作疲惫感:一种强烈的而持久的工作压力所造成的一种无助、无望的心理体验。

4.压力:是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后,引起的一系列生理及心理及紧张性反应状态的过程。

5.升华作用:将被压抑的原始冲动或欲望,用符合社会要求的建设性方式表达出来。

四、简答题:

1.心理防卫机转的特点及意义:①心理防卫机转可见于正常人的心理活动;②从主观上修正个体与现实之间的关系;

③个人以自己的人格特点常应用几种固定的心理防卫机转;④心理防卫机转的应用具有多样性、交叉性及共同作用性;⑤心理防卫随情景而定。

2.当人类面对压力源时的主要情绪反应:焦虑、恐惧、抑郁、愤怒、敌意、自怜。

五、论述题:(答案要点)

1.心理防卫机转的类型有否认、文饰作用、转移、外射、仿同、退化、幻想、反向行为、潜抑作用、补偿作用、升华作用、幽默、选择性忽视。

心理防卫机转的意义:心理防卫机转可见于正常人的心理活动;从主观上修正个体与现实之间的关系;个人以自己的人格特点常应用几种固定的心理防卫机转;心理防卫机转的应用具有多样性、交叉性及共同作用性;心理防卫随情景而定。

2.帮助病人预防及应对压力的策略

信息;锻炼病人的自理能力;加强病人的意志训练。

2)帮助病人应对压力:心理疏导及自我心理保健训练;调动病人的各种社会支持系统;

3)放松训练

第八章

一、单项选择题:

1.D 2.D 3. C 4. D 5. A 6. C 7. C 8. C 9. C 10. C

二、多项选择题:

1. ABE

2.ABC

3.ABD

4.BDE

三、填空题:

1.有效反应无效反应

2.内在的人际关系间及社会性的

四、名词解释:

1.护理理论:对护理现象及本质的规律性认识。

2.护理理念:是引导护理人员认识及判断其他相关方面的价值观及信念。

五、简答题:

1.奥瑞姆护理系统可分为:全补偿系统部分补偿系统辅助教育系统

2.纽曼保健系统模式中机体防御功能包含基本结构、抵抗线、正常防御线、应变防御线。

六、论述题:(答案要点)

1.纽曼的保健系统模式包含3个主要的部分,压力源、机体防御及预防性的护理措施。压力源分为内在的、人际关系间的及社会性的。机体防御功能包含基本结构、抵抗线、正常防御线和应变防御线。预防性护理活动由三级预防

2.奥瑞姆的自护理论由3个学说组成。自理学说:说明什么是自理,每个人都有自理的需要,而自理的需要根据个人的健康状况及生长发育的阶段不同而不同。自理缺陷学说:当自理体的自理能力小于自理需要时,就会出现自理缺陷,自理缺陷的自理体是护理的重点对象。护理系统学说:护理系统的作用主要是满足自理体的自理需要或调整自理体的自理能力。分为3类。全补偿系统、部分补偿系统和辅助教育系统。

第九章

一、单项选择题:

1. A 2.D 3.B 4.D 5.D 6.B 7.B 8.B 9.B 10.C

二、多项选择题:

1. ACDE

2. BE

3. AE

4. ACDE

5. A B C

6. ADE

三、填空题:

1.系统论信息论控制论。

2.名称定义诊断依据相关因素

3.结构过程效果

四、名词解释:

1.护理诊断:护理诊断是对病人生命历程中所遇到的生理、心理、精神、社会和文化等方面问题的阐述,这些问题可以通过护理措施解决。护理诊断可用于各种场合、各种病人的护理过程中。

2.主观资料:病人对自己的健康问题的体验和认识。

3.长期目标:又称为远期目标,是指在较长时间内(数周或数月)能够达到的目标。

1.书写护理诊断时应注意:护理诊断名称应使用NANDA认可的;一个护理诊断针对一个具体问题;统一格式;避免将临床表现当作相关因素;贯彻整体护理的观念;避免使用可能引起法律纠纷的语句;避免价值判断。

六、论述题:(答案要点)

1、护理程序由评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤组成。

这五个步骤是相互联系,互为影响的。

2.护理诊断与医疗诊断的区别:

使用人员医疗诊断是医生使用,而护理诊断是护士使用的名词

研究重点医疗诊断的研究重点在于对病人的健康和疾病的本质作出判断,而护理诊断侧重于研究病人出现疾病或问题后的反应。

诊断数目医疗诊断相对稳定,数目较少,保持不变,而护理诊断数目较多,不断变化

解决问题的方法医疗诊断作出后,医生采取药物、手术等方法治疗,而护理诊断通过护理措施能够解决的健康问题。

适用对象医疗诊断只适用于个体的情况,而护理诊断可用于个人、家庭和社区。

七、案例分析题:

1.(1)体液不足与上消化道大量出血有关

护理目标:24h内病人血容量不足得到纠正,生命体征平稳

护理措施:

①体位与保持呼吸道通畅

②治疗护理立即建立静脉通道。配合医生迅速、准确的实施输血、输液、各种止血治疗及用药等抢救措施,并观察治疗效果及不良反应。准备好急救用品、用品。

③饮食护理急性大出血伴恶心、呕吐者应禁食。当出血少量且无呕吐时,可进温凉、清淡流质。

④心理护理

⑤病情观察

护理目标:一周后病人能够完成个人日常生活活动.

护理措施:

①休息与活动

②安全

③生活护理

2.(1)营养失调:低于机体需要量

护理目标:出院时病人体重恢复正常并保持稳定,血糖正常。

护理措施:

①饮食护理:制订总热量;碳水化合物,蛋白质和脂肪的分配;每餐热量合理分配;糖尿病病人隐时注意事项:严格定时

进食;控制饮食的关键在于控制总热量;严格限制各种甜食;病人进行体育锻炼时不宜空腹,应补充少量食物,防止低血糖;保持大便通畅,多食含纤维素高的食物;每周定期测量体重一次,衣服重量要相同,且要用同一磅秤.

②休息与运动:运动锻炼的方式:最好做有氧运动;运动注意事项:运动前评估糖尿病的控制情况,根据病人的具体情

况决定运动方式,时间以及所采用的运动量;运动应尽量避免恶劣天气;运动中若出现胸闷,胸痛,视力模糊等应立即停止并及时处理;运动后应做好运动日记,以便观察疗效和不良反应.

③口服降糖药护理:护士除了解各类降糖药物的作用,剂量,用法外,还应掌握药物的副作用和注意项目,指导病人正

确服用,及时纠正不良反应;观察病人血糖,尿糖,尿量和体重变化,评价药物疗效;指导病人按时进餐,切勿提前或推后.

④胰岛素的护理:准确执行医嘱;注射时间,部位和方法;胰岛素不良反应的观察和处理;使用胰岛素治疗过程中应定

期监测尿糖,血糖的变化。

(2)知识缺乏缺乏糖尿病的预防和自我护理知识

护理目标:出院时病人掌握糖尿病自我监测和自我护理的知识。

护理措施:

①指导病人提高自我监测和自我护理的能力

③指导病人定期复诊

④教导病人外出时随身携带识别卡,以便发生紧急情况时及时处理。

3.应评估的内容有:

(1)身体评估,包括基本资料、主诉、目前健康状况、既往健康状况、日常生活状态、家庭史和身体评估资料。(2)心理评估,包括一般社会情况、对健康问题及医院环境的感知、应激水平及应对能力、自主神经功能状态、精神心理状态、人格类型及自我认知和患病后的心理-社会问题。

第十章参考答案

一、单项选择题:

1.B 2.C 3.D 4.C 5.D 6.A 7.B

二、多项选择题:

1. BCDE

2.BCDE

3.ACD

三、填空题:

1.感知因素调节因素行动的线索与意向

四、名词解释:

1.健康教育:是借助多学科的理论和方法,通过有组织、有计划、有系统的社会教育活动,帮助人们了解自己的健康状况,认识危害健康的因素,促使人们自觉地选择有益于健康的行为和生活方式,减低或消除影响健康的危险因素。

五、简答题:

1.健康教育中的注意事项:①根据学习对象的学习需要制定健康教育计划;②根据学习对象的特点选择恰当的教育方法;③教学内容应从简单到复杂,从具体到抽象;④健康教育应强调理论与实践相结合;⑤创造良好的学习环境

2.健康信念模式主要有三部分组成:个体的健康信念、行动的线索及意向、影响及制约因素。

第十一章参考答案

一、单项选择题:

1. C 2. A 3. A 4. D 5. C 6.D

二、多项选择题:

1. AC

2. ABCD

三、填空题:

1.习俗性悲哀预感性悲哀

四、名词解释:

1.失望:指个体内心对想要达到的某种目的失去信心,感到没有希望或因为希望未实现而感到不愉快的一种心灵体验。

2.悲哀:指个体面对失落所产生的情感反应,这种反应通常表现为个体行为上难以抑制的哭泣、极度的焦虑、不安、不思饮食、失眠等。

3.失落:指个体曾经拥有的有价值的或重要的人、物或其他东西被剥夺、丢失或改变。

五、简答题:

1.如何协助临终病人应对失落与悲哀?

(1)满足生理需求

(2)关注心理社会需要,提供情感支持

(3)尊重病人人格,注重多元文化护理

第十二章参考答案

一、单项选择题:

3. C

二、多项选择题:

1. BCD

2. ABCDE

3. ABD

4. ABCDE

三、名词解释:

1.临终关怀:为临终病人及其家属提供生理、心理和社会全面支持和照护的医疗保健服务。

2.濒死:在接受治疗性或缓和性医疗后,虽然意识清醒,但病情迅速恶化,各种现象显示生命即将终结的状态。

四、简答题:

1.临终关怀的基本原则:以照护为主的原则;全方位照护的原则;人道主义原则;适度治疗原则。

2.临终病人生理变化:面部外观表现;皮肤变化;呼吸逐渐衰竭;循环系统发生变化;心智意识改变;消化及泌尿生殖系统变化;肌张力减弱;感知觉逐渐消失。

五、论述题:

1.临终病人不同的心理阶段的心理支持:

否认期护士应满足病人的心理需求,对病人采取相应的回避态度,不必急于将实情告诉病人,已达到不破坏病人的防御心理的目的,但也不要有以欺骗病人。根据病人的接受程度,应用不同的方法。

愤怒期护士尽量提供发泄机会,让病人表达及发泄其情感及焦虑。可用治疗性的沟通技巧,实施的聆听、沉默、触摸,以缓解病人的怒气。对有过激行为的病人,应采取安全措施,保护病人免受伤害。

磋商期护士应尽量维持病人内心的希望,并及时满足病人的各种需要。

忧郁期护士应允许病人又表达哀伤、失落的机会。护士应为病人创造一个安静的环境,鼓励病人及时表达自己的哀伤与忧郁,使病人能顺利地度过自己的死亡心理适应期。

2.库伯勒罗丝的临终病人心理过程:

否认期病人可能一般拒绝接受自己将死的事实

愤怒期病人往往表现为生气及愤怒

磋商期病人通常能接受自己已患不治之症的事实,但从心理或意念上同命运进行讨价还价

沮丧期病人会有沮丧、忧郁、哀伤的心理反应,情绪极度消沉,持续时间较长

接受期病人一般表现很平静,会同别人一起完成自己尚未完成的工作,准备接受死亡。

第十三章参考答案

一、单项选择题:

1. B 2. C 3. A 4. B 5. B

二、多项选择题:

1. ACE

2.ABC 3.ABCDE

三、填空题:

1.成文法不成文法

四、名词解释:

1.医疗事故:指在诊疗护理工作中,因医务人员的诊疗护理过失,直接造成病人死亡、残疾、组织器官损伤导致功能障碍等不良后果的事件

2.医疗卫生法:由国家制定或认可的,并由国家强制力保证实施的关于医疗卫生方面法律规范的总和。

五、简答题:

1.医疗事故分的分类:

责任事故,指医务人员因违反规章制度、诊疗护理常规等失职行为所致的事故

技术事故,医务人员因专业技术水平和经验不足等原因而导致诊疗护理失误所致的事故。

医疗事故的等级:

二级医疗事故,因医务人员过失而直接造成病人严重残疾或严重功能障碍的;

三级医疗事故,因医务人员过失而直接造成病人残疾或功能障碍的

六、案例分析题:

1.(1)带教老师负主要责任,小张负次要责任。

(2)如果肋骨骨折造成内脏损伤,造成病人严重残废或功能障碍时,属于二级医疗事故。如果病人肋骨骨折,但没有损伤脏器,损伤的后果为造成病人残废或功能障碍者为三级医疗事故。

2.①护士负有一定的法律责任

②护士对医嘱有疑问时,影响开医嘱的医生询问以证实医嘱的准确性。护士如果发现医嘱有明显的错误时,有权拒绝执行医嘱。如果护士向医生指出了医嘱中的错误,医生仍要护士执行,护士应报告护士长或上级主管部门。

③如果病人对医嘱提出疑问时,护士应证实医嘱的准确性。

如果病人病情发生变化,护士应及时通知医生,并根据自己的专业知识及临床经验判断是否应暂停医嘱。

慎对口头医嘱及对待“必要时”等形式的医嘱。

模拟试题一参考答案

一、名词解释(每题4分,共24分)

1. 护患关系:在护理过程中护士与病人之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系。

2. 病人角色行为缺如:指没进入病人角色,不愿意承认自己是病人,这是一种心理防御的表现。

3.亚文化:当一个社会的某一群体形成一种既包括主文化的某些特征,又包括一些其他群体所不具有的文化要素的生活方式时,这种群体文化称为亚文化。

4. 悲哀:指个体面对失落所产生的情感反应,这种反应通常表现为个体行为上难以抑制的哭泣、极度的焦虑、不安、不思饮食、失眠等。

5. 工作疲惫感:一种强烈的而持久的工作压力所造成的一种无助、无望的心理体验。

6.医疗事故:指在诊疗护理工作中,因医务人员的诊疗护理过失,直接造成病人死亡、残疾、组织器官损伤导致功能障碍等不良后果的事件。

1. B

2. A

3. D

4. C

5. D

6. A

7. B

8. A

9. C 10. B

三、多项选择题(请在每题的5个备选答案中,选择2-5个正确答案,将题号写入括号内。每题2分,共12分)。

1.ABC

2.ACDE

3.BE

4.ABED

5.BDE

6.ACD

四、简答题(每题 6分,共24分)

1. 简述心理防卫机转的特点及意义。

心理防卫机转的特点及意义:①心理防卫机转可见于正常人的心理活动;②从主观上修正个体与现实之间的关系;

③个人以自己的人格特点常应用几种固定的心理防卫机转;④心理防卫机转的应用具有多样性、交叉性及共同作用性;⑤心理防卫随情景而定。

2. 简要回答弗洛伊德的人格发展理论中人格发展的主要时期及特点。

弗洛伊德的人格发展理论中人格发展的主要时期及特点:

口欲期(0~1岁)此时的性本能主要集中于口腔,儿童通过吸吮、吞咽、咀嚼等经口的活动来获得快乐与安全感。肛欲期(1~3岁)性本能主要集中于直肠与肛门。儿童的愉快感主要来自于排泄所带来的快感及自己对排泄的控制。性蕾期(3~6岁)此时的儿童喜欢触摸自己的性器官,为快感的主要来源,并会察觉到性别差异。

潜伏期(7~12岁)此期性本能处于潜伏状态,主要集中于智力及身体的活动上。

生殖期(12岁以后)此期性本能又回到生殖器。

3.病人角色的特点是什么?

病人角色的特点:

脱离或减轻日常生活中的角色及义务;

病人对于其陷入疾病状态是没有责任的,他们有权利接受帮助;

病人有希望康复的义务;

病人有配合医疗和护理的义务。

4. 简要介绍健康信念模式。

健康信念模式主要由三部分组成:个体的健康信念、行动的线索及意向、影响及制约因素。

专升本高数真题及答案

2005年河南省普通高等学校 选拔优秀专科生进入本科阶段学习考试 高等数学 试卷 一、单项选择题(每小题2分,共计60分) 在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其代码写在题 干后面的括号内。不选、错选或多选者,该题无分. 1. 函 数 x x y --= 5)1ln(的定义域为为 ( ) A.1>x 5->-51050 1. 2. 下 列 函 数 中 , 图 形 关 于 y 轴对称的是 ( ) A .x x y cos = B. 13++=x x y C. 222x x y --= D.2 22x x y -+= 解:图形关于y 轴对称,就是考察函数是否为偶函数,显然函数2 22x x y -+=为 偶函数,应选D. 3. 当0→x 时,与12 -x e 等价的无穷小量是 ( ) A. x B.2x C.x 2 D. 22x

解: ?-x e x ~12~12 x e x -,应选B. 4.=?? ? ??++∞ →1 21lim n n n ( ) A. e B.2e C.3e D.4e 解:2)1(2lim 2 )1(221 21lim 21lim 21lim e n n n n n n n n n n n n n n =? ?? ????? ??? ??+=?? ? ??+=?? ? ? ? + +∞→+?∞ →+∞ →∞→,应选B. 5.设 ?? ? ??=≠--=0,0,11)(x a x x x x f 在0=x 处连续,则 常数=a ( ) A. 1 B.-1 C.21 D.2 1 - 解:2 1 )11(1lim )11(lim 11lim )(lim 0000 =-+=-+=--=→→→→x x x x x x x f x x x x ,应选C. 6.设函数)(x f 在点1=x 处可导,且2 1 )1()21(lim 0 =--→h f h f h ,则=')1(f ( ) A. 1 B.21- C.41 D.4 1 - 解:4 1 )1(21)1(22)1()21(lim 2)1()21(lim 020-='?='-=----=--→-→f f h f h f h f h f h h , 应选D. 7.由方程y x e xy +=确定的隐函数)(y x 的导数dy dx 为 ( ) A. )1()1(x y y x -- B.)1()1(y x x y -- C.)1()1(-+y x x y D.) 1() 1(-+x y y x 解:对方程y x e xy +=两边微分得)(dy dx e ydx xdy y x +=++, 即dy x e dx e y y x y x )()(-=-++, dy x xy dx xy y )()(-=-,

2016年成人高考专升本政治试题及答案

2016年成人高考专升本政治试题及答案 一、选择题:1~40小题。每小题2分,共80分。在每小题给出的四个选项中。选出一项最符合题目要求的。 1.马克思主义哲学最主要、最显著的特征是( ) A.阶级性 B.革命性 C.实践性 D.科学性 2.物质和意识的关系是( ) A.物质决定意识,意识适应于物质 B.意识决定物质,物质随意识的变化而变化 C.物质决定意识,意识也决定物质 D.物质决定意识,意识对物质有能动的反作用 3.抽象的可能性是指( ) A.永远不能实现的东西 B.实质上是一种不可能性 C.在现实中有充分根据的东西 D.在现实中缺乏充分根据,当前条件下不能实现的东西 4.主观和客观、认识和实践的统一是( ) A.抽象的不变的统一 B.具体的历史的统一 C.绝对的永恒的统一 D.相对的暂时的统一

5.理解整个人类社会发展史的钥匙是( ) A.阶级斗争发展史 B.政治制度演变史 C.生产劳动发展史 D.宗教信仰变迁史 6.唯物史观与唯心史观在历史创造者问题上的根本对立在于是否承认( ) A.个人在历史发展中的作用 B.思想动机在历史发展中的作用 C.人民群众是推动历史发展的决定力量 D.剥削阶级代表人物在历史发展中的作用 7.人的本质是() A.永恒不变的 B.随主观意志的变化而变化的 C.随社会关系的变化而变化的 D.随个性的变化而变化 8.资本主义道路在中国走不通的最根本原因是( ) A.帝国主义不容许 B.封建主义不容许 C.无产阶级不容许 D.民族资产阶级的妥协性、软弱性 9.在八七会议上,毛泽东强调了( ) A.工人运动的重要性 B.武装斗争的重要性 C.根据地建设的重要性 D.城市工作的重要性

普通专升本高等数学真题汇总

. 2011年普通专升本高等数学真题一 一. 选择题(每个小题给出的选项中,只有一项符合要求:本题共有5个小题,每小题4分,共20分) 1.函数()() x x x f cos 12 +=是( ). ()A 奇函数 ()B 偶函数 ()C 有界函数 ()D 周期函数 2.设函数()x x f =,则函数在0=x 处是( ). ()A 可导但不连续 ()B 不连续且不可导 ()C 连续且可导 ()D 连续但不可导 3.设函数()x f 在[]1,0上,02 2>dx f d ,则成立( ). ()A ()()010 1 f f dx df dx df x x ->> == () B ()()0 1 10==> ->x x dx df f f dx df ()C ()()0 1 01==> ->x x dx df f f dx df ()D ()()1 01==> > -x x dx df dx df f f 4.方程2 2y x z +=表示的二次曲面是( ). ()A 椭球面 ()B 柱面 ()C 圆锥面 ()D 抛物面 5.设()x f 在[]b a ,上连续,在()b a ,内可导,()()b f a f =, 则在()b a ,内,曲线()x f y =上平 行于x 轴的切线( ). ()A 至少有一条 ()B 仅有一条 ().C 不一定存在 ().D 不存在 二.填空题:(只须在横线上直接写出答案,不必写出计算过程,每小题4分,共40分) 1.计算_______ __________2sin 1lim 0=→x x x 报考学校:______________________报考专业:______________________姓名: 准考证号: ------------------------------------------------------------------------------------------密封线---------------------------------------------------------------------------------------------------

专升本管理学简述的知识点

绪论 二、管理的职能 各项管理职能的相互关系: 每一项管理工作一般都是从决策开始经过组织、领导,到控制结束。各职能之间同时相互交叉渗透,控制的结果可能又导致新的决策,开始又一轮新的管理循环。创新在这管理循环中处于轴心地位,成为推动管理循环的原动力。 三、管理的基本原理 责任原理(三角定理) 第二章管理思想的发展 第一节科学管理思想 二、泰罗的科学管理理论 泰罗的主要贡献 泰罗毕生致力于研究如提高效率,包括管理人员和工人的工作效率,《科学管理原理》奠定了科学管理理论基础,标志着科学管理思想的正式形成,泰罗也因而被称为“科学管理之父”。 其主要观点和贡献可归纳为以下几个面: (1)明确提出管理职能和作业职能的分离 (2)主一切问题实行科学化 (3)提出科学管理中心问题是提高劳动生产力。 三、法约尔的行政管理理论 主要贡献 从理论上概括出一般管理的原理、要素和原则,把管理科学提到一个新的高度,使管理科学不仅在工商业界受到重视,而且在对其他领域也产生了重要影响。 科学管理思想的特点 资本所有者与企业管理者的分离 用科学管理代替单纯的经验管理 强调组织形式而忽视人的社会性 二、行为科学 霍桑实验(容、目的和结论) (1)车间照明实验 (2)工作时间等条件实验 (3)工作态度的会见与交谈实验 (4)影响职工积极性的群体实验 马斯洛的人类需要层次理论 赫茨伯格的双因素理论 麦格雷戈的X理论——Y理论 三、现代管理理论主要学派 3、决策理论学派 5、管理科学学派 6、权变学派 管理环境 第一节外部环境因素 三、五力分析法(图1) 第二节部环境因素

二、文化环境 组织文化及其特点、构成要素及功能 计划 目标管理 二、计划的分类 3、按影响程度和时间长短的不同分 战略计划和战术计划 三、目标管理 1、组织目标及其特点 2、组织目标的作用 3、目标管理原理 4、目标管理的四要素 5、目标管理过程 决策 二、决策的程序 1、发现问题 2、确定目标 3、拟定可行案 4、比较和选择案 5、执行案 6、检查处理 三、决策的分类 1、战略决策和战术决策 2、程序性决策和非程序性决策 3、个体决策和群体决策 4、经验决策和科学决策 5、初始决策与追踪决策 6、确定型决策、风险型决策和不确定型决策 五、决策的理性限度 1、决策的合理性要求 就组织而言,判断一项决策是否合理,实际上是要评价该项决策所选案的实施相对于组织目标实现的效果。合理的决策应使得所选案对于组织目标是最为有效的。为此,决策者必须具有理性。 2、决策者的理性限度 知识有限 预见能力有限 设计能力有限 原因分析: 信息的不完全 环境多变 案不可穷尽 3、克服理性限制的策略 决策权利下放,把决策交给与决策需要解决的问题直接相关的人去制定; 组织决策,用群体的智慧来弥补个人的理性不足。决策的途径和法很多,主要强调两种:

成人高考高数二专升本真题及答案

2012年成人高等学校专升本招生全国统一考试 高等数学(二) 一、选择题:每小题10分,共40分。在每小题的四个选项中,只有一项是符合题 目要求。 1. 3 lim →x ( ) A. 1 B. C. 0 D. π 答案:B 解读:3 lim →x cos1 2. 设函数y= , 则 ( ) A. B. C. 2x D. 答案:C 3. 设函数 , 则f ’( π ( ) A. B. C. 0 D. 1 答案:A 解读:()12sin 2,sin -=-=?? ? ??'-='ππf x x f 4. 下列区间为函数 的单调增区间的是( )

A. (0,π B. π π C. π π D. (0, π 答案:A 5. =( ) A. 3 B. C. D. +C 答案:C 解读:由基本积分公式C x a dx x a a ++= +? 1 1 1可得 6. ( ) A. B. C. D. ln|1+x|+C 答案:D 解读: ()C x x d x dx x ++=++=+??1ln 11111 7. 设函数z=ln(x+y), 则 ( ) A. B. C. D. 1 答案:B 解读: ,将1,1==y x 代入, 8. 曲线y= 与x 轴所围成的平面图形的面积为( ) A. B. C. π D. π

答案:C 解读:画图可知此图形是以坐标原点为圆心,半径为2且位于x 轴上方的半圆, 也可用定积分的几何意义来做 9. 设函数 , 则22z x ?=?( ) A. B. C. D. 答案:D 解读:x e x z =??,x e x z =??22 10. 设事件A,B 互不相容, P(A)=0.3, P(B)=0.2, 则P(A+B)=( ) A. B. C. D. 答案:B 解读:因为A ,B 互不相容,所以P(AB)=0,P(A+B)= P(A)+ P(B)- P(AB)=0.5 二、填空题:每小题4分,共40分. 11. 1 lim →x =. 答案:2- 解读:1 lim →x 12. → =.

2018年成人高考政治试题及答案(专升本)

2018年成人高考专升本政治试题及答案 一、选择题:每小题2分,共70分。在每小题给出的4个选项中,选出一项最符合题目要求的。 1、在物质和意识关系的问题上,唯心主义的根本错误是( ) A.否认意识对物质的决定作用 B.夸大意识对物质的依赖性 C.否认意识对物质的依赖性 D.夸大物质对意识的决定作用 参考答案:C 2、唯物主义所要回答的根本问题是( ) A.物质和意识的关系问题 B.物质是世界的本原问题 C.精神是世界的本原问题 D.世界是否可知的问题 参考答案:B 3、进入20世纪90年代,我国对外开放发展到一个新阶段,其显著特点是( ) A.技术引进从重视硬件发展到重视软件 B.从兴办经济特区发展到开放沿海港口城市

C.从吸收利用外资发展到国际劳务合作与跨国经营 D.多层次、宽领域、全方位开放的格局初步形成参考答案:D 4、生产力与生产关系是( ) A.物质和意识的关系 B.必然性和偶然性的关系 C.内容和形式的关系 D.本质和现象的关系 参考答案:C 5、感觉、知觉和表象,这是( ) A.反映论的三种形式 B.意识的三种形式 C.感性认识的三种形式 D.理性认识的三种形式 参考答案:C 6、只承认绝对运动,否认相对静止,会导致( ) A.主观唯心主义 B.客观唯心主义 C.形而上学不变论 D.相对主义诡辩论

参考答案:D 7、党提出把工作重点由乡村转移到城市的会议是( ) A.八七会议 B.中共六大 C.七届二中全会 D.十二月会议 参考答案:C 8、党的十六大提出了( ) A.社会主义现代化的奋斗目标 B.社会主义政治文明的奋斗目标 C.社会主义小康水平的奋斗目标 D.全面建设小康社会的奋斗目标 参考答案:D 9、在认识活动中,主体和客体之间的关系是( ) A.满足和被满足的关系 B.反映和被反映的关系 C.改造和被改造的关系 D.观赏和被观赏的关系 参考答案:B

专升本考试管理学试题及答案

2010年专升本考试管理学试题及答案 一、选择题(每小题2分,共60分) 在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。 1.? 韦伯认为,理想的行政组织形式的基础是 A.个人崇拜式权威? B.理想性一合法权威C.传统式权威? D.个人情感 2.预算也被称为 ??? A..规划B.规则C.数字化的计划D.方案3.控制标准是时间的函数,这种控制类型属于 A.程序控制B.跟踪控制C.自适应控制D.最佳控制 4.组织文化的核心是 A.组织形象设计B.组织制度的完善C.组织的价值观D.管理机制 5.持久有形\可以核实的沟通方式是 A.口头方式B.书面方式 C.非语言方式D.电子媒介方式 6.组织中的每一个人只能服从一个上级的指挥,这是法约尔提出的A.分工原则B.集权与分权原则

C.统一指挥原则D.统一领导原则 7.根据计划的明确性,可以将计划分为 A.长期计划、中期计划和短期计划 B.战略性计划和战术性计划 C.具体性计划和指导性计划 D.程序性计划和百程序性计划 8.矩阵型组织结构的主要缺点是 A.易产生遂道视野B.双重领导,权贵不一致 C.部门间协调难D.易产生本位主义 9.能够防止"彼得现象"的产生的管理人员的培训方法是 A.设置代理职务B.设立助理职务C.工作轮换D.工作丰富化 10.俄亥俄州立大学对领导方式的研究发现,更能使下属达到高绩效和高满意度的领导方式是 A.低关怀__低定规B.高关怀__低定规 C.低关怀__高定规D.高关怀__高定规 11.某人渴望结成紧密的人个关系、回避冲突以及建立亲切的友谊,这是 A.成就的需要B.依附的需要C.权力的需要D.安全的权力 12.责任、权力、利益三者之间不可分割,必须是协调的、平衡的和统一的,

普通专升本高等数学试题及答案

高等数学试题及答案 一、单项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.设f(x)=lnx ,且函数?(x)的反函数1?-2(x+1) (x)=x-1 ,则 []?=f (x)( ) ....A B C D x-2x+22-x x+2 ln ln ln ln x+2x-2x+22-x 2.()0 2lim 1cos t t x x e e dt x -→+-=-?( ) A .0 B .1 C .-1 D .∞ 3.设00()()y f x x f x ?=+?-且函数()f x 在0x x =处可导,则必有( ) .lim 0.0.0.x A y B y C dy D y dy ?→?=?==?= 4.设函数,1 31,1 x x x ?≤?->?22x f(x)=,则f(x)在点x=1处( ) A.不连续 B.连续但左、右导数不存在 C.连续但 不可导 D. 可导 5.设C +?2 -x xf(x)dx=e ,则f(x)=( ) 2 2 2 2 -x -x -x -x A.xe B.-xe C.2e D.-2e 二、填空题(本大题共10小题,每空3分,共30分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 6.设函数f(x)在区间[0,1]上有定义,则函数f(x+14)+f(x-1 4 )的定义域是__________. 7.()()2lim 1_________n n a aq aq aq q →∞ +++ +<= 8.arctan lim _________x x x →∞ = 9.已知某产品产量为g 时,总成本是2 g C(g)=9+800 ,则生产100 件产品时的边际成本100__g ==MC 10.函数3()2f x x x =+在区间[0,1]上满足拉格朗日中值定理的点ξ是_________.

高等数学(专升本)第2阶段测试题

江南大学现代远程教育 2012年下半年第二阶段测试卷 考试科目:《高等数学》专升本 第四章至第六章(总分100分) 时间:90分钟 _____学习中心(教学点) 批次: 层次: 专业: 学号: 身份证号: 姓名: 得分: 一. 选择题(每题4分,共20分) 1. 下列函数中在给定区间满足拉格朗日中值定理条件的是 ( b ). (a) ,[2,1]y x =- (b) 2,[2,6]y x = (c)23,[2,1]y x =- (d)1,[2,6]3y x = - 2. 曲线 331y x x =-+ 的拐点是a (a) (0,1) (b) (1,0) (c) (0,0) (d) (1,1) 3. 下列函数中, ( ) 是 2cos x x 的原函数.d (a) 21cos 2x - (b) 1sin 2x - (c) 21sin 2x - (d) 21sin 2 x 4. 设()f x 为连续函数, 函数1 ()x f t dt ? 为 (b ). (a) ()f x '的一个原函数 (b) ()f x 的一个原函数 (c) ()f x '的全体原函数 (d) ()f x 的全体原函数 5. 已知函数()F x 是()f x 的一个原函数, 则4 3 (2)f x dx -?等于( c ). (a) (4)(3)F F - (b) (5)(4)F F - (c) (2)(1)F F - (d) (3)(2)F F -

二.填空题(每题4分,共28分) 6. 函数 3 33y x x =-+的单调区间为(,1),[1,1],(1,)-∞--+∞ 7. 函数 333y x x =-+的下凸区间为(,0)-∞ 8. tan (tan )xd x ?=21(tan ),(为任意实数)2 x C C +. 9. 233()()x f x f x dx '?=321(f(x )),(为任意实数)6 C C +. 10. 220062sin x xdx -?=_____0_____. 11. 0 cos x dx π ?=___2____. 12. 极限230 00 ln(1)lim x x x t dt tdt →+??=12. 三. 解答题(满分52分) 13. 求函数 254(0)y x x x =-< 的极小值。 254y =2x (0);0=-3x<-3,0;3,0.x=-3y =27 x y x y x y ''+ <=''<>->极小值解答: 时,x 所以在时取到极小值, 14. 求函数 333y x x =-++ 的单调区间、极值及其相应的上下凸区间与拐点。

黑龙江省专升本管理学知识点第一章管理系统

第一章管理系统 第一节管理系统与管理职能 管理的必然性 管理是共同劳动的产物 管理在社会大生产条件下的得到发展 管理应用于社会的一切领域 管理成为当今社会极为重要的社会技能 管理的概念 ○1管理就计划、组织、领导、控制○2管理就是决策(核心环节)○3管理强调对人的管理 ○4管理强调管理者个人的作用,认为管理就是领导○5管理就是协调活动 管理的定义 管理的目的:实现目标 管理的本质:协调 管理的对象:以人为中心的组织资源与职能活动 管理的性质:有目的的社会活动 促进目标实现的程序:计划、组织、领导、控制的过程 管理的属性 科学性;艺术性。实践重于理论,艺术多与科学 管理的能力 在实践中习得的心智技能 管理的灵魂是创新。管理的价值在于实践 一:管理系统及其构成 概念:所有要素都可以看成子系统,是一个层次结构,发挥的是整体功能,所有的子系统和要素都是为发挥主体功能服务 构成:目标:是管理功能的集中体现 主体:是系统中最核心、最关键的要素 对象:(被管理者) 直接的管理对象:资源要素; 外延:各类社会组织及其构成要素与职能 环境:管理系统的有机组成部分 媒介:管理机制和管理方法 二:管理职能 管理者管理职能具体包括:○1管理者的基本职责;○2执行管理者基本职责的程序和过程 内容:计划、组织、领导、控制 关系:○1按一定的顺序执行;○2具有差异性和普遍性;○3相互融合、相互交叉

第二节管理者——管理主体 一:管理工作 广义:筹划、组织 狭义:管人为核心 管理工作与领导工作的区别:○1管理工作强调基层管理;○2管理工作包括领导工作 ○3领导工作强调管理的职位和性质 二:管理者 概念:传统:职位、权利 现代:贡献、责任 类型:按组织结构中所处层次:高层(决策);对外代表组织,对内拥有最高职权 中层(执行):链接组织高层与基层的桥梁 基层(操作):处于组织管理活动的第一线,组织中最低层次的管 理人员 按工作性质和领域:综合管理者(全面);职能管理者(某一类) 按职权关系:直线管理人员(决策、指挥);参谋人员(建议、指导) 两者在一定条件下可以相互转化 素质:基本素质:○1政治文化,○2基本业务,○3身心 管理者的技能(素质的表现形式):○1技术,○2人际,○3概念;○4行政 管理情商(素质的一个重要方面): 作用:○1使管理者能正确认识与调控自我情感 ○2为管理与创新提供不竭动力 ○3感知并影响他人情感,促进群体和谐,为组织的奋斗持续提供动力 构成:自我激励,自我感知,自我调控,感知他人,激励他人,情感融通 现代管理者素质的核心:创新(最重要的素质) 体现了 创新意识,创新思维,创新精神,创新能力

成人高考专升本高数二真题及答案

A. -2x -1 + cos x+ c B. -2x - + cos x + c 2015年成人高考专升本高数二真题及答案 x 1 2, x > 0 A. 有定义且有极限 C. 无定义但有极限 D. 无定义且无极 限 n 4. 设函数 f(x)=x e 2,则 f'(x)=() n 丿 n 1 A.(1+x) e 2 B.( 2+x) e 2 5. 下列区间为函数f(x)=x 4-4x 的单调增区间的是() 7. /(x -2 + sin x) dx=( ) 3 1 6. 已知函数f(x)在区间[-3,3 ]上连续,则厶f(3x) dx=() 1. x+1 阳 ??2+T =( A. 0 1 B .2 C.1 2.当 x ~0 时,sin 3x 是 2x 的() A.低阶无穷小量 C.同阶但不等价无穷小量 D.2 B.等阶无穷小量 D.高阶无穷小量 3.函数 f(x)= x+1,x < 0,在 x=0 处() A.(-汽 B. (- g, 0) C. (-1,1 ) D. (1 , + g ) 1 3 1 1 A.0 B.3 / 3 f(t) dt c 込 / f(t) dt 3 D.3 厶 f(t) dt x - C. (1+ 2)e 2 n D. (1+2x) e 2

3 x -3 C.-亍 cos x + c x 8. 设函数 f(x)= £(t - 1)dt ,则 f “ (x)=() 11 .x m 0sin ??= 12. lim (1 - 2)3= x 13.设函数 y= ln(4x - x 2),则 y '(1)= 14.设函数 y=x+ sin x,贝U dy= (1+ cos x ) dx 15.设函数 3 y= x 2+ e -x 则 y ” |x -2 +e -x 16.若 /f(x) dx = cos(ln x) + C,则 f(x)= sin (In x) x 1 17.厶 x|x| dx = 18. /d(x ln x)= xln x+C 19.由曲线y=x 2,直线x=1及x 轴所围成的平面有界图形的面积 S= y_ ?z 20.设二兀函数 z= e x ,则 j(1,1) = -e A.-1 B.O C.1 D.2 9.设二元函数 z=x y ,则?Z =( A.yx y-1 B. yx y+1 C. y x ln x D. x y 10.设二元函数 z= cos(xy),左= () 2 A.y sin(xy) 2 B.y cos(xy) 2 C.-y sin(xy) D.- y cos(xy)

1998年成人高考专升本政治试题及答案

1999年成人高考专升本《政治》试卷及答案 一、下列各题,各有一个最符合题意的答案。(每小题2分,共44分) 1.哲学和各门具体科学的关系是 A.整体与部分的关系 B.一般与个别的关系 C.无限与有限的关系 D.绝对与相对的关系 2.宋朝有个画家叫文与可,在他往处周围有很多竹子。他一年四季观察竹子的变化,对竹枝、竹叶在各个不同时期的形状、姿态有透彻了解,因而画出的竹子生动逼真,受到大家赞扬。有诗云:“与可画竹时,胸中有成竹”。“胸有成竹”这个成语流传至今。上述材料体现的哲学道理是 A.意识是物质长期发展的产物 B.意识是人脑的机能 C.意识是对客观存在的能动的反映 D.物质具有不依赖于人的意识的客观实在性 3.规律的客观性是指 A.它的存在是无条件的 B.它不以人的意志为转移 C.它不能被人的感官直接感知 D.它可以被人们所认识和利用 4.唯物辩证法和形而上学的根本分歧在于是否承认 A.事物是客观存在的 B.事物是运动发展的 C.事物是普遍联系的 D.事物发展的根本原因是其内部矛盾 5.矛盾的两种基本属性是 A.普遍性和特殊性 B.同一性和斗争性 C.绝对性和相对性 D.变动性和稳定性 6.摩尔根曾长期生活于美洲土著印第安人的部落中,掌握了大量的实际材料,对这种社会组织做了深入的了解,才写出《古代社会》这部不朽之作,提出了一系列有重大科学价值的见解。这件事说明

A.学习有科学价值的书本知识十分重要 B.只要掌握实际材料,就能获得理论知识 C.一切真知都是从直接经验发源的 D.深入实际调查研究,是获得知识的唯一途径 7.17世纪伽利略因宣传“日心说”被宗教裁判所监禁。随着社会的进步和科学的发展,1980年10月罗马教皇不得不公开为伽利略平反。这说明 A.真理是不断发展的 B.真理终将战胜谬误 C.谬误是对客观实际的歪曲反映 D.谬误在一定条件下可以转化为真理 8.资产阶级人生观的核心是 A.个人主义 B.无政府主义 C.自由主义 D.享乐主义 9.一段时间内,我国一些商品积压,销售不旺,商家纷纷降价销售。这表明 A.价格是由商家自行决定的 B.价格是由价值决定的 C.价格是受供求关系影响的 D.价格是受生产效率影响的 10.在商品经济条件下,价值规律可以刺激商品生产者改进技术,改善经营管理,提高劳动生产率。这是由于商品经济中存在 A.使用价值和价值的矛盾 B.价格和价值的矛盾 C.个别劳动时间和社会必要劳动时阎的矛盾 D.企业生产的有组织性与社会生产无政府状态的矛盾 11.在资本主义社会,劳动力商品的决定性作用表现在,它是 A.剩余价值的唯一源泉 B.使用价值的唯一源泉 C.生产剩余价值的物质基础 D.生产剩余价值的唯一条件 12.股份制是现代企业的一种资本组织形式,不能笼统他说股份制是公有还是私有。确定股份制企业是公有还是私有,关键是看

专升本管理学试题(试题类)

2017河南专升本管理学练习五答案版本: 一、选择题 1.在沟通网络中,组织的集中化程度及主管人员的预测程度均很低的形态是(D ) A 链式沟通 B 轮式沟通 C Y式沟通 D 全通道式沟通 2.管理方格理论中,领导者既不关心人,也不关心生产,对组织放任自流,无所作为的领导方式是 ( B ) A.9.1型方式 B.1.1型方式 C.1.9型方式 D.5.5型方式 3.现实生活中存在着下级向上级“报喜不报忧”的现象。从沟通上分析,这属于( D ) A.焦虑 B.扭曲 C.夸张 D.过滤 4.关于管理和领导的关系,下列阐述中哪一个是正确的( C ) A.二者是同一个概念,只不过是论述角度不同而已 B.领导的内涵大于管理的内涵,管理是领导的一部分 C.管理的内涵大于领导的内涵,领导是管理的职能 D.二者的权力基础相同 5.按照领导生命周期理论,对于已经成熟的骨干职工,最适宜的领导方式为( B ) A命令式 B授权式 C说服式 D参与式 6.单向沟通和双向沟通是按( C)进行分类的 A.按组织系统 B.按照方向 C.按照是否进行反馈 D.按照方法 7.团队沟通是指组织中以( A )为基础单位对象进行的信息交流和传递的方式。

A.工作团队 B.员工 C.部门 D.级别 8.人际沟通中会受到各种“噪音干扰”的影响,这里所指的“噪音干扰”可能来自于( A ) A.沟通的全过程 B.信息传递过程 C.信息解码过程 D.信息编码过程 9.领导的本质是( B ) A.权力的运用 B.被领导者和追随者的服从 C.领导者的个人魅力 D.领导者职位的高低 10.主要依赖于其个人专长权和影响权影响下属的领导者属于( A ) A.民主式领导者 B.集权式领导者 C.魅力型领导者 D.变革型领导者 11.被成为“事务型”领导者的是(C ) A.创新型领导者 B.战略型领导者 C.维持型领导者 D.集权式领导者 12.( B )的领导者与高的群体生产率和高满意度成正相关。 A.生产导向 B.员工导向 C.权力导向 D.利益导向 13.领导关心下属工作,激发和鼓励下属的斗志,最大限度的调动他们的工作积极性,是领导作用中的( C ) A.计划作用 B.组织作用 C.激励作用 D.控制作用 14.任务型的领导方式位于管理方格图的( A ) 格 A.(9,1) B.(1,9) C.(5,5) D.(9,9) 15.根据领导生命周期理论,推销型领导方式适用于( A )

政治(专升本)模拟试题及答案)

第一部分选择题 一、单项选择题 1邓小平理论首要的基本理论问题是「」 A什么是社会主义社会的主要矛盾,怎样解决这一主要矛盾 B什么是社会主义,怎样建设社会主义 C什么是社会主义初级阶段,在初级阶段怎样建设社会主义 D什么是市场经济,怎样建立社会主义市场经济体制 2坚持党的社会主义初级阶段的基本路线不动摇,关键是坚持「」 A以经济建设为中心不动摇 B自力更生、艰苦创业的方针不动摇 C两手抓、两手都要硬的方针不动摇 D改革开放不动摇 3我国社会主义初级阶段的主要矛盾是「」 A生产力与生产关系之间的矛盾 B经济基础与上层建筑之间的矛盾 C人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 D社会主义与资本主义之间的矛盾 4我国国民经济发展,必须以「」 A提高经济效益为中心 B加快经济增长速度为中心 C协调比例关系为中心 D推动科技进步为中心 5可持续发展,主要是强调「」 A经济的持续、快速、健康发展 B经济与政治的全面协调发展 C经济与人口、资源、环境的协调发展 D人类自身再生产与物质资料再生产的协调发展 6我国国有经济的主导作用主要体现在「」A国有资产在整个社会总资产中占优势上 B国有资产在公有资产中占优势上 C控制力上 D国有经济的大发展上 7判断股份制企业的性质,关键看股份制企业「」 A所在社会的性质 B控股权掌握在谁的手里 C股东的成分 D管理者的身份 8为我国经济体制改革指明了方向的是邓小平关于「」 A社会主义本质的理论 B社会主义市场经济的理论 C“先富”与“共富”关系的理论 D社会主义初级阶段的理论 9社会保障制度主要是要满足人们「」 A小康生活需要 B基本生活需要 C富裕生活需要 D现代化生活需要 10邓小平在不同场合,提出过一系列“两手抓”的方针,在这一系列“两手抓”方针中,关键是「」A一手抓改革开放,一手抓打击犯罪 B一手抓经济建设,一手抓民主法制 C一手抓物质文明,一手抓精神文明 D一手抓改革开放,一手抓惩治腐败 11发展社会主义文化必须坚持的“二为”方向是「」 A为物质文明建设服务和为精神文明建设服务 B为经济建设服务和为社会稳定服务 C为人民服务和为社会主义服务 D为政治服务和为改革开放服务 12在建立国际政治经济新秩序的长期斗争中,必须始终「」 A以人权高于主权的原则为基础 B以和平共处五项原则为基础 C以不结盟原则为基础 D以自由平等原则为基础 13新时期统一战线的基础是「」 A爱国主义 B社会主义 C爱国主义和社会主义 D祖国统一和民族振兴 14党的十二大到十三大,是邓小平理论的「」 A萌芽、酝酿阶段 B初步形成阶段 C逐步展开并形成轮廊阶段 D走向成熟并形成理论体系阶段 15邓小平理论的精髓是「」 A改革开放 B发展才是硬道理 C什么是社会主义,怎样建设社会主义

专升本管理学练习题(第一章).doc

读书破万卷下笔如有神 第一章管理系统 一、单项选择题 1、管理是( b)的产物。 A、社会化大生产 B 、共同劳动 C 、劳动分工 D 、生产力发展到一定阶段 2、管理在( a)条件下得到强化和发展。 A、社会化大生产 B 、共同劳动 C 、生产力发展到一定阶段 D 、共同劳动 3、认为管理就是计划、组织、领导、控制的过程,是强调管理的(c)。 A、核心环节 B 、对人的管理 C 、作业过程 D 、本质 4、认为管理就是决策,是强调管理的(d)。 A、本质 B 、对人的管理 C 、作业环节 D 、核心环节 5、认为管理就是通过其他人把事办好,是强调管理的(d)。 A、核心环节 B 、作业环节 C 、本质 D 、对人的管理 6、认为管理就是领导,是强调管理的(c)的作用。 A、管理职能 B 、管理责任 C 、管理者个人 D 、管理权限 7、认为管理就是协调活动,是强调管理的(b)。 A、对人的管理 B 、本质 C 、作业环节 D 、核心环节 8、管理的目的是(a)。 A、有效实现目标 B 、提高经济效益 C 、提高劳动效率 D 、协调人际关系9、管理的自然属性反映了( c )的关系。 A、人同社会 B 、生产关系 C 、人同自然 D 、社会化大生产 10、管理的社会属性反映了(d)的性质。 A、生产关系与社会制度 B 、人同自然 C 、社会化大生产 D 、人同社会 11、管理是科学,是强调管理的(d)。 A、社会属性 B 、自然属性 C 、核心内容 D 、客观规律性 12、管理是艺术,是强调管理的(c)。 A、自然属性 B 、社会属性 C 、灵活性与创造性 D 、客观规律性 13、管理者的首要职能是(a)。 A、计划职能 B 、组织职能 C 、领导职能 D 、控制职能 14、管理过程中最经常、最关键的职能是(b)。 A、控制职能 B 、领导职能 C 、组织职能 D 、计划职能 15、从狭义上看,(b)为核心的组织与协调的工作属于管理工作。 A、信息管理 B 、管人 C 、时间管理 D 、财务管理 16、直线管理者的主要职能是(a)。 A、决策和指挥 B 、参谋 C 、咨询 D 、指导 17、参谋人员的主要职能是(c)。 A、执行和监督 B 、决策和指挥 C 、咨询、建议和指导 D 、监督和控制 18、对于一线管理者来说,(d)更为重要。

2011年普通专升本高等数学真题汇总

2011年普通专升本高等数学真题一 一. 选择题(每个小题给出的选项中,只有一项符合要求:本题共有5个小题,每小题4分,共20分) 1.函数()() x x x f cos 12 +=是( ). ()A 奇函数 ()B 偶函数 ()C 有界函数 ()D 周期函数 2.设函数()x x f =,则函数在0=x 处是( ). ()A 可导但不连续 ()B 不连续且不可导 ()C 连续且可导 ()D 连续但不可导 3.设函数()x f 在[]1,0上,02 2>dx f d ,则成立( ). ()A ()()010 1 f f dx df dx df x x ->> == () B ()()0 1 10==> ->x x dx df f f dx df ()C ()()0 1 01==> ->x x dx df f f dx df ()D ()()1 01==> > -x x dx df dx df f f 4.方程2 2y x z +=表示的二次曲面是( ). ()A 椭球面 ()B 柱面 ()C 圆锥面 ()D 抛物面 5.设()x f 在[]b a ,上连续,在()b a ,内可导,()()b f a f =, 则在()b a ,内,曲线()x f y =上平 行于x 轴的切线( ). ()A 至少有一条 ()B 仅有一条 ().C 不一定存在 ().D 不存在 二.填空题:(只须在横线上直接写出答案,不必写出计算过程,每小题4分,共40分) 1.计算_______ __________2sin 1lim 0=→x x x 报考学校:______________________报考专业:______________________姓名: 准考证号: ---------------------------------------------------------------------------------------密封线---------------------------------------------------------------------------------------------------

2016年成人高考专升本政治考试真题及答案(高清打印版)

2016年成人高考专升本政治考试真题 一、选择题:1~40小题。每小题2分,共80分。在每小题给出的四个选项中。选出一项最符合题目要求的。 1.世界观是( ) A.人们对人生的总体看法和根本观点 B.人们对自然界的总体看法和根本观点 C.人们对整个世界的总体看法和根本观点 D.人们对社会的总体看法和根本观点 2.哲学基本问题的第二方面内容是( ) A.自然和社会有无同一性的问题 B.时间和空间有无同一性的问题 C.物质和运动有无同一性的问题 D.思维和存在有无同一性的问题 3.列宁的物质定义表明,物质的唯一特性是( )

A.客观实在性 B.空间广延性 C.无限多样性 D.客观规律性 4.“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这句话体现的哲学道理是( ) A.矛盾是事物发展的动力 B.量变是质变的必要准备 C.现象是事物本质的表现 D.实践是检验真理的标准 5.一切认识都是从直接经验发源的,这说明( ) A.认识归根到底是从实践中获得的 B.每个人的认识都依赖于直接经验 C.书本知识并不是从实践中获得的

D.只要参加实践就能获得正确认识 6.在认识论上,一切唯物主义都坚持( ) A.实践论 B.反映论 C.矛盾论 D.先验论 7.真理的相对性是指真理的( ) A.客观性、无限性 B.客观性、一元性 C.有条件性、有用性 D.有条件性、有限性 8.在社会物质生活条件中,对社会历史发展起决定作用的是( ) A.地理环境

B.人口数量 C.生产方式 D.人口素质 9.社会形态是( ) A.经济基础和上层建筑的统一 B.生产力和生产关系的统一 C.自然界和人类社会的统一 D.社会存在和社会意识的统一 10.阶级斗争是( ) A.人类社会发展的根本动力 B.人类社会发展的唯一动力 C.阶级社会发展的直接动力 D.阶级社会发展的最终动力 11.无产阶级政党的群众观点和群众路线的理论依据是( )

专升本政治试题及答案解析

专升本政治试题及答案解析

一、选择题 1.认为意识第一性、物质第二性的哲学属于() A.唯物主义 B.形而上学 C.唯心主义 D.不可知论 【答案】C 【老情点拨】本题考查了唯心主义的概念。 【应试指导】哲学的基本派别特指唯物主义和唯心主义两大派别。唯物主义指在哲学基本问题上主张存在第一性、思维第二性,即坚持物质是世界的本原,意识是物质的派生物,物质决定意识的哲学派别。唯心主义指在哲学基本问题上主张思维第一性、存在第二性,即坚持意识是世界的本原,物质是意识的派生物,意识决定物质的哲学派别。 2.运动师物质的存在方式和根本属性,这是() A.形而上学唯物主义的观点 B.庸俗唯物主义的观点 C.朴素唯物之一的观点 D.辩证唯物主义的观点 【答案】D 【考情点拨】本题考查了辩证唯物主义关于运动与物质的关系的观点。 【应试指导】辩证唯物主义认为,运动是物质的根本属性和存在方式,物质和运动是不可分割的。一方面,物质离不开运动,因为任何物质都是运动着的物质,运动是一切物质的存在方式,不运动的物质是不存在的,设想脱离运动的物质是形而上学的错误观点。另一方面运动离不开物质,因为任何运动都是物质的运动,运动是物质的根本届性物质是一切运动的承担者和主体,无物质的运动也是不存在的,设想脱离物质的运动是唯心主义的错误观点。 3.下列各项体现唯物辩证法的总特征的是() A.联系和发展的观点 B.量变和质变的观点 C.对立和同一的观点 D.本质和现象的观点 【答案】A 【考情点拨】本题考查了唯物辩证法的总特征 【应试指导】世界的普遍联系和世界的永恒发展是唯物辩证法的总特征。所谓联系,是指一切事物、现象、过程之间及其内部诸要素之间的相互依赖、相互制约、相互影响和相互作用。联系具有客观性、普遍性和多样性。发展是指事物由低级向高级、由简单向复杂、由无序向有序的运动。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

管理学(专升本)题库

管理学题库 第一章管理活动与管理理论 一、单项选择题 1、管理学形成的标志是19世纪末20世纪初出现的(B) A.法约尔管理过程理论 B.泰罗科学管理理论 C.韦伯理想行政组织理论 D.梅奥的霍桑试验理论 2、被称为“科学管理之父”的是(B) A.亚当·斯密 B.泰罗 C.韦伯 D.法约尔 3、泰罗认为,科学管理的中心问题是(D) A.提高工资 B.使用标准化工具 C.实行职能工长制 D.提高劳动生产率 4、上级管理人员把一般的日常事务授权给下级管理人员去处理,而自己只保留对例外事项的决策和监督权,这是泰罗所提倡的(C) A.职能工长制 B.工作定额原理 C.例外原则 D.心理革命 5、为了提高劳动生产率,泰罗实行了(B) A.平均奖金制 B.差别计件工资制 C.平均工资制 D.计件工资制 6、管理的本质是(C) A.是一种手段 B.是一项职能 C.是活动或过程 D.是一种资源 7、管理的核心是(B) A.协调人力物力 B.处理好人际关系 C.建立组织机构 D.尽量减少支出 8、提出经营与管理是两个不同的概念,后者只是前者的一个职能的管理学家是(B) A.泰罗 B.法约尔 C.韦伯 D.梅奥 9、广泛运用自然科学和社会科学中众多学科的成果属于管理学的(B) A.一般性特点 B.多样性特点 C.历史性特点 D.实践性特点 10、古典管理理论认为,人是(A) A.经济人 B.自我实现人 C.复杂人 D.社会人 11、行为科学理论认为,人是(B) A.经济人 B.社会人 C.自我实现人 D.复杂人 12、(C)提出了重视管理中人的因素 A.铁锹实验 B.金属切制实验 C.霍桑试验 D.搬运生铁试验 13、管理学是一门软科学,人们对“管理”一词本身也有不同的理解。这里有两种不甚规范但耐人寻味的解释;一种是“管理就是你不管,下属就不理你”;另一种解释是“管理就是先理(梳理)然后才能管”。对这两种解释,你的看法是:(B) A.前者代表了典型的集权倾向,后者反映出一种民主的气氛。 B.两种解释都片面地强调了管理工作中的控制职能,只是思考和表达角度不同而已。 C.后一种更科学,因为强调了“理”,但也有不妥,似乎“理”好了,就不需要管了。 D.前者可应用于基层管理,后者可应用于高层管理 14、企业管理应随机而变,不存在普遍适用的最好的技术和方法是(C)的观点。 A.社会系统学派 B.经验主义学派 C.权变学派 D.管理科学学派 15、关于管理中的例外原则,以下哪种理解最为合适?(D) A.上级将一般日常事务授权给下级去处理,自己只从事重大的、非程序化问题的决策 B.上级只接受下级关于超出标准的例外情况的报告 C.上级将一般的日常事务全权交由下级处理,自己只保留对例外事项的决定和监督权 D.上级在授予下级日常事务处理权的同时,保留对其执行结果的监督权,并集中精力处理例外事件 16、对于管理人员来说,一般需要具备多种技能,如概念技能、人际技能、技术技能等。越是处于高层的管理人员,其对于概念技能、人际技能、技术技能的需要,就越是按以下顺序排列:(C) A.首先是概念技能,其次是技术技能,最后是人际技能 B.首先是技术技能,其次是概念技能,最后是人际技能 C.首先是概念技能,其次是人际技能,最后是技术技能 D.首先是人际技能,其次是技术技能,最后是概念技能 17、管理人员与一般工作人员的根本区别在于(D) A.需要与他人配合完成组织目标 B.需要从事具体的文件签发审阅工作 C.需要对自己的工作成果负责 D.需要协调他人的努力以实现组织目标 18、某技术专家,原来从事专业工作,业务专精,绩效显著,近来被提拔到所在科室负责人的岗位。随着工作性质的转变,他今后应当注意把自己的工作重点调整到:(C) A.放弃技术工作,全力以赴,抓好管理和领导工作

相关文档
最新文档