鲁教版五四制九年级物理同步学案有答案11.1电荷摩擦起电

第十一章

第一节电荷摩擦起电导学案

【教学目标】

1.知识与技能

●认识摩擦起电的现象，了解摩擦起电的原因。

●了解电荷的种类及电荷间的相互作用。

●了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。

●了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。

●举例说明静电的应用及如何防止静电的危害。

●通过实验活动感受摩擦起电,知道带电体的性质。

●在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法

3.情感、态度与价值观

●通过对电荷种类的探究，激发学生主动学习的兴趣。

●鼓励学生自己查找资料,培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。

【重点难点】

重点:摩擦起电的实质.摩擦起电与电荷间的相互作用.

难点:电荷间相互作用规律.

【自主导学案】

[创设情境引入新课]

用塑料尺子或塑料笔杆在头皮上摩擦几下，去靠近碎纸屑，发现什么现象。

总结：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，这就是现象。

视频（生活中的摩擦起电现象）列举你还知道的摩擦起电现象：

[自主学习，完成学案]

一．摩擦起电：

1.用摩擦的方法使物体带电，叫做。

2.性质：带电体具有轻小物体的性质

3.原子结构:原子是由位于中心的和绕核高速运转的所组成.

4.摩擦起电的原因:不同物体的原子核的本领不同.有的容易失去，有的容易得到，失去电子的带，得到电子的带。

5.摩擦起电的实质:并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体到另一个物体，使正、负电荷。

二、电荷间的作用规律

1.电荷:自然界只有种电荷。

2.人们把用丝绸擦过的玻璃棒带的电荷叫做，用毛皮摩摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做。

3.相互作用:同种电荷相互，异种电荷相互。（实验探究）

注意:相互排斥的物体一定带同种电荷，相互吸引的物体不一定带异种电荷，可能一个物体带电，另一个物体不带电.

4.电荷量:电荷的多少叫，电荷的单位是,简称

5.验电器:①作用:检验物体

②原理:它是根据的原理制成的;

③使用方法:用带电体接触验电器的观察是否张开.

三、静电的应用和防护

【当堂训练】

1.（2018广东省广州）如图5所示，金属球使小芳带电，则小芳（）

A．得到电子B．失去电子C．得到原子核

D．相互排斥的头发上带同种电荷

2.有些化纤布料做的衣服穿在身上很容易脏，这主要是因为穿着该衣物时，容易发生___________现象，从而__________轻小的尘埃所造成的．

3.橡胶棒摩擦过的毛皮带的电荷叫___电荷．若将一带电体靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，则带电体带____电．

4.下列有关摩擦起电的说法中,正确的是( )

A.电子从一个物体转移到了另一个物体上

B.两个物体都不同程度地失去了电子

C.两个物体相互摩擦创造了电荷

D.两个物体原子核发生了转移

5.如图所示,用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器金属球,看到金验电器两

片金属箔张开，说明橡胶棒 ,橡胶棒与毛皮摩擦是使电荷从一

个物体到另一个物体.

6.如图所示，先用餐巾纸摩擦根可以绕铁支架自由转动的吸管,

使它带上电荷,这是现象;然后用一根毛皮摩擦过的橡胶棒靠

近吸管带电的一端，发现它们互相排斥，说明吸管带有与橡胶棒

(填“相同”或“不同”)的电荷.上述现象说明餐巾纸带填

“正”或“负”)电荷.

7.（2018江苏省盐城市）甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳

悬挂，相互作用情况如图所示，如果甲带正电荷，则丙（）

A．一定带正电荷B．一定带负电荷

C．可能带负电荷D．可能带正电荷

8.下列叙述中，属于静电危害的是（）

A.在建筑物顶上安装避雷针

B.人在地毯上行走后接触金属把手时有触电的感觉

C.在油罐车上连接拖地的铁链

D.静电植绒、静电复印

9.用两根绝缘细线，分别将甲、乙两个相同的轻质小球悬挂起来，两个小球都带正电，在将乙球慢慢靠近甲球时，会出现的情形是( )

【当堂达标】

1.电视机的荧光屏上经常有许多灰尘，这主要是因为( )

A.灰尘的自然堆积

B.荧光屏有较强的吸附灰尘的能力

C.电视机工作时，屏表面温度较高，吸附灰尘

D.电视机工作时，屏表面有静电吸附灰尘

2.如图所示.用毛皮摩擦过的橡胶棒去接触验电器金国球，发现验电器

的箱片张开，下列说法错误的是( )

A.摩擦起电的实质是电子的转移

B.箔片张开是由于同种电荷相互排斥

C.箔片张开说明橡胶棒带电

D.毛皮带正电，是因为摩擦过程中得到电子

3.(2018淄博)如图所示,把一根中间戳有小孔(没戳穿)的轻质饮料吸管

放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动.用餐巾纸摩擦吸管使其带

电.用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管的一端，两者相互吸引，则( )

A.吸管带正电

B.吸管与玻璃棒带同种电荷

C.餐巾纸与吸管摩擦时,吸管得到电子

D.餐巾纸与吸管摩擦时,吸管上的部分正电荷转移到餐巾纸上

4.如图所示.把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开许多细丝，用干燥的

手从上向下捋几下，发现细丝张开了，下列分析正确的是( )

A.细丝张开的原因是带了异种电种电荷互相吸引

B.细丝张开的原因与验电器的工作原理相同

C.细丝带了电是通过摩擦的方法创造了电荷

D.细丝带上了电的实质是分子在物体间的转移

5.静电在我们的生活中应用的是用很广泛，下列不属于静电应用的是( )

A.利用静电把空气电离，除去烟气中的粉尘

B.利用静电吸附，将涂料微粒均匀地喷涂在金属物体上

C.利用静电放电产生的臭氧，进行杀菌

D.运用运油车尾部的铁链将油与油罐摩擦产生的静电导走

6.下列有关电的知识判断,不正确的是( )

A.自然界只有两种电荷，正电荷和负电荷

B.电子带负电.所带电荷量为1.6×10-19C

C.原子核是由质子和电子组成的

D.一个氦原子其核中有2个正电荷，核外有2个电子

7.（2018四川绵阳）甲、乙、丙三个轻质小球，已知甲带正电，甲与乙相互排斥，甲与丙相互吸引，则（）

A．乙带正电，丙一定带正电B．乙带正电，丙可能不带电

C．乙带负电，丙一定带负电D．乙带负电，丙可能带负电

8.（2018常州）2017年底“悟空”号卫星上的计算机被太空中带正电的某些粒子击中，导致“死机”，在遥控指令下，计算机重新启动，卫星恢复正常.带正电的粒子可能（）

A.原子核质子

B.原子核中子

C.电子原子核

D.电子质子

9.现有三个轻质小球，实验发现其中任意两个小球相互靠近（未接触）都相互吸引．由此可判断（）

A．两个小球带负电，一个小球带正电B．两个小球带正电，一个小球带负电C．一个小球带正电，一个带负电，一个不带电D．一个小球带电，两个小球不带电

【点击中考】

1.(2019襄阳，13)初秋季节小明搭乘出租车去学校,下车时,他发现化纤质地的校服紧紧地吸附在秋衣上,这是现象。(2019重庆B卷,9)家中电风扇长时间使用后叶片上粘有大量灰尘,是由于叶片与空气摩擦后而吸引轻小物体。

2.（2019.广东3)如图是锂(Li)原子结构示意图，下列说法正确的是( )

A.锂原子由质子和中子组成

B.锂原子由带正电的原子核和核外带负电的电子组成

C.理原子的质子数是电子数的两倍，所以锂原子带正电

D.理原子失去电子后带负电

3.(2019贵港，17)某同学用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近悬挂着的泡沫小球,发现泡沫小球被排斥。泡沫小球被排斥的原因是___种电荷相互排斥，由此可知泡沫小球-定带电.

4.(2019北京,24)如图所示,用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属

球,就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔带

_____(选填“同种”或“异种”)电荷，由于互相_____(选“吸引或“排

斥”)而张开。

5.(2019玉林,)自然界只有两种电荷，人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带

的电荷叫做电荷;验电器是根据同种电荷互相的原理制成的

6.(2019南京,15改)在干燥的天气里,用塑料梳子梳头，发现越梳头发越蓬松，同时梳子还能吸引碎纸屑。前者是因为头发带 (选填“同”或“异”)种电荷，(2019遂宁14)将梳子粘上自来水后再梳,头发飘起的现象立刻消失,因为自来水是____(选填“导体”或“绝缘体”)，能将头发和梳子所带电荷释放；而相互后者是因为带电体有的性质。

7.(2019云南，9)自然界中只有种电荷:在晴朗干燥的冬日，用塑料梳子梳干燥头发头发会随着梳子“飘”起来,因为摩擦让梳子和头发带上___ (选填“同种”异种”)电荷。

8.(2019武威,11) 被甲材料摩擦过的乙棒与被毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥，则乙棒

带电荷(选填“正”或"负”),因为乙棒在摩擦过程中子(选填“得到”或“失去”。

9.(2019昆明，10)与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷是 _电，验电器是利用了

的规律制作的。摩擦起电并不是创造了电荷,而是通过摩擦使电子在两个相互接触的物体间发生了 .

10.(2019.鄂州11)甲。乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂。相互作用情

况如图所示，如果丙带正电荷，则甲( )

A.-定带正电荷

B.一定带负电荷

C.可能带负电荷

D.可能带正电荷

11.(2019.深圳25)在探究“电荷间的相互作用”的实验中，用绝缘细线悬挂

两个小球。静止时的状态如图所示。下列判断正确的是( )

A.两球一定带同种电荷

B.两球可能带异种电荷

C.两球可能一个带电，一个不带电

D.两球均只受两个力

参考答案

【当堂训练】

1.D

2.摩擦起电吸引

3.正负

4.A

5.带电转移

6.摩擦起电相同正

7.B

8.B

9.C