阳光男孩自画像
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阳光男孩自画像
作者：李陶然
来源：《作文评点报·小学五、六年级》2019年第48期
我是一个人见人爱、花见花开的阳光男孩。（1.这个开头写得怎么样？为什么？）
我有一双黑珍珠般明亮的小眼睛，笑起来会眯成一条缝儿。大家都说我的小眼睛像爸爸，大耳垂像妈妈。我的鼻子不高不低，嘴巴不大不小。因为我天生是个乐天派，又是个吃货，所以我的身材胖乎乎的，妈妈对我有个爱称——“小胖子”。（2.这里采用了什么描写手法？有什么作用？）我的爱好有很多，比如读书、唱歌、讲笑话……（3.这句话有什么作用？）
我爱读书，是个“小书虫”。记得有一次，妈妈网购的新书一到，我就立马捧起，如饥似渴地读了起来。坐着看，站着看，就连上卫生間也在看。到了该吃饭的时候，妈妈却满屋子都找不到我。而此时的我，正坐在卫生间的马桶上沉浸在书的世界里，全然不知妈妈为了找我急得团团转。等到我从卫生间出来时，她都快吓哭了，我“扑哧”一声笑了，妈妈对我笑骂道：“上厕所看什么书啊？可把我吓坏了，我正要出门去找你呢……”
我嗓音不错，是个“小歌星”。刚上一年级的时候，我的声音清脆甜美，但性格有点害羞。哥哥和嫂子结婚那天，妈妈一个劲儿地鼓励我上台献歌助兴，可我却迟迟不愿意，胆怯地躲在她身后。最终，在家人们的共同鼓励下，我上台唱了一首拿手的歌，家人们给予了我热烈的掌声。从此，我明白了：要勇于表现自己，展示自己的魅力，这才是一个男子汉该有的胆识和魄力！
我很幽默，是个“开心果”。记得那次去夏令营，在客车上，大家原本因长途跋涉而感到又累又乏，十分无聊，是我那一个个妙趣横生的小笑话，把大家逗得咯咯直笑，让大家暂时忘记了疲倦。在家里，我也像个小品演员一样，动不动就讲出一个笑话来，或者表演一段“模仿秀”，常常把爸爸妈妈逗得前仰后合。
另外，我还是个“小话唠”。妈妈说我说话早，而且从小就爱说。在家里，我每天都有问不完的问题，妈妈总是抱怨地说我“话太多”，但爸爸总是不厌其烦地听我说，并为我答疑解惑，他既是我的老师，也是我的好朋友。我和爸爸在一起，总有说不完的话题。
但爱说有利也有弊。（4.这句话有什么作用？）从上一年级开始，老师就总找我的家长，说我上课爱说话，总走神不听讲。于是每次我都会为此付出惨痛的代价——免不了“皮肉之苦”。但我知道老师和父母的良苦用心，所以，我下决心要改掉这个坏毛病，在继续给大家带来欢乐的同时，也不能让老师和父母对我失望！
我的自画像表格
1.与眼睛有关。爱哭、湿漉漉的眉毛就像是长在池边的芦苇。（动不动就哭，写一件哭的事情。） 2.与眉头有关。发脾气眉头紧锁。（老爱发脾气） 3.与牙齿有关。贪吃，不刷牙，牙齿稀稀拉拉，牙齿没有几颗是好的。（不听劝，爱吃甜食，睡前不刷牙，牙齿掉了一颗又一颗，牙疼。） 4.与头发有关。短头发的故事，（女孩无被当成是男孩。）长头发的故事。（男孩误被当成是女孩） 剪头发的故事。（不愿意剪，一留就留到今天，很长。）头发有个性，别人取外号。 5.眼睛会说话。一直盯着超市里的东西，我不开口说买，爷爷奶奶就会给我买。 6..与鼻子有关。鼻子，流鼻血，身体状况不好。在学校里也得到了老师同学的
关心，感觉很温暖很幸福。 7. 与嘴巴有关。嘴巴能说会道。嘴巴说粗话脏话，后来改正了。嘴巴爱吃零食，现在长得很胖，牙齿蛀了好多，身体也不好。 8.与脸蛋有关。脸蛋。爱笑，脸上露出两个酒窝。（写写自己爱笑的事。遇到困难一笑了之）长满了斑点，遗传，也有说掏了鸟蛋就会有，也有说吹了酒瓶子会有瑕疵。如果做个美容就好了。嘿嘿。 9.与穿着有关。穿着。有个性，喜欢穿什么颜色的衣服。衣服很干净都是别人穿过的旧衣服，节约。衣服上总有很多斑点，因为在学校里很调皮。衣服总会有洞洞，因为总该爬树，摔倒。为此妈妈很烦恼，很生气。隔三岔五地往童装店跑。 10.与脚有关。鞋子很大，妈妈节约，多穿几年就买大了。可往往就是没等一年，鞋子就坏了，妈妈应该买合适的。鞋子很脏，半天不到就黑乎乎的。回家少不了挨骂。 11.瘦。因为挑食。力气很小，速度很快。 12.胖，因为贪吃，一次吃多少。能吃，懒于运动。不锻炼。 13.长腿：善跑。运动会成绩骄人。 14.特长或爱好。我喜欢下象棋是受我爸的影响，他只要下班没事，就在电脑上下象棋。我两岁多时还没认字就认得每个棋子，知道它们摆在哪，后来爸爸教我每个棋子的走法，我开始对象棋感兴趣了。我上学以后认了好多字，课余时间就把爸爸的象棋书拿出来认真地看，看不懂的地方就问爸爸。爸爸下棋时，我也喜欢在旁边看，还不时问爸爸，这么走行不行，那么走行不行，我慢慢积累了点经验，没事时就拽着妈妈下棋。 15.我的爱好是打篮球。几乎每天都打，这不我又出现在篮球场上了，你知道我怎么喜欢篮球的吗？告诉你吧,以前我也没打过篮球。可我喜欢看“NBA和CBA”的比赛。那些球员非常了得，抢篮板可帅了，手一勾球便到手了，那三分球更是不在话下，他们的每一个动作都是那样的潇洒自如。我心里也渴望和他们一样当个球星。我的偶像是姚明和乔丹。瞧，我的床头还贴着他俩的照片呢！爸爸说：“既然你的偶像都是篮球明星，你也就学打篮球吧，同时也学习他们在球场上的那种拼搏精神。”于是我每天都坚持打一会篮球，渐渐地便爱上了篮球。
我的自画像教案
教学目标： 1.明确习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定的顺序介绍自己。 2.按习作要求,依照例文的方法,抓住主要特点向大家介绍自己。 3.激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。 教材重、难点： 1.读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领。 2.激发学生的写作兴趣, 培养学生的观察能力和表达能力。 教学辅助手段：课件 板书设计：我的自画像 外貌特征身材：高，矮，胖，瘦，中等身材 长相：发型 性格特点 爱好特长选择最爱，列举实例 教学过程： 一、提出主题，明确学习目标。 师：同学们，你们喜欢画画吗？你给自己画过像吗？在画笔下的你是什么样子呢？你想不想再用文字把自己“画”下来，让别人认识你呢？今天我们就来写一篇文章，内容是——我的自画像，题目你们自定。（板书：我的自画像） 出示学习目标： 我会说我能清楚、明白的向大家介绍我自己。 我会写我能抓住特点写出自己的“自画像”。 二、导学指要师生交流体会 为了帮助同学们更好的完成本节课的学习目标，老师为大家制定了学习指要： 导学指要：自由读书中例文，小组讨论应该从几方面向别人介绍自己。 学生分小组读书、讨论、汇报。师相机板书外貌特征性格特点爱好特长 指要二：真人演示，观察外貌。请用一个字或者一个词说说他们每个人的身材和长相特点。 1、请两名学生上台前，其他同学仔细观察，根据导学指要，引导学生回答师相机板书：（身材：高，矮，胖，瘦，中等身材长相：） 师：你们同意大家这么评价你们的身材吗？能用一句话介绍一下自己的身材、长相吗？ （上台学生说自己的身材、长相）。还可以适当描写一下自己的发型。（板书：发型） 2、性格特点，仔细刻画。 师出示事先准备好的片段，请学生猜描写的是班级的哪一个同学
我的自画像教案设计
品德与社会三年级上册1 《自画像》 教学目标： 在活动中引导学生了解自己的外部特征，肯定自己的长处；再结合他人对自己的评价，增强对自己的认识和对自己的积极评价。 教学过程： 课前谈话 今天，张老师和同学已经见过面了，老师发现你们每个人都很可爱，所以用相机捕捉了一些同学们的笑脸，你们想看看吗？ 瞧，你们的笑脸多阳光、多可爱呀！ 一、说一说自己 过渡：老师很想多了解你们一些？（更深入地？） 1、谁愿意向老师介绍一下自己？还有谁想介绍一下自己？（2~3人） 2、老师听出来了，刚刚几位同学介绍自己的时候说到了自己的名字、年龄、外貌特征、爱好、等等，你能像他那样也来介绍一下自己吗？谁再来试试？ 3、有的同学还说了自己自豪的事情呢，你有什么自豪的地方吗，也来说给大家听听吧！ 二、写一写自己 过渡：有这么多同学想要介绍自己，那么下面我们就来做个游戏，让老师记住更多的同学，好吗？ 1、介绍游戏 这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每个小组长的“快乐包”里都有一些名叫“我的小档案”的卡片（ppt），我们可以把自己的外貌、爱好、理想都写在上面，不过有一样不能写，那就是（名字），对，这一写可就露馅了。 2、学生独立填写《小档案》（巡视指导，发现特长）音乐 写好以后就把小卡片交给组长放在“快乐包”里，等会儿我们一起来猜猜。 三、猜猜我是谁 过渡：下面请组长把快乐包放到讲台上来，我们一起来猜猜吧 （一）一起猜 1、哪位同学想先来猜一猜？（学生抽取一张卡片，先自己看）还有哪位同学想来猜？（2~3人） 2、你猜出的是谁？请你先向大家介绍一下你抽出的卡片上都填写了什么内容，好吗？（放在投影上） 3、他猜得对吗？是你吗？（站起来让大家瞧瞧） 猜中：真了不起，一下子就猜出他是谁了，把掌声送给他。 也猜对了，你对自己的同学可真了解呀，我们把也掌声送给他。 真厉害，看来你的好朋友真多呀！ 猜不中：哦，猜错了，谁来帮他猜猜？看来被猜错的这位同学和卡片的主人有很多共同的地方。 （二）分小组猜 过渡：有这么多小朋友想来参加游戏，张老师帮你们把每个小组的快乐包打乱进行交换，
《我的自画像》教学设计
《我的自画像》教学设计 教材分析： 本册属于小学信息技术中多媒体制作知识模块。由于学生第一次接触多媒体文件制作，所以激发学生创作多媒体作品的兴趣应该是本课时的一个重点。 认识PowerPoint的界面，对学生来说不是难事，学生已经接触过多个标准界面的软件，同时，教师应讲清楚演示文稿与幻灯片的概念，让学生明白两者的关系。幻灯片的制作是本课的重点，本课对学生制作的作品要求不高。只要求能够把文本和艺术字输入到幻灯片中，编排得相对美观，会播放演示文稿即可。 在对文本进行修改以及对艺术字对象进行处理时，要让学生明白必须先选中它们，否则无法对它们进行处理。移动文本框时一定要将鼠标指针指向文本框的边框，然后才能移动。缩放艺术字时，要先将它们选中，再将鼠标指针指向边框，然后再缩放。 教学目标： 1. 知识目标：了解多媒体作品在生活中的优点；认识PowerPoint界面。 2. 技能目标：会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、 艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿。 3. 情感目标：激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生的认识能力。教学重点： 1、体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。 2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。 教学难点： 在幻灯片中对文本框的操作。 教学过程： 一、课前谈话，情境导入 1、今天非常高兴来到方城小学给大家上课。听说我们班同学都非常聪明，是吗？今天老师先来考考大家。 （播放幻灯片）猜猜他是谁？ 逐一播放刘翔的个人资料，请学生猜测。
师：谁知道刚才给大家看的是用什么做的吗？今天我们就来认识一个新朋友。出示：Powerpoint（简称PPT） 中文名称：演示文稿 设计意图：今天是奥运年，刘翔是学生最熟悉的运动员，通过把刘翔的资料逐一显示，让学生来猜。所谓兴趣是最好的老师，创设情境，猜谜导入，最直接地激发了学生对Powerpoint的求知欲。 二、初识PPT 1、认识新朋友——PPT 师：首先我们来打开PPT，教师示范，单击开始-程序-OFFICE-PPT，打开之后选择空白版式，如果有同学要选其他的，根据需要可以选择。 师：接下来，请同学们把自己的电脑也启动PPT。（释放控制） （1）对比旧朋友（Word），利用旧知学习新知 师：我们以前已经学过WORD，我们打开WORD来比较一下，他们有什么不同和相同的地方。 学生打开WORD比较，交流、反馈。 小结：其实PPT和WORD是兄弟，PPT主要用来制作幻灯片，而WORD主要是文字编辑，他们有很多相似的地方，我们可以将WORD中学到的知识运用到PPT中去。（2）认识PPT界面，并能知道幻灯片与演示文稿的区别 师：我们首先来认识一下PPT，标题栏，菜单栏，绘图工具栏，大纲视图（普通视图，幻灯片浏览视图，放映），幻灯片编辑区。 说说演示文稿与幻灯片的关系（演示文稿是由一张张幻灯片组成的）。 2、介绍自己，学习艺术字与文本框的使用 师：今天是老师和大家第一次认识，老师也制作了一张幻灯片介绍自己。 （播放幻灯片） 师：大家观察一下，老师的幻灯片中标题“说说我自己”是用什么做的？ （艺术字）对，非常聪明，艺术字我们在WORD中已经学过，方法是一样的，大家有没有问题，我们请一个同学来做一下，谁愿意到老师的电脑上来演示一下。（学生演示） 师：非常好，那么下面介绍的文字呢？又是怎么输入的呢？ （在PPT中，我们用“文本框”来输入文字。） 教师示范文本框的使用方法。
我的自画像范文
我的自画像 这就是我高高的个子，圆圆的脸，浓浓的眉毛下长着一双圆溜溜的眼睛，一笑就露出了不整齐的牙齿，充满了对生活的热爱，这就是我――娄山关镇中心学校的一名小男生王小民。 我很喜欢运动，最喜欢跑步踢球，每个星期天都个小朋友踢球。我们学校举办的秋季运动会，我每次都参加，男子100米赛跑我都已经三连冠了呢，为班级争得了不少的荣誉。 我特别喜欢看书，我让妈妈给我买了很多书有：《十万个为什么》、《少年儿童百科全书》等等。我最喜欢看优秀作文书，因为可以提高我的写作能力。 我还是个调皮的孩子，一次放学，轮到我值日。我在教室里扫地，扫着扫着就来坏点子了。我左看看右看看，没有老师，就将地上的垃圾和灰尘往周围乱扫一气。教室里顿时灰尘垃圾“漫天飞舞”。正当我得意洋洋的时候，老师竟然已经站在我身后了。我吓得面如土色。老师见到这幅情景生气地说：“到办公室来一趟！”我知道大难就要来了。在办公室老师狠狠地批了我一顿，我还作了检讨。 我的缺点就是在学习上非常的马虎，上课的时候一点也不认真听讲，有时光做小动作；上课的时候我很少举手回答问题，写
作业的时候一点都不认真，总是马马虎虎的，一写作业就有许多的错题，没有几个对题。 瞧，这就是我。欢迎大家和我交朋友。
我的自画像 我已经是三年级的学生了，不过我才八岁，一米三的个子，短短的头发，胖胖的耳朵，一张白里透红的脸上，一双圆溜溜的大眼睛，显得无比精神，小小的鼻子下面，有着一张樱桃小嘴。 我是一个非常爱学习的孩子，在学校里，我的成绩总是名列前茅，同学们都很羡慕我，老师们也很喜欢我，每次评三好学生，优秀少先队员我都榜上有名，为此我感到很自豪。 我有个乐天助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说：“老我奶奶，我帮助你把东西背回家吧！”老奶奶高兴地回答说：“好，好。谢谢你，小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿，就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了，心里甜蜜蜜的。 我还是个懂事的孩子，每一次家里来客人的时候，我都会帮妈妈接待客人、做家务。一天，妈妈说有客人来家里做客。叫