江苏高校教师高级职务任职资格

江苏高校教师高级职务任职资格
江苏高校教师高级职务任职资格

江苏省高校教师高级职务任职资格

学科评议权申请办法

(试行)

根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和国家人事部、原国家教委《关于进一步做好授予高等学校教授、副教授任职资格评审权工作的通知》(教人〔1994〕19号)等有关教师职务评聘工作规定,为进一步扩大高等学校办学自主权,增强办学活力,使教师职务评聘工作更好地为高校教师队伍建设和学科建设服务,我省将逐步向符合条件的高校授予教师高级职务任职资格学科评议权。为了规范高校教师高级职务任职资格学科评议权申请、授予工作,特制定本办法。

一、申请教师高级职务任职资格学科评议权高校的总体要求

1、高校领导班子坚强有力,办学指导思想端正,团结协作,能正确执行党的路线、方针、政策。

2、学校具有一支教育教学能力较强、学术水平较高、结构较合理、适应新世纪高等教育改革与发展要求、自觉教书育人的教师队伍,有良好的校风、教风和学风。

3、学校教学工作成绩突出。经批准已以本校为主培养了一批本科层次以上的合格人才,教学质量较高。毕业生社会评价良好。

4、学校有较好的科研工作基础,承担过国家级、省(部)级以上科研项目或其它具有重大经济、社会效益的科研项目,并获得过省部级以上奖励。

5、学校各项管理制度健全,教师职务岗位设置合理。在教师职务评聘工作中能严格执行国家和省有关教师职务评聘政策,坚持评审条件,保证评审质量。教师职务评聘工作科学、规范,对学校改革发展起到积极促进作用。

二、高校教师高级职务任职资格学科评议权申请条件

(一)副教授任职资格学科评议权申请条件

申请副教授任职资格学科评议权的学科必须具备下列条

件:

1、具有学术水平较高、结构合理的学科梯队。

2、具有硕士学位授予点。

3、该学科有4名以上在职教授、5名以上在职副教授。

4、教学工作成绩突出。经批准已以本校为主培养出三届以上本科层次以上的合格人才,教学质量较高。同时注重教育教学改革,近五年来教学创新成果获得过省部级以上奖励。

5、科研成绩突出。近五年来承担过5项省部级以上研究课题,并获得省部级以上奖励2项以上。

(二)教授任职资格学科评议权申请条件

申请教授任职资格学科评议权的学科必须取得副教授任职资格学科评议权三年以上,并同时具备下列条件:

1、具有博士点或为国家级重点学科。

2、具有结构合理、水平较高的学科梯队,有7名以上本学科在职教授,且有一定数量的45岁以下教授。

3、教学工作成绩突出。经批准已以本校为主培养五届以

上本科层次以上的合格人才,教学质量较高。同时注重教育教学改革,近五年来教学创新成果获得过省部级二等奖以上奖励2项以上。

4、科研成绩突出。近五年来承担6项省部级以上研究课题,并获得省部级二等奖以上奖励3项以上。

三、学科评议组组建办法

1、高校教师高级职务任职资格学科评议权原则上按国务院学位委员会颁布的研究生培养目录中的一级学科申报。单科类或特殊类学科可按二级学科申报。

2、申请评议权的学科应设置学科评议组成员库。评议副教授任职资格的学科评议组成员库应由在职教授、副教授组成,其中教授不得少于三分之二;评议教授任职资格的学科评议组成员库应全部由本学科在职教授组成。成员库中45岁以下的中青年学术骨干要占一定比例。

四、学科评议权申请、授予办法

1、申请学科评议权的高校根据申请条件,按照《申请高

校教师高级职务学科评议权的材料要求》(详见附件)的要求,向省教育厅提交教授或副教授任职资格学科评议权申请报告及有关申请材料。

2、省教育厅成立由省高校教师高评委会委员和省教育厅有关人员组成的考察组,对申报学科是否具备学科评议权授予条件进行论证,必要时可到学校进行实地考察。

3、省教育厅根据考察组的论证意见,决定是否授予教授或副教授任职资格学科评议权。

五、学科评议组评议工作要求

1、获得教师高级职务任职资格学科评议权的高校,应在批准授权的学科范围内评议本校教师高级职务任职资格,评议结果报省高校教师高评委会审定。不具备学科评议权的学科申报人员仍须报省高校教师高级职务任职资格学科评议组和高评委会评审。

2、各高校要加强对教师职务评聘工作的领导,坚持标准,严格要求,确保评审质量。省教育厅将对具有教师高级职务任

职资格学科评议权或评审权的高校进行检查、评估,对不能正确行使评议或评审权力、不能保证评审质量的高校,将暂停评审工作直至收回学科评议权或建议收回评审权。

附件:申请高校教师高级职务任职资格学科评议权的材料要求

二○○五年月日

附件:

申请高校教师高级职务任职资格

学科评议权的材料要求

1、反映申请学科具备教授或副教授任职资格学科评议权授予条件的综合报告(一式3份)。

2、申请教授、副教授任职资格学科评议权学科情况简表(一式3份)。

3、拟组建的高校教师职务任职资格学科评议组成员库成员情况简表(一式3份)。

4、反映申请学科教学、科研实绩的证明材料和获奖证书(各1份)。

5、学校师资、教学、科研等方面的主要规章制度(各1份)。

附表1:申请教授、副教授任职资格学科评议权学科情况简表。

附表2:拟组建的高校教师职务任职资格学科评议组成员库成员情况简表。

附表1:

申请教授、副教授任职资格学科评议权学科情况简表

学校(盖章):填表日期:

附表2:

拟组建的高校教师职务任职资格学科评议组成员库成员情况简表学校(盖章):填表日期:

注:此表按拟组建的学科评议组分别填写。

2018年江苏省高校教师岗前培训《高校教师职业道德规范》(题目和答案)

2018年江苏省高校教师岗前培训网络课程 《高校教师职业道德规范》(题目和答案) 1-1何为教师 一、单选(共2道试题,共60分) 1.高等教育与初、中等教育相区别的一个本质特性是高校教师的劳动具有()。(30分) A、高度的专业性 B、角色身份的多重性 C、劳动的研究性 D、劳动的实践性 标准答案:A 2.黑格尔所说:"只有对显现为现象的意识的全部领域都加以怀疑,只有通过这样的怀疑主义,精神才能善于识别真理,因为它已不复寄望于所谓自然的观念、思想和意见,不管他们是自己的或是别人的。"表示了高校教师的()。(30分) A、科学性 B、专业性 C、学术自由性 D、纪律性 标准答案:C 二、多选(共1道试题,共40分) 3.高校教师就是指接受过专门教育和训练,具备高校任职资格并在高校实际从事()工作的人。(40分) A、人才培养 B、科学研究 C、社会服务 D、学术兼职 标准答案:A,B,C 1-2道德与职业道德的内涵 一、单选(共2道试题,共60分) 1.“德”解释为“德者,得也,得事宜也”是出自以下哪本著作()。(30分) A、《说文解字》 B、《道德经》 C、《卜辞》 D、《广雅·释诂三》 标准答案:D 2.教师职业的“教书育人”、医疗行业“救死扶伤”等都表现出高校教师职业道德 ()。(30分) A、鲜明地表达的职业义务、责任、行为等方面的道德准则,独具行业风貌和特征,具有稳定性。 B、反映着特定的职业关系。 C、具有特定职业的行业特征。 D、比较具体、灵活、多样。

标准答案:D 二、多选(共1道试题,共40分) 3.道德是一种社会意识形式,指以善恶评价的方式调整人与人、个人与社会之间相互关系的 () 的总和,也指那些与此相应的行为、活动。(40分) A、审美 B、标准 C、原则 D、规范 标准答案:B,C,D 2-1我国古代教师职业道德规范 一、单选(共2道试题,共60分) 1.汉唐时期,()占主导地位。(30分) A、法家思想 B、儒家思想 C、墨家思想 D、道家思想 标准答案:B 2.以下哪个不是孔子的教师职业道德思想()。(30分) A、执着教育,诲人不倦 B、严以律己,宽以待人 C、以其昭昭,使人昭昭 D、爱生如子,尊重学生 标准答案:C 二、多选(共1道试题,共40分) 3.荀子提出的教师必备条件有()。(40分) A、“尊严而惮” B、“以其昭昭,使人昭昭” C、“耆艾而信” D、“诵说而不陵不犯” E、“知微而论” 标准答案:A,C,D,E 2-2我国现当代高校教师职业道德规范 一、单选(共2道试题,共60分) 1.将每年的9月10日定为教师节是在()通过。(30分) A、第五届全国人大常委会第九次会议 B、第六届全国人大常委会第九次会议 C、第七届全国人大常委会第八次会议 D、第五届全国人大常委会第八次会议 标准答案:B 2.以下不属于陶行知对教师的职业道德的言论是()。(30分)

中小学教师岗位职责

中小学教师岗位职责 一、中学教师的岗位职责 1、中学二级教师岗位职责: (1)承担高中或初中一门学科的教学任务并达到市教委规定的周课时量,备课、讲课、辅导,批改作业,考核学天生绩。 (2)在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任,组织、辅导学生课外活动。 (3)参加教学研究活动。 2、中学一级教师岗位职责 (1) 承担高中或初中一门学科的教学任务并达到市教委规定的周课时量,备课、讲课、辅导,批改作业,考核学天生绩。 (2)在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任,组织、辅导学生课外活动。 (3)承担和组织教育教学研究工作。 (4)承担教育科研任务。 (5)指导二级教师的教育教学工作,或承担培养新教师的任务。 3、中学高级教师岗位职责 (1)承担学校安排的教育教学任务并达到市教委规定的周课时量,备课、讲课、辅导,批改作业,考核学天生绩。 (2)指导教育教学研究工作。 (3)承担教育科研任务。

(4)指导一、二级教师的教育教学工作,或承担培养新教师的任务。 小学二级教师岗位职责 1、承担学校安排的教学任务,备课、讲课、辅导、批改作业、考核学天生绩。 2、在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任或组织、辅导学生课外活动。 3、参加教学研究工作。 小学一级教师岗位职责 1、承担学校安排的教学任务,备课、讲课、辅导、批改作业、考核学天生绩。 2、在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任或组织、辅导学生课外活动。 3、承担或组织年级的教育教学研究工作。 小学高级教师岗位职责 1、承担学校安排的教学任务,备课、讲课、辅导、批改作业、考核学天生绩。 2、在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任或组织、辅导学生课外活动。 3、指导教育教学研究工作。,或承担培养教师的任务。

广东省高校教师岗前培训考试真题(2015年第二期)

致同行: 本人参加了2015年广东省高校教师岗前培训(第二期),为了更多的后来者可以更有效的通过广东省高校教师岗前培训的考试,特整理了下述资料,希望对你们有所帮助。 下面提到的2015年第二期岗前培训考试《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规概论》、《高等学校职业道德修养》真题是本人考试后根据回忆整理出来的,上面的答案是本人整理的,不是标准答案,仅供参考,有些没有答案,希望同行自己看书进行整理。除了选择题不记得外,其它题目内容是不会错的。 第一部分:2015年岗前培训(第二期)考试的四套真题2015年第二期岗前培训考试真题《高等教育学》(B卷) 一、选择题(每小题2分,共10分) 该部分内容考后记得不太清楚,在此省略。 二、名词解释(每小题10分,共30分) 1、通识教育 答:通识教育又称为普通教育、一般教育,是指高等教育中“非专业性教育”,最早起源于古希腊的“自由教育”,目的在于养成健全的个人和自由社会中健全的公民,强调完全摆脱功利和实用,注重陶冶情操和道德,达到身心的和谐发展。【P20,P149】。 2、培养方案 答:培养方案是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件,它体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求,是学校组织和管理教学工作的主要依据。培养方案包括专业培养目标、学习年限(学分总计)、课程设置及主要的教学形式和学时的分学期分配等内容。【P159】 3、高等教育大众化 答:高等教育大众化是马丁.特罗提出的一个概念,用来描述高等教育的一个发展阶段及其特征。高等教育大众化是一个量与质相统一的概念,它表示一个国家或地区的高等教育毛入学率(入学人数/适龄入学人口)达到15-50%。这时,与精英教育相比,大众化高等教育呈现出许多不同的特点。【P255】 三、材料分析(每小题20分,共40分) 材料一:大致内容是:耶鲁大学等高校对于通识教育的看法。

江苏省高校教师资格岗前培训试卷

2010年江苏省高等学校教师岗前培训 《教育法通论》试卷 一、单项选择题 1.按照2005年《普通高等学校学生管理规定》,下列哪种不是我国现行的对学生的处分种 类?() A扣缴毕业证书 B 记过 C 留校察看 D 开除学籍 2.一名学生进入高等学校以后,在学校规定的修业年限内学完所有的课程,其他课程都合 格,只有毕业论文答辩不合格。对于该学生,学校应当采取哪种做法? A 不发任何学业证书 B 颁发结业证书 C 颁发肄业证书 D 颁发毕业证书 3.下列哪种权利救济方式属于我国法律规定的教育权法律救济方式?() A 教师和学生申诉 B 权利诉讼 C 司法调解 D 集体上访 4. 下列不是我国教育行政诉讼管辖形式的一种。 A 选择管辖 B 级别管辖 C 移动管辖 D 指定管辖 5. 按照我国职业教育法律制度的规定,下列不属于职业培训形式的是() A 学徒培训 B 转岗培训 C 适岗培训 D 待岗培训 6. 根据我国《民办教育促进法》的规定,民办教育的法律地位是() A 与公办教育相比、属于从属地位B与公办教育具有平等法律地位 C 公办教育属于行政部门、民办教育属于企业单位 D 目前还不能确定 7. 我国现行高等学校内部管理体制是从年开始的。 A 1961 B 1976 C 1989 D 1995 8.按照我国教育申述制度的规定,下列不是我国教育申述的管辖形式。() A 选择管辖 B 级别管辖 C 隶属管辖 D 移送管辖 9. 根据衣物教育法,我国义务教育的性质最恰当的表述是一种() A 强制国家教育 B 强制基础教育 C 强制国民教育 D 强制免费教育 10. 下列哪一个程序属于行政复议程序的一种? A 复核 B 裁判 C 备案 D 受理 二、名词解释 1.法律责任 2.教师申诉制度 3.教育法治化 4.教育法律救济、 5.学业证书 三、简答题 1.简述高等学校教师的基本权利。 2.简述我国教育申诉制度及其基本特点。 3.简述我国行政复议的管辖及其方式。 4.简述《中华人民共和国民办教育促进法》的基本原则。 5.简述建立我国职业教育体系的基本原则。 四、论述题 试述行政诉讼的概念及其基本原则 五、案例题

中小学各级教师岗位职责

中学各级教师岗位职责(一) 中学高级教师: 1、承担高中或初中一门学科所规定的周工作量,或承担学校安排的其他教育教学任务,并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务,教育教学质量高。 2、承担或指导教育教学研究任务。担任教育教学管理工作。 3、承担学校或教研组安排的指导一、二、三级教师的教育教学工作或承担培养教师的任务,在教育教学中起骨干作用。 4、在教研活动中起主导作用,主动承担教研课题,每学年至少开出一次教改研究课,并写出教研经验或论文,不定期在校内交流,争取公开发表。 5、承担学科竞赛辅导工作和编写学生学科复习资料,开设学科讲座,辅导学科活动,协助毕业班教师做好毕业辅导工作。 6、每学期听课,并对授课情况提出指导性意见。 中学一级教师: 1、承担高中或初中一门学科所规定的周工作量,并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务,教育教学质量较高。 2、承担指导二、三级教师的教育教学工作,在教育教学中起骨干作用。担任教育教学管理工作。 3、每学年开出研究课,至少写一篇经验总结,能写出教研论文更好。 4、参加学科竞赛辅导工作,开设学科讲座,辅导学科活动,参加毕业班辅导工作。 5、重视业务自修,全面提高任职素质。 6、每学期听课,并对授课教师提出中肯的意见或建议。 中学二级教师: 1、承担高中或初中一门学科所规定的周工作量,并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务。教育教学质量好。 2、有能力承担教育教学管理工作,参加学科辅导,开设学科讲座。 3、认真钻研教学大纲和教材,写出教案,虚心接受高级或一级教师的指导和辅导。

4、积极参加教育、教学研究活动,认真积累教育教学经验,勇于探索,争取开设研究课,写出教学心得体会文章。 5、坚持业务进修,全面提高任职素质。 中学三级教师: 1、承担初中或高中一门学科学校所规定的周工作量,并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务。教育教学质量较好。 2、承担班主任工作,参加学科辅导,争取开设学科讲座。 3、认真钻研教学大纲和教材,严格按照教学常规进行教学,虚心接受高级或一级教师的指导或辅导,认真完成学生的考勤任务。 4、积极参加教育教学研究活动,努力积累教育教学经验,争取开设研究课,每年写一篇教学心得体会。 5、坚持业务进修,全面提高任职素质,为晋级创造条件。 中学各级教师岗位职责(二) 各级教师基本职责 1、坚持四项基本原则,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观,在思想上、政治上与党中央保持一致,热爱社会主义祖国。 2、忠诚人民的教育事业,全面贯彻党和国家的教育方针,坚持德育首位,教书育人,尽职尽责做好班主任工作或协助班主任工作,全面关心和爱护学生,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。不歧视差生,不体罚和变相体罚学生。 3、严谨治学,刻苦钻研业务,不断更新知识,改进教法,提高教育教学质量。 4、有事业心和责任感,服从分工,积极承担工作任务,认真负责做好本职工作。 5、自觉遵守国家的各项法律、法规和学校的各项规章制度,执行党和国家的路线、方针、政策,有良好的师德,举止文明,作风正派,品德言行堪为学生表率。

江苏省高校教师岗前培训高等教育学题目和答案

高等教育与学等教育高1-1一、单选(共2道试题,共60分)1.恩格斯在辩证 唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上,对科学知识作了() 、理论性分类、“解剖分类” DA、主观性分类 B、客观性分类 C C标准答案: 2.潘懋元主编的《高等教育学》 中写到高等教育学的研究对象是() 、高等专业教育的特殊规律、高等教育 BA D、高等教育发展的客观规律、教育科学C A标准答案:30分)二、多选(共1道试题, 共培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类()3. 、分析 D、 想象 C、判断A、记忆 B标准答案:A,B,C2-1西方高等教育发展 史分)2道试题,共60一、单选(共 1.美国第一所真正的州立大学是() 、弗吉尼亚 大学、麻省理工学院 D、哈佛大学A、亚历山大大学 B C D标准答案:()年时 任威斯康辛大学校长的范海斯,他主张高等学校的基本任务不包括 A、把学生培养成有知识能工 作的公民 B、进行科学研究,发展科学与文化 C、由社区公共财政资助,以社区为服务重点本 地社会与经济服务、把知识传播给广大民众,直接为D C标准答案:40分)1二、多选 (共道试题,共修辞学校,由智者派创办,教学内容主要是“三艺”,包括:()3. 、经济法 D、修辞 C、辩证法 BA、文法标准答案:A,B,C 2-2中国高等教育发展史 一、单选(共2道试题,共60分) 1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是() 、江南制造局工艺学堂 B、江南水师学堂A. C、京师同文馆 D、广州同文馆C标准答案:“癸卯学制”纵向将教育机构 划分为初、中、高三个阶段,在高等教育阶段又分为三级,第一2.级是()A、高等学堂 B、 是大学堂 C、通儒院 D、研究生院A标准答案:分)二、多选(共1道试 题,共40 3.下列书院哪些属于宋代四大书院() BA、江西庐山白鹿洞书院、湖南衡阳石鼓书 院、湖南长沙岳麓书院C、河南商丘应天府书院 D A,B,C,D标准答案:高等教育 理念的构成要素3-160一、单选(共2道试题,共分)从高等教育发展的历史来看, 大学人特别看重学术研究层面的理念,把哪个理念称为大学的灵1. 魂。 CA、学生自治理 念 B、教授治校理念、学术自由理念、大学自治理念 D C标准答案:大学拥有不受政府、 教会和任何其他社会力量的干预和控制,独立自主地决定自己的一切事务的()权利,指的是哪 个理念大学自治理念A、学生自治理念 B、教授治校理念 C、管理专业化理念 D、 D标准答案:分)二、多选(共1道试题,共40()3.大学校长职业化理念中大学校长 扮演哪些角色、协调者A、募捐者 B、管理专家、政治家 C D A,B,C,D标准答案:高等教育理念的主要流派3-260一、单选(共2分)道试题, 共()1.实用主义的代表人物有、德雷克·博克 C、克拉克·克尔 BA、博克、 杜威 D B标准答案:2.中国最着名的杜威思想的解读者是() A、蒋梦麟 D、胡适 C、陶行知 B、陈鹤琴. C标准答案:二、多选(共1道试题,共40分)3.高等教育理念中持理性主义的典 型代表人物有()A、纽曼 B、赫钦斯 C、维布伦 D、弗莱克斯纳 A,B,C,D标准答案:4-1高等学校教育制度道试题,共一、单选(共260分)()1. 在硬件方面,基本的逻辑是A、“现存即合理”、“越发达、越复杂” B”、“突出差 异 D、“教育受制于社会”C A标准答案:()2.在特定情境方面,基本逻辑是、“现 存即合理”、“越发达、越复杂”A B D、“突出差异”C、“教育受制于社 会”B标准答案:分)道试题,共二、多选(共140高等学校根据设立性质和经费来

小学高级教师任职条件及岗位职责

小学高级教师任职条件及岗位职责 一、专业理论知识 掌握教育学、心理学等基础知识,具有所教学科理论基础、专业知识和必备的专业技能,所掌握的专业知识能与教学、教研等实际工作相结合;能较好地掌握现代教育信息,了解本学科课程改革的基本理念和发展状况;能较熟练应用现代教育技术。 二、教育教学工作 (一)教学工作量应达到教育行政部门规定的授课时数。正校级领导应当深入教育教学工作中,授课(或听课)时数达到本学科或学校教师平均授课时数的三分之一;副校级领导及以下兼职教师应当兼任一门课程的教学工作,授课时数达到本学科或学校教师平均授课时数的三分之一。 (二)教学效果 1、熟悉和掌握学科课程标准,执行课程计划,胜任所教学科大循环教学工作,认真备课,无违反任职学校规定的教学常规及纪律行为;能积极钻研教学,任现职以来至少有一篇典型课例的教学反思和学科课程标准的学习体会文章在校内交流,承担校级公开课或示范课二次以上,或县(区)级一次以上,并受到好评。 2、关注学生全面发展,关注学生知识经验,基于学生基础设计教学,有较强的课程实施能力及教学能力,学生在原有基础上提高幅度较大。 (三)能协助承担校级以上教育教学科研课题,并能完成科研任务,或能积极参加学校的校本教研活动,认真完成学校规定的听课节次和教研活动次数,有详实的听课笔记,撰写有价值的教学反思、教学叙事等文章。 (四)注意对学生的思想教育,既教书又育人,教育效果好,并具备下列条件之一: 1、班主任工作或思想政治教育工作认真负责,注重学生心理健康教育,德育工作效果好,所带班级或所承担的思想政治工作,在学校各项活动中起模范带头作用,被评为校级文明班级或优秀中队;或承担二次校(乡)级或一次县(区)

高校新教师岗前培训试卷及参考答案

2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训 《高等教育心理学》试卷(A) 一、选择题(每题2分,共30分) 1.教育心理学研究的对象是( D ) A.教师教学 B.教师教育 C.学生学习 D.学生学习与教师教育 2.人本主义心理学的著名代表是( C ) A.弗洛伊德 B.布鲁纳 C.马斯洛 D.布卢姆 3.当学生取得好的成绩后,老师、家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的( C ) A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.动机律 4.发现学习理论的提出者是( D ) A.苛勒 B.加涅 C.奥苏伯尔 D.布鲁纳 5.在教学过程中,教师运刚多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这被称( B ) A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.想象直观 6.在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为( A ) A.变式 B.比较 C.概括 D.抽象 7.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而多变、急躁容易冲动等特点。据此,可以初步判定该生的气质类型属( A ) A.胆汁质 B.粘液质 C.抑郁质 D.多血质 8.个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫( C ) A、能力 B.气质 C.性格 D.习惯 9.主张学生的学习不是从不知到知的过程,而是在学习者原由知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程,这种学习理论所属学派为( C ) A.人本主义 B。行为主义 C.建构主义 D.认知派 10.个体由于群体的舆论压力,在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称( B ) A.凝聚性 B.从众 C.社会助长作用 D.士气 l1.研究表明,学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为( D ) A.正相关 B.负相关 C.无相关 D.动机强度适中,学习效率最高 12.群体中占优势的言论与意见称为( B ) A.规范 B.舆论 C.群体气氛 D.凝聚性 13.心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是( A ) A.科尔伯格 B.皮亚杰 C.斯金纳 D.巴甫洛夫 14.有这样一列数字:149162536496481100,如果孤立地记忆,则有18个记忆单位,难度很大,但如将它们看成1,2,3,4,5,6,7,8,9,10的平方,则有10个有规律的记忆单位,提高了记忆的成效,这是利用了记忆编码中的哪种策略( D )

中小学高级教师的岗位职责

中小学高级教师的岗位职责 职责一:高级教师岗位职责 1、有良好的师德师风,遵纪守法,使用文明规范的语言开展教育教学活动。 2、遵循教学规律,认真做好教学各环节工作。 3、主动运用先进的教育思想、方法和手段进行教学。 4、加强业务进修,积极参加岗位培训,继续教育,不断提高教育教学业务水平。 5、具有校本教研能力,每学年具有1—2个校本教研课题,且研究具有明显成效。每学期至少写出一篇教学论文心得、体会、总结、在校内交流或在教育报刊杂志上公开发表。 6、能胜任并积极主动承担班主任工作。 7、主动承担学校安排的公开课、示范课、专题讲座、竞赛辅导等任务,做到有计划,教案或讲义和总结。 8、积极履行培养和指导中学一级教师的职责。 职责二:高级教师岗位职责 1、拥护四项基本原则,执行党的教育方针,自觉遵守教师职业道德规范。做到教书育人。发挥课堂教学主渠道作用,加强思想政治教育,做到以教书育人为本,不仅教书,更要注重学生的思想品质和职业道德的培养,把德育教育贯穿到教学中去。 2、担任课程的讲授及讲座教学工作。组织本学科各个环节的教学工作,研究与指导同本学科有关的新课程的开设与新教材的使用。 3、组织与指导本学科一、二、三教师的教育教学研究活动。 4、主持或参加编写、审议教材、教学参考及其它教学辅导资料,支持本学科的教学研究活动。 5、掌握本学科的国内外学术研究开发动态。主持或参加本学科的教学

研究,有关专题科研、社会咨询等工作。 6、组织和辅导学生课外活动,并指导一、二、三级教师这方面的工作。 7、担任培养青年教师工作。 8、承担教学管理工作和学生思想政治教育工作。 职责三:高级教师岗位职责 1.具有良好的师德,爱岗敬业,关心学生的成长、进步,对学生有爱心、耐心;工作认真负责,兢兢业业,无教学事故发生,无违反师德行为。 2.承担附属学校安排的教学任务,备课、讲课、辅导、批改作业、测试考核、评定学生成绩等,工作量饱满,教学效果优良,符合相应学段目标管理要求;幼儿园教师承担幼儿园安排的教学任务,备课、讲课,创设环境、活动区,自制教玩具等,对幼儿发展进行评估,教学效果优良。 3.在课内外对学生进行思想品德教育,担任学科组长、班主任、辅导员,组织、辅导学生课外实践活动;或独立承担一门选修课的教学任务。 4.指导中级、初级职务教师的教育教学工作,或承担年轻教师的培养工作,效果显著;积极参加附属学校组织的教育教学研究活动和业务学习;积极参加继续教育培训,平均每年继续教育学分不少于8分其中集中培训学分不少于4分。 5.参加区级及以上公开课、观摩课、研究课或比赛课,或在区级及以上级别汇报和介绍教学经验、进行专题讲座;或参加市级及以上中考、小考等命题或教材审定工作。 6.从事基础教育教学方面的科学研究,公开发表本专业领域相关学术论文2篇或在市级及以上级别的大会交流本专业领域相关学术论文2篇以上,或主持或作为主要成员前三名、承担1项市级及以上级别科研课题的研究。 白山市第二十五中学

2018年江苏省高校教师岗前培训《高等教育学》题目和答案

1-1高等教育与高等教育学 一、单选(共2道试题,共60分) 1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上,对科学知识作了() A、主观性分类 B、客观性分类 C、“解剖分类” D、理论性分类 标准答案:C 2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是() A、高等教育 B、高等专业教育的特殊规律 C、教育科学 D、高等教育发展的客观规律 标准答案:A 二、多选(共1道试题,共30分) 3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类() A、记忆 B、想象 C、判断 D、分析 标准答案:A,B,C 2-1西方高等教育发展史 一、单选(共2道试题,共60分) 1.美国第一所真正的州立大学是()

A、亚历山大大学 B、哈佛大学 C、麻省理工学院 D、弗吉尼亚大学 标准答案:D 2.1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯,他主张高等学校的基本任务不包括() A、把学生培养成有知识能工作的公民 B、进行科学研究,发展科学与文化 C、由社区公共财政资助,以社区为服务重点 D、把知识传播给广大民众,直接为本地社会与经济服务 标准答案:C 二、多选(共1道试题,共40分) 3.修辞学校,由智者派创办,教学内容主要是“三艺”,包括:() A、文法 B、修辞 C、辩证法 D、经济法 标准答案:A,B,C 2-2中国高等教育发展史 一、单选(共2道试题,共60分) 1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是() A、江南水师学堂 B、江南制造局工艺学堂

C、京师同文馆 D、广州同文馆 标准答案:C 2.“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段,在高等教育阶段又分为三级,第一级是() A、高等学堂 B、是大学堂 C、通儒院 D、研究生院 标准答案:A 二、多选(共1道试题,共40分) 3.下列书院哪些属于宋代四大书院() A、江西庐山白鹿洞书院 B、湖南衡阳石鼓书院 C、河南商丘应天府书院 D、湖南长沙岳麓书院 标准答案:A,B,C,D 3-1高等教育理念的构成要素 一、单选(共2道试题,共60分) 1.从高等教育发展的历史来看,大学人特别看重学术研究层面的理念,把哪个理念称为大学的灵魂。 A、学生自治理念 B、教授治校理念 C、学术自由理念 D、大学自治理念

小学教师岗位工作职责

职责一:小学教师岗位工作职责 1、学习、贯彻国家的教育方针、政策、法规,坚持依法执教,不断更新教育观念,努力向素质教育转轨; 2、坚守工作岗位,搞好本职工作,自觉遵守学校规章制度,发扬无私奉献精神,坚持教书育人,注重言传身教; 3、严格执行课程计划,开足上齐上好每门课程,促进学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展; 4、树立正确的学生观和质量观,教学中注意面向全体学生,努力培养学生的创新能力和实践精神;不断提高教学质量; 5、认真做好学生的思想品德教育工作,关心爱护学生,尊重学生人格,不体罚或变相体罚学生,耐心辅导差生,加强对学生的心理健康教育,减轻学生的课业负担; 6、积极参加学校的教研教改工作,认真阅读各种教育书刊杂志,内强修养,外练基本功,不断总结教学经验,改进教学方法; 7、主动参与学校民主管理,维护学校荣誉,共创文明校风; 8、团结同事,互教互学,坚持正义,少说空话、废话,多干实事、正事。 职责二:小学教师岗位工作职责 l、教师要忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,自觉执行各项法规文件,模范遵守学校的各项规章制度。 2、对学生全面实施素质教育,充分发挥教师在教学工作中的主导作用,努力提高教育教学质量,工作在双向选择的基础上要顾全大局,服从调配,认真完成学期工作任务。 3、认真学习和贯彻落实学科教学大纲,明确所教年级、所教班级的教学要求及在大纲中的地位,切实做到双基(基础知识,基本技能)双力(智力、能力)双育(德育,智育)等教学任务的落实。严肃学风,指导学法,力争创出本人的教学特色。 4、认真贯彻教学常规,以教学常规为依据,精心备课,备教一致,上好每一节课,在教学工作中贯彻因材施教,分层指导的原则,加强教学工作的针对性和实效性。 5、认真批改作业,做好考试命题,阅卷,评分,试卷分析工作按时,按要求及时上交有关报表。 6、教师要热爱学生严格要求学生,在教学中要注意对学生的德育渗透作学生表率,为人师表。 7、任课教师要及时向班主任反映本科学生学习情况,配合班主任工作,协助班主任抓好班集体建设,主动参加教学教研组会议和学生家长会。 8、努力学习教育教学理论,不断提高思想水平和业务水平,按时有准备地参加各级各类教育教学活动;积极引进教学改革实验尤其教学改革;全面推进信息技术和学科整合,大胆创新,不断提高教育教学水平;积极及时总结教育教学经验。 9、积极参加教育教学科研活动,以科研促教研以教研促教学,不断完善,提高自己。 10、高级教师要加强自身修养,重视信息的获取,不断总结经验,主动关心,帮助青年教师,在教学科研工作中发挥积极作用。 11、青年教师要巩固专业思想,热爱教育事业,努力学习,勤奋工作,积极参加教研活动,成为教育教学工作的骨干。 12、中青年教师必须积极提高教学基本功,认真参加培训和考核。 l3、教师要认真参加各级各类课的评优活动,每学期完成教学论文或经验总结一篇。 14、搞好团结协作,发挥合力作用,主动听课,取人之长,补已之短。要善于听取不同意见,探索教改新路。关心学校工作,经常向各级领导反映情况和提出意见,建议。 职责三:小学教师岗位工作职责 一、熟悉教学计划,钻研教学大纲,掌握教材的内在联系,并根据大纲要求和学生实际制定好学期授课计划。 二、按照教学常规和备课规程要求,认真进行单元备课、课时备课,写好教案,设计教法,指导学法,体现德育,全面贯彻教育方针。 三、教师要精心搞好课堂教学,努力提高每一节课的教学质量。做到教学目的明确、讲授正确、教法得当、

2020年新编江苏省高校教师岗前培训考试试卷(总)名师精品资料

2009年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷一、选择题 1.“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃”,这种现象在社会心理称为() A.从众 B .社会懈怠作用 C.模仿 D.社会促进作用 2.有一种动机理论认为,动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积,这种动机理论被称为() A.自我实现理论 B.归因理论 C.期望理论 D.成就动机理论 3.心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是() A.科尔伯格 B.皮亚杰 C.斯金纳 D.巴甫洛夫 4.将没有意义的材料人为地赋予一定的意义,以促进记忆效果的提高,这在记忆心理学中被称为() A.记忆术 B.联想 C.替换 D.系统化 5.个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等,属于自我意识中的() A.自我认识 B.自我调节 C.自我体验 D.自我控制 6.教育心理学研究的的对象是() A.教师的教学 B.教师的教育 C.学生的学习 D.学生学习与教师教育 7.教育心理学创始人桑代克在实验的基础上提出的学习理论是() A.尝试错误说 B.社会学习理论 C.发现学习理论 D.掌握学习理论 8.一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出的特征称为() A.意志 B.动机 C.气质 D.能力 9.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到它其他方面的功能,从而影响问题的解决,这种现象称为() A.定势作用 B.迁移 C.变式 D.功能固着 10.先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料,它是对新学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用,这种学习内容的组织技术或教学策略叫() A.比较性组织者 B.先行组织者 C.认知结构 D.固定点 二、填空题 1.学习者对自己认知(过程及其结果)的认知,称为。 2.个体自我意识从其内容上可分为生理自我、社会自我和等方面。 3.“韦克斯勒智力测验量表”是目前影响较大、运用较广的智力测验量表,它由操作量表和 两个分量表构成。 4.知识的学习过程一般经历知识学习的准备、知识的感知、理解、保持、迁移和等几个阶段。 5.我国心理学工作者通常将学生的学习分为知识的学习、的学习、能力的学习和道德品质或行为规范的学习四大类。 6.一种学习对另一种学习所产生的促进作用称为。 7.解题过程一般包括、课题归类、重现有关知识和解题(求解)等几个基本环节。 8.奥苏伯尔认为,学生的学习动机主要由、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。 9.需要层次理论的提出者是。 10.学习者为有效地达到学习目标,在认知与元认知的基础上对学习方法与学习心态的选择与调控,被称为。三、判断题 1.从活动的调节看,动作技能的形成一般表现为视觉控制的增强和动觉控制的减弱。() 2.心理学家艾宾浩斯经过记忆实验所绘制出的“遗忘曲线”,也叫“保持曲线”,表明遗忘进程的基本趋势是“先快后慢”。() 3.成就动机倾向于避免失败者,在目标或任务确定是,往往会选择过易或过难的学习内容。() 4.心理学研究表明,一个人学习动机水平越强,学习效率越高。() 5.学校进行的心理健康教育就是指针对学生已经发生的心理疾患而进行的教育。() 6.区分短时记忆与长时记忆的时间标志是30秒。() 7.人们在真实的或臆想的群体压力下,放弃自己的意见而采取与多数人相符行为的现象叫从众,是一种消极的心理现象。() 8.有人在场或多人一起学习或工作,既可以提高个人活动的效率,出现增质或增量,也可降低个人活动的效率,出现减质或减量。() 9.一般来说,智力水平高的人,创造力就高;而创造力水平低的人,智力水平也低。() 10.定势是一个人从事某种活动之前的心理准备状态,对后续的活动既可能有积极的促进作用,也可能会有消极的干扰作用。() 四、简答题 1.简述教师教学的三种水平。 2.教学如何促进学生的学习迁移? 3.简述大学生常见的心理矛盾。 4.简述学生品德形成的基本过程。 5.简述大学生学习的基本特点。 6.简述性格结构的特征。 7.简述感知规律在教学中的应用。 五、论述题 1.试论述教师威信对学生发展与教育效果的影响。 2.试述加德纳“多元智力”理论的基本内容及其教育意义。

高校教师岗前培训题库(附答案)

目录 大学心理学 (1) 高等教育法规 (226) 教师伦理学 (483) 高等教育学........................... 错误!未定义书签。大学心理学 一、单选题(每题1分,40题,共计40分) 1、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是()。A A.个案研究法; B.观察法; C.定性研究法; D.定量研究法 2、人的认知过程、情绪情感和意志统称为()过程。B A.个性心理; B.心理过程; C.心理现象; D.个性倾向性 3、心理学是一门研究( )的学科。D A.社会对心理制约; B.心理现象产生机制; C.心理的发生、发展; D.人的行为和心理活动规律 4、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是( )。B A.情绪; B.情感; C.心境; D应激 5、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是()。C A.个案研究法; B.观察法; C.定性研究法; D.定量研究法

6、某大学生既想自主创业,但同时又不想耽误学习,这属于动机冲突中的()。B A.趋避冲突; B.双趋冲突; C.双避冲突; D.双重趋避冲突 7、以下叙述正确的是()。D A.遗传素质是个体心理发展的决定因素; B.环境和教育是心理发展的物质基础; C.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素; D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物 8、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为()。A A.?不求天长地久,但求曾经拥有?; B.?爱人只有一个,情人可以多个?; C.主观学业第一,客观爱情至上; D.?儿女情长,英雄气短?9、大学生情绪情感发展最突出的特点是()。A A.具有两面性; B.具有稳定性; C.具有外显性; D.具有境遇性 10、属于人的心理发展特点的是()。B A.集中性与分散性; B.连续性与阶段性; C.平衡性与差异性;D.方向性与可逆性 11、学校教育中通常采用的()措施体现了外部动机的理论。C A.正强化; B.负强化; C.奖惩; D.间接强化 12、( )指的是个人按自定标准评价自己的行为之后,在心理上对自

2018年江苏省高校教师岗前培训《心理学》(选择题及答案)

1.绪论 一、单选(共2道试题,共60分) 1. 世界上最早的教育学专著是() 。 A、《学记》 B 、《论语》 C 、《大教学论》 D 、《普通教育学》标准答案:A 2. 个性心理特征不包括() 。 A、能力 B 、气质 C 、性格 D 、情感 标准答案:D 二、多选(共1道试题,共40分) 3. 心理学的研究内容包括() A、心理动力 B 、心理过程 C 、心理状态 D 、心理特征 标准答案:A,B,C,D 2-1 认识认知 一、单选(共3道试题,共100分) 1. 对大学生感知觉特征的描述,不准确的是() 。 A、自我中心意识到达顶峰 B 、感知的目的性更加明确 C、感知的精确性趋于完善 D 、逻辑性直觉水平不断提高 标准答案:A 2.() 是人脑对客观事物的本质与规律的概括和间接的反映。 A、记忆 B 、认知 C 、感知 D 、思维 标准答案:D 3. 儿童思维发展的最重要特征是() 。(33.34 分 ) A、可逆性 B 、灵活性 C 、补偿性 D 、发散性 标准答案:A 2-2 我的黄金时代 一、单选(共2道试题,共60分) 1. 大学生人际交往风格的不同,主要体现不包括的是() A、价值观不同 B 、心理需求不同 C、情绪稳定性不同 D 、生活习惯和修养不同 标准答案:C 2. 下列不属于大学生交往目的单纯的因素是() A、大学生的人际关系相对比较简单 B 、思想单纯 C、大学生之间无地位高低之别 D 、大学生的交往意识较差

标准答案:D 二、多选(共1道试题,共40分) 2.大学生在人际方面的主要特点有() 。 A、交往动机的迫切性 B 、交往内容的多样性 C、交往目的的单纯性 D 、交往心理的差异性 标准答案:A,B,C,D 2-3 大学生活的一天 一、单选(共3道试题,共100分) 4.对大学生思维的主要特征,描述不正确的是() 。 A、形式逻辑思维进一步发展 B 、辩证逻辑思维逐渐发展,不断成熟 C、创造性思维有了明显发展 D 、创造性思维占据主导地位 标准答案:D 5.瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平,把个体认知的发展区分为四个阶段,其 中2~7 岁是() 阶段。 A、感知运动阶段 B 、前运算阶段 C 、具体运算阶段 D 、形式运算阶段 标准答案:B 6.根据个体认知的发展水平,对于具体运算阶段描述正确的是() 。 A、没有守恒概念 B 、思维具有不可逆性 C、可以进行简单的抽象思维 D 、理解原则和规则,并尝试改变 标准答案:C 3-1 一个越来越响亮的称谓 一、单选(共2道试题,共60分) 4.张老师每次跟别人说起自己的职业,都会充满自豪感。这说明张老师处于() 。 A、教师角色认知阶段 B 、教师角色认同阶段 C、教师角色信念阶段 D 、教师角色内化阶段 标准答案:C 5.() 是高校教师的立身之本。 A、崇高的职业道德 B 、渊博的专业知识 C、先进的教育理念 D 、特色的教学能力 标准答案:B 二、多选(共1道试题,共40分) 6.在现代教育中,教师扮演的主要角色包括() 。 A、知识的传授者 B 、学生道德发展的向导 C、知识学习的促进者 D 、学生问题解决的顾问

中小学教师的岗位职责

中小学教师的岗位职责 一、中学教师的岗位职责 1、中学二级教师岗位职责: (1)承担高中或初中一门学科的教学任务并达到市教委规定的周课时量,备课、讲课、辅导,批改作业,考核学生成绩。 (2)在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任,组织、辅导学生课外活动。 (3)参加教学研究活动。 2、中学一级教师岗位职责 (1) 承担高中或初中一门学科的教学任务并达到市教委规定的周课时量,备课、讲课、辅导,批改作业,考核学生成绩。 (2)在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任,组织、辅导学生课外活动。 (3)承担和组织教育教学研究工作。 (4)承担教育科研任务。 (5)指导二级教师的教育教学工作,或承担培养新教师的任务。 3、中学高级教师岗位职责 (1)承担学校安排的教育教学任务并达到市教委规定的周课时量,备课、讲课、辅导,批改作业,考核学生成绩。 (2)指导教育教学研究工作。 (3)承担教育科研任务。 (4)指导一、二级教师的教育教学工作,或承担培养新教师的任务。 小学二级教师岗位职责 1、承担学校安排的教学任务,备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。

2、在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任或组织、辅导学生课外活动。 3、参加教学研究工作。 小学一级教师岗位职责 1、承担学校安排的教学任务,备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。 2、在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任或组织、辅导学生课外活动。 3、承担或组织年级的教育教学研究工作。 小学高级教师岗位职责 1、承担学校安排的教学任务,备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。 2、在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任或组织、辅导学生课外活动。 3、指导教育教学研究工作。,或承担培养教师的任务。

2018年江苏省高校教师岗前培训《高等教育学》题目和答案

2018年江苏省高校教师岗前培训《高等教育学》题目和答案

1-1高等教育与高等教育学 一、单选(共2道试题,共60分) 1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上,对科学知识作了() A、主观性分类 B、客观性分类 C、“解剖分类” D、理论性分类 标准答案:C 2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是() A、高等教育 B、高等专业教育的特殊规律 C、教育科学 D、高等教育发展的客观规律 标准答案:A 二、多选(共1道试题,共30分) 3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类() A、记忆 B、想象 C、判断 D、分析 标准答案:A,B,C

2-1西方高等教育发展史 一、单选(共2道试题,共60分) 1.美国第一所真正的州立大学是() A、亚历山大大学 B、哈佛大学 C、麻省理工学院 D、弗吉尼亚大学 标准答案:D 2.1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯,他主张高等学校的基本任务不包括() A、把学生培养成有知识能工作的公民 B、进行科学研究,发展科学与文化 C、由社区公共财政资助,以社区为服务重点 D、把知识传播给广大民众,直接为本地社会与经济服务标准答案:C 二、多选(共1道试题,共40分) 3.修辞学校,由智者派创办,教学内容主要是“三艺”,包括:() A、文法 B、修辞 C、辩证法 D、经济法 标准答案:A,B,C

2-2中国高等教育发展史 一、单选(共2道试题,共60分) 1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是() A、江南水师学堂 B、江南制造局工艺学堂 C、京师同文馆 D、广州同文馆 标准答案:C 2.“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段,在高等教育阶段又分为三级,第一级是() A、高等学堂 B、是大学堂 C、通儒院 D、研究生院 标准答案:A 二、多选(共1道试题,共40分) 3.下列书院哪些属于宋代四大书院() A、江西庐山白鹿洞书院 B、湖南衡阳石鼓书院

2018年江苏省教师岗前培训-高等教育心理学

绪论 1个性心理特征不包括()。(30分) D A、能力 B、气质 C、性格 D、情感 2德国教育家()第一个明确将心理学作为教育活动和教育学的理论基础。(30分) C A、第斯多惠 B、威廉·冯·洪堡 C、赫尔巴特 D、瓦根舍因 3心理学的研究内容包括()(40分) ABCD A、心理动力 B、心理过程 C、心理状态 D、心理特征 认识认知 1具体运算阶段的标志是()的形成。(33.33分) C A、可逆性 B、灵活性 C、守恒性 D、补偿性 2()主要描述人类的信息加工过程,是人类心理活动的基础。(33.33分) C A、思考 B、记忆 C、认知 D、感觉 3对大学生感知觉特征的描述,不准确的是()。(33.34分) A A、自我中心意识到达顶峰 B、感知的目的性更加明确 C、感知的精确性趋于完善 D、逻辑性直觉水平不断提高 我的黄金时代 1“有时热情开朗、有时寡言少语”,体现的是大学生人际交往的()(30分) A

A、交往目的 B、交往心理 C、交往内容 D、交往动机 2下列不属于大学生交往心理差异性的是()(30分) A A、交往目的不同 B、交往风格不同 C、交往认知不同 D、交往情感不同 3良好的人机交往有助于大学生的()(40分) ABCD A、自我完善 B、认知他人 C、有助于保持身心健康 D、提高学习或工作效率 3大学生在人际方面的主要特点有()。(40分) ABCD A、交往动机的迫切性 B、交往内容的多样性 C、交往目的的单纯性 D、交往心理的差异性 2人际交往中大胆、胆小、豪迈、内敛等属于交往中的()方面的体现。(30分) D A、交往动机的迫切性 B、交往内容的多样性 C、交往目的的单纯性 D、交往心理的差异性 1下列不属于大学生交往心理差异性的是()(30分) A A、交往目的不同 B、交往风格不同 C、交往认知不同 D、交往情感不同 大学生活的一天 1根据个体认知的发展水平,对于具体运算阶段描述正确的是()。(33.33分) A、没有守恒概念 B、思维具有不可逆性 C、可以进行简单的抽象思维 D、理解原则和规则,并尝试改变 2元认知是对()的认知,随个体的成长逐渐发展成熟。(33.33分)

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