苏教版五年级音乐下册第八单元 百鸟朝凤教案

第八单元百鸟朝凤

第一课时

教学内容：

唱：《一只鸟仔》

教学目标：

1、通过学习民歌《一只鸟仔》，让学生得到丰富的情感体验

2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲《一只鸟仔》，感受民歌的方言和特色。

3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。

4、有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。

教学重点：

学习民歌《一只鸟仔》，能够准确地听出歌曲《一只鸟仔》中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。

教学难点：通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。

教学准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器（圆舞板）

预习要求：欣赏台湾民歌《一只鸟仔》，初步感受民歌的方言和特色。

教学过程：

一、师生问好，组织教学

二、走进台湾

1、你了解台湾吗？（指生回答）

2、看，这就是宝岛台湾的位置。

（出示台湾地图）简单进行介绍。

三、发声练习

1、听，是谁呀？（点击鸟鸣声）哦，原来他们送来了鸟仔当和平使者。咦，大家有没有发现陈老师为什么说“仔”，不说小鸟呢？这个仔是台湾人民对男孩子比较亲切的称呼，表示他非常阳光，有朝气。（指生姓名，叫X仔）

2、听，这只充满朝气的鸟仔在欢快地对着我们叫着，（出示图片）“叽叽，啁啁，噘噘”，那我们也来学学鸟仔的歌吧！（出示发声练习）

四、节奏训练

1、让我们由衷地说一句“我们台湾大陆亲如一家！”

2、我给这句话加上节奏，把他念得更好听一些，（课件出示，师范读）

五、新歌教学

1、听，和平使者给我们带来了歌声，让我们一起为他伴奏表示欢迎吧！用X-的节奏来拍手。

2、那你能否再用这种型为它伴奏呢？（出示节奏型）O X ︱O X ︱O X ︱O XX‖注意都是在弱拍上进行伴奏。好的，那我们跟着音乐来试一下吧！

3、学习第一段歌词

4、学习第二段歌词

5、模唱旋律

6、咱们的准备工作都已经做好了，那就随着我的琴声，一起来唱一下歌词吧。（生随音乐唱一遍，要求唱歌的状态，位置）

7、下滑音讲解

8、下面我要加大难度了，请一小组同学在四分休止符的地方加入拍手节奏（拍手的同学要求要轻，最后一小节是没有的），请另一小组的同学用圆舞板来打这个节奏（曲谱下出示伴奏节奏），请这一组同学拿起自己左边的圆舞板，我们全部一起来跟着音乐唱一唱吧。

9、刚刚我们彩排了一下，接下来正式向和平使者汇报演出了，拿出精神，准备好唱歌的状态，演出开始了。（生跟伴奏音乐唱一遍）恩，演出非常成功。

六、小结。

第八单元百鸟朝凤

第二课时

教学内容：

唱：《斑鸠调》

教学目标：

1、通过学习小调《斑鸠调》，让学生得到丰富的情感体验。

2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲《斑鸠调》，感受小调的方言和特色，令人荡漾着春天的生机。

3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。

4、有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。

教学重点：学习小调《斑鸠调》，感受小调的方言和特色，令人荡漾着春天的生机。

教学难点：引导学生用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲《斑鸠调》。

教学准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器（圆舞板）

预习要求：欣赏江西民歌《斑鸠调》，初步感受小调的方言和特色。

教学过程：

一、欣赏《斑鸠调》

(1）听师：这一活泼的《斑鸠调》给我们展现了一幅什么画面？这样的一幅荡漾着无限生机的春天，使我们心中充满欢欣喜悦。

( 2）再听，并哼一哼其中几句。

1、衬词师：在这两首民歌中有哪些衬词？这些衬词给了你什么感受？

二、思考：这首民歌分别具有什么特点？

三、选择其中的主题段落或乐句让学生击拍视唱一下，以体验迂曲的韵律。学生两个地方的方言，试着念出几句唱词，体会方言的特点，体会歌曲的情绪。

四、总结下课

师：那么，书上的表格就能完成了吧。来填一填（交流）中华民族留给我们有许多许多，就音乐中的民歌这一方面就足以大家不断的去挖掘。希望大家在不断的积累中发扬。

第八单元百鸟朝凤

第三课时

教学内容：