小班综合：我喜欢的水果
小班综合：我喜欢的水果
（实用版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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小班综合：我喜欢的水果
小班综合：我喜欢的水果
设计意图：
主题活动《苹果和橘子》已开展一段时间了，小朋友们对主题中的一些水果也特别地感兴趣。红红的大苹果，黄·黄的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鸭梨……秋天的水果丰富又多彩。水果是幼儿熟悉的、喜欢的，然而每个人对水果都有着自己的喜好，本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果，选择自己喜欢的水果进行粘贴，让幼儿试着对水果进行小组归类，并以此为基础，让幼儿体验“水果蹲”游戏的快乐，借机巩固幼儿对水果基本特征的认识并发展幼儿的应变力和身体的协调性。希望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的知识和经验并能在自身快乐的体验中寻求到更好的发展。
活动内容：我喜欢的水果
活动目标：
1、能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴。
2、会将相应的水果进行小组归类，在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。
活动准备：
1、小马、小猴、小羊、小兔等教师示范用的图片各一张。
2、苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片若干。
3、水果盆形状的浅色背景纸若干，固体胶若干。
活动过程：
一、说说讲讲
1、师：宝宝，你喜欢吃什么水果呀？
幼：我喜欢吃××水果。（教师请幼儿自由讲述）
2、师：你为什么喜欢吃××水果呀？
幼：因为它是甜甜的、××的……
3、师：你喜欢吃的水果除了是甜甜的、××的……，它还是什么样的呢？（教师尽力引导幼儿说出他喜欢吃的水果的其他基本特征）
4、重点指导能力弱的孩子。教师可以通过具体提问引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的基本特征。
（1）××水果吃起来是什么味道的？
（2）它长得怎样，是什么形状的？
（3）他穿着什么颜色的衣服？
二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结。
1、师：我们小朋友这么喜欢吃水果，森林里的许多小动物呀也喜欢吃水果。他们今天要到我们班来做客了，你们猜猜会是哪些小动物呀？
幼1：小猫。
师：小猫是怎么样的啊？（和幼儿一起做喵喵的动作）再猜猜看还有谁也会来呀？
幼2：小狗。
师：小狗会怎么样啊？（和幼儿一起做汪汪的动作）还有谁也会来呀？
幼3：……
2、师：到底是谁来了，我们一起来看看好吗？
幼：好！
师：看，是谁来了？（教师模仿马蹄声“的哒的，的哒的”并出示小马图片）
幼：是小马！
师：看到它们来了我们要和它们说什么呀？
幼：小马你好！欢迎你到我们班来！
师：你们知道小马最喜欢吃什么水果吗？（请幼儿猜一猜）幼：……
师：我来问问小马看，你们有没有猜对。小马小马你最爱吃什么水果呀？（教师模仿小马的口·吻说：我呀最喜欢吃香香的圆圆的红红的吃到嘴里甜甜的——）
幼：苹果！
师：你们怎么知道是苹果呢？
幼：因为它是红红的甜甜的呀！
师：原来小马最喜欢吃苹果呀！（从身后抽出苹果图片并贴在小马旁边）
3、教师以同样的形式逐一出示别的动物和水果图片，边演示边讲故
事。
小猴说：“我喜欢吃香蕉，香蕉吃起来甜丝丝的、滑溜溜的。”
小羊说：“我最想吃脆脆的梨子。”
小兔说：“我最喜欢吃橘子了，橘子黄·黄的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水。”
4、请幼儿再次重述各种水果的基本特征。
师：小马、小猴、小羊、小兔都来了，它们说它们要把自己最喜欢吃的水果带来给我们班的宝宝分享呢！你们开不开心呀？
幼：开心。
师：小动物给我们带水果来那我们要和它们说什么呀？
幼：谢谢！
师：那你们说说看小动物们分别会带来什么样的水果呢？
幼1：小马会带来××的、××的、××的苹果。（再次重述苹果的基本特征）
幼2：小猴会带来××的、××的、××的香蕉。（再次重述香蕉的基本特征）
幼3：小羊会带来××的、××的、××的梨子。（再次重述梨子的基本特征）
幼4：小兔会带来××的、××的、××的橘子。（再次重述橘子的基本特征）
三、教师示范并请幼儿自选自己喜欢的水果在水果盆形状的背景纸上进行粘贴。
1、引出水果盆形状的背景图片。
师：小动物们给我们带来了这么多的水果想和我们一起分享，我们一起来帮他们想个办法把水果装起来，对了，宝宝家里的水果是放在哪里的呢？
幼：桌子上、盘子里……
2、教师示范将水果“放入”盘中。
师：好吃的水果要放在水果盘里，我喜欢吃苹果，我在我的盘子里放一个苹果。轻轻地轻轻地苹果放上去了，哎呀，苹果掉下来了，怎么办？
幼：请胶水宝宝帮帮忙。
师：我来贴一贴，我最爱吃小马带来的苹果！你们爱吃什么呀？（请个别幼儿上来演示）请你们也来装一样自己最喜欢的水果到水果盆里去吧！
3、幼儿操作。
（1）幼儿自选一种自己最喜欢的水果图片贴在水果盆形状的背景纸上。
（2）教师注意观察幼儿选择图片时出现的情况，引导胆小的幼儿做出选择。
（3）引导幼儿边贴水果图片边说：我最爱吃小猴带来的香蕉，我最爱吃小兔带来的橘子……
四、初步对水果盆里的水果进行归类。
1、师：宝宝的水果装好了吗？请把你们的小盘子举起来给老师看看
好吗？没有装好水果的宝宝加油哦！
2、引导幼儿在教室四面站开。
师：喜欢吃苹果的宝宝在哪里？苹果宝宝走呀走，走到老师这里来。喜欢吃香蕉的宝宝在哪里？香蕉宝宝跑呀跑，跑到老师这里来。
喜欢吃梨子的宝宝在哪里？梨子宝宝跳呀跳，跳到老师这里来。
喜欢吃橘子的宝宝在哪里？橘子宝宝飞呀飞，飞到老师这里来。五、游戏：水果蹲
师：宝宝今天好开心呀，我们一起来做个“水果蹲”的游戏吧！
1、幼儿胸前举好自己粘贴的水果图片，表示自己扮演某一种水果。
2、教师念儿歌，如：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完××蹲”等。
3、幼儿按口令做相应的动作。（教师可视幼儿的反应快慢程度改变儿歌的节奏）
4、游戏重复几遍后，活动结束。
5、小结：今天我们找到了不一样的好吃的水果，每种水果都有不一样的营养，以后我们要多吃水果，保持身体健康。
小班综合：我喜欢的水果
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小班我喜欢的水果教案通用10篇
小班我喜欢的水果教案通用10篇 小班我喜欢的水果教案 1 一、说教材 1、课题类型：今天我说课的内容是小班健康活动《香甜的水果》。选择这一主题，主要是让幼儿认识并喜欢不同种类的水果，能说出水果的名称，初步了解常见水果的营养价值。在这一课题中，我又以我爱吃的水果__香蕉为例，创设了这节健康活动并展示给大家。 2、教材分析：正如《纲要》所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。香蕉是幼儿生活中常见的事物，之所以选它，是因为它具有独特的外形、与众不同的吃法及口味，这非常符合小班幼儿的年龄特点和学__点。由此，我设想通过《香蕉变魔术》这一活动，来增强幼儿爱吃水果的健康意识，并且在创设活动中注意给幼儿留有充分的想象空间，初步培养幼儿的想象力、创造力、语言表达能力等。 3、教学重、难点：本次活动的活重点是增强幼儿爱吃水果的健康意识;本次活动难点是通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。 4、幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性;幼儿的这些能力是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，我创设了《香蕉变魔术》这节与幼儿生活紧密结合的健康活动课，来增强幼儿的语言表达能力和动手能力。 二、说活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我根据小班幼儿年龄特点和实际情况，确立了如下三个目标： (1)通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。 (2)增强幼儿爱吃水果的健康意识。 (3)培养幼儿动手能力及初步的环保意识。 三、说教法、学法： 新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的__者、合作者、引导者。"活动中我主要采用了以下教法： 直观演示法：活动中，我以生动形象的'直观演示来激发幼儿的学习兴趣。 操作体验法：让幼儿动手操作亲身体验从而发展幼儿的想象力和创造力。 __法：通过__让幼儿回答问题来锻炼幼儿思维和语言表达能力。 以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与活动，更让幼儿体会到成功的喜悦。本次活动采用了以下学法： 多种感官参与法：让幼儿用多种感官来参与活动获得丰富的知识经验。 尝试法：通过让幼儿自己动手剥香蕉，从而提高他们的动手能力。四、说教学准备： 为了达成以上目标，更好的突出重点和突破难点，我做了以下准备：香蕉若干;方纸盒一个;纸篓一个。 五、说教学过程：
幼儿园小班科学试验教案《我喜爱的水果》含反思
幼儿园小班科学试验教案《我喜爱的水 果》含反思 1.教学目标： （1）了解水果的名称、形状、颜色和味道。 （2）能区分水果的种类。 （3）了解水果的营养价值，培育健康饮食的习惯。 （4）培育察看和试验的本领。 2.教学内容： （1）认得和区分各种水果。 （2）察看水果的形状和颜色，用形容词描述水果的外表特征。 （3）品尝水果，讨论水果的味道和口感。 （4）了解水果的营养价值和健康作用。 （5）进行简单的水果试验。 3.教学准备： 新鲜水果、刀、盘子、玻璃杯、水、试验器材（比如天平、计时器等）。 4.教学过程： （1）导入： 让幼儿看到桌上的各种水果，向幼儿介绍各种水果的名称和特点，让幼儿接触到水果。 （2）认得和区分各种水果： 让幼儿看一看各种水果的外表特征，比如颜色、形状和大小，让他们说说看他们最喜爱哪种水果，为什么最喜爱，哪种水果他们
不喜爱，为什么不喜爱等等，树立幼儿的自主选择权，使小伙伴更深切地了解水果。老师可以组织各种小组活动，让幼儿们通过竞争的形式动手操作，帮忙幼儿巩固认得各种水果的种类。 （3）品尝水果： 让幼儿品尝水果，通过感官的刺激，让他们更直观地了解水果的味道和口感，有助于他们更加积极地探究各种水果。老师可以组织短小精悍的小组活动，每组选择本身最喜爱的水果进行品尝，活动结束后，组长带领小组汇报各构成员品尝感受，交流的过程提高同学的动手操作本领以及表达本领。 （4）了解水果的营养价值和健康作用： 让幼儿了解到各种水果的营养成分和健康作用，为他们在今后的学习中打开视野，让他们认得到饮食的紧要性。让幼儿分组讨论本身感爱好的水果，比如苹果、香蕉、葡萄等水果的营养成分和健康作用，帮忙他们更深切地了解到各种水果的好处。 （5）进行简单的水果试验： 进行简单的水果试验，例如制作果汁和水果沙拉等，教会幼儿如何制作和处理水果，并通过实践的方式，让幼儿更直观地感受到水果的变化过程，体验到小试验小发觉的乐趣。 5.教学反思： 此次以“我喜爱的水果”为主题的教学，从认得和区分各种水果到实践操作制作水果沙拉，通过多种形势引导幼儿发觉和探究水果的好处。通过这样的教学，幼儿学会了敬重和感悟自然，在勇于尝试和探究过程中，获得了本身的欢乐和成长。在本次的教学中，我通过充分准备，合理布置活动和讲解，营造快乐和充分活力的教学氛围，幼儿们的学习爱好得到了积极的刺激，自动学习本领得到了提升。同时，我在教学中也发觉自身不足，即：我应当更快捷地
幼儿我喜欢的水果教案小班反思
幼儿我喜欢的水果教案小班反思 一、教学目标 1.了解常见水果的名称和颜色 2.培养幼儿对水果的喜爱，增加幼儿吃水果的习惯 二、学情分析 本次教学的对象是小班幼儿，他们年龄小，语言表达能力和认知能力较弱。幼儿对水果的认识大多仅停留在吃、喜欢的程度，并没有对水果的类别、名称和颜色有更深入的了解。 三、教学过程 1.课前准备 教师准备了一些常见的水果模型及鲜果样本，例如：苹果、香蕉、草莓、葡萄、猕猴桃等。 2.引入新课 教师在黑板上写下“我喜欢的水果”，鼓励幼儿说出他们喜 欢的水果，并引导他们描述这些水果的特点、口感和滋味，以此加深幼儿对水果的喜爱。 3.展示水果模型
教师向幼儿展示不同的水果模型，鼓励幼儿观察和比较不同水果的特点和颜色，并请幼儿尝试用简单的语言描述出它们。 4.观察鲜果样本 教师拿出鲜果样本，依次展示给幼儿看，并告诉幼儿它们的名称和颜色，鼓励幼儿在老师的引导下说出相应的名称和颜色。 5.唱歌学习 教师带领幼儿唱《水果歌》、《小兔吃水果》等儿歌，让幼儿在愉悦的氛围中学习、感受水果的美好。 6.游戏互动 教师让幼儿参加水果配对游戏、水果拼图、抓颜色等游戏，并在游戏中加强幼儿对水果的认知和了解。 7.总结回顾 教师与幼儿一起回忆今天所学的内容，并再次强调吃水果的好处。并在激励的氛围中奖励那些表现很好、喜欢吃水果的孩子。 四、教学反思 本次教学通过运用多种形式，如看、唱、玩、点评等，让幼儿们从多角度感知水果的特色、品味水果的美味，培养了幼儿对水果的兴趣。同时，在教师的引领下，幼儿们还加深了对水果的认知和了解，增加了幼儿吃水果的习惯。但也有不足之
处，如有些幼儿在学习时精神不完全集中、表达不清等。为此，应进一步了解个别幼儿的学习特点，促进幼儿的综合素质全面发展。
小班我最喜欢的水果教案反思
小班我最喜欢的水果教案反思 本文主要关于我在幼儿园小班“我最喜欢的水果”教案中的 反思。在过去的教学实践中，我发现这个主题很适合小班幼儿园的学习和活动。在这个主题下，我们可以帮助幼儿们认识和了解不同的水果，学习如何分类和比较他们的味道、形状和颜色。在这个过程中，幼儿也能开发出更多的感官发展和能力，包括触觉、视觉、嗅觉和口味。同时，他们还能增强口腔肌肉，提高语言沟通能力，以及培养良好的饮食习惯。然而，在这个教案实践中，我也发现了一些需要改进的地方。 首先，我发现在课堂上，幼儿对于一些水果的味道和口感并没有很深刻的了解。他们只是简单地描述了某种水果是酸、甜或苦等等。在这个时候，我觉得需要给幼儿提供更丰富、准确和具体的词语来描述水果的味道和口感。比如，可以提供一些单词，如“酸甜可口”、“香甜多汁”、“柔软绵密”等，帮助幼 儿更好地描述和比较不同水果的味道和口感。 其次，在方案设计上，我发现有些任务过于简单和重复。比如，我曾让幼儿画出：“我最喜欢的水果”，但是这个任务和 主题不够专业、严谨和有针对性。在这个方面，我认为应该让幼儿更多地体验和尝试水果，并更深入地挖掘出他们对水果的知识、感受和想法。例如，可以组织幼儿品尝不同水果的味道、比较水果的质量、制作水果沙拉等活动，让幼儿更主动、积极地参与到教学活动中。
此外，教学资源也是影响课堂效果的重要因素之一。在这个教案中，我感到自己一些教学材料和道具比较单一，对于幼儿的吸引力和教育价值不够。在这个时候，我觉得需要广泛地搜集和利用各种与水果有关的图书、影片、图片、模型和实物，以丰富幼儿的学习体验、提高参与度和投入度。 最后，我认为在教学过程中，要注重思维策略和共同探究。虽然幼儿的思维能力和认知水平比较低，但是也需要启发他们的思考和探究欲望。比如，在教学中可以组织一些小组合作活动，让幼儿通过互动和讨论，创造出更多的思考空间和启示。同时，在小组活动中，幼儿学习如何分享他们的见解和结论，给予彼此的积极反馈，提高语言沟通和协作合作的能力。 总之，在小班级的“我最喜欢的水果”教案中，我发现了很 多需要改进的地方。这也让我了解到，在教育实践中，教师需要不断地反思自己的教学方法和策略，以满足幼儿的学习需求和发展。同时，教师也需要不断地更新教学资源与策略，以激发幼儿的学习热情和求知欲望。希望这篇文章对广大教育工作者有所启示或帮助。
小班教案我喜欢的水果活动反思
小班教案我喜欢的水果活动反思教案标题：小班教案——我喜欢的水果活动反思 教案目标： 1. 帮助学生了解各种水果并鼓励他们表达对水果的喜爱。 2. 帮助培养学生的口语表达能力和团队合作精神。 3. 通过互动游戏和集体活动培养学生对水果的兴趣和认识。 教案步骤： 1. 热身活动（5分钟） - 与学生一起唱儿歌《水果歌》或其他类似歌曲。 - 引导学生一起做身体动作模仿各种水果。 2. 导入新知（10分钟） - 准备一些水果图片或实物，向学生展示并介绍每个水果的名称和 外观。 - 让学生观察并尝试回答问题，比如：“这是什么水果？”、“你喜欢 吃这个水果吗？为什么？” 3. 活动展开（15分钟） - 将学生分成小组，每个小组选择一个自己最喜欢的水果进行介绍。
- 学生可以一起讨论他们喜欢的水果的原因，并准备一份简短的介绍。 - 每个小组派代表上台陈述并展示自己选定水果的图片或实物。 4. 活动拓展（10分钟） - 学生通过模仿各种水果的形状和颜色进行游戏（如“水果拾取”游戏）。 - 学生可以找到教室或周围环境中与水果相关的物品或图片，进行展示并描述。 5. 活动总结（5分钟） - 回顾活动中学生们对水果的喜好和共同之处，鼓励他们互相夸奖和鼓励。 - 教师可以提出问题，引导学生在活动中学到了哪些新的知识和技能。 教案反思： 这个教案在小班级别的课堂中实施是相当有效的，因为它旨在满足幼儿的需求和兴趣。通过这个活动，学生可以以一种有趣和互动的方式学习关于水果的知识，并表达他们对水果的喜好。 在教案设计中，我特别注重了学生的参与和合作。小组活动能够培养学生的团队合作和沟通技巧。此外，在活动中，学生也有机会通过展示和陈述，锻炼他们的口语表达能力。
小班语言教案：我喜欢的水果教案及教学反思
小班语言教案：我喜欢的水果教案及教学反思 小班语言教案：我喜欢的水果教案及教学反思 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小班语言教案：我喜欢的水果教案及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 一说教材 此活动题材来源于生活中常见的水果，它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。对于小班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解，本活动通过观察，猜谜，讨论，画画等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。 二说学情分析 水果对于幼儿来说是很常见的食物，虽然幼儿都能够说出一些常见水果的.名字，但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行知识的传授。因为幼儿探索能力比较强，所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中。 三、说活动目标： 本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完整，以自我为中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。 1 认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2 能力上：学会运用"我喜欢......，它的颜色，形状，味道"的句型 3情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多 四、说重难点 活动重点：通过猜谜，多媒体课件，让幼儿了解常见水果的主要特征，并且学会运用"我喜欢.........，他的颜色，形状，味道"这一句型活动难点：知道水果好处多，喜欢吃水果
小班教案：我爱吃的水果
小班教案：我爱吃的水果 小班教案：我爱吃的水果1 活动设计背景 本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比较好动，奇怪心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发觉本班幼儿的爱好爱好和需要，特殊设计了这个活动方案。 活动目标 1、让幼儿主动参加集体活动，并能大胆的在小伴侣面前大声说话。 2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、样子及味道。 活动预备 1、多媒体课件 2、实物水果若干 活动过程 一、老师通过谈话引入课题
1、师：孩子们，今日老师给你们带来了一位小客人。你们猜猜他是谁？你们知道小叶子娃娃今日要去干什么吗？ 2、出示课件 二、新授学问 1、出示课件 老师引导幼儿看大屏幕上的各种水果〔苹果、西瓜、香蕉、桃子〕说知名称、样子、特征。 〔1〕苹果苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，养分好。 〔2〕香蕉是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有养分。 〔3〕梨上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，养分丰富。 〔4〕西瓜西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或`黄色，水分多，味甜，里面有籽。 2、与幼儿一起进行一个水果品尝会 老师把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其名称、味道 老师鼓舞幼儿把盘里的水果吃洁净，说一说吃水果的好处。 如：香蕉不光很好吃，还能关心小伴侣顺畅的排便。 西瓜能美容、解热、润肺止渴。 苹果香香的，甜甜的能补充维生素，小伴侣吃了它，脸蛋又红
幼儿园小班科学优质课教案《我喜欢的水果》含反思
活动目标 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2、学会运用"我喜爱......，它的颜色，外形，味道"的句型 3、培育幼儿英勇、活泼的共性。 4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 活动预备 PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔 活动过程 一、导入主题 展现水果与谜语，引出水果的主要特征 1、小伴侣们，老师问你们，你们喜爱吃水果吗? 2、今日，老师带来了一些水果，想请小伴侣认认都是哪些水果? 3、小伴侣们，现在王老师告知你们：我喜爱一种水果，就在这图片上，但我不想告知你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小伴侣猜的对，好不好?(竖起你们的小耳朵，挺好了哈) 兄弟几个真和气，每天并肩坐一起，少时喜爱穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉 引导幼儿初步接触：我喜爱香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。 二、提问小伴侣问题 现在你们都知道老师喜爱的水果是香蕉，那我也想知道小伴侣们喜爱的水果是什么，哪个小伴侣可以告知我? 引导幼儿学会运用"我喜爱.........，他的颜色，外形，味道"这一句型 哇，小伴侣们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好! 其实，除了你们喜爱的这些水果啊，老师还预备了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊? “文章.出自快思老.师教.案网."--出示PPT，教小伴侣们了解其它水果名称 (猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果) 小伴侣有熟悉这个的吗?来跟着老师读两遍 三、了解吃水果对身体的好处。 1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜爱吃水果，可是哪个小伴侣可以告知我她为什么喜爱吃水果呢?也就是吃水果有什么好处呢?老师准时给以确定。 同学：(有养分，身体长得更健康)(水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分) 老师:其实，你们说的都对，但是除了小伴侣说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增加反抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了(小伴侣们，你们懂了吗) 四、给水果填颜色既然水果对我们这么重要，那我们是不是应当多吃点水果呢 现在还有一个任务需要大家完成，我这里有一些水果，你们看与图片上的有什么不同啊?--水果没有颜色 你们看像不像没穿衣服啊，秋天来了，那它们是不是很冷啊，需要你们来帮它们涂色，穿上外套。我现在给你们做个示范：看，我喜爱红色的苹果，我就给它涂红色，穿上红色的外套。 小伴侣们你们喜爱什么颜色的水果，你就帮它们涂什么颜色 好了，小伴侣们都画好了，向后转，请把你们的水果举起来给后面的客人老师观赏一下吧 活动反思： 本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们爱好高涨，乐观主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中熟悉了水果的外形及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，乐观性得到了充分调动。
小班健康《我爱吃水果》教案（精选11篇）
小班健康《我爱吃水果》教案 小班健康《我爱吃水果》教案（精选11篇） 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班健康《我爱吃水果》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 小班健康《我爱吃水果》教案篇1 活动目标： 1、观察几种夏天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验。 2、用团圆、压扁、搓长等技能捏出几种夏天的水果，感受泥工活动带来的乐趣。 活动准备： 1、认识几种夏天的水果（西瓜、葡萄、桃子等），有过泥塑的经验。 2、实物水果，水果图片若干，各色橡皮泥。 活动过程： 1、教师与幼儿一起欣赏水果。 （1）教师：果园丰收了，果农给我们送来了许多水果，你们看看有哪些水果？它们是什么样子的？ （2）分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和色彩。 教师：这是什么水果？它是什么样子的？是什么颜色的？它像什么？ 2、观察图片，讨论水果的制作方法。 （1）出示西瓜，讨论西瓜的制作方法。 教师：怎么用橡皮泥制作一个大西瓜？选择什么颜色的橡皮泥？做成什么形状？怎么做？西瓜上的花纹怎么做？ （2）出示葡萄，讨论葡萄的制作方法。 教师：怎么做成一串葡萄？葡萄的枝怎么做？怎么样做才像一串葡萄？
（3）出示桃子图片，讨论桃子的制作方法。 教师：桃子怎么做？先做什么？在哪里压出小坑？用什么做把子？怎么捏出尖尖的部分？ 3、展示与评价。 教师：你做的是什么？怎么做的？你最喜欢哪一种水果？为什么？小班健康《我爱吃水果》教案篇2 活动目标： 1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。 2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。 3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、探索、发现生活中水果的多样性及特征。 教学重点、难点 认识各种水果，了解它们的特征 活动准备： 1、苹果、香蕉、桔子、梨子等水果若干个。 2、切成片的水果。 3、各种水果的图片 活动过程 一、猜一猜 1、孩子们，今天有几位调皮的宝宝来我们班做客，它们不肯出来见我们，让我们来猜一猜它们是谁？ 香蕉 兄弟几个真和气天天并肩坐一起少时喜欢穿绿衣老来都穿黄衣裳荔枝 脱了红袍子是个白胖子去了白胖子剩个黑圆子 草莓 红果子麻点子咬一口甜丝丝 哈密瓜 个子大，橄榄形果皮有黄也有青上面印着小网纹，吃到嘴里笑吟
《我喜欢的水果》教案
《我喜欢的水果》教案 《我喜欢的水果》教案1 用实物引起幼儿观察的兴趣：活动前在家长的帮助下，孩子带来了柿子、苹果、弥猴桃、西瓜、橘子、哈密瓜、山楂、火龙果、橙子、冬枣、等等。活动一开始这么多的水果拓展了幼儿的视野，吸引了幼儿的注意力。在这么多的水果中有2种形态：圆圆的、弯弯的。每一个幼儿都对自己的水果感兴趣，争先恐后的介绍自己水果的形状，“老师，我的苹果是圆的”“老师，我的也是圆的”在孩子的回答中没有一个固定的模式，在活动中要求孩子用“圆圆的__”“弯弯的__”回答，这样孩子就会说“老师，我这是圆圆的苹果”“老师，这个是弯弯的香蕉”。在了解的水果的形状之后，让孩子说一说还有什么是圆圆的（弯弯的）？孩子就会说“月亮是弯弯的”“太阳是圆圆的”……幼儿语言完整规范，并激发了孩子说话的欲望，调动幼儿思维的活跃性。 用图片帮助幼儿回忆：在问到幼儿：“你还知道哪些水果”的问题时，小班幼儿由于经验少，好多孩子说“我还知道苹果（香蕉）（橘子）”虽然一再引导说“说别的小朋友没说过的，看看谁知道的多”，但是孩子们举手回答的依旧是眼前的一些常见的水果，只有极个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道荔枝”，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在
在摆在面前而且确实是经常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。于是，我在上找了许多的水果图片，并和幼儿一起看一看、说一说，你认识哪一些，这样既丰富了幼儿的经验又能调动所有的孩子的思维，引导他们去想“我吃过这种水果，它叫__”。 让幼儿大胆用语言描述：小朋友喜欢吃的水果是多种多样的，在活动过程中有“最喜欢的水果”这一环节“你喜欢吃哪种水果？”“为什么?”回答是多样的，”“我喜欢吃香蕉，因为他吃起来甜甜的”“我喜欢吃苹果，因为妈妈说苹果营养好”“我喜欢吃葡萄，因为葡萄酸酸的、甜甜的”“我喜欢吃西瓜，因为西瓜有好多的水”……孩子喜欢的原因是多样的，我的应答也是不同的“弯弯的香蕉，甜甜的”“红红的苹果最好吃”“大大的西瓜有许多的水份”老师给的回应有多样性，用肯定的话表扬了孩子的努力，通过描述性回应将幼儿零散的语言进行链接。知道回答问题得到老师不一样的回应，让孩子的心理得到满足更加喜欢动脑思考，引起幼儿共鸣，激发其他幼儿思维的活跃。 不足：由于幼儿的年龄特点，好多小朋友在一开始看到有这么多的水果，都伸手去摸，还有几个手也没洗就悄悄的自己吃了起来。如果在开始的时候就告诉小朋友活动结束我们会一起品尝水果，这样幼儿可能会注意力集中点。 《我喜欢的水果》教案2
幼儿园小班说课稿《我喜欢的水果》含反思
幼儿园小班说课稿《我喜欢的水果》含反思 下面是幼儿园小班说课稿——《我喜欢的水果》，期望可以帮助到大家哦! 一、说教材 此活动题材来源于生活中常见的水果，它是幼儿比较熟识并喜欢的食物。对于小班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解，本活动通过观看，猜谜，争论，画画等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的熟悉，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。 二、学情分析 水果对于幼儿来说是很常见的食物，虽然幼儿都能够说出一些常见水果的名字，但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行学问的传授。因为幼儿探索能力比较强，所以可以将学问融合在多样的表现表达方式中。 三、活动目标： 本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清晰不完整，以自我为中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。 1、认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。
2、能力上：学会运用“我喜欢......，它的颜色，外形，味道”的句型。 3、情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。 四、重难点 活动重点：通过猜谜，多媒体课件，让幼儿了解常见水果的主要特征，并且学会运用“我喜欢.........，他的颜色，外形，味道”这一句型。 活动难点：知道水果好处多，喜欢吃水果。 五、活动预备 经验预备：幼儿对常见水果有一定的认知经验。 教具预备：展示各种水果的媒体课件，画纸画笔 六、教学方法 (一)说教法 教育心理学认为：“学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更精确有效的把握学习对象”依据幼儿的学习状况，本次活动我主要运用了以下教学方法。 1、直观演示法：通过展示水果图片，使幼儿对水果有更直观形象的熟悉。 2、游玩法：游玩是幼儿的基本活动，他具有教育性、消遣性、创造性。本次活动采用猜谜游玩的形式，让幼儿了解常见水果的主要特征，并学会运用“我喜欢......，他懂得颜色、外形、味道”来和同伴交流。 3、观看指导法：本此活动中我先观看孩子是否能完整的说出水果的特征，然后再逐步引导提示孩子，让孩子学会
幼儿园小班科学实验教案活动《我喜欢的水果》含反思
幼儿园小班科学实验教案活动《我喜欢的水果》含反思 小班科学实验教案活动《我喜欢的水果》含反思适用于小班的科 学主题教学活动当中，让幼儿学会运用我喜欢......，它的颜色，形状，味道的句型，能够说出几种常见水果的名称及其主要特征，喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多，快来看看幼儿园小班科 学实验活动《我喜欢的水果》含反思教案吧。 活动目标： 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。 2、学会运用我喜欢......，它的颜色，形状，味道的句型。 3、喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变 化的愿望。 活动准备： PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔
活动过程： 一、导入主题 展示水果与谜语，引出水果的主要特征 1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗？ 2、今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？ 2、小朋友们，现在王老师告诉你们：我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？（竖起你们的小耳朵，挺好了哈） 兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉 引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。 二、提问小朋友问题
现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋 友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告诉我？ 引导幼儿学会运用我喜欢.........，他的颜色，形状，味道 这一句型 哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好! 其实，除了你们喜欢的这些水果啊，老师还准备了几种你们 不常见的水果，你们想不想看啊？--出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称 （猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果） 小朋友有认识这个的吗？来跟着老师读两遍 三、了解吃水果对身体的好处。 1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老 师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告诉我她为什么 喜欢吃水果呢？也就是吃水果有什么好处呢？老师及时给以肯定。 学生：（有营养，身体长得更健康）（水果味道可好了，甜 甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分)
幼儿园小班科学优质课教案《我喜欢的水果》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《我喜欢的水果》 含反思 活动目标 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2、学会运用"我喜欢......，它的颜色，外形，味道"的句型 3、培育幼儿英勇、活泼的个性。 4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 活动预备 PPT(水果图片)、水果谜语、画纸画笔 活动过程 一、导入主题 展示水果与谜语，引出水果的主要特征 1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗? 2、今日，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果? 3、小朋友们，现在王老师告知你们：我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告知你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好?(竖起你们的小耳朵，挺好了哈) 兄弟几个真和气，每天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。--香蕉
引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。 二、提问小朋友问题 现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告知我? 引导幼儿学会运用"我喜欢.........，他的颜色，外形，味道"这一句型 哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好! 其实，除了你们喜欢的这些水果啊，老师还预备了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊?“文章.出自快思老.师教.案网."--出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称(猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果) 小朋友有熟悉这个的吗?来跟着老师读两遍 三、了解吃水果对身体的好处。 1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告知我她为什么喜欢吃水果呢?也就是吃水果有什么好处呢?老师准时给以确定。 学生：(有养分，身体长得更健康)(水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分) 老师:其实，你们说的都对，但是除了小朋友说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增加反抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了(小朋友们，你们懂了吗)
幼儿园小班活动《我喜欢的水果》说课稿 说课稿
幼儿园小班活动《我喜欢的水果》说课稿说 课稿 各位评委老师大家好！我是教科院103班33号王倩。我说课的题目是小班语言讲述活动《我喜欢的水果》。我将从教材、学情分析、活动目标、活动准备、教法、学法及活动过程等几个方面阐述我对本次活动的理解和认识。 一说教材 此活动题材于生活中常见的水果，它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。对于小班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解，本活动通过观察，猜谜，讨论，画画等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。 二说学情分析 水果对于幼儿来说是很常见的食物，虽然幼儿都能够说出一些常见水果的名字，但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行知识的传授。因为幼儿探索能力比较强，所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中。 三、说活动目标：
本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完整，以自我为中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。 1 认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征 2 能力上：学会运用"我喜欢......，它的颜色，形状，味道"的句型 3情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多 四、说重难点 活动重点：通过猜谜，多媒体课件，让幼儿了解常见水果的主要特征，并且学会运用"我喜欢.........，他的颜色，形状，味道"这一句型 活动难点：知道水果好处多，喜欢吃水果 五、说活动准备 经验准备：幼儿对常见水果有一定的认知经验 教具准备：展示各种水果的媒体课件，画纸画笔 六、说教学方法 （一）说教法 教育心理学认为："学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准确有效的掌握学习对象"根据幼儿的学习情况，本次活动我主要运用了以下教学方法。 1、直观演示法：通过展示水果图片，使幼儿对水果有更直观形象的认识。
小班谈话活动我爱吃的水果
小班谈话活动：我爱吃的水果小班谈话活动：我爱吃的水果 设计思路： 本次活动教师有着三方面的考虑： 1.孩子们对幼儿园的一日生活有了一定的常规意识，但还有个别幼儿在细节上 不注意，需要加强。 2.孩子们对吃水果很感兴趣，但很多孩子在吃水果时存在挑食的现象，有的只 吃某种水果，有的干脆什么都不吃。 3.孩子们对于自己喜欢吃的水果，能根据水果的颜色、形状、味道等特征来描 述，但有的孩子还不能很好地表达。 活动目标： 1.培养幼儿养成良好的饮食习惯，初步懂得爱惜水果。 2.鼓励幼儿大胆表述自己所喜欢的水果名称、颜色、形状、味道等特点。 活动准备： 各种水果图片、每人一个水果（可自选） 活动过程： 一、谈话导入： 师：小朋友们，你们看这是谁？（教师出示图片苹果） 师：这个红红的苹果是谁呀？你们认识它吗？知道它是什么味道的吗？谁喜欢吃苹果？为什么？（幼儿自由回答） 二、引导幼儿回忆自己吃过的水果。 师：你们吃过哪些水果？是什么颜色的？什么形状的？有什么味道？（幼儿自由回答）你为什么喜欢吃？喜欢吃它的哪里？（果肉、果皮等） 三、进一步了解水果的特征及价值。
师：那么我们来看看这个桔子，它是什么形状的？它的皮是什么颜色的？吃到嘴里是什么味道的？你们喜欢吃桔子吗？知道桔子有什么好处吗？（幼儿自由回答）那么还有其他什么水果也是橘黄色的呢？（橙子）还有什么水果是圆形或椭圆的，里面的籽是黑黑的？（西瓜）等等。对刚才幼儿的回答给予肯定与表扬。那么为什么有的小朋友不愿意吃水果呢？哦！原来不是所有的水果都爱吃。那么不爱吃水果的原因是什么呢？（幼儿自由回答）对幼儿的回答给予肯定与表扬。教育幼儿养成不挑食的好习惯。 四、激发幼儿对水果的喜爱之情。 师：你们喜欢吃什么水果？为什么？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定并加以表扬。鼓励幼儿多吃各种各样的水果有益健康。 五、游戏：找朋友师：老师为你们准备了各种水果的图片，每个小朋友拿一张自己喜欢的水果图片，找和自己拿同样图片的小朋友做朋友，然后两个小朋友说一说自己喜欢吃的水果的颜色、形状、味道等特征。说一说自己为什么喜欢吃这种水果。（幼儿自由结伴游戏）教师对幼儿的表述给予肯定与表扬。鼓励幼儿多吃各种各样的水果有益健康。 六、品尝自己带来的水果。教师为幼儿准备各种水果及小塑料盆和小毛巾。教育幼儿在品尝水果时要先洗手再拿给自己和好朋友一起品尝。（幼儿自由品尝）活动延伸：家园共育：家长在家可多提醒鼓励幼儿多吃水果有益健康。
小班谈话活动：我爱吃的水果
小班谈话活动：我爱吃的水果 活动目标：1、了解水果的种类，不同水果的特点。 2、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆为小朋友面前说话。 3、在集体和分组谈话活动中，引导幼儿用连贯的语句，讲述自己最爱吃的水果名称形状及颜色。 活动准备：1、准备几种不同种类的水果；苹果、香蕉、橘子、橙子。 2、请每位幼儿从家里带一种自己最爱吃的水果。 活动过程： 一、课前交流 师：（出示一纸包）小朋友，猜猜看，这里面包着什么？ 生：是香蕉！ 师：我们来看看，他猜对了没有！（打开纸包，拿出一把香蕉。）（举起香蕉）这可是我爱吃的水果！ 师：你爱吃什么水果？我们来交流一下。 生：我爱吃苹果。 生：我爱吃的水果是草莓。 二、导入新课 师：刚才，我们交流了自己爱吃什么水果， 你愿意把“我爱吃的水果”介绍给大家吗？ 生：愿意！ 三、指导观察、说话 师：请大家看老师手中的这支香蕉，来说说它的形状和颜色 生：香蕉弯弯的，黄黄的 师：弯弯的香蕉像什么呢？ 生：像月牙。镰刀。小船。 师：现在，你能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗？ 出示：香蕉弯弯的，像( )，它穿着（）色的外衣。 生：香蕉弯弯的，像小船，它穿着黄色的外衣。
自由交谈 师：那么，我们刚才介绍了香蕉，是老师最喜爱吃的水果，小朋友们都带了自己最爱吃的水果，说说你们最爱吃的水果是什么，什么颜色的？互相讨论一下吧 生：（是否需要单个孩子回答？） 讨论中。。。 分组讨论，集体讨论（如何丰富？） 扩展谈论 师：现在你们可以尝尝你们最爱吃的水果是什么味道的？ 生：~~~~ 师：那么请小朋友们想一想为什么我们要吃水果呢，你们为什么会喜欢吃水果呢? 生：~~~~ 师：所以我们要多吃水果，因为里面含有营养。（有点勉强） * （最后以游戏结束课程） “水果蹲”游戏玩法 幼儿带上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果。 教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完橙子蹲。”按口令做出动作。 教师分别按口令做出苹果橙子香蕉相应的示范动作。
《我喜欢的水果》幼儿园小班教案3篇
《我喜欢的水果》幼儿园小班教案3篇 《我喜欢的水果》幼儿园小班教案1 活动目标： 1、能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。 2、学会运用“我喜欢。，它的颜色，形状，味道"的句型。 3、喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 活动准备： PPT（水果图片）、水果谜语、画纸画笔 活动过程： 一、导入主题 展示水果与谜语，引出水果的主要特征 1、小朋友们，老师问你们，你们喜欢吃水果吗？ 2、今天，老师带来了一些水果，想请小朋友认认都是哪些水果？ 2、小朋友们，现在王老师告诉你们：我喜欢一种水果，就在这图片上，但我不想告诉你们，我现在用猜谜的形式让你们猜，看看哪个小朋友猜的对，好不好？（竖起你们的小耳朵，挺好了哈） 兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。——香蕉
引导幼儿初步接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是黄色的，吃起来甜甜的。 二、提问小朋友问题 现在你们都知道老师喜欢的水果是香蕉，那我也想知道小朋友们喜欢的水果是什么，哪个小朋友可以告诉我？ 引导幼儿学会运用"我喜欢。，他的颜色，形状，味道"这一句型 哇，小朋友们都很棒哦，来给自己放个大鞭炮，好不好！ 其实，除了你们喜欢的这些水果啊，老师还准备了几种你们不常见的水果，你们想不想看啊？——出示PPT，教小朋友们了解其它水果名称（猕猴桃、荔枝、榴莲、火龙果） 小朋友有认识这个的吗？来跟着老师读两遍 三、了解吃水果对身体的好处。 1、好了，图片看完了，你们了解了几种水果的主要特征，老师也知道你们喜欢吃水果，可是哪个小朋友可以告诉我她为什么喜欢吃水果呢？也就是吃水果有什么好处呢？老师及时给以肯定。 学生：（有营养，身体长得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，苹果可以补充水分） 老师：其实，你们说的'都对，但是除了小朋友说的这些，水果里面还含有大量的维生素c，有助于我们增强抵抗力，我们就会少生病，身体变得棒棒的，更健康了（小朋友们，你们懂了吗） 四、给水果填颜色 既然水果对我们这么重要，那我们是不是应该多吃点水果呢
小班科学公开课我喜欢的水果教案反思
小班科学公开课我喜欢的水果教案反思 1、小班科学公开课我喜爱的水果教案反思 幼儿园小班科学——《我喜爱的水果》 活动目标： 1、引导幼儿熟悉水果，能精确的说出两种水果的名称。 2、懂得与同伴共享的欢乐。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。 活动预备：ppt水果实物、切好的果盘、神奇袋两个、美猴王头饰活动过程： 一、魔术导入课题：今日我们班来了一位神奇客人，大家猜猜他是谁?(出示美猴王头饰)美猴王呀今日给我们带来了许多礼物呦!你们看。 1、摸一摸教师出示神奇袋师：“珍宝们，看。今日教师带来两个神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想) 师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的形状特征。例如，桔子) 师：“呀，这是什么啊?桔子。那***猜对了没有?拍拍手吧。师：“谁能告知我这个桔子是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(如
圆圆的、长长的)。运用此方法，逐个拿出熟悉苹果，香蕉。 2、观看PPT，熟悉更多的水果及水果颜色、外形。 3、尝一尝师：“你们今日表现得真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、桔子剥皮吃，香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。) 师：“教师这儿给你们预备了洗洁净、切好的水果，我们一起来尝一尝,闻一闻，看看他们是什么味道的。” 二、小结师：“宝宝我们今日熟悉了这么多水果，你们快乐吗?美猴王还要带我们去果园摘果子，我们坐上火车去吧!”和幼儿去户外，完毕活动。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。 2、小班数学公开课欢乐的水果园教案反思 活动目标 1.使幼儿熟悉红、黄、绿三种颜色。 2.让幼儿学会按颜色进展分类。 3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。