一年级美术检测方案
一年级美术（上册）检测方案在一年级美术学习过程中，以学生发展为本，激发创造精神，发挥丰富的想象力，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，为促进学生全面发展奠定良好的基础。因此在期末美术评价时，应建立多元化的评价方式，构建一种全面的、完善的、重创新的美术教学评价体系，从而促进学生的全面发展。
一、比分安排：
1、平时作业和课堂常规占3分
2、期末考查占4分
二、评价领域
1、造型表现：运用多种材料和手段，体现造型乐趣，表达感情。
设计应用：运用一定的物质材料和手段，美化环境，培养设计意识。
试题一
学一年级（上册）美术期末试题
一、考试内容：
命题创作
：《大气球飞呀飞》
二、作画纸质：图画本纸
三、作画要求：
（1）大胆想象，用笔大气
（2）画面构图饱满
（3）画面有层次感，了解近大远小的原理
（4）画出前后的遮挡关系
（5）用色和谐，整体感强
四、评分标准
（1）想法惊奇，大胆表现，童味十足
（2）能画出不同形态的物体
（3）有疏密、大小区分
（4）画面饱满、色彩协调
五、考试成绩档次：
优秀、良好、合格
试题二一年级（上册）美术试题
操作题目：鱼儿水中游
评价标准：
分优秀、良好、合格三个档次
造型表现：主题突出、画面饱满整洁、色彩鲜明
试题三一年级美术期末试卷
班级姓名等第
一、填空题
1、写出五种颜色。
2、写出三种形状。
二、绘画
花儿朵朵
第一届美术绘画比赛活动方案
第一届美术绘画比赛活动方案 (总3页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
第一届美术绘画比赛活动方案 为进一步推动学校美术教育的发展，提高学生艺术素养，经商议，决定于四月举办一次全校的美术绘画比赛。现将有关事项通知如下： 一、活动宗旨 通过美术比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质；促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。 二、主题和内容 以“美好家园、幸福生活、畅想未来”为主题，通过美术作品表现对伟大祖国发展变化的感受，描绘身边美好的生活，反映当代小学生热爱祖国、热爱党、热爱生活、热爱学习，敢于创造、健康向上的精神风貌。 三、参赛对象 1——6年级各班5幅作品 四、比赛项目 绘画类作品含：中国画、水彩画、版画、剪纸、儿童画、漫画等； 五、参赛作品格式 中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种和平面设计、绘画一律为A4画纸大小（绘画用纸及其他材料可自由选择）。 如不符合上述要求，初评时即不予入选。 六、比赛具体内容以及要求： 1、比赛分一、二年级组，三、四年级组和五、六年级组，以班级为单位统一上交美术组。
2、每班作品总数限报送5幅，作品必须于4月10日前上交美术组。 3、作者根据绘画主题创作一幅主题鲜明、新颖、构图完整、色彩和谐的绘画作品，形式不限，作品必须是学生的原创作品。 4、所有参赛选手必须在作品的右下方注明自己的姓名及班级，方便评比记录。 七、展览设置 所有获奖作品在作品展示栏展出。 八、活动评委 刘结晶钟楠刘尚尚何涛袁钰鸿梁少芬 九、比赛时间 4月1日——4月7日；评比时间：4月9日；展出时间：4月10日；颁奖时间：4月13日。 十、奖励办法? 奖项分别按照各年级组设置： 一、二年级组：一等奖（2名）二等奖（4名）三等奖（6名） 三、四年级组：一等奖（2名）二等奖（4名）三等奖（6名） 五、六年级组：一等奖（2名）二等奖（4名）三等奖（6名） 奖品与奖状： 所有获奖同学均获得相应的获奖证书，一等奖奖励水彩笔一盒，二等奖奖励绘画本一本，三等奖奖励勾线笔一支。 十一、经费预算
小学美术：动物的衣裳真美丽(教学方案)
( 美术教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 小学美术：动物的衣裳真美丽 (教学方案) Allowing students to participate in art activities can cultivate their beautiful sentiment and cultivate their perfect personality.
小学美术：动物的衣裳真美丽(教学方案) 教学目标：体验与发现：初步感知色彩深浅变化。 实践与创造；运用深浅变化一般规律，大胆表现。 欣赏与评议：展示学生作业，鼓励学生在分析比较中发现优缺点。 知识点：学习色彩深浅对比的手法。动物的衣裳真美丽 技能要求：以深浅对比，夸张装饰动物形态与花纹。 教学重点：初步掌握颜色深浅的搭配运用。动物的衣裳真美丽教学难点：色彩搭配既要对比，又要协调。动物的衣裳真美丽教学准备：学具：油画棒、彩笔等。 教具：油画棒、彩笔等。
课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、 交流引入，揭示课题动物的衣裳真美丽 1、 多媒体展示各种动物的形态看完后请学生谈一谈对这些动物印象。 2、 发现：你是否发现了动物身上的花纹？是怎样的？ 3、揭示课题：动物的衣裳真美丽 二、 指导与尝试 1、 抽几名学生上台画不同的动物，师适时指导。 2、
师将学生所画动物有机组合成一幅构图饱满的画。 （1） 可以是以一种动物的组合，如鱼为主题的画面。 （2） 可以是动物世界的组合。 （3） 可以是动物的形象，可以是拟人的形象。 可在这填写你的名称 YOU CAN FILL IN THE NAME Here
艺术综合素质测试题
艺术综合素质测试题 测试题, 素质, 艺术 1．李颀《琴歌》中有“铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃”二句，其中讲到两只曲子，请问这两只曲子分别是什么？ 2．曾在最初几届中日围棋擂台赛中担任中方擂主，并连续守擂成功的我国著名围棋运动员是谁？ 3．王实甫的《西厢记》是我国古代戏曲中的经典，请问这个故事的男女主人公叫什么名字？4．音乐中常说的“六律”有哪些？ 5．《易》学在夏、商、周三代都非常流行，人们经常用蓍龟来预测未来，请问，《易》在这三个朝代分别叫什么名字？ 6．在我国古代司马氏这个家族中，出现了两大历史学家，《史记》和《资治通鉴》就是他们的代表作，请问他们分别叫什么名字？还出现了一位伟大的文学家，擅长写赋，是汉赋的主要代表者，叫司马相如，请听下面的曲子哪一首是写他的。 7．《三字经》的原作者是谁？哪个朝代的？ 8．书法史上的宋四家具体是哪几位？ 9．中国最早的绘画理论出自唐代的一位画家，他也是盛唐山水田园诗派的主要代表者，苏轼曾赞美他的诗歌和绘画是“诗中有画，画中有诗”。请问这位画家是谁？ 10．美丽的杭州西湖有著名的苏堤和白堤，请问这两个堤坝是因哪两位大诗人而命名的？11．北宋经靖康之难灭亡，钦宗的弟弟宋高宗赵构把南宋的都城定在了什么地方？当时叫什么名字？ 12．在美丽的西子湖畔，有一个久负盛名的研究金石篆刻的民间学术团体，请问这个团体的名字是什么？ 13．我国现存大量的琴曲谱集中，《神奇秘谱》的编纂者是谁？是哪个朝代的？14．1977年8月，美国发射的“航行者”号太空船上，放置一张可以循环播放的特制唱片，其中录有多种语言和代表性音乐，包括我国的著名琴曲《流水》，请问这首乐曲的演奏者是谁？ 15．《四书》、《五经》是指哪几部书？ 16．四大名著是指哪四部著名小说，作者是谁？ 17．古代音乐中所指的八音是指什么？ 18．请说出古代历法中“一纪”相当于多少年，“一世”相当于多少年？ 19．请说出十天干的具体名称。 20．佛家理论中的四谛、三宝是指什么？ 21．中国古代科举中有连中三元的说法，请说出是哪三元？ 22．五谷和六畜体指什么？ 23．古代艺术作品常常以植物作为题材，请回答岁寒三友、四君子分别是指哪些植物？
一年级美术学科期末评价方案
一年级小学美术学科评价方案 一、指导思想 贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于激发学生美术学习的兴趣，提高学生鉴赏美和表现美、创造美的能力。通过美术学习活动，加强学习活动的综合性和探索性、美术课程与学生生活经验的联系，有效地提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力。坚持水平、现状评估与过程评价相结合的原则，全面考查学生知识技能、过程方法、情感态度价值观的发展情况，从学生的整个学习活动过程中，做出全面而客观的评价过程。 二、考查内容、项目及标准 评价仅仅是个手段，我们更多关注的还是教育的全过程。所以，考查学生就一定要多元化，既要有过程评价也要有终结性评价。不能靠一张画或一次活动来简单的评价学生，也不能笼统的给一个等级或是考一张试卷。应着重从以下方面进行学生的质量评价。教师要对学生的可持续发展有所掌控，学生自己也对自己的美术成长有一个纵向的比较。 考查内容：根据美术课程标准所确立的阶段目标，针对一年级学生的实际情况。考查的内容包括一年级学生所应掌握的基本技能。 考查项目：1、学业质量跟踪评价（平时考查）2、绘画技能测试 3、手工制作 本学期考察具体的操作方法及标准： 平时考察（40%） （一）工具准备：能按教师要求做好工具的准备，满足创作要求。
（二）课堂表现：课堂上积极参与讨论，发言1次以上，大胆创作。 （三）作业展评：创作作品在课堂上进行展示，得到教师和同伴的好评。 （四）习惯养成：工具、课桌面摆放整洁，不随手丢弃字纸等垃圾，及时完成作品。 期末考察（60%） （一）手工：根据平时手工课的学习，做一份手工作业，折纸，小制作都可。 （二）绘画：以“我最喜欢的动物”为主题，作一幅画。可用各种方式表现：画，剪贴…..（色彩感知能力，审美能力，想象能力，观察能力）考核标准如下： 优秀：1作品富有想象力，画面内容丰富，能够突出主题； 2构图饱满，作品完整； 3主体突出，画面有疏密关系； 4用色大胆，涂色整洁。 良： 1基本上能够表达主题； 2作品构图基本完整； 3涂色基本完整。 合格：1能够表达主题； 2构图基本合适； 3涂色方法基本正确。 不合格：1不能够表达主题；
小学美术期末考核方案
小学美术期末考核方案 一、考核指导思想 《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系，评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的“评价”。 美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课堂不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，积极改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。 二、考核目的 通过对学生学习效果的评价，使学生了解自己的进步以及不足的地方，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。 三、考核的方法 比分安排： 1、平时成绩（50%） 平时成绩以平时作业来考评。 平时作业：a、作业能按时完成，效果良好。 b、能安全正确地使用材料和工具。 c、作业表现出大胆的想象和创新。 d、构思巧妙，造型独特。 2、课堂常规（10%） 学生工具材料佩戴的齐全：教师将各项内容与平时教学结合起来，对于每节课需要的材料随时考查，以优良进行评价。 课堂表现：各小组队员之间对每节课的课堂表现，做出一个等级评价，表现好的同学给予“优”鼓励，其他以“良”评价。
3、期末考查（40%） 美术成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率。 期末成绩的评定方案在开学时就向全体学生公布，使他们在开学时就有一个明确的学习目标和努力的方向。一、二年级的期末测评主要通过类似制作作品或创作一幅为主题的作品形式来完成；三、四年级是以理论知识与绘画（手工）技能为测评为内容。 学期总评采用等级评价制，即优、良、合格与不合格（尽量少用或不用）。每项内容可视学期教学内容需要作增和删、重与轻的安排，并可按每个学生起点不同、接受能力不同作选项考核。 一年级：绘画《校园真热闹》 要求：表现出校园里热闹的场景。构图饱满，色彩鲜艳。 二年级：绘画《动物朋友》 要求：以绘画的形式表现你喜欢的一个动物。构图饱满，色彩鲜艳。 三年级：检测卷（理论+绘画） 四年级：检测卷（理论+绘画）
美术素质测试题
美术知识素质测试题 一.选择题 1.最能体现印象主义绘画特征得作品《日出、印象》得作者就是(B) A、 马奈B、莫奈C、雷诺阿D、德加 2、人们根据经验,把色彩分为冷暖两大调子:倾向红、黄、橙得色调为(A ),倾向蓝、绿 得色调为( ) A暖色调,冷色调B冷色调、暖色调C浅色调、深色调 3、漫画家常用得艺术表现手法有夸张法、比喻、(C )、巧合、反常与矛盾、借典等 A比拟B寓意C象征 4.《掷铁饼者》就是谁得作品,什么时候得画家？采用了哪种表现手法？(A) A米隆古希腊写实手法B达芬奇文艺复习象征手法 C 提香文艺复兴夸张手法 5、蒙德里安得就是哪个国家得画家？代表作就是哪幅？( B) A英国《即兴二十六号》B荷兰《开花得苹果树》 C 法国《红磨坊街得舞会》 6、下列哪位画家在艺术上就是最具有独创性得？(A) A米罗B梵高 C 毕加索 7、莫奈就是法国得画家,就是哪个画派得画家？代表作就是哪幅？(C) A表现主义画派<<红屋顶>> B抽象主义画派<<家庭群组>> C印象派<<日出印象>> 8、篆刻得执刀法主要有( A ) A 冲刀法切刀法B阴刻法阳刻法 C 切刀法阴刻法 9、《清明上河图》描绘了什么内容？( C ) A描绘了北宋时京城北京一带得繁荣景象。B描绘了北宋时清明季节上河一带得繁荣场景。C描绘了北宋京城汴梁得繁荣景象。 10、油画《蒙娜丽莎》得作者就是( A ) A、达芬奇 B、拉斐尔 C、米开朗基罗 D、塞尚 11、《向日葵》得作者凡高就是( C )得 A、意大利 B、法国 C、荷兰 D、英国 12、油画《日出印象》就是( A )得作品 A、莫奈 B、凡高 C、塞尚 D、高更 13、下列哪两个色就是相近色( A) A、红色橙色 B、红色黄色 C、绿色紫色 D、蓝色黄色 14、《最后得晚餐》就是( B ) A、水粉 B、壁画 C、中国画 D、水彩画 二.多选题 1、中国古代雕塑艺术取得突出成就有(BC) A、纪念碑式雕塑 B、宗教雕塑 C、陵墓雕塑 2、美术得主要功能有(ABCD) A、教育功能 B、认识功能 C、审美功能 D、娱乐功能 3、下列作品就是罗丹创作得就是(ABCD) A、《青铜时代》 B、《加来义民》 C、《巴尔扎克》 D、《思想者》 3、法国新古典主义得代表画家有(BD) A、库尔贝 B、普桑 C、柯罗 D、安格尔 3、法国印象画派得代表画家有(CD)
小学美术一年级教学工作计划(标准版)
小学美术一年级教学工作计划 (标准版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
小学美术一年级教学工作计划(标准版)导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很 好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 【篇一】 一、教学内容 本册共设有20课，分别为：大家一起画、花花绿绿的糖纸、绕绕涂涂、有趣的拓印、我的太阳、奇妙的撕纸添画、做拼音卡片、小鸟找家、鸟语花香、小动物盖房子、数字变变变、会飞的娃娃、猜猜我是谁、变脸、穿花衣的热带鱼、寻找美丽、亮眼睛、美丽的铅笔头、花儿朵朵、小小食品店。 二、教学分析 本册是儿童进入小学学习绘画的开始，课程以《义务教育课程标准?美术》为依据，通过不同艺术形式培养学生对美的关注与欣赏，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合，比如，有画画，有拓印，有制
作卡片等；重视学生学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长，如小鸟找家，小动物盖房子，鸟语花香，寻找美丽等；同时在课目设计中注意到将观察力、想像力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和实践能力的增强。 三、指导思想 以《义务教育课程标准?美术》为依据，关注学生各年龄阶段的心理与成长需要，描述视觉审美的丰富含义，注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内，学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融和通识性，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。 四、教学目标 使学生掌握不同绘画材料的使用及保养； 培养学生大胆想像，画出或设计出自己喜欢的作品； 培养学生的视觉审美、从生活中发现美并自己动手去美化生
小学生美术比赛活动方案
小学生美术比赛活动方案 篇一：小学生绘画比赛活动方案 为了丰富学生的课余文化生活，展示钟山区第三实验小学学生的风采，全面提高学生的综合素质，进一步营造校园科技文化艺术氛围，推动校园文化建设再上新台阶。决定在本周举行绘画比赛活动。具体比赛活动事宜及活动实施方案如下： 一、绘画活动主题： 美丽的家园 二、活动目的： 通过绘画活动来营造良好的校园文化环境，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台。 三、活动时间： 20XX年10月30日下午2∶30～3∶30 四、活动对象： 一~六年级(每班2名学生) 五、评委： 曹崇举、吴雪怡、肖娟、黄卫东、王静、肖玉宏及美术组老师 六、比赛具体内容以及要求： 1）比赛分一、二年级组；三、四年级组；五、六年级组 2）作者根据绘画主题创作一幅主题鲜明、新颖、构图完整的粉笔绘画作品；
3）所有参赛学生本周五下午在学校下操场集合，分年级组进行比赛。 4）所有参赛选手必须在作品的右下方注明自己的姓名及班级，方便评比记录。 6）绘画工具：粉笔、小黑板 七、评分标准： 符合绘画主题、构图完整、作品具有感染力等。 八、奖励办法 奖项分别按照各年级组设置： 一、二年级组：一等奖（1名）二等奖（2名）三等奖（3名）优秀奖(6名) 三、四年级组：一等奖（1名）二等奖（2名）三等奖（3名）优秀奖(6名) 五、六年级组：一等奖（1名）二等奖（2名）三等奖（3名）优秀奖(6名) 篇二：小学生绘画比赛活动方案 为了丰富学生的课余文化生活，展示打柴沟小学学生的风采，全面提高学生的综合素质，进一步营造校园科技文化艺术氛围，推动校园文化建设再上新台阶。决定在本周举行绘画比赛活动。具体比赛活动事宜及活动实施方案如下： 一、绘画活动主题： 我的成长乐园
小学一年级美术期末考评方案定
小学一年级美术期末考评方案 美术组黄萍曾韵文 一、评价指导思想 美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励教师进取。 二、评价目的 通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。 三、评价的内容 根据《美术新课程标准》的要求，从学生的实际出发，依照低年级（一二年级）年龄从“学习态度”、“基础知识”、“综合技能”、“个性发展”四个方面总结评价学生成绩。评价总分为100分。评价分优、良、合格、不合格四个等级，90分以上为优，80分—89分为良，70分—79分为合格，60分以下为不合格。 四、评价方式 1.评价标准 （1）自选内容 指这个学期所学的内容，选择自己最喜欢的和最擅长的内容表现
一个主题。 （2）命题创作 《秋》、《鱼儿游游》 （3）平时表现 指每课或每个教学阶段学生美术学习能力、学习态度、等方面的发展给与评价。 1、根据记分册对平时美术作业数量及质量予以评价。 2、根据带齐学具情况进行评价 3、根据美术课上发言情况进行评价。 （4）打分标准 自选内容30% 平时表现30% 命题创作40% 1、认识平面形和组合平面形，能够运用多种工具进行简单表 现。 2、认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等常用颜色，掌握平涂等着 色方法。 3、能够以添画、写生画、想象画等形式表现熟悉的生活。 4、能够利用简便的材料，运用撕、剪、折、染、粘贴等方法 制作简单的小手工作品。 5、能够运用揉、团、搓、捏、结等方法，制作简单的立体造 型。
美术素质测试题
美术知识素质测试题 一．选择题 1.最能体现印象主义绘画特征的作品《日出.印象》的作者是（B）A. 马奈B.莫奈C.雷诺阿D.德加 2.人们根据经验，把色彩分为冷暖两大调子：倾向红、黄、橙的色调为（A ），倾向蓝、绿的色调为（） A暖色调，冷色调B冷色调、暖色调C浅色调、深色调 3.漫画家常用的艺术表现手法有夸张法、比喻、（C ）、巧合、反常与矛盾、借典等 A比拟B寓意C象征 4．《掷铁饼者》是谁的作品，什么时候的画家？采用了哪种表现手法？（A） A米隆古希腊写实手法B达芬奇文艺复习象征手法 C 提香文艺复兴夸张手法 5.蒙德里安的是哪个国家的画家？代表作是哪幅？( B) A英国《即兴二十六号》B荷兰《开花的苹果树》 C 法国《红磨坊街的舞会》 6.下列哪位画家在艺术上是最具有独创性的？（A） A米罗B梵高 C 毕加索 7.莫奈是法国的画家，是哪个画派的画家？代表作是哪幅？（C） A表现主义画派<<红屋顶>> B抽象主义画派<<家庭群组>> C印象派<<日出印象>> 8.篆刻的执刀法主要有( A ) A 冲刀法切刀法B阴刻法阳刻法 C 切刀法阴刻法 9.《清明上河图》描绘了什么内容？（ C ） A描绘了北宋时京城北京一带的繁荣景象。B描绘了北宋时清明季节上河一带的繁荣场景。C描绘了北宋京城汴梁的繁荣景象。 10. 油画《蒙娜丽莎》的作者是（A ） A、达芬奇 B、拉斐尔 C、米开朗基罗 D、塞尚 11.《向日葵》的作者凡高是（C ）的 A、意大利 B、法国 C、荷兰 D、英国 12.油画《日出印象》是（A ）的作品 A、莫奈 B、凡高 C、塞尚 D、高更 13.下列哪两个色是相近色（A） A、红色橙色 B、红色黄色 C、绿色紫色 D、蓝色黄色 14.《最后的晚餐》是（B ） A、水粉 B、壁画 C、中国画 D、水彩画 二．多选题 1.中国古代雕塑艺术取得突出成就有（BC） A.纪念碑式雕塑 B.宗教雕塑 C.陵墓雕塑 2.美术的主要功能有（ABCD） A.教育功能 B.认识功能 C.审美功能 D.娱乐功能 3.下列作品是罗丹创作的是（ABCD） A.《青铜时代》 B.《加来义民》 C.《巴尔扎克》 D.《思想者》 3.法国新古典主义的代表画家有（BD） A.库尔贝 B.普桑 C.柯罗 D.安格尔 3.法国印象画派的代表画家有（CD）
一年级美术教师工作计划范例正式版
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.一年级美术教师工作计划 范例正式版
一年级美术教师工作计划范例正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一年级美术教师工作计划范例 一、学生知识能力、学习习惯分析 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学时间不长，习惯比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。 二、教学目的任务 1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的基础知识和基本技
能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。 三、教材重点、难点 1、学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。 四、个人教研专题 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 五、主要措施 1、精心准备，做好课前工作。
2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。 六、教学进度安排 优秀美术教师工作计划模板 抓好常规教学. 1,认真备课,做到重难点突出,简明条理,课后分析评价恰当. 2,充实课堂容纳量,充分利用好教学时间. 加强自身建设. 从目前教育发展的要求出发,认真开展"两学"(学习业务和政治),进一步提高师表形象.具体做法是: 1,坚持参加集体学习,并与自学相结合,以《中华人民共和国教育法》,《教师
小学美术评期末考核方案
小学美术期末考核方案 瑶溪三小黄海晓2011.12 一、考核指导思想 《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系，评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的“评价”。 美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课堂不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，积极改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。 二、考核目的 通过对学生学习效果的评价，使学生了解自己的进步以及不足的地方，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。 三、考核的方法 本学期我带的年段为三、五、六年段。我采用两部分评价：平时成绩和期末成绩。 1、平时成绩 平时成绩分为两个部分，对学生工具材料佩戴的齐全和课堂表现来考评。 学生工具材料佩戴的齐全：教师将各项内容与平时教学结合起来，对于每节课需要的材料随时考查，以优良进行评价，记录在备课本内。 课堂表现：各小组队员之间对每节课的课堂表现，做出一个等级评价，连续4个优，可获得1个笑脸，由老师颁发。表现记录由同桌给你评价，表现好的同学给予“优”鼓励，其他以“良”评价。 2、期末成绩 美术成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率。
期末成绩的评定方案在开学时就向全体学生公布，使他们在开学时就有一个明确的学习目标和努力的方向。期末的测评主要通过类似制作作品或创作一幅为主题的作品形式来完成。 学期总评采用等级评价制，即优，良、合格与不合格（尽量少用或不用）。每项内容可视学期教学内容需要作增和删、重与轻的安排，并可按每个学生起点不同、接受能力不同作选项考核。 三年级：绘画《美丽的孔雀》 要求：选择一些自己喜欢的物品，把它设计成美丽的孔雀，线条流畅，构图饱满，色彩鲜艳。 五年级：绘画《童谣童画》 要求：能够在表现出桥的基本结构的基础上，创作出造型新颖的桥，构图饱满，色彩鲜艳。 六年级：制作《彩点拼图》 要求：运用剪贴的形式，创作一幅有关拼画的作业，构图饱满，色彩鲜艳，有一定的趣味性。 四、具体操作 美术评价分为课堂评价、作品评价两部分内容。其中课堂评价采用表格形式，主要是以学生自评、同桌互评和教师评价，整理后进行总的评价。评价的主题多元化，评价的内容人性化，为学生搭建可持续发展的平台。
美术素质测试题.docx
3.法国印象画派的代表画家有（ CD ） 美术知识素质测试题 ?选择题 1. 最能体现印象主义绘画特征的作品《日出 ?印象》的作者是（B ） A. 马奈B.莫奈C.雷诺阿D.德加 2. 人们根据经验，把色彩分为冷暖两大调子：倾向红、黄、橙的色调为（ A ），倾向蓝、绿 的色调为（） A 暖色调，冷色调 B 冷色调、暖色调 C 浅色调、深色调 3?漫画家常用的艺术表现手法有夸张法、比喻、 （C ）、巧合、反常与矛盾、借典等 A 比拟 B 寓意 C 象征 4《掷铁饼者》是谁的作品，什么时候的画家？采用了哪种表现手法？ （ A ） A 米隆 古希腊 写实手法 B 达芬奇 文艺复习 象征手法 C 提香 文艺复兴 夸张手法 5?蒙德里安的是哪个国家的画家？代表作是哪幅？ （ B ） A 英国《即兴二十六号 》 B 荷兰《开花的苹果树》 C 法国《红磨坊街的舞会》 6?下列哪位画家在艺术上是最具有独创性的？ （ A ） A 米罗 B 梵高 C 毕加索 7?莫奈是法国的画家，是哪个画派的画家？代表作是哪幅？ （ C ） A 表现主义画派 << 红屋顶>> B 抽象主义画派 << 家庭群组>> 8.篆刻的执刀法主要有（ A ) A 冲刀法切刀法 B 阴刻法 阳刻法 C 切刀法 阴刻法 9.《清明上河图》描绘了什么内容？ (C ) A 描绘了北宋时京城北京 -带的繁荣景象。 B 描绘了北宋时清明季节上河一带的繁荣 场景。 C 描绘了北宋京城汴梁的繁荣景象。 10. 油画《蒙娜丽莎》的作者是（ A ） A 、达芬奇 B 、拉斐尔 C 、米开朗基罗 D 、塞尚 11. 《向日葵》的作者凡高是（ C ）的 A 、意大利 B 、法国 C 、荷兰 D 、英国 12. 油画《日出印象》是（ A ）的作品 A.纪念碑式雕塑 B.宗教雕塑 C.陵墓雕塑 2. 美术的主要功能有（ABCD ） A.教育功能 B.认识功能 C.审美功能 D.娱乐功能 3. 下列作品是罗丹创作的是（ABCD ） A.《青铜时代》 B.《加来义民》 C.《巴尔扎克》 D.《思想者》 3. 法国新古典主义的代表画家有（BD ） C 印象派 << 日出印象>> A 、莫奈 B 、凡高 C 、塞尚 13. 下列哪两个色是相近色（ A ） A 、红色橙色 B 、红色黄色 14. 《最后的晚餐》是（B ） A 、水粉 B 、壁画 C 、中国画 二.多选题 1. 中国古代雕塑艺术取得突出成就有（ D 、咼更 C 、绿色紫色 D 、蓝色黄色 D 、水彩画 BC ）
美术绘画比赛活动方案
美术绘画比赛活动方案 一、活动宗旨 通过美术比赛活动，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为了丰富学生的课余文化生活，展示中小学生的风采，全面提高学生的综合素质，进一步营造校园科技文化艺术氛围，推动校园文化建设再上新台阶，包头市科技少年宫美术中心决定举行一次绘画比赛活动。具体比赛活动事宜及活动实施方案如下： 二、活动组织：美术中心 三、主题和内容 1、本次比赛参赛作品由作者自由命题 2、作品内容健康，积极向上，反映中小学生丰富多彩的生活和朝气蓬勃的精神风貌。作品要充分表达中小学生丰富的想象力、创造力，儿童绘画作品应富有童趣。以“美好家园、幸福生活、畅想未
来”为主题，描绘身边美好的生活，反映当代中小学生热爱祖国、热爱党、热爱生活、热爱学习，敢于创造、健康向上的精神风貌。 四、参赛对象 1——6年级各班5幅作品 五、比赛项目 绘画类作品含：中国画、水彩画、版画、剪纸、儿童画、漫画、油画等； 二、活动目的： 通过活动来营造良好的校园文化环境，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，提高学生们自我专业技能、丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台。 六、参赛作品格式
中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种和平面设计、绘画一律为4开铅画纸大小（绘画用纸及其他材料可自由选择）。 如不符合上述要求，初评时即不予入选。 三、比赛活动时间：2016年3月25日下午第三节课 比赛地点：包头市科技少年宫美术中心XXX 【范例】 美术 1、设计制作。根据现场命题进行立体造型设计制作，工具、材料自备。要求利用乡土特色材料或废旧材料，所带材料不得预先做成具有造型意味的半成品。时间为120分钟。 2、色彩静物写生。水粉画、水彩画、铅笔淡彩或钢笔淡彩
小学美术期末考试方案(参考模板)
小学美术期末考核方案 商洛市小学强艳 一、考核指导思想 《新课程标准》“为学生全面发展而评价”的理念要求我们构建一种全面的、重过程、重创新的美术教学体系，评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的“评价”。 美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课堂不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，积极改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。 二、考核目的 通过对学生学习效果的评价，使学生了解自己的进步以及不足的地方，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。 三、考核的指导方法 本学期我带的年段为三年级,期末成绩考核办法： 美术成绩以平时为主，期末为辅，既要看结果，更注重看过程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高平时课堂效率。
期末成绩的评定方案在开学时就向全体学生公布，使他们在开学时就有一个明确的学习目标和努力的方向。期末的测评主要通过类似制作作品或创作一幅为主题的作品形式来完成。 四、考核实施办法： 任教年级：三年级 科任教师：强艳 考试时间:第十九周随堂考试 考试地点：本班教室 考试时长：40分钟 考试内容： 绘画主题:《向上向善好少年》 评价方法： 1.符合《向上向善好少年》主题要求，内容积极向上。 2.要求画面整洁干净，颜色搭配合理舒适。 3.各项评价内容均做等级评价，分为：A、B、C、D四个等级。 画面干净整洁，内容积极向上被评为A档次。画面不和主题或画面毛糙被评为B档次。画面凌乱也不符合主题被评为C档次。 一节课未画完的被评为D档次。
美术知识素质测试题(四)
美术知识素质测试题（四） 一、选择题 1、我国在什么时候最有成就的是青铜艺术。（D） A.战国 B.春秋 C.汉代 D.商周 2、我国现今发现在最早的帛画是在什么时期。（A） A.战国 B.春秋 C.汉代 D.商周 3、我国自古就是瓷器生产大国，瓷器工艺闻名世界。什么时代是我国瓷器发展的高峰时期。（B） A.唐代 B.宋代 C.元代 D.明代 4、我国古代文人画盛行的时期是。（B） A.宋代 B.元代 C.明代 D.清代 5、我国历史上被尊称为画圣的画家是（C） A.阎立本 B.张择端 C.吴道子 D.展子虔 6、我国历史上最高出现的画院是在什么时期（B） A.唐代 B.宋代 C.民国 D.新中国 7、《历代帝王图》的作者是（A） A.阎立本 B.张择端 C.吴道子 D.展子虔 8、《游春图》的作者是(D) A.阎立本 B.张择端 C.吴道子 D.展子虔 9、《韩熙载夜宴图》的作者是（D） A.阎立本 B.张择端 C.吴道子 D.顾闳中 10、南宋写意人物画《泼墨仙人图》的作者是（C） A.李公麟 B.张择端 C.梁凯 D.顾闳中 11、《清明上河图》的作者是（B） A.阎立本 B.张择端 C.吴道子 D.顾闳中 12、《溪山行旅图》的作者是（C） A.阎立本 B.张择端 C.范宽 D.顾闳中 13、我国历史上被称为南派山水画创始人董源的代表作品是（B） A.《游春图》 B.《潇湘阁》 C.《溪山行旅图》 D.《早春图》 14、现在藏于台北故宫博物院的北宋时期的山水画《早春图》的作者是（A） A.郭熙 B.张择端 C.王 D.范宽 15、《淮扬洁秋图》的作者是（D） A.王蒙 B.朱耷 C.董其昌 D.石涛 16、我国雕塑艺术的鼎盛时期是（D） A战国B.春秋C.汉代D.隋唐 17、《富春山居图》的作者是（A） A.黄公望 B.范宽 C.石涛 D.顾閎中 18、《流民图》的作者是（D） A.徐悲鸿 B.王式廓 C.林风眠 D.蒋兆和 19、文艺复兴时期的美术作品《天上的爱与人间的爱》的作者是（B） A.波提切利 B.提香 C.拉斐尔 D.凡爱克 20、文艺复兴时期的美术作品《春》的作者是（A）
美术作品比赛实施方案
美术作品比赛实施方案
同兴学校文化艺术节 美术作品比赛实施方案 一、活动目的 通过美术比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质；促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。 二、主题和内容 小学低段（一二年级）以“美丽的蝴蝶”为主题。通过绘画让学生感受蝴蝶身上美丽的图形，教师在黑板展示蝴蝶的简单轮廓，学生再根据想象添加场景与其他物体。 小学中段（三四年级）以“海底世界”为主题。通过绘画海底世界让学生领会海洋的魅力，学生根据自己学过知识以及想象，绘画一幅以海洋世界为主题的美术作品。 小学高段（五、六年级）以“科幻未来”为主题，可以幻想未来的生活环境、使用的物体、以及未来的人类（机器人），通过想象会画出未来世界的美术作品，能带领他人进入美妙的未来世界。 中学（七八年级）以“美好家园，幸福生活”为主题,启发学生对美的感受及想象能力,激发学生热爱生活、展望未来,树立积极向上的人生态度,展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力,丰
五、六年级为一年级段对比 七、八年级为一年级对比 四、组织方法 1、以年级段为单位，由班主任组织进场（进场顺序从一年级到八年级），检录员负责检录并且按报名表顺序将学生带入比赛区域，每个班级安排学生按年级段顺序进入比赛场区进行比赛。待主考官发令后开始绘画，直到结束比赛交至主考官。 2、要求参赛选手听从主考官安排，认真绘画，注意安全，遵守比赛规则。 3、充分利用绘画比赛的每一分钟。 五、评分标准（符合绘画主题、构图完整、色彩和谐、作品富有感染力等几个方面作为评分标准） 班级平均分分数一年级 段 二年级 段 三年级 段 四年级 段 五、六年 级段 七、八年 级段 一等奖9-10 9-10 9-10 9-10 9-10 9-10 二等奖8-9 8-9 8-9 8-9 8-9 8-9
六年级美术综合素质测试题
一、填空题 1．埃及的著名建筑是。 2.美术主要有、、、建筑艺术等形式。 3.擅长画马的著名画家是，擅长画虾的著名画家是。 4.绘画的三原色是指、、，它们相互混合可以调出其它各种颜色来。 5.中国画按题材可以分为、、三大科。 6、埃及浮雕和绘画中人物的造型采用正、侧面表现，头做面，眼睛做面，肩胸作面，腰部以下作面。 7、是和平的象征，西班牙画家被誉为和平鸽之父。 8、民间传统艺术有、、、等。 9、举世闻名的《大卫》《创世纪》是的作品。 二、选择题 1.中国独有的绘画形式是（） A.素描 B.水彩 C.版画 D.国画 2.张择端的《清明上河图》创作于（） A.汉朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝
3.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，这是清代著名画家（）的诗句 A.唐伯虎 B.郑板桥 C.徐渭 D.任伯年 4.岁寒三友不包括（） A.梅 B.竹 C.菊 D.松 5.下列属于国产动画片中的人物是（） A.机器猫 B.蓝精灵 C.喜洋洋 D.花仙子 6.“诗中有画，画中有诗”，是对唐朝著名诗人和画家（）的赞誉 A.李白 B.杜甫 C.王维 D.韩愈 7.意大利画家达芬奇的名作是（） A.《蒙娜丽莎》 B.《向日葵》 C.《拾穗者》 D.《日出印象》 8.有“书圣”之称的古代书法家是（） A.张芝 B.王羲之 C.颜真卿 D.苏轼 9.我国三大石窟艺术宝库不包括（） A.敦煌莫高窟 B.云冈石窟 C. 麦积山石窟 D.龙门石窟 10.著名的乐山大佛是世界第一大佛，它位于（） A.陕西省 B.河南省 C.四川省 D.山西省 三、判断题 1.唐代著名画家吴道子被尊为“画圣”，代表作品有《天王送子图》等。（） 2.王羲之、颜真卿、柳公权、赵孟頫被称为古代楷书书法四
一年级科学期末考察方案
灵武二小一年级科学期末考核方案 灵武二小：马靓为了进一步促进我校《科学》实验教学的开展，培养学生初步的观察能力、实验能力和动手能力，发展学生的想象能力和创新精神，提高学生整体素质，根据有关文件精神，我校决定对一年级学生进行科学课程考核，为此制定以下科学课程考核方案： 一、评价原则 以新课程标准之教学理念为指导，全面贯彻落实课程改革的实践要求，既关注学生科学学习的结果，更关注学生科学学习过程中的经历。全面评价学生在学习中的知识、技能与情感的发展情况，进一步了解注学生科学素养现状。 二、方案实施： 一年级科学的考核，原则参照本年级教材、教参进行命题，把平时考核与期末结合起来，以学生口答与实验操作相结合的方式进行，具体考核按以下的比例分配进行： 1.平时表现：15% 平时表现有两部分考核组成，一是课堂上的表现（10%）：平时上课时表现是积极，材料的准备是否完善，进行小组合作时是否主动参与等。在科学课的学习过程中，学生养成良好的学习习惯很重要，因此考查时我们注重以下几个方面的考查：（1）上课前科学书及实验材料的准备情况；（2）课前课中的表现情况，包括认真倾听、积极发言、自控能力等。这样有利于学生行为规范的养成；（3）能积
极参与科学活动，有良好的观察、实验习惯，帮助小组成员。有实验记录、调查报告、小报及其它活动成果等。 二是作业的情况（5%），主要是了解科学学生活动手册的情况。这部分考核由班级内学生与任课老师共同进行。 学生评价是每个学生参与对他人的评价。目前的学生大多是独生子女，在学习的过程中会表现出自我意识较强的情况，在小组互评活动中，学生能与同伴进行交流，他们在对他人进行评价的同时，对自己也进行了一定程度的评价。 2．实验操作：40% 由任课老师选择具体的实验考核内容。考核的内容要求一人为一组，按要求测量出指定橡皮的长度。（1）、能正确选择实验器材，占5分。（2）、实验操作步骤正确。考察学生在试验操作中对实验器材的正确操作能力，掌握正确的实验方法，占10分。（3）、正确读出实验数据，占10分。（4）、及时记录实验数据，占10分。（5）、整理实验器材，占5分。 3．口答部分：45% 采用教师统一提供的科学题库，分为单选题、判断题和连线题，由教师随机抽取题库中的三道题目，对学生进行问答考核，每题15分。考察学生在本学期的学习中知识、技能与情感的发展情况。
绘画比赛活动策划方案
“XXXXXXX”少儿绘画比赛 活动目的：通过本次活动增强XXXX的知名度、提XXXXX认知度、聚集XXXXX 人气，同时也给予小朋友一个展示自己的平台。通过为期半个月的作品展示及宣传，吸引消费者前来XXXX参观的同时，让消费者对XXXX品牌有一个深刻认识。 活动时间：报名：4月8日-4月12日 比赛日期：4月13日-4月14日 展示评选：4月15日-4月30日 颁奖：5月6日 活动内容： 制作海报、DM单，联系周边幼儿园和小学学生报名参加，凡参赛者即可获得XXXXX。 根据不同年龄段分比赛时间，制定比赛主题，参赛作品需在规定时间内现场完成。 参赛者于4月13日-4月14日到XXXX现场作画，4月15日将参赛作品放置于XXXXXX活动展示区展出并由各商户及消费者投票，5月6日由XXXX为前三名获奖者颁发奖状并赠送礼品，结束后将优秀作品收回过塑放于一栋内部长期展示。 活动细则： 1、报名学生年龄为：4-12岁，比赛年龄阶段划分为4-6岁，7-9岁，10-12岁。 2、比赛时间为：4-6岁1小时，7-9岁1.5小时，10-12岁2小时 3、比赛主题为：（待负责人确定） 4、比赛场地为：XXXXX 5、比赛规则为：参赛者需提前到场准备，绘画工具由参赛者自带，绘画种类仅限于彩笔画与油画棒画（专业名待确定）。 6、我司于4月13日-4月14日在中心广场设置报名点，放置宣传物料，接受后期现场报名学生，只要现场作画，既有礼品相送。 7、评分标准：（1）参赛者现场作画，交由3位老师分别评分，分数取平均
值作为一个基数，评分主要参考条件为：画中构图完整性、想象力、色彩搭配、绘画基本功等；后期展示于一栋入口墙面上，可由参赛者自行组织亲友团到商场进行投票，每人每天限投1票，也可由顾客进行投票，参与投票的顾客可获得礼品一份，投于5月5日下午2：00截止，根据老师的分数和参赛者最后获得的票数，评选获奖人员。 奖项设置： 每个奖项分为幼童：4-6岁，中童：7-9岁，大童：10-12岁 第一名（3人）大型毛绒公仔1个 第二名（6人）每人可获得书包一个 第三名（9人）每人可获得精美画具一套 最具人气奖（3人）可获得书包一个，画具一套 参与奖：XXXXXX 物料准备： DM单3000份 海报6张 投票箱1个 毛绒公仔 画具 书包9 奖状21个 人员分工：