中考语文复习-精编习题-专题九口语交际与书面表达口语交际(含情景对话)

专题九口语交际与书面表达口语交际（含情景对话）

1.【2018·山东德州】六月，毕业了。同学们聚在一起，话别离，送祝福。（5分）

（1）李琳说：“我用数字‘1’，祝大家今后学习生活一帆风顺，一路走好！”然后她拿起一个梨，又说道，“‘在天愿作比翼鸟，在地愿为连理（梨）枝。’愿好朋友一生永不分离（梨）！”

李琳的祝福语有不妥的地方，请指出一处。

（2）仿写

张艺拿起个苹果，说：“我用数字‘2’，祝大家好事成双，一生平平（苹）安安。”

“我”拿起个枣，用“3”来表达：

【答案】（1）“一路走好”忌语不妥。（“在天愿作比翼鸟”句祝福的对象不恰当。）

【解析】本题考查语言表达的得体。作为祝福语“一路走好”，有一种诀别的意思，故一般不可作为分别前的祝福语。“在天愿作比翼鸟”是唐代大诗人白居易所作《长恨歌》中的名句，说的是唐玄宗和杨贵妃的凄美爱情。用在同学间的祝福，属于错用对象。

（2）示例：认识大家三生有幸，祝各位早（枣）日圆梦！

【解析】本题考查仿写句子。注意观察所给出的两个句子，可发现句式为“祝大家……，……”，即前后句均为分别祝福语，前半句要对应相应的数字（如三生有幸），后半句要对应的水果（“枣”谐音“早”），要借助其谐音发出祝福。另外注意表达的通顺、得体。以此仿写即可。

2.【2018·山东淄博】下列句子中，表达得体的一项是（）

A．张老师，真抱歉，路上堵车了，让您恭候了这么久！

B．谢谢您对令尊的牵挂，我回家一定转告您对他的问候。

C．感谢惠顾我们书店，请留下您宝贵的意见和建议。

D．如果你们有学习需求，我们做老师的一定不吝赐教。

【答案】C

【解析】本题考查对语言表达的辨析能力。“表达得体”，是指根据不同的语境、对象、场合，选择恰当的词语，依其谦敬、语体、感情色彩等，恰当地表情达意。语言得体，一般涉及“谦敬功能词”，“谦称、敬称”，“有谦敬色彩的固定词语”、“语体色彩”等，以及避免歧义等。A项，“恭候”一词是是敬辞，表示恭敬地等候。一般用于自己对他人说的话。这里用来形容老师“等候”学生，不得体。B项，“令尊”是对对方父亲的尊称，称呼自己的父亲一般用谦称，即“家君”“家父”。D项，“不吝赐教”的意思是“是不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话”，是敬称，这里老师应该用谦辞比较合理，所以此项也不得体。只有C项中的敬辞“惠顾”用得符合语境，得体，所以正确。

3.【2018·四川巴中】下面情景中，表达准确、得体的一项是( )

学校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学，并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上，对同学们说：

A.同学们，我校将要举办校园文化艺术节，请大家积极参加。

B.王老师让我告诉大家，我校将于5月5日举办校园文化艺术节。

C.同学们，我校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，请大家为了班集体的荣誉，展示出自己的青春风采，一起参加吧！

D.王老师说，我校将于5月5日举办校园文化艺术节，请全班同学一起参加，所以不能当“逃兵”，一个不许少！【答案】C

【解析】本题考查语言表达的准确与得体。A项，未表明艺术节举办的时间，作为班长，语言欠缺发动性；B项，没有将王老师“动员同学们积极参加活动”的要求表达出来，且语气交生硬、直接；D项，班长发动同学们参加活动的话具有命令口气。

4.【2018·贵州安顺】语言的实际运用（共4 分，每空2分）

周末，王涛和几个同学相约骑自行车去郊外踏青。但不幸的是，回家途中刘明在西山路段意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血。王涛向120 急救中心拨打电话求助，然后电话告知刘明的父亲，王涛应该怎么说？

（1）对120 急救中心：________________________________________________________

（2）对刘明的父亲：__________________________________________________________

【答案】（1）示例：120吗？在西山路段有人跌倒，右腿不能动弹且有少量流血，请求支援。

（2）叔叔，您好，我是刘明的同学王涛，刘明意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血，并已经打120急救中心。

【解析】本题考查语言表达能力。给120急救中心的电话：说清事发地点和伤情。给刘明父亲的电话，告知自己的身份、刘明的伤情及已联系120的情况。

5.【2018·湖北襄阳】《见字如面》节目播出后，越来越多的人认识到家书在寄托情感方面的重要作用。学校拟开展“手写家书”活动，可同学李明却说:“有了网络和手机，还用得着用笔墨写信吗？”听了他的话，你该怎样劝说他积极参与活动？(2分)

_________________________________________________________________________________________________________ _____________

【答案】示例：李明，家书是中华优秀传统文化的一部分，手写家书更能寄托情感，成为连接亲人间的纽带，其作用是网络、手机无法比拟的。让我们积极参与活动，好吗？

【解析】本题考查语言运用的能力。劝说的时候要注意语言委婉，有说服力，让他人容易接受。劝说的内容要突出书信的优点，强调书信的作用和书信和网络、手机的不同之处。

6.【2018·山东枣庄】下列各句中，表达得体的一句是（2分）

A．我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中，为山区孩子也能搭上信息时代的列车贡献自己的宝贵力量。

B．九年级家长会上，家长代表王丽女士的讲话抛砖引玉，希望各位家长就“如何做好家校配合”这一专题踊跃发言。 C．班主任王老师因病请假半年，教物理的陈老师说：“一个班不能没有班主任，我愿意屈就班主任一职。”

D．王晓川同学到敬老院看望孤寡老人李奶奶，说道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高寿？”

2.【答案】D

【解析】本题考查表达得体的能力。A项，“宝贵力量”用来指别人或群体的力量，含有赞美的意味，不合语境，应使用谦辞“绵薄力量”。B项，抛砖引玉是谦辞，比喻自己用粗浅的、不成熟的意见，引出别人高明的、成熟的意见。不能用来指称别人。C项，“屈就”的意思是委屈别人担任某工作，是表达对别人的尊敬，是敬词辞，这里应使用“担任”。D 项，表达得体。

7.【2018·四川攀枝花】下列句子用语得体的一项是（）。

A、为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。

B、王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说到：“感谢您的厚爱。”

C、王校长说：“李教授，明天我校召开教学工作研讨会，请您斗胆赐教。”

D、虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱是你的全部积蓄，谢谢你。

【答案】B

【解析】本题考查的是语言表达能力与交际能力。A项，“心领”，用于自己推辞，可改为“笑纳”；B项，“厚爱”是敬辞，符合语境及说话人的身份；C项，“斗胆赐教”不妥，改为“不吝赐教”；D项，“绵薄之力”是谦辞，只能用于自己。故选B。

8.【2018·黑龙江齐齐哈尔】口语交际（第10-11题，共5分）

九年（1）班将开展“走进湿地，善待生命”主题研学活动，班委会决定全班同学周日走进丹顶鹤的故乡——扎龙自然保护区。小明怕影响学习，不想参加此次活动。

10．假如你是班长，打算怎样劝说小明参加此次活动？（3分）

【答案】示例：小明，我十分理解你的心情，这次活动不仅开拓视野，增长课外知识，还能锻炼实践能力，对我们的学习是有益的，这是班级集体活动，我们一起参加活动，好吗？

【解析】本题考查口语表达的能力，要求劝说小明参加“走进湿地，善待生命”主题研学活动。表示规劝要委婉，本题可以从活动的作用、意义入手，也可结合参加集体活动的积极性着手，针对小明怕影响学习角度进行劝说，同时要求劝说时语言委婉得体，有礼貌。

11．经过劝说，小明同意参加活动，小明会怎么回答你？（2分）

【答案】示例：班长，你说的很有道理，我以前对于研学活动认识的不够深刻，现在我明白活动的意义了，我愿意参加此次活动。

【解析】本题考查语言运用和沟通能力。要想有效地与对方进行沟通，语言要礼貌且重点突出。一定要有礼貌性的称呼，一定要表示清楚自己愿意的理由，最后总结一下答案即可。思路为：称谓+决定+做决定的原因。本题中的称谓是“班长”，决定是“同意参加这次的研学活动”，原因是“以前对活动认识不够深刻，现在明白意义了”。注意语言表达要简明、连贯、

得体，符合当时的语境。

9.【2018·黑龙江哈尔滨】下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（）

【情境】学校周边有些露天摊位售卖油炸和烧烤食品，放学后，总有一些学生去购买，班主任老师担心学生多吃此类食品会影响身体健康，她对学生们说：

A．“油炸和烧烤食品，质次价高，花钱买这类东西吃，不合算，你们就不要买了。”

B．“油炸和烧烤食品，在加工过程中会产生一些有害物质，多吃可能对身体健康有影响，你们正处在长身体阶段，最好不要吃这类东西。”

C．“街边露天摊位卫生条件差，售卖的食品质量很难保证，我都说了不许买，不许吃，你们记不住吗？”

D．“父母挣钱不容易，大家要学会节俭，少买那些街边小摊的东西。”

5．B【解析】本题考查语言的得体的能力。A．没有交代清楚为什么“质次价高”，学生不容易接受老师的观点，此项不妥；B．准确地解说了它们影响健康的原因，学生容易接受，此项恰当；C．“我都说了不许买，不许吃，你们记不住吗？”带有强制性，学生更不容易接受，此项不妥；D．漏了最主要的问题，只说了小摊的东西，此项不妥。