教育云平台使用说明书

教育云平台使用说明书
教育云平台使用说明书

教育云平台软件

使用说明书

信安技术(中国)有限公司

一、产品简介

教育云平台软件是集电子教育白板、教学资源库、各学科仿真实验、媒体频

道发布、实时直播、各种应用服务于一身的一款智能化平台,可以运用到教育、商务等场合,实现远程会议、远程教学和参与人员之间的真正互动。

教育云平台功能强大,操作简便,人机互动性强,参照说明书便可自主操作。教育白板:实现教学中各种学科符号展示、多点书写、擦除、标注、文字、线条、角尺、涂鸦、保存、拖动、放大、遮幕、屏幕捕捉、画面保存、实时录制、手写识别、键盘输入、文本输入等功能;同时它也是一套完美的演示系统,它可以调用多种格式的图片、PPT、Flash、视频,支持多点触控,可以对各个对象进行放大、缩小、旋转、滑屏等操作。无论是现场演示和教学,使用电子教育云平台软件并配合互动电子教育云平台就可让您实现轻松的互动交流效果。

教学资源库:用户可以直接在教育云平台中进入360大课堂,一个丰富翔实的全学科教学资源库。海量的资源不仅整合了视频、音频、动画、图片、教案、试题、计划、总结等媒体素材和文字资源,还整合了由3D立体技术制作生成的智能仿真实验。使用户在教学过程中就能充分共享教学资源,并可以对资源进行有效的管理。

仿真实验:仿真实验是利用FLASH技术开发的最富真实感的实验,可直接在电脑上在线模拟操作。通过自主操作实验,从而掌握物理和化学知识原理,理解并记忆化学方程式、公式、定律、定理等,从而有效提高理化学习成绩。

签到系统:学生可以使用该功能模块签到,签到的学生名字就可以在界面中展示,学生的名字,学生的人数就可以一目了然。

校园频道:校园广告机,可满足在学校各场所进行信息发布的需要。用户根据自己的需求,在后台服务器上编辑自己的频道布局,比如哪个地方该放图片哪个地方该放文字哪个地方该放视频,放什么背景等都能自定义,除此之外用户还能上传自己的播放素材,将素材应用到具体的某个布局时,还可以预览到整个频道的发布的效果,如果还要规定某个时间播某段内容,也可以对频道进行排程。

白板同步:该模块包含创建同步,加入同步等,通过输入同步ID(或者IP地址)来连接到指定教育云平台,同其它教育云平台软件达到在画布书写同步的效果。

本说明书适用于教育云平台产品各种型号。

二、教育云平台软件安装、卸载

1、系统需求

window 7操作系统

Pentium 4以上处理器

1 GB (建议

2 GB以上)

Media Player

1G 空闲磁盘空间(完全安装)

1024×768 (16bit high color 以上)的屏幕分辨率

2、教育云平台软件安装流程

2.1、教育云平台软件安装流程

运行光盘目录下的程序,按照界面提示,依次点击【下一步】按钮,即

可完成教育云平台软件安装。注释:(图1-图6)是教育云平台软件安装流程演示。选择安装中文版本。

(图1)

(图2) (图3)

(图4)(图5)

(图6)

3、教育云平台软件的卸载流程

3.1、教育云平台软件卸载

操作说明:您可以通过以下二种方式进行卸载:

方式一:首先进入教育云平台软件的安装目录下,找到文件名为uninst.exe文件,点击这个文件系统会提示是否要完全移除教育云平台及其所有组件,点击“是”开始卸载,依(图1-图4)操作即可完成卸载。

(图1)

(图2)

(图3)

(图4)

方式二:进入系统控制面板运行“添加/删除程序”,在已安装的程序列表中选择教育云平台软件,点击“更改/删除”选项,在弹出来的窗口中选择“卸载”选项,依次点击【下一步】即可完成卸载。(图1-图3)

(图1)

(图2)

(图3)

三、教育云平台软件注册

1、软件注册

当您选择使用产品序列号进行注册时,您可以通过启动教育云平台软件,在教育云平台窗口右上角点击此按钮,选择【软件注册】输入您的

产品序列号(您的产品序列号是您购买软件时获得的),进行注册软件使用。

软件注册流程(图1-图5)。

(图1)(图2)(图3)

(图4)(图5)

提示:1、用户购买的序列号只可以注册一台电脑。

2、教育云平台软件技术特点

教育云平台软件主要是针对教学使用的一款演示软件,如果结合触摸电视、平板电脑一起使用效果会更佳。

?教育云平台是针对电子教学和产品演示及教育应用的专业多媒体互动教学

和演示工具。它同时也是一套功能强大的多媒体课件及教案制作工具,用户可以通过触摸电子教育云平台以实现教学中各种学科符号展示、书写、擦除、标注、文字、线条、角尺、绘画、保存、拖动、放大、遮幕、展台、屏幕捕捉、画面保存、实时录制、手写识别、键盘输入、文本输入等功能,还可以和任何软件兼容,支持使用任何软件自带特效工具,支持文本编辑、标注、插图、绘画、教育教学等操作。同时用户还可以对软件系统进行自定义,如:可以将任何图形、元素、背景、图片、模板等存储或导入到储存区域,使在教学过程中就能充分共享教学资源和进行教学管理。

?教学资源库:可以直接在教育云平台中进入360大课堂,一个丰富翔实的全

学科教学资源库。海量的资源不仅整合了视频、音频、动画、图片、教案、试题、计划、总结等媒体素材和文字资源,还整合了由3D立体技术制作生成的智能仿真实验。

?仿真实验:仿真实验是利用FLASH技术开发的最富真实感的实验,可直接在

电脑上在线模拟操作。通过自主操作实验,从而掌握物理和化学知识原理,理解并记忆化学方程式、公式、定律、定理等,从而有效提高理化学习成绩。

?签到系统:学生可以使用该功能模块签到,签到的学生名字就可以在界面中

展示,学生的名字,学生的人数就可以一目了然。

?校园频道:校园广告机,可满足在学校各场所进行信息发布的需要。

教育云平台同步:该模块包含创建同步,加入同步等,通过输入同步ID(或者IP地址)来连接到指定教育云平台,同其它教育云平台软件达到在画布书写同步的效果。

四、系统功能说明

点击图标

,进入教育白板:

1.教育白板主界面介绍

1.1主工具栏

提供了常用的页面及对象处理工具及所有编辑页面文字、图形、表格、颜色等所需要的工具。(如图所示)

1.2 左侧工具栏资源库

提供显示页面、通用资源、拼音字母资源库、数理化资源库、艺术资源库、地理资源库等六个功能资源库。

资源列表

资源列表:为用户提供了编辑/绘制过程中所要应用的资源,用户可以直接拖到画布页面使用。

提示:通过【视图】可以自定义选择资源列表中的提供的资源信息,也可以显示/隐藏资源列表中的资源库。

1.3教育云平台软件资源库

教育云平台软件资源库不需要进行安装或者添加,在教育云平台软件中就已经自带了所有的资源库,这是教育云平台软件特点之一。

教育云平台软件资源库介绍:

通用符号汉语拼音英文字母日语字母数学符号物理符号化学符号音乐符号美术符号中国地图世界地图动画属性仿真试验本地资源

1.4 浮动工具栏

浮动工具栏默认出现在屏幕的右侧位置,浮动工具栏中的功能与主工具栏中的绘图工具栏功能基本相同。

1.5浮动工具栏位置

浮动工具栏默认出现在屏幕的右侧位置,您也可以点击转换到屏幕的左侧位置。

2.Windows窗口模式

用户进入教育白板系统,可以点击浮动工具栏中的按钮切换到windows

窗口模式进行编辑,返回教育云平台软件主页面:再次点击按钮即可返回教育白板主页面。如图1,2 所示:

图1

图2

3.教育云平台软件功能操作

3.1文件

3.1.1 新建文件

新建一个空白的WKB文件。

操作:

在主工具栏中,点击【文件】下的新建。

用户点击新建文件按钮,会提示用户是否对当前的文档项目进行更改。

如果确认更改,系统会提示将文件保存到本地磁盘。

3.1.2 打开文件

打开:打开一个本地磁盘上存在的文件。

(1)在主工具栏中,点击【文件】下此图标。

(2)弹出此窗口,选择你需要打开的文件即可。

3.1.3 加密文件

对用户创建的文件进行设置密码,保护文件被其他用户使用。

(1)点击主工具栏中的【文件】->【加密文件】,设置文件加密密码,用户需输入密码才能打开加密后文件。

3.1.4 导出当前页

将当前编辑页面以图片形式导出到文件夹,图片以JPG、PNG、GIF格式保存。

(1)点击主工具栏的【文件】-> 【导出为】,选择导出格式,点击保

存。

(2)当前页保存为jpg格式的图片文件成功。

3.1.5 导入

导入:将Word、Excel、PowerPoint、Pdf 文件内容以背景或图片的形式保存在教育云平台页面列表中,文件格式包括*.doc,*.docx,*.xls,*.xlsx,*.ppt,*.pptx,*.pdf。

视频监控应用系统技术需求说明书

视频监控应用系统技术需求说明书 我们的视频监控应用系统是B/S架构的应用系统,提供给不同区域不同用户访问视频监控实时视频及历史录像的功能,同时我们还有对应的手机APP版应用系统,需要转发平台支持手机视频转发功能,并且提供相关的接口支持手机无障碍访问平台,保证访问视频的流畅性。以下是详细的关于对转发平台的技术需求。 一、基于PC端的系统转发平台技术需求 PC端的系统中有一个视频管理系统模块,视频管理系统与转发平台进行对接,对转发平台上连接的摄像机等设备进行添加和管理,并对这些摄像机设备分配到不同地区不同权限用户的账户,供不同权限的用户观看实时视频监控和视频监控录像(这块权限控制我们自己做,需要的是对平台上视频列表的调用,提供视频调用播放的地址)。我们寻求的解决方式有以下三种(可能我们对转发平台及流媒体服务器这块的表述不是太专业,只能表达大体的需求):方式一、转发平台具有将视频监控视频流转化为支持Flash播放的视频流和Flash可以直接播放的文件格式,如.FLV格式,并提供相关的web访问方式(无需控件)和接口及说明文档,以及对整个转发平台和前端设备进行管理的权限。此种方式,我们通过Flash技术实现视频监控的播放功能,用户在播放视频时不需要安装控件,可以直接进行播放。对实时视频和视频录像的分别的需求如下: 1、实时视频监控: (1)、转发平台实现对实时视频流的转码,转化成支持Flash解码播放的视频流,并提供相应的解码方式及转发平台系统的访问方式、账户、密码以及相关的使用配置说明文档。 (2)、转发平台与我公司的视频管理系统进行对接,实现对转发平台上的前端设备进行管理的功能,转发平台对前端设备的管理必须要有一定的可以区分摄像机地理位置的标识,以方便我视频管理系统对接时进行前端设备的管理。我公司视频管理系统根据需求进行相关的权限的分配连接到不同的应用系统上,以提供视频播放功能。转发平台需提供相关的web实现的接口(C#语言)、demo及接口说明文档。 2、视频监控录像:

教学云平台学习心得体会

目录 教学云平台学习心得体会(李琪) (2) 教学云平台学习心得体会(韩晓华) (5) 教学云平台学习心得体会(刘景昌) (7) 教学云平台学习心得体会(杨立燕) (9) 教学云平台学习心得体会(刘焕焕) (1) 2 教学云平台学习心得体会(陈春梅) (1) 4 教学云平台学习心得体会(焦蕾) (1) 6 教学云平台学习心得体会(罗琳) (1) 8 教学云平台学习心得体会(赵建芬) (2) 1 教学云平台学习心得体会(赵莹) (2) 4 教学云平台学习心得体会(张利军) (2) 7

教学云平台学习心得体会 通过教学云平台的学习,我的思想观念有了很大的转变,无论是从个人还是工作的层面,都受益匪浅。 教学云平台的学习使我深刻反省了教学中存在的问题,给了我很大的启发。 平时我在课堂教学方面的信息化工作,虽然在资源共享与交流、提高教学效率等方面取得了很好的成效,但是在促进课堂教学改革方面还没有取得令人振奋的效果,没有实现所期望的深度融合。通过教学云平台的学习,我知道了绝大多数学校在教学信息化上主要是应用信息技术支持已有的教学思路和方法, 这样做只能是更好地完成原有教育教学活动,不可能给教育带来实质性变革。如果教育教学模型存在问题,应用再好的技术也不可能解决教育的核心问题。 孩子们在同一个知识点上选择不同的适合自己的方式学习,尽可能以归纳方式学,有教无类、因材施教,这在常规条件下是做不到的。所以,通过信息化来实现智慧教育是解决教育根本问题的必然趋势。 智慧校园的建设与应用思路是:通过信息化,更多的为学生的学习活动提供各种可能的、可行的个性化学习之路和帮助学生走个性化学习之路的工具和导引,工具就是有效的学习资源和支撑软件,导引就是将优秀教师和学生的教学和学习智慧物化出来的微视频等。因

棋牌游戏平台功能需求说明书

XX棋牌游戏平台功能需求说明书 目录 1.1项目定义.......................................... 1.2项目目标.......................................... 1.3性能指标.......................................... 2.平台功能要求........................................ 2.1用户注册、登陆、管理 .......................... 2.2游戏大厅...................................... 2.3游戏房间...................................... 2.4平台功能说明.................................. 2.5平台管理员功能 ................................ 2.6网站后台管理.................................. 2.7充值卡管理.................................... 2.8版本升级...................................... 2.9需开发的游戏.................................. 3.平台比赛功能说明.................................... 3.1打立出局赛制.................................. 3.2定局积分赛制.................................. 3.2.1循环赛制.................................... 3.2.2其他规则.................................... 3.2.3场控........................................

xxxx平台xxxx功能需求规格说明书 模板

国安创客 平台功能需求规格说明书 版本: 1.0 日期:2015年?月

修改记录 *A–新增M–修改D–删除

目录 引言 (4) 1.1 目的 (4) 1.2 文档约定 (4) 2 总体框架及流程图 (4) 2.1 用户角色说明 (4) 2.2 总体业务架构 (4) 2.3 系统功能模块 (4) 2.4 业务流程 (5) 3 功能分解 (5) 3.1 基础信息(如有角色或权限新增修改时,否则删除) (5) 3.1.1 功能分解 (5) 3.2 销售管理 (8) 3.2.1 角色及职责描述 (8) 3.2.2 流程清单 (8)

引言 1.1目的 本文档详细描述平台功能必须满足的产品功能需求、非功能需求(质量属性和外部接口)与限制条件,作为后续相关项目的项目管理人员、系统设计人员、编码和测试人员以及其他相关人员开展工作的基础和依据,同时也界定了本部分的工作内容。 1.2文档约定 在本文档中描述的所有需求都有一个唯一的编号标识。该需求编号在需求确立时产生并在整个项目开发过程中保持不变。 2总体框架及流程图 2.1用户角色说明 2.2总体业务架构 2.3系统功能模块

2.4业务流程 流程图: 业务描述及说明: 3功能分解 3.1基础信息(如有角色或权限新增修改时,否则删除) 基础信息包括角色管理、用户管理、权限管理,数据字典维护等功能 3.1.1功能分解 3.1.1.1角色管理 3.1.1.1.1业务描述 提供提供用户角色信息的增加、修改、显示、查询、删除功能,供输入过程中下拉菜单选择。 3.1.1.1.2输入输出

3.1.1.1.3业务逻辑处理 3.1.1.1.4参考文档

(完整版)学乐云学习心得1

浅谈“学乐”云平台的优化教学的基本功能 马场小学黄文平 什么是“学乐云教学平台”?它给教育带来了什么新的希望,竟能在一夜之间“俘获众生”?为什么如此多的教师和校长积极地将它引入课堂呢?是因为学乐云” 教学平台通过用技术优化教与学,让管理更高效,让教学更轻松、让学习更快乐。 一、让管理更加高效 区域教育管理者可以登录平台浏览该区域内各个学校的教学情况,并及时作出相应指导。同时,平台会自动记录所有教师的备课教案、教学目标等全过程,也会记录学生的日常练习、成绩等信息,并生成大数据分析报告,能够帮助教学和校园管理工作更加规范与高效。 二、让教学更加轻松 “教师端”设置了云盘、教案、预习、授课、作业等环节,并提供了丰富的课件资源,支持老师个性化编辑。比如《桂林山水》这节课,老师只要打开平台,已经集成了桂林山水视频、音频、图片和PPT的课件几分钟就可以制作好,保存即可上课。同时,老师可以发起互动话题,交流教学心得,还可以看到每位学生作业的完成情况,并对作业进行批注和点赞。 三、让学习更加有趣 “学生端”设有云作业、云学习、同步课堂、个人空间等模块,每个学生都有实名制的互动学习空间。学生可以通过手写拍照,语

音传送,视频拍摄等方式完成作业,可以随时翻阅老师上课的课件,回顾自己没有听懂的地方。而且,从作业的质量、完成速度到课后学习巩固、经验分享,这些学生的“动作”都会被系统记录下来,形成学习的大数据。同时,小伙伴之间还可以互相鼓励、点赞与交流。 四、让沟通更加便捷 家长可以在平台中以多种方式参与到学校的教学过程中。比如,家长可以参与到学生课堂和作业的过程当中,转变之前只检查作业的“严”形象。同时,家长可以通过平台反馈孩子课外学习与生活情况,也能够在线与老师进行及时沟通,让“家校共育”之路变得更加通畅。

教育云平台使用情况的汇报

关于信息化建设、网络研修、云平台使用情况的汇报尊敬的各位领导,各位同仁大家上午好: 首先我代表连珠山镇中心学校近700名师生对大家的道来表示感谢,感谢给我们这个接受检查指导的机会,希望各位领导大家同仁多提宝贵意见。 连珠山镇中心学校是一所有着光荣传统与历史的学校,上世纪50年代发出不扫除文盲死不瞑目的全省特等劳动模范杨景云老先生、八十年代因发明投影仪叠加器而获得国家发明专利的张昆山老师、九十年代先后获得省优、国优的栾丽霞老师,八九十年代被原国家教委广泛宣传推广的音体美跨校授课经验等都出自这片土地。当然连珠山教育的发展也没有摆脱社会发展的自然规律,由于政策把握、领导决策和内外环境的变化,以及人才的流失,在世纪交替的20多年里,连珠山教育的发展是跌宕起伏大起大落,有辉煌的历史,也有停滞和倒退。2009年9月,我来到这所学校,听到原小教部李丽君主任曾经说过一句话:你们的老师眼睛里缺少光芒。是标准化学校创建过程、是课程教学改革实验的深入开展、是教育信息化引领教师专业发展理念的确立、是教师绩效考核等新的管理机制的实施,给这个集体注入了新的活力,才有了今天的变化。 都说教育信息化是衡量教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量,迫切需要大力推进教育信息化。我们又国家提出推进“三通两平台”建设,(即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。)要力争实现四个新突破,即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。咱们鸡西、密山市教育局、信息中心多次发文指导,我们单春成局长、孙长山副局长亲自上阵辅导,使我校全体教师更加坚定了我们2009年制定的以信息化带动学校发展的现代化的方针目标。 一、确立以教育信息化作为助推学校发展的动力,以网络研修和提高信息技术应用能力作为提升教师专业发展的信息化平台 要想老师做好现代教育技术的应用,参与网络学习必不可少,要想老师积极参与,领导必须走在前面,一要重视学校教育信息化工作,二要校领导带头跨越

教育云平台培训心得体会

教育云平台培训心得体会 一、教育信息化是大势所趋 计算机出现时,就是80年代第一台计算机进入学校时,人们就说教育要发生革命了,到现在快20年了,革命也没发生。学校买了那么多计算机,利用率却不高。计算机课倒是排得满满的,但是用它干什么?学打字、学语言。结果计算机没有对学校教育模式产生任何影响。这不是革命,买了机器都是浪费,这个现象必须改变,而且要真正迅速改变。其它领域信息革命几乎都发生了,现在办公室都是自动化。还有影视界,小时候看到的屏幕上的天空是人画出来的,现在全部是电脑三维动画。军事上,海湾战争就是电子战。各个领域几乎全部都信息化了,虽然信息化的程度不一样,但都比教育快。为什么教育落后?现行体制僵化是原因之一,另外一个最重要的教师的教学思想、教师的信息技术能力以及教育技术设备的配置、教育资源的运用等,这些都是制约教育发展的因素。 进入21世纪,随着互联网的普及,特点是近几年移动互联网的性能提升,教师的教学方式、学生的学习方式都将随着信息技术和网络技术的推进而发生改变,也就是说教育要想发生革命性的变革,突破口就是教育信息化。 二、校长如何适应新形式,尽全力推动教育信息化 在培训过程中,听了专家的讲解,对于信息时代教育需要面对的问题、教育信息化十年发展规划及教育信息化的思路以及信息化环境下校长应具备的素质及能力等方面的问题有了初步的了解,这也使我

个人对教育、对教育信化有了全新的认识。教育信息化如何抓,我认为应从以下几年方面着手: 1、抓硬件配备。 目前,特别是电子白板运用于课堂以后,使得学生、教师与多媒体课程之间的互动变得可能,改变了学生被动接受知识的学习模式。因此在硬件配备这一块,我们要逐步的更新,争取每年拿出一点资金更新我们的设施设备。 2、抓教师队伍培训。 一是抓教师的思想观念转变,二是抓教师的技能培训。信息技术的发展已到了一个全新的阶段,以前的计算机、多媒体是专业人士操作的,普通人忘而却步,而如今新的设备操作更简便,更人性化,所见即所得,因此在使用这一块要求老、中青必须会用。三是抓教师的资源使用培训。 3、抓“云平台”的使用。 教育云是一个资源平台,使用的主体是教师,在抓好教师培训工作的同时,要积极推进云资源的使用。校网络中心将制定使用考评方案及办法,以及相关的奖励惩罚措施,积极推进云资源进课堂,云资源进教研组、备课组。

物流系统需求规格说明书

V公司物流信息服务平台软件需求规格说明书

变更记录

目录

1 概述 1.1 编写目的 本文档是北京ISS有限公司在V公司(中国)投资有限公司(以下简称V公司)的物流信息服务平台合同基础上编制的。本文档的编写为下阶段的设计、开发提供依据,为项目组成员对需求的详尽理解,以及在开发开发过程中的协同工作提供强有力的保证。同时本文档也作为项目评审验收的依据之一。 1.2 系统目标 本平台为物流需求企业和物流服务企业提供了各种需求、货源、车源信息。为物流需求企业提供完整的解决方案、为物流服务企业提供需求信息等增值服务,在促进V公司用户供需交互的同时达到宣传和推销V公司卡车的目的,最终使V公司卡车在中国地区的销量能够显著增长。 鉴于上述目标,本平台由两个子平台组成,即物流信息服务平台(以下简称服务平台)和物流信息服务平台管理系统(以下简称管理系统)。 服务平台的用户主要是物流企业以及有物流需求的非物流企业,所完成的目标为:1. 首页: 首页支持的功能应包括: 用户注册与登录,订阅电子期刊,过桥费查询,给V公司留言; 首页所发布内容包括: 物流企业介绍、成功案例展示、物流需求发布、最新消息、解决方案展示、运力合作展示。 2. 物流需求项目发布: ●物流需求项目发布平台 为物流需求企业提供大型物流项目发布的平台,为物流服务企业提供更多的商机。用户可以在平台上发布和查询需求项目信息,以及进行之后的方案征集活 动。 3. 物流解决方案展示: ●物流解决方案

建立V公司全国物流企业联盟,联系各大型物流企业向集团客户提供整体物流解决方案,促进产品销售。包括:解决方案查询、解决方案维护、发布新的解 决方案三个主要功能点。 4. 物流企业园区: ●平台用户列表 查看本平台的所有物流企业的信息。 ●维护企业信息 对登录用户所在物流企业的信息进行维护。 5. 物流联盟论坛: ●物流联盟论坛 为平台所有用户提供交流的场所。V公司指定论坛管理员可以对论坛内容进 行维护。 6. 物流效率测算: ●物流运营数据分析系统 系统根据用户录入的与货运、运营、贷款、公路费用有关的各项信息,自动计算出使用V公司卡车的收入、利润、运行费用、成本、现金流等客户关注的数 据。并且系统还提供V公司卡车的上述各项数据与相同档次的其它各款车型的比 较分析,使用户能够比较直观的了解到购买V公司卡车的优势所在。为销售人员 展示V公司的各项产品提供了方便快捷的工具。 ●物流运营数据分析系统参数维护 该功能点为系统管理员维护数据分析系统的后台参数提供了一个平台。需要维护的参数项主要包括V公司的车型以及其它竞争对手车型的运行参数、资赁分 析、产品参数等信息。 管理系统的用户主要是V公司管理人员,完成目标为: 1. 新闻维护: ●增加新闻 新增新闻信息,供物流信息服务平台用户浏览。 ●修改新闻 修改或删除已有新闻信息。 ●新闻查询

基础教育云服务平台解决方案

基础教育云服务平台解决方案 需求差异或资源标准不统一等原因,使用效果也不太理想。 协作教研的现状 团队教研的协同工作受地域限制,开展的难度比较大,特别是偏远中小学教师参加教研活动 难度大,参加高层次培训的可能性小,自我提升的空间受到一定的制约。各区县、学校尚未采用信息化的手段辅助教科研活动的开展,尚未采用网络化的手段辅助跨校的教研互动交流。 学校教学的现状 学生的课业负担普遍较重,学生在校时间较长,缺乏自主利用数字资源的时间。由于缺乏有针对性的学习指导,导致学习资源不足或过度。同学之间互帮互学的协作不够。在自主学习过程中很难得到个性化的指导,过分依赖聘请家教或到校外上补习班。总体上,尚未有优质的网络教学系统可供使用。 家校沟通的现状 家校沟通的主要渠道是每学期一到两次的家长会,教师与家长之间的沟通和交流大多是通过 短信通知和家长签字。 家长非常期待能够深入地了解孩子的学业水平、在校表现、个性发展、心理发展等情况,希望和学校形成良性的互动,但由于缺乏有效的沟通平台和手段,使得他们对孩子的成长过程了解得不够广泛、深入。 教育网站建设的现状 教育局系统以及中小学校的网站由于建设的历史原因,通常存在着各级网站孤岛分散建设, 缺乏统一的建设标准,不同机构之间的信息共享困难;信息化投入少,信息技术维护人员能力低,网站更新、内容运维情况差;重复建设现象严重,硬件和网络建设成本高;网站水平 参差不齐且升级困难,网络安全风险很高 基础教育云服务平台建设的总体目标是:建成符合国家规范和课程改革需要的、具有本地化基础教育特色的教学指导与服务系统,注重课程文化建设与教学文化建设,促进基础教育数字化教学资源的共建共享,形成覆盖本区域的教育信息化公共服务体系。 具体目标是: 1)为教育局提供可以随时查看各级各类学校(教育单位)的行政管理、教学规划、教学质 量、资产经费、办学绩效和发展趋势,支持区域化、智慧化的行政事务网上办公和信息发布。2)为学校领导提供网络化、智能化、精细化的管理平台,掌握学校整体运行状况,发现问 题、及时调整、辅助决策、节省行政运行成本,同时提供区域办学经验交流分享的平台。 3)为教师提供高效便捷的办公环境,教学资料和科研成果资源的共建共享环境,与家长实 时互动的沟通渠道,使区域范围内的教师信息化素养、教研能力、教学水平得到全方位的促进和提升。 4)为学生提供丰富、精粹、便利的共享学习资源,可自主学习与泛在学习,通过区域范围 内的师生学习交流互动,提升自主学习能力,增强学生的信息化素养、探究能力。 5)为家长提供可以与学校(教育单位)实时沟通,及时获取学生在校情况,学校教育情况 和活动信息的平台,协助学校共同教育学生成长。 6)为社会大众提供政务公开、教育招生、行政审批、咨询投诉等教育信息服务。基础教育 云服务平台解决方案 2. 系统规划框架

系统需求说明书模版

XXXXXX项目系统需求说明书 版本号 公司名称

目录 1目的 (5) 2范围 (5) 3术语 (5) 4概述 (6) 4.1业务概述 (6) 4.2系统概述 (6) 4.2.1系统目标及范围 (6) 4.2.2系统角色与权限 (6) 4.2.3系统功能结构图 (6) 4.2.4系统功能清单 (6) 5功能需求 (7) 5.1【XXXX功能名称】 (7) 5.1.1描述 (7) 5.1.2页面流程描述 (7) 5.1.3页面定义 (8) 5.2【XXXX功能名称】 (8) 5.2.1描述 (8) 5.2.2页面流程描述 (9) 5.2.3页面定义 (9) 5.3【XXXX报表功能】 (11) 5.3.1描述 (11) 5.3.2查询元素说明 (11) 5.3.3报表输出元素说明 (11) 5.3.4报表输出格式 (11) 5.3.5结果排序需求 (11) 5.3.6结果统计需求 (11) 5.3.7输出分页需求 (11) 5.3.8其他报表需求 (12) 5.4【XXXX报表功能】 (13) 5.4.1描述 (13) 5.4.2查询元素说明 (13) 5.4.3报表输出元素说明 (13) 5.4.4报表输出格式 (13) 5.4.5结果排序需求 (13) 5.4.6结果统计需求 (13) 5.4.7输出分页需求 (13) 5.4.8其他报表需求 (13) 5.5系统接口需求 (14) 5.6软硬件资源需求 (15) 5.7安全需求分析 (16) 5.7.1系统的重要性 (16) 5.7.2确定保护目标 (16) 5.7.3确定保护要求 (16) 5.8性能需求 (18) 5.9可用性需求 (19) 5.10扩展性需求 (20) 5.11其他需求 (21) 6参考资料 (22) 7附录 (23) 7.1.1应用软件群组定义 (23)

云计算学习心得

云计算学习心得 -标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

云计算课程学习心得 在没学习本课程以前,对于“云计算”的认识仅仅是,它是一种商业服务计算技术和存储技术,而对其他方面不甚了解。通过一段时间的深入学习后,我对云计算有了一定的了解,获得了一些心得体会。 云计算作用十分突出,主要体现在四个方面:一是安全。二是数据共享。三是方便。四是无限可能。 一、云计算的概念 云计算是网格计算、分布式计算、并行计算、效用计算、网络存储、虚拟化、负载均衡等传统计算机技术和网络技术发展融合的产物。狭义云计算是指IT基础设施的交付和使用模式,指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的资源;广义云计算是指服务的交付和使用模式,指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的服务。这种服务可以是IT和软件、互联网相关的,也可以是任意其他的服务,它具有超大规模、虚拟化、可靠安全等独特功效。 二、云计算的原理 通过使计算分布在大量的分布式计算机上,而非本地计算机或远程服务器中,企业数据中心的运行将更与互联网相似。这使得企业能够将资源切换到需要的应用上,根据需求访问计算机和存储系统。

三、云计算的现状 目前,云计算不仅引起各行各业的广泛关注,还引起了各国政府的高度重视。美国、日本、英国等许多国家都在大力建立国家级云计算项目,试图在这场IT技术的全新革命中抢占先机。 中国的云计算发展还处于初级阶段,我们应该看到云计算巨大的发展潜力,要推动并加强云计算的研发和创新,培养相关的科研创新人才和团队,帮助国内企业攻克在IT产业和信息服务领域的关键技术,加速信息化建设进程,进而提升工业化水平。 四、云计算的优势 (一)具备规模经济性 具有相当的规模,Google云计算已经拥有100多万台服务器, Amazon、IBM、微软、Yahoo等的“云”均拥有几十万台服务器。 (二)虚拟化能力强 云计算支持用户在任意位置、使用各种终端获取应用服务。所请求的资源来自“云”,而不是固定的有形的实体。只需要一台笔记本或者一个手机,就可以通过网络服务来实现我们需要的一切,甚至包括超级计算这样的任务。 (三)高可靠性 “云”使用了数据多副本容错、计算节点同构可互换等措施来保障服务的高可靠性,使用云计算比使用本地计算机可靠。 (四)通用性强

实训平台功能需求说明书

<实训管理平台> 需求说明书

目录 1.引言 (2) 1.1 编写目的 (2) 1.2 背景 (2) 1.3 定义 (2) 1.4 参考资料 (2) 2. 项目概述 (3) 2.1 目标 (3) 2.2 产品功能概述 (3) 2.3 用户特点 (3) 2.4 限制与约束 (4) 3. 具体需求 (4) 3.1 功能描述 (4) 3.1.1系统功能划分 (4) 3.1.2系统功能详述 (4) 3.1.2.1系统角色描述 (5) 3.1.2.2前台信息发布展示平台 (5) 3.1.2.3后台管理平台 (9) 3.1.2.4实训成果管理平台 (20) 3.2 性能需求 (21) 3.2.1精度 (21) 3.2.2时间特性要求 (21) 3.2.2.1响应时间 (21) 3.2.2.2运行时间 (21) 3.3 外部接口需求 (22) 3.3.1用户接口 (22) 3.3.2软件接口 (22) 4. 附录 (22)

1.引言 1.1编写目的 根据实训平台项目开发需求与实训管理要求,编写项目软件需求规格书。本文档的目的是确定系统开发的范围;反映出系统的结构,为开发人员、维护人员、需求人员间提供共同的协议而创立基础,对软件功能的实现作使命描述,作为软件人员进行设计和编码的基础;作为实训小组成员的共同文档,为各小组成员完成任务提供依据;确定系统测试及验收内容。 1.2背景 待开发系统名称:实训管理平台 本项目任务提出者:刘凤华 开发者:郭靖、李夷洁、万团结、马可、弓智华、罗起 系统使用者:实训所有参与者,包括普通用户、实训负责人、实训指导老师、实训学生 1.3定义 1.4参考资料 无

一卡通平台清算系统需求规格说明书教学内容

一卡通平台清算管理系统需求规格说明书 编制: 审核: 日期: 产品编号: 版本号: 文档编号:< ><@>

修订历史记录 序号日期修订内容版本编制批准 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

目录 1. 引言 (4) 1.1. 背景和编写目的 (4) 1.2. 参考资料 (4) 1.3. 术语与缩写 (4) 2. 系统概述 (5) 2.1. 系统介绍 (5) 2.2. 系统与环境描述 (5) 2.3. 用户特征 (6) 2.4. 外部系统描述 (6) 2.5. 软硬件需求 (6) 2.6. 系统条件和限制 (6) 3. 系统功能 (6) 3.1 交易数据清分 (6) 3.2 交易数据对帐 (12) 3.3 帐务调整 (17) 3.4 交易明细查询 (17) 3.5 帐务查询 (18) 4. 用例 (19) 4.1. Use Case列表 (19) 4.2.[交易数据清分] (19) 4.3.[账务调整] (20) 5. 界面需求描述 (23) 6. 接口需求描述 (23) 7. 数据需求描述 (24) 8. 主要性能要求 (24) 9. 安全性要求 (24) 10. 其他要求 (24) 11. 需求前景 (24) 12. 备注 (24)

1.引言 1.1.背景和编写目的 为适应和满足市场需求,构建由一系列卡片、卡片终端和上游管理软件组成的统一管理系统,我们称之为一卡通平台(CCOP)。一卡通平台提供一卡在手,多处使用的服务,在平台覆盖范围内,可以做小额支付、身份识别认证等操作。 本需求规格说明书是一卡通平台(CCOP)中交易清算子系统详细功能说明文档,描述具体业务处理流程,数据流转及界面操作过程。 主要阅读对象为项目管理者、架构师、软件工程师、系统维护工程师、测试工程师。 1.2.参考资料 《一卡通平台需求》 1.3.术语与缩写 圈存:用卡片关联的银行卡,为卡片转帐充值。 圈提:持卡人或用户卡公司决定取消卡片电子现金功能(如持卡人或发卡行想销卡),将卡片余额返还到与卡片关联的银行卡。 全额实时清算:交易双方对所达成的交易逐笔全额进行支付交割,此种方式交易简单、直接、风险小,但交易频繁,效率低。 净额清算:交易双方在一定清算期内,按交易收支轧差后的净额进行支付交割。如果交易双方直接按净额清算,称作双边净额清算;如果交易双方通过一个中间人,均与中间人进行双边净额清算,完成整个清算过程,称着多边净额清算。此种方式简化操作手续,减少资金在交收环节的占用,但风险系数相对较高。 网点:专指办理卡片发售、卡片充值、退换卡业务的经营点。 商户:已在平台登记注册,分配有终端SAM卡的商家。

云平台培训心得体会

教育云培训心得体会 作为一名新进教师,有辛和同事们在美丽的光谷二高参加教育云的学习,我很高兴,也 有很多收获。 以前在学校学习的是用ppt上课,而这次教育云培训为我打开了一扇通往新世界的大门,让我真真正正的感受到新时代的教学方式和网络时代带来的巨大变化和好处。我们可以运用教育云备课,甚至上课,从课本到课件,从布置作业到与家长沟通,一应俱全。更值得一提的是,教育云还为我们提供了教师业务发展学习的各种应用软件,为我们提供了极大的便利。教育云让所有的教师有了学习和交流的平台,有了展示学校,班级和自己的机会。培训中所展示的优秀教师及学生空间给我们带来了他们用心浇灌的一片天地,精彩夺目。 学以致用,我要向前辈们学习,将此次培训的收获加以运用,让我的课堂更加有趣,让 我的学生快乐学习。篇二:教育云培训总结 教师教育云、电子白板培训总结 江夏区齐心小学 通过这次培训使教师充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。眼界开阔了、思 考问题的角度改变了,许多疑问得到了解决或者启发。教师积极接收新的教育教学理念,更新了观念,开阔了教学研究的视野,这样的培训有利于提高师生的信息素养,把学生如何获得知识的教学转变为如何获得技能的教学,逐渐培养学生的综合能力。这次培训也改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。以前,在利用信息技术教学中总感觉不顺手,关键是自己懂得太少,通过这次培训,对信息技术究竟该如何在课堂教学中使用有了一定的思路,尤其是电子白板的直观性和易操作性,为以后多媒体的教学进一步奠定了基础。 运用教学空间与教育、教学、管理,顺应了当今互联网最新发展趋势,是以信息化为驱 动推进教育改革发展,更好地服务经济社会发展和满足人们群众需要的有效途径。在云平台建设的过程中我校仍然存在着一些不足,在今后的工作中我们会积极改进,努力更新,不断加强组织领导,切实利用云空间推进学校信息化建设,努力提高教育教学质量,开创学校信息化教育的新局面。云平台建设对于教师都是陌生的,而且我们学校教师都配备了手提电脑,坚持下去一定会取得好的效果。我们也要多组织老师外出学习,定期对教师进行培训努力以最快的 速度接收外界最新的应用技术,同时努力以最快的速度将所学直接应用到实际的教学过程中! 通过对电子白板的安装和界面的认识、白板主要功能的介绍,全体教师参与,自由操作,演示实习、相互交流等环节学习,使大家感到长了许多见识,教学思路灵活了。 一、在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性,不能活动多多而没有实质内容;教 师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分的尊重学生;

教育云平台资源的应用思考

教育云平台资源的应用思考教育资源共建共享对于促动教育公平,推动教育均衡发展,提升国家整体教育质量,推动教育、国家和社会发展具有重大意义。如何推动教育资源共建共享,作者认为:教育资源共建共享首先应确立好教育资源共建共享机制;其次,资源共建共享平台必须有强大的云技术支撑服务体系,优质资源必须放置在强大的云技术支撑服务平台上;第三,资源共建共享平台建设理应建立起相对应的国家或地方标准;第四,国家或地方理应为资源共建共享平台建设给予一定的经费补贴。 一、教育资源共建共享的重大意义 小来说之,教育资源共建共享对一个单位或区域教育发展具有重大意义。特别是对于消灭数字鸿沟,推动欠发达地区教育发展具有重要意义。 大来说之,教育资源共建共享对于促动教育公平,推动教育均衡发展,提升整体教育质量,推动全国教育与社会快速发展具有重大意义。教育资源云平台是为“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”服务的,而“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”其直接之目的,就是为了实现教育资源的共建共享,教育资源的共建共享最终是为了推动教育更好更快发展。 二、怎样实现教育资源共建共享 1.教育资源共建共享首先应确立好教育资源共建共享机制 资源共建共享是互联网新时代教育信息化的一个基本要求。长期以来,人们对它的理解还很肤浅。资源共建共享的理解是有不同层次的。此前,国家投资,相关部门建成资源库,然后提供给一定范围内人们使用,这是一种资源共建共享,就是用国家的钱(也就是人民的钱)建成资源库,然后让人民来使用。互联网资源共建共享的主要形态,就是“大家帮大家”,每个人在互联网上发布的资源能够彼此公开,大家共享,这才是真正意义上的共建共享。还有一点,长期以来,人们对于资源的使用,习惯于共享,而不屑于共建。我们经常看到,很多学校总是希望从别的学校,从相关部门,从资源网站上弄到自己所要的资源,或者在引进资源时总是要考虑的一个问题就是资源丰富不丰富,质量好不好?这本无可非议。但是很少有学校有单位想到在引进资源的同时,怎样建设具有自己特色的资源。很少有人去注重、去探讨资源共建共享机制,很少有在资源共建共享过程中从根本上提升自己的思考。 2.资源共建共享平台必须有强大的云技术支撑服务体系,优质资源必须放置在强大的云技术支撑服务平台上 过去很多院校都建有自己的校园网和资源平台。但常常会发生这样的情况,很多学校的校园网,一旦全校人人参与到网络教学和学习中来的时候,人人上传资源,个个下载或每班播放网络视频等,校园网就会被挤爆而瘫痪。就像中国的铁路订票系统,一到春节前后就进不去,无法登录,其网络服务体系落后显而易见。过去我们一些院校花大量的钱做教育信息化硬件建设,用大量的钱购买服务器,不但花了大量钱,而且管理非常困难,还根本满足不了日益增长的教育信息化实践的要求。而事实上,每一个学校或机构都要建一个强大的云平台,这是不现实的。这不但需要有新的技术突破,而且需要有新的建设机制。 3.资源共建共享平台建设理应建立起相对应的国家或地方标准 建好一个资源平台,只有少数人能用,只有少数人参与建设,那不叫共建共享。如何才能实现资源建设共建共享,除了好的建设机制和好的技术支撑与服务体系还不够,还必须有相关法律或政策的保障,理应制定资源共建共享相对应的国家或地方标准。

推荐下载 安全教育培训心得体会 教育云培训心得体会-最新

安全教育培训心得体会教育云培训心得体会 我们可以运用教育云备课,甚至上课,从课本到课件,从布置作业到与家长沟通,一应俱全.更值得一提的是,教育云还为我们提供了教师业务发展学习的各种应用软件,为我们提供了极大的便利. 教育云让所有的教师有了学习和交流的平台,有了展示学校,班级和自己的机会.培训中所展示的优秀教师及学生空间给我们带来了他们用心浇灌的一片天地,精彩夺目. 学以致用,我要向前辈们学习,将此次培训的收获加以运用,让我的课堂更加有趣,让我的学生快乐学习.篇二:教育云培训总结教师教育云、电子白板培训总结江夏区齐心小学通过这次培训使教师充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性. 眼界开阔了、思考问题的角度改变了,许多疑问得到了解决或者启发.教师积极接收新的教育教学理念,更新了观念,开阔了教学研究的视野,这样的培训有利于提高师生的信息素养,把学生如何获得知识的教学转变为如何获得技能的教学,逐渐培养学生的综合能力. 这次培训也改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪.以前,在利用信息技术教学中总感觉不顺手,关键是自己懂得太少,通过这次培训,对信息技术究竟该如何在课堂教学中使用有了一定的思路,尤其是电子白板的直观性和易操作性,为以后多媒体的教学进一步奠定了基础. 运用教学空间与教育、教学、管理,顺应了当今互联最新发展趋势,是以信息化为驱动推进教育改革发展,更好地服务经济社会发展和满足人们群众需要的有效途径.在云平台建设的过程中我校仍然存在着一些不足,在今后的工作中我们会积极改进,努力更新,不断加强组织领导,切实利用云空间推进学校信息化建设,努力提高教育教学质量,开创学校信息化教育的新局面. 云平台建设对于教师都是陌生的,而且我们学校教师都配备了手提电脑,坚持下去一定会取得好的效果.我们也要多组织老师外出学习,定期对教师进行培训努力以最快的速度.

基金交易平台(系统需求和需求分析说明书)doc资料

系统需求和需求分析说明书 版本历史 第一部分、概述 1、项目名称及背景 项目名称 开放式上市基金交易平台 开发背景 随着我国经济水平的持续发展,金融产品也在不断发展。经中国证监会批准,开放 式上市基金已在逐渐发展,为了开展此项业务,建设银行某分行需要一个基金交易 平台,以便银行窗口人员(本系统的操作人员)在此平台上为广大用户提供基金交 易的便捷服务。 2、文档说明 本文档为系统设计人员提供需球分析,并为开发人员提供开发依据,也可用于和用户交流需求。 本文大档先大致的描述了项目的背景,系统的功及其用户的环境等,然后主要对系统得功能进行了需求分析,运用OOAD的方法,从用例出发,对系统功能进行分析和说明。

第二部分、任务说明 1、功能概述 本系统满足了开发式基金的销售问题,基金销售人员可利用WEB使用它来和他们的客户进行基金交易,并对基金产品、客户资料和客户资金帐户进行了管理。其功能大致如下: 2、用户环境 该银行的数据库使用的是Oracle9i。 应用服务器为Weblogic8.1 3、其他要求 性能要求 至少可100人并发访问,WEB页面相应不能超过3秒。 技术要求 要求系统采用J2EE技术,利用Struts、EJB和WebService来实现此平台。使系统 基于组件,可扩展性强,并能分布式部署。

第三部分、需求分析 1、实现功能 系统用例图 此系统的用例共有18个,由于一张图很难完全显示在此文档上,所以这里从功能 相关的角度,分成了5张图,分别如下: 基金柜 基金柜 人

基金柜 基金柜

基金 功能清单 2、用例说明 注册 A、用例图 见系统用例图

教育云平台心得体会

襄阳教育云平台培训心得体会 枣阳二中龚建敏 为了贯彻落实《襄阳市教育信息化三年行动计划》和全市教育信息化工作及教育云平台等文件精神,按照襄阳市、枣阳市统一要求,我参加了教育云平台襄阳市校长培训班,经过培训,我有如下体会: 一、教育信息化是大势所趋 计算机出现时,就是80年代第一台计算机进入学校时,人们就说教育要发生革命了,到现在快20年了,革命也没发生。学校买了那么多计算机,利用率却不高。计算机课倒是排得满满的,但是用它干什么?学打字、学语言。结果计算机没有对学校教育模式产生任何影响。这不是革命,买了机器都是浪费,这个现象必须改变,而且要真正迅速改变。其它领域信息革命几乎都发生了,现在办公室都是自动化。还有影视界,小时候看到的屏幕上的天空是人画出来的,现在全部是电脑三维动画。军事上,海湾战争就是电子战。各个领域几乎全部都信息化了,虽然信息化的程度不一样,但都比教育快。为什么教育落后?现行体制僵化是原因之一,另外一个最重要的教师的教学思想、教师的信息技术能力以及教育技术设备的配置、教育资源的运用等,这些都是制约教育发展的因素。

进入21世纪,随着互联网的普及,特点是近几年移动互联网的性能提升,教师的教学方式、学生的学习方式都将随着信息技术和网络技术的推进而发生改变,也就是说教育要想发生革命性的变革,突破口就是教育信息化。 二、校长如何适应新形式,尽全力推动教育信息化 在培训过程中,听了专家的讲解,对于信息时代教育需要面对的问题、教育信息化十年发展规划及襄阳教育信息化的思路以及信息化环境下校长应具备的素质及能力等方面的问题有了初步的了解,这也使我个人对教育、对教育信化有了全新的认识。教育信息化如何抓,我认为应从以下几年方面着手: 1、抓硬件配备。 目前,高中学校的硬件的配备已落后于义务教育阶段,虽然,我校在05年建了多媒体教育系统,但随着技术的进步,目前已跟不上形式的发展需要,特别是电子白板运用于课堂以后,使得学生、教师与多媒体课程之间的互动变得可能,改变了学生被动接受知识的学习模式。因此在硬件配备这一块,我们要逐步的更新,争取每年拿出一点资金更新我们的设施设备。 2、抓教师队伍培训。 一是抓教师的思想观念转变,高中教师往往因为高考的压力,更愿意采用传统的方式教学,这个观念要转变,实践

软件系统需求规格说明书(范文格式)

XXX公司 XXXX系统 需求规格说明书 XXX公司 2013年8月

修订记录

目录 1.引言 (1) 1.1.编写目的 (1) 1.2.项目背景 (1) 1.3.术语定义 (1) 1.4.参考资料 (2) 2.任务概述 (3) 2.1.建设目标 (3) 2.2.建设内容 (3) 2.3.用户要求 (3) 2.4.假定和约束 (4) 3.系统需求 (5) 3.1.功能架构图 (5) 3.2.通用需求 (5) 3.2.1.系统通用工具栏 (5) 3.2.2.其它通用需求 (6) 3.3.XXX管理子系统 (7) 3.3.1.系统管理 (7) 3.4.集成需求 (12) 3.4.1.基础数据对接 (12) 3.4.2.单点登录(SSO) (12) 3.4.3.文书跨系统审批 (12) 3.4.4.短信提醒 (13) 3.5.性能需求 (13) 3.6.网络需求 (13) 3.7.存储需求 (13) 3.8.安全需求 (14) 3.8.1.技术平台设计安全需求 (14) 3.8.2.系统运行安全需求 (15) 4.运行环境规定 (15) 4.1.设备 (15) 4.2.软件 (16) 4.2.1.服务器操作系统版本 (16) 4.2.2.客户机 (17) 4.2.3.数据库版本 (17) 4.2.4.中间件服务器版本 (17) 4.3.接口 (17) 4.3.1.外部接口 (17) 4.3.2.内部接口 (18)

名词缩写: 1.XXX集团,即“XXX省XXX集团有限责任公司”;[引号里面为全称] 2.XXX系统,即“XXX集团XXX系统”;[引号里面为全称] 3.XXX公司,即“XXX有限公司”,系统承建单位。[引号里面为全称]

教育云平台培训心得体会

一、教育信息化是大势所趋 计算机出现时,就是80年代第一台计算机进入学校时,人们就说教育要发生革命了,到现在快20年了,革命也没发生。学校买了那么多计算机,利用率却不高。计算机课倒是排得满满的,但是用它干什么?学打字、学语言。结果计算机没有对学校教育模式产生任何影响。这不是革命,买了机器都是浪费,这个现象必须改变,而且要真正迅速改变。其它领域信息革命几乎都发生了,现在办公室都是自动化。还有影视界,小时候看到的屏幕上的天空是人画出来的,现在全部是电脑三维动画。军事上,海湾战争就是电子战。各个领域几乎全部都信息化了,虽然信息化的程度不一样,但都比教育快。为什么教育落后?现行体制僵化是原因之一,另外一个最重要的教师的教学思想、教师的信息技术能力以及教育技术设备的配置、教育资源的运用等,这些都是制约教育发展的因素。 进入21世纪,随着互联网的普及,特点是近几年移动互联网的性能提升,教师的教学方式、学生的学习方式都将随着信息技术和网络技术的推进而发生改变,也就是说教育要想发生革命性的变革,突破口就是教育信息化。 二、校长如何适应新形式,尽全力推动教育信息化 在培训过程中,听了专家的讲解,对于信息时代教育需要面对的问题、教育信息化十年发展规划及教育信息化的思路以及信息化环境下校长应具备的素质及能力等方面的问题有了初步的了解,这也使我个人对教育、对教育信化有了全新的认识。教育信息化如何抓,我认

为应从以下几年方面着手: 1、抓硬件配备。 目前,特别是电子白板运用于课堂以后,使得学生、教师与多媒体课程之间的互动变得可能,改变了学生被动接受知识的学习模式。因此在硬件配备这一块,我们要逐步的更新,争取每年拿出一点资金更新我们的设施设备。 2、抓教师队伍培训。 一是抓教师的思想观念转变,二是抓教师的技能培训。信息技术的发展已到了一个全新的阶段,以前的计算机、多媒体是专业人士操作的,普通人忘而却步,而如今新的设备操作更简便,更人性化,所见即所得,因此在使用这一块要求老、中青必须会用。三是抓教师的资源使用培训。 3、抓“云平台”的使用。 教育云是一个资源平台,使用的主体是教师,在抓好教师培训工作的同时,要积极推进云资源的使用。校网络中心将制定使用考评方案及办法,以及相关的奖励惩罚措施,积极推进云资源进课堂,云资源进教研组、备课组。

相关文档
最新文档