班主任带教师傅工作计划总结
班主任教师带教工作总结
带教双赢，是一项奠基工程。师德共育，人格共建，业务相长是教师专业成长的方向。奠基工程的基地是学校，它是班主任从职初教师到成熟教师乃至专家型教师专业化发展的摇篮。校长是班主任培训、培养的第一责任人；带教教师是班主任专业成长的第一任导师。责任重大，任务光荣。为了保证带教工作规、有序、高效地进行，使班主任见习期培训更加制度化、法制化、科学化，我校开展了一系列工作。
-、带教的常规性工作
1、确定带教方案
期初，校长在教科院豫英实验学校-2003学年度（第一学期）工作计划书的重点与策略中的关注教师成长一栏里明确本学期组织带教双赢活动的目的、具体负责人、组织活动等容。
2、成立带教工作小组
3、举行签约仪式
学校全体教师大会上隆重地举行了师徒带教的签约仪式。（共30对，其中班主任28名） 4、制定计划
按月分周具体制定班主任教研活动与课堂活动安排表。
5、培养班主任教育教学实践能力
（1）、观课诊断，重在规。
每位班主任每1-2周得到带教教师的互听课指导及反馈交流一次，一学期得到带教工作小组成员3-4次的随堂听课及反馈指导交流。同时在所在教研组上实践课一次和15-20次左右的校外听课、研讨机会。为班主任不断规、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，融入教学提供了可靠的保证。
（2）、组织论坛，走进教学。
定期召开指导教师、班主任座谈会，还进行班主任教学与班级管理情况问卷调查。归纳整理后有针对性地组织论坛辅导。在2003年10月14日的班主任·求援式·解惑式·带教双赢-班主任与课堂主题论坛上，有班主任代表（5位）提出工作中的困惑、体会和收获。有指导教师代表（5位）谈了优化课堂练习，提高课堂效录、在激励中成长、学会参与在语文教学中的运用、对小学语文阅读教学中的言语的解读、严厉的感激话。为班主任尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力给予了点拨与指导。
（3）、爱岗敬业，思想进步。
组织班主任我在豫英成长演讲会。通过各年级组的推荐，学校主管人员的选拔和辅导，有9位班主任代表在11月21日的全体教师大会上，演说了自己来到豫英这段时间的成长故事。他们那发自肺腑、热情洋溢的演讲，展现了自身的文化知识基础、知识技能和良好的人文素养。抒发了他们来到豫英学校后，受到了我校追求的先进办学理念的激励，置身于我校浓郁的教育教学氛围中所受到的感染，得到我校领导和老师的帮助与呵护的感激之情。特别感悟到他们是学校的希望和未来，要通过自身的努力，载着自己的理想和追求，耕耘在豫英这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出智慧，早日成为教育教学中的一颗新星。
（4）、编写教案，专业成长。
班主任落实在各个年级组中，处在教研组的合作研究和教师专业发展及特长风格的塑造中，结合教学实践，要求每个人学会编写教案。使之懂得如何确定教学目标与容，进行教学设计，选择教学方法及手段，还要反映学科特点，体现教育改革和发展的形势。以至学会教学，逐步获得教学专长。目前，初见成效，并有可借鉴性教案若干份。
（5）、学会反思，持续发展。
班主任学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长经验和个人智慧。一学期来，辅导班主任结合学校教学活动，抓住教学实践中的契机，经常写教学反思。通过反思，
审视自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进经验，寻找原因，明确改进措施。如此，带领他们一步一步地踩着自己的足迹，得到提高，走向发展。
二、班主任在带教双赢中成长
1、在我校先进办学理念的引领下，班主任热爱教育事业、热爱学生、热爱工作的热情高涨，承载着自己的理想和追求，安心地拼搏在各自的工作岗位上。
2、在我校课改·教学·网络·整合等一系列教学活动中，班主任亲眼目睹，亲身体验，感受到新时代、新课程、新任务在向自己召唤，从心底里感受到自己肩头的责任之大。于是自觉地投入到教育教学的实践中去，边学边干，努力地完成学校交给的各项任务。
3、班主任具有扎实的专业知识和技能、良好的人文素养，通过带教、培养，在短短的时期，部分教师已在学校的各项工作中发挥了不可估量的作用。
三、带教教师在带教双赢中成长
1、班主任的到来，犹如注入了一泓清泉。班主任身上的朝气、热情，激起了带教教师的上进心。
2、从班主任扎实的专业知识、技能，良好的素质，带教教师感到了危机，意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。
3、在班主任渴求知识、渴求教学艺术的真诚前，带教教师深感自己要勇于探索、勇于进取、勇于攀登在课改的前列，才不愧于真正的师傅。
四、机制和效益
1、带教双赢-培养新生力量，形成有效的新老阶梯。这是学校平衡发展的式远景规划之一，是学校可持续发展不可缺少的保证。
2、带教双赢- 形成新老两支教师队伍的努力学习、努力工作，以至带动全校教师的奋进，是学校蓬勃发展的根本保证。
3、带教双赢- 使班主任缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校各项工作重任，为学校的品位和办学水平的不断提高提供了新鲜的、活跃的、有力的力量。同时为学校、为社会早日塑造优秀教师，创造财富。
五、问题及努力方向
1、面对我校数量大、科目多的班主任队伍的带教工作，应该得到各级领导的关心与支持，各条线和年级都要把班主任的成长视为重要工作来抓、来投入。
2、在带教工作中存在带教教师敬业的差异，班主任学习态度的差异，要分层教育、引导，要继续思考选择带教教师方式及带教的组织形式，切实实现双赢。
3、教案，是一线教师整个课堂教学实践活动的术前准备，在重视常规备课的同时，要引领和鼓励教师凸现个性，闪耀独特的思维亮色，发扬具有穿透力的自觉意识去读解课程容，构建有一己个性特色的教学方案。（重视学习主体，体现开放性和动态生成性等）
4、现代教师培训应当继续开发在行动中学的思路，采用案例教学+实践反思的模式，这才是造就有经验教师和专家的必由之路。（顾泠沅说）针对班主任中存在的一些问题，提倡写教学反思。因为自我反思被认为是教师专业发展的自我成长的核心因素，教育教学案例是教师专业成长的阶梯。引导教师写教学案例，提高反思能力，促进教师实践性智慧自主发展，快速地提高教育教学能力，
5、勇于推出新，为班主任搭建施展才能的多样性舞台，造就一代班主任，以此推动所有班主任乃至全体教师的师德、人格和专业水平持续提升。篇二：班主任带教小结4篇一个人的品质往往能够从平时生活中的点点滴滴中折射出来。我的学科带教师傅季萍老师在教学工作中的兢兢业业，勤恳踏实，在全校师生中有很好的口碑。她的工作态度以及效率在日常教学工作中都是有目共睹的。令我印象较深的有这么几件事情：
第一件事情是一次早自修，班级课代表没有及时将听力资料发下去，给早读造成了不良
影响，由于时间原因，老师没有完成原定的听力练习任务，事后老师对课代表进行了严厉地
批评，让他们认识到了作为一名合格课代表应该起到的作用和负有的职责，她动之以情，晓
之以理，从那次以后，她班上的课代表做事既认真又负责，效率也很高，成为了她教学上的
好帮手。第二件事情就是在本学期中期的时候，随着中级职称会和高级职称会的开展，老师
忙得不可开交，但她总是协调好各方面工作，使得教学工作能井井有条地进行。有时她要外
出听课，一听就是一天，她总能提前联系带课老师，交接好上课容。但是只要时间允许，她
总能本着对全体学生负责的态度，尽可能赶回来为同学们上课。这使得同学们看到了她身上
那种很强的责任心，同学们更爱她的课堂了，这些都是我们年轻老师应该要努力学习的地方。
对于同事，她总是平易近人，协调组各种关系，做好各位老师的思想工作，印象最深的一次
就是在校庆60周年之际，我们组开课的老师遇到了身体不适，老师能率先嘘寒问暖，免除开
课老师的后顾之忧，在开课容的讨论上，老师也能掌握大局，对设计不合理之处，提出了自
己的宝贵意见，帮助开课老师进行改正，使得这几节展示课开得很成功，获得了同行的好评。
老师也关心组老师业务素质的提高，她倡导了英语读报活动，带头做榜样，现在我们组每位
老师在她的带领下每天都抽一定时间进行英语阅读，扩大了自己的词汇量。综上所述，都是
我用我的眼睛观察到的，其实老师平时生活中的很多方面都还没有完全提到，但是我们也可
以窥一斑而知全豹了。我希望我们年轻老师都可以以这样的好老师作为自己的榜样，不断进
取，尽快实现自己的成长。
班主任带教小结（2）：
我的学科带教师傅施弋老师在教学中给了我许多指导和启发，并且无私地传授给我她所
总结的经验，可称得上是一位良师益友。在两年多的学习过程中，施老师对于教学工作精益
求精，一丝不苟的钻研精神给我留下深刻的印象。俗语说："身教胜于言教。"施老师平时并
没有给我许多教条式的理论，而是让我在与她共同备课及进行教后反思中了解自己的不足，
以生动的实践给与我感官上的认知。记得本学期开学初，由于牛津英语到了初二就以一篇篇
课文的形式出现，放在我们面前的是两个相对于初预，初一而言的较为棘手的问题：第一，
一个chapter所需的课时约8至10课时，而课文容基本只需3至4课时就可以完成，其余一
半的时间是讲解课后的练习，以及教授辅助的语言技能，这样一来课堂的容就难免没有过去
那么紧凑和有趣；第二，初二的学生由于生理和心理的变化，开始羞于举手发言，或不削于
回答较简单的课后问题，课堂气氛也不如以前那么活跃了。由于这两个问题的存在，知识点
的落实可能会受到阻碍。
针对我们面临的问题，施弋老师总是在备课组集体备课的基础上，再和我一起讨论备课，
研究课题引入的方法和教学容层次的安排。每天我们几乎都要花上一节课的时间讨论。施老
师很善于启发学生，她设计的课堂问题环环相扣，层层深入，不断启发学生运用英语的句型，
鼓励每个学生运用课外所学。每节课，施老师都会补充几个新词汇给学生，这样也激发了优
秀学生的求知欲。这样一来，备课量就增加了许多，但学生们却受益良多。对于比较枯燥的
容，施老师会千方百计设计有趣的游戏和课堂活动，让学生们人人参与，活跃课堂的气氛，
使学生们轻松地学，又达到良好的效果。 #p#副标题#e# 在向施老师学习的过程中让我感受最深的是她工作中体现出的踏实和认真，对于我这个
刚入门的年轻教师而言，我欠缺的不是对工作的热情，而是坚持每天踏踏实实备课，认认真
真上课的工作态度。对于学生智慧和心灵的启迪，应该体现在每一堂课的教学容中。无论每
天给学生讲解怎样的容，只要从学生学的角度出发进行设计，以学生为本，就能使学生从中
受益。课堂教学是绝对不能急功近利的，与其运用一些华而不实的教学形式包装一节容空洞
的课，不如踏踏实实地采用适当的教学技巧落实知识点。要成为一个合格的教师，我还有许
多要向施老师以及各位前辈们学习的。
春风化雨，润物无声，成为施老师的学生是我的荣幸，在与施老师共事的日子里，我每
天都能有所收获，她为我创造了实践的机会，让我快速的成长，我会以自己的努力来感施老
师的指导和帮助。
班主任带教小结（3）：
在我的班主任工作中，常会发生这样的情况：有的学生脾气很倔，你越是运用教师的权
威进行批评，他的叛逆性就越强，就像一个皮球一样，你拍得越重，他弹得就越高。有时候
虽然表面上虚心接受，但行动上却坚决不改。长此以往，很容易使班主任在学生中的威信下
降，很难管理好整个班级。我班有一个男孩子上课爱说话，思想比较早熟总爱在同学面前表
明自己喜欢ｘｘ。上课还老是说怪话，下课又说一些不三不四的乱七八糟的话，班级里的同
学都很讨厌他这一点。我每次都是当着全班批评，而且批评得很重，不给他留一点情面。喆
告诉我教师如果对学生的批评次数过多，时间过长，语言偏激，超过了学生的心理承受限度，
学生就会和教师产生严重的对立情绪，从而出现"顶牛"现象。"顶牛"现象的后果十分严重，
它不但降低了教育效果，而且会降低教师在学生中的威信。然而，如果这时候班主任调整一
下战术，与学生进行心理沟通，仔细观察学生，认真倾听学生，然后设身处地地为学生着想，
把握他的心理，对他的困难和迷惑加以正确的指导，效果就会大不一样。我试着按照喆说得
做，经常找他聊天看看他是怎么想的，也很有耐心的和他分析乱说话的坏处，使他渐渐的意
识到由于乱说话使他在班级中的朋友越来越少了。并且向他分析了一个健康的男生应该是什
么样子的。最近我又让他做了班级的劳动委员，让他平时有事可做，并且时时要在同学面前
起到模带头作用。最近我明显的感到他有了一些进步。
由于是新班主任，因此在处理班级事务时，有时会有一点急，批评学生时有时会口不择
言，对学生要求有时过于严格。喆即时向我指出了这个问题。她告
诉我：其一，教师要保持豁达的胸怀，不要因为学生的一点小错误而大发雷霆，大动肝
火，即使对个别犯了严重错误的学生也要注意批评的分寸，不要讲过头话，避免激化矛盾；
其二，教师和学生在人格上是平等的，因此，批评学生时不能用过于让学生接受不了的语言。
其三，俗话说，"打人不打脸，骂人不揭短"。教师要避免使用用揭学生短处的方法批评学生。
如果经常严厉批评学生，偶尔讲出几句柔和体贴的话，那么，这几话就会令学生终身难
忘。相反，向来和蔼可亲的教师，突然大发雷霆，也会令学生难忘。在批评学生过程中，对
犯了小错的学生，不能经常大发雷霆，应该点到为止，让学生自己反思错误。这样，当学生
犯了严重的错误，教师进行严厉的批评时，才能起到批评所应有的作用。在批评学生时，应
该根据错误的性质，采用不同的语气、语调和语句，这才能发挥批评的最大作用。在严厉批
评学生后，如能用比较妥贴的话结束批评，使整个批评融入一种浓浓的教师爱护学生的情感，
尽管学生受了严厉的批评，但从老师的结束语中，感觉老师为他好，这对学生改正错误，避
免师生间形成僵局都是很重要的。批评学生后，不能用"如果再犯，定不轻饶!""听不听由你，
到时新账老账一起算!"等结束批评，这样，只能给学生留下一个可憎的印象。无论学生犯什
么错误，教师都应该头脑冷静，在批评结束时，给学生一个善意的结尾。 #p#副标题#e# 同时批评也不是解决问题的唯一途径：可以调整一下战术，与学生进行心理沟通，可以
设身处地地为学生着想，把握他的心理，对他的困难和迷惑加以正确的指导，效果可能就会
批评大不一样。有时，学生的行为严重地违犯了校纪，确实使教师非常生气，大发其火。但
这种情绪化的处理方式，却不能达到批评应有的效果，往往是言者历历，听着藐藐。
喆老师使我认识到教师正是通过语言、文字这些媒介手段给学生以共情、疏导和帮助,
从而来实现对学生的影响的。一个真正的教书育人者，无论在什么场合，做什么事情，其自
觉和不自觉的举手投足间、言语谈吐中，都会给人以心灵滋养，春风化雨，雨露滋润。对老
师而言，学会沟通与批评很重要，这样才能很快地进入和对方相同的情感世界，理解对方需
要什么，从而产生共鸣。班主任带教小结（4）：
教师除了要树立全新的英语观和学生观外，还要把握好课堂教学，通过课堂教学学习英
语的主渠道，把学生培养成具有良好素质的，并能灵活地运用学到的知识，有创意地解决各
种问题的人才。在近一学期的英语教学学习过程中，我发现顾老师在以下几方面很值得我学
习。
一、注意激发和培养学生的学习兴趣心理学研究表明，学习兴趣支配着学生的注意力，
浓厚的学习兴趣使学生在学习活动中注意力集中而稳定；同时，兴趣又调节着情感，浓厚的
学习兴趣使学生表现出巨大的学习热情。在教学中顾老师采取了以下激趣方法：
1．游戏激趣游戏是知识性、趣味性、竞争性的统一体。它顺应学生活泼好动的天性，它
能变乏味为有趣，变被动接受为主动学习。如，针对学生很难在
短时间将每节课所学重点句型表达流利和记熟、记牢的情况，利用悄悄话游戏，培养他
们快速、准确地听、说、写新语言的能力。具体游戏的过程是：把全体学生按纵行分成若干
组，教师把写有所学新句型的纸条交给每一行的第一位学生，这位学生把纸条上的信息悄悄
地口头传递给下一位学生，不准传递纸条，声音要小，速度要快，准确度要高，依次传给每
一行的最后一位学生，然后最后一位学生把听到的信息迅速写到黑板上，由每组持纸条的学
生上台校对。最后教师根据各组的传递速度和准确评定游戏结果。当然，英语教学游戏多种
多样，如听命令做动作，根据特征描述猜人物、猜物品、猜动作、猜位置或猜单词等。
2．竞赛激趣好胜心强，不甘落后是中学生共同的心理特征。竞赛正是利用这一心理特征
而成为激发学生兴趣最有效的手段之一。竞赛的形式灵活多样，可以在个人与个人之间、个
人与小组之间、小组与小组之间以及男女生之间等进行。对竞赛过程和结果的评价有时是一
句赞语；有时是一阵热烈地掌声；有时是一个红旗或红星的标志。这些都让学生感到成功的
喜悦，从而树立起自信心，激发出巨大的学习热情。
3．情景激趣成功的外语教学应在课创设更多的情景，让学生有机会运用学到的语言材料。
英语新教材给予我们提供了大量的情景。一般交际情景有：问候、介绍、致、约会、道别、
邀请、送礼、称赞、祝贺、欢迎等。实用的生活情景有：寻人寻物、交流、问路与指路、借
物与归还、购物和用餐、出游运动、看病就医以及社会实践等等。她根据教材容设计情景，
让学生扮演不同的角色进行语言实践，将枯燥的容寓于有趣的情景教学之中，将课堂变成了
生动活泼的英语交际场所。在教学一节关于风和太阳的对话的时，以同桌两人为一个小组，
一个扮演mother，另一个扮演tom，让学生根据对话容进行情景对话。先让tom趴在桌子上
佯睡，个别学生还发出了酣声，mother推着tom并急促地喊，tom! tom! it;s time to get
up.这时tom懒洋洋地问：what;s the time, mum?当听到mother回答：it;s seven. it;s time
to go to school.时，tom突然从甜梦中惊醒说：oh, dear! i;m late.接下来mother告诉
tom, don;t worry, tom. you can go with dad today. tom这才松了一口气。虽然个别学
生扮演得甚至比较疯狂，但他们那份全身心投入的劲让人感动。交换角色表演之后，我发现
几乎所有学生都能背诵这个对话， #p#副标题#e#
二、培养学生的创新思想能力创新教育是素质教育的重要容，思维与想象是创造性思维
的两个重要组成部分，而发散思维又是创造性思维的形式之一。新教材要求我们能灵活地运
用各种先进的教学手段，充分发掘学生的潜能，培养学生对语言的实际运用能力，特别是创
新精神、创新能力，使每一个学生敢于思考、勤于思考、善于思考，敢于质疑、勤于质疑、
善于质疑。这是培养学生创新能力的重要前提。在对话教学和课文教学时进行创新能力的培
养：1．在对话课中进行创新能力的培养英语对话课一直以学生反复操练课本中的对话容为重
点，以期达到知识迁移的目的。而传统的教学模式显得过于机械和单调，有的较简单，有的
过于复杂，且语言背景又不符合学生的实际。如在教学a holiday plan这一课题时，要求学
生自己设计旅行计划并向同学们介绍，介绍好之后再由同学们向开新闻发布会一样对他进行
提问。学生们都争着上台演示
他们创作的作品。下边的听众也都很积极的提问。他们的创作欲得到了开发，表现欲得
到了满足，虽然学生在创作中会难免遇到一些语言障碍，也可能会出现这样那样的语言错误，但学生的兴奋点却被激活了，而且学生也体会到学英语的乐趣，因而越来越对学英语感兴趣。2．在课文讲授中进行创新能力的培养现行新教材的特点是阅读量大，词汇量大，信息量大。如果要求学生机械地记忆和背诵课文，不仅加重学生的负担，也是不够现实的。在课文教学过程中，要求学生在抓住文中重要词汇、短语和句型的基础上，来复述课文。因为复述课文容是一种培养学生多种能力、激发学生创新思维的有效方法。学生运用发散思维，对相关词语、句型进行替换或改写后按照一定的线索把课文口述出来。这样对语言的再加工过程，不仅是强化记忆、前后联系、提高英语口语能力的过程，也是一个思维过程中培养创新能力的过程；同时又不拘一格，无固定的标准答案，给不同层次的学生以个性发展的空间，在分层教学中激发了学生的创新思维。
总之，顾老师的教学是面向全体学生，她关注每个学生的情感，激发他们了学生学习英语的兴趣，使他们在学习过程中发展综合运用语言的能力，培养创新精神，采用激励式等教学模式，引导学生独立思考，大胆质疑，勤于动手动脑，乐于学习。篇三：带教工作小结第一学期师徒带教工作小结
从去年九月接到带教青年教师--苑广辉（教育、班主任工作）、臻（班主任工作）任务，心中感慨。首先，很感学校对我教育工作的肯定和信任；另一方面，也感到这项工作责任重大。虽然我也曾带教过几位青年老师，在带教战线上可以算得上一个老兵，但作为一名新时期的教师--尤其是成为家长、学生以及领导认可、满意的班主任，其要求之高、难度之大！但当我看到领导们信任的笑容、青年教师充满期待的目光，我觉得信心倍增。我决心踏踏实实，勤勤恳恳；在完善自身素质的同时，积累教学经验，才能使新教师受益。
但静下心来，试着从另一个角度思考，我又感到无比亲切：虽然我和两位新教师有着年龄上差异，但年龄不是问题，我们都有着同样的梦想--对教育事业的执著追求。所以，"带教工作"并非纯粹的对青年教师进行指导和传授，倒不如视之为我和她们相互交流，相互促进、互相学习的一个好机会。
青年教师，有许多优点，年轻、好学、有朝气又有冲劲。作为师父，我很喜欢她们身上的那股灵气和悟性，更欣慰于她们的那份难能可贵的--但非所有青年教师身上都具备的--那种对工作的钻劲、对孩子们的爱护和对教育事业的忘我投入的美好情感。
1、以身作则、处处表率。
古人云：师者，传道解惑也；更所谓：一日为师，终身为父。可见，师傅的责任之重大。但同时我更熟知这样一句话：严师出高徒。难道不是吗？只有师父对待工作认真、严谨，那徒弟才会感同身受，并以师傅为榜样--也会去认真做好每一件事；在徒弟的眼里：师傅是能干的，她懂得如何艺术地管理班级、如何春风化雨般地化解孩子们之间的矛盾；师傅是神奇的，她的一个眼神、一个微笑，就能改变一个学生??就冲着这股子百分百的信任和尊敬，相信这股神奇的力量也会随着徒弟无数次的实践、反反复复的揣摩和领悟--之后，奇迹般地出现！继而成为她们工作中的一样多么有战斗力的法宝！
值得庆幸的是：两位新教师，悟性特别强，不用我手把手地去交教，一件小事、一次对话、一份对孩子的关注??她们都会尽收眼底，吸取经验，然后以此为标榜，她们也会用同样的细心、关心和耐心去处理班级里的每件小事，工作起
来，她们更加得心应手了。看着她的成长，作为师傅的我--怎能不替她们感到由衷的骄傲和高兴呢？
2、加强理论学习，提高自身修养。
作为带教师傅，督促和引领的工作是我应尽的职责。我深知她们教学工作繁重，但我还仍不忘督促她们：认真投入教学工作外，必须要加强自身修养，尤其是静下心来潜心学习班主任理论、阅读一些促进自我提高的德育书籍；更重要的是要多多深入班级工作，从实践中
班主任工作计划与总结
七年级第二学期班主任工作总结 本期的班级管理工作，在学校的正确领导下，在同事们的大力协助下，已经圆满结束了。为更好的指导以后的工作，现将本期的班级管理工作总结如下，望各位指正。 一、为人师表，率先垂范。 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，我在规范学生的行为时，首先要规范自己的行为，如：要学生不穿拖鞋，我自己从不穿拖鞋进教室；要学生发奋读书，我自己与他们一起读外语、背古诗，收到很好的效果。班纪班风学风大有改观。 二、强化日常行为规范教育。 一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于中学阶段的教育，特别是初中的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。一期来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为
主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。重视在课堂内的常规训练，培养学生的自觉学习能力，严格要求，一抓到底。 三、建立全班学生轮流值日制度，培养自我管理能力。 为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生主体意识的确定。 四、重视与家长的联系，双向管好孩子。 学生的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。我对孩子的
初一副班主任工作总结
初一副班主任工作总结 班主任是班集体的组织者和领导者。班主任是在教育活动中行使管理和育人职责的。今天WTT小雅给大家为您整理了初一副班主任工作总结，希望对大家有所帮助。 初一副班主任工作总结范文一 本学期本人担任了七年级二班的班主任工作，一学期过去了，各方面的班级工作得到了任课教师的认可，班级形成了良好的班风和学风，本人现将班级工作总结如下： 一、建立了一支有进取心、能力较强的班干部队伍。 本学期我班通过民主选举，班主任的耐心指导，建立了一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气，学生养成良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养出了一个团结、向上、文明的集体，学习成绩良好。 二、深入班级，抓好班级管理的每一个细节。 1、引导学生努力办好每一期黑板报，注重调动学生通过表扬栏、每日警言的班级文化角，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。 2、通过学校和班级的各种活动、各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。
3、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法，利用期中总结大面积奖励了班内各方面都有进步的学生。并且在家长会上，充分肯定了学生的每一点成绩和进步。 4、利用课余时间与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。坚持批阅学生日记，及时和学生进行交流和沟 通，通过日记架起了师生之间交流和沟通的桥梁，对于学生取得的进步及时给予表扬和肯定，并把有文采和有思想的日记，让同学在班内交流，形成了学生写日记，写好日记的热潮。 5、切实抓好本班的卫生保洁工作和管理区的清洁工作。重视学校的大扫除，创造清洁卫生舒适的学习环境，初步形成了班内良好卫生习惯。 6、学校教育与家庭教育相结合：平时，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。 结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。本学期召开了以次
初二班主任工作计划总结
工作汇报/工作计划/班主任工作总结 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-ZJ-051284 初二班主任工作计划总结Summary of the work plan of the first two class teachers
初二班主任工作计划总结 初二班主任工作计划总结篇一 本学期，我担任八年级4班的班主任，自开学以来，我一直在思考如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结如下： 一、工作情况与经验体会 1、用“心”育人 “爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。 2、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。 只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母。
我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。 3、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。 班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。 班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。 二、问题及教训
一年级副班主任工作总结 (2)
一年级副班主任工作总结 新学期我担任了一年级二班的副班主任的工作，不管多繁琐，不论多辛苦，我也要将工作做好。现将本学期的副班主任工作总结如下： 一、一般学习习惯的培养。 一年级的学生刚刚入学，对于学习习惯是陌生的。我根据学生特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，学校的一些规定和注意事项我也利用班会时间采用儿歌的形式教育学生。我也会更注重行为习惯的养成，平时我回采用比赛形式：比一比谁的衣服干净，坐姿端正，位置周围干净，最懂礼貌，团结同学等。因为我深知一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。 二、发挥表扬的功效 对于一年级的孩子来说，表扬效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天是告诉他们："你又有进步了；你真是个爱劳动的学生；你真棒；说得真好；想某某学习"……还向爱发言守纪律的学生发放小贴画奖励，学生一脸兴奋，非常积极。 三、班级日常工作 此外，我在班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种班级卫生的打扫等活动，都主动到班组织学生，管
好班级安全和纪律。我还关心班级的文化建设，由于一年级学生较小，在黑板报工作上都是班主任和我们两个副班主任亲力亲为。 四、总结 总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，特别是低年级又是刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因此我们的工作尤为重要。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格要求和教育他们，爱中有严，细致入微，一定会受到令人满意的效果。 一年级副班主任工作总结（二） 在过去的一学期里，在班主任教师的帮助下，我顺利的完成了一年级副班主任工作。今年我担任了一年级的副班主任工作。第一次担任起始年级的副班主任，首先觉得有点忙然，不知从何做起，然后又觉得身上的担子很重。因为一年级小学生的自理能力和自控能力相对比较薄弱，正是形成良好生活学习习惯的关键时期，好的习惯的形成决定了一个孩子对生活学习的态度及其今后生活学习的能力。对于没有任何经验的我来说，一切只能自己慢慢地摸索。其次，一年级的小学生都是天真可爱的，看着他们也不会忍心去批评他们。当然他们对于一些一味的批评也是懵懵懂懂，即使你批评了老半天，他仍呆呆地看着你，似乎不知道你在讲些什么。所以在对一年级的学生进行教育的时候，就应有一定的技巧。在他们进行教育时，我尽量使用表扬的方法，给他们的书上贴贴花，少批评，有时也可使用一些"糖衣炮弹",一年级的学生总需要我们用一些富有趣味的东西去浇灌它，帮助他们发现学习生活的乐趣。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：
教师班主任工作总结百度文库
教师班主任工作总结百度文库 时光如梭，快速矫捷的从每个人手中划过，不知不觉在和学生们共同生活中，一学期的班主任工作已经结束。写一份工作总结吧这学期的工作都记录下来吧。下面给大家整理了关于教师班主任工作总结百度文库，方便大家学习。 教师班主任工作总结百度文库1 一、回顾及成绩 今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任六年级班的班主任工作。从思想认识上来说，透过其它各位教师的帮忙和自我在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“职责心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自我确确实实承担了这一职责，才能体会从小学到大学，自我的各位班主任对自我不计回报的付出一学期来该班透过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合，有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题，但总的来讲是较好的，我能顺利地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人用心痛苦的事情。 二、为人师表，率先垂范。
我认识到班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时光比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别潜力、自控潜力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自我，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲礼貌懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说多谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答 三、加强思想品德的教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是理解各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的资料，在班会课上做相应的安排。 四、鼓励学生展示自我，树立自信 六年级学生活泼好动，好表现自我，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
小学班主任工作计划和总结
小学班主任工作计划和总结 篇一：小学一至六年级班主任工作计划与总结 柳楼小学一年级班主任工作计划 程华 众所周知，一个学校是由若干个班级组成，班级是学校的基本单位也是重要成员，它的一言一行都影响着学校。因此班级的指挥官——班主任的工作就变得非常重要。作为一名新班主任，我愿虚心学习，用我的爱心、耐心与责任心为每一个孩子撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好的塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，特制定班主任工作计划如下： 一、班级基本情况： 我班共有学生25人。大部分孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。少数几个学生比较文静，基础稍微差些。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是孩子年龄小，自理自制能力弱，一时还不能适应校园生活与学习，还有待进一步提高学生的学习兴趣和行为习惯。 二、基本工作内容： （一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。 1.训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。
2.训练学生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。 3.利用活动课时间带学生学习做早操，眼保健操，保证人人会做，人人做好。 4.建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生良好的劳动习惯。 5.培养团结协作的优秀小干部群体，发挥队干部的榜样作用。 （二）对学生进行思想品德教育。 1.利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，学生以此为范，导之于行。 2.利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教育。 3.结合生活情境，适时对学生进行品德教育。 （三）教育学生努力学习。 1.密切与各科任课老师联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的 多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。 2.加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。 （四）关心学生身心健康。
xxxx年工作总结及xxxx年工作计划_班主任工作计划工作总结
xxxx年工作总结及xxxx年工作计划_班主任 工作计划工作总结 xxxx年工作总结及xxxx年工作计划_班主任工作计划工作总结一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的xx作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。下面是xx与您分享的班主任工作计划工作总结，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行认真反思，并和学生一起进行班级管理的沟通。 回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如对于后进生的xx不够耐心细心，xx过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。 班主任工作计划工作总结（4）开学之初，许多同学还未退去童稚，上课时很难遵守课堂纪律、不懂得自觉学习，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去，欢声笑语，无拘无束。但经过一学期师生双方的共同努力，他们的行为习惯有了很大的改观，学习的自
觉性有了明显的提高，学习成绩也明显提高。这一学期，同学之间团结友爱，师生之间和睦相处，较好的完成了各项xx教学任务，我班成为一个和谐的班集体。 一、加强学生思想政治xx，使学生明确学习目的，端正学习态度。 1。加强安全xx。这学期，我们注重学生的安全问题，进行了三次安全xx。开学的第一个月，我们把它定为安全xx月，把开学的第一周定为安全xx周，开学的第一节课，我们就是安全xx 课，重点讲解了道路交通安全。期中考试之后，特别是全国两次较大的校车事故及本校学生的一次乘车事故前后，我们有针对性的又一次对学生进行xx，防超载、防黑车、防酒驾。进入12月份，我们再次对学生进行安全条例的宣传xx，反复强调生命只有一次，责任重于泰山。 2。加强公民素养及行为规范的xx。这学期，我们利用班团课、国旗下的讲话、晨会、午会等各种场合，以多种形式对学生进行公民素养及行为习惯的xx。班团课上，我们组织学生，认真学习了中学生守则、中学生行为规范等，结合思品等课程，加强学生公民素养的xx。每天坚持做好一日常规，对学生进行行为习惯的xx。针对学生日常学习、生活中出现的问题，充分利用晨会、午会的时间，进行正面引导和xx。有了这些措施，学生的行为习惯大有好转、公民素养明显提高。
【三年级】三年级副班主任工作总结范文
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.【关键字】三年级 三年级副班主任工作总结范文 一眨眼一个学期又过去了。这学期，我继续担任三(1)班副班主任工作。工作中有苦有累有收获有喜悦，所谓“一份耕耘一份收获”，正因为努力，才有喜悦，正因为努力，才有收获。现将本学期的副班主任工作小结如下： 一、了解学生 不论是班主任还是副班主任，首先应该是了解学生的。只有你用心去和学生交流，学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触。我利用平时的课余时间多到学生中去，发现和了解学生们的困难和问题，及时帮助他们解决，了解他们的情况和每个人的爱好特长等。对学生的了解为做好班级管理工作奠定了基础。 二、认真做好各项工作 学期初，我配合班主任做好教室清洁工作和学生的各项收费工作，并与班主任一起选出一批优秀的班级小干部以更好的管理班级，制定班级的一些规章制度。在平时，每个月根据不同的主题更新软包和认真填写学生的成长手册，以便家长更好地了解学生在校的情况。认真督促学生做好各项日常规范，例如在每次同学们进行班内劳动和大扫除时，我能及时督促;在每次升旗、上课间操时，我跟学生一起参加升旗仪式出操。此外，经常和班主任老师一起讨论班级的情况以及存在的问题，或者向她反映一些情况，协助班主任做学生的工作，努力解决问题。平时积极参与班级的日常管理，参加班级的集体活动。并鼓励班里的学生积极参加学校的各类活动，如校园吉尼斯、英语风采大赛等等，培养他们的自信心。 三、培养学生良好的习惯 俗话说：“没有规矩，无以成方圆。”要养求学生成良好的习惯，所以开学初就提出明确要求：排队要求快、齐、静，在排队出操和去食堂的过程中不讲话;时刻提醒教室里桌椅摆放要整齐，自己的书包、抽屉要定时收拾、整理;教育学生要讲文明懂礼貌，见到同学老师主动问好，要遵守纪律，课后进行文明休息文明游戏，爱护公物，团结同学，上学、放学路上不玩耍。正因为不断地督促提醒，学生的规范也越做越好，并于四月被评为十佳班级体。平时发现有做的好的同学马上给予表扬，同时也做了一个很好的示范作用。 整整一学期过去了，过得很快，似乎只是转眼间，其实大家都是在忙碌中度过的，虽然辛苦繁忙，但其中乐趣无穷。在整个学期里，我和班主任能很好地配合工作，为做好班级的管理工作而共同努力!但是我的工作还有不足的地方，例如与家长的沟通联系还不够，还需要向其他老师多学习。相信不断地锻炼会让自己成长的更快! 此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！ 1
班主任工作总结(适用于年轻教师)
班主任工作总结 本学期，由我担任高一X班班主任，虽然是年轻教师，缺乏班级管理经验，但是一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下： 一、全面深入了解学生，加强班级管理。 在结束军训，本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使自己更加了解学生，同时也使学生更了解班主任，这对于以后班级管理工作的开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，使自己与学生走得更近更了解学生。 在班级管理方面，开学伊始，就对班级进行纪律教育。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。促进学生养成良好的学习和生活习惯。 二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地。 开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、增强凝聚力主题、热爱学校等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。同时班级同学也更加了解彼此，加强了班级凝聚力。 另外，我也十分重视班级文化的建设。通过板报等方式对学生进行教育。同时为学生提供展现自己的机会，鼓励同学将自己创作的美术作品或者是书法作品在班级内部展出，在营造书香氛围的同时增强学生的自信心。 三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。 针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。在询问情况后，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。由各科课代表负责，定期将班级学生学习存在的问题告知班主任，并且汇总后交至科任老师处，避免出现基础知识漏洞。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。针对班内学生的情况，配合任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。 四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。 本学期学生刚刚进入高中，不能很快适应高中生活，部分学生感觉学习任务比较重。针对存在的问题，一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间
初二班主任工作计划总结班主任工作总结.doc
初二班主任工作计划总结班主任工作总结 一、工作情况与经验体会 1、用心育人 爱就是教育。我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是爱和鼓励，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。 2、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。 只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去镇住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生，了解学生，研究学生，注
重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知激励的价值，平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。 3、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。 班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。 班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。 二、问题及教训
二年级班主任工作计划总结总结
二年级班主任工作计划总结二年级班主任工作计划总结 一、基本思想 本学期以学校德育工作指导思想为基准，坚持以学生发展为本，重视学生的养成教育。加强学生的思想道德教育，整合社会资源，运用各种教育载体，进一步推进学生的素质教育，帮助学生逐步养成良好的学习习惯和行为习惯，培养学生热爱集体，关心他人，促使身心健康发展，形成健全的人格，为创建一个团结、进取、积极、文明、向上的班集体而努力。 二、班级概况： 本学期本班人数为50人，男26人，女24人。其中女生总体上比男生学习认真，各方面表现突出。全班学生基本上很认真仔细地完成作业，但有几名同学学习不够努力，作业书写不认真，缺乏学习自觉性学习成绩差。 三、工作重点： 1、结合晨间谈话、队班会加强班级管理，树立班干部的威性，在班级中树立榜样。 2、加强班级建设，培养学生良好的行为习惯。 3、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要。 4、通过丰富多彩的活动，提高学生的素质、实践能力、创新能力，以及心中有他人的意识。 5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。
四、具体措施： (一)、因材施教，做好培优转后的工作 1、重视尖子生的培养 (1)、对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。 (2)、多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴趣小组，课余时间勤学苦练。 (3)、从语文、数学、书法、体育、美术等多方面，多培养这些方面的有特长的学生，在全面进行素质教育同时，注入特长教育，在语数教学中注重优秀生的培养和辅导。 2、重视后进生的转化 (1)、对于后进生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。 (2)、对后进生进行经常不定时地家访，目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。 3、定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，密切家校配合，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。 (二)、做好劳动、卫生和安全教育 1、要求学生积极参加家庭中的劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。 2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，
【副班主任期末工作总结】班主任期末工作总结
【副班主任期末工作总结】班主任期末工作总 结 《【副班主任期末工作总结】班主任期末工作总结》觉得应该跟大家分享，希望对网友有用。班主任期末工作总结本学期经过自己的努力，顺利完成了学校领导交给的各项任务，心中倍感欣慰。本学期，我带初二5个班20节地理课，兼带管理着地理器材室和地理专用教室，XX级10班的班主任。每天都要早到校晚离校任务挺重的，每天都是带着疲惫的身体在一到五楼间穿梭，虽然辛苦但看到那一双双明亮的眼睛，对知识那种渴望，让我心里又多了些许安慰，为了他们我要坚持，要努力去做让他们知道他们的老师是关心疼爱他们的，是最棒的。 在教学工作中，我也收获了许多，新课标的制定让我们又重新审视自己，又一遍一遍的集体备课，研讨交流，让我们互相促进专业化成长的同时收获了同事情，卢老师年龄那么大了还带着20节课，很是让人感动，张老师和王老师也是20节课，我们四人兼带着学校三十个班的地理课。应该说我们组是学校最累最辛苦的一个组，最全面的曾经我们之间调侃，我们一个人干了两个人的活，如果对与每周只有4节课来说，我们应该是一个人干了五个人的活也不为过。我们每个人在上课前都会认真的集体备课，充分的利用多媒体技术来进行课堂教学，最大限度地调动学生学
习的积极性。在于出勤、教学常规的落实上面我们可以很肯定地说我们一直是最棒的，认真服从领导安排，积极参加教研，听课外出等活动，配合学校进行教育均衡发展工作整理器材室和设计完善地理教室。工作充实并快乐着。 在班级管理中，和各位班主任老师在平时的管理过程中相互学习经验，交流心得。每天都牵挂着我们班的每一位学生，在各位优秀任课教师的帮助下，我们班取得了优异的成绩。再次仅对我们班所有的任课老师说一声辛苦了，你们的付出没有白费，由于你们的付出我们换来了丰硕的成果，再一次的谢谢你们。范文写作在平时的班级管理中由于你们的付出和建议，我不断地完善自己的管理模式，认真反思自己班级管理过程中的一些做法，让我慢慢的成长起来。 在生活中，怀着一颗感恩的心，感谢一切帮助我的人，我会更加努力，让我们都有一个健康的身体，让我们勇于担当，让我们劳逸结合，最终每天开心的生活，以最佳的精神状态去面对每一天。 以上是《【副班主任期末工作总结】班主任期末工作总结》的详细内容，讲的是关于我们、管理、老师、自己、你们、每天、一个、学校等方面的内容，觉得好就请下载
2020教师班主任工作总结文档5篇
2020教师班主任工作总结文档5篇Summary document of 2020 teacher's work 汇报人：JinTai College
2020教师班主任工作总结文档5篇 小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：2020教师班主任工作总结文档 2、篇章2：语文教师班主任工作总结文档 3、篇章3：语文教师班主任文档 4、篇章4：新教师班主任个人工作总结文档 5、篇章5：高二班主任教师工作总结文档 篇章1:2020教师班主任工作总结文档 一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸， 有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。
本学期，我担任八一、四班的英语教学和八四班班主任 工作。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，深深感觉到教中学英语之难之累，是“苦在其身，我真乐在其心”!为使今后的教学工作取 得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，我对《英语课程标准》进行了研读，为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。本人较注意抓常规教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文,每天 课前朗读5分钟;
班主任工作计划班主任工作总结12篇
班主任工作计划班主任工作总结12篇本学期我继续担任初x(xx)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下: 对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。 一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班群众“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的用心因素。 公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是大事小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。
经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。 高三是高中的最最关键一年，高三学生将面临人生的一大转折。我根据本班的实际情况，重新调整了的班级20xx高考总体目标和工作计划。现如下： 本人根据20xx年本校高考的情况，并结合本班的实际，本班提出了20xx年高考的总目标： ①力争本班学生高考84%上线的目标 ; ②力争上本科人数45人左右上本科线; ③争取上本科的学生中有11名学生高考总分达到第一批重点线。 从现在的估分情况看，基本能完成任务。其中刘xx同学以605分位居年级前列，这在平行班中是屈指可数的。
上学期副班主任工作总结
上学期副班主任工作总结 上学期副班主任工作总结 一、做好学生思想工作 注重学生思想品德教育，培养学生自觉遵守法规纪律，提高识别善恶能力。加强安全意识。 二、抓好常规管理 结合学校常规要求和工作，重抓安全、卫生教育工作。利用班会宣传安全、卫生知识，同事教育学生遵守交通规则，注意防震防火意识，多与家长沟通交流。 三、开展特色活动 开展绿丝带读书漂流系列活动和团队协作系列班会。 转化后进生情况 对于班上的后进生，课堂上给予更多的关注，努力挖掘他们身上的闪光点，逐步培养他们的自信，并建立互帮互助小组，使其感受到集体的温暖，产生爱学的动力，鼓励他们不偏科，全面发展。 工作亮点、特色 1、开展读书漂流活动，学生和家长撰写读书感言，制作漂流卡。 2、开展一帮一活动，设定复习师徒配对，让学生互相帮助，共同促进。 3、安排好值班表，搞好班级卫生工作，让孩子们都能在干净、整洁的环境下学习，并培养了孩子爱劳动，讲究卫生的好习惯。 4、利用集体活动培养班级凝聚力及集体荣誉感。 工作建议、意见
1、对学困生的辅导要继续抓好，家庭因素影响的，要进一步开展家校联系工作。 2、进一步培养学生的集体意识，提高班级凝聚力，激发学生的学习动力。 附送： 上学期四年级数学教研组工作总结 上学期四年级数学教研组工作总结 本学期，我们四年级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。 1、加强理论学习、新课程标准学习 我校数学教师普遍具有丰富的实践经验，缺乏一定理论作指导，而实践经验只有上升到一定的理论高度，用一定理论来指导，那么这个经验才能称之为经验。针对这一情况，本学期每次活动中留一定的时间来学习理论，如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感，必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度，促进学生的可持续发展》、《开放教学，激活思维》、《学会选择，促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。课改已进入第二学期，教师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，
2020年教师班主任工作总结
2020年教师班主任工作总结 2020年教员班主任任务总结 小学班主任出格是一年级的班主任，是一个复合性脚色。当孩子们需求关怀保护时，班主任该当是一名慈母，赐与他们仔细的体恤以及暖和;当孩子们有了缺陷，班主任又该是一名严师，严峻地指出他的缺乏，并协助他矫正。因而，我以为班主任任务是一项既艰难而又辛劳的任务。说其艰难，是指先生的生长，开展以致可否成为及格能人，班主任起着关头性的感化，说其辛劳，是指天天除对于先生的进修担任之外，还要关怀他们的身材、规律、卫生、平安和心思安康等状况。虽然如许，上面我就来谈谈如下多少点总结。 1、惯例习气，常抓没有懈 先生杰出的行动习气的养成没有是一节课、一两天说说就行的，它必需贯串正在全部办理进程中。因而我订定出具体的班规，请求先生比较履行，使先生做到有规可循，有章可依。因为低年级先生盲目性以及自控力都比拟差，防止没有了会呈现如许或者那样的过错，因而这就需求班主任做耐烦过细的思惟任务、不克不及稳扎稳打。因而，我常常应用班会对于先生中呈现的成绩停止晓之以理、动之以情、导之以行的实时教导，给他们表明事理及风险性，从而使先生做到盲目恪守规律。 2、细处关爱，接近先生 爱，是教员职业品德的中心，一个班主任要做好本职任务，起首
要做到爱先生。“动人心者，莫先乎情。”任务中，我积极做到于纤细处见真情，朴拙的关怀孩子，热情的协助孩子。我坚信，爱是一种传送，当教员朴拙的支出爱时，播种的肯定是孩子更多的爱。感触感染孩子们的心灵之语，即是我最高兴的一件事。” 3、详细请求，指点到位 心思学研讨标明，儿童对于事物的认知是全体性的，能熟知表面，但没有重视细节。我以为，起首要蹲上去，以孩子的视角察看事物，用孩子能听懂的话以及他们交换。其次，要重视细节教导，把该做的事指点到位，由于他们很想依照教师的请求往做，很想把工作做好。 4、树模带头，直不雅领导 年夜教导家乌申斯基曾经有过如许一段话：“教员团体的典范榜样，关于先生的心灵是任何工具都不克不及替代的最有效的阳光。”低年级的先生对于本人的班主任是一个怎么样的教师，他们会把稳察看班主任的每个举措、每个眼神、每种脸色，会仔细谛听班主任的每句话，他们对于班主任有着一种非凡的信赖以及依附感情。班主任的本身本质，品德涵养，班主任的一言一行，一举一动，有形当中会成为全班多少十个孩子的典范。因而，正在班级任务中我时辰留意本身抽象，事事从我做起，以杰出的抽象领先垂范，耳濡目染的影响着我的先生。凡是请求先生做到的，教员起首本人做到，并且做患上更好。请求先生讲卫生，没有随意乱扔渣滓，本人就做到顺手捡拾渣滓。请求先生没有早退，正在我的动员下，咱们班的年夜少数先生都能做到讲卫生没有早退，个个讲文化守规律。
班主任工作计划和总结
一、指导原则 以班级德育工作为首，以学生的发展为目标，进一步解放思想，实事求是，改革创新、与时俱进，坚持以学生为本，努力提高班级德育工作水平，不断提高学生的思想道德水平和综合素质。进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养“态度决定一切，细节决定成败”的班风，创建优秀班级。 二、班情分析 从上学期各方面看，本班总体不错，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有所提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍有少数学生自控力较差，学习效率低，本学期应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。 三、总体设想 1、重视班级日常管理。力争班级做到班级管理目标明确化，确立管理目标，并向学生公示学生，从而使班级的管理目标明确;加强学生的尊纪守法观念，意识加强学生规范教育。利用班会、黑板报，谈话等各种形式加强宣传力度，让学生培养学生良好的习惯。建成文明班级。 2、深化学生道德教育。强化对学生的基础文明训练，提高学生遵守公民基本道德的自觉性，增强学生的公民意识和社会责任感、集体意识，努力提高他们的思想道德素质水准。 3、注重进行法制教育。班会时间对学生进行法制教育，不断提高学生的遵纪守法意识，提高学生守法自觉性，杜绝恶性事件发生。 4、抓好班级常规工作。各项常规工作规范化、制度化，管理人、责任人、实施人落实到位，使每位学生各有所干、各司其职，奖惩分明，工作重点着眼于学生文明行为培养、创新精神和实践能力的培养，与学风教育相结合，使班级的常规工作再上一个台阶。 5、认真做好思想工作。加强道德教育，把握学生的心理动态，勤找学生谈心，及时做好学生的心理疏导工作，防止突发事件。 6、培养锻炼干部队伍。严格对班干部的要求，树立班干部在班级的威信，使他们能够顺利地开展工作，提高班干部的责任心和荣誉感;帮助班干部改进工作方式方法，提高他们的班级工作能力，加大他们自主工作的权利范围，为他们提供发挥自己才能的舞台;定期召开班干部会议，及时总结工作中的得失，加强合作，提高班级工作效率;关心爱护班干部，鼓励他们勇敢管理。 四、具体目标 1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。 2、巩固良好班风,完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。 3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。 4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。 五、具体措施 ( 一)继续抓好学生的思想工作 ( 1)针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。 ( 2)多了解关心学生，努力开导学生，做好心理专家和引导者。 ( 3)利用时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。 ( 4)对要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。 ( 二)常规工作 ( 1)积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气。 ( 2)适当调整班干部组织，每月进行一次班干部会议并做好记录。