小学骨干教师培训简报
2012年项城市小学骨干教师培训简报2012年11月17日至12月9日，在教体局师训科的大力支持和各乡镇中心校、办事处及局属学校的配合下，项城中专师训处精心组织，举办了项城市小学中青年骨干教师培训班。其中第一期为小学语文班，共培训252名教师，第二期为小学数学班，共参培243名教师。这两期中青年骨干教师的成功举办得到了项城市教体局领导肯定和赞赏，从各参培教师的反映来看，培训效果良好，为项城市基础教育的发展注入了新鲜血液，为项城教育再上一个新台阶打下了坚实的基础。
本次培训是在教体局领导的大力支持下组织开展的。从筹备到培训开班教体局师训科主要领导都亲临时一线，进行指导协助。为了成功举办本次骨干教师培训，项城市教体局师训科范俊宇科长和刘向华副科长印发了相关文件，并要求各乡镇、办事处、局属各单位务必传达贯彻落实。
本次培训还得到了各中心校师训负责同志的大力支持和配合。在培训报到的当天，各中心校师训负责同志，亲自督阵，现场办公，及时通知未报到教师，确保参培教师按时参加学习培训，提高了培训的报到率和出勤率。
本次培训采取外聘知名专家引领、优秀一线教师示范、教师辅导、学员互动参与相结合的培训方式，提高了培训的质量和品
位，令大家耳目一新。学校邀请了对小学语文、数学教学有深度研究、多次参加“国培”“省培”授课的专家6名和2名外地优秀的一线教师参与授课。我校还组织培训学员利用晚自习时间撰写听课后的心得体会、教师专业成长规划和一节课的说课稿和教学设计方案，并分组开展说课活动，提高教师的教研能力，在此基础上推荐出优秀教师作说课示范。
为了搞好本次培训，学校加大了管理力度，提高了后勤服务质量。在教学管理上，全体参培学员白天在实训楼五楼报告厅集中听专家讲座，晚上分组由各组辅导教师负责撰心得体会、专业成长规划和说课稿等书面作业。在后勤保障方面，学校要求食堂为骨干教师提供高质量的伙食供应，并开通了绿色通道。在住宿方面，要求公寓管理人员全员参与值班，不空岗，换洗干净暖和的被褥，确保参培教师吃得好、住得好、学得好。为了搞好后续的师资金培训工作，我校师训处还专门印发了《中小学教师培训需求问卷调查表》，以收集参培教师对教师培训的需求和建议，更好地服务全市小学教师培训工作。
本次培训报到率较好的单位有永丰、光武、丁集、秣陵、一实小、付集、花园、南顿、新桥、郑郭、李寨、工业路、贾岭、
官会等，没完成的单位有高寺、三店、莲花、范集、王明口等。为了鼓励参培教师的学习积极性，根据出勤情况和学习情况，我们还评出了许多优秀学员，如语文班的秦凤丽、张秀丽、张凤云、张学锋、申明、李瑞林、李丽等。数学班的有刘艳敏、王春凤、郭海艳、张建松、胡荣花、田玉蕾、刘卫云、李立品、李云霞等。
通过本次培训让大家深刻认识到作为一名教师，要坚持不断的学习，积极进行知识的更新，拓宽视野，才能不断提升自己的教育教学水平，才能做一名无愧于孩子和人民的教师。
培训简报.doc
培训简报 2009年12月6日第六期 广西区烟草专卖局（公司）人劳处中国科技大学继续教育学院主办培训动态 江淮汽车的变革之路—以学习创新引领系统创新 12月6日上午，江淮汽车集团党委书记王东升讲授了《江淮汽车的变革之路—以学习创新引领系统创新》课程。江淮汽车，一个曾经濒临倒闭的地方国企，自1990年以来，依靠自我积累滚动，从一个净资产为负、年产销汽车不足千辆的小企业不断发展壮大，成为了职工两万多人、年产销汽车30万辆、年销售收入200亿，产品覆盖全系列商用车和乘用车、关键零部件、汽车制造装备及工程机械的综合性企业集团，走出了一条有鲜明特色的民族汽车企业的成长之路。是什么促成江淮汽车的巨大成功，王东升先生重点从以下几个方面与学员们分享了江淮的成功经验。 第一部分，王东升书记介绍了从1964年到1990年三十年的创业初期，江淮汽车的发展情况。1964年5月20日，巢湖汽车配件厂成立，主要生产配件。1968年，在“生产汽车向党的九大献礼”的动力推动下，生产出了第一批20辆汽车。工厂正式更名为江淮汽车制造厂。后来由于落后的产品和技术，加上改革开放初期老国企的各种弊端，江淮汽车在1990年陷入谷底，举步维艰。当年产销汽车不足千辆，销售收入仅有3000万元，许多人都失去了信心。
第二部分是江淮汽车的第一次战略转型。上世纪90年代初，江淮汽车开始对国内客车生产的技术和市场进行调查研究，促使江淮汽车开始了第一次的产品战略大转型：重点发展客车专用底盘，适时发展整车。转型成功后，1993年10月28日，江淮汽车年产突破万辆，实现了江汽人30年的梦想。然而，不知不觉中，干部队伍中开始显现出了骄傲自满，不思进取的“功臣情绪”。一些不正常的现象出现了：赌博之风屡禁不止；游山玩水有增无减；公款吃喝近乎泛滥，领导层为之震惊。对此，江汽领导层开展了严厉的延安整风运动，但是，整风只能是权宜之计，而非长久之策。如何在企业的发展过程中，时刻保持干部队伍的警醒、防微杜渐，开始被领导层提上了重要的思考范围。1996年，随着学习型组织理论进入中国，江淮汽车犹如“十月革命一声炮响”，开始踏上了学习型组织的创建之路。为此，江汽人轰轰烈烈开展了渐进式变革，把江汽打造成为学习的组织，继而上升为整个组织的学习。从系统思考、团队学习、协调平衡、追求卓越 的核心理念出发，着力培育的学习型组织。
骨干教师第二次培训简报
成都市小学语文骨干教师培训班 小语20班第一年第二阶段培训简报 2012年9月17日，武侯区教师继续教育中心迎来了成都市小学语文骨干教师培训小语20班的学员们，展开了为期四天的骨干教师培训活动。本次培训活动形式丰富多彩，有学术指导、经验分享、现场研修、专家沙龙、专题讲座、分组讨论等，在专家们的精心指导下，学员们专注地学习，如饥似渴地吮吸着知识的甘露，或认真倾听，或积极探讨，或各抒己见，在互动交流中提升自己，收获颇丰。 倾听是一种幸福，分享更是一种快乐！ ——听徐萍老师《新课标下口语交际的学与教》专题讲座 9月17日上午，市级骨干培训班（武侯点）培训课程继续在川大附小进行。徐萍老师的讲座《新课标下口语交际的学与教》深受学员们好评。学员们深刻地认识到“口语交际”务必做到真实、平实、落实，只有放下身段与孩子们走进语文，留给孩子交流讨论的空间，才能真正地进行口语交际教学。徐老师让我们领略到倾听是一种幸福，分享更是一种快乐！让我们一起把这种幸福与快乐带进我们的口语交际课中！
走进课堂分享精彩 ——课例观摩，徐双全老师精彩点评 2012年9月17日下午，市骨干20班的学员在川大附小聆听了来自川大附小的两位老师的课。第一节是高燕玲老师执教的《上天的蚂蚁》，第二节是丁元莉老师执教的《一枚金币》。两位老师的教学风格不同，但都能准确把握年段特点，注重激发学生学习积极性，注重语言运用，善于创设情境让学生感悟语言文字，效果显著。课后，执教老师先简要回顾了自己的教学思路，接着骨干班学员各抒己见，就自己的听课感受与大家进行分享，最后由四川省教科所许双全老师作了精彩点评。 通过学习，我们真切地感受到只有真正地尊重学生，多角度地把课想“多一点，细一点，活一点”，我们的语文课才能情趣横生，学生才能真正爱上语文。 理论实践巧结合润物无声也动人——听甘雪梅老师《小学语文“新课堂”的建构与管理》专题讲座 9月18日上午，市级骨干培训班（武侯点）培训课程继续在川大附小进行。甘雪梅老师的讲座《小学语文“新课堂”的建构与管理》深受学员们赞叹。甘老师的谆谆教导如细雨默默地滋润着学员们，在理论与实践的巧妙结合中带学员们走进了一个个充满智慧又富有启
教师学习培训简报.docx
语文工作坊 31 组 班级简报第 1 期 主编：2016 年 6 月 1 日 ★卷首语★学情汇总★优秀之星★温馨提示★成果展示★编后寄语
亲爱的老师们，大家好！很高兴和你们在这明媚夏日里相聚于此。网络让 我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，希望能和各位老师一起携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。 俗话说：读史使人明智 ,读诗使人灵秀 ,数学使人周密 ,自然哲学使人精邃 ,伦理学使人庄重 ,逻辑修辞学使人善辩。遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上 的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。知识能够塑造一个人的性格，而 学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。只要我们不辞劳苦， 敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。
1.班级整体学习情况统计 截止到 6 月 10 日，经统计，本工作坊共137 名小学教师参训，现全部学员均参与完成 测试选课并开展了学习，学习率较高，目前学员的学习情况还不错，学习成绩合格的有130位学员。大部分学员已经完成了学习时间，研修作业，研修活动。但微课作品较少学员完成，希望学员依据培训时间合理安排学习进度，特别注意作品截止提交时间，切勿错过时间。 2.学员详细学习情况统计 作业分类报名学习总人已学习人数（或已提学习率 数交作品） 课程学习137137100% 研修作业一13713699.3% 研修作业二13713195.6% 微课作品137128.8% 从上表中，老师们可以看出，经过大家这段时间的努力，我们班的学习率有所提升，达 到了 96% ，祝贺大家！不过还有7 位老师的成绩没有达到合格线，培训即将结束，老师要 抓紧最后的时间，加油哦！
继续教育简报
以培训促提高 作者：蔡莱新 此次培训,是我网络培训最规范严格、考核最为公正严明，也是我学习最认真的一次。所以说真正受益颇多。 对我来说，这次培训无疑是一种福利，我尽情地享用着、玩味着……走进培训课堂，专家们精彩的讲座一次次激起我内心感应，在理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。我深刻地体会到时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须的，但抬头仰望也是必要的。 特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这次培训对于我们一线的老师来说，是一份宝贵的财富，更是一次理念上的冲洗，也只有理念先植于心中，我们才能知道怎样在实践中摸索前行。 首先，此次培训提升了我的理论水平，使我认识到科研的重要性作为年轻教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过学习基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家，特别是有关综合性学习的教学，我们不但认识了它的重要性，也掌握了一些实际的操作方法和注意事项。 其次，我将树立终身学习理念。 在新课改的今天，教师应是“一泓流淌不息的泉水”。我深切地感受到：必须应坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。所以，教师必须不断学习，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。 现代远程教育为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在逐步改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们教师来抓住这一富有挑战性的机遇，树立终身学习的新观念.要赶上发展地区就必须不停的学习新教育教学方法，更新自己，适应现实的社会。 我要以这次培训为契机，把我学到的理论和方法用到我的课堂教学实践中去，在实践中不断地提高自己、充实着自己，也只有这样，才能不辜负上级领导和专家老师们的殷切期望。
第二期教育培训简报
密级：内部刊物法培第02号 法律专业教育培训 简报 第二期 中建六局法律事务部编辑日期：2009-6-15 主办单位：中建六局法律事务部 培训课题：审判监督程序及其最高院关于审监程序的司法解释 培训时间：2009年6月12日 2008年4月新修改的《民事诉讼法》正式实施，中间有关审判监督程序的修改有七个条文，涉及到申请再审管辖、再审事由、再审审查程序等，但是新的《民诉》有些概念在司法实践把握上，仍然存在争议和歧义，比如“新的证据”、“基本事实”、“管辖错误”等，为此，2008年12月最高院出台关于《民诉》司法解释，对模糊的概念进行解释。为了让我局系统内相关专业人员，及时了解掌握最新审判监督程序的部分更新，我局法律事务部于2009年6月12日在局二楼会议室举行了以审判监督程序和最高院《司法解释》为内容的教育培训。 本次培训的内容主要分两部分。第一部分从整体上介绍了审判
监督程序概况，用三大块详细介绍了启动审监程序的主体，由基于审判监督权法院启动的再审、基于检查监督权检察院启动的再审和基于诉权当事人启动的再审。详细的分析了各种主体提起再审的事由，即新的《民事诉讼法》第179条十三项外加一款，同时亦用多个案例对再审的期限、程序和各种注意事项予以介绍。 第二部分主要讲解了最高院的《司法解释》，主要概括了七点：一是对申请再审的法定条件予以归纳，在《解释》第一条中明确，符合法定申请再审期间和声明了法定再审事由的，当事人应当向原审人民法院的上一级人民法院申请再审；二是对再审申请书应当载明的内容以及应当同时提交的材料予以了明确；三是规定了再审应当另行组成合议庭，合议庭对再审事由予以审查，体现了对当事人申请再审权利以及对当事人合法权益的慎重对待；第四是规定了新《民诉》未予涉及的审查方式，明确了径行裁定、调卷审查以及询问当事人三种审查方式由合议庭根据案情，分别采用。第五个变化是将上一级法院经审查认为申请再审事由成立的，明确为一般由本院提审，同时对指定再审、指令再审分别作了必要限制。最后指出了《解释》中关于新证据的对待条款，即用诉费制裁和损害赔偿请求权的方式，促使当事人在原审程序中应当遵循举证时限的有关规定，如果申请再审人或者申请抗诉的当事人因自身原因或自身过错，在原审程序中未能在指定的举证期限内举证的，法院可以根据被申请人请求，要求提出新的证据的当事人承担一定的民事责任。撰稿：康娟
初中语文骨干教师培训班破冰活动
初中语文骨干教师培训班破冰活动程序设计 一、活动一： 1、问好：各位老师，我们的破冰活动马上就要开始了，首先问候一下我们丰城小学班主任队伍最最优秀的精英们：各位老师，大家上午好！ 我们说团队讲的就是一致性，当我向大家问好时，大家的回应能不能更加响亮，更加一致呢！现在我跟大家分享一个问候方式，当我问候大家好的时候，我希望大家回应我的不只是一个好字，而是：你好！我好！大家好！好，都清楚了吗？ 那好，再次问候我们小学班主任队伍中最最优秀的精英们，大家上午好！（回应）。感谢大家的配合。 2、约定：好，各位我们今天是来学习的，大家说是还不是？那么一个好的学习环境对我们学习效果是不是很有帮助。所以我们有一个活动约定，当听到我讲“最高品质”时，大家要回答“静悄悄”，则希望会场安静下来。 二、活动二： 沟通游戏：既然我们是来学习的，学习是不是还要有一个非常好的状态？一个好的学习状态对我们的学习效果是不是更加有帮助。为了让大家更好的进入状态，我先和大家做一个游戏。请各位把双手伸出来，我喊123，大家喊321，1234567，握拳（耶）（游戏。。。。）感谢大家的配合。 下面我们进行破冰活动。 二、破冰活动 1、暧场：面对面的介绍 游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，对面的两人要相互自我介绍。 注意事项： (1)排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。(2)歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。 2、游戏二：马兰花开时间：5-10分钟 游戏规则：1、主持人一人，站在场地中央；2、参与人员围城一个圆圈队列（即可以绕着主持人走的队列），人间距30厘米以上，不可有肢体接触；3、游戏开始，大家围着主持人走圆圈队列，一起边走边念“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花？”主持人说：“5朵”。那大家就赶快任意5个人抱在一起，出现没有办法抱一起的，就出局。剩下的人，继续玩。4、最后剩下的2个人，可以给予奖励。5、主持人一定要根据人数喊出比较妥当的数字，避免一次性出局太多人。比如，一共17人，比较合适的就是喊出4朵花，这样就出局一个人，如果喊出6朵花，那么就一下出局5个人，那么就很快会结束游戏了。 6、很重要的，主持人要提醒，玩游戏的人，要抱紧哦，小心人被抢！ 三、分组活动： 1.报数分组 破冰结束后，主持人请学员仍站成一个同心圆，随机从一个学员开始报数，只从1，2，
教师培训简报
语文工作坊31组 班级简报第1期 主编：2016年6月1日 ★卷首语★学情汇总★优秀之星★温馨提示★成果展示★编后寄语
亲爱的老师们，大家好！很高兴和你们在这明媚夏日里相聚于此。网络让我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，希望能和各位老师一起携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。 俗话说：读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩。遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。只要我们不辞劳苦，敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。
1.班级整体学习情况统计 截止到6月10日，经统计，本工作坊共137名小学教师参训，现全部学员均参与完成测试选课并开展了学习，学习率较高，目前学员的学习情况还不错，学习成绩合格的有130位学员。大部分学员已经完成了学习时间，研修作业，研修活动。但微课作品较少学员完成，希望学员依据培训时间合理安排学习进度，特别注意作品截止提交时间，切勿错过时间。 2.学员详细学习情况统计 从上表中，老师们可以看出，经过大家这段时间的努力，我们班的学习率有所提升，达到了96%，祝贺大家！不过还有7位老师的成绩没有达到合格线，培训即将结束，老师要抓紧最后的时间，加油哦！ 作业分类报名学习总人 数 已学习人数（或已提 交作品） 学习率 课程学习137 137 100% 研修作业一137 136 99.3% 研修作业二137 131 95.6% 微课作品137 12 8.8%
骨干教师示范课简报
骨干教师示范课简报集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
简报 （第十一期） 依安县第四小学 2014年5月21日 骨干教师示范课活动 为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，促进我校教师专业化成长，根据我校工作的安排，5月16日下午，5月19日上午，开展了骨干教师示范课活动。我校全体教师和学校领导一起观摩了六位骨干老师的教学活动。 市、县级骨干教师都能积极准备，全身心投入；展示自我，课堂精彩纷呈。新课改的激情在课堂上飞扬，新理念的梦想在活动中实现。骨干教师课堂教学水平高。无论是教学理念、教学设计、教学过程、教学方法还是多媒体制作等方面水平都很高。 本次活动安排了一节英语课、一节写 字课、一节作文课、两节阅读课、一节低 年级数学活动课。在本次活动中，讲课的 骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示 范作用而且在教研活动中展示了结合实际
的新教法，给我校教学质量提高工作起到了模范作用。有的教师能紧密联系社会生活实际，积极创设教学情景，激发和调动学生的学习兴趣，师生互动性强，课堂气氛轻松和谐。如：刘艳玲老师执教的数学活动课《想一想、摆一摆》。刘凤杰老师的阅读课《烤鸭》与学生生活实际紧密结合，激发学生学习兴趣，图文并茂设计巧妙，让听者如身临其境、馋涎欲滴。 这次活动，让我们感受了绿色；体验着鲜活；感受了活力，体验着快乐。第四小学教师把课堂还给了学生，让课堂充满了生命活力;把班级还给了学生，让班级充满了生长气息;把创造力还给了自己，演绎着充满智慧的事业。 听课后以年级组为单位对骨干教师示范课进行评课议课，参加听课学习的每位教师表示自己收获很大。并通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流各个年级教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了有效的基础。 此次骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为 教 师 创 造
第二次培训专题报道
诊目标，抓本质，重过程 ——小学数学学科“诊断示范”专题报道2016年6月8日，国培计划——永吉县小学数学学科第二阶段“诊断示范”专题培训在口前镇中心校如期举行，来自口前学区的71名教师参加了培训。 此次培训是在第一阶段集中研修的基础上，采取名师讲座、同课异构、示范展示、评课议课等方式，来提升参培教师的教育教学能力。 在名师讲座环节中，来自进修学校的赵春光老师重点围绕教案中目标的确立：是否关注了“主体、条件、行为方式、结果”四要素；能否达到教学目标的确立标准——可见、可测、可达、可评等内容，给与会教师上了一堂立意标新的讲座。他提出“作为教师，如果在教学目标的确立过程中斟字酌句，心中有目标，那么，教师的课堂必然闪亮”的观点，深受在场教师的一致认同。 随后，与会教师对自己的教案进行剖析、诊断，围绕“如何教给学生思维、方法，而不仅是知识”的话题进行互动研讨，力求抓住课堂的本质，深化课改意识，提高课堂教学效益，增强学生学习能力。同时，培训会上，又有我校的刘春影老师和北大壶中心校的关兰老师，进行了“鸡兔同笼”的同课异构。随后，我校名优教师张帆从问题剖析、理论解析、案例分析入手，给大家带来一节“数学广角—搭配”的示范课，让参培教师在实践中学习，在学习中反思，在反思中矫正，在矫正中优化，在优化中完善。整个过程，让人耳目一新、茅塞顿开。纷纷发出了“数学课怎能如此轻松愉快地度过呢”的感慨。
本次培训按需实训，内容丰富，形式多样，充分发挥了骨干教师的引领作用，不仅提高了我校参培教师的课堂教学能力，也促进了全县教师队伍素质的整体提高。本次国培计划“诊断示范”阶段取得了圆满成功，相信接下来的后续培训会更加富有实效。
小学信息技术班简报第2期
小学信息技术班级 简报 第2期 主编：高云 2014年02月15日 卷首语 “中小学教师国家级培训计划”，简称“国培计划”，由教育部、财政部于2010年开始全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。 “国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。2010-2012年中央财政每年投入5.5亿元支持“国培计划”的实施。 “中小学教师示范性培训培训项目”是由中央本级财政每年划拨5000万元专项经费支持，教育部直接组织实施面向各省（区、市）的中小学教师示范性培训，主要包括中小学骨干教师研修、培训团队研修、中小学教师远程培训、班主任教师培训、中小学紧缺薄弱学科教师培训等示
范性项目。项目将为全国中小学教师培训培养骨干，作出示范，并开发和提供一批优质培训课程教学资源，为“中西部农村骨干教师培训项目”和中小学教师专业发展提供有力支持。 “中西部农村骨干教师培训项目”主要包括农村中小学教师置换脱产研修、农村中小学教师短期集中培训、农村中小学教师远程培训。该项目是在教育部、财政部统筹规划和指导下，2010年由中央财政安排专项资金5亿元，采取转移支付的方式支持中西部省份按照“国培计划”总体要求实施的。在对中西部农村义务教育教师进行有针对性培训的同时，引导地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，提高农村教师的教学能力和专业水平。 实施“国培计划”旨在发挥示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。通过该计划培训一批“种子”教师，使他们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用；开发教师培训优质资源，创新教师培训模式和方法，推动全国大规模中小学教师培训的开展；重点支持中西部农村教师培训，引导和鼓励地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，显著提高农村教师队伍素质；促进教师教育改革，推动高等师范院校面向基础教育，服务基础教育。
市骨干教师结业暨成果简报
宜宾市小学数学骨干教师 培养培训班结业典礼暨成果汇报 简报 丰收的十一月，和风拂面，迎来了希望；梦幻的十一月，激情澎湃，放飞着梦想。在金沙江畔，黑河古镇，蜀水逾清；在这播种希望、描绘锦绣的季节里；在著名的宜宾县教学研究与教师培训中心，我们宜宾市2014—2016年小学数学骨干教师培养人选1班的103名学员历时三年已圆满完成培训任务。三年来，无论是理论层面还是教学技能层面，培训班的学员均有不同的提升与跨越。为了给培训画上一个圆满的句号，展示培训成效，2015年11月14日，宜宾市小学数学骨干教师培养人选1班结业典礼暨成果汇报在宜宾县研培中心隆重拉开帷幕。宜宾市教科所科长谢清、县教育股王股长，研培中心领导郑宽俭、曾方、罗明、班主任胡学平老师和所有骨干培训成员一同批阅了这份满意的答卷。 一、期望中成长，希望中远航。 王股长首先代表宜宾县教育局和县研培中心祝贺学员们圆满完成结业，再次强调培训对教师职业成长所起的重要作用。接着研培中心领导罗明对本次培训进行了总结。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”三年，为着同一份事业、同一个梦想，大家相聚在一起，共同学习，一起培训，互相钻研，相互砥砺。一次次课堂练兵，一次次交流发言，学员们从紧张走向沉稳，从稚嫩走向成熟。培训内容丰富，形式多样，从理论到实践，从目标的设计到课堂的有效实施等等，无一不见证着导师的睿智，学员的
成长。最后，宜宾市教育科学研究所科长谢清、研培中心领导郑宽俭对学员们提出了要求和希望，希望本次培训能学员们以反思的力量，指导今后的实践，更期待大家不断自我学习，贯彻终身发展的思想。 学员代表唐有余作了“于培训中坚定，在学习中提升”的培训总结。回顾了培训历程中的所见所感，称赞课程活动全面、专业，对各位领导、专家和一线同行表示感谢。三年的培训学习，在锻炼提升的专业成长征途，艰辛与收获同行，学习与反思为伴，苦并快乐着；研修与提升同行，累并坚韧着；师德学习，澄净心灵，坚定信念；专业素养，充盈内涵，提升素质；课题研究，专家指导，小有收获；实践与研究共进，促专业发展；示范与指导结合，扬辐射作用！艺无止境，学无止境。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。作为市级小学数学骨干教师培养人选的我们，在教育教学科学的探索实践道路上，坎坷与希望并存，挑战与机遇同在。相信，通过我们的不懈努力，在各级领导专家的正确引导下，我们将继续努力地学习实践，不断地提升自己的专业素质，更大地发挥骨干示范作用，相信我们的教育教学工作会更上一层楼！ 接着，各位领导、班主任和学员们一起合影，培训活动圆满落幕。二、丰收季节硕果累累 三年里，我们在宜宾市教科所李冰老师、宜宾县研培中心领导郑宽俭、曾方等和班主任胡学平老师亲自带领下，在宜宾市教育局、宜宾县教育局和县研培中心的精心组织下，我们骨干1班的学员们认真学习，积极参与，努力进取，务实提升，学习培训取得了丰硕成果。
网络研修 学习简报
2017年 3月15日 主编：宁姗编辑：宁姗 萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”在“国培”的网络学习交流平台中，我们与名师对话，我们与同行交流，我们一起学习，一同成长。俗语说得好，要给学生一桶水，教师就得有常流水。作为教师，必须要树立终身学习的理念。希望通过此次国培计划——湖北省区域整体试点县网络研修与校本研修整合项目的集中学习，我们组的每一位学员都能不断地提升自己的学科知识与专业素养，在小学数学教学的道路上快乐前行。
1、学习尚未合格的老师，请百忙之中抽时间及时学习。 2、各个环节已学完的老师，请争取达优，不做学困生。 3、其他加分项：两篇日志10分；参加两个活动10分。 4、点击左侧的自主研修社区——教研组工作坊，即可参加相关活动。 姓名工作单位总成 绩姓名工作单位 总成 绩 张吉林凉水河镇小学95 顾明天凉水河镇小学51 宁姗习家店镇小学95 吕红星石鼓镇小学48.44 宁霞习家店镇小学90 王伟清石鼓镇小学43.16 赵子龙习家店镇小学90 范茂明石鼓镇小学43 张蕾习家店镇小学90 胡天斗石鼓镇小学41.24 张慧习家店镇小学90 王毅凉水河镇小学38.78 陈文杰大沟林区小学90 金云娜凉水河镇小学36.48 朱风波习家店镇小学89.78 肖明涛凉水河镇小学34.52 段宗峰习家店镇小学85 张圆圆石鼓镇小学33.88 李天波习家店镇小学84.92 李羽习家店镇小学31.64 王勇蒿坪镇黄莺完全小学83 李作琴蒿坪镇九年制学校30 柯玉莲蒿坪镇九年制学校83 杨婷婷大沟林区小学30 陈国顺习家店镇小学82.86 魏文静习家店镇小学30 李正芳蒿坪镇黄莺完全小学81 沈启林凉水河镇小学28.62 沈红习家店镇小学80 潘刚凉水河镇小学28 谢芳凉水河镇小学79 李俊峰大沟林区小学26.62 张金君凉水河镇小学79 郭正英大沟林区小学23.58 赵兵凉水河镇小学79 李诗学习家店镇小学21.04 乔璟丽大沟林区小学79 杨金海习家店镇小学18.94
教师培训简报范文五篇
教师培训简报范文五篇 教师培训简报（一） 20**年7月29日至8月2日，麻城市第四期骨干教师培训班在麻城师范进行，来自全市108名中学数学教师接受了培训。8月9日至8月13日，第五期骨干教师培训继续进行，来自全市小学数学教师132 人参加了培训。培训期间，市教育局教师管理科张志林同志、范敏同志参加了这两期的开班仪式并讲话，继教中心全面负责培训工作。特聘教师项锦华、余志、蔡尤臻、张卫民、王祖德、袁永玲讲授了《如何做一名成功的教师》、《课堂教学艺术和技法》等课程。7月28日，市教研室陈中柱老师主持第四期中学数学观摩研讨课，来自市实验中学的陈刚、顺河中心学校的郑德武、中驿中心学校的徐建军、乘马中心学校的姚荣明在观摩研讨课上展示了自己的说课课件。8 月12 日，教研室占发莲主持第五期小学数学观摩研讨课，来自实验一小的屈元华、实验二小的袁继莲、师范附小的毕晶、乘马中心学校易华兵展示了自己的说课，学员积极参与，气氛十分热烈。在第四期班总结发言课上，来自实验中学的陈刚、黄金桥中心学校的肖朝霞、福田河中心学校的夏晴等老师先后发言畅谈感想；在第五期总结发言课上，阎河中心学校的胡回家、实验一小的宁丽华、实验二小的祝秋玉、铁门中心学校的张绪全、黄土岗中心学校的黄庆合、张家畈中心学校的汪任峰交流了学习的收获和体会。 教师培训简报（二） 8月26 日新学年开学前夕，在校长助理杨华跃同志的主持下，学校在综合楼举
办了** 学年度新班主任的培训工作。参加培训动员大会的有：学校党委书记欧 健、党委副书记王晓明、学生处主任欧权、学生处副主任程昌玉、沈清敏、校团委书记龙潭等。 培训一开始，由学校党委书记欧健同志发表了重要讲话，热情欢迎初次担任班主任的各位青年老师，并就怎样做好班主任工作提出了宝贵的指导意见：要做好班主任工作，高超的教学艺术是前提。只有教得好，真正提高学生的成绩，才能树立威信，让学生感到信服。要做到这一点，最好的捷径就是多听课，多向其他优秀的老师学习，不断提高自身的教学水平。其次，拥有良好的人格魅力是当好班主任的保证。各位青年老师应当向学生展现出阳光、正气的一面，能坚持自己的原则，注重生活中的细节点滴，真正做到为人师表。最后一点，尊重和爱心是当好班主任的灵魂。只要青年老师对学生抱有这样的胸怀和态度，就永远不会错。要逐步形成自己的一套教育理念，坚决守住一条底线：不打骂学生、不侮辱学生。欧书记还特别强调了青年班主任要重视开学第一次面对学生的讲话，要求大家做好精心的准备，树立起自信，要让学生感受到新班主任的热情和能力。随后学校党委副书记王晓明同志作了补充发言，指出青年老师要重点教会学生做人的道理；要严格要求自己，言传身教、率先垂范很重要；和学生一道成长、不断反思是优秀班主任最重要的品 质。 学校工会主席周启华同志详细介绍了新班主任在开学阶段具体要做的工作，从开学第一天学生报名，到班干部的初选；从学生座位的安排，到学生宿舍的日常管理等等，耐心细致地为新班主任作了讲解，让大家心里对开学几天要做的工作有了底。 当天下午，又由学生处主任欧权同志作了关于班主任工作的指导讲座，从班级干部
XXXX2019第二季度院感培训简报
（第二期） XXXX医院二O一九年六月十一日 关于医院感染管理培训学习的工作简报为增强医务人员感控知识，增强院内医护人员对院感的防护意识，提高医院的专业水平，我院于2019年6月11下午16:00举行了院感知识专题培训会，全院职工参加了会议。 一、在会上，院感科XX主任首讲医院感染工作的重要性，并对我
院的医院感染方面的工作作出介绍，以及我院院感方面存在的问题和手术室、化验室、治疗室、护理部等在院感工作方面做出了具体分析和详细的说明。其次，结合我院的实际情况，从实处出发整改。 二、院感科科长XX详细讲解了《医疗废物管理条例》、《医疗废物管理办法》、医疗废物规范化管理要点学习课件，是否按照《医疗废物分类目录》对医疗废物进行分类收集，是否存在医疗废物混入生活垃圾的情况;医疗废物在医疗机构内的暂时贮存是否符合《医疗废物管理条例》的规定;医疗废物交由何种机构进行处理，医疗废物转运交接记录是否完整，医疗废水的操作流程及管理要求。
三、规范医疗废物管理。医疗卫生机构是医疗废物管理的主体，要严格按照《医疗废弃物管理条例》有关要求，进一步建立医疗废物管理责任制，健全各项管理规章制度和应急预案，明确专门部门或专(兼)职人员负责本单位医疗废物处置工作，严格落实责任，切实做好医疗废物分类收集、暂存、交处置中心处置等环节工作，建好台帐。要采取有效措施，防止医疗废物流失、泄漏、扩散，禁止买卖行为,避免因医疗废物外流导致不良事件发生。
医疗废物的管理和安全处置直接关系人民群众的身体健康和社会安全，加强医疗废物的管理和安全处置是实践科学，体现以人为本理念的具体体现。通过这次培训及考试考核，全体医务人员充分认识到医疗废物管理的重要性，认真贯彻落实《医疗废物管理条例》等法律法规，切实履行好自己的职责，做好医疗废物安全管理和安全处置工作。 二〇一九年六月十一日
绵阳市音乐骨干教师跟进研修活动简报
骨干送教下区县、名师示课到全国 ——绵阳市音乐骨干教师跟进研修活动 本年度，绵阳市音乐骨干教师的跟进培训开展卓有成效，骨干教师们得到了快速成长。在对区县音乐教师的教学指导中，骨干教师培训班中快速成长起来的优秀学员们（张伟、张蜀仙、黄倩）顶岗担责送教下区县，辐射引领我市音乐学科教学发展；5月16日，在阿坝州校长任职资格培训中，明星学员（涪城教研室张伟）对校长们进行了音乐学科教学理念与音乐学科教育的专项培训；5月22日，在“名师之路”全国小学音乐新课程教学研讨会上，我们的明星学员（涪城教研室张伟、成绵路小学欧冬梅）分别代表绵阳的名师在研讨会现场进行专题讲座与上示范课，让与会的专家们见证了绵阳音乐教育的先进理念与高速发展。尤其是“送教到平武”的活动对区县基层音乐教师（多数是兼职音乐教师）的指导意义深远！ 4月19日，为再次促进绵阳市中小学音乐教育的均衡发展，进一步推进我市音乐骨干教师研讨交流，起到示范引领作用，骨干培训班学员涪城区教育研究室张伟、绵阳二中张蜀仙、平武七一涪江小学黄倩，音乐骨干培训班专家团队东辰一小赵安永四位音乐教师在市教体局、市师培中心的组织安排下来到平武县开展送教活动，平武县教师进修学校相关领导及50名音乐教师参加了本次活动。 针对平武县音乐教师专职少兼职多的师资结构情况，赵安永老师设计了《音乐学科质量建设》专题讲座，就如何开展唱歌课、欣赏课以及音乐创编进行了详细的学法指导。赵老师还鼓励老师们不怕困难，因地
制宜开展相关社团活动，创造音乐实践机会，提升学生音乐能力，丰富校园文化生活。 张伟老师则继续深入赵安永老师的课题，带领参培老师就《中小学音乐课堂教学的实效性》由浅入深的进行了轻松愉快的体验。在他的引导下，老师们把《小星星》从浑厚粗壮唱到晶莹剔透，从而深刻体验到在音乐课堂教学中不仅要教会学生唱歌，还要引导学生唱好，积淀会唱歌的能力。在音乐创编的环节，很多兼职老师腼腆、缺乏自信而出现了音准问题，张伟老师反而真诚的向他们表示感谢，感谢他们为音乐学科为孩子所做的一切，希望他们不要放弃努力。在他平易近人的鼓励与引导中，兼职老师也唱出了动听的旋律，现场报以热烈的掌声。在他的交流中，报纸成了乐器，手臂也成了节奏，老师们像小学生一样参与体验，收获了音乐带来的快乐，引发了有效开展课堂音乐教学的无限反思。 下午，平武七一涪江小学的黄倩和绵阳二中的张蜀仙老师还各献上一堂小学、初中唱歌课，根据学生的表现，黄老师、张老师有热情的赞扬，也有真诚的帮助，用欣赏的眼光看待学生，引导学生学会了用科学的发声方法演唱歌曲、表现歌曲意境。 本次送教活动时间短、任务重、效果好。既有理论研讨又有课例展示，既促进了平武中小学音乐教师的专业发展，又为骨干培训班学员教师提供了锻炼和展示的舞台，将骨干教师的引领示范作用辐射到我市区县，进一步促进我是音乐学科发展。
培训体系培训简报
（培训体系）培训简报
培训简报 2009年12月6日第六期 广西区烟草专卖局（公司）人劳处中国科技大学继续教育学院主办培训动态 江淮汽车的变革之路—以学习创新引领系统创新 12月6日上午，江淮汽车集团党委书记王东升讲授了《江淮汽车的变革之路—以学习创新引领系统创新》课程。江淮汽车，壹个曾经濒临倒闭的地方国企，自1990年以来，依靠自我积累滚动，从壹个净资产为负、年产销汽车不足千辆的小企业不断发展壮大，成为了职工俩万多人、年产销汽车30万辆、年销售收入200亿，产品覆盖全系列商用车和乘用车、关键零部件、汽车制造装备及工程机械的综合性企业集团，走出了壹条有鲜明特色的民族汽车企业的成长之路。是什么促成江淮汽车的巨大成功，王东升先生重点从以下几个方面和学员们分享了江淮的成功经验。 第壹部分，王东升书记介绍了从1964年到1990年三十年的创业初期，江淮汽车的发展情况。1964年5月20日，巢湖汽车配件厂成立，主要生产配件。1968年，于“生产汽车向党的九大献礼”的动力推动下，生产出了第壹批20辆汽车。工厂正式更名为江淮汽车制造厂。后来由于落后的产品和技术，加上改革开放初期老国企的各种弊端，江淮汽车于1990年陷入谷底，举步维艰。当年产销汽车不足千辆，销售收入仅有3000万元，许多人均失去了信心。
第二部分是江淮汽车的第壹次战略转型。上世纪90年代初，江淮汽车开始对国内客车生产的技术和市场进行调查研究，促使江淮汽车开始了第壹次的产品战略大转型：重点发展客车专用底盘，适时发展整车。转型成功后，1993年10月28日，江淮汽车年产突破万辆，实现了江汽人30年的梦想。然而，不知不觉中，干部队伍中开始显现出了骄傲自满，不思进取的“功臣情绪”。壹些不正常的现象出现了：赌博之风屡禁不止；游山玩水有增无减；公款吃喝近乎泛滥，领导层为之震惊。对此，江汽领导层开展了严厉的延安整风运动，可是，整风只能是权宜之计，而非长久之策。如何于企业的发展过程中，时刻保持干部队伍的警醒、防微杜渐，开始被领导层提上了重要的思考范围。1996年，随着学习型组织理论进入中国，江淮汽车犹如“十月革命壹声炮响”，开始踏上了学习型组织的创建之路。为此，江汽人轰轰烈烈开展了渐进式变革，把江汽打造成为学习的组织，继而上升为整个组织的学习。从系统思考、团队学习、协调平衡、追求卓越的核心理念出发，着力培育的学习型组织。 第三部分，王东升先生介绍了江淮汽车的第二次战略转型。王东升先生从三个方面介绍了整个行业的环境：壹是由单纯的商用车企业转向商用车和乘用车且举的综合型汽车企业，二是由以赚取制造利润为主转向同时赚取技术和品牌利润，三是由以国内市场为主转向国内国际俩个市场且重。能够说，第二次转型就是江汽向更高的技术集约发展、向更激烈的国际市场发动进攻的重大战略转型。江汽部署了由
名师工作室第二次培训简报
贵州省小学英语 潘朝凤乡村名师 责任编辑：龙捷第五期2017年12月23日 专家点化，研修自强 ——潘朝凤名师工作室第一批跟岗学员第二次培训潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫的云上丹寨，在这秋高气爽，天高云淡的日子里，潘朝凤乡村名师工作室在丹寨教科局的领导和大力支持下，经过认真紧凑的筹备，2017年12月20日，潘朝凤乡村名师工作室结对帮扶南皋小学暨第一批跟岗学员第二次培训正式拉开了序幕。精心筹备，甘为人梯 工作室简报
为切实搞好本次培训活动，工作室要求全体成员、学员事先备好公开课，并在报到之日抽签，定人定课，促使人人准备，个个思考，共同进步。同时为使工作室成员、学员得到专家引领，迅速成长，工作室有幸邀请到了黔东南州教科所英语教研员，工作室指导专家佘莉，凯里市教育局教研员李自蓉，凯里七小重点学科带头人，英语课改专家许卫平，并聘请三位专家为本次工作室培训的授课专家。实现专家学成员的一对一指导点化。本次活动以师师同堂形式进行观课、议课、辩课，即被指导老师与专家同堂授课，现场示范指导，课后辩课提炼反思总结，从而实现专家与老师一对一的指导点化。 师师同堂，现场点化
20日上午08:40，工作室成员王丹、杨芳，学员王兴燕，分别在丹寨县城关一小四年级（2）班，五年级（3）班，五年级（5）班上公开课，专家亲临现场同堂指导。工作室的老师也到课堂实践中学习观摩，在现场中思考，在现场中反思，于现场中领悟提升。 09:30集中在城关一小三楼会议室进行议课、辩课，专家老师一对一的指导点化。会议由丹寨县教研室杨芳主任主持，到会的还有丹寨县教研室吴正涛副主任。三位专家分别对三位老师进行了深入全面深刻的指导，从微观的课堂仪表仪容的点滴师表，教学设计环节，师生互动互助合作，教师主导艺术，学生学习技巧，到宏观的当代教育发展，教育理论，立德树人，教师发展途径等都作了认真细致耐心的指导，于无形中悄然点化，与会教师们在专家的引领下拨开迷雾，正视自我，豁然开朗，深受启发。 丹寨县教研室杨芳主任主持会议
教师培训简报定稿版
教师培训简报 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
★卷首语 ★学情汇总 ★优秀之星 ★温馨提示 ★成果展示 ★编后寄语 亲爱的老师们，大家好！很高兴和你们在这明媚夏日里相聚于此。网络让我们缩短了交流的距离，在这样优秀的平台上，希望能和各位老师一起携手共进，在今后的工作中能够百尺竿头更上一步。 俗话说：读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩。遨游学海，跋涉书山，知识上的满足给我们快乐；山重水复，曲径通幽，破解难题的柳暗花明给我们快乐；思想境界上的不断开阔，心灵上的不断净化给我们快乐。知识能够塑造一个人的性格，而学习恰恰能够使人获得更多的知识，可见学习尤为重要。只要我们不辞劳苦，敢于面对学习中的困难，你会发现，学习中自有情趣，更有快乐。 1.班级整体学习情况统计 截止到6月10日，经统计，本工作坊共137名小学教师参训，现全部学员均参与完成测试选课并开展了学习，学习率较高，目前学员的学习情况还不错，学习成绩合格的有 语文工作坊31组 班级简报 第1期 主编： 2016年6月1日
130位学员。大部分学员已经完成了学习时间，研修作业，研修活动。但微课作品较少学员完成，希望学员依据培训时间合理安排学习进度，特别注意作品截止提交时间，切勿错过时间。 2.学员详细学习情况统计 从上表中，老师们可以看出，经过大家这段时间的努力，我们班的学习率有所提升，达到了96%，祝贺大家！不过还有7位老师的成绩没有达到合格线，培训即将结束，老师要抓紧最后的时间，加油哦！
小学语文骨干教师培训简讯
秣马踏征程遇见真语文 ——XX市XX区第四届小学语文骨干教师培训简报 12月的XX水墨书香，冬月的XX仍挂暖阳，岁末的丽雅腊梅滋长。2018年的12月，对于XX区第四届小学语文骨干培训班的45名学员来说，注定是穰穰满家的一月。继开班典礼后，12月20日，在XX区师训中心语文教研员XX老师的组织带领下，大家齐聚丽雅小学，开始了为期两天的骨干教师集中培训。 培训第一天，学员们有幸迎来了XX、将一直陪伴学员们的XX小学优秀教师XX的到来。XX校长通过讲述自己亲身经历的故事，让学员们意识到“信任”是对工作伙伴最好的尊重，同时明白自己在团队建设中是不可缺少的一股力量。XX主任为学员们解答了小学语文教师如何做教育科研的疑问，通过李主任幽默风趣的讲座，学员们在轻松愉悦中接收了许多关于教科研的理念及知识。导师孙坤云动容地讲述了她的成长经历，她的分享让学员们纷纷竖起了大拇指，学员们明白了：懂得感恩的人可以创造奇迹，相信奇迹的人才配拥有奇迹。当天下午，郭占平主任讲授的精美课件及微课的制作，让各位学员受益匪浅，当学员们自己能制作出各种精美课件时，脸上是抑制不住的兴奋。 培训第二天XX小学市级骨干教师XX为大家献上了一堂精彩的示范课，课题为《人物描写一组》。课前，XX老师为这堂课做了精心的准备。整堂课教学过程结构清晰，流程顺畅，环节紧凑。课堂上注重启发引导，学生积极主动参与课堂学习，学生的
思维与习作能力得到锻炼，充分展现了语文学科的工具性和人文性。课后，XX老师分享了自己的设计理念，听课老师也进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见，充分肯定了课堂的优点，也指出了不足之处，真诚的提出了自己的教学设想。随后，市级骨干教师、XXX教务主任XX给学员们解读了《小学语文课程标准》，并分享了一些教学实例，让学员们恍然大悟，语文课教学目标的设定竟有如此多的妙计。 美文诵读，书声琅琅，读出语文的无穷韵味；美文诵读，书香阵阵，溢出语文的悠悠芬芳。下午，全体学员以小组为单位举行了课文朗诵比赛。各组成员高度重视，利用课余时间抓紧排练。大赛在轻松、愉悦的氛围中进行。最终评出了前三名并颁奖。 最后，学员们和班主任XX老师、导师XX一起讨论确立了各小组的研究课题，向着我们更高的目标不断追求。 两天的培训，互不相识的老师们在交流切磋中感受同行们智慧的闪耀；经验的共享，由原先的陌生拘束走向了亲近熟悉。生活上互相关心，工作上受益良多。学员们不仅有滋有味，更有情有义。虽是秣马踏征程，必将遇见真语文。