父母作文之与父母发生不愉快的事作文
与父母发生不愉快的事作文
【篇一：以我和爸爸妈妈之前的故事为话题的作文】
以我和爸爸妈妈之前的故事为话题的作文我只想做你们的百万富翁
今天我给大家讲讲我和爸爸妈妈之间有关钱的故事。 2元5角当我
还是一无所知的小屁孩儿，顶着蓬乱的头发，奔跑在小弄堂里的时候，父母在工厂里辛苦地赚取生活费，汗水洗褪了他们脸上的光泽，留下的是皱纹，留下的是永远无法褪去的岁月印记。我不能想象他
们的辛苦，那时候也没有想象过，我只是迷迷糊糊地被塞进各种花
里胡哨的毛衣里，享受着5毛钱的干脆面，享受着卡通片，享受地
观察蚯蚓在土壤中钻动，对那个庞大复杂的世界没有多少认知。小
学门口突然流行起了类似于唇膏状的糖，红彤彤的，爱美是女孩儿
的天性吧，买不起唇膏，那么，就买支唇膏糖呗。但是，每天只有5
角钱微薄的零花钱的我，怎么敢奢望这个东西呢？看着班里的女生
吃着糖，学着大人的样将它轻轻在嘴唇上涂抹，脸上是孩童特有的
红晕，心中的欲望吞噬了理智！那天放学，我央求母亲帮我实现这
个小小的愿望，她看着糖上赫然印着的2.5元的字样，身体颤抖了一下：“咱不吃这个好吗？回家吃饭，我烧了你喜欢的红烧肉哦。”很
明显是不给我买的意思。母亲每次都用这招。我也知道，家里的经
济条件不是很好，父母的月工资也只有三位数，除去奖金，那么每
天就是赚几十块吧。我也试着克制自己内心的欲望，但是它就像是
要破体而出了一般。我摇着母亲的手臂，还是央求她给我买。“不行！快回家！”母亲连拉带扯地把我弄回了家，也不管路人的目光，不管
我涕泪横流。虽然当时着实生气，但小孩子吧，总是很快就忘记那
些不愉快的事情了。过了一段时间，当唇膏糖已经不再流行，当我
已经忘却这件事的时候，一支唇膏糖出现在我的面前，母亲真的买
给了我！啊，这个唇膏糖啊，我原本期望很久而不得，却在不经意
间来到了我面前，我兴奋地接过它。这一天，我过得很美妙。现在
试着想想，当时母亲是怀着什么心情帮我买回来的呢？她有没有和
别人讨价还价呢？路人会不会看见一个母亲紧紧地握着钱，在卖唇
膏糖的地方徘徊不定呢？ 35元随着年龄的增长，渐渐有了时间观念。我上小学时候的教室设备是比较落后的，不像现在的教室都挂着时钟，抬头便能知道时间。那时候我们在教室里能看见的只是黑板与
五星红旗而已，所以，我希望能有一只手表，不必是名牌，不需要
有很多功能，只要能看看时间就行了。长期积累的经验告诉我，比
起父亲，母亲实在是抠门至极，所以，这事情我要去求父亲！经不
住我的软磨硬泡和甜言蜜语，父亲带着我去了附近的钟表店。里面
有着各式各样的手表，有的上面印着那时候很流行的美少女战士，
还有机器猫，诸如此类的表琳琅满目，看得我眼花缭乱。当然，我
头晕的不仅是手表样式，还有它的价格。经过长时间的挑选，我选
择了一只35元的印着史努比的手表，那只好像是当时很便宜的一只
了吧，我指着手表，看着父亲，露出微笑，父亲看了看价格，皱了
皱眉头，但又很快微笑了：“就这只吧。”父亲就是爽快！多年以后，闲聊时，父亲对我说起这件事，原来父亲那时候每天只能赚30元，
他一天的汗水换这只手表都不够，我想我真是太奢侈了。但做父母
的都愿意为子女付出，你知道的，你能想象他们的心。 520元我上
初中的时候，父母已经离开了原先工作的小厂，自己开厂了，日子
也一天天地富裕起来。我一下子成了家里的消费冠军，手里的钱好
像永远都不够花似的，我还曾愚蠢地希望，父母快些变成百万富翁吧，那样，花钱就不用再瞻前顾后了。在熟知了安踏、李宁等国产
品牌之后，我们也认识了耐克、阿迪达斯等比较高档的品牌，也有
了从众心理，要赶潮流了。那段时间，我是做梦也想拥有一双耐克
板鞋。跟父亲一起去逛商场，我一眼就相中了那款紫色的耐克板鞋，我反复地试穿，在镜子前一遍遍地走动，陶醉着，想象着，脸上笑
开了花。或许父亲从我的笑中察觉了我的心思，或是他听见了我想
要一双板鞋的呓语？他当场拍板：就这双吧！拎着印有耐克标志的
袋子回到了家，父亲去厨房洗菜了，我坐在沙发上欣赏着我的新鞋，这时父亲放在桌子上的手机响了，有新信息。嘿嘿，我先偷看下！“兄弟，知道你最近资金周转有困难，给你加油，困难很快会度过！”啊？父亲最近手头紧吗？我还是依然对父亲的事情了解甚少（不过
也没有哪个父母会把这些让子女担心的话语一直挂在嘴边吧），那，今天还花了520元买鞋？我的视线模
糊了。也许，天下的父母都是这样——默默地奋斗，但从不在孩子
面前显露他们的艰难、心酸和囊中羞涩的尴尬。 100万父母很容易
被讨好，一句“我爱你”，“我要好好学习给你们增光”，他们便会笑
容洋溢。而我却在想，我要做百万富翁，赚好多好多的钱（
我很希望一夜暴富），我要给母亲买化妆品，让她恢复青春，抚平
她的皱纹；我要给父亲买名贵的西装，让他变得更像个成功人士，
我要让爱我的人过上好日子。可能你会觉得我太庸俗，说我充满铜
臭味，但是，我觉得用这个方法来表达我内心强烈的感情最直接最
痛快。父亲、母亲，我只是想做你们的百万富翁！我庸俗地浪漫着，仅此而已。
【篇二：我和父母快乐相处】
小学四年级心理辅导活动课设计我和父母快乐相处
一、活动设计说明
现在的孩子很多和父母沟通存在困难，因为缺乏和家长沟通，从而
导致亲情的疏远，甚至导致家庭矛盾不断升级的事件越来越多。为
了让学生认识沟通的重要性和必要性，学习沟通的方法，我设计了“我和父母快乐相处”这一心理健康辅导活动课。
二，活动目标
1、使学生认识沟通的重要性和必要性。
2、学习沟通的方法。
三、活动准备
1、教师准备歌曲《吉祥三宝》、《让爱住我家》、表情头像、搜集沟通的相关资料、情景剧图片
2、学生回忆自己感受深刻的几件事情
四、活动过程
（一）、歌曲导入：同学们，今天，老师给大家带了一首你非常熟
悉的歌曲，想听吗？（播放）知道是什么歌曲吗？对，是《吉祥三宝》，会唱的同学可以一起唱。（播放歌曲《吉祥三宝》）
从欢快的歌曲中大家体会到了什么？（学生谈体会）一家人享受着
天伦之乐，真是其乐融融。但是生活中我们和父母之间并不总是这
样愉快，那么出现了不愉快我们应该怎么做呢？这就是我们今天班
级心里辅导活动课的主题，请同学们齐读。（板书课题）
（二）、讨论分析沟通的必要性。
俗话说，勺子难免碰锅沿，更不要说生活在同一个屋檐下的一家人了。同学们有没有亲身经历的，或者是从街坊邻居那里听说的，子
女和父母之间不愉快的事情？
学生自由举例。
老师这里也有一个类似的事例，请看大屏幕。(课件出示妈妈要把小
林的小朋友都赶走的事例。)
师：如果你是小林，你心情会怎么样？你又会怎么做呢？生1：我
妈妈很厉害，我心里虽然不高兴，也不敢对她讲。只能在心里默默
忍受了。（教师板书：忍受）
师：老师这里有一张表示忍受的表情卡片，想请你下来戴上它，把
你的做法表演出来，好吗？另邀请一位同学扮演妈妈配合表演，谁
有兴趣？
学生表演。
师：两位同学的表演非常出色，大家掌声鼓励一下。那么忍受这种
做法好不好呢？它能解决问题吗？谁能谈谈？
看来忍受的方法并不能解决问题，那么还有没有别的办法了？
生2：我会生气地顶撞妈妈说：“妈，你怎么能这样？你凭什么把我
的朋友们都撵走？”
师：老师这里有一张表示顶撞的表情卡片，想请你下来戴上它，把
你的做法表演出来，好吗？另邀请一位同学扮演妈妈配合表演，谁
有兴趣？
学生表演。
师：两位同学的表演非常出色，大家掌声鼓励一下。那么顶撞这种
做法好不好呢？它能解决问题吗？谁能谈谈？
看来顶撞的方法也不行，那怎么办呢？
生3：我觉得应该用平和的语气和妈妈好好商量交流一下，力求既
能留住小朋友，又不惹妈妈生气。
师：这位同学说得很好，其实商量交流就是沟通。师：老师这里有
一张表示沟通的表情卡片，想请你下来戴上它，把你的做法表演出来，好吗？另邀请一位同学扮演妈妈配合表演，谁有兴趣？
学生表演。师：两位同学的表演非常出色，大家掌声鼓励一下。好，谁又能谈谈对沟通的看法？
综合上面的活动，大家看看如果你和父母遇到矛盾，最好用什么方
式解决呀？
师总结：大家的选择是明智的。
另外遇到问题，采用什么样的处理方式可不能随随便便的，因为这
会对大家人格的塑造产生深远的影响。
出示图片，美国心理学大师的话。
大家能不能设想一下这三种做法将来的性格发展方向。
（三）、学习怎样沟通
好了，通过以上活动，同学们知道了沟通才是最好的办法，它能使
我们的人格得到健康发展。那么和父母产生摩擦时，我们怎样沟通
才会最有效？
老师这里有两个生活片段，大家先看看其中儿子对父母的做法对不对。请大家分小组编排成两个情景剧。
事例一
顶撞：儿子——母亲
阳光心理报想找一位同学担任记者，对当事人进行采访，谁有兴趣？ a采访母亲：您对儿子顶撞自己有什么感受？为什么？您为什么不
让儿子看电视？
b采访儿子：你能理解母亲的用心吗？
你刚才的做法妥当吗？
你觉得是否应该消除母亲的担心，怎么说才好？
（说完了，问问妈妈听后的感受。）
刚才这个情景剧对同学们有启发吗？你觉得沟通要做到什么？
事例二
忍受：儿子——父亲
a采访父亲：您为什么训斥儿子？目的是什么？
b采访儿子：你对自己的成绩怎么看？
爸爸训斥你时，你有什么感受？为什么？
你能理解爸爸为什么训斥你吗？
你觉得是否应该消除父亲的担心，怎么说才好？
（说完了，问问爸爸听后的感受。）
刚才这个情景剧对同学们有启发吗？你觉得沟通要做到什么？
老师总结有效沟通的两个要素。（出示图片）
⑴稳定自己的情绪，理解父母。
⑵注意说话的语气，表白自己。
（四）、实践应用
同学们如果和父母产生了摩擦，能沟通解决了吗？能，老师不信，
我们来试试。
出示图片：小丽的妈妈偷看女儿的日记，被小丽发现了。她对妈妈说：“妈妈，你凭什么偷看我的日记？”妈妈说：“你是我的女儿，我
对你有监护的权利。”小丽说：“我不喜欢你这样做，妈妈，你太霸
道了。”假如这件事发生在同学们的身上，你的小秘密被父母发现了，你的隐私被父母侵犯了，你会怎么处理这件事？
（妈，我知道你关心我，如果我心里有什么解不开的难题，我会问
你的。不过，女儿长大了，也希望有自己个人的空间，你能尊重我
这个权利吗？）
（五）、小结
看来大家已经掌握了和父母沟通的方法，下面找同学谈一谈这次活
动的收获。
在这里老师也送给同学们几句话，出示图片：（请生齐读）
五、活动总结
最后希望同学们今后能够经常和父母真诚沟通，使我们的家庭更加
温馨幸福，让爱住你家。让我们在歌声中结束这次活动。
(播放歌曲《让爱住我家》)
【篇三：开放性作文。】
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、
多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考
基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大
纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重
点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部
分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国
主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有
这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合
性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与
方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中
的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以
知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于
整个试题的解答过程之中。