第一课认识计算机(小学三年级)阿依肯·阿吾旦别克

第一课认识计算机(小学三年级)阿依肯·阿吾旦别克
第一课认识计算机(小学三年级)阿依肯·阿吾旦别克

第一课认识计算机

伊宁县阿乌利亚乡镇泰学校阿依肯·阿吾旦别克

教学内容:教材第1-4页:认识计算机的组成。

教学要求:通过教学,使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成,知道计算机各个部分的名称及主要用途,培养学生学习计算机的兴趣。

教学过程:

一、引入新课:

计算机是20世纪人类最伟大的发明之一,目前,它已被广泛的应用于社会的各个领域,成为人类的得力助手。你家里有计算机吗?你知道它是由哪些部分组成的吗?

二、教学新课:

1、计算机的外观:

从外观上看,计算机主要由以下几个部分组成:主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。看一看,电脑桌上的电脑有几个部分。

教师教学每一部分的名称,学生对照机器进行观察记忆。

2、计算机硬件:

我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。

主机是计算机的核心,主要包括中央处理器和内存储器。

中央处理器是计算机的心脏,英文缩写CPU,它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息,相当于计算机内部的存储中心。

显示器是计算机的输出设备,能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。

键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备,利用它们可以向计算机输入信息,指挥计算机工作。

打印机也是计算机的一种输出设备,可以把计算机输出的结果打印在纸上。

3、计算机软件:

仅有硬件计算机是无法工作的,还必须要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件,帮助我们学习的教学软件……

计算机软件是高科技的知识产品,受法律保护,我们不能随便复制别人的软件作品。

计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统,它们共同决定了计算机的工作能力。

三、巩固:

回顾本节课学习的内容,对照计算机说出各部分名称,和各部分的主要用途。

四、作业;

完成练习题 1-4 。

三年级数学第一课练习

第一单元《位置与方向》练习卷 班级:姓名:得分: —、选择题。 1.太阳( )是东升西落。 A.一定 B.不一定 C.不会 2.小明座位的西南方向是张强的座位,那么小明在张强的( )方向。 A.东南 B.西北 C.东北 3.三(1)班教室的黑板在教室的西面,那么老师讲课时面向( )面。 A.东 B.南 C.西 D.北 4.张丽面向南站立,当她向后转之后,她的左面是( ),右面是( )。 A.东 B.西 C.北 5、小华站在操场上,面向东南方,他的背面是()方。 A、东北 B、西北 C、西南 6、小刚放学回家时往西南方向走,那么他上学时该往()方向走。 A、东北 B、西北 C、东南 7、商店和学校都在广场的正南方,商店离广场500米,学校离广场200米,那么学校离商店()米。 A、300米 B、500米 C、700米 二、填空题 1、当你面对北极星时,你的后面是(),你的左面是()。你的右面是()面。 2、我们已经认识的八个方向分别是:(),(),(),(),(),(),(),()。 3、与东南角相对的是(),与北相对的是()。 4、地图通常是按照上()下(),左()右()绘制。 6、东北风是从()面吹向()面的风。 7、、早晨,当你面对太阳时,你的后面是()面,你的左面是()面,你的右面是()面。 8、地图通常是按上()、下()、左()、右()绘制的。

三、判断:对的画“√”,错的画“×”。 1、人的影子在西方,太阳应在东方。( ) 2.和西北相对的方向是西南。( ) 3.在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。( ) 4.面对早晨的太阳,你的右手边是南方。( )

小学三年级数学开学第一课课件

小学三年级数学开学第一课课件 小学三年级数学开学第一课课件 课件可以用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理。下面WTT为大家带来,仅供参考,希望能够帮到大家。小学三年级数学开学第一课课件教学目标: 1、借助学生已有的生活经验,让学生在熟悉的生活情境中交流、合作,自主认识新的时间单位“秒”,知道“1分 =60秒”。 2、通过动手操作等丰富的学习活动,让学生体验一段时间,建立1秒及1分(60秒)的时间观念。 3、体验数学与生活的联系,渗透爱惜时间的教育,教育学生要珍惜分分秒秒。 教学重点:借助丰富的活动,让学生体验一段时间,建立正确的时间观念。 教学难点:体验数学与生活的联系。 教学准备:(教师)多媒体课件;(学生)口算卡片,每人准备一个时钟。 教学步骤:

一、情境导入 (播放新年联欢晚会的片段) 谈话:新年的钟声将敲响,让我们一起来倒计时。(课件出示钟面,伴随着“滴答”声,让学生共同进行倒计时) 谈话:刚才,我们进行倒计时,像这样计量很短的时间,我们常用比分更小的单位——秒。今天,我们就共同来认识这个新朋友。(板书课题) 二、探究新知 (一)认识时间单位“秒” 1、师:你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗?请仔细观察你们所带的钟表,看看有什么发现。 2、学生自主探索,共同探究。 3、学生反馈: ①时钟有3根针,走得最快的那根是秒针。 ②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。 ③如果是读取电子表上的时间时,让学生可以利用以前学过的电子表的读法进一步类推。 4、体验1秒钟 ①师:1秒到底有多长呢?让我们闭上眼睛,仔细听一听。(利用时钟的“滴答声”让学生感受。)钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。

三年级语文开学第一课

三年级上语文开学第一课 今天是新学期的第一堂语文课,老师为大家带来了一首小诗。《三年级的天空》 今天,是开学的第一天 一张张可爱的笑脸 从八月的家中匆匆赶来 来到美丽的长郡雨外, 从此,踏入三年级明亮的天空书写新的传奇 做最好的自己每个人都有自己的理想,因为有美丽的理想,所以奋斗的路上再苦再难也不放弃。新学期了,你的理想又是什么呢先让我们来听一个故事《毛毛虫和我——送给新学期的我自己》 毛毛虫知道,在它的身体里面,藏着一只蝴蝶。是的,它一直都知道,一刻也不曾忘记。当它慢吞吞地爬过菜叶的时候,它在想着这件事;当它贪婪地把叶子咬出一个个小洞时,它在想着这件事;当它舒展身体晒太阳的时候,它在想着这件事;当它亲吻一朵美丽的小花儿时,它在想这件事……我要挑最鲜嫩的叶子吃,它对自己说,这样当我变成蝴蝶的时候,才会有艳丽的色彩。我要多多地吃,它对自己说,这样当我变成蝴蝶的时候,翅膀才会有力气。这金色的光线多么温暖,它对自己说,最重要的是,它将变成金粉装点我的翅膀。这朵小花多么可爱,它对自己说,将来我的翅膀上面,也会开出美丽的花儿来。“哎呀,毛毛虫!好丑好恶心哟!”一个小女孩指着它叫道。这样的话毛毛虫听得多了,一点儿也不会破坏它的好心情。哦,我将长出一双美丽的翅膀,它对自己说。这样想着,毛毛虫昂起了它小小的脑袋,慢慢爬走了。我知道,在我的身体里面,藏着一个更好的自己。是的,我一直都知道,一刻也不曾忘记。 所以我从来都不挑食,我知道所有健康的食物都将变成我的一部分,成就一个更好的我自己。所以我努力地读书,我知道所有那些有趣的书、严肃的书、美丽的书、智慧的书,最终都将变成我的一部分,成就一个更好的我自己。所以我喜欢认识新朋友,我知道所有那些善良的朋友、聪明的朋友、慷慨的朋友、睿智的朋友,他们的友情以及他们的美好天性,最终都将变成我的一部分,成就一个更好的我自己。所以我积极上好每一堂课,认真完成每一次作业,我知道千里之行始于足下,我走过的每一步路,我做过的每一件事,最终都将变成我的一部分,成就一个更好的我自己。所以我喜欢亲近大自然,我知道所有那些美丽的山水、阳光、花香和清新空气,最终都将变成我的一部分,成就一个更好的我自己。每天早晨,我都会在镜子面前照一照自己;每天早晨,我都会在镜子里看到一个普普通通的小女孩(小男孩)。可我知道,在我的身体里面,藏着一个更好的我自己。就像毛毛虫会变成蝴蝶,小种子会长成大树,我也会变成一个更好的我自己 1.毛毛虫的理想是什么它为了成就更好的自己,怎么努力的我的理想是什么为了做最好的自己,我又是怎么做的 2.听了故事,说说自己新学期的目标为了做最好的自己,在语文学习中你又准备怎么做 (多阅读、多思考、多写作)

三年级信息技术教案(全册带目录)

教学进度第一周第1课了解信息世界 第二周第2课计算机的作用 第三周第3课学会使用鼠标 第四周第4课认识Windows XP 第五周第5课认识Windows XP窗口 第六周第6课认识键盘 第七周第7课中文输入法 第八周第8课特殊的标点符号 第九周第9课文件与文件夹的操作 第十周期中巩固 第十一周第10课初识“画图”软件 第十二周第11课美丽的家园 第十三周第12课我的亭桥 第十四周第13课我设计的机器人 第十五周第14课美化自己的画 第十六周第15课我的五环旗 第十七周第16课图像的变化 第十八周第17课给画配上文字 第十九周期末复习巩固 第二十周期末复习巩固

小学三年级信息技术教案 第1课了解信息世界 教学目的和要求 1.了解什么是信息; 2.了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术; 3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术; 4.了解信息高速公路; 教学重点:信息的各种心态及其本质含义。 教学难点:了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术。 教学过程: 一、新课引入 1.什么是信息?你知道吗?(学生回答) 简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具有价值) 2.信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例) 只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书,挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新授 解释: “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1.信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的; 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2.信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3.信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。

三年级数学上册 第一课 数字编码练习 新人教版(汇总版)

数字编码 一、填空题。 1、邮政编码由()位数字组成;前()位数字表示省(自治区、直辖市)。 2、身份证号码中的生日码一共有()个数字,是身份证号码中的第()位至第()位。 3、身份证号码中倒数第2为是()码,单数表示(),双数表示()。 4、某人身份证号有三个连续号码看不清,出生日期为1981一6—16,补全他的身份证号码:2301031981()67754。 二、判断题。 1、有一位公民的身份证号码是130226************,这是一位男性。() 2、13****197805260316这个身份证持有人是一位女性。() 3、小红的身份证号码是****27198407125821,小红是1971年9月8日出生的。() 4、某人的身份证号码是220324************,此人是女性,出生日期为2002年3月18日。() 三、选择题。 1、某小区有28栋住宅楼。小区为每家住户编了门牌号。“032401”表示3号楼2单元4层1室。小刚家住在15号楼3单元5楼2室,小刚家的门牌号码应该是()。 A、015352 B.153502 C.15352 D.153520 2、杨老师的身份证号码是420603************,杨老师的出生日期是()。 A.1980年10月26日 B.2006年3月19日 C.1960年3月19日 D.1980年2月6日 3、邮政编码是由6位数字组成,前两位数字表示()。 A.投递局 B.县 C.市 D.省 4、某人的身份证号码是320721************,到今年12月17日,这个人满()周岁。 A.19 B.20 C.21 D.22 四、解答题。 1、小光是试验小学一年级学生,他的编号是2003102361,表示2003年入学,一年二班,学号是36号的男生,则同校同班27号的女生小丽编号是多少?

2019版教科版小学科学三年级上册知识点汇总

2019版教科版小学科学三年级上 第一单元《水》知识点汇总 第一课、水到哪里去了 1.蒸发:液体在任何温度下都能发生的气化现象,只在液体表面发生。 2.水蒸气:是水的气体形式,自然界中的水无时无刻的缓慢地蒸发成水蒸气。 3.水和水蒸气的相同点:没有固定的形状、无色、无味、透明。 4.水和水蒸气的不同点:水看得见摸得着,水蒸气看不见摸不着。水是液体、空气 是气体。 第二课、水沸腾了 1.沸腾: 液体被加热到一定温度时,内部出现大量气泡。气泡迅速胀大,上升到液 面后放出大量蒸气,整个液体发生剧烈汽化。 2.水沸腾时会有大量气泡产生并伴有声音,这是水变成水蒸汽散发到空气中的表 现。 3.水沸腾后继续加热,液体温度不再上升,此时的温度称为液体的“沸点”。 第三课、水结冰了 1.冰融化能使周围的温度降低,在冰里面加盐,可以加快冰融化的速度,制造更低 的温度。 2.当环境温度低于0℃,水的温度下降到0℃时,开始结冰,水在结冰过程中,要 向周围放出热量。 3.水结冰后,从液体状态变成了固体状态,体积变大。 4.水和冰的相同点:无色、无味、透明。 5.水和冰的不同点:水是液体,冰是固体。 第四课、冰融化了 1.当环境温度高于0℃,冰开始融化。 2.冰融化成水后,体积变小。 3.冰是固态的水,有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。水是液态,没 有固定的形状,但有一定的体积。水蒸气是气态的水,没有固定的形状和体积,存在于空气中。 4.水的三态变化第五课、水能溶解多少物质 1.溶解:指物质均匀、稳定地分放在溶剂中,不会自行沉降,不能用过滤的方法分 离出来。 2.水能够溶解的物质的数量是有限的。 3.不同物质的溶解能力是不同的。 第六课、加快溶解 1.食盐在热水中溶解的更快。 2.搅拌能加快食盐溶解的速度。 3.影响溶解快慢的因素:温度,搅拌,颗粒大小。 第七课、混合与分离 1.用“溶解—过滤—蒸发”的方式可以分离食盐和沙。 2.过滤:通过特殊装置将流体提纯净化的过程。 3.蒸发结晶:加热蒸发溶液,使溶液由不饱和变为饱和,继续蒸发,过剩的溶质就 会呈晶体析出,叫蒸发结晶。 4.用磁铁可以分离木屑和铁屑 5.了解物质的特性,可以帮助我们解决生活中遇到的很多问题。 第八课、它们发生了什么变化 1.我们可以改变橡皮泥和纸的形状或大小,但是构成它们的物质没有改变。 2.冰、水、水蒸气虽然状态不同,但都是同一种物质。 3.物理变化:指物质的状态虽然发生了变化,但物质本身的组成成分却没有改变。

人教版小学数学三年级下册 第七单元第一课 认识小数 同步练习(I)卷

人教版小学数学三年级下册第七单元第一课认识小数同步练习(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦! 一、选择题。 (共4题;共8分) 1. (2分) 5.4读作() A . 5点4 B . 五四 C . 五点四 2. (2分)零点零九写作() A . 9.00 B . 0.09 C . 0.9 D . 009 3. (2分)“0.3元○3元”,比较大小,在○里应填的符号是() A . > B . < C . = D . × 4. (2分)把0.0096写成分数是() A .

B . C . 二、填空题。 (共4题;共7分) 5. (3分)填上适当的数. 7dm=________cm 20cm=________dm 40dm=________m 6. (2分)小数可以分为两部分,小数点左边是它的________部分,小数点右边是它的________部分. 7. (1分)填上合适的小数. ________ 8. (1分)一个数的十位、十分位上都是6,百位、百分位上都是8,个位上是0,这个数写作________ 三、判断题。 (共4题;共8分) 9. (2分) (2019三下·罗山期末) 小数总是比整数小。() 10. (2分) (2019三下·峄城期末) 0.5和0.6之间没有小数。() 11. (2分)判断对错 4÷9的商是无限小数. 12. (2分) (2020四下·嵩明期末) 大于1.6而小于1.8的一位小数只有1.7。() 四、解答题。 (共3题;共15分) 13. (5分)有红、黄两根同样的彩带,各长13.5分米,红色彩带用去7.8分米,黄色彩带用去6.9分米,哪根彩带剩下的部分长?长多少分米? 14. (5分)中华牙膏有两种包装,它的售价情况如下:3支一包,售价8.7元,4支一包,售价10.8元。购买哪种牙膏比较合算?

2019年冀教版小学三年级科学第一课测量长度

第1课测量长度 教学目标: 1.了解长度的概念及长度的单位,了解长度的测量工具及正确选择刻度尺。 2.初步学会正确使用刻度尺,培养学生的估测能力和正确细致的实验习惯,提高动手能力。 3.培养学生实事求是的科学态度,激发学生学习科学的兴趣。 教学重点: 正确使用刻度尺。 教学难点: 使用刻度尺时做到放对、看对、读对、记对。 教学准备: 直尺、卷尺、课件。 教学过程: 一、导入: 你会使用刻度尺测量长度吗? 二、学习使用刻度尺 1. 认识测量长度的工具。 (1)认识测量长度的基本工具是刻度尺。 (2)图文结合认识直尺、三角尺、软尺等常见的测量工具。 2. 观察刻度尺的单位、零刻度线、最小刻度值和最大量程(学生活动手册第1页)。 (1)单位: 厘米(cm ) (2)零刻度线 (3)最小刻度值(分度值): 1mm (4)最大量程: 15cm

3. 测量长度的方法。 (1)选对: 选择合适的刻度尺。 (2)放对: 刻度尺要放正,尺面沿着所测物体放置,薄的刻度尺只需尺面贴着被测物体,而较厚的刻度尺就应让尺面与被测物体垂直放置,且使刻度线一边紧靠被测物体。通常测量时,将刻度尺的零刻度线与被测物体的起始端对齐。使用零刻度线已被磨损的刻度尺时,则可让某一整数刻度线与被测物体的起始端对齐。 (3)看对: 读数时,视线与尺面垂直。 (4)读对: 读数时,正确读出准确值,还要估读到最小刻度值的下一位(估读值)。 (5)记对: 记录数值,也要写好单位。 三、测量身体不同部位的长度 学生动手测量,将结果填写到学生活动手册第1页的表格里。 四、用身体的“尺子”估测长度 1. 一拃(zhǎ): 张开手掌,大拇指与中指之间的最大距离,通常叫做一拃。 2. 一步: 步,就是我们走路时迈步的步。从后脚尖到前脚尖之间的距离,通常叫做一步。也叫做“自然步”。 3. 一庹(tuǒ): 两臂向左右伸开的长度。 4.估测课桌和教室的长度。 五、拓展提高 1. 应用与拓展:

小学信息技术三年级上教案第二单元_初步认识计算机

第二单元初步认识计算机 第3课计算机的组成 教学目标: 知识与技能:1、对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。 2、能够认识计算机的一些硬件设备的名称。 情感态度与价值观:通过对计算机设备的学习,培养学生的信息技术素养。 过程与方法:采用实物展示,学生思考,教师讲解的教学方法和学习方式。 教学重点:计算机系统的组成及分工。 教学课时:一课时 教学媒介:计算机多媒体教室 教学过程: 一、导入 小朋友们,通过我们前面的学习,计算机的功能确实非常强大,你一定很想知道计算机是由什么组成的,又是靠什么来进行工作的吧?那我们今天就来学习计算机的组成。 二、新授 1、认识计算机 从外表上看,一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成。 一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。

请学生分别认识以上设备,并能记住它们的名字。然后教师提问,对学生掌握情况进行检查。 2、计算机的硬件系统 (1)理解什么是硬件系统 计算机由很多部件组成,每个部件完成不同的工作。各个部件协同工作,相互配合,计算机才能完成各种工作,显示出强大的功能。这些组成计算机的各个部件,我们就称为“硬件”。 (2)部分计算机硬件及功能列举 主机:主机是计算机的“司令部”,人的各种指令输放计算机后,主机负责整理、分析、处理,然后输出。 拆开主机箱,让学生认识 对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。 三、总结 教学反思: 本节课的教学内容主要是让学生对计算机硬件有一个简单的认识和了解。计算机的硬件的几大部件主要分为显示器、主机、键盘、鼠标、音箱、等。主机内部的部件主要让学生介绍主板、内存条、网卡、电源、CPU、数据线、电源线、光盘驱动盘、硬盘、软盘驱动器、优盘接口。本节课的扩充内容是对硬盘、光盘、优盘、软盘的认识,这个知识点主要是与实际生活相联系起来。因为这些都是我们实际生活中的存储设备。 本节课由于采用了实物展示,学生切身观察了计算机设备,特别

冀人版小学科学三年级下册第一课《生物与非生物》教案

生物与非生物 科学知识: 1:能描述生物的特征。2:能说出生物与非生物的主要区别 科学探究: 1:能观察并描述生物和非生物的不同点2:能运用比较的方法,归纳出生物和非生物的特征 (一)创设情境,提出问题 1、出示:狗和玩具狗的图片 2、引导:图片中有两只狗,你认为哪个是生物,哪个是非生物?说理由(学生从生命,会运动,会吃东西等方面) 3、提问:判断生物与非生物的依据是什么? (二)探究发现,形成新知 1、比较狗和玩具狗的不同点 (1)提出问题。出示狗和玩具狗的图片(或者视频) (2)观察记录。学生观察狗和玩具狗的特点,并把观察结果记录在《科学活动手册》 (3)表达交流。学生汇报结果,说说狗和玩具狗的不同点。 (4)得出结论。从动物的生成、繁殖、对外界的刺激产生反应等方面与非生物进行比较。 2、观察豆子与石子的变化。 (1)引导:大家在课前将大豆与小石子分别放在盛水的容器中,并注意保持豆子与石子湿润,课前实验中你们观察到了什么现象?

(2)交流:小组内交流实验情况,展示实验记录 (3)讨论:根据实验现象能得出什么结论? (4)小结:大豆种子在一定的条件下可以萌发,而石子不能萌发。 3、比较猫和蒲公英的相同点 (1)提出问题 出示图片,提问:猫是动物,蒲公英是植物,它们有哪些共同点呢?(2)分析比较 根据旁边的提示:“它们是否都能生长?”“是否都能繁殖?”“是否都需要水”“是否都需要营养”等方面进行分析比较。 (3)得出结论 猫和蒲公英都是生物,能生长,繁殖,生长过程中需要水和营养。总结:动物、植物和人都是生物,生物能生长、能繁殖、在生长过程中需要水和营养,毛绒玩具和石头都是非生物,非生物不能生长,不能繁殖,也不需要水和营养。 (三)实践运用,拓展延伸 1、机器人是生物吗?(出示机器人图片) 2、寻找校园中的生物与非生物。

三年级语文上册第一课《我们的民族小学》

1、我们的民族小学 教材分析: 《我们的民族小学》是人教版新课标实验教材第五课第一组教材的一篇精读课文。文章通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清楚,先写上学的路上和来到学校时的情景,再写课上和课下,最后以自豪赞美的感情点题:这就是我们的民族小学。课文中词句的理解,以学习伙伴的口吻,以吐泡泡的形式,作了一些提示。目的是引导学生读到这里对所提示的内容要进行思考。 学情分析: 三年级是第二学段的起始段,本篇课文是本册教材的第一组课文中的第一篇,学生处于低年级和中年级两个年段语文学习的接口处,要通过本组课文的学习,来帮助学生尽快适应中年级的语文学习,逐步完成由低年级向中年级的学习过渡,让学生初步养成较为稳定的学习习惯,掌握一定的学习方法和语文积累,从而提升语文学习的能力。如何给第二学段的学习打下坚实的基础,培养较为浓厚的学习兴趣,则是我们作为教师应着力思考的问题。 教学策略: 课前可布置学生搜集有关少数民族的资料,比如,我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。 识字和写字在中年级仍然是一项重要的教学任务,要十分注意培养学生独立识字的能力。本课的生字较多,涉及的新词语也比较多。可引导学生采用多种方法认记。比如,要求会写的生字中有3个是形声字,“蝴、蝶、铜”,就可根据形声字的特点识记这些字的字音、字形。“傣”读dǎi,不要读成tǎi;“昌”是翘舌音,不要读成cāng;有些字的笔画较多,比如,“戴、舞”,要引导学生注意笔画、笔顺,避免写错。教学中,教师还可以创造更多的简便易行、实用有效的识字方法引导学生学习生字。 本文是一篇抒情散文,抒发了作者自豪与赞美的情感,一个情字贯穿全文。教学中可以作者所抒发的自豪与赞美的感情为线索,并将这条线索贯穿于整个教学之中。 初读课文,目的有二:一是初步了解内容;二是请学生边读边思考,自己所在的小学和民族小学有哪些不同之处,使学生通过这样的比较,能尽快地进入课文所描写的情

人教版小学三年级语文下册第一课燕子

教学目标: 1.会认9个生字,会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵课文。 3.理解课文内容,抓住描写燕子和春天的词语,感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象,培养热爱大自然春天的思想感情。 教学重难点: 1.通过欣赏燕子在春天里飞飞翔的美景,对学生进行美的教育,培养学生的审美能力,激发学生热爱大自然的思想感情。 2.结合文中插图,理解课文内容,学习按一定顺序抓住特点的观察方法。 教学工具: 课文插图 教学课时: 两课时 第一课时 一、激发兴趣,导入新课 同学们,春天,活泼可爱的小燕子从南方飞来了,喜欢燕子吗?今天,我们一起学习《燕子》这篇课文。 二、初读课文,整体感知 1.明确自学要求。 (1)读准注拼音的生字,划出新词,把你认为难写的字多写几遍。 (2)自由读课文,注意读错的句子要重读,直到读通为止。 2.学生自学,教师巡回指导。 3.检查自学效果。

(1)出示新词语,指名认读,全班齐读。 (2)理解词语意识。 (3)通读课文,了解每个自然段分别讲了什么。 三、学习第一自然段 1.自由朗读第一自然段,读准字音并渐渐流利地朗读。 2.师引导:一共有几句话? 3.这句话写了燕子的哪些部分?它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的? 4.句子中用“乌黑光亮、俊俏、剪刀似的”有什么作用? 5.快速记忆,完成口头填空练习。 四、课堂小结 这就是可爱的燕子,它的外形是可爱的,它拥有一身(),一对()加上(),凑成了()。它是大自然的精灵,下节课我们再继续学习课文。 五、布置作业 1.抄写生字,听写生字 2.预习第2~4自然段。 第二课时 教学目标: 1、学习 2、 3、4自然段,运用“单元提示”中的方法读懂长句;背诵第4自然段。 2、指导有感情地朗读全文。 教学过程: 一、学习第二自然段 1、学生默读第二自然段,思考:第二自然段有几句话,写的是什么?(燕子从南方飞回来,为春天增添了许多生趣) 2、我们先来学习第二句,齐读。

三年级《认识计算机》教学设计

第2课认识计算机 南京市琅琊路小学林其梅 ■教材分析 本课是计算机知识的基础部分,是有关计算机硬件部分的教学,应通过本课教学使学生认识计算机各基本组成部件并大致了解其功能。 ■学情分析 学生大多都已接触过计算机,但对其组成部件并没有清楚的认识,因此在教学过程中应使用图片结合实物的形式,使学生对其有更加直观的了解。 ■教学目标 1、知识与技能 了解计算机的一般硬件组成,记住并能说出他们的名称;学会区分输入、输出设备,并能列举实物;大致了解计算机科技的发展。 2、过程与方法 通过实物接触与及距离观察,了解计算机的硬件组成。 3、情感态度与价值观 培养与计算机的密切关系,发掘对计算机科技的好奇心。 ■课时安排 安排1课时 ■教学重点与难点 1、教学重点 了解计算机的一般硬件组成及个部分名称;认识并能区分常见的输入、输出设备。 2、教学难点 认识并能区分主机内的重要部件(CPU、内存条和硬盘)。 ■教学方法与手段 本课采用教师讲授引导,学生体验学习、合作学习等教学方法,通过学生个

人、小组、集体等多种形式进行学习活动。 ■课前准备 课堂教学课件、各项计算机组成部件。 ■教学过程 流程师生活动效果分析导入师:我们知道计算机是重要的信息处理工具, 它处理信息的能力非常强,那么你们知道这样高 性能的机器它是由哪些部件组成的?我相信通过 这一节课的学习,大家一定能解决这个问题 计算机的类型 师:你们见过哪些类型的计算机? 生:笔记本、台式计算机、掌上电脑 学生说的时候教师配以合适的图片,让学生直观感知,加深印象。 计算机的组成 师:现在请同学们观察一下面前的电脑,当然你也可以用手去摸一下,看一看它由几部分组成?每一部分的名称你能说出来吗? 生:研究正在使用的计算机几大组成部分。师:外形像电视的叫显示器,他可以将电脑里面的图片、文字、视频显示出来…… 师:你还知道哪些部件? 生:鼠标、键盘 师:那么放在桌面下面这个长方体,我们应该叫它什么呢? 生:回答 师:这个是台式计算机的主机,计算机核心零件都在主机里面。想看看主机里面都有哪些零件吗?老师这里有一台打开机箱盖的电脑,让我们

小学三年级科学

小学三年级科学(苏教版)上册教材培训材料 第一单元科学是?? 1、科学是?? 一、问题解答 问题1:当听到科学这个词的时候,你想到了什么? 答:当听到科学这个词的时候,我想到了科学家进行的农业研究、航天探索、试验分析、珠峰测量、医学研究等高科技领域的研究。 问题2:科学家是如何工作的? 答:科学家的工作的过程可以大体分成以下几个部分:提出问题—作出猜测—寻找证据—得出结论。 问题3:通过这一课的学习,你能说说科学是什么吗? 答:通过这节课的学习,我们知道了科学不仅仅是科学家进行的高科技领域的研究,我们经常做的象:观察小动物、拆装自己的玩具、观察太阳、星星等天体等这样的事情都和科学家的研究很相似,所以我们也是在进行科学研究。 二、教法分析 三年级是科学课的起始年级,孩子们刚刚开始接触科学这门课程,对科学这一个新的概念不了解,也可以说很陌生,而我们的任务就是让学生了解科学这门课程,并对这门课程产生学习的兴趣。教材在第一单元设计了《我们都是科学家》这一版块,就是为了让学生理解科学其实就在我们身边,而第一课就是《科学是??》

这个题目就是一个问题,它引发了学生的思考,科学到底是什么呢?本课教材就是按照“谈自己对科学的理解—认识科学—了解科学家的探究过程—重新认识科学”。 在学习之前,学生对于科学的理解很肤浅,所以我们可以让学生课前先搜集一些材料,以便上课时用。 建议教学思路如下: 课前搜集有关科学家的一些材料,做好记录。 环节一: 与学生谈话:当你听到科学这个词时你会想到什么? 环节二: 1、交流学生搜集的有关科学家工作的资料。 2、你觉得科学家是如何工作的? 引导学生根据自己搜集的资料,去分析科学家是如何进行探究的? 环节三: 在你的生活当中,你和有没有象科学家一样的经历? 1、引导学生谈自己在生活中非常想做的事情。 2、为什么自己要做这样的事情? 3、通过这节课的学习你认为科学是什么?

三年级教案认识计算机word版本

《认识计算机(第1课时)》教学设计 一、教学目的与要求 知识与技能:了解计算机的一般硬件组成,记住并能说出各组成部件的名称。 过程与方法:(1)通过对比,分析来理解新知识,并尝试用类比的方法来思考、解决问题。(2)尝试让学生学会“总结”。(3)通过教师的讲授、互动的游戏、激烈的比赛反复强化知识,帮助学生理解记忆。 情感态度价值观:通过本课的学习,学生能够产生浓厚的学习计算机的兴趣,了解了计算机的强大功能都是人研究和开发出来的。 二、教学重点与难点 重点:学生能从外观上看出计算机各组成部分,认识常见的计算机硬件设备,并能说出相应的名称。 难点:了解常见的输入、输出设备和存储器。 三、教学设计说明 通过谜语导入,激发学生学习的兴趣,使得枯燥的理论课变得有趣和活泼;通过学习生活中常见的台式计算机,学生了解了计算机的外观组成;通过与人处理信息的过程作对比引出计算机处理信息的过程,一方面既复习了前一节课学习的内容又为本课内容的学习做了铺垫;重新调整课本知识结构,按照输入设备、中央处理器、输出设备、存储器的顺序来介绍组成计算机的硬件设备,符合处理信息的一般过程和学生的认知规律;通过设计计算机硬件纸牌的游戏和快速抢答赛两个互动活动,学生在游戏和竞赛中进一步巩固了所学的知识;通过设计未来计算机的拓展练习,学生明白计算机不是深不可测的,他们参与到计算机的设计中来,进一步激发了学生研究计算机的热情。 四、教学过程 (一)谜语导入,激发兴趣 师:上课之前,老师给大家带来一则谜语,我们大家一起来猜猜。没有脑袋会思考;缤纷世界全知晓;万事一点便明了;少了电源就睡觉。(谜底:计算机)师:由于计算机只有在通电的情况下才能工作,所以人们也叫它电脑。今天老师就和大家一起来学习第2课认识计算机。(出示课题)

三年级数学下册第一课教学设计_教案教学设计

三年级数学下册第一课教学设计 教学目标: 1、寻找生活与数学的联系。 2、了解本册数学书的内容,激发学习兴趣。 3、明确数学课和数学作业的要求,养成良好的学习行为习惯。 4、通过讲故事,悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。 教学重点、难点: 1、明确自己本学期应有的学习态度,认真扎实地上好每一节课。 2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。 教学过程: 一、谈话引人。 1、同学们知道这节是什么课吗?你怎么知道的?(板书:数学) 2、假期大家一定做了很多有意义的事,做什么事的时候用到了我们学过的数学知识? 3、从生活中你新学到那些数学知识,说给大家听一听。 二、认识本学期学习任务 1、如果现在请你看一看数学课本的目录,再来向大家介绍本书的内容,你能行吗?试一试吧。 a:学生介绍。 b:教师补充。 本册课本学习内容

一、对称、平移和旋转。 结合实例,感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作,认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 二、乘法 会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。 三.面积 结合实例认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性,体会并认识面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷),会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积。 四、认识分数 能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算,能解决一些相关的简单问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。 五、数据的整理与表示 第七单元通过丰富的实例,了解平均数的意义,体会学习平均数的必要性,会求简单数据的平均数(结果为整数);根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法;能够列出

小学三年级语文下册第一课教学内容

小学三年级语文下册第一课《燕子》的教案设计 【教学要求】 一、通过燕子在春天里飞翔的美景,对学生进行美的教育。培养学生的审美能力,激起他们对大自然的热爱。 二、巩固生字,理解本课生词:俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳;体会比喻、拟人在课文中的作用。 三、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点;并通过有顺序地看图和描述,培养学生的观察力和思象力。 四、能有表情地朗读课文,并能背诵。 [课前准备]:一张剪纸。一张燕子的剪影。一张挂图。 [课时安排]:2课时 第一课时:导入。范读课文。自学课文。讲读课文一、二两节。 第二课时:复习生字。讲读课文三、四节。总结全文。

[教学过程] 第一课时 一、导语,激起学生学习新课的兴趣。 小朋友,春天来了,有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿?(学生回答后,板书课题,并提示学生写"燕"的""一短横不能丢。) 你们看见过燕子吗?燕子是一种非常可爱的鸟,它在春天里飞翔的情景,可美啦!《燕子》这篇课文,就把这种美的情景写出来了。 怎么美呢?听老师读课文。 二、范读课文。 三、读后学生主动谈感受。 四、自学课文。

老师看得出,小朋友很喜欢读这篇课文,现在就请你们自读课文,看你们能读懂多少。 这是一篇"看图学文",课文中看不懂的地方,可以先看看插图,看了插图还不懂就做上记号。(复习自学符号之一,表示疑问的:"_____?" 五、指导看图。 小燕子在空中飞着,一会儿飞到东,一会儿飞到西,我们不大容易看清楚,现在就请小朋友先看一看燕子的模样。(出示燕子的剪纸,学生观察。深蓝的底色,黑色的燕子,犹如燕子在蓝天飞翔。如右图)教师提示:注意一下,你是按照什么顺序观察的。 观察后口述。 (结合学生回答,教学"剪尾""双翼""两翼""翼尖",并根据学生回答,点明观察顺序。) 六、讲读课文。

三年级上册信息技术教案2认识计算机

第2课认识计算机 【教材分析】 本课属于教材中的基础模块,与第一课不同的地方在于,本课的内容是计算机的基础,认识计算机首先要从外观上观察并知道各个部件的名称,也就是计算机硬件。一般来说,计算机结构都是根据冯·诺依曼理论来划分,所以本课教学内容的设计也是围绕冯·诺依曼结构来介绍计算机硬件知识的。 【学情分析】 经过第1课《信息与信息技术》的学习,学生对信息有了初步的了解,在信息世界里,计算机是一种重要的信息处理机,当然需要重点了解。 在生活中,他们接触计算机的机会很多,特别是家庭计算机的普及,家里有计算机的学生占90%以上,所以学生对计算机的兴趣非常浓厚。 学生在生活中已经潜移默化地接受了很多计算机的知识,但是缺少系统的学习,他们也渴望系统地学习计算机知识。 【教学目标与要求】 1.知识与技能 (1)了解计算机常见的硬件组成,能说出各组成部件的名称; (2)能够说出常用的输入、输出设备; (3)能够对现在的计算机科技发展有所了解。 2.过程与方法 在小组合作中,初步学会小组合作的方法。 3.情感、态度与价值观 在实践活动中感受动手的乐趣,体验成功的喜悦。 4.行为与创新

在实践活动中培养细致、耐心的好品质。 【教学重点与难点】 重点: 1.了解计算机各组成部件的名称; 2.了解常见的计算机输入、输出设备; 3.认识主机箱里的主要部件。难点: 1.认识常见的计算机输入、输出设备; 2.打开主机箱,认识CPU、硬盘、内存条等电脑部件。 【教学方法与手段】 本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法,通过学生个人、小组、集体等多种形式开展学习活动。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 相关图片、课件。 【教学过程】 导入 同学们,上节课,我们了解到计算机是重要的信息处理工具,它的本领可大了,这节课,我们就专门来认识一下计算机。 (出示课题:认识计算机) 揭示课题,明确学习内容。

小学三年级数学第一课

、画一画、认识特点 教师:你喜欢用那一种工具进行绘画?为什么? 同学们指出自己喜欢地工具. 教师:同学们,我们共同来随意地.涂涂画画,实践一下他们地不同特点. 教师引导学生体会不同笔触、不同地画材赋予画面地不同效果,可以很均匀地去涂色,也可以尝试着用不同力度、不同疏密地点、圈、线等笔触体会不同地涂色方法带来地不同画面效果. 小组讨论实践,观察涂色后地结果,了解各种工具地使用方法. 师生共同总结: 油画棒粗犷有力,厚重,遮盖力强,可以明显地产生粗细深浅地变化,不易混合,容易修改,用尖器可以刮除表面地色彩. 水彩笔柔和匀净,色彩薄而透明,几种颜色重复混合可变成另外一种色彩. 、欣赏大师地作品 师生共同欣赏一组以线条与色块构成地抽象风格地绘画作品.教师准备一些问题: 刚刚看到地作品,你有什么感受? 你都看到了什么样地线条和色彩? 你觉得话化地人心里在想些什么?是高兴?是恐怖?还是有点伤心?那些笔触让你有这种感觉? 引发学生对奇妙地色彩世界地探究.绘画是情感地表达,你快乐,你地线条也会跳舞;你悲伤,你地色彩也会暗淡,引导儿童去发现,去感受. 小结:以体验与色彩游戏为主,增进教学地趣味性,提高学舌功能美术学习地兴趣,体验各种绘画工具和不同材料地使用效果,对学生地参与意识、合作精神、绘画技能、探究能力都是一种很好地启迪 第三课滚动乐园 课时: 教学目标: 在感知活动中,触发学生去发现和思考物体特征、形状. 友好地合作游戏,随意大胆地使用绘画工具表现受到地或想到地滚动现象,创作有故事情节地画面. 教学重点: 通过师生共同创设地有趣味地感知活动,调动学生积极性,发挥体验和表现地能力. 教学难点: 引导学生表现自己所见、所想.在感知基础上启发学生发散思维、展开创作. 教学准备:滚动地物体、彩笔、油画棒 教学过程: 一、组织教学 教师将学生分成几小组,推选小裁判. 二、讲授新课 、教师给学生提供能滚动地物体,为丰富感知活动创造条件. 教师问:什么形状地物体会滚动? 探索:学生寻找滚动地物体和滚动地现象,儿童自然联想、列举具有滚动共性地物体,联想回随认知展开,让学生走向生活,拓宽学习空间和学习资源.

三年级科学开学第一课

三年级科学开学第一课 一、教学内容: 对教材内容的分析及简介,本学期师生要共同达到的目标。 二、教学目标: 1、知道为什么要上科学课,以及在科学实验过程中的注意事项。 2、能够按照科学课的常规要求,积极愉快上好科学课,积极主动参与科学小组探究过程。 3、激发学生学习科学的兴趣,培养学生的探究能力。 三、教学重点: 1、知道为什么要上科学课,以及在科学实验过程中的注意事项。 2、掌握实验课的基本要求。 四、教学过程 (一)新学期的问候,认识科学老师 从今天开始,依然由赵老师担任同学们的科学教师,老师希望通过大家的共同努力能让大家对科学有新的认识,老师也真诚地希望和大家成为朋友! (二)了解科学,走进科学 1、学科介绍

2、学生目标 (二)对学生进行重新分组,规范实验 三年级一班有58人,二班有60人,三班59人,每班各分为8组,一般情况下以小组为单位进行活动,特殊情况另行调整,在每次活动结束后会对小组进行评价,老师都会做好记录,在期末对表现优秀的小组和个人会进行奖励。 老师最喜欢三年级的小朋友了,知道为什么吗?老师给大家讲个小故事,然后请你们告诉老师,我为什么喜欢大家? 有几位人类智力专家项调查一下人类的智力是怎样发展的,他们首先来到了一所小学,选中了三年级一个班的孩子,专家在黑板上用白粉笔画了一个圆圈,(老师也画一个圆圈)然后他问在座的学生,这是什么?你们说说这是什么?(圆圈、句号、扣子、地球、篮球、乒乓球、眼镜、眼睛、瓶盖……)孩子们就像你们一样,争着抢着说了好多答案,真是五花八门,专家满意地点点头。他们又来到了一所中学,中学的学生长得很高大,但却变得沉默寡言,他们担心呀,万一我说错了怎么办?岂不挨同学们笑话?结果只有几个学生回答了专家的问题,专家们有点失望。他们又来到了一个机关单位,大人们面对这样一个小小的圆圈,竟然不知怎么回答,

2019-2020年三年级信息技术上册 认识计算机教案 苏教版

2019-2020年三年级信息技术上册认识计算机教案苏教版【教学目的】 (1)能够说出计算机的一般组成部分的名称。Iu (2)能够说出计算机常见的输入、输出设备。 (3)认识计算机桌面,掌握鼠标器的基本操作。 (4)学会正确地开、关机。 (5)能够规范地使用计算机,并注意爱护它。 【课时安排】 建议安排1课时。 【教学重点】计算机从外观上看的几部分名称;常见的输入、输出设备;计算机桌面及鼠标器的基本操作。 【教案难点】常见的输入、输出设备;规范地使用计算机,养成良好的行为习惯。 【教学过程】 一、导入 小朋友们,你们见过计算机吗?(学生回答) 每台计算机都有许多设备组成,这些设备你都认识吗?都能说出它的名称及作用吗?今天我们就来认识一下它们。(板书:第1课认识计算机) 二、新授 1.显示器 (板书:显示器) 先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧,它的名字叫显示器,虽然它与电视机差不多,但是却比电视机清晰许多,近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具,它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。 (出示图片) 它们的外形虽然不同,但都是显示器。 2.主机 (板书:主机)

主机是计算机的“心脏”,计算机的工作都是这个主机完成的,它的外形是个箱子,但里面装了许多设备,(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。 (出示图片) 它们的外形虽然不同,但都是主机。 3.鼠标器 (板书:鼠标器) 鼠标器用来操作计算机进行工作,虽然它个子很小,有两个或三个按键,但是它的作用却很大,它是计算机必不可少的一种设备。 (出示图片) 鼠标器有两个按键的,也有三个按键的,有带滚轮的,有机械式的鼠标器,有光电鼠标器,它们都是我们使用计算机的好帮手。 4.键盘 (板书:键盘) 键盘可以帮助我们输入一些文字、命令,或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多,要正确、快速地使用它们,需要我们花一定的时间。 (出示图片) 它们的外形不同,但是键盘上的键基本都相同,使用方法也相同。 5.其它设备 计算机上还有一些其它设备,(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等,它们能帮助我们更好地使用好计算机。 三、小结 (板书:它们构成了一台计算机) 今天我们认识了计算机的主要设备,知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成,其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。 附送: 2019-2020年三年级信息技术上册认识键盘教案人教新课标版 教学目标: 1.了解键盘的分区,掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律; 2.学会使用几个常用的控制键,能在“写字板”中输入字符;

相关文档
最新文档