小学教学教研管理制度

教学教研管理制度

（一）教研活动制度

为提高教师的业务素质和教学水平，不断提高教学质量，以适应教学改革的需要，特制订如下教研活动制度：

1、教师教研活动定于周三举行。凡教师活动期间，教导处和各教研组认真组织，严格考勤，不得缺席迟到。特殊情况必须经教导主任批准。每次活动各教研组必须认真作好记录。

2、各教研组必须认真学习新的课程标准，学习外地课堂教学改革中的先进经验。每学期每位任课教师必须确定自己的教改专题，进行课堂教学改革实验，期末写出实验的专题报告。

3、各年级组必须坚持集体备课，钻研教材，研究教法，做到“四统一”，在此基础上，个人写出切实可行的教案。

4、按市教研室规定的说课内容，开展深入广泛的、人人参加的“说课活动”。活动结束后，评出等次。

5、组织教师不断开展互相听课活动，各年级组每学期最少举行两次公开课或观摩课，课堂教学能互相学习和交流，为评比教学骨干和教学能手打好基础。

6、期中、期末考试后，各教研组教师进行全面的教学总结，交流教学经验。学期末每人写一篇教学论文。

（二）教研组长职责

1、按照学校教研整体规划，教研组实际制定工作计划。

2、教研组长负责招集教研组成员定期开展单元集体备课，并及时收集资料。

3、教研活动期间负责本组教师考勤。

4、组织收集本组教师在教研教改中提出遇到的问题，并教师讨论、探究教学规律。

5、组织教师定期开展听课、评课活动，并对教师课堂教学进行有针对性的指导。

6、了解教师教学进度等情况，及时向学校反馈教学教研工作开展情况。

（三）教学质量目标制订制度

为培养新世纪的人才，在教改中更新教学观念，提高教育教学质量，特制定制度如下：

1.教学中，老师要关注学生的个体差异，保护学生的好奇心、求知欲，树立质量意识。

1.要准确把握教学的知识点，按照课标要求认真落实教学目标，使学生的基本知识和基本技能得到巩固和提高。

1.在教学中，注重培养学生的观察、思维、想象、表达等诸方面的能力。

1.关注学生的情感、态度、价值观的发展。

1.低年级及格率应达到100%,优秀率达到60%;中年级及格率应达到90%，优秀