关联词推导知识点
关联词推导（翻译推理）
（一）假言命题
1、充分条件（如果P，就Q）
语句形式：
（1）如果…就…，如果….那么…
（2）（只）要….才…
（3）….必然….，….一定…..，….离不开….等绝对化的表述。
所有…都是…，没有…不是，凡是…就是…，每一个…是…等对象是所有的句子。
翻译规则：前=>后 P=>Q 条件=>结论
注意：前后指的是翻译句子的前半句和后半句。
e.g.
（1）要想健全监督的机制，必须有政府的有效管理
健全监督的机制?政府的有效管理
（2）如果听从专家的意见，就能避免决策失误
听从专家的意见?避免决策失误
2、必要条件（只有P，才Q）
语句形式：
（1）只有..才…，除非…才…
（2）…是…的基础，….是…的前提等前提类表达。
关于基础的问题谁是条件谁在后面
翻译规则：后=>前 Q=>P 结论=>条件
e.g.
（1）生物的解毒能力是生物抗性的基础
生物抗性?生物的解毒能力
（2）只有C、D两乡镇都开展该活动，A或B两乡镇才开展该活动
A∨B?C∧D
（3）建设和谐社区是和谐社会建设的重要组成部分。
本句没有翻译，组成部分不等价于前提。前提意味着必须存在。
（二）逆否命题
（1）当题干中可以翻出一个推导关系A=>B，则可以使用逆否规则
（2）核心：否后推否前，—B=>—A
（3）推论：否前（—A）、肯后（B）推不出任何绝对化的结论，但是可以推出可能性结论
（4）强调：逆否规则中的“前后”指的是翻译出来的推导关系的前后。
e.g.
（1）E股票和F股票不同时涨；如果F股票不涨，那么E股票涨；如果E股票不涨，那么，F股票也不涨。
据此，可以推出（）。
A.E股票涨，F股票涨
B.E股票不涨，F股票涨
C.E股票涨，F股票不涨
D.E股票不涨，F股票不涨
第一步：翻译题干
（1）－E或者－F；（2）－F?E；（3）－E?－F
第二步：分析题干，结合选项得出答案
根据逆否规则，由（3）可推出“F?E”，又知（2）“－F?E”，因此E肯定涨。
因为“－E或者－F”，E肯定涨，所以F不涨。故正确答案为C。
（4）实行决策的民主化科学化就是听从专家的意见；如果听从专家的意见，就能避免决策失误。据此，可以推出（）。
A.专家的意见有时并不一定正确
B.只有听从专家的意见，才能避免决策失误
C.如果不听从专家的意见，就不能避免决策失误
D.如果不能避免决策失误，就不听从专家的意见
解析
第一步：翻译题干。利用充分必要条件
第一句：实现决策的民主化科学化=听从专家的意见。
第二句：听从专家的意见?避免决策错误。
第二步：逐一翻译选项并判断正确选项。利用逆否规则
A项，专家的意见有时并不一定正确，题干中没有涉及这点，属于无关选项；
B项，避免决策错误?听从专家的意见，“避免决策错误”属于肯后件，无法推出绝对表达的结论；
C项：－听从专家的意见?－避免决策错误，“不听从专家的意见”属于否前件，无法推出绝对表达的结论；
D项：－避免决策错误?－听从专家的意见，符合逆否规则。
故正确答案为D。
（三）传递规则
如果A=>B，B=>C，则有A=>C。
提示：当通过题干翻译出两个或以上推导关系的时候，可以判断这些推导关系中
是不是有共同的对象，实现A和C的推导。
e.g.食品安全的实现，必须有政府的有效管理。只有政府部门之间的相互协调配合，才能确保政府进行有效的管理。但是，如果没有健全的监督制约机制，是不可能实现政府各部门之间协调配合的。
由此可以推出（）。
A.没有健全的监督制约机制，不可能实现食品安全
B.要想健全监督的机制，必须有政府的有效管理
C.有了政府各部门之间的相互协调配合，就能实现食品安全
D.一个不能进行有效管理的政府，即是没有建立起健全的监督制约机制的政府第一步：利用充分必要条件翻译题干
①食品安全?政府的有效管理；②政府进行有效的管理?政府部门之间的相互协调配合；③﹣健全的监督制约机制?﹣政府各部门之间协调配合。根据逆否规则推出④政府各部门之间协调配合?健全的监督制约机制，将四个个推导关系连接，即食品安全?政府的有效管理?政府部门之间的相互协调配合?健全的监督制约机制，其逆否命题：﹣健全的监督制约机制?﹣政府部门之间的相互协调配合?﹣政府的有效管理?﹣政府的有效管理?﹣食品安全。
第二步：逐一翻译选项并判断选项
A项：﹣健全的监督制约机制?﹣食品安全，根据第一步推导可知，A项是题干推导关系的逆否规则。
B项：健全监督的机制?有政府的有效管理，根据第一步可知，肯定后件推不出肯定前件，排除B。
C项：政府各部门协调配合?食品安全，根据第一步可知，肯定后件推不出肯定前件，排除C。
D项：政府：﹣有效管理?﹣健全的监督制约机制，根据第一步可知，否定前件推不出肯定后件，排除D。
故正确答案为A。
（四）联言命题
（1）概念：表示同时存在，也称“且”，“和”关系。用“∧”表示。
（2）“且”的否（矛盾）命题：—（A∧B）读作不都是
（3）自然推出规则（一假即假，全真才真）：
—A=>—（A∧B）意思是当不成立的时候，A和B都不成立
同理，—B=>（—A∧B）
e.g. 十二五期间，我国进入社会主义建设为重点的新时期，社会主义建设的顺
利进行离不开产业结构调整与民生问题的有效解决。要解决民生问题，需要在关系人民群众切身利益的领域加大财政投入，并创新社会管理模式。
这段文字可以推出（）。
A.只要加大财政投入就能保证社会主义建设的顺利进行
B.不创新社会管理模式就无法有效解决民生问题
C.产业结构调整有利于创新社会管理模式
D.加大财政投入是产业结构调整的基础
第一步：翻译题干。利用充分必要条件
①社会主义建设的顺利进行?产业结构调整与民生问题的有效解决
②解决民生问题?加大财政投入∧创新社会管理模式
第二步：逐一翻译选项并判断正确答案。利用逆否规则，
A项，加大财政收入?社会主义建设的顺利进行，题干没有说明就加大财政收入和社会主义建设的顺利进行两者间关系，无法推出；
B项，－创新社会管理模式?－解决民生问题，根据联言命题的真值表可知，联言命题的一个命题肢为假，整个联言命题就为假，因此可从“－创新社会管理模式”推出“－（加大财政投入∧创新社会管理模式）”，再根据逆否规则，从②可推出“－（加大财政投入∧创新社会管理模式）?－解决民生问题”，三个推导关系连起来为“－创新社会管理模式?－（加大财政投入∧创新社会管理模式）?－解决民生问题”，B项正确。
C项题干没有说明产业结构调整和创新社会管理模式两者间的关系，无法推出；D项，产业结构调整?加大财政收入，同样题干没有说明这两者的关系，无法推出。
故正确答案为B。
（五）选言命题
e.g.
（1）某发展中国家所面临的问题是：要维持它的经济发展，必须不断加强国内企业的竞争力；要保持社会稳定，必须不断建立健全养老、医疗、失业等社会保障体系；而要建立健全社会保障体系，则需要企业每年为职工缴纳一定比例的社会保险费；如果企业每年为职工缴纳这样比例的社会保险费，则会降低企业的竞争力。
以下哪项结论可以从上面的陈述中推出？（）
A.这个国家无法维持它的经济发展，或者不能保持它的社会稳定
B.这个国家或者可以维持它的经济发展，或者可以保持它的社会稳定
C.如果降低企业每年为职工缴纳社会保险费的比例，则可以保持企业的竞争力量
D.这些国家既可以保持经济发展，又可以保证社会稳定
第一步：翻译题干。利用充分必要条件
第一句：经济发展?加强企业竞争力，第二句：社会稳定?建立健全社会保障体系，第三句：建立健全社会保障体系?企业每年为职工缴纳一定比例的社会保险费，第四句：企业每年为职工缴纳一定比例的社会保险费?－加强企业竞争力。将第二句、第三句和第四句的推导关系连起来即为：社会稳定?建立健全社会保障体系?企业每年为职工缴纳一定比例的社会保险费?－加强企业竞争力。
第二步：分析题干信息，并结合选项得出答案
由第一步中的关系式得到：经济发展?加强企业竞争力，社会稳定??－加强企业竞争力，利用逆否规则得到“经济发展?－社会稳定”和“社会稳定?－经济发展”，由此可知经济发展和社会稳定不能同时存在。
A项：－经济发展∨－社会稳定，由题干可知经济发展和社会稳定不能同时存在，因此A中说法可以推出；
B项：经济发展∨社会稳定，为相容选言，但由题干可知经济发展和社会稳定不能同时存在，因此B中说法无法推出；
C项：－企业每年为职工缴纳一定比例的社会保险费?加强企业竞争力，“－企业每年为职工缴纳一定比例的社会保险费”是第一步中第四句的“企业每年为职工缴纳一定比例的社会保险费?－加强企业竞争力”的否前件，无法推出绝对表达的结论，因此C中说法无法推出；
D项：经济发展∧社会稳定，为联言命题，但由题干可知经济发展和社会稳定不能同时存在，因此D中说法无法推出。
综上，故正确答案为A。
（2）如果紫色不代表社区，那么黄色不代表幸福；如果紫色代表社区，那么绿色代表海港；蓝色不是代表社区，就是代表环境；紫色或者代表社区，或者代表海港；黄色代表幸福。一种颜色只能代表幸福、社区、海港、环境中的一种。据此，可以推断（）。
A.蓝色代表环境
B.蓝色代表海港
C.紫色代表环境
D.紫色代表海港
第一步：翻译题干。利用充分必要条件
第一句：－紫色代表社区?－黄色代表幸福，第二句：紫色代表社区?绿色代表海港，第三句：蓝色代表社区/蓝色代表环境，第四句：紫色代表社区/紫色代表海港，第五句：黄色代表幸福，该句为事实信息，即已经成立的事实，第五句：一种颜色只能代表幸福、社区、海港、环境中的一种。
第二步：从事实信息开始推导，得到结论
由第一步中第一句的“－紫色代表社区?－黄色代表幸福”和第五句中的事实信息“黄色代表幸福”利用逆否规则得到紫色代表社区，又知第二句的“紫色代表社区?绿色代表海港”，从而再得到绿色代表海港；由事实信息“紫色代表社区”和第三句的“蓝色代表社区/蓝色代表环境”，又知第五句“一种颜色只能代表幸福、社区、海港、环境中的一种”，利用选言命题规则再得到蓝色代表环境。
综上，紫色代表社区，绿色代表海港，蓝色代表环境。通过分析，只有A中说法符合，故正确答案为A。
（六）摩根定律
（1）用途：在推导过程中，需要拆添括号的时候
（2）—（A∧B）=—A∨—B
—（A∨B）=—A∧—B
e.g.对于春秋时期的某国，如果仓廪实或衣食足，则民知礼节或知荣辱。如果
民知礼节或知荣辱，则或者国富，或者民强。如果民强，则百业兴。
事实上该国并非国富，而且并非百业兴。由此可推出，（）。
A.该国仓廪实但并非衣食足
B.该国并非仓廪实但衣食足
C.该国仓廪实且衣食足
D.该国并非仓廪实且并非衣食足
第一步：翻译题干
①仓廪实∨衣食足?知礼节∨知荣辱；②知礼节∨知荣辱?国富∨民强；③民强?百业兴。
由题干还知，﹣百业兴，﹣国富。这为事实信息
第二步：根据题干事实得出结论
由结论③的逆否命题可知，﹣百业兴?﹣民强。
由摩根规则结论②的逆否命题可知，﹣国富∧﹣民强?-（国富∨民强）?﹣知礼节∧﹣知荣辱。
由结论①的逆否命题可知，﹣知礼节∧﹣知荣辱?﹣仓廪实∧﹣衣食足。
因此正确答案为D
（七）推出方式类似
1、方法：判断题干与选项逻辑结构相似
2、逻辑结构包括：
（1）条件与结构的个数
（2）条件、结论对象范围
（3）逻辑关系：推导关系、“∧”、“∨”
（4）事实信息：肯前、否前、肯后、否后
例一：所有睡莲都是晚上开的，这株莲花是白天开的，所以这株莲花不是睡莲。上述推理的形式结构与以下哪项最为类似？
A.所有职业短跑运动员都穿钉鞋，小李不是职业运动员，所以小李不穿钉鞋
B.所有山羊都长有胡须，这只羊没有长胡须，所以这只羊不是山羊
C.所有法警都在法院工作，小王在法院工作，所以小王是法警
D.所有纳税人都有存款，这位姑娘有存款，所以这位姑娘是纳税人
本题为关联词推导中的推出方式类似题型，需要逐一分析题干和选项的结构。第一步：翻译题干
题干：条件①所有睡莲都是晚上开的，条件②这株莲花是不是晚上开的，结论是这株莲花不是睡莲
A项：条件①所有职业短跑运动员都穿钉鞋，条件②小李不是职业运动员，结论是小李不穿钉鞋。
B项：条件①所有山羊都长有胡须，条件②这只羊没有长胡须，结论是这只羊不是山羊。
C项：条件①所有法警都在工作，条件②小王在法院工作，结论是小王是法警。
D项：条件①所有纳税人都有存款，条件②这位姑娘有存款，结论是这位姑娘是纳税人。
经比较与题干结构一样的是B项。故正确答案为B。
例二：海拔越高，大气压强越小，因为兰州的海拔高于天津，因此兰州的大气压强比天津小。以下哪项中的推理与题干最为类似：
A：在激烈竞争的市场上，产品质量越好并且广告投入越多，产品销量就越大，甲公司投入的广告费比乙公司多，因此，甲公司产品销售量比乙公司大
B：一个人的年龄越大，他就变得越成熟，老张的年龄比他的儿子大，因此，老张比他的儿子成熟
C：一个树的年头越长，它的年轮越多，老张院子中槐树的年头比老李家的槐树年头长，因此，老张家的槐树比老李家的年轮多
D：一种语言的词汇量越大，越难学，英语比意大利语难学，因此，英语的词汇量比意大利语大
第一步：翻译题干。条件①：海拔越高，大气压强越小；条件②：兰州的海拔高于天津，结论是兰州的大气压强比天津小，且兰州和天津是并列关系。
第二步：逐一判断选项逻辑结构。
A项条件①：产品质量越好并且广告投入越多，产品销量就越大；条件②：甲公司投入的广告费比乙公司多，但甲公司只是广告投入比乙公司多，推不出销售量比乙公司大，错误；
B项：老张和他的儿子不是并列关系，错误；
C项条件①：一棵树的年头越长，它的年轮越多→条件②：老张家的槐树年头比老李家的槐树年头长，结论是老张家的槐树年头比老李家的长，且老张家的槐树和老李家的槐树属于并列关系，与题干推理类似，正确；
D项条件①：词汇量大→条件②：英语比意大利语难学，不能由难学推出词汇量大，犯了肯后的错误，错误。
故正确答案为C。
（八）搭桥保证论证成立（三段论题型）
题干判断
题干满足三个特点：
（1）含一个条件、一个结论
（2）条件和结论各包含两个对象、且其中一个相同、一个不同
（3）提问句要求补充条件
答案满足三个特点：
（1）在条件和结论不同的对象间搭桥
（2）搭桥方向：条件=>结论
（3）充分的表达：（即所有）
有些紫砂壶是有生命的，因此，有些有生命的东西有品质好坏之分。以下各项判断如果为真，则哪项最能加强上述论证？（）
A.紫砂壶都有品质好坏之分
B.有些紫砂壶是没有生命的
C.紫砂壶都没有品质好坏之分
D.有些有生命的东西不是紫砂
第一步：分析题干信息
条件：紫砂壶与有生命的关系，
结论：有生命与有品质好坏之分的关系。
第二步：根据三段论特点得到以下步骤，直接得出结论
1在条件和结论不同的对象间搭桥，即在紫砂壶和有品质好坏之分间搭桥；
2搭桥的方向：由条件的对象指向结论的对象，即由紫砂壶推出有品质好坏之分；
3该表达必须是充分的表达，即所有紫砂壶都有品质好坏之分。
第三步：分析选项得出答案
通过分析，A中说法正是第二步的结论，故正确答案为A。
王教授是某大学人气极旺的教授，他非常喜欢微博，自然对喜欢开微博的人也很欣赏。他的一位学生粉丝认为，不开微博没有资格来听王教授的课，于是自作主张，就在王教授上课的教室门口竖起了一块牌子，上面写着“不开微博者不得入内”。牌子竖起后，就来了一位想听课的学生小芳，据查她确实是个“微博控”。如果牌子上的话得到准确理解和执行，那么正确的选项是（）。
A.小芳可能不会被允许听课
B.王教授一定不会允许小芳听课
C.王教授的那位粉丝学生不可能会允许小芳听课
D.小芳一定会被允许听课
第一步：翻译题干
牌子上的话可以翻译为，不开微博?不得入内。
第二步：由事实信息得出结论
由题干可知，小芳开了微博，否定了题干命题的前件；由逆否规则可知，否定前件无法得出任何肯定性的结论，但可以推出可能性的结论，故正确答案为A。
（九）负命题：
例：张明说：如果选李明当教练，那么王芳就要当领队。
李红：我不同意。以下哪项最符合李红的意思：
A选李明当教练，但不能让王芳当领队
B如果选李明当教练，就不能让王芳当领队
C不选李明当教练，但要让王芳当领队
D如果不选李明当教练，就要让王芳当领队
第一步：翻译题干。利用充分必要条件。
张明：选李明当教练?王芳当领队。李红：－（选李明当教练?王芳当领队）。第二步：对题干进行转化推导。
“如果A，那么B”的负命题是“A且非B”。因此“－（选李明当教练?王芳当领队）”等值于：选李明当教练∧王芳不当领队，即选李明当教练，但不能让王芳当领队。故正确答案为A。
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关联词语 【考点讲解】 一、考查形式 多以选择题或判断题的形式考查。 二、知识讲解 （一）高中语文关联词语定义 关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。它有如下特点： 第一：作为联结分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。 第二：关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有以下几类： 1、连词。连词是用来做关联词语的主要词类，但并非所有连词都能充当关联词。有的连词不能连接分句，不能连接分句的连词当然不能做关联词；有的连词能连接分句，但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。 2、副词。某些副词可充当关联词。但如果在某个句子中连接的不是分句，它也不是关联词。起关联作用的副词仍旧保留原有的修饰作用。 3、有些短语也可以充当关联词语，如“一方面”、“另一方面”。 4、关系类型：并列、承接、递进、选择、转折、假设、条件、因果等。 （二）关联词语分类 1、并列关系 并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分。 （1）并列复句常由分句直接组合而成。 （2）并列复句有时借助关联词语组合。并列复句分为三类： 平列并列：平列并列表示相关的几件事情或几个方面同时并存。 对照并列：对照并列表示两种情况或两件事情相对或相反。 解注并列：常用关联词有“这就是说、换句话说”等关联词有： 有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、一边……一边、也、又、还、同时、……又……又……、……一面……一面……、……有时……有时……、……一会儿……一会儿……、……既……又……。
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转折关系中的关联词有： 虽然……但是、虽然……可是、尽管……还。 我（虽然）知道这件事情，（但是）并不了解事情的全过程。李老师（虽然）身体不好，（但是）一直坚持给我们上课。现在我们的生活水平（虽然）有了提高，（但是）还要注意节 约。 弟弟（虽然）年纪小，（但）很懂事。 因果关系中的关联词有： 因为……所以、既然……就、之所以……是因为。 { （因为）长城是那样雄伟壮丽，（所以）吸引了很多游客。（因为）他热情地为同学们服务，（所以）受到同学们的好评。小李在学习上（之所以）有这么好的成绩，是（因为）他平时 刻苦学习的结果。 江涛（因为）刻苦学习，（所以）学习成绩一直保持优秀。（因为）他真正下了苦功，（所以）成绩有了很大的提高。
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▍选择句 各分句列出几种情况,从中选出一种 如：“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如…… ▍转折句 后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反 如：“虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却…… ▍因果句 分句间是原因和结果的关系 如：“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为…… ▍假设句 一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果
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小学三年级关联词 总结+讲解+练习资料讲解
小学三年级关联词总结+讲解+练习
关联词练习 关联词有8种类型： 1. 并列句: 各分句间的关系是平行并列的。 例句：这衣裳既漂亮，又大方。 常用的关联词语有：又……又…..、既……又……、一边……一边……、那 么……那么……、是……也是……、不是……而是……等。 2. 承接句：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。 例句：看了他的示范动作后，我就照着样子做。 常用的关联词语有：…….接着……、……就……、……于是……、……又……等。 3. 递进句：分句间是进一层的关系。 例句：海底不但景色奇异，而且物产丰富。 常用的关联词：不但……而且……、不仅…….还……。 4. 选择句：各分句列出几种情况，表示从中选出一种。 例句：我们下课不是踢毽子，就是跳皮筋。 常用的关联词语有：不是…...就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……等。 5. 转折句：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。 例句：虽然天色已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。 常用的关联词语有：虽然…..但是…..、尽管……可是……、……然而……、……却…….等。 6. 因果句：分句间是原因和结果的关系。 例句：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。 常用的关联词语有：因为……所以……、既然……就……、之所以……是因为……等。 7. 假设句：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。 例句：如果明天下雨，运动会就不举行了。 常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。 8. 条件句：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果。 例句：只要我们努力，成绩就会不断地提高。 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。
小学关联词专项(知识点+试题)知识讲解
小学关联词专项(知识 点+试题)
关联词专项 【知识整理】 1、并列句（各分句间的关系是平行并列的） 如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是…… 2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序） 如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。” 常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便…… 3、递进句（分句间是进一层的关系） 如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至…… 4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种） 如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如…… 5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反） 如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却…… 6、因果句（分句间是原因和结果的关系） 如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为…… 7、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果） 如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。” 常用的关联词语有：如果……就……、即使……也…… 8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果） 如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。” 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才…… 【基础训练】 一、在括号内填入恰当的关联词。 1、我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。 2、（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。 3、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。 4、（）今天下雨了，我们（）要去探望李老师。 5、（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。
(完整版)小学三年级关联词语练习
--联词语专项训练--- ［学习过程］ 既……又……因为……所以……无论……都 只有……才……只要……就……虽然……但是 不但……而且如果……就……即使……也…… 1、（）风吹雨打，我们（）坚持到校学习。 2、（）成绩再好，你（）不能自满呀！ 3、我（）这么用功，（）成绩还是不如你。 4、有人口头上（）讲得很好，（）行动却做得很少。 5、（）雨再大，路再滑，我们（）按时报到。 既……又……因为……所以……无论……都 只有……才……只要……就……虽然……但是 不但……而且如果……就……即使……也…… 1、这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。 2、（）怎么拥挤，他（）能挤过去。 3、四合院的房子与房子之间，（）相互连接，（）各自分开，有分有合。 4、雷锋（）牺牲了，（）他的精神永远在我们心中。 5、这样的住宅（）有些拥挤、杂乱，（）非常适合人与人之间的交流。 既……又……因为……所以……无论……都 只有……才……只要……就……虽然……但是 不但……而且如果……就……即使……也…… 1、诚实是美德，（）做什么，（）要讲老实话，办老实事。 2、（）想参加书法培训班，（）得主动提出申请。 3、小明（）学习好，（）体育也很棒。 4、我们做事（）坚持不懈，（）能成功。 5、我（）写完了作业，（）写了些课外题。 不是……就是……与其……不如…… 如果……就……宁可……也不…… 即使……也……只要……就…… 1、刘胡兰（）牺牲自己，（）出卖同志。 2、（）天下雨，我们（）不能在室外上体育课。 3、我们（）勤奋学习，（）能提高成绩。 4、这支笔（）你的，（）小红的。 5、为了祖国边疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。 6、（）时间是宝贵的，（）我们要加倍珍惜时间。 7、小艇（）速度非常快，（）还能做急转弯。 8、书（）读得很多，（）不会灵活运用是不行的。 9、读了这个故事，大家（）知道了许多海洋的奥秘，（）激发了探索科学的兴趣。 10、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。 人教版语文三年级上关联词语复习 我能掌握这些关联词语。 一、选择合适的关联词语。 不但……而且……因为……所以……虽然……但是……、
(全)三年级语文必须掌握的关联词考点总结
三年级语文必须掌握的关联词考点总结 壹 小学都有哪些需要掌握的关联词 【并列关系】 两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。既…又…一边…一边…又…又…一面…一面… 不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么… 例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。 【因果关系】 前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。 因为…所以…既然…就…由于…因而………因此…… 既然…那么………因为……之所以……是因为…… 例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。 ②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。 【转折关系】
后面分句的意思是前面分句意思的转折。 虽然…但是………可是……尽管…还是… 例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。 ②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。 【选择关系】 两个分句表达两种情况，从中选一种。 或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如… 例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。 ②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。【假设关系】 前面分句提出假设，后面分句表示结果。 如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也… 例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。 ②即使你成绩再好，也应该谦虚点。 【条件关系】 前面分句提出条件，后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都… 例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。 ②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。 【递进关系】 后面分句比前面分句意思更进一层。 不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还… 例：①赵州桥不但坚固，而且美观。 ②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。 贰 小学生该如何使用呢？ 关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。王老师在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理解。 01 分清各类关联词的作用 同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。 例如：“我们努力学习，期末取得优异成绩。”
三年级语文常用关联词总结精华
关联词练习关联句分为8种类型： 1并列句。 各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……等。 2承接句。 各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。 常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……等。 3递进句。 分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但……而且……、不仅……还……。 4选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……等。 5转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。 6因果句。 分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为……所以……既然……就……、之所以……是因为……等。 7假设句。
一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。” 常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。 8条件句。 一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。” 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。 (一)选择填空：
(精选) 新HSK六级关联词知识点汇总
新HSK六级关联词知识点一： 1递进关系 1. 主语+不但/不仅/不只……而且/还/也/甚至还…… 他不但会说汉语，还会说日语。 2. 不仅不/不但不……，反而/甚至还……前句多用否定 他不仅不生气，反而很感激我。 3．不但+主语1……，而且+主语2+也……主语有两个，关联词在主语前 不但他会说汉语，而且他弟弟也会说汉语。 4．……，况且/再说……表示进一步说明理由 他学习很努力，况且很懂事，所以老师很喜欢他。 5．越……，越……越A 越B，程度上B随A变化 我越看越觉得有意思。 6．……，更不用说…… 这组关联词是对比说明前面程度低的都这样了，后面程度高的更应该这样，从 语意上来说后一句程度高。例如：这道题我都会做，更不用说你了。 7．别说……，就是……同6，但前句程度高。 别说你，就是小红都会做这道题。 2并列关系 1．既/又……又……表示两个动作或两种状态同时存在 这里的人既善良又热情。 2．一边（一面）……，一边（一面）表示两个动作同时进行，不能表示 状态 他一边唱歌，一边跳舞。 3．一方面……（另）一方面表示两个方面同时存在，不能表示两个动作同时进行 这里的人一方面非常善良，一方面也很热情。 4．既……也……一般用于同一主语的句子中
我既不认识他，也没有听说过他 5．也……，也……一般用于同一主语的句子中 你也累，我也累，谁不累？ 6．不是……，而是……否定前者，肯定后者 你不是中国人，而是韩国人。 3假设关系 1．如果/要是/假如……，那么/就……前句假设，后句结果 如果下雨，我们就不出去玩了。 2．即使/哪怕/就是/就算……，也……即使有让步的意思 即使下大雨，我也要去上课。 3．没有……，就没有…… 没有你的帮忙，就没有我今天的成功。 4．不是……，还…… 不是你提醒，我还真的忘记了。 5．幸亏/好在……，否则/不然…… 幸亏带了笔，否则不能参加考试了。 4转折关系 1．（虽然）……，但是/不过/可是/却……通常情况下，前后意思相反或相对 （虽然）我成绩不好，但是我很努力。 2. 虽然/尽管/固然……，主语+却/倒…… 这组关联词是先承认某一事实，强调说话人认为重要的方面。 虽然成绩不好，小明却非常努力。 3. 尽管……，但（是）也…… 这组关联词是前一分句先承认某一事实，在后一分句中强调说话人认为重 要的方面。 尽管他的错误非常严重，但你也不应该打他。 4. 固然……，也…… 这组关联词是前一分句先承认某一事实，在后一分句中强调说话人认为重 要的方面。
部编版三年级语文下册关联词练习【最新】
部编新人教版三年级语文下册关联词练习 一、判断下列句子的关联词使用是否正确。（在括号里打“√”或“×”）（5分） 1、即使秋天来了，树上的叶子也都黄了。（） 2、因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国的冬天来得总要早一些。（） 3、我们尽管要学好课本上的知识，还是必须进行课外阅读，拓宽知识面。（） 4、不管天气很冷，广场上参加早锻炼的人总是很多。（） 5、虽然来了，你就安心地住下吧。（） 二、选择恰当的关联词填空。（28分） 1、不但……而且……只要……就……宁可……也不…… 只有……才……虽然……但是……因为……所以…… 孔繁森同志是领导干部的楷模。（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上。（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。（）自己苦点、累点，（）他心里很踏实。 2、虽然……但是……不但……而且…… 与其……不如……无论……都…… 一……就……因为……所以 (1)我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。 (2)（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。 (3)张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学。他（）有空儿，（）到我们班问这问那。 3、并列关系：一边……一边……又……又……既……又……不是……而是…… 因果关系：因为……所以…………因此……既然……就…… 条件关系：只有……才……只要……`就……无论……都……不管……总… 转折关系：虽然……但是……尽管……还是…………可是…………却…… 假设关系：如果……就……即使……也……假如……那么…… ⑴（）这几天不停地下雨，全班同学（）准时到校。 ⑵（）美好的情感是珍贵的，（）请你加倍地珍惜我们的情感。 ⑶杨柳（）能生长在温暖的南方，（）能扎根在寒冷的北方。 ⑷（）老师只说了一句简短的话，（）这句话深深地印在我的脑海里。 ⑸（）没有改革开发的好政策，我们家（）不可能过上这么幸福的生活。
小学三年级关联词合集
转折关系中的关联词有: 虽然……但是、虽然……可是、尽管……还。 我（虽然）知道这件事情，（但是）并不了解事情的全过程。 李老师（虽然）身体不好，（但是）一直坚持给我们上课。 现在我们的生活水平（虽然）有了提高，（但是）还要注意节 约。 弟弟（虽然）年纪小，（但）很懂事。 因果关系中的关联词有： 因为……所以、既然……就、之所以……是因为。 { （因为）长城是那样雄伟壮丽，（所以）吸引了很多游客。 （因为）他热情地为同学们服务，（所以）受到同学们的好评。 小李在学习上（之所以）有这么好的成绩，是（因为）他平时 刻苦学习的结果。 江涛（因为）刻苦学习，（所以）学习成绩一直保持优秀。 （因为）他真正下了苦功，（所以）成绩有了很大的提高。
（因为）我的身体不好，（所以）我要参加体育锻炼。 条件关系中的关联词有： 只有……才、只要……就 { （只有）从小学好木领，（才）更好地为国家建设出力。 我们现在（只有）好好学习，将来（才）能担当起建设祖国的 重任。 （只要）刻苦地钻研，（就）能掌握科学技术。 （只要）在社会主义新中国，少年儿童（就）能过上幸福的生 活。 （只要）人人都献出一点爱，世界（就）会变成美好的人间。 （只要）多读多练，（就）会提高作文水平。 （不管）风浪再大，我（都）要把你送过河去。 （不管）石块有多重，小草（都）要从下面钻出来。 递进关系中的关联词有: 不但……还、不仅……还、不但……而且。
鲁迅（不仅）是伟大的教育家，（还）是伟大的思想家。王老师（不但）关心我们的学习，（而且）关心我们的身体。 我们的教室（不但）宽敞（而且）明亮。 他干的活（不但）速度快，（而且）质量好。 这艘轮船（不但）载客多，（而且）速度非常快。 他（不但）学习和品德都很好，（而且）身体也很好。 A 假设关系中的关联词有： 如果……就、要是……就、即使……也。 （如果）你答应找小兰一起去看画展，（就）应该准时去找他。 （如果）没有老师的耐心教育和帮助，我（就）不会有这么大 的进步 （如果）明天下雨，我们（就）下个星期再去游乐园吧。既……又……
小学语文知识点：关联词用法大全(附习题)
小学语文知识点：关联词用法大全（附习题） 第一章关联词入门 一、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。 例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。” 加上关联词后，句子就变成： 1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 详解：第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。 二、有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。 例如： 1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。 2.他宁可挨打，不如泄密。 3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。 4.只要努力学习，才会取得优异成绩。 5.解放军宁可挨饿，不如打扰老百姓。 详解：第 1 句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才” 搭配不当，应把“才”改为“就” 。 第 2 句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不” 。 第 3 句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都” 。 第 4 句、第 5 句，同学们能自己修正吗？ 三、关联词语的位置不能放错。 例如： 1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。 2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。 3.虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。 详解：第 1 句，“却”表示转折并没有错，可是，全句不通顺。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。 第 2 句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。
(完整版)三年级(下册)关联词训练
三年级（下册）关联词训练 一、有.....的，有......的，有.......的，还有......的 1、春天到了，公园鲜花盛开，有红的，有黄的，有白的，还有蓝的，好看极了。 2、 二、有的.....，有的......，有的.......，还有的...... 1、体育课上，同学们有的打篮球，有的，还有的，还有的，他们玩得可开心了。 2、天上的火烧云好看极了，有的像小兔，有的像小猪，有的像大象，还有的像小马，千姿百态。 三、有.....，有......，有.......，还有...... 1、网站里的内容非常丰富，有时事新闻，有卡通漫画，有科学知识，还有课程辅导——真是应有尽有。 四、不管......都...... 1、不管怎么样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得都还不错。 2、不管刮风下雨，都。 3、不管，都。 五、只要......就...... 1、我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。 2、机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停的工作。 3、 六、一（一旦）......就...... 1、它一听到弦响，心里害怕，拼命往高处飞。 2、水藻一旦放进月球的尘土，就长得特别的鲜嫩青绿。 3、 七、不是.....而是...... 1、不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受伤的鸟。 2、吴老师不是数学老师，而是语文老师。 八、因为......所以..... 1、因为它受过箭伤，所以飞得慢。 2、因为我努力学习，所以取得了优异的成绩。 3、因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 九、之所以......是因为...... 1、之所以叫得悲催，是因为她离开同伴，孤单失群。 2、
部编版小学三年级语文上册关联词造句示例+常见扩句汇总
小学三年级语文关联词造句示例+常见扩句汇总 常见关联词 1.因为…所以…、 2.不但…而且…、 3.一…就…、 4.不是…而是…、 5.尽管…但…、 6.从不…也不…、 7.如果…就…、8.只要…就…、 9.既…又…、10.即使…也…、 11.无论…总是…、12无论…都…、 13.不论…还…、14.不仅…而且…、 15.不但…还…、16.虽然…但是…、 17.不是…而是…、18、一会儿…一会儿、 19、…是…20、有的…有的…还有的、 21、多么…多么…多么、22、一边…一边… 23、…像…一样… 例句 1.…因为…所以… 因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 因为我考了一百分，所以妈妈带我去欢乐谷玩。 因为我们付出了努力，所以我们取得了成功。
2.不但…而且… 张叔叔不但书法写得好,下象棋更是一流. 王师傅不但会开车，而且会修车。 苹果不但很大，而且很甜。 小红不但聪明，而且能干。 3、一…就… 你一进来，我就知道你想要说什么了！ 他一紧张就结巴。 他一起床就去看书。 4、不是…而是… 不是我偷了你的东西，而是小明嫁庄于我的。 不是凭你的实力就可以拿到奖学金，而是你爸爸用钱换来的。 不是一个人就可以战胜困难的，而是要我们大家团结协作才可以战胜困难。 5、尽管…但… 尽管这件事很难完成，但他还是做到了。 尽管我们尽了最大的努力，但这个方案还是失败了。 6、从不…也不… 我上学从不迟到，上课也不乱讲话。 他对待任何事都从不气馁，也不怀有侥幸心理。
7、如果…就… 如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 如果我们齐心协力，就能把这件事情办好。 8、只要…就… 只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 只要我一开口，他就会答应我的任何请求。 9、既…又… 劳动既是付出,又是回报,还能得到无限快乐! 阅读课外书既可增长知识与阅历，又能丰富我们的业余生活，还能从中体会他人的感受。 10、即使…也… 即使前面的路有多么艰险，也要向前冲。 即使你成功了，也不能骄傲。 即使你遇到多大困难，也不能退缩。 11、无论…总是… 无论我做实验再怎么失败，我总是不灰心。 无论什么困难，总要积极面对才能克服。 12、无论…都… 无论我在怎么求母亲，母亲都不答应给我买玩具。
关联词知识点讲义
关联词之讲义 学习内容 关联词有两种：一种是由词组成的关联词，如“那么”、“因而”等；另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为……所以……”、“即使……也……”等。这两种形式的关联词之中，我们见的最多的是成对出现的，即第二种形式。 （1）一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。 （2）两个注意点搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要"成双配对"，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。 （3）关联句分为以下类型： 1 并列关系： ……又……又…………一边……一边…………有时……有时…………一会儿……一会儿…………既……又……不是……而是、是……不是……。 2 承接关系 ……一……就（便）……例：我一做好功课, 便到球场踢球。……首先……然后…………便…………於是…………才……例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。……接着…… 3 递进关系：……不但……而且……例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。……不仅……还……例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。……何况…………甚至……不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)，尚且……何况。 4 选择关系。……宁可……也不……例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。……还是……例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？……与其……不如……例：与其浪费时间，不如做些有意义的事。是……还是，或者(或、或是)……或者(或、或是)，不是……就是，要么……要么。 5、转折关系，如“虽然……但是”、“尽管……但是” 6、因果关系，如“因为……所以”、由于 一、选择填空： 只要……就……因为……所以……不但……而且……尽管……可是……不是……就是……宁可……也不…… 1．气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼泽上航行。 2．我和小刚一块儿去上学，（）我去叫他，（）他来叫我。
小学三年级语文关联词的运用及专项练习(附答案)
关联词语练习 1.转折关系 尽管……可是……、虽然……但是…… …却……、……然而……、……可是…… 2.假设关系 如果……就……、要是……那么无论……都…… 、 不管…也……、倘若……就、要是……就…… 3.并列关系 一边……一边……即使……也…… 是……是……既……又…… 4.递进关系 不但……而且…… 不光……也……、 不仅……还…… 5.选择关系 不是……就是…… 是……还是…… 或者……或者…… 要么……要么…… 与其……不如…… 宁可……也不…… 6.因果关系 因为……所以……之所以……是因为…… ……因此…… 7.承接关系 先……再…… 首先……然后…… 先……然后……接着……最后…… 8.条件关系 只要……就……、只有……才…… 练习 1、（）地球有吸引力,（）树上的苹果往地上掉,不往天上飞。 2、（）我们坚持改革开放,道路（）越走越宽。 3、这种地板砖（）坚固,（）美观。
4、（）我们走到哪儿,（）不会忘记培养我们的小学老师。 5、妈妈（）吃多少苦,（）不会动摇她供我上大学的念头。 6、妈妈买的这条毛巾（）漂亮（）便宜。 7、（）我没有去学校,（）我生病了。 8、小姑娘（）收拾东西,（）用结结巴巴的英语问我。 9、今天我们把教室打扫得干干净净,（）累了一点,（）感到很快乐。 10、（）你的学习再好,（）不能骄傲。 11、小战士（）被敌人活活打死,（）说出军队的秘密。 12、同学们如果（）发现火灾,（）要立即拨打火警电话。 13、他（）美国人,（）法国人,（）英国人。 14、（）钱再多,我们（）不能随便乱花。 15、（）困难多大,他（）坚持不懈地刻苦学习。 16、雨来（）牺牲自己,（）向敌人说出李大叔的藏身之地。 17、（）夏天到了,（）高山上的积雪融化了。 18、他（）普通的浏览,（）一边看一边思索。 19、人类（）有肤色区别,（）没有优劣之分。 20、（）是一分一秒的时间,我们（）不能浪费。 21、人的一生,（）奋斗,（）能成功。 22、王老师（）严格要求我们,（）严格要求自己。 23、她今天病得厉害,（）没来上课。 24、( )你懂得了这个道理,你（）要自觉去做。 25、（）工作再难做,他（）不会退缩。 26、（）做一个对别人有用的人,我们的生活（）会有意义。
小学语文关联词复习知识点-
小学语文关联词复习知识点| 1、并列句(各分句间的关系是平行并列的)如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是…… 2、承接句(各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序)如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。” 常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便…… 3、递进句(分句间是进一层的关系)如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至…… 4、选择句(各分句列出几种情况，从中选出一种)如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如…… 5、转折句(后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反)如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却…… 6、因果句(分句间是原因和结果的关系)如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为…… 7、假设句(一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果)如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。” 常用的关联词语有：如果……就……、即使……也…… 8、条句(一个分句说明条，另一个分句表示在这一个条下产生的结果)如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。” 常用的关联词语有：只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……
语文人教版三年级上册关联词的运用
关联词的运用教学设计 设计思想：列举出关联词的种类，了解不同关联词的性质及其用法。 学情分析：小学生已经接触到关联词，但是存在关联词性质方面的混淆，部分学生还不能准确合理地使用关联词。 学习目标：了解关联词的种类，明白关联词的不同用法，通过针对性的练习与巩固真正掌握关联词的使用。 教学策略：利用讲授法进行教学。 重点：了解三关联词种关联词的不同种类及性质，掌握关联词的用法。 难点：准确合理地使用关联词。 教学过程: 一、谈话导入 1、同学们，你们好。很高兴和大家一起学习。今天咱们来学习关联词的运用。 2、比较三个句子，加上不同的关联词，表达意思不同。 二、快速忆关联 1、什么是关联词：把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句，复句（关联句）通常用一些关联词语来连接，这就是关联词。 2、介绍常用的8种关联词。 （1）条件关系（2）假设关系 （3）因果关系（4）转折关系 （5）并列关系（6）承接关系 （7）递进关系（8）选择关系 三、用心品关联、重点突破三种 1、理解什么条件关系:是指前一部分提出一种条件,后一部分说明在这种条件下产生的结果. 2、在条件关系的句子中常用的关联词有以下: 只要……就…… 只有……才……除非……才……无论……都……不论……都……
不管……总还……任凭……也…… 3、理解什么假设关系:表示一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果. 4、在假设关系的句子中常用的关联词有以下: 如果……就……要是……就……即使……也……哪怕……也……就算……也……纵使……还是…… 5、理解什么因果关系:表示分句间是原因和结果的关系. 6、在因果关系的句子中常用的关联词有以下: 因为……所以……由于…… ……所以…………因此……所以……是因为……之所以……是因为…… 四、巧妙用修辞,加强练习巩固. 1、( )他真正下了苦功，( )成绩有了很大提高。 2、( )不注意用眼卫生,眼睛( )容易近视. 3、( )小明向小芳认错,小芳( )不会原谅他. 4、( )走到哪里，我( )不会忘记辛勤培育我的老师。 五、注意事项 1、搭配要得当 2、运用要合理
三年级常用关联词总结
常用关联词总结 并列：又．..又..．一面.．．一面... 有时..．有时.．. 一会儿...一会儿... ...既...又．.. 承接:一...就.．. 首先.．.然后．.. ．..便... ．..于是.．. ...才．.. ...接着.．. 递进：不仅...而且．.. 不但．.．还... 不但不...反而．.. 连...也... ...何况．.. ...甚至... 选择: 不是...就是..．或是...或是... 宁可..．也不.... ...还是..．与其...不如...转折：尽管...可是... 虽然..．但是... ．.．却... .．.然而.．． 假设：如果...就... 假使.．.便... 要是．.．那么.．. 条件：只要．..就... 只有..．才... 无论..．都.．. 不管．..总... 因果: 因为..．所以..．由于.．．因此... 既然．..那么... 之所以...是因为 一、选择填空: 只要．．.就.．. 因为...所以．.. 不但．..而且... 尽管．..可是．.. 不是..．就是..．宁可．.．也不... １．气垫船( )能在水上航行,（）能在雪地和沼泽上航行。 2．我和小刚一块儿去上学，（）我去叫他，( ）他来叫我。 3．（）我需要它，( ）这幅画一直挂在我的书桌前,多年不曾换过。 4.( ）他买了很多书,（）并没有真正读懂。 ５．( ）掌握了现代科学知识,理想( )能变成现实。 无论..．都.．. 虽然...但是... 不但..．而且．.．如果.．．就... 一边.．.一边．.． 1．这种电风扇( ）风量大,( )节约电,噪音小,大家都争着买。 2.在这次比赛中,李明( )没夺得第一名，( ）他的成绩比原来提高了不少。 ３.( ）下午刮大风,渡船（）不开了。 4.（)刮风下雨,我们( )要去植树。 ５．在国外的留学生要( ）学习,（）劳动。 因为.．．所以..．只有...才.．. 虽然...可是.．. 虽然．..但是..．无论.．.都．．. 与其．．．不如... 1．（ )小站很小，（）当快车疾驰而过时,旅客们甚至连站名好来不及看清楚。 2．（)小站很小，( ）给旅客带来了温暖的春意。 3.（）小站很小，( )布置却十分精美。 4．（）勤奋的人，( ）有希望做出优异的成绩。 5．（）遇到什么困难,他( ）不灰心。 只要．．．就.．. 虽然.．.但是... 因为．..所以... 1．我（）第一次参加演出,( ）一点也不紧张。 2.( ）他虚心接受大家的意见，( ）进步很快。