导师带徒经验材料
全面关注，促进青工又好又快成长
——中铁十一局城轨公司“导师带徒”活动记实
中铁十一局集团城轨公司是以城市地铁施工为根本的专业化企业，自2007年改制成立以来，伴随着国内轨道交通市场的蓬勃发展，吸引了大批优秀青年的加盟。截止目前，公司共有员工824名，其中青年员工占到了70％以上，近三年毕业的大学生占到了50％以上，是一个以青年员工为主体的成长型企业。为了全面落实人才兴企战略、促进青年员工成长成材、支持企业又好又快发展，公司高度重视青年员工的培养教育工作，以“导师带徒”为载体，不断创新形式，较好地实现了青年员工与企业的共同成长。
一、注重人才规律，为青年员工“量衣体裁”
当前国内轨道交通建设快速推进，各施工单位普遍感受到人才匮乏。同时，青年员工在企业当中迫切希望快速成长、建功立业。针对企业和青年员工两方面的“迫切”需求，公司通过对近年来企业人力资源情况进行梳理，发现普通青年员工从适应到发展要5-10年时间，而发展较快的则要3-5年时间。但无论时间长短，他们都必须经过适应学习和成长发展两个阶段。适应学习即了解企业、融入企业、掌握必备的施工管理知识；成长发展即全面融入企业、具备扎实的专业的基础，能够独当一面。
1、因材施教、分级带徒，服务各成长阶段的青年员工。公司全面修订了“导师带徒”管理办法，将原来的管理办法“一分为二”，确立了“入职型”和“成长型”两级“导师带徒”管理办法。“入职型”由团委牵头,“成长型”由人力资源部牵头，分别针对入职的新员工和工作2-3年的成长员工。“入职型”导师带徒以项目为基点在项目建立导师库开展师徒结对；“成长型”导师带徒着眼全公司建立导师库进行“传帮带”。07年至今，公司共有561名新员工接受“入职型”教育培养，其中79名顺利进入“成长型”阶段；经过项目、导师推荐以及公司考核，有19名“成长型”员工被推荐到项目副经理、副书记、副总工等岗位上挂职锻炼，使公司形成了良好的人才梯次和后备人才储备。
2、确立目标、落实责任，加快青年员工成长成才步伐。为加快青年员工成长，缩短人才成长周期，公司两级“导师带徒”均实行导师责任制，要求导师必须对“导师带徒”的全过程进行负责。“导师带徒”的责任目标“入职型”为一年，“成长型”为无固定期，自徒弟进入“导师库”名单双方终止形式上的师徒关系。同时，公司每年进行一次全面考核，凡考核结果徒弟不达标的，追究导师责任，取消导师资格，并不予提拔任用到重要或上一级工作岗位上去。通过对导师的严格管理和终极考核，硬化青年培养责任，确保了目标落到实处。
二、注重日常管理，不断完善过程监督
在制度完备的基础上，公司不断探索“导师带徒”的实现形式，丰富活动的内涵，使“导师带徒”活动从抽象走向具体，从制度落到实处。
一是强化制度台帐管理。建立两级“导师带徒”活动台帐，以规范的表格形式反映“导师带徒”的全过程。师徒资格申请、师徒关系确立、定期考核、不定期考核、年度考核等全部以表格形式反映。如“入职型导师带徒”由基层团支部、团工委负责建立台帐，团支部、团工委书记每月定期通过台帐，检查“导师带徒”情况，并造表发放导师津贴，没有台帐就没有津贴。通过台帐的建立促进了制度的有效落实，同时也为津贴发放以及年度考核提供了依据。
二是强化导师库建设。公司建立两级“导师库”，入职型由项目选聘并报公司审批，成长型由符合条件员工申报公司审批。公司不仅明确了导师的申报条件，同时对成长型导师还限制了各专业人数，工程类25名，经济类10名，政工类5名，既保证了导师的素质，也使导师选聘形成了竞争的机制。同时，公司要求导师每个月至少要对徒弟进行专门辅导2次以上，每年还要进行一次总结考试，以保证徒弟学有所成。
三是强化师徒结对。首先是确定徒弟的范围，所有的新员工全部纳入“入职型导师带徒”范围，成长型员工则由青
年员工根据条件申报由公司审批；其次是师徒双向选择，经公司审批后以文件形式确立较为稳定的师徒关系；第三是统一组织开展“导师带徒”活动启动仪式，通过举行拜师礼、导师赠书、徒弟送花等形式，使师徒结对形式更加活泼，气氛更加活跃，礼仪更加庄重。
四是强化软硬件设施。公司高度重视青工培养，把“育人才”作为项目三大管理目标之一，积极推动“导师带徒”活动落地。除了日常的一对一教学活动外，公司所属各项目还组织开展如读书活动、学习交流、知识竞赛活动等，使“导师带徒”活动形式更加多样化；同时，结合“创争”活动，公司要求各项目加强学习载体建设，所属各项目都建设有多媒体学习活动室、职工书屋等载体，保证网络资源充足可以用于学习，使各项学习活动都能够高效开展。
三、注重奖罚措施，把活动不断推向深入
一是把物质激励与过程管理相结合。公司建立了导师津贴制度，对入职型导师每月发放200元津贴，对成长型导师每月发放600-800元津贴，同时每增带一名徒弟，导师津贴相应予以增加。导师津贴分两次发放，每月完成教学指标的发放50％，其余在年度考核合格后发放。对于不负责任的导师，经考核未通过的不发放剩余津贴，同时还要追回过程中发放的津贴，以促使导师切实履行职责。
二是把管理目标与人员晋升相结合。为了确保实效，公
司把“导师带徒”纳入人员晋升的重要考核方面，导师对于徒弟的进一步发展、晋升具有重要的建议权，同时徒弟也可申请更换导师，连续两次被更换的导师将在2年内不再具有导师资格，同时不予提拔到重要或上一级岗位上，以此督促师徒双方认真履行权利和义务。
三是把自主管理与全面建设相结合。公司把“导师带徒”活动纳入到项目管理和团支部（工委）建设的目标当中。日常的管理由项目或者团支部（工委）负责考核，师徒双方自主安排教学活动，公司采取不定期检查的方式抽查，并评出好中差，对应相应的得分，作为年度考核的依据。对于年底的考核，除了要考核师徒工作外，还要考核项目和团支部（工委）的组织工作并奖优罚劣，以使“导师带徒”活动真正融入到项目管理和团支部（工委）建设的全过程。
施工设计部双导师带徒事迹材料
施工设计部双导师带徒事迹材料 施工设计部双导师带徒>事迹材料 工作导师：王宇 生活导师：彭颇 徒弟：肖行 工作导师 王宇，男，29岁，群众，工程师，2008年毕业于中南大学土木建筑学院土木工程专业。2015年10月任公司施工设计部副部长职务，2013年10月被聘为工程师。自加入公司以来一直任职于施工设计部，能够胜任现有岗位，全面地掌握桥梁施工结构的设计，也能很好地与现场进行沟通与协作，带领设计组成员对施工结构进行优化，使现场施工更有效率，在保证安全的大前提下获得更高的效益。曾获得2009年五公司青年员工桥梁知识竞赛三等奖等荣誉称号、公司2013年'先进（生产）工作者'、2014年度'技术标兵'称号、质量先进个人、2014年集团公司CAD制图大赛团体一等奖、2016年五公司技术负责人汇报比赛二等奖。并获中铁大桥局科技进步三等奖。 生活导师 彭颇，男，34岁，党员，工程师，2005年6月毕业于中南大学工程力学专业。先后在五公司施工设计部、大桥局设计事业部工作，历任见习生、助理工程师、工程师、高级工程师，现任五公司施工设计部总工程师。荣获九江市'优秀团员'、公司优秀技术骨干、安全（质量）十佳标兵、优秀科技工作者、第四届十大杰出青年以及中国中铁模范师徒等荣誉称号，获国家专利（扣索锚固方法及专用装置、拱桥主拱多次竖转施工中上下拱肋的连接方法及中间铰、大跨度钢拱桥拱肋二次竖转施工方法、斜拉桥钢桁梁架梁吊机的走行装置及使用方法、桥梁施工用自浮式托架支架、双曲线型索塔横梁调节式托架）6项、集团公司科技进步三等奖两项、一等奖一项，五公司科技论文一、二、三等奖各一项，大桥局第二届内部研究生。 肖行，男，汉，1991年生，湖北黄冈人，共青团员，工学学士，毕业于长沙理工大学土木工程专业，现在中铁大桥局第五工程有限公司施工设计部从事桥梁施工设计工作。 2015年7月进入设计部从事设计工作；2015年8月学习施工设计的相关规范以及力学书籍；2015年9-11月赣龙铁路项目整理索赔资料；2016年3月，参与了白石大桥东岸3×32.5m引桥满堂支架设计。 他们的事迹材料是这样的~ 自从2015年7月参加工作以来，在两位师父的带领下，我从一个对工作了解不多的新生，逐渐成为一个对工作，对公司，对企业了解更深的员工。初到设计部时，不管是制图还是计算，对我来说都是大学学到的知识，对部门的标准，对施工规范的了解，对工作性质的认识，都很不到位，或者说几乎没有了解。一开始，生活导师彭颇，作为部门总工的他给我讲了很多工作时应有的态度，即将面对的生活是什么样子的，推心置腹的给我上了一课；从我刚进来接触万能杆件时，我的工作导师王宇就给了我一个'下马威',因为我在学校制图的很多坏习惯，或者根本不对有问题的地方，在我画的图纸上面，一一的反应出来，给他看的图纸，几个快捷键，我都还没看清他敲击的是那几个快捷键，他已经把我图纸存在的地方一一的找了出来，至此，我深刻的感觉到，我的以前的习惯有多么差，而师父的水平也太不可思议了，特别是对待工作的严谨，对待图纸的
师带徒师傅总结10篇
师带徒师傅总结10篇 师带徒师傅总结（一）： 20XX-20XX学年度师带徒工作总结为了加强青年教师的专业成长，提高她们的教育教学水平，增强实施新课程的本事，在支教期间我带了两位徒弟，两人都是特岗教师，一名是20XX年，一名是20XX 年的，之后的这名教师是计算机专业，没有接触过师范类的专业学习，经过一年的磨砺，两位教师都成长了很多，其中一位教师在这学期出徒了。现将一年来的工作总结如下： 一、鼓励多学、多问，更新教育观念。 仅有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自我的教育实践。所以，我将自我积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给青年教师，用一些现代教学思想影响他们，鼓励他们多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自我的教育观念。他们经常在一齐研究如何突破每单元的重难点，共同备课，相互交流。正所谓教学相长，相互学习、共同提高。 二、鼓励多听、多上，提高教学水平。 两位教师由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，所以，我鼓励他们每学期至少上一节高质量的公开课。本学期，与他们交流在新课改过程中旧教材应当怎样教。经过他们的共同努力，他们在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的
调控本事大大增强了。 三、鼓励多思、多写，积累教学经验。作为一名年轻教师，不仅仅要提高教学本事，平时还应注意反思、积累，向着科研型发展。我鼓励他们努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来。 四、做好示范，共同提高 为了给徒弟正面的影响，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具准备，还是教学过程的设计都会精心安排，尽量把最好的一面展示给徒弟。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理的教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。平时，在班级管理方面，我也经常帮忙郑红亮教师解决一些班级管理方面的疑惑，使他的班级管理本事有必须的提高。 五、经常听课，指导教学 要想帮忙徒弟在课堂教学上有所提高，最重要的就是走进他的课堂，观察他的课堂教学情景，给予指导。这一学期，我坚持每周至少听徒弟一节课，认真记录，认真思考，写下自我的感受。课后和徒弟进行交流时，我总是毫无保留的把自我的想法全部告诉他，做得好的予以肯定，不足的地方提出来共同探讨。在一次次的听课交流中，徒弟的教学本事得到了很大的提高。 学无止境，教无止境，应对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们必须能够共同发展，
导师带徒制度
——中国平派命理研究院“导师带徒制度”—— 第一章总则 第一条为加快培养易经文化领域新一代人品优良、技法娴熟、贡献突出的预测能手，使新老学员尽快掌握中国优秀传统易经术数文化中的八字预测学的操作规范和预测技巧，早日胜任预测咨询工作和早日走向自己喜爱的传统文化工作岗位，中国平派命理研究院根据本院导师邱平策先生多年的八字培训“传、帮、带”经验，在周易术数界率先实行“导师带徒”制度。特制定本办法。 第二条导师带徒是指新学员在报名参加本院各类易经术数培训期间，由本院固定的“导师”全面负责，根据学员的具体情况对其进行“一对一”或“一对多”的科学指导，因材施教，并量身定制相应学习计划的“拜师学艺”活动。 第三条凡报名学习“八字预测”或运用“平派命理”服务当地或一方的新老学员，可以根据中国平派命理研究院的“导师带徒”培训制度，在导师和学员两方自愿的基础上，结为师徒，签订导师带徒协议书。 第四条开展“导师带徒”活动，紧紧围绕“平派命理”的健康发展和积极服务广大有缘的基本宗旨，本着指导徒弟服务当地，指导学员“学有所成”的基本原则，坚持平派命理服务能手在整体上提高业务水平，以及学员的思想道德、职业道德等综合素质全方位提高的原则。 第二章师徒条件 第五条导师条件：
中国平派命理研究院的导师在原已参加过平派命理高级培训并经本院批准认可具备导师培训资格的人员中产生。 1、品德修养良好，工作作风扎实，事业心和责任感强； 2、能够胜任相应的教学任务，培训学员掌握必备的基础知识和预测技能； 3、从事本院平派命理培训工作三年（特殊条件者可以放宽）以上，具有较深的专业理论知识，技艺精湛，经验丰富，能够严格遵守岗位操作规范，是平派咨询业务中的骨干。 4、导师原则上应具备比徒弟高一级的技术职务资格，或在具有高级以上职称的预测师、技师、本院高级以上学员、具有绝技绝活的学员或在各种技术比赛中获奖的技术能手中选聘。 第六条徒弟条件： 1、年满18周岁以上，热爱易经文化，遵守行业道德，尊敬师长，虚心好学，有培养前途的社会各界人士。 2、本院高级培训以下在当地执业后预测技术不够熟练的。 第三章导师聘任与合同签订 第七条师徒关系的确定要本着组织安排和双向选择、双方自愿相结合的原则，师傅和徒弟一般为同学科、同专业，也可结合实际适当跨学科、跨专业结对。
名师带高徒先进事迹
孙立忠先进事迹材料 孙立忠同志作为一名在运输一线工作的党员，认真落实安全工作要求，紧紧围绕运输安全生产工作，扎实工作作风、强化安全管理，认真进行现场作业检查卡控，尤其带徒学习中，积极动员学徒学习业务，以较强的业务技能，安全生产与任务完成做出了自己的努力和贡献。 他自己在平时的工作中，坚持参加班组点名会，向职工传达各个阶段的重点任务、安全注意事项，统一职工的思想，确保生产任务的安全、顺利完成。在安全工作中，他主动落实走动式管理要求，加强现场检查控制，坚持经常到各作业岗点巡视、检查作业人员标准化执行情况，对违章违纪、作业不规范行为予以及时的制止和纠正，做到批评教育为主、经济处罚为辅，主要是讲明违章违纪的危害及造成后果所带来的负面影响，使职工受到教育和约束。在管理上他了解一班工作情况，找出问题、认真分析，帮助指导班组工作，不断提高班组管理水平和职工的业务素质。 日常管理工作中，他认真组织交班碰头会，对发现的问题本着“四不放过”的原则，对照规章进行认真分析，不断对责任者严肃考核，同时追究问题班组的责任。 在对现场作业的检查过程中，他严格落实《岗位人身安全检查表》的内容，对执行落实情况进行对标检查，发现违反者及时处理，防止发生劳动安全问题；同时按照车间制订的21个劳动安全关键点，指导班组并有重点、有针对性的抓好卡控
措施的落实，确保了安全生产和劳动安全。 作为班组长懂得把职工拧成一股绳，服务于安全生产，才能搞好安全工作，他在不耽误正常工作的情况下，积极参加党小组、班组组织的各项活动，与职工共同娱乐、坦诚交流，增进了与职工之间的感情。在工作中，力所能及、全力以赴及时帮助解决职工生产、生活当中遇到的困难，为职工办急事、办实事、办好事；对、困难职工定期上门帮助、解决实际困难，先后对职工亲属突发病逝上门慰问10多次，并以个人名义进行资助。 孙立忠同志就是这样用自己辛勤的汗水和无私的奉献，为安全生产做出着自己的努力和贡献。作为一线青年党员干部他不满足于自己所取得的成绩，决心继续努力学习提高安全管理水平，全面适应新的安全工作要求，在工作中对自己高标准、严要求，为职工群众做好表率，认认真真做好自己的本职工作，为确保安全生产做出新的贡献。 张小刚先进事迹材料 张小刚同志是兰州西车站运转车间调车组的职工，自参加工作以来，他一直兢兢业业、恪尽职守，认真履行着一名铁路职工的职责，象一颗平凡的道钉，默默无闻的为兰州西车站的安全生产贡献着自己的力量。工作中他凭借自己扎实的业务技能和严谨的工作态度，受到了大家的好评，作为车间的一名青年职工，以蓬勃向上的朝气为车间树立了榜样。 他参加工作以来一直坚持出满勤、干满点，勤勤恳恳，任劳任
导师带徒季度总结
导师带徒季度总结 篇一：导师带徒季度总结 第一季度工作总结 在第一季度的工作，给见习生们安排了岗前培训、模拟投标练习、投标成本分析等任务。 在这一季度的工作中，陈行同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。 见习辅导老师： 日期： 第二季度工作总结 经过了一个季度的培训、见习生开始由练习阶段进入实战阶段，这段时期，
见习生们参与了商合杭铁路、海口市江东大道二期、济南至青岛高速铁路、梅汕铁路等工程的投标，通过实战，见习生的业务水平有了很大程度的提升。 在这段时期里，陈行同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程造价领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。 见习辅导老师： 日期： 第三季度工作总结 这段时间投标任务较少，给实习生安排了参观学习、软件学习、政策文件学习等任务。 在这段时期里，陈行同志认真学习各种专业技能，严格执行各项管理规定，努力协助指导老师的工作，从中学习造
价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德育教育。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，适应能力较强。同时，该学生能遵守我公司的各项规章制度，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。 见习辅导老师： 日期： 第四季度工作总结 见习生们为期一年的见习期已经结束，在这一年中，给见习生们安排参与了连镇铁路、商合杭铁路、海口市江东大道二期、济青铁路、郑万铁路、渝怀铁路等工程的投标，其中包含了铁路工程、市政工程、公路工程、房屋建筑工程等，经过这一年的学习，见习生们都有了长足的进步。 在这段时期里，陈行同志能够独立完成上级交代的任务，态度极其认真，
导师带徒师傅”心得和感受
“带”心得和感受 我叫XX，现就职于XXXXX。自从我公司开展“导师带徒”活动以来，一批批的新学员从中受益，在较短的时间内，业务水平得到了较大的提高，从而快速适应了自己的工作岗位。我作为他们当中的一位老师，既感到压力和责任的重大，又感到非常的荣幸和自豪！ XXXX年XXX月，我被项目部领导任命为新分配学员XXX的导师，从一年来“导师带徒”的效果来看，该学员已经能够在自己的工作岗位上独当一面，得到甲方、监理和项目部同事的肯定。下面我就“导师带徒”中的一些心得和感受做下简要总结：在XXXXXXXX工地，我担任项目的XXX，XXXX工程场地狭小、四周有居民、交通繁忙、协调困难、施工干扰大、不确定因素多，质量要求高，安全控制难等困难，但技术人员紧张。XX届新生到项目部报道之后，项目部随即举行了隆重的“导师带徒”签字仪式，在合同签字以后，我就暗下决心，一定要尽全力把徒弟带好，指导好，处处尽到师傅的职责，切实起到传、帮、带的作用。力争早日把徒弟培养成为项目的技术骨干，使其早日为企业发展的贡献力量。 我认为，作为师傅，开始要做的，就是帮助徒弟调整心态，摆正位置，尽快的适应工作环境，只有心态端正了，才能脚踏实地的工作。新学员一方面刚刚走出校门，跨入社会，思想比较活跃，做事有冲劲；另一方面，面对艰苦的工地施工环境，很多人都感到不适应，心里有落差，工作不积极，甚至出现抵触情绪，这些都是正常和可以理解的。针对这些情况，我项目部积极组织大家举行新生接待仪式，让新学员充分感受到项目部的重视和温暖，为他们迅速融入项目集体，更好的投入到项目工作中打下了良好的基础。在平时的生活当中，因为大家中午都吃、住在一起，夜间有值班，我把值班时间和小张放在一天，这为师徒之间的交流、谈心提供了便利条件，我和徒弟之间经常聊生活、谈时事。在交流过程中，主动了解徒弟的需求，及时帮助解决徒弟的困难。经常在下班和闲暇时间，拉上徒弟和项目部员工打乒乓球，通过这些活动，丰富了大家的业余生活，也拉近了师徒之间的关系，一方面，增强了项目部的凝聚力，另一方面，新学员的心态摆正了，工作积极性自然被充分调动起来。 在平时的工作当中，作为师傅，首先是要帮助徒弟把基础夯实，俗话说，基础不牢，地动山摇；只有先打下坚实的基础，才能在今后的工作中有更大的发展。而对于技术施工来说，在熟悉公司的企业文化和施工管理制度的同时，看懂图纸和方案是最基本的，我每周都和徒弟抽出一定的时间，大家一起看图纸、翻规范和工艺标准，遇到问题，及时解决。工作中对徒弟坚持高标准、严要求，建筑工程都是百年大计，马虎不得，遇到问题，该是什么，就是什么，只有这样，才能保证工程的质量和安全；同时，在解决问题的过程中，也培养了徒弟求真务实的工作作风。 其次，我认为，对于刚毕业的大学生来说，缺少的并不是专业的理论知识，小张就是理论知识比较扎实，进入角色较快的一位学员，他们主要缺少的是实际生产中的施工经验。怎样在工作当中让徒弟做到理论联系实际，充实理论知识的同时积累施工经验，确保理论和实际施工不脱节，是带徒活动中的重点。对于这一点，不是简单的三两句话就能教会的，只能是在现场施工过程中注意积累，慢慢总结。在刚开始的一段时间，我坚持每天带徒弟到工地现场布置施工任务，告诉他们那些能做，那些不能做，下班之前开碰头会，汇总任务完成情况，分析那些完成的好，那些完成的不好或者是没有完成，找出原因，提出改进方法和措施。 再次，树立模范带头作用，当好徒弟们的榜样。榜样的力量是无穷的，如果做师傅的自己做不到，自然也就无法要求徒弟做得更好。我始终觉得，“导师带徒”活动对徒弟来说，是一种帮助，是一次难得的迅速提高能力的机会；而对于师傅，更是一种鞭策，一种奋发向上的动力。正是因为带着徒弟，做师傅的有了压力，才会以更加严格的标准要求自己，在鼓励、培养徒弟的同时，也激发了自己的学习兴趣和进取精神，进一步丰富了自己的专业知识，提
导师带徒培养计划3篇
导师带徒培养计划3篇 （495字） 为引导公司青年员工岗位学习，进一步提高广大青年员工整体素质，切实加强合作项目部青年人才队伍建设，根据《石油开发中心有限公司兼职班政委师带徒协议书》内容，特制定导师带徒培训计划。 一、培养目标 通过师徒结对传技授艺培养出职业道德优良、专业技能过硬的青年技工，特别是在采油生产管理中能够对一些日常生产分析、资料录取、设备管理及井下工具简单使用知识等熟练掌握，达到采油中级工水平，同时能够协助项目部开展好青年员工思想教育工作，使自己随着中心的发展壮大不断成长成才。 二、培训学习内容 第一阶段学习采油井口有关知识，要求对采油井口配件熟悉，掌握其使用性能和保养规程；学习皮带机游梁机的原理、使用保养规程等，掌握开关井操作规程等。
第二阶段学习井筒管柱结构知识，学习示功图分析及一些生产常用工具使用方法等及思想教育开展方法。 第三阶段学习采油中级工如何维护抽油机设备，如何更换皮带、盘根等；对班组管理中如何开展好活动学习有关知识。 三、培训要求 1、尊敬导师，团结同事，遵守公司及项目部的规章制度。 2、按照导师布置的计划学习，并做学习记录，按时在每月5日前将上月学习笔记上交给导师检查，按时完成导师布置的作业并上交。 导师带徒培养计划二：导师带徒培养计划（1041字） 一、指导思想以学校在教育教学中的理念为指导思想，全面提高新老师师德修养和业务能力，使之成为能独挡一面，全面发展的，具有优秀教学水平的骨干型人民教师，为学校更好更快的发展贡献自己的一份微薄之力。
二、培养目标 1 热爱学校，热爱教育事业，对学生有责任心，具有高尚的师德情操，爱岗敬业，勤恳工作为人师表。 2.具有扎实的教学能力，能熟练应用现代化的教学手段。 3 具有扎实的基础理论和专业知识，具有较好的科研能力，能够独挡一面，可能胜任任何班级的教学工作。 4 具有较高的班级管理能力，能很好的做好班主任工作。根据学校的要求，争取在一年内快速成长，两年新突破，三年成才，五年成为学校的骨干教师。 三、培养对象我的培养对象为何丽群 四、培养措施 1、导:落实辅导对新老师的备课上课把好关，对新老师上课之前的教案必须亲自认真审查，必要时加以指导修正，每学期师徒之间听课要求达到 20 节以上。 2、帮：有效的培养机制建立成长档案，对导生的成长过程要有记录在案，经常参加导生的点评课，每学期导生起码有两次科组的公开课，并请科组长加以指导提高。 3 亮：教学反思，导生每周写出教学反思，总结得失，导生要求每学期都能参加各级别的青年老师比赛课，不断提高教学水平 五、时间上的具体工作安排三月份：指导制订教学
施工设计部双导师带徒事迹材料_事迹材料.doc
施工设计部双导师带徒事迹材料_事迹材料 施工设计部双导师带徒事迹材料 工作导师：王宇 生活导师：彭颇 徒弟：肖行 工作导师 王宇，男，29岁，群众，工程师，2008年毕业于中南大学土木建筑学院土木工程专业。2015年10月任公司施工设计部副部长职务，2013年10月被聘为工程师。自加入公司以来一直任职于施工设计部，能够胜任现有岗位，全面地掌握桥梁施工结构设计，也能很好地与现场进行沟通与协作，带领设计组成员对施工结构进行优化，使现场施工更有效率，在保证安全大前提下获得更高效益。曾获得2009年五公司青年员工桥梁知识竞赛三等奖等荣誉称号、公司2013年”先进（生产）工作者”、2014年度”技术标兵”称号、质量先进个人、2014年集团公司CAD制图大赛团体一等奖、2016年五公司技术负责人汇报比赛二等奖。并获中铁大桥局科技进步三等奖。 生活导师 彭颇，男，34岁，党员，工程师，2005年6月毕业于中南大学工程力学专业。先后在五公司施工设计部、大桥局设计事业部工作，历任见习生、助理工程师、工程师、高级工程师，现任五公司施工设计部总工程师。荣获九江市”优秀团员”、公司优秀技术骨干、安全（质量）十佳标兵、优秀科技工作者、第四届十大杰出青年以及中国中铁模范师徒等荣誉称号，获国家专利（扣索锚固方法及专用装置、拱桥主拱多次竖转施工中上下拱肋连接方法及中间铰、大跨度钢拱桥拱肋二次竖转施工方法、斜拉桥钢桁梁架梁吊机走行装置及使用方法、桥梁施工用自浮式托架支架、双曲线型索塔横梁调节式托架）6项、集团公司科技进步三等奖两项、一等奖一项，五公司科技论文一、二、三等奖各一项，大桥局第二届内部研究生。 肖行，男，汉，1991年生，湖北黄冈人，共青团员，工学学士，毕业于长沙理工大学土木工程专业，现在中铁大桥局第五工程有限公司施工设计部从事桥梁施工设计工作。2015年7月进入设计部从事设计工作；2015年8月学习施工设计相关规范以及力学书籍；2015年9－11月赣龙铁路项目整理索赔资料；2016年3月，参与了白石大桥东岸3×32.5M引桥满堂支架设计。 他们事迹材料是这样～ 自从2015年7月参加工作以来，在两位师父带领下，我从一个对工作了解不多新生，逐渐成为一个对工作，对公司，对企业了解更深员工。初到设计部时，不管是制图还是计算，对我来说都是大学学到知识，对部门标准，对施工规范了解，对工作性质认识，都很不到位，或者说几乎没有了解。一开始，生活导师彭颇，作为部门总工他给我讲了很多工作时应有态度，即将面对生活是什么样子，推心置腹给我上了一课；从我刚进来接触万能杆件时，我工作导师王宇就给了我一个”下马威”，因为我在学校制图很多坏习惯，或者根本不对有问题地方，在我画图纸上面，一一反应出来，给他看图纸，几个快捷键，我都还没看清他敲击是那几个快捷键，他已经把我图纸存在地方一一找了出来，至此，我深刻感觉到，我以前习惯有多么差，而师父水平也太不可思议了，特别是对待工作严谨，对待图纸一丝不苟。两位师父在工作上达到高度，或者说他们对待设计工作树立标杆，此时此刻，我觉得不求超越他们，但是想向他们看齐，虽然这需要很长时间，
导师带徒徒弟心得体会
导师带徒心得体会（徒弟） “导师带徒”活动是为了充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，保持企业的持续稳定发展而确立的一项旨在发现年轻人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。导师带徒这一项计划不仅体现了企业对于我们大学生的重视程度，更凸显了企业的精神与精神面貌。 导师是我们的良师益友。无论在专业知识的传授还是生活环境的适应当中都给了我们很大的帮助他们不仅教会了我们一些操作上的技能，还让我明白了不少人生的哲理，使我受益匪浅，正是在他们的教导下，我们懂得了如何充实自己。如何体现自身价值，如何让自己在这个竞争激烈的环境中永远立于不败之地。以下是我的一些切身体会： 一、学会适应，博学强知，虚心求教。 师傅一开始就开导我说要学会适应，学会学习，这句话让我体会很深，作为刚走出校门的我们，习惯了学校的丰富热闹，对于工地的那种单调的生活很难立马适应所以一定要学会调节自己，学会适应，快速的适应角色，融入到这个大家庭中。 任何时候都不能放松学习的机会，刚参加工作没有什么经验，只懂得一点理论知识，需要学习的还有很多很多，总是感到知识不够用，所以自己一定要加强学习，提高自己的业务水平。 刚来单位可以说你是最没资历最没经验的，好多的事情都不太了解，专业知识，业务水平，为人处世等都有所欠缺，所以只能自己摸索的同时向师傅及前辈们多学习多交流，这样才能快速的成长与进步。 二、勤学苦练，勇于实践，吃苦耐劳，理论联系实际。 我师父在一开始就对我提出的很具体的要求：认真的学习理论知识，夯实基础，面对新领域，要敢于挑战敢于突破，一定要理论联系实际。”师傅要求我从零开始，以现场实践为手段，加快对新的知识的学习，理论联系实际，高标准严格要求自己。在师傅的指导下，我从现场学起，在学习过程中我向每一位有经验的前辈们虚心请教。只要在我能力范围内的我都勇于实践，在施工一线和项目部的老师傅们和现场工人们打成一片，一起出力、出点子。每天回到宿舍，有时连饭都吃不上，弄得满头大汗和满练泥土，但我还是感到很欣慰，很满足，我挑战了自己，过的很是充足。 三，肯钻研、敢创新，实现操作技能、专业知识等工作能力的全面提升。 “作为一名实习学生，虽然先在基层岗位上实习锻炼，但一定要严格要求自己，要永远向前看想上级所想做上级所做。”这是师傅经常给我说的话。日常工作中，师傅注意引
导师带徒学徒事迹材料
导师带徒学徒事迹材料 ｘｘ，1989年结业于ｘｘ师范大学美术系，后在首都师范大学美术系首届水墨人物助教进修班进修学习。多年来，一向从事美术学专业的教育作业，承当水墨人物、写意人物、专业素描等专业课和专业根底课程的教育使命，担任结业创造和论文写作的教导教师，并教导学生的结业实习和艺术调查等作业。在他的心目中，教师就是个“良知活”。尤其是对美术类专业来说，体现得更为显着。他所教授的专业课，首要选用理论教育与个别教导相结合的教育办法，使用多媒体等教育手法，进行优秀著作展现与赏识，增强教育的直观性、形象性，拓展学生视界，进步学生的理解才能与知道才能。在经过理论教育让学生了解根本理论常识的前提下，大部分的时间是依据每个学生的不同风格进行个别教导。平常的专业课教育，大多都是一次连上4节课，每个班20多个学生，转一圈就得需求两三个小时。本篇文章来自材料办理下载。每个学生的根底不一样，体现办法不同，尽管教师都有各自的专业特色和体现手法，技术技法相对固定，但又不能强加于学生，故只能因人而异，对症下药，分类教导。“多说一句少说一句看似无所谓，但或许就是不经意的一句话、一个点拨，就会使学生俄然开窍，恍然大悟，所以每次我都甘愿多说、多点拨。”“不瞒你说，现在每次上课，我都很严重，首要是专业的相关常识更新改变太快。”从教24年来，正是怀
揣一种敬畏和仔细，让他时间不敢有一点点的松懈和唐塞。每次上课前，不论这门课讲了多少年，讲过多少遍，他都要从头备课，收拾课件，随时弥补、更新教育内容和著作材料。从教案的理顺到课件的制造，他都力求准备充分，更易于学生承受。在作业制造进程中，针对学生的不同特色进行教导，充分发挥每个学生的优势和利益，调集其学习活跃性，并重视绘画认识及归纳本质的培育。其实，他的教育进程，不仅仅是仔细备好每一次课，更多地还在于他不断地立异教育办法和教育手法。教育进程中，需求许多的优秀著作和图片展现，以引领和激起学生的创造思路。“平常看书或观赏各种画展，看到好的著作和图片我都会顺手拍下来，及时收拾，充实到为学生树立的材料库中。”“专心当个好教师”俗话称“画无定法”，每个人的风格不同，需求在实践中探究，在探究中寻觅合适自己的办法。在教育教育进程中，他重视引导学生培育立异认识和创造力，最大极限地发掘学生的潜力。他常说：“教师教得好不好，不是谁说了算，学生制作出好的著作，有了好的发展前途，才是真的好。”朴素的言语道出的却是深化的真理。李艳梅，是我校2005届结业生，也是我校美术学专业第一届本科结业生。2011年国家公派去日本留学，现在东京艺术大学文明产业保存修正日本画专业攻读博士学位。她说：“在艺术的道路上，孙教师是最早领我上路的恩师。至今还明晰地记住，在大学一年级的素描课上，孙教师诲人
优秀师徒事迹材料
优秀师徒事迹材料 时光飞逝，不知不觉中，我已经工作半年多。回望过去，有很多奔波与艰辛，但更多的是感动、欣慰与收获。2013年7月，我有幸结识了师父孟处。从此开始了我们师徒之谊和职业生涯，积极投身于工程施工工作中去。 师父孟凡华是一个专业技能过硬、严谨负责、乐于奉献的人，他始终以高昂的工作热情和积极的工作态度投身于祖国的水电建设事业中。现在一公司任新疆片区业务常任总经理，是项目部水电行业的带头人。他拥有一级建造师等专业高级证书与资质。他熟悉水电行业的各种施工工艺及业务拓展。我很佩服他的专业素养以及做人处事的原则；工作中他是我的专业指导老师，在生活上，他也丝毫没有领导的架子，与我们新员工经常谈心聊天，了解我们的工作状态；他的一言一行都深深影响了我的学习态度，激发了我的工作热情。在他的带领下，为公司培养出了一批又一批的高素质、精专业的技术人员与管理人员。 2013年7月经公司短暂的培训后，我来到新疆二塘沟水库项目部；在不久后与孟处签订了师徒合同；为了解我的个人特长与爱好，孟处经常找我谈心聊天；为使我尽快适应水电施工的环境以及挑战好工作的心态，孟处也经常对我进行开导；后来，他根据我的个性，专门制定了一项培养计划与目标；师父带我深入施工现场，并认真的给我讲解施工工艺理论规范以及二塘沟水库的施工方案；对于学习成绩优异的我，希望在学习理论知识的过程中得到师父的肯定；师父也经常不失时机的对我的努力给予鼓励与表扬；这也让我有了更大的动力去学习施工技术。 在经过一段时间的学习后，我了解到了工地施工中的重点、难点，并认真的拟定工作计划之后，师父把我安排到现场技术员的岗位上，来协助他更好的管理好整个工地的施工；我力求做好自己的本职工作，把工地现场的情况及时有效的报告给师父，并耐心的接受师父的各项任务。其中有几件事是与师父共同完成的令我记忆深刻。 1.在2013年7月来到二塘沟水库项目部，正值二塘沟的雨季；有一次，山里开始降大雨；师父就赶紧带领我来到工地现场，让我协助他指挥河床段几台岩心钻机的搬迁；我们与工人齐力将钻机搬到河床的高位处，并且给当天值班的所有工作人员及时分发了救生衣；到了临近夜间，果然大量的流水冲破河堤蔓延开来；这是一次比较大的洪水，幸亏师父及时的指导才大大的降低了我们工地施工材料的损失以及保证了施工人员的安全。由此，我也深深的佩服师父的施工经验与处理事情的机智果断。 2.再一次深深印入我脑海的就是在10月份抢工期的事情了；当时，中国水电十五局的大坝沥青心墙开始浇筑；但我们左右岸靠近河床大坝的帷幕灌浆还没有完工，面临着十五局非常强势的逼人态度；师父果断下达了保质量、要进度的抢工期的命令；我单独负责右岸边坡灌浆工程的监督；师父给我交代了工程质量与进度的任务之后；我也非常认真的指导现场施工员们的施工并且主动去找监理协商灌浆施工验收过程中的各项事宜，以确保工人们在完成一项任务之后能立即得到监理的检验从而减少不必要的时间浪费。在经过了为期半个月的高强度工程施工，终于我们成功提前完成了边坡高程1437以下的所有灌浆施工与检查；各级领导对这次抢工期的成功也给予了肯定。 工作中我虚心好学，做事认真，每次都能认真记录，仔细体会，主动请教，并开动脑筋，大胆创新，不断提出改进现场施工的工作方法，并付之于实践，随时接受师父的检查与考核，并虚心听取师父的改进意见，从而使自己的业务水平不断得到提高。与师父相处的这段时间，我成长了许多，无论是在专业技能方面还是心理方面。 经过坚持努力，我已经掌握了基本的业务技能，熟悉了灌浆施工的工艺技术；现在，我能准确及时有效的与现场施工人员做好技术交底，能很好的与现场值班监理做好工作沟通，能利用cad制图软件轻松熟练的绘制工程所需的材料与图纸，能处理施工过程中的一般性孔故，了解了工程竣工过程中资料的整理与递交流程等。
导师带徒师傅发言
导师带徒师傅发言稿 尊敬的各位领导、各位老师们： 大家下午好！ 今天对于我们来说是一个特殊而有意义的日子，因为，此时此刻我们海滨学校徒结对仪式正在隆重举行。 由于学校领导和老师们的信任，我有幸成为一名师傅，将在协议书上庄重地签下自己的名字。我深深感到身上的责任和压力，我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们师傅们首先要做到：言传身教，率先垂范。 拜师会，不是一个虚空的形式，一纸协议，它将承载的是一份责任与一份自我体现，它内在的意义在于合作之上的携手前进，同生共长。我们将欣喜于这种成长，感动于这种齐心合力。 今天，在这个隆重的“师徒结对会”上，我想代表在坐的师傅们，向大家承诺：今后，我们愿意对自己工作上严要求、业务上多提高。我们会将自己在教学工作中的经验毫无保留地传授给徒弟，在徒弟遇到困难的时候一定给予真诚的关心与帮助，扶持他们走出困境。认真履行协议书上的各项职责，从高从严要求徒弟，使他们成为一名称职的人民教师，为海滨学校的发展尽我们的全力。 同时我也想给徒弟们提几点希望： 一、“三人行，必有我师”。你的师傅并不只一个，我们只是你们名义上的师傅。其实学校里的每一位老师都是你的师傅，尤其是那些与你共事的同事。他们中有些教学经验丰富，有些教学基本功非常扎实，非常出色，他们中的每一个人都是你学习的好榜样。 二、抓住机遇，勤奋出才能。机会对于每个人来说都是均等的，但给我们每个人的机会又都是不多的，而机会总是垂青于有准备的人。你们每个人都要时刻准备着，都要善于把握每一次机会，让机会成为自己成长的助推器。 三、抓住实践操作主阵地，提升自己的综合素质。平时要认真学习，在教学中要不断地总结、反思，这是一种很好的积淀，不断提升自己，平时注重提高自己的业务技能，把理论与教学实践结合起来。 最后我想送给徒弟们一句话：年轻是一种机会，年轻也是一种压力；年轻是一种财富，年轻也是一种责任。 师傅代表：XXX 2013年9月10日
导师带徒心得体会
导师带徒心得体会 授之以鱼，不如授之以渔。 光阴似箭，日月如梳，在不知不觉中几个月的时间即将过去，短短的几个月导师带徒活动中我学习到了许多知识与做人的道理。 一日为师，终生为父，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。总觉得自己很幸运，在我步入工作的第一年里就能借助师带徒这个平台，拜陈毅斌站长为师！陈站长的为人处事，经验心得，工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的工作经验，深厚的专业理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在恩师的指导下，我感觉这几个月来，可谓收获满满。 我的导师陈站长在指导我的第一天就对我提出的很具体的要求：坚持高标准、严要求，努力夯实基础，面对新领域，要敢于挑战。我的导师要求我从零开始，以现场实践为手段，加快对新的知识的学习，以符合型人才为标准提高自己。在导师的指导下，我深入设备运行这一方面，从运行仪器的每一个小细节开始学起，在学习过程中我向每一位师傅虚心请教，只要在我能力范围内的我都勇于实践。在每天下班回到家时，我感到的是欣慰，我挑战了自己，学到了课本根本没有的知识。 为了尽快掌握新知识和新技术，导师还为我制定了针对性的学习计划，导师要求我多看运行书籍，多研究设备运行方式，巩固已有知识的同时，对于不了解的领域，也要从理论学起。每当有些空闲的时候，我就会抱着运行书籍，埋头专研于其中。不懂处就向导师求教，导师都给予细心的解答。我发现在学习的同时，自己也渐渐溶于了新的工作和新的生活方作为青年员工，他们有理想有激情有闯劲，但他们缺乏经验，还存在很多不足，他们的施工理念还有待更新、业务水平还有待提高，实际经验有待丰富、业务知识有待拓宽，他们迫切需要师傅的指导和帮助，需要在实践中不断学习，希望通过师傅的传、帮、带，少走弯路，更快发展，能更快的提升工作水平、技术能力，快速成长，体验成功，进而促进项目的人才成长。 导师带徒活动目的性强，针对性强，操作性强。从一开始就受到部领导和同志们的高度重视和认真对待。确立师徒对子，并详细确定所培养徒弟要求达到的目标、培养内容和具体措施等。大部分给徒弟定的目标都比较高，师傅们感受到肩上多了一份责任，徒弟感受到了沉重的压力，但更多的是动力和信心。许多师傅都能毫无保留地把自己的工作经验传授给所带的徒弟，注重言传身教，以自己的人格魅力教育和引导徒弟做人做事。 导师带徒活动开展以来，徒弟在各自师傅的精心教导和自觉努力下，逐步成长起来，成为各自岗位上的骨干力量和中坚分子，大都能够挑起重任，能够胜任工作，较好地完成各种工作，显示了导师带徒活动较好的成果。 实践证明，开展师带徒活动，对于提高公司青年员工的综合素质，激发青年员工的学习积极性，对于加强公司基础管理，促进公司管理科学化，提高公司施工生产质量和工艺水平有着积极的意义。
导师带徒相关资料word版本
【三个建设】马鞍山公司“导师带徒”搭建青年成长平台 信息来源：马鞍山供电公司发表时间：2012-05-23 14对优秀师徒、2个优秀组织奖，3人获得国家电网公司级荣誉，1人获得安徽省青年岗位能手，10人获得省公司级荣誉，7人获得中级职称，23人获得高级工资格。这组数据见证了马鞍山供电公司在三年的时间里依托“导师带徒”，实施人才梯次培养，引导青年员工扎根基层、学习技能，为新员工成才铺就一条成长的“高速路”，实现了企业的人才积累和科学发展。 创机制激发“导师带徒”新活力 青年要成才，机制是关键。马鞍山供电公司通过不断的开拓思路，完善制度，激活机制，为“导师带徒”工作注入了新的活力。 在每年的导师带徒活动开始前，马鞍山供电公司都会对今年的新员工情况和人力资源现状进行调研分析，量身打造出新的导师带徒工作方案。2012年，在马鞍山供电公司导师带徒方案里，培训期限、培训目标、培训内容、考核方式、奖罚标准等一目了然，同时又引入了动态考评、阶段调研、三级评价体系等新的方法措施。在三级评价方式里，由所在单位负责“导师带徒”月度评价和考核工作，管理部室负责半年度调研和年度考评工作，同时将“导师带徒”纳入该公司年度技师选聘、职称评定等工作的参考内容，这种评价机制一方面促使师父主动给予徒弟技术上引导和帮助，另一方面可激励徒弟从“要我学”变成“我要学”。马鞍山供电公司还根据徒弟年度考试成绩、每季度培训记录以及中心、班组评价等内容，开展“优秀”师徒评选活动，进一步激发师父教导和徒弟学习的热情。 搭平台创新培训形式多元化
在“导师带徒”培训方式上，马鞍山供电公司创新培训载体，开展多元化、全方位的立体培训方式，形成了“公司总体抓、中心具体抓，师父亲自抓”培训体系和“师父放手教，徒弟主动学”的良好氛围。 在马鞍山供电公司运行中心开展“新员工大讲堂”上，一改以前师父说、徒弟听的传统局面，徒弟来给师父“上课”。徒弟们根据自己的所掌握的，编写技术论文，制作PPT，开堂讲课，邀请师父和专家来“听课”，通过他们听完之后提问的方式，来找出自己论文的不足之处，从而发现自己在学习中应该注意的地方，一堂课下来，师父、徒弟都觉得受益匪浅。 在将徒弟推上讲台的同时，马鞍山供电公司还成立了若干个“青年技术科技攻关小组”，他们活跃在电网建设和术改造的第一线，2011年5月，该公司修试中心“青年技术科技攻关小组” 研制出了“220kV刘村变主变强油风冷应急电源系统”，不仅可以保证了变压器风冷系统的运行可靠性，还可以提高主变的抗故障能力，有力的保证了地区电网的安全运行。 此外，马鞍山供电公司还将“导师带徒”活动延伸到“劳模创新工作室”，在以全国劳模王世祥命名的“王世祥劳模创新工作室” 就有一批以青年员工为班底的攻关组，2011年工作室共开展了四个创新项目，其中带电线路异物处理器和架空输电线路检修用水平挂梯获得国家专利，2011年年底研发的架空地线防震锤复位器项目，在省电力公司2012年QC活动交流会上被评为二等奖。 寓教学传承薪火结硕果 在马鞍山供电公司的导师带徒工作中，师父们以身作则，言传身教，徒弟们虚心请教、勤恳学习，工作中与师父共同探讨技术难点，双方促进，共同提高，结出了累累硕果。 在省公司举办的第八届“电力杯”安徽省青年职业大赛，马鞍山供电公司青年员工邹磊凭借扎实的理论功底和熟练的操作技能，取得了用电检查专业全省个人第五名的好成绩。“荣誉奖章里，有我的一半，更有我师父的一半。”邹磊说，备战迎赛的阶段，是他的师父为他制定了一
煤矿优秀师徒事迹材料
煤矿优秀师徒事迹材料 篇一：优秀师徒事迹材料 张芸导师和吴岩自XX年3月结为师徒以来，双方均能切实履行职责，积极投身于石水队变电运行工作事业，效果明显，成绩显著。指导老师张芸能热爱祖国，忠诚自己的事业，严格遵守岗位职业道德规范、坚持带徒育人，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。张芸从事变电运行多年她工作严谨，业务素质高。工作态度认真，带徒功底扎实，富有特色，所所带的徒弟得到同行和领导的好评。 XX年与新分配的大学生村官吴岩弟订立了师徒合同。为使吴岩尽快适应变电运行工作，张芸导师能全身心、无保留地给予理论知识和实际操作上的指导。每次上班，双方都能认真研究学习计划，共同制定培训计划，确定培训进度，精心安排培训内容，分析教、难点，并认真拟订备课、听课的计划和要求。规定了固定的时间，讨论设备结构、性能及运行与保养方案、交流备课心得，每次讲解后，双方能及时交换意见，张导师能耐心地帮助吴岩认真总结成功经验，并从多次的实际操作演示顺序和方法及注意事项，等方方面面加以分析，手把手地指导，从而使吴岩的理论水平和实操技能都得到了快速的提升。 吴岩徒弟虚心好学，做事认真，非常珍惜每一次的听课和实际操作机会，每次都能认真记录，仔细体会，主动请教，
并开动脑筋，大胆创新，不断提出改进自己操作的新方法，并付之实践，随时接受指导老师的听课检查，虚心听取指导老师的改进意见，从而使自己的综合业务水平不断得到提高。她们除了相互探讨外，还主动共同听取其他老师傅的讲解，借鉴经验，取长补短。不断修正自己的叫与学方案和工作方法。经过坚持努力，吴岩日渐成熟，现已能胜任石水队一站变电站值班员的工作与此同时，吴岩还多次参加公司举办的各类有奖知识竞赛活动，都获得了优异的成绩。 篇二：申报集团公司最佳师徒材料 集团公司最佳师徒推荐表 篇三：优秀师徒事迹材料 优秀师徒事迹材料 时光飞逝，不知不觉中，我已经工作半年多。回望过去，有很多奔波与艰辛，但更多的是感动、欣慰与收获。XX年7月，我有幸结识了师父孟处。从此开始了我们师徒之谊和职业生涯，积极投身于工程施工工作中去。 师父孟凡华是一个专业技能过硬、严谨负责、乐于奉献的人，他始终以高昂的工作热情和积极的工作态度投身于祖国的水电建设事业中。现在一公司任新疆片区业务常任总经理，是项目部水电行业的带头人。他拥有一级建造师等专业高级证书与资质。他熟悉水电行业的各种施工工艺及业务拓
公司导师带徒总结
本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用 公司导师带徒总结 公司导师带徒总结【一】 互助学习共同提高公司为建设一支高素质的生产技能、专业技术及经营管理人才队伍，结合自身生产经营状况和人才现状，借鉴国内外企业人才培养的成功做法和经验，实施了“师带徒”活动。实践证明，“师带徒”活动在为企业拓展培养、开发和造就青年人才的路子，实现企业长远良性发展奠定人才基础等方面发挥了良好的助力作用。XXXXXX19人组成的年轻部门，老中青结合的人才队伍。建立学习型组织，形成传、帮、带的良好学习氛围尤为重要，“师带徒”活动的作用在部门内发挥的淋漓尽致。 完善“师带徒”的内涵，确保活动质量。师徒结对前，师父明确应该教育的内容;以及师带徒培养过程中，徒弟应该掌握的学习内容和职业技术水平。师徒结对后，XXX师傅(设备专业)会让徒弟把在学校掌握的设备理论知识、工厂实习内容等做一简单的罗列，明确徒弟现有技能。 协议的形式规范工作、计划的形式细化过程、考核的形式评定效果、奖惩的形式激励师徒。在签订的《师徒协议书》中，明确阶段性的目标和计划，增加了师徒的动力和信心，促进双方互相学习、共同提高。XXX师傅(电气专业)会在月末逐条核对师徒计划完成情况，根据徒弟技能薄弱环节制定一对一的培训，调整部署下月目标。通过对徒弟的季度考试成绩、培训次数和质量、安全操作技能等评定，作为提报部门优秀师徒的依据。 提高理论知识水平、加强实践操作技能。师带徒过程当中，会遇到专用设备原理、液压系统、控制编程等系统专业性的知识。每季度，XXX师傅(仪表专业)会针对性的推荐徒弟学习理论基础的书籍，如《数字伺服控制系统与设计》、《计量学基础》等，把多次参加培训日记拿出来用在师带徒过程中，让徒弟不仅仅能从书本中学到理论知识，还能把遇到的实际问题与书本理论相结合，带着具体解决的办法去学习，使徒弟的理论水平得到一定的提升。看着徒弟操作，现场讲解，并注重培养徒弟对设备故障判断能力，直到徒弟独立操作。XXX师傅让徒弟将现场所有电机型号统计的同时，加强了徒弟对现场设备的熟知。