发育所大事记-中国科学院遗传与发育生物学研究所

中国科学院发育生物学研究所大事记

1978年

8月全国人大常务委员会委员、全国政协副主席、中科院学部委员、中科院副院长、著名胚胎学家童第周教授与合作者美国

坦普尔大学牛满江教授联名向中科院和党中央书面建议在北

京建立一个小而精的现代化发育生物学研究所。

1979年

4月牛满江来京参加童第周先生追悼会，并向中科院领导转达美国洛氏基金会对支持童第周生前所定的建立发育生物学研究

所的计划不变。

4月6日中科院委派由严绍颐带队的中科院建筑师、工程师和翻译一行四人赴美考察。在美国洛氏基金会的安排下与美国哥伦比

亚大学的2位建筑师参观了许多研究单位和大学的建筑。3

个月后，带回了发育生物学研究所实验大楼的初步设计蓝图。

访美期间，美国洛氏基金会在其本部组织了包括牛满江先生

在内的5位著名的美国发育生物学家，就发育生物学研究所

进来进行的研究项目进行咨询和论证。

4月11日邓小平、李先念和方毅等国家领导人会见了牛满江，并向他申述了中国政府继续对童第周先生和他促进中国科学发展的

建议给予积极的支持。随后，中科院收到了美国洛氏基金会

对与中科院合作兴建发育生物学研究所的资助不变的确证

函。

6月11日中科院成立中国科学院发育生物学研究所筹建处，暂设动物

所内（北京），并启用印章。

6月22日中科院下发组成发育生物学研究所筹建处领导小组的通知。

该小组由庄孝僡（组长）、徐一志（副组长）、严绍颐、张儒、

马诚等5位同志组成，负责发育生物学研究所筹建工作。

6月29日中科院同意将动物所、植物所的细胞研究室合并建立一个规模为120人左右（其中科研人员约100人），设备比较先进的

开展发育生物学和植物细胞学研究的研究所。建所投资除由

中科院“现代生物学研究中心”建设项目中安排，另外由美

国洛氏基金会资助三十五万美元，报国务院审批。

7月12日方毅副总理会见并宴请牛满江夫妇。李苏、冯因复、徐一志、宋如栋、严绍颐等陪同。

7月16日国家科委同意发育生物学研究所有关基建投资、事业费、物资供应、劳动指标、对外交流事项均纳入中国科学院计划渠

道。

7月29日由中科院秘书长郁文签发，向国务院呈送的《关于建立中国科学院发育生物学研究所的请示》，得到华国锋、李先念、余

秋里、耿飚、王震、方毅等领导审批。

8月14日中科院下发关于建立发育生物学研究所的通知。有关发育生物学研究所人员、经费、物资、基建等自即日起单独立户。9月16日方毅、李先念等中央领导圈阅，同意在京召开“核糖核酸在发育和生殖中的作用第二次国际讨论会”。

10月联合国人口活动基金会派顾问代表团来北京与中国政府所属的各申请项目进行谈判，牛满江教授和西格尔博士、联合国

人口活动基金会人口部主任代表联合国人口活动基金会与中

国科学院以李苏副秘书长为首的谈判小组就发育生物学研究

所的资助问题进行了详细的谈判。制定了《中华人民共和国

政府和联合国人口活动基金会协定》中的《发育生物学研究

所项目协定书》，列出了对发育生物学研究所的筹建经过、方

向、任务、人员组成和发展计划等，以供联合国人口活动基

金会批准资助考虑。

11月26日发育生物学研究所筹建工作处《工作简报》第一期刊发。对发育生物学研究所筹建工作进行了梳理和总结。《工作简报》

提到发育生物学研究所筹建过程得到了中央领导、中科院及

各局领导的大力支持。在征用土地问题上得到了北京市规划

局、北京市建委等的大力支持。

12月7日国务院人口小组下发通知，明确了中国科学院为落实发育生物学研究所作为联合国人口活动基金资助项目应做的各项工

作。

1980年

1月5日联合国人口活动基金会和美国洛氏基金会签订协定，委托美国洛氏基金会作为对发育生物学研究所资助项目的执行机

构，协助实施对发育生物学研究所的资助工作。

3月20日中科院启用中国科学院发育生物学研究所印章。原“中国科学院发育生物学研究所筹备处印章”同时废止。

4月25日“核糖核酸在发育和生殖中的作用第二次国际讨论会”在京西宾馆开幕。开幕式由中科院发育生物学研究所庄孝僡教授

主持。中科院副秘书长李苏致开幕词。中国动物学会理事长

贝时璋等出席了会议。

研讨会期间，牛满江先生和美国Segal博士组织牛先生在内

的5位国际著名专家的咨询论证会，最后确定发育生物学研

究所的研究性质为基础研究，也包括一部分应用性质的基础

研究项目。

4月27日国务院副总理方毅在人大会堂西大厅会见“核糖核酸在发育和生殖中的作用第二次国际讨论会”参会外宾。

7月25日发育生物学研究所实验大楼动工，李苏副秘书长出席了开工典礼并讲话。1983年秋交付使用。

10月29日中科院任命庄孝僡教授兼任中国科学院发育生物学研究所所长。

12月10日中科院任命徐一志为发育生物学研究所副所长。调康子文为发育生物学研究所顾问。

1982年

5月国务院副总理方毅视察发育生物学研究所，接见美籍华人科学家牛满江教授及夫人。

1983年

1月13日中共中科院党组决定成立中共中科院发育生物学研究所临时党委。陈照林为临时党委代理书记。

11月18日严绍颐任发育生物学研究所副所长。

1984年

2月20日发育生物学研究所成立学术委员会筹备组，由严绍颐（组长）、史瀛仙、陆徳裕等组成。

8月8日陈照林任党委书记。

1985年

1月16日国务院副总理方毅在中科院副院长孙鸿烈、生物学部周福章处长等陪同下视察发育生物学研究所。

12月17日发育生物学研究所选举产生工会委员会。刘金徽任工会主席。1986年

1月核质关系和鱼类新品种课题在完成“六五”攻关任务的基础上，通过了农牧渔业部委托四川省科委在成都组织通过了“鲤

鲫移核鱼研究”成果鉴定。这项研究从童第周先生生前开始，

期间研究所许多同志和有关合作单位做出了贡献。该成果在

成都地区推广，结果良好。该项目分别在农牧渔业部“六五”

成果展览会上和在法国展出（国家科委）。记录这一成果的《核

移鱼》科教片于1986年分别获得了在西柏林举行的第十四届

国际农业电影节的金穗奖，以及在捷克举行的第三届尼特莱

国际农业电影节的一等奖和联合国粮农组织埃及农业神奖

（唯一获奖单位）。获得中科院重点课题工作奖，科技进步奖

正在申办中。

3月6日所党委讨论通过发育生物学研究所机构设置。所级领导成员：设所长1人、党委书记1人、副所长1人。研究系统：将5

个研究组正式定名为研究室。业务系统：设业务处、技术开

发部。行政管理系统：设所长办公室、党委办公室、会计室、

行政处。所长办公室主任负责协调行政处、会计室和技术开

发部等部门。

8月1日严绍颐任发育生物学研究所所长。

10月13-15日在发育生物学研究所举办建所纪念仪式暨“国际发育生物学学术讨论会”。中科院院长卢嘉锡教授、副院长孙鸿烈教授、

副秘书长李苏教授、中国科协名誉主席周培源教授、中国国

家自然科学基金会主席唐敖庆教授、北京市人大主任白介夫、

中国著名科学家贝时璋、谈家桢、吴阶平、曾呈奎、庄孝僡、

张致一、汪德耀，发育生物学研究所科学顾问牛满江教授和

夫人张葆英夫人，美国洛氏基金会人口部主任西格尔博士和

夫人、美国科学院卡纳基研究员副院长艾伯特博士和夫人、

发育生物学所大楼设计者派克建筑师和波利斯机械师、美国

林穴海洋生物研究所所长格罗斯教授、日本国际发育生物学

会主席冈田节人、剑桥大学教授J. Gurdon，以及美国驻华大

使、美国洛氏基金会主席、联合国驻华代表等来自中国、美

国、英国、法国、荷兰、日本和印度等国内外的著名科学家

200人出席了大会。有20多位代表作报告，其中发育所的科

学报告5篇。与会者在大会发言表达了对童第周先生的崇敬

和缅怀。

10月根据参加“国际发育生物学学术讨论会”的10位国内外著名科学家的建议，在发育生物学研究所设立了童第周先生纪

念室，陈列了童第周先生和夫人生前实验室的遗物、书籍、

文稿，以及发育生物学研究所成立后所获得的各种奖励。

10月全国人大常务委员副委员长严济慈接见发育生物学研究所建所纪念仪与会全体来宾及中外科学家代表。

10月国务院副总理方毅接见牛满江教授和中科院卢嘉锡院长。

10月13-15日为加强发育所同国际的合作，促进我所的研究工作赶超国际

先进水平以及争取国外资助和扩大培养年轻科学家的途径。

中科院批准成立由国外著名科学家组成的发育所国外科学家

顾问小组。经两年的联系准备，在研究所召开国际发育生物

学学术会议期间完成。其成员是：美国科学院副院长James

Ebert教授、英国皇家学会成员、剑桥大学教授J. Gurdon、日

本国立基础生物学研究所总所长冈田节人教授和美国洛氏基

金会人口部主任西格尔博士。任期三年。

同年“磁铁对奶牛因铁质异物引起的死亡和淘汰的防治”获中科院科技进步三等奖。

1987年

4月26--5月4日亚洲分子生物学机构委托日本国际基础生物系研究所、日本京都大学和中国科学院发育生物学研究所，在北京发育生物

学研究所举办“鱼类和小鼠胚胎的遗传操作--新进展和新技

术”培训班，由中国、日本和英国的科学家担任教授进行授

课和实验指导。招收20名学员。

10月7日宋森田任党委书记。

12月20日“鱼类细胞核移植技术及鲤鲫移核鱼”获中科院科技进步二等奖。

1988年

7月27日调空间科学与应用科学中心龚兆兴为发育生物学研究所副所长。

9月19日发育生物学研究所选举产生中共发育生物学研究所纪律检查委员会。刘金徽任副书记，于健康、李光三任委员。

同年“哺乳动物个体表达系统”获中科院科技进步一等奖。

发育生物学研究所在国内首次获得6只经检查没有遗传污染

的克隆兔。这是国内将细胞核移植技术应用在哺乳等动物上

获得成功的第一例。

1990年

10月26日中共中科院党组决定，免去宋森田党委书记职务，任命冯树祥为副书记。

11月14日马诚任常务副所长主持全所工作。

1991年

7月17日中共中科院党组决定，任命冯树祥为副书记。

12月26日中科院任命赵锡嘉为发育生物学研究所副所长。

同年以发育生物学研究所为主，采用胚胎细胞作供核细胞克隆山羊获得成功。

“草鱼乳酸脱氢酶（LDH）同功酶纯化和免疫化反应研究”

获农业部科技进步一等奖。

1992年

同年经国家科委和北京新闻出版局批准，由发育生物学研究所主办的《发育与生殖生物学学报》（英文版）学术期刊创刊。

“草鱼乳酸脱氢酶（LDH）同功酶纯化和免疫化反应研究”

获国家科委科技进步三等奖。

“MT-HGH转基因团头鲂和鲤鱼的研究”获农业部科技进步

二等奖。

12月13日张仲达任党委书记。

同年发育生物学研究所首先提出并开展了“连续细胞核移植克隆山羊”的研究，成功获得了第一批连续细胞核移植克隆山羊。

“牛生长激素的基因工程研制”获上海市科技进步二等奖。1994年

6月23日发育生物学学报（英文版）更名为“发育与生殖生物学报（英文版）。

12月5日经中科院批准成立中科院分子发育生物学开放实验室。

12月22日孙方臻任发育生物学研究所所长。

同年“山羊胚胎细胞经继代核移植后发育能力的研究”被评为全国十大科技新闻之一。

1995年

3月11日国家科委同意在京举办第十届国际同工酶学术讨论会。1999年9月召开，规模150人。国外代表30人。

4月4日马诚兼任党委书记。

同年发育生物学研究所在国内首次成功第获得了乳腺特异表达外源白乙肝表面抗原（EPO）的转基因山羊。在转基因整合方

面，EPO转基因小鼠整合表达率达60-80%，属国内领先水平。

“山羊胚胎细胞经继代核移植后发育能力的研究”获中科院

科技进步一等奖。

“肥大细胞与妊娠子宫免疫调节的关系”获教育部科技进步

三等奖。

1997年

7月孙方臻所长应邀参加在美国举行的世界著名的格登研究会议，并作大会特邀报告。

12月25日陈清轩为中共发育生物学研究所纪律检查委员会副书记。12月30日陈永强任党委副书记，主持党委工作。

1998年

10月29日发育生物学研究所成立首届职代会。陈清轩为主席。

同年以发育生物学研究所为主进行“由转基因山羊代胎儿成纤维（体细胞）克隆山羊”研究获得成功。

1999年

3月发育生物学研究所举办“纪念童第周教授逝世20周年、叶毓芬教授逝世23周年”学术讨论会。

12月1日12月13日陈永强任党委书记。

孙方臻任所长，常务副所长陈永强为法定代表人。

2000年

6月8日中科院批准同意发育生物学研究所实行全员聘用合同制。

6月“含萤火虫荧光素酶基因的新型菌株及虫光素酶的生产方法”获国家发明专利证书。

2001年

2月13日中国科学院关于遗传研究所和发育生物学研究所整合的决定。

4月16日中科院同意，举办21世纪生殖和发育国际培训班暨国际研讨会。

植物发育生物学资料

一、名词解释 1、花器官发生ABC模型：完全花器官由花萼（1轮）、花瓣（2轮）、雄蕊（3轮）、雌蕊（4轮）组成。A类（AP1、AP2）、B类（AP3/PI）、C类（AG）调控因子分别与SEP1、 2、3形成不同的聚合体，分别在1轮（A）、2轮（AB）、3轮（BC）、4轮（C）控制相应部位花器官的分化和形成。 2、春化作用：是植物需要经过一段时间的低温处理才能开花的现象。目前发现低温促进开花是由于三种蛋白VRN1、2、VIN3在低温下诱导表达，它们抑制开花负调控基因FLC的表达，从而促进开花。 3、光敏素（PHY）：是一种N端感光区与线形四环吡咯发色团共价结合的蛋白质复合体，接收红光/远红光后，蛋白质的构象改变，C端激酶活化，通过磷酸化将光信号传导下去。 4、根边界细胞：是生长到一定长度的根尖处由根冠外围细胞脱离的、有组织的活细胞，其功能是防御和帮助植物吸收营养。环境因素和遗传因素控制边界细胞的释放。 5、近轴-远轴极性决定基因：近轴远轴特性是指以某器官中心轴为基准，近的是近轴，远的是远轴。例如 HD-ZIP III 类基因PHB、PHV、REV决定植物的近轴特性，抑制远轴特性。 KANl\2\3 类基因、YAB类的YAB3、FIL决定远轴特性，抑制近轴特性。 6、拟南芥生物钟分子结构：是由三个蛋白构成的一个光周期调控的反馈循环。这三个蛋白是 CCA1 、 LHY 、 TOC1 。前两者被磷酸化后抑制 TOC1 的表达，TOC1 转录翻译后促进 CCA1 、 LHY 的转录表达。光通过光受体促进 CCA1 、 LHY 的表达，抑制 TOC1 的表达。 7、隐花素：是吸收蓝光紫外光，在 N 端非共价结合 FAD 发色团，感受光能，并将能量传给 C 端激酶区域，使具备进行磷酸化催化反应的能力的光受体蛋白。植物中是 CRY 。（趋光素：是吸收蓝光紫外光，在 N 端非共价结合 FMN 发色团，感受光能，并将能量传给 C 端激酶区域，使具备进行磷酸化催化反应的能力的光受体蛋白。）8、TPD1/EMS1：是花药发育中决定小孢子囊发生范围的一对信号肽 / 受体激酶信号转导蛋白，它们的分布范围决定小孢子囊发生的范围。 9、近轴 - 远轴极性基因：是决定植物器官发生中近轴特性和远轴特性的基因。近轴基因有 HD ZIP III 类基因 PHB 、 PHV 、 REV 等，远轴基因有KAN1\2\3 , YAB 类的 YAB3 、 FIL 等。 10、泛素蛋白质降解复合物：一种降解蛋白质的复合物，能在特定识别酶的作用下，将目标蛋白标记上泛素后降解目标蛋白，是细胞内通过有目的降解的方式调控蛋白含量的方式。 11、植物发育生物学是从分子生物学、生物化学、细胞生物学、解剖学和形态学等不同水平上，利用多种实验手段研究植物体的外部形态和内部结构的发生、发育和建成的细胞学和形态学过程及其细胞和分子生物学机理（调控机制）的科学。是研究植物生长发育及其遗传控制的科学。 12、增殖分裂：产生的两个子细胞的大小、形态和细胞器的分布等都相同。如：顶端分生组织中央细胞的分裂。木栓形成层和维管形成层母细胞的垂周分裂分化分裂：产生的两个子细胞的命运不同，它们将发育成完全不同的细胞。分化分裂是细胞分化的开始。如：受精卵的第一次分裂，形成气孔器母细胞的分裂，形成层细胞的平周分裂等。

中国科学院遗传与发育生物学研究所博士研究生遗传学入学试题

博士研究生入学考试试题一九九六年分子遗传学一、请说明高等动植物的基因工程与大肠杆菌基因工程的异同。什么是当前真核生物基因工程的前沿？你认为目前动植物基因工程进一步发展的瓶颈是什么？（20分）二、在遗传学的发展中模式生物的应用起了重要的作用，请用一种你最熟悉的模式生物，较为系统地阐述应用该模式生物进行研究对分子遗传学的贡献。（15分）三、从突变产生的机制看能否实现定向突变？试从离体和活体两种情况予以说明。（15分）四、什么是基因组大小与C值的矛盾？造成这种矛盾的因素有哪些？如何估计真核生物基因组的基因数目？在进化过程中自然选择是否作用于基因组的大小，请阐述你的观点。（15分）五、水稻黄矮病毒含有负链RNA基因组，在完成对该病毒核衣壳蛋白基因（N）序列测定的基础上，将N的编码序列置于水稻Actl基因（是一种组成性表达的基因）的启动子下游，通过基因枪方法导入一个水稻的粳稻品种，研究结果表明转基因的水稻植株在攻毒试验中表现出对黄矮病毒的抗性。请你进一步设计实验，证明以下两点： 1．转基因水稻的抗性确实是由于N基因导入水稻基因组表达的结果，而不是在转化过程中由于突变造成的； 2．转基因水稻的抗性是由于N基因的转录产物造成的，而不是该基因的翻译产物造成的。（20分）六、限制性核酸内切酶在分子遗传学中广泛地用于各类研究，请具体地说明限制性内切酶在研究工作中的应用范围。（15分）

1997年博士研究生入学试题分子遗传学（A卷）一、在通过测序获得一个基因组克隆的DNA序列后，怎样才能了解该序列可能具有的基因功能，请提出你的研究方案。（20分）二、请简单介绍你的硕士论文研究（或相当于硕士论文研究）的工作。如果这些工作涉及分子遗传学，请提出你深入研究的设想；如果你以前的工作与分子遗传学无关，也请你提出深入到分子水平的设想。（20分）三、请指出目前阶段基因工程技术的局限性，并分析这些局限性的原因（你可以在人类基因冶疗，动物基因工程和植物基因工程三个方面任选一个来回答，也可以都回答）。（20分）四、请说明基因组计划与生物技术的关系。（20分）五、请说明真核生物染色体的结构和组成在分子水平上的特征。（20分）

中国科学院遗传与发育生物学研究所

博士研究生生物化学入学试题 1996年 1.请根据功能对蛋白质分类，并举例说明。（10分） 2.DNA的变性与蛋白质变性有何不同，理由是什么？（10分） 3.列出你所知道的具有DNA外切酶活性的酶及它们在分子生物学研究中的应用。（10分） 4.举例说明蛋白质天然构象的信息存在于氨基酸顺序中。（12分） 5.以图示说明：（22分） a.真核生物基因表达的调节，指出哪些在细胞核中进行，哪些在胞质中进行。 b.哺乳动物的ATP循环，请解释为什么说ATP是“自然界的货币”。 6.如何运用DNA序列分析方法确定DNA序列中与蛋白质结合的区域？（12分） 7.生物膜的不对称的拓扑结构是由什么维持的？它对生物膜的哪些功能是必需的？（12分） 8.C 3植物和C 4植物有何差别？有人提出用基因工程手段将C 3植物改造成C 4植物，你觉得是否可行？为什么？（12分） 1997年一、名词解释：（40分）

1、蛋白质的去折叠与再折叠5、RNA－酶 3、xx7、Z－DNA 4、信号肽8、酮体二、何谓同工酶？试述同工酶分析的原理及应用。（12分）三、简述生物膜流体镶嵌模型的要点。什么是膜脂的多形性，非双脂层结构的生理意义是什么。（12分）四、什么是反义RNA？举例说明它的理论和实践意义。（12分）五、列举四种不同类型的PCR技术的原理及应用。（12分）六、影响DNA变性和复性的条件是什么？如何根据DNA复性和反应动力学分离基因组中重复频率不同的序列？（12分） 1998年一、名词解释：（40分） 1.糖蛋白和蛋白聚糖 2.多酶体系 3.共价催化 4.A、B和ZDNA 5.糖异生 6.非蛋白质性氨基酸 7.蛋白质的四级结构 8.离子泵 9.逆转录转座子（retrotransposon）

发育生物学试题及答案68884

发育生物学题（余老师）一．名次解释（20分） 1.试管婴儿：利用体外受精技术产生的婴儿称为试管婴儿，体外受精是一种特殊的技术，是把卵子和精子都拿到体外来，让它们在体外人工控制的环境中完成受精过程，然后把早期胚胎移植到女性的子宫中，在子宫中孕育成为孩子。 2.胚胎干细胞：胚胎干细胞是早期胚胎（原肠胚期之前）或原始性腺中分离出来的一类细胞，它具有体外培养无限增殖、自我更新和多向分化的特性。 3.受精：是两性生殖细胞融合并创造出具备源自双亲遗传潜能的新个体的过程。 4.孤雌生殖：有些动物种群卵子发生中减数分裂出现明显变异，以至产生二倍体的配子，不需要受精就能发育。这种方式称为孤雌生殖。 5.卵激活：经精子刺激，成熟卵从休眠状态进入活动状态，显示出的最早系列事件总称为“卵激活”，包括皮层反应、减数分裂恢复、第二极体排出、DNA复制和第一次卵裂。 6.生殖质：卵质中有一定形态结构和特殊定位的细胞质，主要由蛋白质和RNA 构成,具有生殖质的细胞将分化成为原生殖细胞。 7.IPS：将几个转录因子导入已分化的小鼠皮肤成纤维细胞，进而获得了类似于胚胎干细胞的多能性干细胞，称之为“诱导产生的多功能性干细胞”（iPS细胞）8.母源效应基因；在卵子发生中表达并在在卵子发生及早期胚胎发育中具有特定功能的基因称为母源效应基因。 9.合子基因：在受精后表达的胚胎型基因称为合子基因。 10.成体干细胞；成体干细胞是指存在于一种已经分化组织中的未分化细胞，这种细胞能够自我更新并且能够特化形成组成该类型组织的细胞。 11.精卵识别：异种精子不能与卵子融合，这是因为精子表面的结合素能与卵细胞膜上特异的受体结合，而达到同种识别的目的。有距离识别和接触识别之分，前者见于体外受精的水生生物。 12.顶体：精子头的顶端特化的小泡，叫作顶体(acrosome)，它是由高尔基体小泡发育而来。实际上，顶体是一种特化的溶酶体。 13.精子细胞：是在曲细精管中产生，用于遗传生育的一类细胞。 14.胚胎诱导：是发育过程中通过细胞间的相互作用来决定细胞命运和使细胞定

2017年中科院遗传学考研参考书

中国科学院大学硕士研究生入学考试《遗传学》考试大纲本《遗传学》考试大纲适用于中国科学院大学生命科学相关专业的硕士研究生入学考试。遗传学的主要内容包括经典遗传学、细胞遗传学、分子遗传学和发育遗传学等。要求考生掌握基本概念、原理，从个体、细胞、和分子水平对遗传学有较完整和系统的认识，掌握遗传学的基本规律和应用，熟悉遗传学的基本概念及规律，并能综合、灵活运用所学知识分析问题和解决问题。一、考试科目基本要求及适用范围概述熟练掌握遗传学的基本原理与知识，了解遗传学研究的新进展与新概念，了解遗传学研究相关的新技术。二、考试形式和试卷结构（题型）考试形式：闭卷，笔试；考试时间：180分钟；总分：150分试卷结构：名词解释，简答题，遗传学计算题三、考试内容与要求（一）染色体遗传学与细胞遗传学 1.理解细胞分裂的过程与意义； 2.掌握有丝分裂与减数分裂的异同，了解染色体在有丝分裂和减数分裂中的行为； 3.了解果蝇唾液腺染色体的特征和形成原因； 4.掌握染色体学说的主要内容； 5.掌握真核生物染色体的组装与结构模型。

（二）经典遗传学 1．熟练掌握孟德尔的遗传分离定律和遗传自由组合定律的原理； 2．了解性染色体决定性别的主要类型，理解伴性遗传规律； 3．熟练运用基因的连锁与交换定律进行重组频率的计算，掌握三点测交法的原理与应用； 4．掌握谱系的遗传分析方法； 5．理解遗传互补检测的原理，熟练掌握遗传互补检测的原理与应用； 6．理解剂量补偿效应的概念； 7．熟练掌握基因型(genotype)、表现型(phenotype)、外显率(penetrance)、表现度(expressivity)等概念，掌握表型比率的计算方法； 8．掌握等位基因、复等位基因、非等位基因等概念； 9．了解基因突变互作的主要类型与原理。（三）基因与基因组的结构与功能 1.熟练掌握DNA双螺旋模型。了解DNA的其它构型； 2.了解基因概念的发展，掌握基因的类型，理解基因与DNA的关系； 3.掌握基因组结构特点和功能的对应关系； 4.理解等位基因、等位突变的性质与特点； 5.了解真核生物、原核生物基因组序列的类型与特点； 6.理解基因家族的概念； 7.了解基因的丢失、扩增、重排的特点与意义； 8.掌握重组测验进行基因定位的原理，理解图位克隆的原理，了解遗传拯救(rescue)或分子遗传互补实验确定基因功能的原理。（四）遗传重组与遗传分析 1.掌握同源重组、位点特异重组的原理与特点； 2.熟练掌握遗传重组作图的原理与应用； 3.掌握缺失作图的原理和方法；

发育生物学8—17章课后习题答案

第八章神经系统发育 1、神经胚形成答：神经胚形成：胚胎由原肠胚预定外胚层细胞形成神经管的过程。神经胚：正在进行神经管形成的胚胎。 2、初级神经胚形成和次级神经胚形成答：初级神经胚形成：由脊索中胚层诱导上面覆盖的外胚层细胞分裂，内陷并与表皮质脱离形成中空的神经管。次级神经胚形成：外胚层细胞下陷进入胚胎形成实心细胞索，接着在细胞索中心产生空洞形成中空的神经管。 3、什么叫神经板，神经褶，神经沟答：神经板：外胚层中线处细胞形状发生改变，细胞纵向变长加厚，形成神经板。神经褶：神经板形成后不久，边缘加厚，并向上翘起形成神经褶。神经沟：神经褶形成后在神经板中央出现的U型沟。 4、无脑畸形和脊髓裂与哪些基因有关，如何避免答：无脑畸形和脊髓裂均为人类胚胎的神经管闭合缺陷症。人的后端神经管区域在27天时如不能合拢，则产生脊髓裂；若前端神经管区域不能合成，则胚儿前脑发育被停止，产生致死的无脑畸形。它们与pax3、sonic hedghog和openbrain等基因有关。约50%神经管缺陷可由孕妇补充叶酸加以避免。 5、斑马鱼的神经管如何形成答：斑马鱼的神经管如何形成：鸟类，哺乳类，两栖类动物胚胎的后端神经管及鱼类的全部神经管形成均采用次级神经胚形成的方式，所以斑马鱼的神经管形成也如此。 6、三个原始脑泡的发育命运答：前脑发育成为前端的端脑和后面的间脑，端脑最终形成大脑两半球，间脑形成丘脑和下丘脑区域及视觉感受区。中脑腔最终形成大脑导水管。菱脑再发育成前面的后脑和后面的髓脑，后脑形成小脑，髓脑形成延髓。 7、菱脑节

答：菱脑节：在神经管闭合后，后脑前后轴逐渐被划分为8节，成为菱脑节，每个菱脑节是一个发育单位，节内细胞可交换而节间不能交换（其是临时性结构，到发育后期逐渐消失，但部分由后脑产生的结构如颜面神经节仍保持分节性结构）。 8、脊髓背腹区域细胞的发育命运各与哪些因子有关答：脊髓背部区域依次产生6种中间神经元（dI1-dI6）,腹部则形成运动神经元和4种腹侧神经元（V0-V3）。 BMP和Shh信号在脊髓的背腹轴划分过程中起着重要作用：BMP活性沿脊髓背-腹轴形成一个浓度梯度，Shh活性沿脊髓腹-背轴形成一个浓度梯度，与BMP相反。同时，Hedgehog和Wnt 信号分别在腹部和背部细胞分化起作用。另外，许多转录因子在脊髓不同背腹轴位置表达，将其分为不同区域，它们受BMP和Hedgehog信号控制。 9、原神经基因的功能答：a.抑制其周围细胞向神经元的分化 b.促进细胞向神经元方向分化而抑制其分化为神经胶质细胞 c.调节细胞周期 10、中枢神经系统的分层答：中枢神经系统的分层：在不同时间点的神经元的最终停留位置不同。最靠近管腔的一层为室管膜层，其内的细胞维持了分裂能力；由于停止有丝分裂的细胞不断向外迁移,形成另外两层,外套层和边缘层.外套层：来自管膜层的细胞分化为神经元和神经胶质细胞；边缘层主要为神经轴索和胶质细胞. 11、室管膜区细胞的分裂方式与特点答：室管膜层区细胞的分裂方式与特点：垂直分裂（verticol dision）:分裂面与表皮细胞长轴平行，产生2个有继续分裂能力的子细胞；水平分（horizontal division）:分裂面与表皮长轴垂直，只产生一个有继续分裂能力的子细胞。原因：notch和numb层的不均匀分布。 12、神经轴突生长的引导机制答：轴突生长的引导机制：神经轴突的生长首先决定于其自身表达的基因产物；神经轴突的生长也决定于其所处的环境，某些因素具有吸引作用，而有些具有排斥作用。这些环境因素包括：其伸展途径中的组织结构，胞外基质成分，相领细胞的表面特性。长距离引导：利用可扩散的分子对神经有吸引或是排斥的作用来导引神经细胞去的位置，有化学性引导和化学性排斥两种。化学性排斥：体节生骨区中的netrin 对motor neuron的生长起排斥作用。化学性引导：神经管中的netrin分层只对中间神经神经元轴突的生长具有吸引作用。

中科院《遗传学》考试大纲

中国科学院植物研究所硕士研究生入学考试《遗传学》考试大纲本《遗传学》考试大纲适用于中国科学院植物研究所植物学、细胞生物学、发育生物学专业的硕士研究生入学考试。遗传学是现代生物学的重要组成部分，是许多学科专业的基础理论课程，主要内容包括：孟德尔定律、遗传的染色体学说、基因的作用及其与环境的关系、性别决定和伴性遗传、染色体和连锁群、数量性状遗传、遗传物质的改变、遗传的分子基础、突变和重组机理、细胞质遗传、遗传与个体发育、遗传和进化等。要求考生对其基本概念有较深入的了解，掌握遗传学的基本规律，并具有综合运用所学知识分析和解决问题的能力。一、考试内容（一）孟德尔定律 1．分离规律 2．自由组合定律 3、遗传学数据的统计处理（二）遗传的染色体学说 1、细胞分裂 2、染色体周史 3、遗传的染色体学说（三）基因的作用及其与环境的关系 1、环境的影响和基因的表型效应 2、致死基因 3、复等位现象 4、非等位基因间的相互作用（四）性别决定与伴性遗传 1、性别决定 2、伴性遗传 3、遗传的染色体学说的直接证明 4、其它类型的性决定（五）染色体和连锁群 1、连锁与交换 2、真菌类的遗传学分析 3、人类连锁分析与细胞学图（六）数量性状遗传 1、数量性状的遗传学分析 2、分析数量性状的基本的统计方法 3、遗传变异和遗传率

4、近亲繁殖和杂种优势（七）遗传物质的改变 1、染色体结构的改变 2、染色体数目的改变 3、基因突变概说 4、突变的检出 5、诱发突变（八）遗传的分子基础 1、DNA是遗传物质的证据 2、DNA的分子结构与复制 3、DNA与蛋白质合成 4、基因的本质 5、遗传工程（九）突变和重组机理 1、突变的分子基础 2、重组的分子基础 3、转座遗传因子 4、DNA损伤的修复（十）细胞质遗传 1、高等植物叶绿体的遗传 2、叶绿体的遗传及分子基础 3、线粒体的遗传及分子基础 4、禾谷类作物的雄性不育（十一）遗传与个体发育 1、细胞质在遗传中的作用 2、细胞分化的可逆性 3、基因表达的调控（十二）遗传和进化 1、进化概说 2、进化理论 3、新种形成 4、育种实践中的人工选择 5、育种实践中的远缘杂交二、考试要求

2020-2021年中国科学院大学生态学考研招生情况、分数线、参考书目等信息汇总

一、动物研究所简介动物研究所历史悠久，人才辈出，贡献卓著。1962年由昆虫研究所和动物研究所合并成为现在的动物研究所。动物研究所目前拥有三个国家重点实验室，即干细胞与生殖生物学国家重点实验室、膜生物学国家重点实验室、农业虫害鼠害综合治理研究国家重点实验室；建立了动物生态与保护生物学院重点实验室和动物进化与系统学院重点实验室；有馆藏量近800万号的动物标本馆；还建立了国家动物博物馆，以及众多的野外观察研究台站和基地。研究所主要定位在围绕农业、生态、环境和人类健康及其人与自然协调并存等方面的重大需求和科学问题，在珍稀濒危动物保护、有害动物控制、资源动物可持续利用、动物疾病预警与防控、生殖与发育生物学、动物系统学和进化生物学等领域开展基础性、前瞻性、战略性研究。动物研究所在2003年全国一级学科生物学学科评估中整体水平排名第二，2009年全国一级学科生物学学科评估中整体水平排名第五，在2005年及2010年获得全国优秀博士后流动站荣誉称号。1981年，国务院学位委员会批准动物研究所为我国首批具有博士、硕士学位授予权单位；1987年获准开展具有研究生毕业同等学力的在职人员理学硕士学位、博士学位资格授予工作；1988年经全国博士后管委会批准建立博士后科研流动站；1994年获准为博士生导师自行评定单位；1997年、2000年先后两次被评为中国科学院博士生重点培养基地；1998年被国务院学位委员会批准为一级学科（生物学）博士、硕士学位授予权单位；2008年，动物研究所“生态学”获得北京市重点学科建设资助；2011年，生态学、动物学、发育生物学、细胞生物学四个学科被中科院评为重点学科。2010年，增设生物工程硕士培养点；2011年，成功增列生物医学工程、免疫学、病理学与病理生理学三个学术型硕士培养点。2014年，成功增列基因组学博士及硕士培养点。2016年，成功增列免疫学、病理学与病理生理学两个学术型博士培养点。2017年，成功增列再生医学博士及硕士培养点。现有在学研究生600多人。二、中国科学院大学生态学专业招生情况、考试科目

发育生物学题库

发育生物学题库FCY打印版 1、发育与发育生物学概念？答：发育——指一个有机体从其生命开始到成熟的变化过程，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程。发育生物学——是以传统的胚胎学为基础，渗透了分子生物学、遗传学和细胞生物学等学科的原理和方法，研究生物个体发育过程及其调节机制，即研究生物体从精子和卵子的发生、受精、胚胎发育、生长到衰老、死亡的规律的科学。 2、什么是原肠胚？答：胚胎由囊胚继续发育，由原始的单胚层细胞发展成具有双层或三层胚层结构的胚胎，称为原肠胚。 3、神经板概念、形成过程及作用？（P77）答：神经板概念——早期胚胎背侧表面的一条增厚的纵行外胚层条带。可发育成神经系统。形成过程——主要是脊索动物发生初期原肠形成终了后于外胚层背侧正中产生的，呈球拍形，后部狭窄肥厚，以后其主要部分形成中枢神经系统和眼原基。神经外胚层细胞分布于神经板两侧，位于脊索的背方，该区域较平坦，呈平板状，它将发育成神经管。作用——随着发生的进展，神经板周围的外胚层隆起变为神经褶，不久因两侧的神经褶在背侧正中闭合而变成神经管。 4、初级性别决定的概念？（P132）答：指生殖腺发育为睾丸或卵巢的选择。胚胎生殖腺的发育命运决定于其染色体组成，Y染色体的存在使生殖腺的体细胞发育为testis而非ovary。 5、什么是胚孔？什么是原条？在胚胎发育中作用？(P64、68) 答：胚孔——两栖类和海胆囊胚表面产生的圆形内陷小口。在原肠期内胚层和中胚层细胞经此口内卷进入胚胎内部。（是动物早期胚胎原肠的开口。原肠形成时，内胚层细胞迁移到胚体内部形成原肠腔，留有与外界相通的孔。）作用：通过胚孔背唇进入胚内的细胞将形成脊索及头部中胚层，其余大部分中胚层细胞经胚孔侧唇进入胚内。原口动物的口起源于胚孔，如大多数无脊椎动物；而后口动物的胚孔则发育为成体的肛门，与胚孔相对的一端另行开口，发育为成体的口。如脊椎动物及棘皮动物等。原条——在鸟类、爬行类和哺乳类胚胎原肠作用时，胚胎后区加厚，并向头区延伸所形成的细胞条。作用：其出现确定了胚胎前后轴。功能上相当于两栖类的胚孔，引导上胚层细胞的迁移运动，形成中胚层组织和部分内胚层组织。 6、什么是脊索？在胚胎发育中作用？答：脊索——脊索动物体内的一种条状结构。也存在于脊椎动物胚胎时期，在脊椎动物成体中部分或全部被脊椎所代替。作用——脊索的出现构成了支撑躯体的主梁，这个主梁使体重有了更好的受力者，体内内脏器官得到有力的支持和保护，运动肌肉获得坚强的支点，在运动时不致由于肌肉的收缩而使躯体缩短或变形。脊索动物身体更灵活，体形有可能向“大型化”发展。 7、精子发生与卵子发生概念及其异同点？

发育遗传学发展

发育遗传学传统研究及其新趋势摘要模式生物是传统遗传学研究的重要材料，目前公认的用于遗传学研究的常见模式生物有噬茵体、大肠杆茵、酵母、线虫、果蝇、斑马鱼、小鼠、拟南芥等。这8种常用模式生物对生命现象的揭密和人类疾病治疗的探索等都所做出了重大贡献。随着科技的进步，遗传学研究已经从表观遗传逐步向分子遗传推进，新的研究手段不断兴起，这将对遗传疾病治疗和杂交育种的研究具有巨大的冲击力。本文在回顾传统遗传学研究手段的同时，也探讨了遗传学发展的新趋势。关键词：模式生物发育遗传学非模式生物引言 “种豆得豆”、“孩子长得像爸妈”等是长期以来人们都知道的遗传现象,首先是孟德尔(GregorMendel)在1865年的豌豆研究报告中首先科学地解释了人们习以为常的现象,而奠定了遗传学的基础。但是孟德尔的遗传学说未被及时认识,直到1900年孟德尔逝世16年后,他的遗传学说才又被人们重新发现。1911年,摩尔根(Margan)的果蝇实验证实了孟德尔的结果。他的杰出研究确认染色体就是基因的载体,他和他的学生还推算出了果蝇各种基因的染色体上位置,并画出了果蝇的4对染色体上的基因所排列的位置图,基因学说得以诞生。从此遗传学结束了仅凭逻辑推理时代,重大发现接踵而至,成为20世纪最重要的学科之一,生物学的研究重心也逐渐移向遗传学领域。 1．模式生物的由来及其作用在生物学发展之初，人们发现如果把关注的焦点集中在相对简单的生物上则发育的现象难题可以得到部分解答。因为这些生物的细胞数量更少，分布相对单一，变化也较好观察。并且由于进化的原因，细胞生命在发育的基本模式方面具有相当大的同一性，所以利用较低等级的物种来研究发育的共通规律是具有一定的可行性。尤其是当我们在有不同发育特点的生物中发现共同的形态形成和变化特征时，就可以以此来建立发育的普遍原理，因此这种生物就显得尤为重要，我们称之为“模式生物”。理想的研究系统是科学发展的关键。在发育生物学的形成和发展过程中，许多划时代的突破往往与一些模式物种相关。今天，当我们回顾精子和卵子的发现及精卵受精这一重大发育生物学问题的诠释时，就会想起1 9世纪后期一批欧洲胚胎学家用海胆(seaurchin)所进行的一系列观察；当我们津津乐道1 995年度的诺贝尔奖获得者Ed，ward B．Lewis、Christiane Nusslein—Volhard和Eric F．Wieschaus关于早期胚胎发育基因调控的重大发现时，无不羡慕他们继承了基因学说的创建者FhomlaS Hunt Morgaln等的优良传统，选用果蝇这一绝好的模式动物；当1 997年和1 998年全世界的人们惊叹克隆羊、克隆牛和克隆鼠的诞生及体细胞克隆技术日臻成熟时，发育生物学研究者所思索的则是20世纪六七十年代英国发育生物学家John Gurdon．用非洲爪蟾这一有着王者之称的模式脊椎动物所进行的有关体细胞核移植的开创性研究工作。特别是20世纪90年代分子发育生物学兴起后，模式生物显得更为重要。模式生物不仅能回答最基本的生物学问题，对人类的疾病治疗也有借鉴意义。近年来随着分子生物学、发育生物学的发展及功能基因组计划的开展，模式生物的作用便显得越来越重要。模式生物在今天生命科学发展中的重要地位和推动生命科学及医学进步的不可替代的巨大潜力。

中科院遗传所考博遗传学2003-0712

中国科学院遗传与发育生物学研究所博士研究生遗传学入学试题 2003年一、今年是DNA双螺旋模型发表五十周年。请回答以下问题（20分）： 1、在双链DNA分子中A+T/G+C是否等于A+C/G+T ？（4分） 2、DNA双链的两条链中是否含有相同的遗传信息？为什么？（4分） 3、大肠杆菌的基因组DNA的长度约为1100微米。请根据DNA模型估计其基因组的碱基对数目。（4分） 4、如果两种生物基因组DNA在四种碱基的比率上有显著差异，那么预期在它们编码的tRNA、rRNA和mRNA上是否也会在四种碱基的比率上呈现同样的差异？（8分）二、在一牛群中，外观正常的双亲产生一头矮生的雄犊。请你提出可能导致这种矮生的各种原因，并根据每种原因提出相应的调查研究的提纲（注意整个调查研究工作必须在两个月内完成）。（20分）三、请给出以下6种分子标记的中文全称、定义、检测方法及其在遗传分析中的特征。（20分） RFLP , microsatellite , STR , SSLP , SNP , InDeL . 四、在普通遗传学中，非等位基因间的相互作用有哪几种？请举例说明其中的两种相互作用？请从分子遗传学和分子生物学的角度对非等位基因间的相互作用的分子机制进行阐述，并举例说明。（20分）五、有哪些诱变剂可以诱发基因突变？基于突变被辨认的方法，可以将突变分为哪几种类型？哪些类型的突变对功能基因组的研究最有意义？为什么？对一个已完成基因组测序的真核生物，如何构建一个突变体库，以揭示基因组中预测基因的功能？（20分）

中国科学院遗传与发育生物学研究所博士研究生遗传学入学试题（2004年）注意：（1）答题必须简明扼要。如有必要，可以图示辅助说明；（2）答题时可以不必抄题，但需注明题目序号；（3）所有答题不要写在试卷上，请全部书写在答题纸上；（4）第一题为选答题，第二至五题为必答题。一、选答题：请在第1与第2题间选答一题。若两题均答，只按其中得分最低的一题记入总分。（每题20分） 1. 列举动物遗传研究中常见的两种模式实验动物，它们各有哪些特点？对遗传学的发展有哪些主要贡献？ 2. 在植物遗传研究中，经典遗传学实验材料常采用豌豆和玉米，而现代遗传研究则更趋向利用拟南芥菜和水稻，试述发生这种转变的主要原因，以及它们在植物遗传学发展史上的主要贡献。二、对于突变体的诱导有许多种方法，请分别列举一种化学的、物理的以及生物的突变体诱变方法。对于表型相同的一组突变体，请设计一遗传试验，验证这些突变属于相同位点（alleles）突变还是不同位点(non-alleles)的突变。（20分）三、转座(transposition)与易位(translocation)有什么不同？它们各自有哪些类型？对于基因组的进化各有哪些意义？（20分）四、简述你所从事过的一项最主要研究工作。如果给你以足够的研究条件，以及3-4年的时间，你将如何进一步深化你的研究工作？（20分）五、负调控在生命活动中有重要的意义，除经典的操纵子模型以外，近年来还发现有泛素（ubiquitin）介导的蛋白质降解机制和micro RNA(miRNA)介导的转录和翻译抑制机制，请从后两者中任选一种举例说明其作用机制与生物学意义。（20分）中国科学院遗传与发育生物学研究所博士研究生遗传学入学试题（2005年）注意：（1）答题必须简明扼要。如有必要，可以图示辅助说明；（2）答题时可以不必抄题，但需注明题目序号；（3）所有答题不要写在试卷上，请全部书写在答题纸上。（4）每题20 分。一、试述有丝分裂和减数分裂对于保持物种稳定以及遗传多样性的意义。二、基因组学研究是近年来生命科学领域的热点之一。简述结构基因组学与功能基因组学的概念，以及利用模式物种进行基因组学研究的意义。三、已知某物种的两个连锁群如下图所示： cM cM 图中的数字为相应遗传学位点的遗传距离（cM）。试回答：（1）杂合体AaBbCc 可能产生的配子类型和比例；（2）设计一个实验验证另一基因X 是否位于图示中的两个连锁群上。四、转录因子包括什么主要的功能结构域？其主要的结构特点与功能是什么？五、下述是一个虚拟的分子遗传学问题。表皮毛具有重要的生物学意义。典型的表皮毛结构包括一根主干(main stem) 以及

植物发育生物学

一．侧根及不定根是如何发生的？不论主根，侧根或不定根所产生的支根统称为侧根。当侧根开始发生时，中柱鞘的某些细胞开始分裂。最初的几次分裂是平周分裂，结果使细胞层数增加，因而新生的组织就产生向外的突起。以后的分裂，包括平周分裂和垂直分裂是多方向的，这就是使原有的突起继续生长，形成侧根的根原基的分裂，生长，逐渐分化出生长点和根冠。生长点的细胞继续分裂，增大和分化，并以根冠为先导向前推进，由于侧根不断的生长所产生的机械压力和根冠所分泌的物质能溶解皮层和表皮细胞，这样，就能使侧根较顺利无阻地依次穿越内皮层，皮层和表皮，而露出母根以外，进入土壤。由于侧根起源于母根的中柱鞘，也就是发生于根的内部组织，因此它的起源是内起源不定根通常泛指植物的气生部分，地下茎以及较老的，特别是有次生生长的根部所形成的根。不定根的起源和发育像侧根一样，通常是内起源，发生在十分靠近维管组织的地方，其生长过程必须经过该部位以外的组织。二．关于种子植物茎端结构和活动方式有哪些学说，其主要内容有哪些？（1）顶端细胞学说：1844年Nageli根据对大多数隐花维管植物的研究提出的。主要观点是最简单的顶端分生组织，结构上只有一个大的原始细胞-顶端细胞。（2）组织原学说：1868年Hanstein根据种子植物的顶端分生结构特点提出的。顶端分生组织可划分为三个原始细胞区，即表皮原、皮层原和中柱原。这些细胞普遍地排列成行，最外面一层为表皮原分化为表皮层；其下为皮层原分化为皮层；中央是中柱层分化出维管组织和髓。（3）原套-原体学说：1924年Schmidt 提出。该学说认为顶端分生组织的原始区域包括1：原套，只沿垂直于分生组织表面的方向进行分裂（垂周分裂）的一层或几层周围细胞；2：原体，包括原套下的基层细胞，其中的细胞向各个方向分裂，不断增加而使茎的顶端增大。（4）细胞组织分区概念：1938年Forster 提出。（5）等待分生组织学说：1955,1961年 Buvat根据对根端结构研究提出的。此学说提出远轴细胞轴区是比较不活动的而真正发生细胞分裂的区域是在周围和顶端下面的区域，由此产生出茎的组织和叶原基，在胚胎或后胚的生长顶端结构组成之后，远端的一群细胞成为等待分生组织，它停留在不活动状态，一直到生殖阶段，才在远端的细胞恢复了分生组织活动。（6）分生组织剩余学说：1965年 Newman提出。根据此理论把维管植物的顶端分生组织分为三种类型：单层型；简层型；复层型。三．细胞周期有哪些主要阶段，各阶段特点是什么？一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期，分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长分裂期又分为分裂前期、分裂中期、分裂后期和分裂末期。前期：两个中心体分开，向两极移动。染色质逐渐浓集形成染色体，核仁核膜解体前中期：核膜消失，染色体随机排列在细胞中间，纺锤体形成。中期：染色质最大程度凝集，染色体以着丝粒非随机的排列在纺锤体中央的赤道板上。每条染色体纵裂为两条姐妹染色单体。后期：姐妹染色单体分离并移向细胞的两极末期：子代细胞的核重新形成，胞质分裂四.植物生长发育与动物的生长发育不同之处有哪些？（1）动物在胚胎发育中其组成细胞可移动位置，植物的则不能移动，细胞间彼此联结很紧密。（2）动物细胞通常没有细胞壁，植物则有，因此后者细胞死后仍保持一定的形态，死细胞和活细胞共同组成植物体。（3）植物细胞比动物细胞更容易表现出全能性，容易在人工培养条件下发育形成新的个体或器官。（4）动物胚胎发育完成后几乎是全面地生长，成熟动物体重不在特定部位保留干细胞群，不再增加新的器官和组织。植物则是在特定部位保留有分生组织细胞群，形成局部生长，一生中不断形成新的器官和组织。（5）动物在环境中是可以自由移动的，因此它们就有一定逃避不良环境的能力，其本身对环境的适应能力也就较差，而植物则通常不能主动移动，无法逃避不良环境，因此其内部结构和外部形态，甚至其生理活动都较容易受环境的影响，随环境条件的变化而发生一定的变化，以适应这些变化了的环境而生存下来。（6）动物的减数分裂发生于形成配子时，只有二倍体的动物体，没有单倍体的动物体，因此没有世代交替。而高等植物的减数分裂则都发生于形成孢子时，既有二倍体的植物体，也有单倍体的植物体，两种植物体交互出现形成世代交替。种子植物的配子体寄生在孢子体上，这就使得植物，特别是高等植物的性别概念不同于动物，性别决定问题也就更复杂。五．植物生长调节剂在植物发育中有哪些调节作用？植物生长调节剂是在植物生长发育中起着重要调节作用的一类化学物质，其中绝大部分是植物体内自身产生、自身调节浓度，作为调节生长发育过程的信号起作用的。已发现具有调控植物生长和发育功能物质有生长素、赤霉素、乙烯、细胞分裂素、脱落酸等。 1、决定细胞分化的方向：按照位置效应理论，细胞在植物体内所处的位置决定其分化的命运。在所有的位置信息中，激素是最重要的信息之一。（1）开启还没通过细胞分化临界期细胞的脱分化过程。（2）改变细胞分化的方向。 2、在形成层活动中的控制作用（1）控制形成层活动周期；（2）维持形成层纺锤状细胞的形态和排列方向（3）控制木质部分化（4）控制韧皮部分化。 3、诱导器官建成（1）根的形成（2）芽的形成（3）茎的伸长（4）胚的极性建立和

发育生物学

发育生物学发育生物学（developmentalbiology）是生物科学重要的基础分支学科之一，研究内容是和许多其他学科内容相互渗透、错综联系，特别是和遗传学、细胞生物学、分子生物学的关系最为紧密。其应用现代科学技术和方法，从分子水平、亚显微水平和细胞水平来研究分析生物体从精子和卵的发生、受精、发育、生长直至衰老死亡的过程及其机理。简介发育生物学（developmentalbiology）是一门研究生物体从精子和卵子发生、受精、发育、生长到衰老、死亡规律的科学。是生物科学重要的基础分支学科之一，研究内容是和许多其他学科内容相互渗透、错综联系，特别是和遗传学、细胞生物学、分子生物学的关系最为紧密。其应用现代科学技术和方法，从分子水平、亚显微水平和细胞水平来研究分析生物体的过程及其机理。用分子生物学、细胞生物学的方法研究个体发育机制的学科。是由实验胚胎学发展起来的。实验胚胎学是研究发育中的胚胎各部分间的相互关系及其性质，如何相互影响，发育生物学则是追究这种相互关系的实质是什么，是什么物质（或哪些物质）在起作用，起作用的物质怎样使胚胎细胞向一定方向分化，分化中的细胞如何构成组织或器官，以保证组织和器官的发育，正常发育的胚胎怎样生长、成熟、成为成长的个体，后者在发育到一定阶段后为什么逐步走向衰老，如何在规定的时间和空间的顺序下完成个体的全部发育。范围从学科范围讲，发育生物学比实验胚胎学大，后者基本上是研究卵子的受精和受精后的发育，虽然也包括正在发育的生命再生及变态等问题，但主要是胚胎期的发育。发育生物学研究的则是有机体的全部生命过程。从雌雄性生殖细胞的发生、形成、直到个体的衰老。它是生物学领域中最具挑战性的学科之一。从上个世纪八九十年代迄今，生物学领域的重大进展都与发育生物学有着密切的关系，或者就是发育生物学的进展。发育生物学成为了近年来世界上生命科学最活跃和最激动人心的研究领域。发育生物学又是一门应用前景非常广泛的学科，有关生殖细胞发生、受精等过程的研究是动、植物人工繁殖、遗传育种、动物胚胎与生殖工程等生产应用技术发展的理论基础。有关细胞分化机理、基因表达调控与形态模式形成及生物功能的关系研究，是解决人类面临的许多医学难题（如癌症的防治）以及器官与组织培养等新兴的医学产业工程发展的基础，也是基因工程发展为成熟的实用技术的基础。研究对象

发育生物学简介

1简介发育生物学（developmentalbiology）是一门研究生物体从精子和卵子发生、受精、发育、生长到衰老、死亡规律的科学。发育生物学是生物科学重要的基础分支学科之一，研究内容和许多学科内容相互渗透、相互联系，特别是和遗传学、细胞生物学、分子生物学的关系最为紧密。其应用现代科学技术和方法，从分子水平、亚显微水平和细胞水平来研究分析生物体的过程及其机理。用分子生物学、细胞生物学的方法研究个体发育机制的学科。是由实验胚胎学发展起来的。实验胚胎学是研究发育中的胚胎各部分间的相互关系及其性质，如何相互影响，发育生物学则是追究这种相互关系的实质是什么，是什么物质（或哪些物质）在起作用，起作用的物质怎样使胚胎细胞向一定方向分化，分化中的细胞如何构成组织或器官，以保证组织和器官的发育，正常发育的胚胎怎样生长、成熟、成为成长的个体，后者在发育到一定阶段后为什么逐步走向衰老，如何在规定的时间和空间的顺序下完成个体的全部发育。 2研究范围从学科范围讲，发育生物学比实验胚胎学大，后者基本上是研究卵子的受精和受精后的发育，虽然也包括正在发育的生命再生及变态等问题，但主要是胚胎期的发育。发育生物学研究的则是有机体的全部生命过程。从雌雄性生殖细胞的发生、形成、直到个体的衰老。

它是生物学领域中最具挑战性的学科之一。从上个世纪八九十年代迄今，生物学领域的重大进展都与发育生物学有着密切的关系，或者就是发育生物学的进展。发育生物学成为了近年来世界上生命科学最活跃和最激动人心的研究领域。发育生物学又是一门应用前景非常广泛的学科，有关生殖细胞发生、受精等过程的研究是动、植物人工繁殖、遗传育种、动物胚胎与生殖工程等生产应用技术发展的理论基础。有关细胞分化机理、基因表达调控与形态模式形成及生物功能的关系研究，是解决人类面临的许多医学难题（如癌症的防治）以及器官与组织培养等新兴的医学产业工程发展的基础，也是基因工程发展为成熟的实用技术的基础。 3研究对象从研究对象看，实验胚胎学一般专指动物实验胚胎学。由于历史的原因，尤其是材料的不同，像动物实验胚胎学那样的植物实验胚胎学未曾发展起来。但动植物的发育原理，尤其是从分子生物学的角度考虑，有许多共同之处，所以发育生物学既研究动物的也研究植物的个体发育。 4研究内容从胚胎学的角度，个体发育从受精开始，因为卵子受精之后才能发育，但发育生物学则应把个体发育追溯宝宝感官的发育