运动解剖实验室

吕梁高等专科学校体育系实验室建设项目

立项申报表

系部名称：体育系

项目名称：运动解剖实验室

项目负责人：张育民

填表日期：2009-05-07

已开设实验项目明细表

新开（或改进）实验项目明细表

仪器设备申购表

运动解剖学课程发展规划

运动解剖学课程发展规划运动解剖学是我院的基础理论课程，由于学科的相近性及教学科研的互补性，自1954年沈阳体育学院建校伊始，运动解剖学教研室就以独立的科室建立，始终保持着自己特色的教学及科研体系，在学院的建设和发展中做出着重要贡献。一、运动解剖学课程介绍运动解剖学是解剖学课的主体，作为人体解剖学的一个分支，运动解剖学是在正常人体解剖学基础上研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，探索人体机械运动与体育动作的关系，属于运动人体科学范畴最重要的一门专业基础课，目前已成为学院各学制、各专业的必修平台课程。近些年来，任课教师继承和发扬了老一代教师治学严谨、勇于探索的精神，在教学理念、教学内容、教学方法等方面进行了一系列的改革，构建了新的教学体系，制作了大量多媒体教学课件，发表了数十篇学术论文，涌现了一批高水平的科研成果，有多项研究成果获得各级奖励，有多人在学院的教学评优活动中获得各级先进称号。由于运动解剖学学科的出色成果，运动解剖学学科两次被授予学院重点学科，现为沈阳体育学院及辽宁省精品课程。二、运动解剖学课程建设及成果目前解剖学有专用实验室、标本陈列室、标本制作室、多媒体教室等，总面积达700平方米。用于实验、教学的标本、模型陈列于实验室内，包括全身骨骼、关节、肌肉、内脏、神经、心血管等标本及模型。另配有完整的运动解剖学挂图4套。我院的断层标本制作技术和完整的断层标本等在国内同类院校中处于领先地位，经常接待兄弟院校的同行及教辅人员参观，并给予指导和培训。教研室已经基本实现多媒体教学，并有专机上网，随时查阅国内外相关的运动解剖学教学资源。近几年，教学研究及科研活动涉及到多门运动人体科学相关基础课程，如：系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学、组织胚胎学、人体测量学及人体力学、人体运动学等。在运动解剖学教学中，更新内容体系、提倡个性化教育、开展问题式、讨论式、互动教学等方法，并采用现代化的多媒体教学等手段并取得了良好的教学效果。在学科带头人的带领下，教研室全体教师重点进行了素质教育的课题研究、多媒体教学课件的课题研究、实验教材建设等。为加强解剖学等课的实验教学工作，体现学科的专业特点，教研室加强了解剖学的实验教材建设，编写了多本实验教材，即《运动解剖学实验指导》和《运动解剖学实验报告》等，并应用于实验教学，取得了良好的实验教学效果，同时发表了大量的教学及科研等相关学术论文。三、运动解剖学课程发展与规划（一）主导思想

某解剖实验室通风系统设计

某解剖实验室通风系统设计浙江大学　李阳春☆ 摘要　介绍了该工程的通风方式与气流组织形式,送排风系统设计以及变频控制的应用。关键词　解剖实验室　通风系统　变频控制 De si g n of v e ntil a ti o n s yst e m f or a n a n a t o mi c a l l a b or a t ory By Li Y angchun ★ Abst r a ct Presents t he ve ntilation mode and air dist ribution f or m ,design of air supply a nd exhaust and t he application of variable f reque ncy cont rol. Keywor ds a nat omical laborat ory ,ve ntilation system ,variable f reque ncy cont rol ★Zhejiang University ,Hangzhou ,China 0　引言近年来,为提高医学教育基本建设水平,许多医学院都新建或改扩建供教学使用的人体解剖实验室。由于解剖标本基本采用甲醛溶液为防腐剂,对空气污染影响非常严重,长期以来危害着师生的身心健康[1]。为改善教学环境,提高室内空气质量,防止甲醛污染和危害,必须合理组织室内气流、彻底排除甲醛蒸气。人体解剖室的空气质量涉及解剖工艺、解剖设施、环境监测、空调通风、建筑等多个专业。目前尚缺乏多学科、系统深入的研究,导致许多解剖室使用时环境恶劣、通风效果欠佳。浙江大学医学院新建教学实验大楼,建筑面积 21157m 2,其中1层和2层共有9间人体解剖实验室,共放置68床升降式解剖台。在调查国内多所医学院解剖室建设的基础上,本文介绍该实验室项目的主要设计、施工内容和体会。 1　设计参数解剖实验室空调通风系统与常规舒适性空调系统相比,具有送、排风量大,冷热负荷大,送风速度小,室内空气不能循环利用等特点。根据国内规范要求及相关文献[2]对解剖工艺和环境的研究结果,确定室内设计参数:夏季室内空气温度(25±1)℃,相对湿度60%～70%;冬季温水溶液中甲醛分压力明显增大,甲醛逸出量明显增多,速度也加快。南方夏季及过渡季节适当降低室内温度,可充分抑制甲醛的逸出。为防止标本干燥变质,维持室内空气相对湿度,可考虑采用加湿、除湿装置。为保证实验过程中室内甲醛质量浓度小于或等于0.1 mg/m 3,本工程采用高能离子净化装置(包括高能离子发生器主机、空气质量自动控制器、远端手动控制器、控制系统配套使用的甲醛探头),其产生的臭氧离子可将挥发的甲醛蒸气转化为无害的化合物。 2　通风方式与气流组织按照传统设计手法,解剖室多采用通风罩局部排风方式,比如伞形罩上排风,或者百叶风口侧送风、侧排风方式。对于解剖实验室而言,单纯采用伞形罩上排风时,要求实验室层高较高,土建一次性投资有所增加,且数量较多的伞形罩有碍室内观瞻;如果采用侧排风方式,则需结合解剖工艺对现有定型的解剖台进行改造,才不会妨碍人员操作。上述两种排风方式排除污染物的效果不理想,特别是霉雨季节尤为突出。主要原因是气流组织不合理,室内有多个涡流区,涡流区内的污染物始终得不到排除,且不停地被卷吸并向四周扩散。解剖实验室要达到满意的通风效果,可采取全面均匀 w w w . z h u l o n g .c o m

《运动解剖学》课程教学大纲

《运动解剖学》课程教学大纲一、说明（一）课程定义：运动解剖学是人体解剖学的一个分支，它是在正常人体解剖学的基础上研究体育运动对人体形态结构的影响和发展规律，探索人体机械运动与体育动作的关系，隶属人体科学范畴的一门学科。（二）编写依据：根据《成都体育学院本科专业培养方案》培养目的要求，依据体育学院教学计划和培养目标而编写。（三）目的任务：通过课程的教学，培养学生用辩证唯物主义的观点和方法来观察、认识正常人体形态结构的发生、发展规律以及机能的相互关系；了解体育运动对人体形态结构的影响；初步掌握体育动作的解剖学分析方法；同时为体育学院开设的《运动生理学》、《运动医学》、《运动心理学》、《运动生物力学》和《体育理论》等学科奠定基础，从而为各项运动技术的教学和训练提供理论依据。（四）课程编码：20100043 （五）学时数与学分：本课程68学时，4学分。二、教学内容与学时分配教学基本内容教学安排小计讲授讨论实验（音像材料）实践绪言 1 1 第一章人体基本构成 3 3 第二章运动系统10 22 34 第二章内脏 6 2 8 第四章脉管系8 2 10 第五章神经系统7 1 8 第六章感觉器官 3 1 4 总计40 28 68 三、教学内容与知识点绪论知识点：一、掌握人体的基本面和基本轴的概念。

二、熟悉人体标准解剖学姿势，常用的解剖学定位术语。三、了解运动解剖学的定义，了解运动解剖学的内容、目的与学习方法；第一章人体的基本构成第一节细胞与细胞间质知识点：一、掌握细胞、细胞间质的概念。二、掌握主要细胞器及其功能。三、熟悉细胞膜的结构（液态镶嵌模型学说）和功能。四、了解细胞核的组成和功能。第二节组织知识点：一、上皮组织（一）掌握上皮组织的特征。（二）熟悉被覆上皮的分类、分布与功能。（三）了解腺上皮和感觉上皮的分类、分布与功能。二、结缔组织（一）掌握结缔组织的特征。（二）了解结缔组织的分类、分布与功能。三、肌组织（一）熟悉肌组织的分类及各类型肌组织的主要特征与区别（二）熟悉肌节的概念，骨骼肌的收缩原理。四、神经组织（一）掌握神经纤维的概念。（二）熟悉神经元的分类、结构及其各部分的功能。（三）了解神经末梢及末梢装置。第二章运动系统第一节骨与骨连结知识点：一、骨总论（一）掌握骨的构造、骨的化学成分和物理特性及年龄特征。（二）熟悉骨的发生与生长。（三）了解骨的分类。（四）了解体育运动对骨形态结构的影响。二、骨连接总论（一）掌握关节的构造。（二）了解骨连结的分类。

运动解剖学实验指导

运动解剖学实验指导实验一上肢骨（一）实验内容观察上肢各骨的位置、形态和主要表面结构特征。（二）实验目的 1.掌握上肢各骨的位置和形态。 2.认识锁骨、肩胛骨、肱骨、尺骨和桡骨的主要表面结构特征。 3.能够在活体上触摸到上肢骨的主要体表标志。（三）实验要求 1.课前，学生必须做好预习。 2.课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发、示范、引导学生学会观察标本或模型。 3.观察标本或模型要与活体、动作相结合。（四）实验材料人体全身骨骼标本或模型，分离的上肢骨标本或模型。实验二下肢骨（一）实验内容观察下肢各骨的位置、形态和主要表面结构特征。（二）实验目的 1.掌握下肢各骨的位置和形态。 2.认识髋骨、股骨、胫骨、腓骨、距骨和跟骨的主要表面结构特征。 3.能在活体上触摸到下肢骨的主要体表标志。（三）实验要求 1.课前，学生必须做好预习。 2.课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发、示范、引导学生学会观察标本或模型。 3.观察标本或模型要与活体、动作相结合。（四）实验材料人体全身骨骼标本或模型，分离的下肢骨标本或模型。

实验三躯干骨（一）实验内容观察躯干各骨的位置、形态和主要表面结构特征。（二）实验目的 1.掌握躯干各骨的位置和形态。 2.认识椎骨、胸骨、肋骨的主要表面结构特征。 3.能在活体上触摸到躯干骨的主要体表标志。（三）实验要求 1.课前，学生必须做好预习。 2.课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发、示范、引导学生学会观察标本或模型。 3.观察标本或模型要与活体、动作相结合。（四）实验材料人体全身骨骼标本或模型，分离的躯干骨标本或模型。实验四上肢骨连结（一）实验内容观察肩关节、肘关节和腕关节的组成、结构特点和运动。（二）实验目的掌握肩关节、肘关节和腕关节的组成、结构特点和运动。（三）实验要求 1.课前，学生必须做好预习。 2.课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发、示范、引导学生学会观察标本或模型。 3.观察标本或模型要与活体、动作相结合。（四）实验材料人体全身骨骼标本或模型，肩关节标本或模型，肘关节标本或模型，腕关节标本或模型。实验五下肢骨连结

解剖牛实验报告-

金山学院课程实习报告报告题目《小牛活体解剖课程实习》课程名称《家畜解剖学》实习地点动物医学家畜解剖实验室实习时间专业动物医学班年级学生姓名学号指导老师

（一）.实验目的、要求一、实习目的：通过活体家畜的解剖活动，使理论联系实践，做到复习和巩固一个学期以来所学到的家畜解剖学的基本知识，并进一步掌握不同家畜品种的各系统器官的解剖结构特点和练习家畜解剖的操作技能和方法，从而为后期有关课程和为将来畜牧生产服务打下良好的基础。二、实习要求：（一）按照本实习指导书的指导方法和参考教材有关内容与插图，边解剖边观察，认识和掌握各器官的位置、色泽、形态、硬度和结构以及各器官之间的相互关系。（二）认真做好观察记录，记录要详细，必要时可以绘图或照相。（三）做到分工明确，各尽其责，团结互助，听从指挥，严守课堂纪律。（四）总结讨论，认真写好实习报告，按时缴交。（二）.家畜品种：牛性别：母

年龄：未知活重：59斤放血后重：56斤（三）.解剖程序和观察内容 1.活体观察毛色：褐色前后关节：健全蹄着地情况：正常观察巩膜为白色，瞳孔为椭圆形，眼结膜粉红色、正常健康状况：良好叫声：小声，嘶哑鼻镜：湿润眼神：呆滞呼吸时胸部起伏情况：较大 2.活体触摸左手抓住鼻梁和颊部，右手抓住下颌，用劲拉开口腔（用两指伸入齿间缘，用力往下压）拉出舌头。观察口腔粘膜和舌粘膜的眼神是正常的。呈粉红色。用手触摸肩前淋巴结、髂下淋巴结用手触摸肋骨、肋间隙、髋结节、坐骨结节、髋关节、肩关节触摸乳房，乳头两个触摸关节和蹄部触摸喉头、气管，按压颈静脉沟后部，颈静脉怒胀彭起 3.处死磨刀，绑定，称重。

运动解剖实验室

运动解剖实验室该实验室建于1990年，主要承担本科体育教育和运动训练两个专业《运动解剖学》实验教学任务。目前运动解剖学实验室系单独实验室，总面积约110平方米。实验教学标本较为齐备，包括人体横断面切片标本、冠状切片标本、躯干上肢、下肢肌肉、血管、神经和内脏器官标本、真人散骨标本、人体全身骨架标本，全套关节标本以及消化、呼吸、泌尿、生殖和神经系统等器官瓶装标本，可以满足本科生和研究生全部教学实验。根据实验教学大纲，现开设实验项目8个，共计16学时。体育测量与心理测评实验室该实验室位于体育学院行政办公楼2层，总面积120平方米。目前体质方面的仪器设备有：电子体重身高计、肺活量测试仪、电子皮脂测量计、灵敏度测试计、电子背力计（坐位）体前屈测试仪、台阶实验评定指数测试仪、纵跳测试仪、体成分分析仪、俯卧撑测试仪、闭眼单脚站立测试仪、反应时测试仪、体质测评软件等；运动心理方面的仪器设备有：Psykey 心理测评系统、肘关节动觉方位辨别仪、动觉方位辨别仪、多项反应时测定仪、动作稳定仪、深度知觉测试仪等。实验室主要承担体育教育、运动训练专业体质测量与评价及运动心理学两门课程的本科实验，同时还承担运动人体科学硕士研究生及相关教师的研究工作。目前共开设实验项目12个，共24学时。运动医学与体育保健学实验室该实验室目前主要仪器设备包括：心肺复苏拟人、按摩床、下肢关节康复锻炼器、关节角度尺、运动损伤处理用品及敷料、微波治疗仪等。实验室主要承担体育教育、运动训练专业基础实验，此外，还承担运动人体科学硕士研究生及相关教师的工作，同时亦准备开展对外服务。根据实验教学大纲，现开展的实验项目14个，共计28个学时，实行多媒体教学，并为学生综合性、创新性实验服务。此外，实验室逐渐增加对外开放程度，提高社会服务效益，如与重庆市体育局形成科研协助良好机制，为市体工队高水平田径、举重、跳水等运动员的损伤与康复提供咨询、监控及训练康复服务，为重庆市高水平竞技人才培养提供重要科技支撑。运动生物化学与运动生理学实验室该实验室位于体育学院行政办公楼2层，总面积120平方米。目前生物化学方面的仪器设备有：血乳酸分析仪、尿液分析仪、血糖测试仪、运动血压测试仪、全自动生化分析仪等；运动生理方面的仪器设备有：运动生理多参数实时监测系统、Mercury专业运动跑台、体成份分析仪、功率自行车、心肺功能测试仪、心电图机、反应时测定仪等。该实验室目前承担本科体育教育、运动训练专业的运动生理与生化基础实验教学任务。根据实验教学大纲，现开展的实验项目共有13个，实验学时共26学时，实行多媒体教学，并为学生综合性、创新性实验服务，课余时间全面开放。运动生物力学学实验室该实验室，总面积约130平方米。它拥有目前全国独有的室内斜坡康复跑道及运动生物力学大三件运动学测量设备、动力学测量设备及肌电测量设备。即视讯运动图像捕获及解析系统；JP6060三维测力台系统；JE-TB0810表面肌电系统。此外，还配备了动态平衡训练评估系统（BTA-200DP）；足底压力、步态分析系统（JPD60200B）；Power Plate振动训练系统。运动生物力学实验室除了承担学院体育教育及运动训练两个本科专业“运动生物力学”

运动解剖学实验指导

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运动解剖学实验指导实验一细胞和组织的显微观察一、实验目的（一）正确使用显微镜。（二）掌握细胞的基本形态结构，理解其形态。（三）掌握上皮组织、结缔组织的结构特点，了解上皮组织的分布及功能特点，了解结缔组织的分类。（四）掌握骨骼肌、肌原纤维的结构，掌握神经元的结构特点。二、实验原理利用显微镜观察不同的细胞与组织结构。三、实验器材 ? 细胞结构模型、细胞组织切片、显微镜等。四、实验步骤（一）学习显微镜的一般构造（二）显微镜的使用方法 1．对光 2．装片 3．使用低倍镜 4．使用高倍镜 5．使用油镜（三）观察细胞类型、细胞的形态结构（四）观察四种组织的结构特点五、注意事项（一）使用显微镜携取：一手握镜臂，另一手托住镜座。放置：镜台向前，镜臂向后，置于工作台偏左侧。保护：使用时，勿使灰尘、湿气、水滴、药品等沾染显微镜的任何部位；（二）观察切片六、实验作业（一）绘制在细胞切面模型上看到的细胞结构部分并注明其结构特点。（二）从疏松结缔组织片观察中，说明结缔组织结构特点。（三）在骨骼肌纤维纵切片观察中，绘制一根肌原纤维结构图，并标注明带、暗带、H带。实验二运动器官形态结构的观察一、实验目的（一）掌握人体全身骨的组成及特点。（二）掌握人体上肢骨、下肢骨、躯干骨和头颅骨的组成及各骨的名称。（三）结合教学内容，掌握全身各骨的结构特点以及各骨的主要骨性标志。（四）了解人体骨连结的类型和关节的分类，掌握关节的基本结构和辅助结构。（五）观察肩、肘、桡腕关节模型，观察髋、膝、踝关节模型，掌握其组成结构特点。（六）通过观察肌肉模型，能辨认出主要肌肉，进一步了解其位置、形态和起止点，理解主要肌肉的功能。二、实验原理结合教学内容，通过模型观察掌握全身各骨的结构特点以及各骨的主要骨性标志，了解人体骨连结的类型和关节的分类，通过观察肌肉模型与讨论，熟悉关节、肌肉的结构与运动功能。三、实验器材

运动解剖学实验指导

?运动解剖学实验指导实验一??? 细胞和组织的显微观察一、实验目的（一）正确使用显微镜。（二）掌握细胞的基本形态结构，理解其形态。（三）掌握上皮组织、结缔组织的结构特点，了解上皮组织的分布及功能特点，了解结缔组织的分类。（四）掌握骨骼肌、肌原纤维的结构，掌握神经元的结构特点。二、实验原理利用显微镜观察不同的细胞与组织结构。三、实验器材 ? 细胞结构模型、细胞组织切片、显微镜等。四、实验步骤（一）学习显微镜的一般构造（二）显微镜的使用方法 ??1．对光 2．装片 3．使用低倍镜 4．使用高倍镜 5．使用油镜（三）观察细胞类型、细胞的形态结构（四）观察四种组织的结构特点五、注意事项（一）使用显微镜携取：一手握镜臂，另一手托住镜座。放置：镜台向前，镜臂向后，置于工作台偏左侧。保护：使用时，勿使灰尘、湿气、水滴、药品等沾染显微镜的任何部位；??? （二）观察切片六、实验作业（一）绘制在细胞切面模型上看到的细胞结构部分并注明其结构特点。（二）从疏松结缔组织片观察中，说明结缔组织结构特点。（三）在骨骼肌纤维纵切片观察中，绘制一根肌原纤维结构图，并标注明带、暗带、H带。实验二??? 运动器官形态结构的观察一、实验目的（一）掌握人体全身骨的组成及特点。（二）掌握人体上肢骨、下肢骨、躯干骨和头颅骨的组成及各骨的名称。（三）结合教学内容，掌握全身各骨的结构特点以及各骨的主要骨性标志。（四）了解人体骨连结的类型和关节的分类，掌握关节的基本结构和辅助结构。（五）观察肩、肘、桡腕关节模型，观察髋、膝、踝关节模型，掌握其组成结构特点。（六）通过观察肌肉模型，能辨认出主要肌肉，进一步了解其位置、形态和起止点，理解主要肌肉的功能。二、实验原理结合教学内容，通过模型观察掌握全身各骨的结构特点以及各骨的主要骨性标志，了解人体骨连结的类型和关节的分类，通过观察肌肉模型与讨论，熟悉关节、肌肉的结构与运动功能。三、实验器材（一）人体骨架模型: 人体骨架、人体完整散骨模型、脊柱模型等。（二）人体完整的散骨模型：肩关节、膝关节、肘关节模型，关节分类模型，椎连结模型、颅骨模型。

运动解剖学课程实验大纲

运动解剖学课程实验大纲 ?实践项目与学时分配表 .实践内容及教案要求实验项目一：全身骨观察实验内容：在人体骨架上辨认出各部骨的组成、名称；根据教案内容，分辨出各散骨标本的部位；熟练掌握各骨的骨性标志。实验教案要求：掌握人体全身骨的组成及特点；掌握人体上肢骨、下肢骨、中轴骨的组成及各骨名称；掌握上下肢及躯干、颅主要骨的位置、形态结构及主要的骨性标志和体表标志。主要仪器设备：人体骨架标本（模型）、人体完整的散骨标本（模型）实验项目二：全身骨连结观察实验内容：了解人体骨连结的类型；掌握关节的基本结构、辅助结构及关节的分类。观察并掌握上、下肢各关节的组成、结构、观察躯干骨和颅骨的连结。拼接各主要关节（如肩关节、肘关节、桡腕关节、髋关节、膝关节、踝关节）并根据其结构讨论运动功能。实验教案要求：掌握上、下肢及躯干等部位主要骨连结的结构；掌握上、下肢及躯干等部位主要骨连结的运动。主要仪器设备：人体骨架标本（模型），肩、肘、腕、髋、膝、踝、手、足等关节标本（模型），脊柱、骨盆、骨关节分类模型。实验项目三：全身骨骼肌观察实验内容：

观察上、下肢及躯干部主要骨骼肌的位置、形态和起止点；观察上、下肢及躯干部主要骨骼肌的运动功能；演示上、下肢及躯干部主要骨骼肌力量与伸展性练习方法。实验教案要求：掌握上、下肢及躯干部主要骨骼肌的位置、形态和起止点及功能；掌握上、下肢及躯干部主要骨骼肌的力量与伸展性练习方法。主要仪器设备：人体全身肌肉模型，上、下肢肌肉模型。实验项目四：内脏和心血管器官观察实验内容：观察消化系统各主要器官的位置、形态和大体结构；观察呼吸系统各主要器官的位置、形态和大体结构；观察心的位置、形态和心腔的结构；观察体循环主要动脉的分支与分布；观察心的营养血管。实验教案要求：了解消化系统的组成及其各主要器官的位置、形态、结构；了解呼吸系统各器官的位置、形态和大体结构；了解心的位置及左右、上下、前后的毗邻关系，熟悉心的位置；掌握血液循环主要途径。主要仪器设备：消化系统模型和图片，呼吸系统模型和图片，气管及支气管树模型，左右肺模型，心脏模型和图片，全身动脉分布模型。 .考核方式及其成绩评定标准与课程考试相结合，根据实验报告、常用解剖标志辨识、平时表现等综合评定方法进行考核。分数分配的百分比：实验报告，解剖标志辨识，实验考勤等。运动生理学课程实验大纲、实践项目与学时分配表

《动物解剖学》实验教学大纲

《动物解剖学》实验教学大纲课程名称：动物解剖学课程编号：0311002 课程性质：独立设课课程属性：专业基础学时学分：65学时总学分 3.25 实验学时30 应开实验学期：一年级一～二学期适用专业：动物医学、动物科学、动物检疫、食品质量与安全、植物检疫先修课程：动物学大纲主撰人：张书松李奎大纲审核人：张玉龙张书松一、实验课程简介动物解剖学是研究正常畜禽有机体形态结构的科学，是动物医学专业、动物科学专业、动物检疫专业、食品质量与安全专业的专业基础课之一，与其他专业基础课和专业课如动物组织学与胚胎学、动物生理学、病理学、外科学、产科学、诊断学、动物繁殖学等有着密切的关系，它是学好上述课程必不可少的基础。通过本课程的学习，让学生系统地掌握动物有机体各器官的正常形态、结构、位置，初步了解各系统和各器官的生理功能，从而为本专业的后期相关课程的学习打下坚实的理论基础和直观的形态学基础。二、实验教学目的与基本要求在理论教学的基础上，结合动物解剖学的学科特点，借助标本、模型、幻灯、录像以及教学实习等教学手段，通过示教和教学实习等方式，理论联系实际，使学生掌握动物各系统各器官正常的形态、位置、色泽、质地、结构特征和功能，在实验教学的基础上加深对理论知识的理解，建立起完整的动物有机体的形态结构知识体系，从而达到拓宽基础知识的目的。 1、了解动物体各系统各器官基本的形态、位置和结构特征； 2、掌握内脏器官的形态、位置、结构和体表定位； 3、熟悉动物解剖的实践技能。 0311002+01躯干骨、头骨及其连结2必做基础性7 0311002+02四肢骨及其连结2必做基础性7

运动解剖学电子教案动作分析

运动解剖学电子教案（8）--第8章动作分析［作者：tian 来源：运动解剖学课程网站点击数：358 更新时间：2007-4-15 文章录入：admin01 ］【学习目标】掌握骨骼肌力量性练习和伸展性练习的解剖学依据，掌握肌肉工作的规律及影响肌力和关节运动幅度的解剖学因素，掌握多关节肌理论、环节受力分析法、动作分析理论。能充分利用所学理论知识指导自己学习和体育实践。授课方式：网络多媒体课件【基本要求】１基本掌握肌肉在运动中的协作关系第八章动作分析【基本内容】第一节肌肉的工作分析一、肌肉工作及协作关系每一个动作，都是在许多肌肉的参与下完成的。这些肌肉在运动中，起着不同的作用，有的成为原动肌，有的成为固定肌、中和肌或对抗肌。（一）原动肌在完成某一动作中起动力作用的肌肉称为原动肌。它们的收缩是完成动作的原动力，是分析研究动作的主要内容。根据原动肌所起作用的主次，又可分为主动肌和副动肌。如伸肘关节的主动肌是肱三头肌，副动肌则为肘肌。（二）对抗肌与原动肌作用相反的肌肉成为对抗肌。例如，作屈肘关节（弯举）运动时，肱二头肌是原动肌，而起伸肘作用的肱三头肌则为对抗肌。原动肌和对抗肌并不是固定不变的，而是随着动作的改变而变化的。例如，在做伸肘运动（俯卧撑）时，

和肌肉工作性质分类。２了解影响肌力发挥的解剖学因素和多关节肌的工作特点。３了解环节受力分析法。４掌握体育动作解剖学分析的内容和步骤。５基本会对体育动作进行分析。【基本概念】１原动肌：在完成某一动作中起动力作用的肌群。２对抗肌：与原动肌作用相反的肌群。３固定肌：固定原动肌定点附着骨的肌群。４动力性工作：肌肉收缩能引起运动环节的位置发生变化，而肌肉的长度亦有所变化的这种肌肉工作。肱三头肌又成为原动肌，而肱二头肌则成为对抗肌。如果原动肌和对抗肌同时收缩，则可使关节固定。（三）固定肌当肌肉收缩时，其拉力可使该肌所附着的两块骨发生相向运动。为了充分发挥原动肌对动点骨（运动骨）的作用，就需要有其他肌肉来固定原动肌的定点骨（支撑骨）。这些对支撑骨起固定作用的肌肉称固定肌。例如，在做负重弯举（屈肘）时，就需要固定上臂，那些固定上臂的肌肉就是固定肌。（四）中和肌如果原动肌对动点骨具有多种功能，为了有效的发挥其中的某种功能，就需要有另外的肌肉来抵消那些不必要的功能。这些用来抑制原动肌多余功能的肌肉就是中和肌。例如：髂腰肌有使大腿屈和旋外的作用，其屈的作用可使大腿向前迈。而外旋的作用，则可产生“外八字” 脚的步态。为了克服这一缺陷、就需要大腿的内旋肌（如臀中肌前部）来抑制髂腰肌的旋外作用，此时的臀中肌前部就起着中和肌的作用。二、肌肉工作的分类肌肉工作可分为动力性工作和静力性工作两大类。（一）静力性工作静力性工作也称支持工作，这类工作可使身体各环节保持在一定的位置上，如燕式平衡、马步站桩等动作。静力性工作的特点是肌肉的拉力矩等于阻力矩。肌肉紧张但长度不变，又称肌肉的“等长收缩”。（二）动力性工作肌肉收缩能引起运动环节的位置发生变化，肌肉的长度亦有变化。动力性工作又可分为克制工作和退让工作两种。１克制工作：又称向心收缩。这种工作的特点是，肌肉的拉力矩大于阻力矩，肌肉缩短，动点向定点*拢。绝大多数体育动作属于此类工作，例如，负重弯举的上举阶段。２退让工作：又称离心收缩。其特点是，肌肉的拉力矩，小于阻力矩，肌肉紧张，但是渐渐的被拉长，动点与定点逐渐分离，例如，负重弯举的下降阶段。三、单关节肌和多关节肌根据肌肉跨过关节的数量，可分为单关节肌和多关节肌。（一）单关节肌单关节肌只跨过一个关节，一般比较短而粗，作用力集中在一个关节、收缩力大，如三角肌、胸大肌、臀

运动解剖学教案10躯干肌、头颈肌

第十课时躯干肌、头颈肌教学目的与要求： 1. 了解躯干肌肉的分类和名称，了解头颈肌的名称； 2. 掌握运动脊柱和胸廓的肌肉名称； 3.掌握躯干大块肌肉的位置和功能。重点难点： 1. 运动脊柱和胸廓的肌肉名称。 2. 躯干大块肌肉的位置和功能。教学方法：讲解法与多媒体教学法相结合教学时数：2 教学过程：躯干肌躯干肌指附着在躯干骨上的肌肉,大多扁而阔。按部位分为颈肌、背肌、胸肌、腹肌、膈肌和会阴肌。一、运动脊柱的肌群 (一)伸脊柱肌群:有斜方肌、夹肌、竖脊肌、横突棘肌和背短肌等。下固定收缩时，使脊柱伸，完成掷界外球、负重体屈伸等展体动作；上固定收缩时，完成单杠或吊环的后摆浪动作；无固定收缩时，完成俯卧臂腿上振或挺身式跳远腾空动作等。 1、夹肌：位于斜方肌、菱形肌等深面、上位的胸椎和颈椎两侧。起于第3颈椎以下至第6胸椎的棘突，纤维向外上行，止于上3颈椎横

突和颅底。下固定时，一侧收缩使头颈向同侧屈和回旋，两侧同时收缩使头颈后伸。 2、竖脊肌：位于棘突两侧，自骶骨到颅底。分为棘肌、最长肌和髂肋肌三部分。起点：骶骨背面，髂棘后部、腰椎棘突和胸腰筋膜。止点：颈椎和胸椎的棘突、横突、颞骨乳突和肋骨的肋角。机能：下固定时，两侧收缩，使头和脊柱伸，一侧收缩，使脊柱侧屈；上固定时，两侧收缩，使脊柱后伸并带动下肢后摆，一侧收缩，使脊柱侧向运动，完成鞍马上的侧摆运动。采用提拉杠铃、负重体屈伸和俯卧臂腿上振等练习，可发展伸脊柱肌群的力量；屈体运动可发展其伸展性。（二）屈脊柱肌群：有胸锁乳突肌、腹直肌、腹外斜肌、腹内斜肌和髂腰肌等。下固定，两侧同时收缩，可使脊柱屈带动头和上肢向前运动，如仰卧起坐等，一侧收缩可使脊柱侧屈；上固定收缩，可使脊柱屈并带动下肢向前运动，如悬垂举腿、双杠和吊环的前摆浪等动作；无固定时收缩，可完成仰卧两头起动作。 1、胸锁乳突肌：位于颈部两侧，起于胸骨柄和锁骨胸骨端，止于颞骨乳突。下固定时，一侧收缩使头颈向同侧屈，头向对侧转；两侧同时收缩时，若肌拉力线通过寰枕关节额状轴前方，则使头颈前屈；若肌拉力线通过寰枕关节额状轴后方，则使头颈后伸。上固定时收缩，可提肋助吸气。

运动解剖学教案运动上肢的肌肉上

1、斜方肌（见后缩肩带的肌群） 2、菱形肌（见后缩肩带的肌群） 3、提肩胛肌：起于上位四个颈椎的横突，肌纤维向后外下方，止于肩胛骨内侧角。机能：近固定收缩时，使肩胛骨上提和下回旋；远固定时，单侧收缩使颈（带动头部）向同侧侧屈和转动，双侧收缩使颈部伸直。向上提拉杠铃并耸肩，可发展该群肌力。（二）下降肩带的肌群有斜方肌下部、前锯肌下部和胸小肌等。该肌群在近固定收缩时，使肩胛骨下降，如做沉肩动作等；在远固定收缩时，能提肋助吸气。 1、斜方肌（见后缩肩带的肌群） 2、前锯肌（见前伸肩带的肌群） 3、胸小肌：起于第3—5肋骨的前面，纤维向外后上方行，止于肩胛骨喙突。机能：近固定收缩时，拉力方向朝内前下方，其旋转分力使肩胛骨前伸和下回旋；远固定收缩时，拉力方向朝外后上方，能提肋助吸气。 (三)使肩带后缩的肌群

有斜方肌,菱形肌等.该群肌在近固定收缩时,可使肩胛骨脊柱缘向脊柱靠拢,如做扩胸和飞鸟展翅等练习；在远固定时,单侧收缩使脊柱侧屈和回旋,双侧收缩使脊柱伸,如抬头挺胸等. 1、斜方肌：位于项部和背部的浅层。起点：枕外隆凸，项韧带、第七颈椎和全部胸椎的棘突。止点：锁骨外侧端，肩峰和肩胛冈。机能：近固定收缩时，上部纤维的拉力朝内上方，其旋转分力使肩胛骨上提、后缩、上回旋；中部纤维的拉力水平向内，使肩胛骨后缩；下部纤维的拉力朝内下方，其旋转分力使肩胛骨下降、后缩、上回旋。三部纤维同时收缩，使肩胛骨后缩和上回旋。远固定时，单侧收缩使头和脊柱向同侧屈和向对侧回旋；双侧同时收缩，使头和脊柱伸直，可以预防和纠正驼背。 2、? 菱形肌：位于斜方肌深层，起于下两个颈椎和上四个胸椎的棘突，纤维向外下行，止于肩胛骨的脊柱缘。机能：近固定收缩时，拉力向内上方，使肩胛骨后缩、上提、下回旋；远固定收缩时与斜方肌相同。可以采用负重扩胸，俯立持哑铃做飞鸟展翅练习等发展该肌群的力量；采用冲拳，单手握肋木向同侧转体等练习发展该群肌的伸展性。

运动解剖学教案-骨连结概述

第五课时骨连结概述教学目的与要求： 1. 掌握骨连结的分类，掌握关节的构造和分类。 2. 掌握关节的五种基本运动方式。 3. 了解体育运动对关节的影响。重点难点： 1. 骨连接和关节的分类；关节的结构、运动。 2. 体育锻炼对关节的影响。教学方法：讲解法与多媒体教学法相结合教学时数：2 教学过程：骨连结概述骨与骨之间的连结装置称为骨连结。骨连接是运动系统的重要组成部分。一、骨连结的分类（一）无腔隙连结：在骨与骨的连结面上没有腔隙。（二）有腔隙连结：在骨与骨的连结面上有明显的腔隙。此种连结活动性较大，成为肢体运动的枢纽，又称关节。二、关节的结构关节的结构包括主要结构和辅助结构两部分。关节的主要结构有关节面、关节囊和关节腔。这三种结构是每个关节必须具备的，又称关节三要素。

关节面：相连两骨在运动时相互接触的两个骨面称为关节面。关节面一般多为一凹一凸，凹的称关节窝，凸的称关节头。所有的关节面上都被覆有一层软骨，称关节面软骨。关节面软骨大多数为透明软骨。关节面软骨具有减轻冲击、吸收震荡、减少摩擦和保护关节面的作用。关节囊：关节囊是包在关节外面的纤维性结缔组织膜，附着在关节面的周缘上。关节囊分内外两层，内层为滑膜层，由疏松结缔组织构成，可分泌滑液，具有润滑和营养关节软骨的作用。外层为纤维层，由致密结缔组织构成，较厚而有韧性，有的纤维层局部增厚形成韧带。关节囊的纤维层具有连结、加固和保护关节完整性的作用。关节腔：由关节囊和关节面软骨围成的密闭腔隙称为关节腔。关节腔内有少量滑液，腔内呈负压状态，使关节面相贴，对加固关节有重要作用。三、关节的运动（一）屈伸运动：屈伸运动是环节在矢状面内，绕额状轴的运动。向前运动为屈；向后运动为伸。但膝关节以下则相反。（二）外展与内收：外展与内收是环节在额状面内，绕矢状轴的运动。远离正中面为外展；靠近正中面为内收。（三）回旋：回旋是环节绕垂直轴或自身的长轴进行旋转。由前向内的旋转称内旋(或叫旋前)；由前向外旋转称外旋(或叫旋后)。（四）水平屈伸：水平屈伸是上臂在肩关节或大腿在髋关节处外展90°，绕垂直轴在水平面向前运动为水平屈，向后运动为水平伸。

动物解剖学

1、细胞：由细胞膜、细胞质、细胞核构成，细胞是有机体代谢与执行功能的基本单位，具有独立的、有序的自控代谢体系。具有生物合成的能力，是遗传的基本单位。以细胞的分裂、增殖、分化与凋亡来实现有机体的生长与发育。 2、细胞分裂有有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。细胞从前一次分裂结束到下一次分裂完成，称为一个细胞周期。 3、动物体可分为头部、躯干和四肢三部分。 4、头部：包括颅部和面部，颅部位于颅腔周围可分为：枕部、顶部、额部、颞部、耳部和眼部。面部位于口腔和鼻腔周围，可分为眶下部、鼻部、咬肌部、颊部、唇部、颌部和下颌间隙部。 5、躯干：分为颈部（颈背侧部、颈侧部、颈腹侧部）；背胸部：背部（耆甲部、背部）、胸侧部（肋部）和胸腹侧部（胸前部和胸骨部）；腰腹部（腰部和腹部）；荐臀部；尾部。 6、前肢部：包括肩部、臂部、前臂部（脘部、掌部和指部）和前脚部。 7、后肢部：臀部、股部、膝部、小腿部、和后脚部（跗部、跖部和趾部） 8、基本切面：矢状面、横断面、额面（水平面） 9、掌侧：前肢后面。跖侧：后肢的后面。背侧：四肢的前面。 10、骨由骨膜、骨质、骨髓构成，其基本物理特性是具有硬度和弹性，化学成分包括：无机物（磷酸钙和碳酸钙）和有机物（骨胶原）。11、全身骨骼包括中轴骨骼、四肢骨骼、内脏骨。中轴骨骼包括头骨和躯干骨。四肢骨骼包括前肢骨和后肢骨。 12、头骨包括颅骨和面骨，由扁骨和不规则骨构成。 13、颅骨由成对的额骨、顶骨、颞骨和不成对的枕骨、顶间骨、蝶骨、筛骨构成。 14、面骨由成对的鼻骨、泪骨、颧骨、上颌骨、颌前骨、颚骨、翼骨、鼻甲骨和不成对的犁骨、下颌骨、舌骨构成。 15、鼻旁窦包括上颌窦、额窦、蝶腭窦和筛窦。因其直接或间接与鼻腔相通，故称鼻旁窦。 16、动物头骨特征：马的呈长锥状、猪呈锥状，牛比马短。马、兔的面骨较长，狗、猫的较短。牛的额骨上有角突，猪有吻骨。 17、躯干骨包括椎骨、肋骨、胸骨。 18、椎骨按位置分为颈骨、胸椎、腰椎、荐椎、尾椎。 19、颈椎一般有7个，胸椎：牛羊狗猫有13个，猪14或 15个，马18个。腰椎：牛和马6个、驴、骡5个，猪羊6或7个，狗和猫7个。荐椎：牛和马5个、猪羊 4个，狗猫3个。尾椎：牛18—20个，马14—21个，羊3—24个，猪20—23个，狗20—30个。 20、肋骨：牛羊13对、马18对、猪14和15对，狗猫13 对。经肋软骨与胸骨直接相连的肋骨叫真肋，肋软骨不与胸骨相连，而是连于前一肋软骨上的叫假肋。肋软骨不与胸骨直接相连的叫浮肋。 21、胸骨:有6—8个胸骨节片。 22、前肢骨包括肩胛骨、肱骨、前臂骨、前脚骨（腕骨、掌

运动解剖学教案13

第十三课时人体运动的调控结构教学目的与要求： 1. 了解神经系统、感觉器官和内分泌系统的组成与功能； 2. 掌握体育运动对神经系统、感觉器官和内分泌系统的影响。重点难点： 1. 神经系统、感觉器官和内分泌系统的组成与功能； 2. 体育运动对神经系统、感觉器官和内分泌系统的影响。教学方法：讲解法与多媒体教学法相结合教学时数：2 第八章神经系统一、神经系统的组成与功能神经系统可按其所在部位分为中枢神经系统和周围神经系统。中枢神经系统包括位于颅腔中的脑和椎管中的脊髓。周围神经系统包括脑神经、脊神经和植物性神经，他是由脑和脊髓以外的神经组织构成，其一端与脑或脊髓相连，另一端则通过各种神经末梢装置与身体其它器官相联系。周围神经又可根据其分布的范围不同分为躯体神经和内脏神经。躯体神经分布于体表和骨骼肌，内脏神经分布于内脏平滑肌、血管和腺体。内脏神经和躯体神经中都有感觉神经纤维和运动神经纤维两种。其中内脏的运动神经又称植物性神经，根据其支配脏器活动的不同作用，又分交感神经和副交感神经。神经系统在人体各器官系统中居于主导地位，它调节和控制着各个器官系统的机能活动，使人体成为一个统一的有机整体，适应瞬息万变

的外环境。神经系统在调节和控制机体活动过程中，是通过感受器接受体内、外环境的各种信息，经过脑和脊髓的各级中枢进行整合，再经周围神经到达各器官系统的效应器进行工作。由于人类从事生产劳动和社会活动，大脑高度发达，大脑皮质中枢不仅存在着与动物相似的感觉中枢、运动中枢，还具有分析语言的高级中枢，使人的大脑是思维活动的物质基础。所以，人类不仅能适应环境和认识世界，还能主观能动地改造世界。二、体育运动对神经系统的影响人的脑细胞约有140～150亿个，40岁以后每天约有10万个脑细胞开始凋亡，到六七十岁时大致减少十分之一左右。为了早日防止智力下降，延缓大脑功能的老化，适当地参加体育运动，对保持和促进脑健康有明显的效果。经常参加运动锻炼的人，在智力和反应方面明显高于未参加锻炼（或极少参加运动）的同龄人。这是因为常从事运动的人，心脑血管会更具有弹性，血液循环也更加通畅，血液循环量比一般人高出2倍，这样能够向大脑组织提供更充足的氧气和营养物质，从而改善中枢神经的营养状况，使大脑活动更自如、思维更敏捷。适宜的体育运动有利于神经系统功能的正常运行，过度的体育运动将会导致神经系统组织内超微结构的损伤，从而影响运动能力，甚至引起组织细胞的过早衰亡。因而，我们在进行体育运动时，一定要科学地安排好运动负荷，这对于保证神经系统正常功能的实现和预防运动中的神经系统损伤有重要作用。

运动解剖学实验指导

（一）绘制在细胞切面模型上看到的细胞结构部分并注明其结构特点。（二）从疏松结缔组织片观察中，说明结缔组织结构特点。（三）在骨骼肌纤维纵切片观察中，绘制一根肌原纤维结构图，并标注明带、暗带、H带。实验二???运动器官形态结构的观察一、实验目的（一）掌握人体全身骨的组成及特点。（二）掌握人体上肢骨、下肢骨、躯干骨和头颅骨的组成及各骨的名称。（三）结合教学内容，掌握全身各骨的结构特点以及各骨的主要骨性标志。（四）了解人体骨连结的类型和关节的分类，掌握关节的基本结构和辅助结构。（五）观察肩、肘、桡腕关节模型，观察髋、膝、踝关节模型，掌握其组成结构特点。（六）通过观察肌肉模型，能辨认出主要肌肉，进一步了解其位置、形态和起止点，理解主要肌肉的功能。二、实验原理结合教学内容，通过模型观察掌握全身各骨的结构特点以及各骨的主要骨性标志，了解人体骨连结的类型和关节的分类，通过观察肌肉模型与讨论，熟悉关节、肌肉的结构与运动功能。三、实验器材（一）人体骨架模型:人体骨架、人体完整散骨模型、脊柱模型等。（二）人体完整的散骨模型：肩关节、膝关节、肘关节模型，关节分类模型，椎连结模型、颅骨模型。（三）人体肌肉模型：全身肌肉挂图和模型，上、下肢肌肉模型，躯干肌模型等。四、实验步骤（一）观察上肢骨、分辨各骨的主要骨性标志（二）观察下肢骨、分辨各骨的主要骨性标志（三）观察躯干骨、掌握各骨的主要骨性标志（四）观察颅骨、掌握颅骨的主要骨性标志（五）观察关节的基本结构和辅助结构，用关节类型模型来观察关节类型。

运动解剖实验室

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运动解剖学课程发展规划

某解剖实验室通风系统设计

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解剖牛实验报告-

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