《教育综合基础知识》真题及答案

《教育综合基础知识》真题及答案教育综合基础知识

真题及答案

一、选择题

1. 教育的潜移默化作用表现在哪几个方面?

A.课堂教育

B.家庭教育

C.社会教育

D.学校教育

答案:B、C

2. 教育的目的是什么?

A.培养人的全面发展

B.提高人的社会地位

C.改善社会环境

D.传承人类文明

答案:A、D

3. 现代教育的核心理念是什么?

A.注重知识传授

B.激发学生创造力

C.培养学生的竞争意识

D.重视应试能力培养

答案:B

4. 教育的主要形式有哪几种?

A.传统教育

B.现代教育

C.个别教育

D.群体教育

答案:A、B、C、D

5. 教育活动应遵循的原则是什么?

A.因材施教

B.德育为先

C.因势利导

D.注重实践

答案:A、B、C、D

二、判断题

1. 教育是一种社会行为,与个体无关。

答案:错

2. 人的一生中,接受教育的时间是有限的。

答案:错

3. 教育的目的是培养人的综合素质和能力。

答案:对

4. 个别教育是指通过一对一的方式进行教育活动。

答案:对

5. 教育不仅仅发生在学校,我们的生活中处处充满了教育的机会。

答案:对

三、简答题

1. 请简要介绍教育的定义以及其内涵。

答案:教育是一种社会行为,通过有目的的教学活动,以培养人的

能力、品质和素养为目标,促进个体全面发展并适应社会生活的需要。教育的内涵包括课堂教育、学校教育、家庭教育、社会教育等方面。

2. 谈谈你对现代教育的核心理念的理解。

答案:现代教育的核心理念是激发学生的创造力。传统教育注重知

识的灌输和应试能力的培养,而现代教育更加注重学生的主体性和创

造力的发展。现代社会的发展对人才的要求也在不断提高,培养学生

的创造力能够让他们在面对未来的挑战时更具竞争力。

3. 简述教育活动应遵循的原则。

答案:教育活动应遵循的原则包括因材施教、德育为先、因势利导

和注重实践。因材施教是指根据学生的个体差异,采取适合他们的教

育方式和方法;德育为先是指在教育活动中注重培养学生的道德品质

和价值观;因势利导是指根据社会和学生的发展趋势,调整教育的方

向和目标;注重实践是指教育应该与实际生活中的问题相结合,注重

培养学生的实际操作能力。

四、综合题

根据你对教育的理解,你认为教育在人的一生中扮演着怎样的角色?请结合自身经历,谈谈你对这个问题的看法。

答案:教育在人的一生中扮演着至关重要的角色。教育不仅仅是在

学校里进行的,而是我们的生活中处处充满了教育的机会。通过教育,我们能够获取知识,提高技能,培养品德和价值观。教育不仅影响着

个人的成长与发展,也对整个社会产生着深远的影响。

在我个人的经历中,教育让我获得了丰富的知识和技能,并为我的

未来发展奠定了坚实的基础。在学校里,我学到了各门学科的知识,

培养了自己的学习能力和解决问题的能力。在家庭中,父母的教育让

我懂得了努力奋斗和坚持不懈的重要性。社会教育则让我认识到了团队合作和社会责任的重要性。

教育还培养了我的道德品质和价值观。通过课堂教育和德育活动,我学会了尊重他人、团结合作和勇于担当。这些都是我成长为一个有责任感、有担当的人的重要素质。

综上所述,教育对个人的全面发展和社会的进步至关重要。通过教育,我们能够获得知识和技能,培养品德和价值观,为个人的成长和社会的发展作出贡献。因此,我们应该重视教育,积极参与教育,为自己和社会创造更美好的未来。

江西教师招聘考试教育综合基础知识真题及答案解析

江西教师教育综合基础知识大赛 第一部分客观题 一、选择题1题-20题每小题分,31题-60题每小题1分,共50分 1、中国宋朝以后,成为学校教育的基本内容; A.四书五经 B.六艺 C.三科D四学 2、被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是; A.理想国 B.学记 C.大教学论 D.论演说家教育 3、近年来,部分城市建立了“婴儿安全岛”,这主要是为了维护儿童的; A.生存的权利 B.受教育的权利 C.受尊重的权利 D.安全的权利 4、学校教育的基本途径是; A.思想教育 B.教学 C.课外活动 D.社会实践 5、研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料,从而探索相关教育问题的教育研究方; A.观察法 B.问卷法 C.实验法 D.文献研究法 6、影响学习动机的内部因素是; A.成熟 B.家庭教育 C.社会舆论 D.教师的榜样作用 7、美国心理学家马斯洛认为是属于缺失需要的一种; A.尊重的需要 B.自我实现的需要 C.审美的需要 D.认知的需要 8、新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法; A.1951年颁布关于改革学制的决定 B.1986年颁布中华人民共和国义务教育法 C.1993年颁布中国教育改革和发展纲要 D.1995年颁布中华人民共和国教育法 9、以下属于教育行政处分的是; A.记过 B.罚款 C.没收违法所得 D.认识的 10、在小学德育纲要中处于核心的地位; A.理想教育 B.集体主义教育 C.爱国主义教育 D.劳动教育 11、是衡量个体道德修养水平的外在标志,它在品德结构中发挥的关键作用; A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 12、活动和交往是学生品德形成的; A.关键 B.源泉 C.内容 D.途径 13、新课标的核心理念是; A.一切为了每一位学生的发展 B.使学生更快乐的学习 C.使全面掌握知识与技能 D.对传统教育课程的改革 14、学生中心课程理论的代表人物是; A.布鲁纳 B.罗杰斯 C.皮亚杰 D.卢梭 15、是相对于系统的学科知识而言,侧重于学生直接经验的一种课程形式; A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐性课程 16、最早提出班级授课制的是; A.夸美纽斯 B.马卡连柯 C.伊拉莫斯 D.赫尔巴特

教育综合知识试题及答案(DOC)

教育综合知识试题及答案(DOC) 教育综合知识试题及答案 一、选择题 1.教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是() A。教育哲学 B。教育心理学 C。教育学 D。教学论 2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属四书范围的是() A。《大学》 B。《中庸》 C。《论语》 D。《春秋》 3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是() A。教育超前于政治经济发展 B。教育滞后于政治经济发展 C。教育常常与社会政治经济发展不平衡 D。政治经济制度决定教育发展状况

4.教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是 因为人的发展具有() A。顺序性和阶段性B。不均衡性C。稳定性和可变性D。个别差异性 5.智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?() A。观察力 B。想像力 C。思维力 D。判断力 6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的 责任?() A。地方 B。中央 C。社会力量 D。学生家长 7.“学为人师,行为世范”体现了教师工作的() A。复杂性、创造性 B。连续性、广延性 C。长期性、间 接性 D。主体性、示范性 8.“学而时之”体现的教学原则是()

A。理论联系实际的原则 B。启发性原则 C。循序渐进的原则 D。巩固性原则 9.“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是() A。道德认识 B。道德情感 C。道德意志 D。道德行为 10.做好班主任工作的前提和基础是() A。组织和培养班集体 B。全面了解学生 C。培养优良的班风 D。做好后进生转化工作 11.在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是() A。学科课程论 B。活动课程论 C。实质教育论 D。现代课程论 12.三结合的教育一般是指() A。学校、家庭、社会教育三结合 B。班主任、科任教师和家长教育三结合

教育综合基础知识真题(含答案)

一、选择题(每题1分,共60分) 1.以下属于马克思主义观点教育起源说是:() A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 2.学校教育产生于() A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 3.西周六艺教育以——为中心() A.礼乐 B.射御 C.书数 D.礼书 4.“教育不应再限于学校围墙之内”体现了——教育理念() A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.前三项兼有 5.强调“教育即生活”在中学的教育家是() A.凯洛夫 B.赫尔巴特 C.杜威 D.夸美纽斯 6.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是:() A.《学记》 B.《普通教育学》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 7.人的发展是指人的——发展() A.身体和心理 B.智力 C.个性 D.社会性 8.被心理学家称之为“心理断乳期”时期发生在() A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段 9.遵循个体身心发展的不均衡性,教育应该() A.抓关键期 B.秩序渐进 C.因材施教 D.教学相长 10.决定教育事业发展规模和速度是() A.生产力 B.政治经济制度 C.文化 D.科技 11.学校的是校园文化的核心。 A物质文化B组织文化C制度文化D精神或观念文化 12. 是社会需求集中反映,是教育性质集中体现。 A义务教育B教育制度C教育目的D教育评价 13.马克思主义认为,实现人的全面发展的唯一方法是 A智力劳动B体力劳动C接受劳动D教育与生产劳动相结合14.对学生的发展起主导作用的是() A遗传素质B主观能动性C学校教育D环境教育 15.教师根本任务是() A关心学生学习B教学C教书育人D管理学生 16.师生在教育内容的教学上构成关系 A授受B相互促进C民主平等D朋友 17.当今教育改革核心是( ) A教学方法改革B课程改革C教育评价改革D教育结构改革18.以下属于教师劳动特点的是( ) A复杂性B创造性C预期性D长期性 19.我国中小学开设的语、数、外等课程属于( ) A综合课程B潜在课程C活动课程D学科课程 20.从本质上讲,教学是一种() A认识活动B实践活动C主体活动D文化活动 21.教学工作的中心环节是 A.备课B.上课C.作业布置与批改、D.学生成绩与检查评定

《教育综合基础知识》真题及答案

《教育综合基础知识》真题及答案教育综合基础知识 真题及答案 一、选择题 1. 教育的潜移默化作用表现在哪几个方面? A.课堂教育 B.家庭教育 C.社会教育 D.学校教育 答案:B、C 2. 教育的目的是什么? A.培养人的全面发展 B.提高人的社会地位 C.改善社会环境 D.传承人类文明 答案:A、D 3. 现代教育的核心理念是什么?

A.注重知识传授 B.激发学生创造力 C.培养学生的竞争意识 D.重视应试能力培养 答案:B 4. 教育的主要形式有哪几种? A.传统教育 B.现代教育 C.个别教育 D.群体教育 答案:A、B、C、D 5. 教育活动应遵循的原则是什么? A.因材施教 B.德育为先 C.因势利导 D.注重实践 答案:A、B、C、D

二、判断题 1. 教育是一种社会行为,与个体无关。 答案:错 2. 人的一生中,接受教育的时间是有限的。 答案:错 3. 教育的目的是培养人的综合素质和能力。 答案:对 4. 个别教育是指通过一对一的方式进行教育活动。 答案:对 5. 教育不仅仅发生在学校,我们的生活中处处充满了教育的机会。 答案:对 三、简答题 1. 请简要介绍教育的定义以及其内涵。 答案:教育是一种社会行为,通过有目的的教学活动,以培养人的 能力、品质和素养为目标,促进个体全面发展并适应社会生活的需要。教育的内涵包括课堂教育、学校教育、家庭教育、社会教育等方面。 2. 谈谈你对现代教育的核心理念的理解。

答案:现代教育的核心理念是激发学生的创造力。传统教育注重知 识的灌输和应试能力的培养,而现代教育更加注重学生的主体性和创 造力的发展。现代社会的发展对人才的要求也在不断提高,培养学生 的创造力能够让他们在面对未来的挑战时更具竞争力。 3. 简述教育活动应遵循的原则。 答案:教育活动应遵循的原则包括因材施教、德育为先、因势利导 和注重实践。因材施教是指根据学生的个体差异,采取适合他们的教 育方式和方法;德育为先是指在教育活动中注重培养学生的道德品质 和价值观;因势利导是指根据社会和学生的发展趋势,调整教育的方 向和目标;注重实践是指教育应该与实际生活中的问题相结合,注重 培养学生的实际操作能力。 四、综合题 根据你对教育的理解,你认为教育在人的一生中扮演着怎样的角色?请结合自身经历,谈谈你对这个问题的看法。 答案:教育在人的一生中扮演着至关重要的角色。教育不仅仅是在 学校里进行的,而是我们的生活中处处充满了教育的机会。通过教育,我们能够获取知识,提高技能,培养品德和价值观。教育不仅影响着 个人的成长与发展,也对整个社会产生着深远的影响。 在我个人的经历中,教育让我获得了丰富的知识和技能,并为我的 未来发展奠定了坚实的基础。在学校里,我学到了各门学科的知识, 培养了自己的学习能力和解决问题的能力。在家庭中,父母的教育让

教育综合基础知识试题及答案

教育综合基础知识试题及答案 教育综合基础知识试题及答案 一、选择题 1.下列现象中,不属于教育的是()。 A.家长批评孩子 B.感受美好的自然环境 C.新生儿吸吮母乳 D.参加画展 2.2015年10月5日,瑞典卡罗娜医学院宣布。将2015年诺贝尔生理学或医学奖,授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉.坎贝儿和日本科学家大村智,中国科学家获奖理由是成功的从中草药中提取了()并广泛应用于疟疾治疗。 A.青篙素 B.青霉素 C.青蒿素 D.红蒿素 3.下列关于教育要素表述不正确的是()。 A.不同类型和不同层次的教育金包括教育者,学习者和教育影响三个基本要素。 B..教育者是教育活动中已较为职责的人有知识的人都可以成为教育者。 C.学习者的学习是一种高度个性化的活动。 D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的 4.创造性思维特点不包括()。 A.流畅性 B .适应性 C.灵活性 D.独创性 5.1951年。我国颁布的政务院关于改革学制的决定。正式确立班主任制。规定从1952年起。在中小学设立班主任负责全班学生的思想教育。政治工作,道德行为。生活管理,课外活动等,并取代之前的()。 A.级任导师 B.级任教师 C.班任导师 D.班任教师 6.品德形成的标志是( )。 A.道德信念的形成 B.道德评价能力的形成 C.道德行为习惯的形成 D.价值内化 7.下列关于封建社会教育表述不正确的是( )。

A.官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型。 B.封建社会的教育内容中国以四书五经为主欧洲以七艺,骑士七技为主。 C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征。 D封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走相结合 8.”君子欲化民成俗,其必由学乎,”最早出自( ) A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《中庸》 9.爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于( ) 范畴。 A.思想教育 B政治教育 C道德教育 D心理教育 10.提倡以教师为中心以教材为中心以课堂为中心的代表人物是()。 A杜威 B夸美纽斯 C 赫尔巴特 D凯洛夫 11.一个坏的老师奉送真理,一个好的老师教人发现真理的提出者是()。 A 第斯多惠 B赞可夫 C马卡连柯 D洛克 12.以下选项不属于学习现象的是()。 A模仿 B视觉适应 C经典条件反射 D操作条件反射 13.某初级中学为了追求升学率而取消年纪排名靠后的部分学生参加中考资格,该学校做法侵犯了这些学生的() A人格尊严权 B隐私权 C受教育权 D教育权。 14.千教万教教人求真,千学万学学做真人的提出者是()。 A蔡元培 B黄炎培 C陶行知 D杨贤江。 15.蓬生麻中不扶自直白沙在涅其教育观点属于()。 A遗传决定论 B教育万能论 C环境决定论 D二因素论。 16.人的身体发展遵循由中心向周围发展的规则,说明人的身心发展具有特征()。 A不平衡性 B顺序性 C阶段性 D差异性 17.认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是()。 A孟子 B卢梭 C涂尔干 D洛克 18.良好的班集体的基本特征有(),有效的行为规范,共同的心

2021年中小学教师资格证考试教育综合基础知识复习试题及答案(共六套)

2021年中小学教师资格证考试教育综合基础知识复 习试题及答案(共六套) 2021年中小学教师资格证考试教育综合基础知识复 习试题及答案(一) 一、单项选择题 1.学校组织教育和教学工作的重要依据是()。 A.课程计划 B.课程标准 C.课程目标 D.教科书 2.中学阶段的课程应符合()。 A.强制性、普及性和统一性 B.科学性、选择性和统一性C.普及性、基础性和发展性 D.科学性、基础性和发展性3.教育改革的核心是()。 A.内容改革 B.方法改革 C.课程改革 D.思想改革 4.打破学科界限,在某些学科之间加强联系,用这种方式编成的课程为()。 A.综合课程 B.广域课程 C.相关课程 D.核心课程 5.研究性学习的根本出发点就是改变传统的()。 A.课程结构 B.教学内容 C.学习方式 D.教学组织形式6.()是校本课程开发的主要力量。 A.教师 B.学生 C.校长 D.社区人员

7.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到()。 A.充分地传授知识 B.尊重学生人格,关注个体差异 C.培养学生正确的学习态度 D.让学生自主地选择课程 8.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异()。 A.完全由学生自己决定如何学习 B.将学生分按优、中、差分班教学 C.使每个学生的特长都得到发挥 D.大力培养单科独进的尖子生 二、辨析题 1.教材是唯一的课程资源。 2.新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验,并不意味着可以忽略间接经验的学习。 三、简答题 1.联系实际,谈谈目前我国中学课程改革的特点。 2.简述新课程改革的具体目标。 3.当前课程评价发展的基本特点是什么? 四、材料分析题请阅读以下材料: 1.对学生来说,由于知识基础的差异和个性品质的不同,对课程也有很多不适应的地方。比如,新课程提倡的研究性学习,就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人,多则六七十人,要进行有效的合作的探究,难度很大。据上课教师分析,在研究性学习过程中

教育综合基础知识真题(含答案)

教育综合基础知识真题(含答案) 一、选择题(每题1分,共60分) 1.以下属于马克思主义观点教育起源说是:() A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 2.学校教育产生于() A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 3.西周六艺教育以——为中心() A.礼乐 B.射御 C.书数 D.礼书 4.“教育不应再限于学校围墙之内”体现了——教育理念() A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.前三项兼有 5.强调“教育即生活”在中学的教育家是() A.凯洛夫 B.赫尔巴特 C.杜 D.夸美纽斯 6.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是:()A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育漫话》 7.人的发展是指人的——发展() A.身体和心理 B.智力 C.个性 D.社会性 8.被心理学家称之为“心理断乳期”时期产生在() A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段 9.遵循个体身心发展的不均衡性,教育应该() A.抓枢纽期 B.秩序渐进 C.因材施教 D.教学相长

10.决定教育事业发展范围和速度是() A.生产力 B.政治经济制度 C.文化 D.科技 11.学校的是校园文化的核心。 A物质文化B组织文化C制度文化D精神或观念文化12.是社会需求集中反映,是教育性质集中体现。 A义务教育B教育制度C教育目的D教育评价 13.马克思主义认为,实现人的全面发展的唯一方法是 A智力劳动B体力劳动C承受劳动D教育与生产劳动相联合14.对学生的发展起主导作用的是() A遗传素质B主观能动性C学校教育D环境教育 15.教师根本任务是() A关心学生研究B教学C教书育人D办理学生 16.师生在教育内容的教学上构成关系 A授受B彼此促进C民主同等D朋友 17.当今教育改革核心是() A教学方法改革B课程改革C教育评价改革D教育结构改革18.以下属于教师劳动特点的是() A复杂性B创造性C预期性D长期性 19.我国中小学开设的语、数、外等课程属于() A综合课程B潜在课程C活动课程D学科课程

教师招聘考试教育综合基础知识真题试卷及答案

教师招聘考试教育综合基础知识真题试卷及 答案 考试试卷: 一、选择题(共30题,每题2分,共60分) 1.下列理论中,即可反映心理、社会、文化等因素对学习的影响的是() A.行为主义学习理论 B.认知学习理论 C.社会文化学习理论 D.连接主义学习理论 2.现代技术手段以及多媒体教学在课堂教学中广泛应用,有效的原因不包括() A.提高学生对知识的接受能力 B.增强学生对知识的兴趣 C.提供了丰富的教学资源 D.减少教师的教学负担 3.判断题。下列关于幼儿园教育的说法中,正确的是() A.幼儿园教育主要是以自由游戏为主

B.幼儿园教育仅强调智力的培养 C.幼儿园教育是家庭教育的延伸 D.幼儿园教育只关注学生个体的发展 ... 答案: 一、选择题(共30题,每题2分,共60分) 1.C 2.D 3.C ... 本试卷主要考察教育综合基础知识,共计30道选择题,共计60分。以下是本试卷的参考答案。 1. C 2. D 3. C ... 通过这些题目,我们可以了解到教师招聘考试对于教育综合基础知 识的考察内容。本文不会按照试卷的格式进行展示,而是按照一般的 文章格式进行呈现,方便阅读。

在教师招聘考试中,教育综合基础知识是一个重要的考点。教育综 合基础知识主要包括心理学、教育学、教学设计等多个领域的知识。 考生需要掌握这些知识,以便在教学实践中能够准确评估学生的需求,有效指导学生的学习,提高教学质量。 其中,心理学的知识对于教师非常重要。教师需要了解学生的心理 发展规律,以便根据学生的发展特点进行教学设计。另外,教师还需 要了解学习的心理过程,了解学生获取知识的方式和方法,从而更好 地促进学生的学习。 教育学是教师必备的知识之一。教育学研究的是教育的原理和规律,对于教师来说,了解教育学的基本原理,可以帮助教师更好地理解学 生的学习过程,有针对性地进行教学设计,提高学生的学习效果。 教学设计是教师进行教学活动的重要依据。教学设计需要考虑到学 生的个体差异和教学环境的要求,合理设置教学目标,精心设计教学 内容和方法,确保教学的质量和效果。 除了上述内容外,教育综合基础知识还包括教育管理、教育法律法 规等方面的知识。这些知识对于教师的教学活动和学生的发展具有重 要的指导作用。 在备考教育综合基础知识时,考生可以通过参加模拟考试、刷题、 做题集和参加培训班等方式进行复习。同时,还应该注重理论与实践 的结合,运用所学知识分析和解决实际问题,提高自身教学能力。

教育学基础综合真题及答案

2013年全国硕士研究生入学统一考试 311教育学专业基础综合试题及答案 一、单项选择题:l~45小题,每小题2分,共90分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。 1.凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响,其思想的主要特点是() A.用心理学解释教育学过程 B.强调教学过程最优化 C.强调知识的系统学习和教师的主导作用 D.重视智力发展和创造性培养 参考答案:C 考查知识点:第六章外国现代教育:苏联教育的发展之凯洛夫的《教育学》 2.教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位,使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的() A.个体社会化功能 B.个体个性化功能 C.个体谋生性功能 D.个体享用功能 参考答案:A 考查知识点:第三章教育与社会发展:学校教育在人的身心发展中的作用之个体社会化 3.有西方学者研究发现,美国大多数教师出身于中产阶级,习惯用中产阶级的价值观作为奖惩的标准,即不合乎他们的要求就要受到处罚。这实质上是教师在利用教育对文化进行() A.传递 B.选择 C.创造 D.传播 参考答案:B 考查知识点:第三章教育与社会发展:教育的文化功能之教育的文化选择批判功能 4.教育之所以能促进儿童发展,根本在于儿童发展上具有() A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.可塑性 参考答案:D 考查知识点:第四章教育与人的发展:人的身心发展的主要特点 5.马克思主义经典作家认为,实现人的社会全面发展的基本途径是() A.发展生产力 B.消灭社会分工 C.普及教育 D.教育与生产劳动相结合

参考答案:D 考查知识点:第五章教育目的与培养目标:马克思主义关于人的全面发展学说 6.根据《中华人民共和国教育法》的规定,下列属于我国基本教育制度的是() A.学区教育制度 B.成人教育制度 C.教师教育制度 D.教师资格制度 参考答案:B 考查知识点:国家教育基本制度。 7.某类课程的组织形式如右图所示:这类课程是() A.相关课程 B.融合课程 C.广域课程 D.核心课程 >参考答案:D 考查知识点:第七章课程:课程类型之综合课程 8.学生围绕自己和教师订立的学习契约开展自学和独立作业的教学组织形式是() A.文纳特卡制 B.道尔顿制 C.特朗普制 D.曼海姆制 参考答案:B 考察知识点:进步教育运动中的主要教育制度和教育方法。道尔顿制的第一条主张就是“在学校废除课堂教学、课程表和年级制,代之以公约或合同式的学习” 9.为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境激发学生角色认取(rote taking)和主动思考的德育模式,除道德认知发展模式,还有() A.体谅模式 B.价值澄清模式 C.社会学习模式 D.集体教学模式 参考答案:A 考查知识点:第九章德育:德育模式之体谅模式 10.根据《中华人民共和国教育法》,学生受教育权的具体内涵是() A.学生有参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施,设备,图书资料的权利 B.学生有对学校给予的处分不服向有关部分提出申诉的权利 C.学生有按照国家规定获得奖学金或助学金的权利

教育综合知识试题及答案

教育综合知识试题及答案教育综合知识试题及答案 一、选择题 1.教育科学有许多分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是() A.教育哲学 B.教育心理学 C.教育学 D.教学论 2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容,下列着作不属四书范围的是() A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《春秋》 3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是() A.教育超前于政治经济发展 B.教育滞后于政治经济发展 C.教育常常与社会政治经济发展不平衡 D.政治经济制度决定教育发展状况

4.教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是 因为人的发展具有() A.顺序性和阶段性 B.不均衡性 C.稳定性和可变性D.个别差异性 5.智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?() A.观察力 B.想像力 C.思维力 D.判断力 6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的 责任?() A.地方 B.中央 C.社会力量 D.学生家长 7.“学为人师,行为世范”体现了教师工作的() A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性 C.长期性、间 接性 D.主体性、示范性 8.“学而时之”体现的教学原则是()

A.理论联系实际的原则 B.启发性原则 C.循序渐进的原则 D.巩固性原则 9.“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是() A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 10.做好班主任工作的前提和基础是() A.组织和培养班集体 B.全面了解学生 C.培养优良的班风 D.做好后进生转化工作 11.在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是() A.学科课程论 B.活动课程论 C.实质教育论 D.现代课程论 12.三结合的教育一般是指() A.学校、家庭、社会教育三结合 B.班主任、科任教师和家长教育三结合

教育综合基础知识真题试卷及答案

教育综合基础知识真题试卷及答案 第一部分:选择题 1.下列哪个教育理论强调学生自主学习和自我管理? A.行为主义教育理论 B.认知发展教育理论 C.社会文化教育理论 D.人本主义教育理论 2.按照知识结构的难度进行排列,下列哪个属于基础知识? A.解方程 B.微积分 C.线性代数 D.数理统计 3.学生在教育活动中的真实体验和互动属于以下哪种学习理论? A.建构主义 B.社会认知理论 C.行为主义 D.认知发展理论

4.下列哪项属于教育评价的基本原则? A.客观性 B.公正性 C.主观性 D.灵活性 5.教师在教学过程中使用举例法、概括法等属于以下哪种教学策略? A.直接教学法 B.合作学习法 C.启发式教学法 D.分组讨论法 第二部分:判断题 判断下列各项是否属于教育综合基础知识的核心内容,是则在括号 内写"√",否则写"×"。 1.(√)教育心理学 2.(×)经济学原理 3.(√)教育法规政策 4.(√)教育经济学 5.(√)教育社会学

第三部分:简答题 1.请简要说明教育心理学在教育教学中的重要性。 教育心理学是研究教育过程中的心理现象和规律的学科,它能够帮 助教师更好地了解学生的认知、情感和行为特点,以及其发展变化规律。通过教育心理学的知识,教师能够合理设计教学方法和策略,满 足学生的学习需求,提高教学效果。 2.简要介绍一下教育法规政策对教育实践的指导作用。 教育法规政策是国家对教育事业进行管理的法律依据和规范,它们 为教育实践提供了明确的指导方针和要求。教师在教学过程中需要遵 守教育法规政策,保证教育的合法性和规范性。同时,教育法规政策 也为教师提供了教育管理和教学改革的操作指南,帮助教师更好地开 展工作。 3.简要概述教育经济学的研究内容。 教育经济学是研究教育投入与产出关系以及教育资源配置的学科, 它主要关注以下几个方面的研究内容: - 教育投资:研究教育资源的投入情况,包括财政资金、物质设备、人力资源等。 - 教育效益:研究教育投入对于学生学习成果和社会经济效益的影响。

教育综合知识试题及答案

教育综合知识试题及答案 一、选择题 1.教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是() A.教育哲学 B.教育心理学C.教育学 D.教学论 2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属四书范围的是() A.《大学》 B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》 3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是() A.教育超前于政治经济发展 B.教育滞后于政治经济发展 C.教育常常与社会政治经济发展不平衡 D.政治经济制度决定教育发展状况 4.教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有() A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性 D.个别差异性 5.智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?() A.观察力 B.想像力C.思维力 D.判断力 6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?() A.地方 B.中央C.社会力量 D.学生家长 7.“学为人师,行为世范”体现了教师工作的() A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性 8.“学而时习之”体现的教学原则是() A.理论联系实际的原则 B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则

9.“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是() A.道德认识 B.道德情感C.道德意志 D.道德行为 10.做好班主任工作的前提和基础是() A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风 D.做好后进生转化工作 11.在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是() A.学科课程论 B.活动课程论C.实质教育论 D.现代课程论 12.三结合的教育一般是指() A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合 C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合 13.孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?() A.主体性 B.创造性C.间接性D.示范法 二、填空题 14.马克思主义的诞生,为教育学的发展开辟了真正科学化的道路,前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。 15.“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约,违背了人的发展的顺序性和阶段性。 16.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件,教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。 17.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。 18.课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。 三、简答题 19.教育学的发展历经了哪几个阶段?标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作?

教育综合基础知识教师招聘考试题库及答案

教育综合基础知识教师招聘考试题库及答案 一、单项选择题 1. 战国时期出现的学术自由的学校是() [单选题] * A鸿都门学 B稷下学宫(正确答案) C.国子学 D太学 2. 联合国教科文组织国际教育发展委员会在《学会生存一一教育世界的今天和明天》中提到,教有的基本功能之-就是重复,即重复地把上一代从祖先那里继承下来的知识传递给下一代。这体现了教育的功能。() [单选题] * A超越 B.保守(正确答案) C.本体 D.派生 3. 针对农民的“愚”“贫”“弱”“私”四大问题,主张以“三大方式”拓“四大教育”进行乡村建设的教育家是() [单选题] * A梁漱冥 B黄炎培 C.晏阳初(正确答案) D.陶行知

4. 人的身心发展有不同阶段,“心理断乳期”一般发生在()。 [单选题] * A.幼儿阶段 B.少年阶段(正确答案) C.成年阶段 D.老年阶段 5. 下列哪一种说法是苏格拉底的观点() [单选题] * A美德是否可教(正确答案) B.教学的教育性 C.“教育即生长”“学校即社会” D.把一切事物教给一切人 6. 下列现象中,可以说明教育对社会发展起促进作用的是() [单选题] * A.班级授课制为普及义务教育提供了便利 B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求(正确答案) C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生 D.学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展 7. 学制中各级各类学校分段的主要依据是() [单选题] * A文化传统 B青少年的年龄特征(正确答案) C人口状况 D社会制度

8. 迪尔凯姆指出:“社会应当在刚产生的利己主义和不适应社会生活的人格中,通过最快的途径,三添上能够适应道德生活和社会生活的另一种人格。这就是教育的使命。”这一主张,表明拓他的教育目的论属于() [单选题] * A个人本位论 B文化本位论 C社会本位论(正确答案) D科学本位论 9. “静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮”这句话说明的教师劳动特点是() [单选题] * A.广延性(正确答案) B.示范性 C.长期性 D.创造性 10. 教师的()是教师形象的核心。 [单选题] * A道德形象 B文化形象(正确答案) C人格形象 D社会形象 11. 某地义务教育阶段开设了以“环境保护”为核心内容的新课程。该课程的教育内容如下:一方面,以本地的“森林保护”“雾霾治理”等为核心组织教学内容和教学活动:另一方面,围绕上述内容开展参观、绘画、写作等活动,或补充影视、书籍等辅助教材。据此可以推断出新开设的课程属于() [单选题] * A相关课程

2021年考研教育学基础综合真题及参考答案

2021年考研教育学基础综合真题及参考答案 课程推荐:考研英语复试班 一、单项选择题:I〜45小题,每小题2分,共90分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。 1•凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响, 其思想的主要特点是() A.用心理学解释教育学过程 B.强调教学过程最优化 C.强调知识的系统学习和教师的主导作用 D.重视智力发展和创造性培养 参考答案:C 考查知识点:第六章外国现代教育:苏联教育的发展之凯洛夫的《教育学》 2•教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位,使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的() A.个体社会化功能 B.个体个性化功能 C.个体谋生性功能 D.个体享用功能 参考答案:A 考查知识点:第三章教育与社会发展:学校教育在人的身心发展中的作用之个体社会化 3.有西方学者研究发现,美国大多数教师出身于中产阶级,习惯用中产阶级的价值观作为奖惩的标准,即不合乎他们的要求就要受到处罚。这实质上是教师在利用教育对文化进行() A.传递

B选择 C.创造 D.传播 参考答案:B 考查知识点:第三章教育与社会发展:教育的文化功能之教育的文化选择批判功能 4•教育之所以能促进儿童发展,根本在于儿童发展上具有() A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.可塑性 参考答案:D 考查知识点:第四章教育与人的发展:人的身心发展的主要特点5•马克思主义经典著作认为,实现人的社会全而发展的基本途径是() A.发展生产力 B.消灭社会分工 C.普及教育 D.教育与生产劳动相结合 参考答案:D 考查知识点:第五章教育目的与培养目标:马克思主义关于人的全而发展学说 6•根据《中国人民共和国教育法》的规定,下列属于我国基本教育制度的是() A.学区教育制度 B.成人教育制度 C.教师教育制度 D.教师资格制度 参考答案: 考查知识点:

教师招聘考试教育综合基础知识专项训练—教育与教育学试题及答案

教育与教育学专项训练试题及答案 一、单项选择题 1.一般认为,学校这种特殊的教育机构是在(B)时期产生的。 A.原始社会 B.奴隶会 C.封建社会 D.近代社会 2.下列关于教育的说法错误的是(D)。 A.广义的教育泛指有目的地促进人的发展的一切活动 B.狭义的教育主要指学校教育 C.学校教育与广义的教育相比,具有明显的专门化和制度化特点 D.教育是一种无目的地培养人的社会活动 3.以下不属于教育的日常用法的是(D)。 A.方法的“教育” B.过程的“教育” C.社会制度的“教育” D.结果的“教育” 4.“教,上所施,下所效也。”“育,养子使作善也。”出自(D)。 A.《论语》 B.《孟子》 C.《大学》 D.《说文解字》 5.教育影响是教育活动中教育者作用于受教育者的全部信息,是影响教育者和受教育者之间实现沟通的中介,是教育内容和教育形式的统一。教育影响不包括(C)。 A.教育内容 B.教育方法 C.教育对象 D.教育手段 6.以政教合一的官学体系--“学在官府”为特征的是(B)。 A.宋代 B.西周 C.东汉 D.西汉 7.教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人和勇猛的武士,这属于古代外国(C)。 A.罗马教育 B.埃及教育 C.斯巴达教育 D.雅典教育 8.(D)是在直接批判生物起源论和心理起源论的基础上,在马克思主义历史唯物主义理论指导下形成的。 A.生活起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说9.(C)出版了《德国教师培养指南》,被誉为“德国教师的教师”。

A.福禄贝尔 B.乌申斯基 C.第斯多惠 D.那笃尔普 10.教师中心论代表人物是(D)。 A.杜威 B.卢梭 C.华生 D.赫尔巴特 11.听完“十九大”政治报告,我在思想政治上受到了一次很好的洗礼和教育。这里的“教育”是(A)来使用的。 A.作为一种过程的“教育” B.作为一种社会制度的“教育” C.作为一种方法的“教育” D.作为一种现实的“教育” 12.“教育”一词最早见于(C)中的“得天下英才而教育之,三乐也”一句。 A.《论语》 B.《荀子》 C.《孟子》 D.《三字经》 13.心理起源论的代表人物是(B)。 A.沛西·能 B.孟禄 C.利托尔诺 D.杜威 14.中世纪骑士教育的教育内容是“骑士七技”,以下不属于“骑士七技”的是(C)。 A.骑马 B.投枪 C.音乐 D.下棋 15.马克思主义观点认为,教育起源于(C)。 A.生物界 B.儿童对成人的无意识模仿 C.生产劳动过程中的经验传递 D.动物本能 二、多项选择题 1.原始社会的教育特征是(AC)。 A.教育内容、方式都是极为简单的 B.有一些专门教育场所出现 C.教育没有阶级性 D.教育与生产劳动相脱离 2.学校教育产生的条件有(ABC)。 A.生产力的发展和奴隶制国家的形成 B.体脑分工和专职教师的出现 C.文字的产生和应用 D.教育走向世俗化 3.关于古代中国奴隶社会教育,以下说法正确的是(AB)。 A.商朝学校教育正式产生,划分了不同的教育阶段

教育综合基础知识真题试卷及答案

教育综合根底知识真题试卷 1. 我国有学校教育形态是在 B A. 原始社会 B. 夏代 C. 汉代 D. 唐代 2. 科学形态的教育学标志是C B. ?学记? B. ?理想国? C. ?大教学论? D. ?普通教育学? 3. 从教育有史以来,除〔〕之外教育都是具有阶级性的特征。A A. 原始教育 B. 西周教育 C. 近代教育 D. 现代教育 4. 教育开展的规模和速度主要是由〔〕因素决定的。B A. 政治 B. 经济 C. 文化 D. 人口 5. 在教育活动中居于主导地位,对整个教育活动起指导作用的是 C A. 教育容 B. 教育方法 C. 教育目的 D. 教育组织形式 6. 当前素质教育的核心是培养学生的 D A. 学习能力 B. 应用能力 C. 操作能力 D. 创新能力 7.“十年树木,百年树人〞,说明教师的工作具有〔〕的特点。B A. 教育性 B. 长期性 C. 示性 D. 创造性 8. 教师与学生交往的主要渠道是〔〕B A. 课外活动 B. 课堂教学 C. 班级活动 D. 郊游活动 9. 我国正式实施的第一个学制是〔〕C A.“壬戌学制〞 B. “壬子癸学制〞 C. “癸卯学制〞 D. 壬寅学制 10. 教育心理学的任务是用〔〕对教师在教育过程中存在的问题做出科学依据答复。B A. 问卷调查法 B. 实证研究法 C. 文献研究法 D. 理论分析法 11.〔〕的认知开展阶段理论是目前开展心理学界最具权威的理由观点之一A A. 皮亚杰 B. 拜尔伯格 C. 维果茨基 D. 埃克森 12.〔〕学习和教学观深刻影响了世界围的教育改革,与程序教学运动、学科构造运动、合称为20世纪三大教育运动。B A. 实用主义 B. 人本主义 C. 建构主义 D. 马克思主义 13.英国心理学家艾萨克根据倾一外倾和稳定一不稳定两个维度对人的〔〕加以区分。A A. 性格 B. 品格 C. 思维 D. 智力 14.“人之初,性本善,性相近,习相远。〞说的是〔〕 B A. 遗传的重要性 B. 环境的重要性 C. 改变的重要性 D. 学习的重要性 15.影响学生学习动机差异关键的因素是〔〕C A. 教学水平 B. 教学方法 C. 自我意识 D. 智力水平 16.斯金纳操作性条件反射的教学应用是〔〕B A. 构造教学 B. 程序教学 C. 认知教学 D.情境教学 17.依据测验目的,工程难度一般确定在〔〕 B 0.1-.03之间B 0.3-0.7之间0.7-0.9之间0.9以上 18.问题解决是一个复杂的心理过程,其解决策略主要包括尝试策略和〔〕A A.启发式策略 B. 经历策略 C. 实践策略 D. 分析策略 19.中小学德育最重要和最根本的教育容是( ) A A.爱国主义教育 B. 道德品格教育 C. 心理安康教育 D. 法制教育 20.提出观察学习德育理论的主要代表任务是( ) C A.皮亚杰 B. 赞可夫 C. 班杜拉 D.科尔伯格

教育综合基础题库(有详细答案,共1000题)

教育综合基础知识题库(1000题) 一、单项选择题 1.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是()。 A.教育与生产劳动相结合 B.理论联系实际 C.掌握知识与发展智力相统一 D.知识教育与思想教育相结合 2.教育区别于其他事物现象的根本特征是()。 A.教育是传递生活经验 B.教育是一种有目的地培养人的社会活动 C.教育是传统科学文化知识 D.教育是一种培养人才的活动 3.决定教育性质的根本因素是()。 A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术 4.教师的表率作用主要表现在()。 A.言行一致 B.衣着整洁 C.举止端庄 D.谈吐文雅 5.制约课程设计的主要因素有()。 A.环境 B.设计者 C.社会、知识和儿童 D.政治、经济和文化 6.目前,我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于()。 A.活动课程 B.综合课程 C.学科课程 D.融合课程 7.清朝政府实行的第一个现代学制是()。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制 8.常所说的备课要“备”,除了要钻研教材、设计教材之外,还包括()。 A.研究学生 B.检查作业 C.设计评价 D.指导学法 9.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和()。 A.自主性 B.随意性 C.规范性 D.强制性 10.在实际教学过程中,张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。A. 陶冶教育法 B.榜样教育法 C.实际锻炼法 D.品德评价法 11.赞科夫在教学与发展实验中,提出教学过程是促进学生的()。 A.全面发展 B.一般发展 C.特殊发展 D.个性发展 12.李老师能力强,威信高,善于与学生交流,经常倾听学生对于开展教学的意见,班上的学生积极性高,兴趣广泛,和老师配合默契。这种师生关系属于()。 A.专制型 B.放任型 C.民主型 D.权威型 13.下列选项不属于现代学制的是()。 A.单轨制 B.双轨制 C.多轨制 D.分支型学制

《教育综合基础知识》真题及答案

一、单项选择题 1.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是 ( )。 A.培根,夸美纽斯 B.夸美纽斯,赫尔巴特 C.培根,康德 D.杜威,卢梭 2.“礼、乐、射、御、书、数”是我国( )的教育内容。 A.现代社会 B.奴隶社会C.原始社会 D.封建社会 3.认为动物界也存在教育活动的学者是( )。 A.孟禄 B.杜威 C.利托尔诺 D.斯宾塞 4.在中国乃至人类历史上,最早出现的专门论述教育问题的著作是( )。 A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《大学》 5.作为传统教育学派的代表人物,提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是( )。 A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 6.20世纪早期,主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”,对改造中国旧教育作出伟大贡献的教育家是( )。 A.蔡元培 B.陶行知 C.杨贤江 D.徐特立 7.教育系统最基本的要素是( )。 A.教育媒介 B.教育内容 C.学生和教师 D.过程与活动 8.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现状 D.教育问题 9.学校教育产生于( )。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 10.“教”、“育”两个单字结合在一起作为一个词最早见于( )。 A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《说文解字》 11.与封建社会教育特征不符的是( )。 A.师生关系民主化,出现了双轨制 B.教育具有阶级性和宗教性 C.以“四书五经”等经典为教育内容 D.官学与私学、书院和社学并存 二、多项选择题 1.实验教育学的代表人物是( )。 A.狄尔泰 B.梅伊曼 C.利特 D.拉伊 2.古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺”是指( )。

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