国开电大幼儿园课程与活动设计形考作业三参考答案

国开电大幼儿园课程与活动设计形考作业三参考答案

题目1.名词解释1. 幼儿园教育活动目标

【答案】:

幼儿园教育活动目标是幼儿园课程目标的下位目标,是对幼儿园教育活动预期结果的期盼。

题目2.名词解释2. 行为目标

【答案】:

行为目标,是以幼儿具体的、可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标,它指向的是在教育活动实施以后在幼儿身上所发生的行为变化。

题目3.名词解释3. 生成性目标

【答案】:

生成性目标,指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标。生成性目标最基本的特征是过程性。

题目4.名词解释4. 表现性目标

【答案】:

表现性目标,指向每一个儿童在具体教育情境中所产生的个性化表现,追求的不是儿童反应的同质性,而是反应的多元性。

题目5.名词解释5. 幼儿园教育活动内容

【答案】:

幼儿园教育活动内容是根据幼儿园教育活动目标,为幼儿有目的地选择的各种有益的学习经验。

题目6.名词解释6. 幼儿园教育活动组织与实施

【答案】:

幼儿园教育活动的组织与实施是为将教育活动目标和内容落实在实践中所采取的具体策略。具体策略可包括环境的创设、材料的提供和活动的过程与指导等方面。

题目7.名词解释7. 幼儿园教育活动评价

【答案】:

2018年秋季《幼儿园课程论》期末考核

期末作业考核 《幼儿园课程论》 满分100分 一、名词解释(每小题3分,共12分) 1.幼儿园课程 答:幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。 2.终身教育 答:“人们在一生中所受到的各种培养的总和”,它指开始于人的生命之初,终止于人的生命之末,包括人发展的各个阶段及各个方面的教育活动。既包括纵向的一个人从婴儿到老年期各个不同发展阶段所受到的各级各类教育,也包括横向的从学校、家庭、社会各个不同领域受到的教育,其最终目的在于“维持和改善个人社会生活的质量”。 3.幼儿园课程目标 答:一般较特定地表述为幼儿园要求的教育成果,它指引幼儿园教师或课程编制者计划课程方案,也反映着一个幼儿园系统的教育取向。 4.幼儿园教育活动 答:为了实现幼儿园的教育目标,根据一定的教育内容和组织形式,在教师指导下进行的以教师为主导的“教”和以幼儿为主体的“学”所组成的双边活动。 二、简答题(每小题8分,共40分) 1.幼儿园课程的特点有哪些? 答:(1)启蒙性。 (2)生活性。 (3)游戏性。 (4)活动性和直接经验性。 (5)潜在性。 2.认知理论的幼儿园课程具有哪些共同的特点? 答:认知理论幼儿园课程的共同特点:(1)高度重视儿童在学习过程中的主动性,反对注入式教学,倡导主动学习;(2)强调活动与游戏的教育价值,可以说没有游戏和解决问题的活动,就没有儿童的真正发展( 3)尊重儿童发展的年龄特征和个别差异。 3.幼儿园课程评价包括哪些内容?

答:幼儿园课程评价内容为:(1)对照幼儿园教育目标和《幼儿园教育指导纲要(试行)》,检查和评估已经拟订的课程计划在目标、内容、组织与方法等方面的适宜性;(2)在课程实施中及时记录幼儿在教育过程中的行为反应,并以此定期对照教育教学计划中预定目标,检查评估该目标本身以及所实施的教育内容、组织、方法和手段等的适宜性;(3)在课程实施过程中,定期对照《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育指导思想几各项要求,检查评估教师的行为、态度、教师与儿童的关系和互动方式是否有利于课程目标的实现;(4)对照课程目标,测查评估幼儿身心诸方面发展的整体性和均衡性。 4.确定幼儿园课程目标的依据是什么? 答:研究儿童;研究社会;研究人类知识。从三方面的研究信息中获得支持。 5.幼儿园教育活动设计应具备哪些基本特征? 答:幼儿园教育活动设计应具备的基本特征:(1)幼儿园教育活动设计不以解决幼儿园全部幼儿的发展问题为目的,它应该有针对性地指向某一部分幼儿;(2)幼儿园教育活动设计必须具备帮助幼儿身心发展的正面价值;(3)幼儿园教育活动设计的基本原理必须以幼儿的发展心理和学习心理中的相关理论观点为基础;(4)幼儿园教育活动设计应包括短期和长期两种目标;(5)幼儿园教育活动设计的完成必须经由系统的方法。 三、论述题(每小题15分,共30分) 1.试述五指活动课程的内容并评价五指活动课程。 答:一、五指活动课程的内容:依据活教育的课程观,在长期的实验研究的基础上,陈鹤琴提出,“幼稚园的课程可以以自然、社会为中心”进行选择,形成五类活动:(1)健康活动:包括伙食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散步等;(2)社会活动:包括朝夕会、周会、纪念日集会、每天的谈话以及社会常识等;(3)科学活动:包括植物的培植,动物的饲养,自然现象的研讨,当地自然环境的认识等;(4)艺术活动:包括音乐(唱歌、节奏、欣赏),图画,手工等;(5)语文活动:包括故事、儿歌、谜语、读法等。 二、五指活动课程的评价:(1)优点:“适合中国国情,适合幼儿身心发展特点”是陈鹤琴先生创建五指活动课程的两大基本原则。五指活动课程中一些思想、观点和方法对我国现阶段的幼儿教育课程的改革和编制仍有积极的指导意义。(2)局限性:首先,理论层面上岁努力避免课程中的知识中心倾向,力求课程向幼儿靠拢,但在实践层面上仍然比较注重教材,而对幼儿反应的注意程度仍显不足。其次,尽管陈鹤琴先生一再强调五指活动课程中五指不是五个学科,应整合成一个整体进行施教,但在推行时,有时仍被误解而分科进行。再次,在促进幼儿主动学习、创造性学习方面有些不足。 2.论述几次幼儿园课程改革的特点及对我们的启示。 答:一、20 世纪20—— 30 年代幼稚园课程改革的特点:(1)第一次制订并颁发了全国统一的课程标准;(2)幼稚园课程中国化与科学化是课程改革的主题;(3)课程的指导思想深受杜威实用主义的影响;(4)幼稚园课程内容的范围以比较广泛,而且具体实用;(5)课程的研究成果很丰富,产生了

电大建筑构造形成性考核册作业答案

电大建筑构造形成性考核册作业答案 建筑构造作业1 一.选择题A B A C B C B C A A 二.判断题√× × √ √ √ ×√ × × 三.简答题 1 建筑构造的设计原则有哪些答案:P9 --- 1.5.22 建筑剖面图指的是什么其有何用途答案:P24 --- 2.3.3.13 特级工程和一级工程各有何主要特征答案:P6 --- 表1-44 建筑立面色彩处理时应注意哪些问题答案:P20 --- 2.2.2.45 地基与基础的设计有哪些要求答案:P28 --- 3.1.2 四构造图示题 1 绘图说明民用建筑中承重内外墙处的定位轴线的位置.答 案:P12 --- 图1-2 a2 绘图说明地下室的一般防潮构造做法.答案:P36 --- 图3-14 建筑构造作业2 一.选择题B A A B D A A A A B 二.判断题√× × √ √ × ×√ ×√ 三.简答题1 保温材料的选择要求有哪些答案:P63 --- 4.6.1 --- 222 什么情况下应设置防震缝答案:P62 --- 4.5.3.3 组成楼板层的基本层次有哪些各自有何作用答案:P71 --- 第一行4 什么是现浇整体式钢筋混凝土楼板其有何特点答案:P72 --- 5.2.15 简述水磨石地面的构造做法答案:P97 --- 3

四构造图示题1 绘图说明聚苯颗粒保温砂浆的分层构造.答 案:P66 --- 图4-252 绘图说明楼地面的主要构造层.答案:P96 --- 图 6-8 建筑构造作业3 一.选择题B C B C D B C D B A 二.判断题√× √ × √ × √√ √ × 三.简答题1 楼梯的设计要求有哪些答案:P1102 电梯的布置要点有哪些答案:P1263 块瓦屋面中块瓦的固定加强措施有哪些答 案:P1524 屋顶的排水方式有哪几种简述各自的优缺点和适用范围。答案:P1365 叙述铝合金窗的安装要点答案:P164 四构造图示题1 绘图说明上人卷材防水屋面保护层做法.答 案:P1402 绘图说明涂膜防水屋面的女儿墙泛水构造.答案:P151 建筑构造作业4 一.选择题B A C A A A B D A B 二.判断题√× √ × √ × √ × × √ 三.简答题1 钢筋混凝土排架结构的组成包括哪些答案:P184 图10―32 厂房剖面的建筑设计应注重哪些方面答案:P1883 钢筋混凝土构件自防水屋面具有哪些优点克服其缺点的措施有哪些?答 案:P2144 大型墙板布置的方式有哪些各自有何优点?答案:P2065 门式钢架具有哪些特点?答案:P228

幼儿园课程论-答案

《学前教育专业幼儿园课程论试题》 一、填空题(每空1分,共10分) 1.课程的教育理念 2.加德纳的多元智力理论 3.以学科为中心以儿童为中心 4.斯金纳的操作性条件反射理论(或行为理论) 5.感官训练肌肉训练初步知识的学习 6.以教师为中心结果为评价标准 二、选择题(每小题2分,共1}分) 1. B 2. BCD 3, B 4. AB 5. ABD 三、名词解释题(每小题5分,共20分) 1.五指活动课程是陈鹤琴创编的。陈鹤琴打破了按学科编制幼儿园课程的方式,以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容,形成了他所谓的五指活动;健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动。陈鹤琴以S个连为一体的手指比喻课程内容的五个方面,虽有区分,却是整体的、连通的,以此说明他所谓的五指活动课程的特征。 2。勃朗芬布伦纳所谓的小系统是指发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。 3.目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。 4.多元文化课程又称反偏见课程,这种课程已让儿童参与多元化社会为出发点,为儿童提四、简答题(每小题8分,共32分) 1. t1)选择的主题应与儿童的生活相贴近,并能被用于他的日常生活。t2分) t2)应能引起儿童的兴趣,并能运用已学的技能。t2分) t3)应能为儿童未来的生活做准备。t2分) t4)应有益于平衡幼儿园的课程。t1分) t5)应能充分运用幼儿园和社区的资源。t1分) 2 t1)儿童与教师共同确定学习的目标;(2分) t2)活动主要由儿童发起;t2分) t3)活动的动机主要是儿童的需要;t2分) t4)强调活动的过程。t2分) 3. t1)行为目标。行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标,它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。 (3分) (2)生成性目标。生成性是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标关注的是过程。生成性目标取向追求的是“实践理性”,强调在儿童、教师和教育情境的交互作用过程中产生课程的目标。(3分) (3)表现性目标。表现性是指每一个儿童在具体教育情境的各种相互作用中所产生的个性化表现。它强调的是个性化,目标指向的是培养儿童的创造性。t2分) 4. (1)心理学作为幼儿园课程的一个重要基础,这是由学龄前儿童教育的特点所决定的。但是,心理学理论并不等于教育理论: ①儿童心理发展理论或学习理论描述的是带有普遍性的东西,而教育理论包含着对具体教育实践的陈述,两者不是同一的。(2分)

2017年电大计算机网络[本]2017形考作业答案

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【本页是封面,下载后可以删除!】 计算机网络(本)作业1 第一章 一、选择题 1.计算机网络功能有( A )。 A. 资源共享 B. 病毒管理 C. 用户管理 D. 站点管理 2.下列选项中是网络软件的是( B )。 A. DBMS B. 操作系统 C. Office软件 D. 计算机主机 3.计算机网络硬件包括( C )。 A. 网管 B. 复活卡 C. 交换机 D. 代理节点 4.网络资源子网负责( C )。 A. 数据通信 B. 数字认证机制 C. 信息处理 D. 路由器 5.通常按网络覆盖的地理范围分类,可分为:局域网、( A )和广域网三种。 A. 城域网 B. 有线网 C. 无线网 D. 星型网络 6.为了简化计算机网络的分析和设计,有利于网络的硬件和软件配置,按照计算机网络的系统功能, 一个计算机网络中实现网络通信功能的设备及其软件的集合称为网络的( A )。 A. 通信子网 B. 有线网 C. 无线网 D. 资源子网 7.为了简化计算机网络的分析与设计,有利于网络的硬件和软件配置,按照计算机网络的系统功能, 把网络中实现资源共享功能的设备及其软件的集合称为( D )。 A. 通信子网 B. 有线网 C. 无线网 D. 资源子网 8.计算机网络按网络的通信方式分类可以分为:( D )和广播式传输网络两种。 A. 星型网络 B. 总线型网络 C. 树型网络 D. 点对点传输网络 二、填空题 1.(资源共享)和(信息传输)是计算机网络最基本的两大功能。

2.网络资源包括有(数据)、(信息)、(软件)和(硬件设备)四种类型。 3.计算机网络系统是由(资源)子网和(通信)子网组成的。 4.计算机网络主要解决(资源共享)和(信息传递)的矛盾。 5.“通信子网”主要负责全网的(数据传输)为网络用户提供数据传输、转接、加工和转换等通信 处理工作。 6.“资源子网”主要负责全网的信息处理,为网络用户提供(网络服务)和(资源共享)功能。 7.计算机网络按网络的传输介质分类可以分为(有线网)和(无线网)两种。 三、简答题 1.计算机网络的功能有哪些? 答:计算机网络的功能有资源共享、数据通信、集中管理、增加可靠性、提高系统处理能力和安全功能。 2.计算机网络的基本组成是什么? 答:计算机网络是由通信子网和资源子网组成的。计算机网络首先是一个通信网络,各计算机之间通过通信媒体、通信设备进行数据通信;其次,在此基础上各计算机可以通过网络软件共享其它计算机上的硬件资源、软件资源和数据资源。 3.计算机网络的定义是什么? 答:计算机网络就是利用通信设备及线路将地理位置不同的、功能独立的多个计算机系统互联起来。 以功能完善的网络软件(网络通信协议、信息交换方式、网络操作系统)实现网络中资源共享和信息传递的系统。 4.C/S结构与B/S结构有什么区别? 答:C/S结构模式中,服务器指的是在网络上可以提供服务的任何程序或计算机,客户指的是向服务器发起请求并等待响应原程序或计算机。客户端一般装有多种应用程序,以便向服务器相应程序发送请求。而B/S结构中,浏览器端只装有浏览器,它把应用逻辑和业务处理规则全放在服务器一侧。 5.资源子网的主要功能是什么? 答:资源子网主要负责全网的信息处理,为网络用户提供资源共享和网络服务等功能。它主要包括网络中所有的主计算机、I/O设备和终端、各种网络协议、网络软件和数据库等。 6.“通信子网”主要负责什么工作? 答:通信子网主要负责全网的数据通信,为网络用户提供数据传输、转接、加工和转换等工作。它主要包括通信线路、网络连接设备、网络通信协议和通信控制软件。 7.计算机网络按网络覆盖的地理范围分类,可以分为哪几类?

《幼儿园课程论》模拟试题

《幼儿园课程论》模拟试卷 一、填空题(每空1分,共10分) 1.各种幼儿园课程之间的差异首先也主要反映在所依据的教育哲学和所确定的教育目标的不同上,主要表现为相对更强调______________________________,还是相对更强调 ___________________________________,以及强调的程度如何等方面。 2.按教育活动的途径来划分,幼儿园课程中的教育活动主要包括、 _____________________和_____________________。 3.课程编制的过程模式是由英国课程理论家__________________提出的。 4.在蒙台梭利课程中,自由、_____________和_____________是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。 5.我国80年代以来进行了幼儿园课程改革,这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的《____________________》和2001年国家教育部颁布的《》。 二、选择题(每题均有一个或一个以上的正确答案,多选、漏选、错选均不得分。每小题2分,共10分) 1.受唯理派哲学思想影响的是() A. 蒙台梭利课程 B. 福禄贝尔设计的恩物 C. 方案教案 D. 直接教案模式 2.综合性课程的长处有( )。 A. 是由关联的课程,能对儿童各方面的学习进行有意义的联系。 B. 能使儿童发展与知识结合成一体。 C. 能促进儿童主动的学习。 D. 已有相当长的运用历史,具有较强的可操作性。 3.下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是()。 A. 生成性目标 B. 表现性目标 C. 行为目标 D. 结果目标 4.在直接教案课程模式中,教师的角色是()。 A. 儿童行为的训练者 B.儿童学习的共同建构者 C. 儿童主动活动的鼓励者 D.儿童行为的强化者 5.()的课程具有相当大的弹性和生成性,因而它的教育活动设计者们认为,他们“与幼儿在一起,三分之一是确定的,三分之二是不确定的或新的事物。” A. 瑞吉欧教育体系 B. 凯M和德弗里斯课程方案 C. 斑克街早期儿童教育方案, D. 海伊斯科普课程 三、名词解释题(每小题5分,共20分) 1.勃朗芬布朗纳所谓的外系统

幼儿园课程论作业答案

幼儿园课程论作业二 一、填空题 1、就价值定位而言,目标模式是基于_杜威的实用主义哲学思想;在方法论上,目标模式依据的是行为主义心理学。 2. 泰勒认为,在课程编制中,编制者必须回答四个问题,它们是:学校应该达到哪些教育目标_、提供哪些教 育经验才能实现这些目标怎样才能有效地组织这些教育经验、我们怎样才能确定这些目标正在得到实现。 3、幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向:_课程内容即教材,课程内容即学习活动,课程内容即学习经验 4、在幼儿园课程评价中,最为常见的取向形成性评价,总结性评价。 二、选择题 1 ?被称为“行为目标之父”的是(B )。 A.博比特B ?泰勒C.惠勒?D.斯坦豪斯 2?在课程目标的不同价值取向中,(B)反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向,并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。 A.行为目标? B.生成性目标?C表现性目标D ?预设性目标 3. 下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的?(AD?) A.过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程。 B.过程模式绝对反对课程目标的存在。 C.过程模式是由布鲁纳提出的。 D.依据过程模式,课程设计的逻辑起点 是内容的选择而非目标的预设。 4. 不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为,而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现(C), A.行为目标? B ?生成性目标?C.表现性目标?D.预设性目标 5. 知识是儿童自己“学”会的,而不是教师“教”会的,这反映了( C )的价值取向。 A.课程内容即教材?? B.课程内容即学习活动 C课程内容即学习经验D课程内容是教学计划 三、名词解释 5、目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。 6、生成性目标是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标取向追求的是“实践理性”,强调在儿童、教师和教育情境的交互作用过程中产生课程的目标。 7、逻辑顺序指的是根据学科本身的系统及其内在的联系组织课程内容 心理顺序指的是以适合儿童心理特点的方式组织课程内容。 8形成性评价是一种过程评价旨在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中的课程更为完善。 四、简答题 5、简述行为目标的运用价值和局限。 (1)运用价值:行为目标使目标的表述具有精确性、具体性、可操作性,提高了对教育活动的影响力,提高了教 学的有效性。行为目标的精确和具体还便于教育评价的进行。(2)局限:一些高级心理素质,如情感、态度等,很 难用具体化的、夕卜显的行为目标来反映;具体、精细的行为目标对儿童的整体发展不利。 6、简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。 (1)课程内容即教材的取向,将课程内容看作是向儿童传递的知识和技能,那么在选择幼儿园课程内容时必然会 注重内容的基础性和系统性。(2)课程内容即学习活动的取向,强调儿童主动参与各种活动。(3)课程内容即学习经验的取向,会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力。使课程内容能够通过儿童与环境之间的有意义的交互作用而被儿童同化。

电大形考网上作业高等数学(B)(答案)

电大形考网上作业高等数学(B)(答案)

0001 一、单项选择题(共10 道试题,共50 分。) 1. 选 C A. B. C. D. 满分:5 分 2. 下列各对函数中,()是相同的.选D A. B. C. D. 满分:5 分 3. D A. B. C. D. 满分:5 分 4. 下列极限计算不正确的是()。 D

A. B. C. D. 满分:5 分 5. D A. B. C. D. 满分:5 分 6. D A. 0 B. 1 C. D. 满分:5 分 7. D A. [-1,1] B. [0,1]

C. D. 满分:5 分 8. 在下列指定的变化过程中,(A )是无穷小量. A. B. C. D. 满分:5 分 9. 下列函数中为基本初等函数是(c)。 A. B. C. D. 满分:5 分 10. B A. 偶函数 B. 奇函数 C. 非奇非偶函数

D. 既奇又偶函数 二、判断题(共10 道试题,共50 分。) 1. 单值函数是当自变量在定义域中取定了一数值时,与之对应的函数值是唯一的函数。∨ A. 错误 B. 正确 满分:5 分 2. 有理数属于实数范畴内。∨ A. 错误 B. 正确 满分:5 分 3. 有理数不属于实数范畴内。× A. 错误 B. 正确 满分:5 分 4. 规定原点,正方向和长度单位的直线称为数轴.∨ A. 错误 B. 正确 满分:5 分 5. 设 ∨ A. 错误 B. 正确 满分:5 分 6. .函数的左极限与右极限均存在,则该函数连续. × A. 错误 B. 正确 满分:5 分 7. ×

A. 错误 B. 正确 满分:5 分 8. ∨ A. 错误 B. 正确 满分:5 分 9. ∨ A. 错误 B. 正确 满分:5 分 10. 奇函数图像的特点是图像对称于y轴,偶函数图像的特点是图像对称于原点。× A. 错误 B. 正确 0002 1. C A. 间断点 B. 极值点 C. 驻点 D. 拐点 满分:5 分 2. D A. y=2 B. y=0 C. x=0 D. x=2 满分:5 分

幼儿园课程论 1考试答案

幼儿园课程论1 (判断题)婴幼儿人园后应定期进行健康检查。一般来说,1岁以内的婴儿每季度应体检一次;1-3岁的婴儿,每半年体检一次,每季度量体重一次;3岁以上的幼儿,每年体检一次,每半年测量身高和视力一次,每季度量体重一次。对 2 (判断题)晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行,其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查”。对 3 (判断题)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度,严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种,并防止漏种、错种或重复接种。对 4 (判断题)教师入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。不对 5 (判断题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查,更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点,是入园前的健康检查的目的之一。对 6 (判断题)幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。不对 7 (判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%~29%为中度肥胖。不对 8 (判断题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准,医学上称之为继发性肥胖。对 9 (判断题)卧位测量身高时,身体的中轴应与测量板的中线重叠。对 10 (判断题)晒太阳可预防婴幼儿患佝偻病。对 11 (判断题)物理降温时体温降至不对 12 (判断题)2~3岁婴儿常因呼吸道感染而患扁桃体炎。不对 13 (判断题)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度,严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种,并防止漏种、错种或重复接种。对 14 (判断题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查,更好地掌握每名婴幼儿家长小时候生长发育的特点,是入园前的健康检查的目的之一。不对 15 (判断题)肥胖儿童运动时常因肥胖而动作笨拙,心慌气短。对 16 (判断题)帮助肥胖儿童减肥不能太快, 应在孩子能接受的情况下进行,并注意均衡营养,以免影响孩子的正常生长和发育。对 17 (判断题)2~12岁儿童的标准体重可用公式体重(kg)=年龄×2+7(或8)粗略计算。对 18 (判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的40%~59%为重度肥胖。对 19 (判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%~29%为中度肥胖。不对 20 (判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的30%~39%为轻度肥胖。不对 21 (判断题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准,医学上称之为继发性肥胖。对 22 (判断题)照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因;观察肥胖儿饮食起居 的习惯,有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯;加强对肥胖儿的身体锻炼,合理膳食,帮助其减轻体重。对 23 (判断题)体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。不对 24 (判断题)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度,严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种,并防止漏种、错种或重复接种。对 25 (判断题)晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行,其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查”。对 26 (判断题)婴幼儿人园后应定期进行健康检查。一般来说,1岁以内的婴儿每季度应体检一次;1-3岁的婴儿,每半年体检一次,每季度量体重一次;3岁以上的幼儿,每年体检一次,每半年测量身高和视力一次,每季度量体重一次。对 27 (判断题)教师入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。不对 28 (判断题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查,更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点,是入园前的健康检查的目的之一。对 29 (判断题)幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。不对 30 (判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%~29%为中度肥胖。不对 31 (判断题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准,医学上称之为继发性肥胖。对 32 (判断题)摸额头是最简便、精确的测体温的方法。不对 33 (判断题)卧位测量身高时,身体的中轴应与测量板的中线重叠。对 34 (判断题)晒太阳可预防婴幼儿患佝偻病。对

最新电大专科《建筑构造》机考网考题库及答案

最新电大专科《建筑构造》机考网考题 库及答案 一、单项选择题 1.建筑构成的基本要素不包括( D )。 A.建筑功能 B.建筑形象 C.物质技术条件 D.建筑高度 2.绘制建筑平面图的比例最常用的是( B )。 A.1:50 B.1: 100 C.1: 200 D.1:1000 3.下列关于刚性基础说法有误的一项是( D )。 A.刚性基础是由砖石、毛石、素混凝土、灰土等刚性材料制作的基础 B.刚性角是指基础放宽的引线与墙体垂直线之间的夹角 C.凡受刚性角限制的基础称为刚性基础 D.刚性基础抗压强度低而抗拉、抗剪强度高 4.每皮均以顺砖组砌,上下皮左右搭接为半砖的砌合方式是( B )。 A.一顺一丁式B.全顺式 C.顺丁相间式 D.梅花丁式 5.用来分隔建筑空间的水平承重构件是( B )。 A.楼梯 B.楼板层 C.柱子 D.基础 6.普通抹灰的质量要求标准是( A )。 A. -层底灰,一层面灰 B.-层底灰,数层中灰,一层面灰 C.二层底灰,二层面灰 D.一层底灰,一层中灰,一层面灰 7.医院楼梯踏步的最小宽度值和最大高度值分别是( B )。 A. 260mm、175mm B.280mm、160mm C. 260mm、170mm D.280mm、200mm 8.高层建筑屋面的防水等级为( B )。 A. -级B.二级 C.三级 D.四级 9.阅览室、医务室等房间的采光等级为( B )。 A. -级B.二级 C.三级 D.四级 10.支撑构件设置在纵向柱列之间的称为( A )。 A.支撑系统 B.屋架支撑 C.排架支撑 D.纵向支撑 1.多层建筑的耐火等级分为( C )。 A.两级 B.三级 C.四级 D.五级 2.下列关于剖面图剖切位置及数量说法错误的一项是( C )。 A.剖面图的剖切部位,应根据图样的用途或设计深度剖切 B.剖切位置通常选在通过楼梯间、门窗洞口等部位 C.可以横向剖切,亦可纵向剖切,一般多为纵向剖切 D. -般规模不大的工程中,房屋的剖面图通常只有一个 3.基础工程造价约占建筑工程总造价的( C )。 A. 10%~20% B.20%~30% C.20Y6~40% D.30%~50% 4.按墙体的构造形式分类,可分为( C )。 A.砖墙、石材墙、板材墙 B.横墙、纵墙、女儿墙 C.实体墙、空体墙、复合墙 D.块材墙、板筑墙、装配式板材墙 5.楼板层一般由面层、附加层、结构层和顶棚层等几个基本层次组成,其中俗称为天花的 是( D )j A.结构层 B.面层 C.附加层 D.顶棚层 6.高级抹灰的质量要求标准是( A )。 A.一层底灰,一层面灰 B.-层底灰,数层中灰,一层面灰 C.二层底灰,二层面灰 D.-层底灰,一层中灰,一层面灰 7.医院建筑楼梯中间平台宽度不应小于( B )。 A.1600mm B.1800mm C.2600mm D.2800mm 8.屋面与垂直墙体相交处的防水处理称为( A )。 A.泛水 B.挑檐口 C.水落口 D.檐沟 9.门框的安装有两种方法,分别是( A )。 A.立口和塞口 B.卧口和立口 C.仰口和塞口 D.卧口和仰口 10.将相邻柱距的屋面板上下交错布置在屋架的上下弦上,通过屋面板位置的高差作采光口形成的天窗,称为( C )。 A.矩形天窗 B.锯齿形天窗 C.横向下沉式天窗 D.平天窗 1.高大空间有声、光等特殊要求的建筑物的工程等级是( A )。 A.特级 B.-级 C.二级 D.三级 2.建筑平面图中符号CM -般代表( A )。 A.窗连门 B.防火门 C.密闭门 D.普通门 3.下列关于桩基础说法错误的一项是( B )。 A.桩基础的类型很多,按照桩的受力方式可分为端承桩和摩擦桩 B.端承桩的桩顶荷载主要由由桩侧摩擦力和桩端阻力共同承担或主要由桩侧摩擦力承担 C.按照桩的施工特点分为打人桩、振人桩、压入桩和

幼儿园课程论参考答案

幼儿园课程论 判断题(共15题,共30分) 1.(2分) 以课程专家或教师计划为主体的学科(领域)教育活动,一般都会忽视儿童的发展和儿童的兴趣,因为它很难在真正意义上符合每个个体的不同兴趣和需要,使每个儿童都能在原有水平上得到发展。 √ × 2.(2分) 游戏能促进儿童认知和动作发展,但对情感发展并无益处。 √ × 3.(2分) 艾斯纳认为在编制课程时,存在两种不同的教育目标,其中表现性目标优于教学性目标,应该替代传统的教学性目标。 √ × 4.(2分) 教师与儿童共同计划的学科(领域)教育活动,在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要,课程的目标具有儿童生成性,课程内容与儿童的生活经验相符合,教育活动常以小组活动的形式展开,教育活动也具有相当的弹性,是较为理想的教育活动形式。 √ × 5.(2分) 在蒙台梭利课程模式中,教育内容由四个方面组成,它们是日常生活练习、感官训练、肌肉训练和作业。

√ × 6.(2分) 幼儿园中比较常见的课程内容组织方式是学科中心课程和儿童中心课程,但它们并非就是非此即彼,有时甚至可以兼容。也就是说各种课程内容在组织方式上的差异,往往体现在取向的程度上,而不是表现为极端的选择上。 √ × 7.(2分) 根据成熟理论,教师应重视儿童学习的“准备状态”,当儿童尚未达成“准备状态”时,应耐心地等待儿童的成熟,而不要人为地去促进儿童的发展。教师的作用是为儿童提供支持其成长和发展的环境和气氛,让其感受到快乐和满足。 √ × 8.(2分) 各种幼儿园课程在课程所持有的教育理念上的差异,主要反映在是“相对更强调儿童的自然发展和一般能力”,还是“相对更强调教师教学的学业知识、技能”,以及强调的程度如何等方面。 √ × 9.(2分) 课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。 √ × 10.(2分)

电大专科学前教育《幼儿园课程论》试题及答案4

中央广播电视大学2009-2018学年度第一学期“开放专科”期末考试 幼儿园课程论试卷 一、填空题(每小空1分.共10分) 1.就价值定位而言,目标模式是基于------哲学思想;在方法论上,目标模式依据的是一--------。 2.幼儿园课程内容的组织原则有逻辑顺序与--------,纵向组织与横向组织,直线式组织与--------一。 3.结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出_----------,---------,以结果为评价标准的课程特征。 4.蒙台梭利课程的教育内容由--------、-------- 、--------和--------这4个方面组成。 二、选择题 1.被称为“行为目标之父”的是( )。 A.博比特 B.泰勒 C.惠勒 D.斯坦豪斯 2.受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是( )。 A.蒙台梭利课程 B.瑞吉欧教育方案C.方案教案 D.福禄贝尔的恩物教案3.“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是( A.行为目标 B.生成性目标 C.表现性目标 D.以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标 4.以皮亚杰理论为----------基础的幼儿园课程方案有( )。 A.光谱方案 B.斑克街早期教育方案 C.瑞吉欧教育体系的课程 D.海伊斯科普课程 5.下列属于综合性课程的长处的有( )。 A.能促进儿童的主动学习 B.能符合儿童的兴趣与需要 C.能促进儿童系统地把握知识、技能 D.已有相当长的运用历史 三、名词解释题(每小题5分,共20分) 1.多元文化课程 2.幼儿园综合性课程 3.目标模式 4.DI直接教案模式 四、简答题(每小题8分,共32分)

2017年电大建筑构造形成性考核册题及答案

2011春建筑构造形成性考核册 作业1 一、选择题 1、基本模数的数值符号为M,竖向扩大模数的基数为(3M、6M) 2、我国建筑统一模数中规定的基本模数为(100mm) 3、若要了解建筑内部的房间颁情况及估算建筑面积,可以查看(建筑平面图) 4、建筑平面的外部尺寸俗称外三道,其中最外面一道尺寸标注的是(房屋水平方向的总长、总宽) 5、建筑物的耐火等级主要取决于(主要构件的耐火极限和燃烧性能) 6、二级耐火等级的多层建筑中,房间隔墙的耐火极限为(0.75小时) 7、大型门诊楼的工程等级是(一级) 8、刚性基础的受力特点是(抗压强度大而抗剪、抗压强度小) 9、受刚性角限制的基础称为(刚性基础) 10、满堂基础指的是(梁板式片筏基础) 二、判断题(括号内是正确答案) 1、影响建筑寿命长短的主要因素是结构构件的选材和结构体系。(√) 2、建筑高度是指自室内设计地面至建筑主体檐口底部的垂直高度。(√) 3、摩擦桩基础的桩顶荷载主要由桩端阴力承受。(×)是与桩侧摩擦力承受。 4、建筑平面图是施工放线、砌筑墙体、安装门窗、寅半个、安装设备及编制预算、施工备料等的重要依据。(√) 5、建筑功能是人们建造房屋的具体目的和使用要求的综合体现,任何建筑物都具有为人使用的功能。(√) 6、建筑立面图是在与建筑物立面平等的投影面上所作的正投影图,简称立面图。(√) 7、由夸石、毛石、素混凝土、灰土等刚性材料制作的基础称为柔性基础。(×)(称为刚性基础)8、住宅建筑按层数划分,其中4-6层为多层,10层及10层以 上为高层。(√) 9、砌体结构最适合用于大跨度的公共建筑。(×)(用于多层) 10、支承建筑物我不是的土层称为基础。(×)(称为地基) 三、简答题 1、建筑构造的设计原则有哪些?P9 答:①满足建筑使用功能的要求; ②确保结构安全 ③适应建筑工业化和建筑施工的需要。 ④注重社会、经济和环境效益。 ⑤注重美观 2、建筑剖面图指的是什么,其有何用途?P24 答:建筑剖面图是用一假想的垂直剖切面将房屋剖开,移动 观察与剖切平面之间的房屋部分,作出剩余部分的房屋的正投影 图,简称剖面图。 建筑剖面图主要表示房屋的内部结构、分层情况、各层高度、 楼面和地面的构造以及各配件在垂直方向上的相互关系等内容。 在施工中,可作为进行分层、砌筑内墙、铺设楼板和屋面板以及 内装修等工作的依据,是与平、面图相互配合的不可缺少的重要 图样之一。 3、特工程和一级工程各有何主要征?P6 答:特级:①列为国家重点项目或以国际性活动为主的特高 级大型公共建筑。 ②有全国性历史意义或技术要求特别复杂的中小型公共建 筑。 ③30层以上建筑。 ④高大空间有声、光等特殊要求的建筑物。 一级:①高级大型公共建筑。 ②有地区性历史意义或技术要求复杂的中、小型公共建筑。 ③16层以上、29层以下或超过50m高的公共建筑。 4、建筑立面色彩处理时,应注意哪些问题?P20 ①色彩处理要注意统一与变,并掌握好尺度。一般建筑外形 应有主色调,局部运用其他色调容易取得和谐效果。 ②色彩运用应符合建筑性格。如医院建筑宜用给人安定、清 洁感的白色或浅色调;商业建筑则常用暖色调,以增架热烈气氛。 ③色彩运用要与环境有机结合,既要与周围相信建筑、环境 气氛相协调,双要适应各地的气候条件与文化背景。 5、地基与基础的设计有哪些要求?P28 ①地基应具有足够的承载能力和均匀程度。 ②基础应具有足够的强度和耐久性。 ③经济技术要求 四、构造图示题 1、绘图说明民用建筑中承重内、外墙处的定位轴线的位置。P12 图1-2 2、绘图说明地下室的一般构造做法。P36 图3-14

幼儿园课程论(答案)

《幼儿园课程》作业 本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”,由15个选择题组成,每题1分,共15分。第二部分为“主观题部分”,由简答题和论述题组成,共15分。作业总分30分,将作为平时成绩记入课程总成绩。 客观题部分: 一、选择题(每题1分,共15题) 1、幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的( C )。 A.计划 B.内容 C.工具 D.方法 2、课程内容难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内,说明课程内容的选择符合(B)。 A.目的性原则 B.发展适宜性原则 C.兴趣性原则 D.价值性原则 3、课程评价中评价儿童是为了(B )。 A.鉴别儿童 B.检核课程 C.评定教师 D.制定评价标准 4、蒙台梭利认为儿童秩序感发展的高峰期大致在(C )。 A.1岁左右 B.2岁左右 C.3岁左右 D.4岁左右 5、在学前知识系统教学理论中,专门组织的集体教学形式被称为(A )。 A.上课 B.学习 C.作业 D.练习 6、学问中心课程注意的焦点是如何引导学生的(B ) A.个性成长 B.学术发展 C.身体发展 D.行为养成 7、陈鹤琴“活教育”的方法不包括(B ) A.做中学 B.做中求发展 C.做中教 D.做中求进步 8、项目活动实际展开时,主题网应该(D ) A.由教师操纵 B.由幼儿决定 C.固定不变 D.适时调整 9、根据幼儿的特点,幼儿园课程的主要形式应是(B ) A.活动课程 B.游戏课程 C.隐性课程 D.学科课程 10、用可以具体观察或测量的幼儿行为来表示的目标称为(D ) A.教育目标 B.发展目标 C.表现性目标 D.行为目标 11、对儿童的评价内容以认知、身体动作、社会情绪,及语言为范围,这种评价属于

《幼儿园课程论》试题及答案【完整版】

《幼儿园课程论》试题及答案【完整版】 一、选择题(每题均有一个或一个以上的正确答案,多选、漏选、错选均不得分。每小题2分、共10分)1、在幼儿园课程中运用精神分析理论,会(AB)。A、强调早期儿童人格的培养B、强调学龄儿童心理健康的重要性C、强调教师的直接教学D、强调儿童的动手能力2、课程编制过程模式的特点有(ABD)。A、关注具有内在价值的课程内容和活动,反对用目标预先指定所希望达到的结果B、强调“教师即研究者”所应发挥的作用C、操作性比较强,比较容易推广D、提倡儿童主动的学习和建构,淡化教师在教育活动组织中的控制性3、如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( AB)。A、关注幼儿园环境的创设B、注重使课程内容与儿童发展特征相符合C、较多考虑知识本身的系统性和逻辑性D、强调教师的事先预设4、下列关于蒙台梭利的描述正确的是( BC )。A、她是幼儿园的创立者B、她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩C、她强调儿童的感官训练D、她是唯理论的代表人物5。如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别,那么这个词就是(A)。A、发展一互动B、恩物C、游戏D、活动二、填空题(每空1分,共10分)6、一般认为,幼儿园课程的基础是——、——与——。 7、依据泰勒的直线型目标模式而展开课程编制的整个过程分别是——、选择内容,组织实施和——。8。幼儿园学科(领域)课程中教育活动设计的两种倾向是——和——。9、我国80年代以来进行了幼儿园课程改革,这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的——和2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》。10、幼儿园课程的特点是:更充分考虑每个幼儿的发展水平,较多地采用——的形式。11 、海伊斯科普课程的实施主要是由——三个环节以及其他一些活动组成的。三、名词解释题每小题5分,共20分)12、张雪门13、单元教学14、幼儿园课程评价15、多元文化课程四、筒答题每小题8分,共32分)16、游戏在幼儿园课程中的作用。17、幼儿园课程的内容有哪三种取向?这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择。18、低结构化教学和高结构化教学有哪些区别?19、方案主题活动的选择应该遵循的原则。五、论述题(每小题14分,共28分)20、瑞吉欧教育体系的课程对我国幼儿园课程的启示。2l、试分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响。幼儿园课程论试题答案及评分标准一、选择题《每题均有一个或一个以上的正确答案、多选、漏选、错选均不得分。每小题2分。共10分)1、AB 2、ABD 3、AB 4、BC 5、A二、填空题(每空1分。共10分)6、心理学哲学社会学7、确定目标课程评价8、教师计划为主的学科(领域)教育活动教师和儿童共同计划的学科(领域)教育活动9、《幼儿园工作规程》10、活动11、“计划一做一忆”三、名词解释题(每小题5分,共20分)12、张雪门:依据杜威的“教育即生活”的理论和陶行知的“知行合一”思想,创编了行为课程。行为课程密切联系幼儿生活经验,课程内容直接来源自儿童直接的活动,课程实施强调儿童通过行为进行学习,课程形式主要为儿童围绕单元主题进行的活动。13、单元教学:是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展出单元,设计教育活动时将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中,并在一段时间内围绕这个单元组织教育活动的课程形式。14、幼儿园课程评价:是针对幼儿园课程的特点和组成成分,分析和判断幼儿园课程的价值的过程,即评估由于幼儿园课程的影响所引起的变化的数量和程度。15、多元文化课程:又称反偏见课程,这种课程以让儿童参与多元文化社会为出发点,为儿童提供在多元文化社会中能有效活动的知识、技能和能力。四、简答题(每小题8分,共32分)16、游戏在幼儿园课程中的作用。(1)游戏能促进儿童认知、情感和动作技能的发展。(2)游戏有益于幼儿进行幼儿园课程各学科(领域)的学习。(3)游戏有益于幼儿园课程各学科(领域)的整合。17、幼儿园课程的内容有哪三种取向?这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择。(1)课程内容即教材。这种取向将课程内容作为是预设的的知识和技能。持这种取向,在选择幼儿园课程内容时会注重内容的基础性和系统性。(2)课程内容即学习活动。这种取向把其关注点放在儿童做些什么方面,强调

2017年电大建筑构造形成性考核册 作业1-4

建筑构造形成性考核册作业1 一、选择题 1、基本模数的数值符号为 M,竖向扩大模数的基数为(3M、 6M) 2、我国建筑统一模数中规定的基本模数为(100mm) 3、若要了解建筑内部的房间颁情况及估算建筑面积,可以查看(建筑平面图) 4、建筑平面的外部尺寸俗称外三道,其中最外面一道尺寸标注的是(房屋水平方向的总长、总宽) 5、建筑物的耐火等级主要取决于(主要构件的耐火极限和燃烧性能) 6、二级耐火等级的多层建筑中,房间隔墙的耐火极限为(0.75 小时) 7、大型门诊楼的工程等级是(一级) 8、刚性基础的受力特点是(抗压强度大而抗剪、抗压强度小) 9、受刚性角限制的基础称为(刚性基础) 10、满堂基础指的是(梁板式片筏基础)二、判断题(括号内是正确答案) 1、影响建筑寿命长短的主要因素是结构构件的选材和结构体系。(√) 2、建筑高度是指自室内设计地面至建筑主体檐口底部的垂直高度。(√) 3、摩擦桩基础的桩顶荷载主要由桩端阴力承受。(×)是与桩侧摩擦力承受。 4、建筑平面图是施工放线、砌筑墙体、安装门窗、寅半个、安装设备及编制预算、施工备料等的重要依据。(√) 5、建筑功能是人们建造房屋的具体目的和使用要求的综合体现,任何建筑物都具有为人使用的功能。(√)6、建筑立面图是在与建筑物立面平等的投影面上所作的正投影图,简称立面图。(√) 7、由夸石、毛石、素混凝土、灰土等刚性材料制作的基础称为柔性基础。(×)(称为刚性基础) 8、住宅建筑按层数划分,其中 4-6 层为多层,10 层及 10 层以上为高层。(√)9、砌体结构最适合用于大跨度的公共建筑。(×)(用于多层) 10、

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