大学班主任岗位职责大全

大学班主任岗位职责大全

篇一：大学班主任岗位范文

班主任受系委派到学生班进行工作，担负着教书育人，实施教学管理，指导学生德、智、体全面发展的任务。

1、认真制订每学期的班主任工作计划，做好每学期的班主任工作总结，定期向系汇报工作。

2、做好班干部的选拔、培养和指导工作，充分发挥学生干部的积极作用。

3、针对学生的思想状况，积极开展政治思想教育，组织好学生的形势政策教育、校规校纪教育、毕业就业教育，对学生参加党校培训和入党等工作提出意见。

4、指导学生树立正确的学习目的，端正学习态度，帮助学生适应大学的学习规律和方法，培养学生形成良好的学风和团结、奋进和谐的班风。

5、分别向任课老师和学生了解学习情况，及时协调教与学关系。

6、关心学生身心健康，引导学生合理安排课余时间。

7、了解本班经济困难同学的情况，主动关心困难学生。

8、公平、公正地做好每学期的综合测评工作，奖学金、助学金和荣誉称号评选工作。

9、负责本班学生的实习工作和社会实践活动，负责学生的毕业鉴定工作，参与学生的就业指导工作。

10、密切配合学生工作秘书的工作，做好所需的统计工作，并协助传达校、院、系有关通知。

篇二：

１、组织、建立班委会，指导班委会工作；

２、经常对学员进行坚持四项基本原则、职业道德和热爱班集体的教育，认真抓好班风建设。

３、根据校、系（部）两级关于政治思想教育工作的有关要求，从政治上、思想上、学习上关心和爱护学员出发，加强对学员的政治思想教育，帮助学员树立正确的世界观和端正学习目的、态度，增强克服困难搞好学习的信心，顺利完成夜大学的学习任务。

４、督促班干部执行职责，做好考勤工作。掌握学员到校学习的出勤情况，及时与学员所在单位联系，了解缺席原因，催促学员参加上课。

５、按学校有关规定的要求，认真抓好本班学员的上课、复习和考试等工作。定期召开座谈会（一般每学期２－３次），了解学员对政治思想教育和教学等方面的要求、建议和意见，向有关领导汇报。

６、每月一次负责向学员小结班内的思想、学习和考勤情况，内容包括：

⑴政治思想情况；

⑵学习情况；

⑶纪律及考勤情况；

⑷表扬好人好事，指出存在问题。

７、做好学员的学期、学年和毕业鉴定。

８、认真做好“优秀班干部”和“优秀学员”的评选工作。每学期评选一次，学期初评，学年终评，毕业总评，对学年终评和毕业总评的结果记入学员的学籍档案。

９、完成系和成人教育学院（处）委托的有关工作。

篇三：

1.会同继续教育学院做好新生入学的报到注册工作，收取书费，发放《学生手册》，指导学生填写学籍表、学生证。将学生证填上收费号盖章后，发放给学生。每学期开学两周内将本班注册情况（未注册的要写明原因）反馈继续教育学院学生工作部。

2.做好新生入学教育工作，组织学生学习《学生手册》，选配好班干部。建立学生通讯方式，以便及时与学生联系。

3.通知学生查看《课程表》，告知作息时间、上课教室。

4.发放学生和授课教师用的教材。

5.准确、及时掌握本班学生的学籍变动情况。将班级学生名单发给每位任课教师，负责或委托任课教师对学生考勤，并将考勤表于每学期结束前2周报教学管理部，以便安排考试。

6.每周至少一次到班级了解情况，做好学生的思想工作，提高学生到课率。定期召开班会，组织集体活动。负责组织评选和推荐

“优秀学生”和“优秀学生干部”。

7.负责通知学生上课教室、时间调整情况。通知学生考试时间、教室，并强调必须持学生证考试。完成学生毕业前、后大补考的报名等工作。

8.考试时班主任须到考场了解本班学生的考试情况。通知任课教师期末考试及正常补考时到常

9.公布学生成绩。如学生对成绩有异议，班主任负责与任课教师联系核查。

10.组织学生直升本、学位考试的报名和资格审核工作。做好学生的免修、免试、先修课程的统计工作。负责做好学生请假、缓考申请等日常工作。

11.组织毕业生填写《鉴定表》、采集毕业照片。专升本学生毕业前，收取专科证书。

12.发放毕业证书、学位证书。会同继续教育学院做好毕业生档案材料的整理和发放工作。

13.完成继续教育学院、办学院系、站（点）交办的其他工作。

篇四：

一.承担日常的政治思想教育工作:

1. 坚持以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以基本道德规范为基础,引导学生树立正确的世界观,人生观和价值观,增强学生的公民道德意识和爱国爱民爱校的意识.

2. 维护学校的和谐.稳定和安全,深入班级,了解和掌握学生思想状况，做到知名知情知心,及时有效地化解和处置涉及学生的有关矛盾和问题，协助学校相关部门做好各类突发事件的预防及处置工作。

3. 关注学生的心理健康教育工作。班主任要掌握大学生心理健康教育基本常识，积极开展生命教育，引导学生养成良好的心理品质,增强自我认识,自我调节和承受挫折的能力,配合学校作好心理危机干预工作。

4. 协助学校开展的各项活动,培养学生集体精神和形成向上的精神风貌.

5. 做好毕业生的系列指导工作,建立学生就业挡案,做好就业.升学指导,做好毕业生的跟踪服务工作.

二.负责日常的教学教务的管理:

1. 负责新生相关工作，组织好入学教育。新学年初，做好新生报到接待、新生入学教育及新生管理工作；负责组织新生安全教育及学生手册（守则）教育；建立新生有关档案，协助办理学生证、借书证等学生必须证件。

2. 负责学生考勤工作。负责审批学生的短时请假及超过三次假期的申报手续，负责办理免修免考手续和免修不免考手续,对本班严重缺勤的学生进行跟踪管理, 各科的出勤率应达到90%以上, 培养学生良好的纪律观念和学风。

3. 配合专业教学工作：在上课前组织学生教材的领发工作和

课表的发放工作。为上课做好必要准备；每周对所在班级随堂听课一次；负责所管班级的正常教学秩序维护；负责教学信息的传达及教学信息反馈工作，收集学生对任课老师的教课意见，及时组织教与学的沟通；负责协助任课教师的教学改革和课改课的大作业的完成.

4. 负责学生的考务管理。在考前要对学生进行考风考纪教育；负责学习小组划分、组织安排考场；考试成绩发布，协助学生进行成绩查询；期末负责发放学生成绩通知单并及时通知学生补考和办理缓考手续；负责收集考试信息；组织学生进行英语、数学,计算机统考、专升本考试集体报名工作.

5. 组织开展本班毕业论文(毕业设计)工作.

三．组织班级建设:

1. 建立班委组织,发挥学生干部带头作用,树立良好班风,争创三好班级体.

2. 组织采集党员.团员的信息,发挥他们的榜样作用,树正气树新风.

四. 班主任例会制：

1. 点名制：每日晚6：40进班点名并签到，检查学生到校情况，做好日统计.周统计.月统计.

2. 班会制：每两周召开一次学生班委会,

3. 登记制：及时将学生班级各方面的情况如实、完整地记入工作日志，建立学生或班级的完整记录。

4. 联系制：与学生及学生家长保持联系，每学年与所带班级

学生联系达100%以上，做好电话记录。

5. 听课制：每周一次对所带班级进行随堂听课，做好听课记录。及时与任课教师交换意见，共同做好学生的教育和培养工作。

6. 例会制：参加每周一次班主任工作例会，汇报工作，交流经验，研究和解决存在的问题，布置工作计划。

7. 谈心制：主动关心学生的思想、学习、生活和心理健康，经常与学生保持思想上的接触与交流，做学生的知心朋友，每学年必须与所带学生至少谈心一次，并做好谈心笔录.

篇五：

第一条加强对学生的思想品德教育。教育和引导学生坚持党的路线，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观；引导和鼓励要求进步的学生积极向党组织靠拢，党员班主任要协助党组织做好班级党建工作。

第二条加强新生入学教育。组织新生学习《贵州大学学生学籍管理规定》和《贵州大学学生手册》，帮助学生从各方面顺利完成从中学到大学的过度。

第三条加强对学生的纪律教育和法制教育。教育学生严格遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度，自觉遵守社会公德和大学生行为规范。

第四条加强班风、学风建设。引导学生增强集体荣誉感和责任感，尊敬师长，团级同学，关心集体，形成良好的班风。教育学生

树立远大的理想，开展多种形式的专业思想教育活动；帮助学生端正学习态度，明确学习目的，改进学习方法，提高学习效率；鼓励和监督学生勤奋学习，及时了解学生对教学的意见和建议；重视学生独立思维能力的锻炼和创新能力的培养，发扬勤奋、求实、创新的优良学风。

第五条加强对学生的身心健康教育。鼓励并组织学生参与有益于身心健康的文体、科技和社会实践活动，培养学生的自我教育、自我管理和自我完善意识；与学生保持交流和接触，每学期至少与每位同学谈话一次，做学生的知心朋友，关注学生的人际交往、恋爱交友、就业择业、引导学生提高自己的心理素质，树立健康的自我形象，完善人格，增强适应环境的能力，学会与人友好相处，培养学生的自立意识和安全意识。

第六条加强对学生的日常安全教育，包括学生人生安全、宿舍安全、交通安全、节假日返乡安全、出游安全等；加强对班级参加重大集体活动的安全教育，如集会、游行等；加强班级在重大政治事件期间和政治敏感期的安全稳定教育，保证班级的政治方向。

第七条每学期初制订班级工作计划，期末及时向所在学院提交工作总结。

第八条注重选拔和培养学生干部，组建班委会并指导他们开展工作，培养学生自我教育和自我管理的能力。

第九条每周至少深入学生宿舍一次，每月至少召开一次班委会，每学期至少召开三次班级全体会议（新生入学时、本班学生出现

违纪时、每学期期末考试前、每学年评优时、学生参加四级英语考试前、每学期开学和放假前，班主任均须召开班级全体会议）。

第十条加强与任课老师的联系，了解学生学习情况和学习成绩，召开班级会议，对个别成绩较差的学生要单独谈话，必要时与该学生家长取得联系、交换意见，并及时将家长意见给所在学院。

第十一条及时向所在学院和有关部门汇报本班学生违纪情况并提出处理意见，对违纪学生教育要耐心，做到不纵容、不放弃、不袒护，并及时将有关情况与学生家长沟通。

第十二条认真做好学期班级学生综合测评、优良学风班、文明宿舍、三好学生、优秀学生干部等评选工作。

第十三条协助学院认真做好家庭经济困难学生的调查、认定和统计工作，做好奖、贷、减、免、资、助、补等工作，帮助学生反映和解决学习与生活上的困难。

第十四条毕业班的班主任要做好毕业生的信息沟通、就业指导、毕业鉴定、优秀毕业生评选和文明离校等工作，关心毕业生考研或出国进修，协助学院做好推免研究生工作。

第十五条遇身体有疾病、心理异常和其他特殊情况的个体学生情况，及时向所在学院汇报并协助工作；帮助生病和意外伤害学生做好住院治疗及费用报销工作。

第十六条积极参加班级开展的各类活动，经常与学生谈心，对在学习、心理、生活等方面存在突出问题的学生要随时关心、教育和帮助；做好《辅导员（班主任）工作手册》的记录工作，每学期期

末将《手册》上交所在学院查阅存档。

制度说明

制度是以执行力为保障的。“制度”之所以可以对个人行为起到约束的作用，是以有效的执行力为前提的，即有强制力保证其执行和实施，否则制度的约束力将无从实现，对人们的行为也将起不到任何的规范作用。只有通过执行的过程制度才成为现实的制度，就像是一把标尺，如果没有被用来划线、测量，它将无异于普通的木条或钢板，只能是可能性的标尺，而不是现实的标尺。制度亦并非单纯的规则条文，规则条文是死板的，静态的，而制度是对人们的行为发生作用的，动态的，而且是操作灵活，时常变化的。是执行力将规则条文由静态转变为了动态，赋予了其能动性，使其在执行中得以实现其约束作用，证明了自己的规范、调节能力，从而得以被人们遵守，才真正成为了制度。