美貌与智慧的名言名句_名人名言

美貌与智慧的名言名句_ 名人名言

●美貌和愚蠢历来是匹配的一对（富兰克林）

●美貌是一个女巫，在她的魔力之下，忠诚是会在热情里溶解的（莎士比亚）

●美貌和智慧很少结合在一起（佩特罗尼乌斯）

●虽然人能长得玫瑰一样美丽，但她的美貌终有一天要消失（史文明）

●美貌如纸不耐久（英国）

●美貌开始是令人倾心的，但在家里放三天后，谁还会再瞅它一眼呢？（肖伯纳）

●最美的花常常先谢（英国）

●外貌只能炫美于一时，真美方能百世不殒（德国）

●漂亮而无德的女人是醉人之酒（德国）

●妇人有美没有德，犹如金环挂猪鼻（英国）

●缺乏美德的美，犹如没有芳香的花（日本）

●美而无德，犹如玫瑰花之无香（丹麦）

●世上没有比有德的妇女更可爱的了（阿拉伯）

●美容不如心善（日本）

●样儿好，比不上心眼好（老挝）

●心灵美，永远美（英国）

●如果漂亮的脸蛋是份推荐书的话，那么圣洁的心就是份信用卡（布尔沃·利顿）

●美是美德之花（英国）

●美色从来是祸胎

●所谓美人，对于眼睛是天堂，对于心灵地狱，而对于钱包来说是炼狱（丰特内尔）

●英雄难过美人关

●经过一场不流血的征战，美在粗鄙的灵魂中确立了绝对的主宰地位

（埃·沃勒）

●男人在辉煌的人生旅途中，常常陷入美人秀发的陷阱（蒲柏）

●西施若解倾吴国，越国亡来又是谁（唐·罗隐）

●情人眼里出西施

●美貌是一封无声的推荐信（绪儒斯）

●俊美的相貌是比任何介绍信都管用的推荐书（亚里士多德）

●美丽的相貌和优雅的风度是一封长效的推荐信（伊莎贝拉）

●美人的嫁妆在她自己的脸上（欧洲）

●容貌惹人喜爱能讨不少巧（奥维德）

●美貌之女人犹如才智于男子，是至关重要的（切斯特菲尔德）

●姑娘的心里最珍视的东西是他们自己的美貌（奥维德）

●美丽的面孔是一半的好运（英国）

●美是恋人的赠品（康格里夫）

●美能激发人的感情，爱情净化人的心灵（约·德莱基）

●美貌和谦逊很难兼而有之（奥维德）

●凡是心中所喜欢的，看来总是最美的（伊朗）

●心中所爱的人，总是美貌的（土耳其）

●不是因为漂亮才喜欢，而是因为喜欢才漂亮（欧洲）

●不爱，孔雀不惹眼；爱上，山鸡也动人（蒙古）

●在情人眼里，麻坑成酒窝（日本）

●一旦爱上猫头鹰，就觉得比天鹰还美妙（俄罗斯）

家庭教育格言,关于家庭教育的格言警句大全

家庭教育格言,关于家庭教育的格言警句大全家庭教育格言，培养孩子成功之路！ 1、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。 2、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。 3、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。 4、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。 5、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。 6、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

7、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。 8、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。 9、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。 10、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。 11、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。 12、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。 13、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。 14、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

15、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。 16、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。 17、父母不应把所有的教育都寄托在和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭和学校教育一样重要，甚至更重要。 18、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。 19、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。 20、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。 21、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。 22、良好的个性胜于卓越的才智。 23、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

修身齐家治国平天下名言100句

修身齐家治国平天下名言100句 1．天行健，君子以自强不息--《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为--《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤--《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣--《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是"躬自厚"，对别人多谅解多宽容，是"薄责于人"，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是--《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是"成人之恶，不成人之美"。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也--《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人--《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师--《论语》

细节决定成的名人经典语录

[标签:标题] 篇一：细节决定成败的名言警句细节决定成败的名言警句 1、做事不贪大，做人不计小。 2、注意细节其实是一种功夫，这种功夫是靠日积夜累培养出来的。谈到日积夜累，就不能不涉及到习惯，因为人的行为的95%都是受习惯影响的，在习惯中培养功夫，培养素质。 3、至广大而精细微（胆要大、心要细）。 4、有条理、有秩序的人，即使才能平庸，他的事业也往往有相当的成就。 5、永远向竞争对手学习，学习每一个先进的“细节”。 6、一心渴望成功、追求成功，成功却了无踪影；甘于平淡，认真做好每一个细节，成功却不期而至。 7、细节成为产品或服务质量的最有力的表现形式。 8、细节承载着社会的文明。 9、细节的实质是认真的态度和科学的精神。 10、细节决定成败。 11、细节始于计划，计划同时也是一种细节，是很重要的细节。 12、细节源于态度，细节体现素质。 13、细节总是容易为人所忽视，所以往往最能反映一个人的真实状态，因而也最能表现一个人的修养。 14、小事成就大事，细节成就完美。 15、要成就一件大事业，必须从小事做起。 16、要想比别人更优秀，只有在每一件小事上比功夫。 17、一个不经意的细节，往往能够反映出一个人深层次的修养。 18、一个企业家要有明确的经营理念和对细节无限的爱。 19、无视细节的企业，它的发展必定在粗糙的砾石中停滞。 20、我们的成功表明，我们的竞争者的管理层对下层的介入未能坚持下去，他们缺乏对细节的深层关注。 21、天下大事，必做于细。 22、世界上最难遵循的规则是度，度源于素养，而素养则来源于日常生活一点一滴的细节的积累，这种积累是一种功夫。 23、世界上到处都是散漫粗心的人，只有那善始善终者是供不应求的。 24、使人疲惫不堪的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。 25、实际情况往往是这样的：想法是好的，但却没有人愿意和能够把每一件小事做透。 26、什么是不简单？把每一件简单的事情做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。 27、生意的机会无处不在，无时不有，遍布于每一个细节之中。 28、任何事情，只有做到100%才是合格，99分都是不合格。 29、认真做是只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。 30、没有条理、做事没有秩序的人，无论做哪一种事业都没有功效可言。 31、考虑到细节、注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走向成功之路。

素材-名言-20个主题#精选、

写作素材-名言素材-名言-主题1：距离 1.你和我之间，只隔着一个微笑的距离。（聂鲁达） 2.最遥远的距离是人还在，情还在，回去的路已不在。（刘同） 3.我有所念人，隔在远远乡。我有所感事，结在深深肠。（白居易） 4.旋转木马是这世上最残酷的游戏，彼此追逐却永远隔着可悲的距离。（佚名） 5.失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。（玛格丽特《飘》） 6.我不说，你也懂，便是默契；我说了，还不懂，便成为了距离。 7.对于世界而言，你只是一个人；但是对于某个人来说，你却是他的整个世界。（玛格丽特《飘》） 8.故事的开头总是这样，适逢其会，猝不及防。故事的结局总是这样，花开两朵，天各一方。（张嘉佳《从你的全世界路过》） 9.世间百态，必定要亲自品尝，才知其真味；漫漫尘路，必定要亲历亲为，才知晓它的长度和距离。（白落梅） 10.每一个女孩的生命里，都有着这样一个男孩子。他不属于爱情，也不是自己的男朋友。可是，在离自己最近的距离内，一定会有他的位置。（郭敬明） 11.人的心只容得下一定程度的绝望，海绵已经吸够了水，即使大海从它上面流过，也不能再给它增添一滴水了。（雨果《巴黎圣母院》） 12.难过的时候就吃东西，因为胃和心的距离很近，当你吃饱了的时候，暖暖的

胃会挤占心脏的位置，这样心里就不会觉得那么冷清，那么空落落。（八月长安） 13.世界上最远的距离，是鱼与飞鸟的距离，一个翱翔天际，一个深潜海底。（泰戈尔） 14.世界上最远的距离，不是生与死的距离，而是我站在你面前，你不知道我爱你。（泰戈尔） 15.我们之间的隔阂，永远是前后桌的距离，你在前面低头学习，而我在后面呆呆望你。（佚名） 16.有一种距离，全系一念，是眉眼之近，是光年之远，一念起，天涯咫尺；一念灭，咫尺天涯。（佚名） 17.嘴上对你越客气，心里其实越疏离，那个看似肆无忌惮、毫不讲理的人，才最疼、最爱你！（佚名） 18.那些旧时光已远去却又再相遇，埋藏的回忆还剩下微笑的距离，犹记得十年前你一袭白衣，格外美丽，当时的我坐在楼顶，身边有你。（李寨主）素材-名言-主题2：沉默/沉思 1.惟沉默是最高的轻蔑。（鲁迅） 2.待我成尘时，你将见我的微笑。（鲁迅） 3.若登高必自卑，若涉远必自迩。（增广贤文） 4.当我沉默的时候，我觉得很充实，当我开口说话，就感到了空虚。（鲁迅） 5.季文子三思而后行，子闻之曰：“再，斯可矣。”（孔子）

古人教育名言名句大全

古人教育名言名句大全导读：本文是关于古人教育名言名句大全，希望能帮助到您！教育是一个民族的未来所在，下面整理了古人教育名言名句大全，欢迎阅读! 1. 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚 2. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。 3. 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。 4. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放! 5. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。 6. 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。 7. 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。 8. 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德 9. 教师的人格是教育的基石。 10. 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。 11. 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长! 12. 为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基 13. 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。 14. 学高为师，身正为范。

15. 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。 16. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。 17. 爱拼才爱赢。 18. 走下讲台给学生讲课。 19. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 20. 给学生一个世界，给老师一片天空。 21. 人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。 22. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。 23. 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。 24. 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢? 25. 念人之善扬人之长量人之难帮人之过。 26. 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。 27. 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。 28. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。 29. 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。 30. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技

修身古代名言名句

古代名言名句《诗经》 1、靡不有初，鲜克有终。 2、不愧于天，不畏于人。 3、言者谆谆，听者藐藐。 4、投之以桃，报之以李。 5、高山仰止，景行行止。 6、他山之石，可以攻玉。 7、战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。 8、昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。《礼记》 1、来而不往非礼也。 2、张而不驰，文物弗能也，驰而不张，文物弗为也。文武之道，一张一弛。 3、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自足；知困，然后能自强也。 4、玉不琢，不成器；人不学，不知道。 5、凡事预则立，不预则废。 6、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 7、独学而无友，则孤陋而寡闻。 8、好学尽乎知，力行尽乎仁，知耻尽乎勇。《论语》 1、言必信，行必果。 2、是可忍，孰不可忍。 3、不愤不启，不悱不发。 4、己所不欲，勿施于人。 5、与朋友交，言而有信。 6、君子喻于义，小人喻于利。 7、往者不可谏，来者犹可追。 8、岁寒，然后知松柏之后凋也。 9、不患人之不己知，患不知人也。 10、见贤思齐也，见不贤而内省也。 11、敏而好学，不耻下问。 12、工欲善其事，必先利其器。 13、不在其位，不谋其政。 14、君子坦荡荡，小人长戚戚。 15、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” 16、三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。 17、温故而知新，可以为师矣。 18、学而不思则罔，思而不学则殆。

19、子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。” 20、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 21、三军有夺帅也，匹夫不可夺志也。 22、子在川上曰：“逝者如斯乎，不舍昼夜。” 23、仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。 24、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 25、大道之行，天下为公。 26、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。《孟子》 1、以其昏昏，使人昭昭。 2、不以规矩，不能成方圆。 3、穷则独善其身，达则兼济天下。 4、尽信《书》，则不如无《书》，吾于《武成》，取二三策而已矣。 5、得道多助，失道寡助。 6、天时不如地利，地利不如人和。 7、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 8、生于忧患，而死于安乐。 9、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。天下可运于掌。 10、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 11、是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以事妻子。乐岁终身饱，凶年免于死亡。 12、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。 13、或百步而后止，或五十步而后止，以五十步而笑百步，则何如？ 14、权，然后知轻重；度，然后知长短；物皆然，心为甚。《荀子》 1、持之有故，言之成理。 2、蓬生麻中，不扶而直。 3、白沙在涅，与之俱黑。 4、锲而不舍，金石可镂。 5、青，取之于蓝，而青于蓝。 6、假舆马者，非利足也，而致千里。 7、故不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。 8、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 9、故木受绳则直，金就励则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 10、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。《老子》 1、天网恢恢，疏而不漏。 2、大巧若拙，大辩若讷。

少年励志名言警句

少年励志名言警句导读：1、我们的成绩因为习惯而优秀，我们的梦想因为努力而精彩！ 2、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 3、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 4、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 5、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 6、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恆之旅。 7、人的最高尚行为除了传播真理外，就是公开放弃错误。 8、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 9、成功的人做别人不愿做的事，做别人不敢做的事，做别人做不到的事。 10、把平凡的事做好，就是不平凡；把简单的事做好，就是不简单。 11、幸运并非没有许多的恐惧与烦恼；厄运也并非没有许多的安慰与希望。 12、困难只能吓倒懦夫、懒汉，而胜利永远属于攀登**的人。

13、旧希望欺骗了我们的地方，就存在着希望。 14、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 15、在世界的前进中起作用的不是我们的才能，而是我们如何运用才能。 16、黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。 17、最困难的时候，也就是我们离成功不远的时候。 18、你经历的所有的困苦都是有意义的，因为这是你要承担重任的先兆。 19、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀，那无疑是将它们的美丽葬送。 20、有了钱可以做很多事，唯有青春却无法用钱购买。 21、我们都有兽性的一面，作为人类，我们的责任是成为驯兽师那样的人。 22、坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。 23、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 24、一件事被所有人都认为是机会的时候，其实它已不是机会了。 25、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 26、我的希望是想确定因为我生活在这个世界上，才使这个世界变得好了一些。 27、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 28、责任重于泰山，态度决定一切！ 29、生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。

家长必读：家庭教育的20条经典语录

家长必读：家庭教育的20条经典语录经典语录一：家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。经典语录二：学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。经典语录三：培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。经典语录四：良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。经典语录五：一个行为的反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。经典语录六：只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。经典语录七：对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。经典语录八：爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。经典语录九：父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。经典语录十：父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。经典语录十一：中国年轻的父母会花数千元学开车或给自己孩子送到幼儿园，却鲜有自己参加家庭教育培训。经典语录十二：父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。经典语录十三：孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。经典语录十四：父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。经典语录十五：父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。经典语录十六：孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。经典语录十七：打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。经典语录十八：父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题、产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

教育名家的教育名言名句大全

教育名家的教育名言名句大全【篇一：教育名家的教育名言名句大全】有关教育 1、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗 2、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基 3、不能把小孩子的精神世界变成单纯知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基 4、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。华罗庚 5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 6、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 7、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基 8、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯 9、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家 10、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉詹姆士 11、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯

12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知 13、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶 14、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基 15、进行道德教育要认真。苏霍姆林斯基 16、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷 18、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔 19、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知 20、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦 21、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源 22、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶 23、得天下英才而教育之。孟轲 24、教妇初来，教儿婴孩。颜之推《颜氏家训》 25、人生百年，立于幼学。梁启超 26、鞭管之下，有贤士乎？方孝孺

修身养性的经典古文诗句格言

修身养性的经典古文诗句格言宁静可以致远,淡泊可以明志——诸葛亮富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈——孟子平静如水，正直如绳。-------严遵孟子：“生于忧患，死于安乐。” 范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 老子:"千里之行,始于足下." 屈原: 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 1.宝贵贫贱,总难称意,知足即为称意; 山水花竹,无恒主人,得闲便是主人. 2.宠辱不惊,看庭前花开花落; 去留无意,望天外云卷云舒. 3.海纳百川,有容乃大; 壁立万仞,无欲则刚. 5.任人须知人,友人须容人,人和事就; 无事不找事,有事不怕事,事在人为. 6.安能尽如人意,要当无愧我心. 7.修身岂为名传世,作事惟思利及人. 8.事在人为,休言万般都是命; 境由心造,退后一步自然宽. 9.功者难成而易败,时者难得而易失;

天与弗取,反受其咎,时至不行反其殃. 10.古之所谓豪杰之士,必有过人之节,人情有所不能忍者; 自处超然，处人蔼然；无事澄然，有事坦然；得意淡然，失意泰然。 11 观天地生物气象，学圣贤克己功夫。格言心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在正其心。（《大学》）德者，本也；财者，末也。（《大学》）为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。（《大学》）人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。（《大学》）人一能之，己百之；人十能之，已千之。（《中庸》）大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有始终。知所先后，则近道矣。（《大学》）好而知其恶，恶而知其美者，天下鲜矣。（《大学》）君子诸已而后求人，无诸已而后非诸人。（《大学》）欲诚其意，先致其知。（《大学》）君子遵道而行，半途而废，吾弗能已矣。（《中庸》）子曰：“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。”（《中庸》）治国必先齐家。（《大学》）凡事豫则立，不豫则废。（《中庸》）大成若却，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。

关于从小事做起的名言警句

关于从小事做起的名言警句关于从小事做起的名言警句 1、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 2、有志者，事竟成。 3、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 4、事常与人违，事总在人为。 5、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 6、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 7、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 8、懒惰包含着永久的失望。 9、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

10、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 11、只有登上山顶，才能看到远处的风光。 12、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 13、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 14、崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 15、沟潭之水，凝滞沉闷，飞瀑之流，奋迅高亢——同是为水，性却异，前者满足安逸，后者进取不已。 16、人最可悲的是自己不能战胜自己。 17、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 18、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 19、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

20、奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。 21、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。 22、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 23、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 24、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。 25、不怕路长，只怕志短。 26、激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 27、不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。 28、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。 29、脚步怎样才能持续前时？把脚印留在身后。 30、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

教育经典名言集锦

。第一章：关于教育与教育学 1、法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成在于栽培，人的形成在于教育。”康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。” 3.教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——（英）洛克 6.棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。——（法）蒙田。 8、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》第二章：教育功能与教育规律 3、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。——（法）卢梭《爱弥尔》 5、苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰！” 6、著名哲学家威廉?詹姆斯说过：“种下行动就会收获习惯，种下习惯就会收获品格，种下品格就会收获命运。” 7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯 8.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。—苏霍姆林斯基 9.人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯 10、教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律. 11、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。 12.野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。——（捷克）夸美纽斯第三章关于教育目的 2、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——（捷克）夸美纽斯 4、陶行知：“先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。” 6、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦 7、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。--------洛克第四章教师和学生 1、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基 2、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦 3、“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”——列夫.托尔斯泰

曾国藩人生励志名言名句(读书,治学,修身,处世)

曾国藩人生励志名言名句(读书，治学，修身，处世) 曾国藩一生追求“明德、新民、止于至善，以及格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的理想道路，“立德、立功、立言”是他一生追求的“三不朽”目的，其道德、词章、文治、武功皆有可观者。曾国藩有很多大智慧，值得我们持续学习、反复思考、认真实践，可以作为终生的教师。一、读书篇（多读书可以开智慧） 1．学问之道无穷，而总以有恒为主．不以昨日耽误而今日补做，不以明日有事而今日预做． 2．人生惟有常是第一美德． 3．尔没必要求记，却宜求个明白． 4．盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒财断无不成之事．此三者缺一不可。5．若事事勤思善问，何患不一日千里？ 6．无恒者，三心二意也，欲求长进难矣． 7．可见年无分老少，事无分难易，但行之有恒，自如种树畜养，日见其大而不觉耳． 8．步步前进，日日不止，自有到期，没必要计算远近而徒长吁短叹也． 9．人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质．欲求变

之之法，总须先立坚卓之志．曾国藩一生追求“明德、新民、止于至善，以及格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的理想道路，“立德、立功、立言”是他一生追求的“三不朽”目的，其道德、词章、文治、武功皆有可观者。 10．心常用则活，不用则窒．常用则细，不用则粗．二、治学篇（治学需要坚强的心、博学多才） ⑴为学之首要在立坚卓之志。（今有几何？我做不到，甚至想都不敢）；其二，“求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰‘艺多不养生’，谓之不专也。”（虽有心博学而精深，却总是浅尝辄止）；（第三，“学问之道无穷，而总以有恒为主。” ⑵曾国藩曰“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质。古之精相法者，并言读书可以变换骨相。” ⑶治学之法：“身到、心到、眼到、手到、口到”——博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ⑷有志、有识（既博且专）、有恒，治学之三要素。有志则断不甘为下流，有识则知学问无尽，有恒则断无不成之事。三、修身篇（修正自己，提升自己） ⑴克己之学——反省自己经典语录 ⑵事事慎重——三实：不说大话、务虚名，不行驾空之事，不谈过高之理。 ⑶刚柔并济——“近来见得天地之道，刚柔互用，不可偏废，太柔则靡，太刚则折。”

20条姜文经典语录

20条姜文经典语录我们强迫把生活扭曲成一个故事给大家看，叫做电影。但是生活对大部分人，扪心自问，是不能用懂和不懂来说的，大部分时候是不懂的。眼前的生活我们也不懂。他们很高抬我，以为我像他们一样是影迷。我不是影迷，我看的电影很少。我是一个道理控。其实外界没必要了解我，他们在不了解我的情况下描述我描述得很开心。但是跟我没关系。我也在那幸灾乐祸看着一个叫姜文的人，但那根本不是我。我不会（接受大家的顶礼膜拜），我觉得那样很可笑。我最幻想的是大家都很牛逼，都很有尊严，都很有主见。我不想做廉价的感情赚取，这不是一个高级电影的做法。如果那样的话，《妈妈再爱我一次》已经拍得很好了，大家都哭得稀里哗啦的，但是我觉得对于人来说，尤其对于中国的观众来说，仅仅一种感情的迷惑，恐怕不足以让我们真正得到感情陶冶。你也注意到，如果让这个电影一直high着，不打断，我是做得到的，但是我觉得不过瘾。而且我坚信，我的电影是可以反复看的。《太阳》是遵照生活的本质去拍的，《子弹》很简单，是遵照了某种电影本质。电影当然我们也爱看所谓的西部片啊、《阿凡达》啊，我看了，也不讨厌，但我不觉得我应该用生命去做那个。对不起，我觉得不值。我不觉得那个东西难，那是个简单的东西。但是如果你拍一个精神世界，去追寻某种精神的感受，第一，你精神有没有这么大的世界，能不能表达出来是另一回事儿。电影牛逼就牛逼在每一个好电影都应该是单独的规则和超越规则的。这时候如果一个影评人不聪明，他就拿一个臭鞋、别人穿过的鞋在那比划。他必须明白这个片子的企图在哪。在香港人家就问我，是不是影射蒋介石啊，国共啊，我说蒋介石值不得我用一部电影去影射他。这不是说我狂妄，我愿意看关于历史人物的书，但是我不觉得历史仅仅只是由他们的这一个系统来解释，那算一个政治系统

古人修身养性名言名句

古人修身养性名句．如切如磋，如琢如磨。（《诗经·卫风·湛奥》）．言者无罪，闻者足戒。（《诗经·大序》）．它山之石，可以攻玉。（《诗经·小雅·鹤鸣》）．投我以桃，报之以李。（《诗经·大雅·抑》）．靡不有初，鲜克有终。（《诗经·大雅·荡》）．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原（离骚》）．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原（离骚》）．吾不能变心以从俗兮，团将愁苦而终穷。（屈原《涉江》）．尺有所短，寸有所长。（《楚辞·卜居》）．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（楚辞（离骚》）．其曲弥高，其和弥寡。（宋玉（对楚王问》）．满招损，谦受益。（《尚书》）．欲加之罪，何患无辞。（《左传·僖公十年》）．人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（《左传》）．辅车相依，唇亡齿寒。（《左传·僖公五年》）．武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国。（《左传·僖公三十二年至三十三年》）．前事不忘，后事之师。（《战国策·赵策））．亡羊补牢，犹未迟也。（《战国策·楚策》）．知己知彼，百战不殆。（《孙子兵法·谋攻》）．千里之行，始于足下。（《老子·六十四章））

．祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（《老子·五十八章））．天网恢恢，疏而不漏。（《老子·七十三章））．知人者智，自知者明。（《老子））．物以类聚，人以群分。（《易经））．工欲善其事，必先利其器。（《论语·卫灵公》）．往者不可谏，来者犹可追。（《论语·微子））．己所不欲，勿施于人。（《论语·颜渊》）．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语·子罕》）．学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语·为政》）．学而不厌，诲人不倦。（《论语·述两》）．君子坦荡荡，小人常戚戚。（《论语·述而》）．人无远虑，必有近忧。（《论语·卫灵公））．言必信，行必果。（《论语·子路））．与朋友交，言而有信。（《论语·学而））．有则改之，无则加勉。（《论语》）．是可忍，孰不可忍。（《论语·八佾））．敏而好学，不耻下问。（《论语·公冶长））．吾生也有涯，而知也无涯。（《庄子·养生主））．十年树木，百年树人。（《管子·权修》）．橘生淮南则为橘，生于谁北则为枳。（《晏子春秋》）．达则兼济天下，穷则独善其身。（《孟子·尽心上））．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子·梁惠王

小事名言警句

小事名言警句名言警句小事名言警句 1、小人才热衷于小事。 2、大事起于难，小事起于易。 3、小事糊涂，大事不糊涂。 4、小事成就大事，细节成就完美！ 5、小事不糊涂之谓能，大事不糊涂之谓才。 6、于小事得道，于小人成佛。 7、举大体而不论小事，务实效而不为虚名。 8、要成就一件大事业，必须从小事做起。 9、大事化为小事，小事化为没事。 10、不以小事为轻，而后可以成大事。 11、只有小人才对小事有兴趣。 12、失败缘于忽视细处，成功始于重视小事。 13、爱情往往从小事开始感觉。 14、做事要看大目标，不要只顾小事情。 15、重视小事，大事都是小事组成的。 16、世间上除了生死，哪一件事都是小事。 17、已经完成的小事，胜于计划中的大事。

18、对心灵来说，没有微不足道的小事。 19、不会做小事的人，也做不出大事来。 20、天下大事吃饭小事，小事不做大事难过。 21、**应不是琐细小事，但它却是起源于琐细事物。 22、有一件疯狂的小事，不值得一提的小事叫**情。 23、友小人，只能做出小事，友大人，小者也能成其大。 24、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 25、神话的美就是在种种小事情都替你找理由说明。 26、只注意小事，就会失去创造力。只看问题，不看目标。 27、整天只知道为琐碎的小事忙碌的人，必定成不了大器。 28、凡大事皆起于小事，小事不论，大事又将不可救。 29、工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。 30、大事不要找我，我搞不定。小事不要找我，我不是做小事的人。 31、生命中某些珍贵的片段，其实都来自于一些微不足道的小事。 32、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。 33、跟小人一起，办小事；跟大人一起，小事可成大功。 34、女人总是把大道理扯成小事情，男人总是把小事情扯成大道理。

20条鼓励人的经典语句

20条鼓励人的经典语句 20条鼓励人的经典语句，充满正能量语录。只要死不了，我就还能站起来，别小看我，我没那么脆弱。生命如同一个剧本：重要的不是它有多长，而是演出是否精彩。有选择时，选最好的。没选择时，尽力做到最好。 1、要勇敢的告白才会知道真的没人喜欢你；要经常去逛街才知道好看的衣服你都穿不上；要尝试新领域才明白自己什么都做不好。实践出真知，不要总想着你是最差的，要去做，你就会知道自己真的是最差的。 2、鼓励人的经典语句，梦想就是一个说出来就矫情的东西，我要的是，安身立命，成为独立的，成功者就是胆识加魄力，魄力就是拿得起放得下，很多东西都是靠一个心态，有好心态才有好状态！突然又想起常挂嘴边的话：人生没有等出来的辉煌，只有走出来的美丽！ 3、以前认为水不可能倒流，那是你还没有找到发明抽水机的方法；现在认为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只是有想不到的，没有做不到的。 4、梦想那就是一个说出来就矫情的东西，它就是生在暗地里的一颗种子，只有破土而出，拔节而长，终有一日开

出花来，才能正大光明的让所有人都知道。在此之前，除了坚持，别无选择。 5、活在世上不可能事事尽如人意，遇到困难和烦心的事情，听听别人的奉劝，也有好处，俗话说，听人劝，吃饱饭；当事者迷，旁观者清。但是，化解矛盾主要靠自己。相信你自己，大千世界，总有属于你的角落。要相信自己朝着更好的方向前进着，总有一天会带着骄傲的翅膀回来。 6、鼓励人的经典语句，人生无完美，曲折亦风景。当你偶遇不顺、待遇不公、遭遇不幸，就收藏这张图，多品味，多揣摩，多体会。有时你觉得步履沉重，前行缓慢，或许那是在爬上坡路；别把失去看得过重，放弃是另一种拥有；不要经常艳羡他人，相信属于你的风景还在后面；要学会坚持与忍耐，谁也不知道你下一秒的收获到底有多少。 7、也许，人生本身就是一个不停放弃的过程，放弃童年的无忧，成全长大的期望；放弃青春的美丽，换取成熟的智慧；放弃爱情的甜蜜，换取家庭的安稳；放弃掌声的动听，换取心灵的平静，当我们能够放弃，做到简单、从容活着的时候，我们生命的低谷就过去了。放弃，有时是为了换取更大的空间。 8、这个世界很少有人能做自己喜欢做的工作，大部分人都是被动状态。所以我想说，虽然现在的工作或者生活状态如果不是你想要的，那就凭借它更加努力奋斗吧，因为只

教育的名人名言大全

教育的名人名言大全 1)你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。—— 洛克《教育漫话》 2)“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知 3)“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”——马卡连柯 4)犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——(捷克)夸美纽斯《大教学论》 5)儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起; 然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。——(瑞士)裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》 6)奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西;它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏霍姆林斯基 7)野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情;而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。——(英)斯宾塞《教育论》 8)儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿

童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》 9)健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克 10)教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹 11)名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——(英)洛克《教育漫话》 12)合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——(前苏联)马卡连柯《论共产主义教育》 13)你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克 14)我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。——(法)卢梭《爱弥儿》 15)鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克 16)最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问。——苏格拉底 17)在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。——[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基