幼儿园小班备课教案

幼儿园小班备课教案

【篇一：幼儿园小班数学教学设计】

幼儿园小班数学教学设计：小手比一比

教学目标：

1、让幼儿感知并认识数字1、

2、3。2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。教学重难点：

感知并认识数字1、2、3。教学准备：

1、卡通数字1、

2、3。

2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。

3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自

制数字箱三个。教学方法

游戏法、情景法、练习法，赏识法。教学过程：

（一）导入主题，认识数字1、2、3

。”2、听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌：

1像铅笔细又长，2像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨能吹响，7像镰刀割小麦，8像麻花

拧一遭，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。

今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）

3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大

胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）4、感知数字1、2、3

分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通

图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对

数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相

应的数字。5、用手指表示数字

教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些

本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出

示不同个数的实物，让幼儿点数，并

用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。游戏：看实物出手指。

教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。活动延伸：

1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识）

（小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。2、数字找朋友比赛：

（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。活动反思

把对1、2、3…数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。

幼儿小班数学教案：有趣的图形娃娃

活动目标：

1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。

2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。

3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。

4、激发幼儿探索的欲望。活动准备：

场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。物质准备：

1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

2、各种不同的大型组合积木若干。

3、几何图形拼组成的一幅画。活动流程：活动过程：

1、游戏：找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征]

教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面

中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、

比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。

2、游戏：作客。

教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家

作客。教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们

一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬

到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一

看是谁先到正方形娃娃家。（幼儿一起跑到正方形）

3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]

教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆

形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。

教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？（幼

儿回答）对。图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐

不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？（幼儿

分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。）[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼

组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方

形桌子]

教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁

要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子

旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧！（幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子

四周。）

4、游戏：送礼物

教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一

个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃

喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。 [用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块

三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三

角形。]幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验

欢快的情绪。

5、和图形娃娃告别，结束活动。

幼儿小班数学教案：小熊过生日

活动目标：

1、运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿

的生活经验。 2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝

试描述图形的二维特征。 3、启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。重点：在游戏活动中积累生活经验，并

愿意描述。难点：区分物体图形、颜色的二维特征。活动准备：

1、小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。

2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼

干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。活动设计：

一、引起兴趣：

1、今天，我们来做个游戏——扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰

挂在身上。 2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）

3、告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一

起去为它们庆祝好吗？

4、怎么去呢？买些什么礼物呢？

5、每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。

6、出发——小熊家到了。（敲门进入）二、送礼物：

1、告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。

2、按小动

物分组把礼物送给小熊。 3、请个别幼儿把礼物按图形分类。三、小

熊请客人吃饼干：

1、小黑和小白准备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑准备的

是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。

2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？

3、小白请大家动脑筋：

（1）请小鸭吃红的三角形饼干；（2）请小兔吃黄的圆形饼干（3）请小猫吃绿的正方形饼干。四、结束部分：

1、我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日

快乐歌”。 2、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、

小白过生日。为您服务学科吧

【篇二：我的幼儿园小班教案】

主题活动——我的幼儿园

活动目标：

1.愿意天天上幼儿园。

2.了解幼儿园的环境，知道幼儿园里有老师、小朋友和玩具。

3.喜欢在户外玩耍。

活动准备：

活动前与幼儿园各部门工作人员联系好参观事宜。

活动过程：

一、参观幼儿园。教师带领幼儿参观教师办公室、厨房、保健室，

向工作人员问好，并请工作人员介绍一下自己的工作。

二、带幼儿来到操场上，观看中、大班小朋友的活动，并请幼儿说

说他们在干什么。

三、让幼儿玩大型玩具，在沙池、水池中嬉戏

四、带幼儿回活动室，介绍活动室环境

师：这是我们学习和游戏的地方，这里有许多好玩的玩具，老师要

在这里教我们许多本领，我们在这里还能结识很多新朋友。

五、说说自己的幼儿园

1.幼儿园有什么？

幼：幼儿园里有滑滑梯。

幼：幼儿园里有老师、有小朋友。

幼：幼儿园里还有很多的玩具。

……

2.你喜欢幼儿园吗？为什么？

幼：我喜欢上幼儿园，因为幼儿园里有很多玩具玩。

幼：我喜欢上幼儿园，因为幼儿园里有很多小朋友一起玩，很开心。幼：我喜欢上幼儿园，因为老师很爱我。

六、鼓励幼儿每天高高兴兴上幼儿园

【篇三：幼儿园小班健康教案】

幼儿园小班健康教案：谁的姿势好（小班）

活动名称：谁的姿势好（小班）

活动目标：1.学习正确的走路、站立和坐的姿势。

2．通过图片了解人体正确的姿势，逐步养使用正确的姿势。

3.知道保持正确的姿势，可以不让我们的骨骼变形。

活动准备：1.认得脊柱侧面图两幅。（直的和弯的）

2.图片。

活动过程：1.教师出示人体脊柱侧面图（直的）引导幼儿观察。

▲ 教师：这是人体的骨骼透视图，这是人体的什么部位？是什么样

子的？

2.教师出示玩弯曲的脊柱侧面图。

▲ 教师：现在这根脊柱有什么变化？为什么会这样？是什么原因让

它弯曲呢？

（引导幼儿大胆猜想可能的原因）

3.引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的认识和了解。

▲ 教师可以进行简单的介绍：我们生下来时身体中的骨头包括脊柱

都是软的，

因为我们不断的吃进各种食物，骨头吸收了营养就会长长、变硬、

变粗，我们的个子就会长高，但是，骨头在生长的过程中，因为比

较软，所以很容易变形、变弯。像捏油泥一样，你怎么去捏它就变

成什么形状。我们的骨骼你经常弯它就会长成弯的，你长时间是直的，它就是直的。

4.引导幼儿观察图片，了解正确的坐、立、行走的姿势并进行练习。▲ 看图说说：图上的小朋友在干什么？他们的姿势是怎样的？哪些

姿势是正确

的？哪些姿势是不正确的？为什么？

▲ 分组请幼儿在集体面前进行正确的姿势表演，强化幼儿正确姿势

的形成。活动延伸：请小朋友们在家做个小小监督员，监督爸爸妈

妈运用正确的姿势坐、站、行。