九年级上语文第六单元测试题

一、积累与运用（共33分）

1．下列词语中加点的字，每对读音相同的一项是【】（2分）

A.倏．忽\性命攸．关青睐．\招徕．龙盘虎踞．\倨．傲蹒．跚\愤懑．

B.采撷．\皱缬．闲暇．\ 瑕．疵婆娑．\摩挲．磋．商\蹉．跎

C.禁锢．\干涸．揠．苗助长\偃．旗息鼓惺松．\诉讼．

D.车辙．\撤．退栅．栏\珊．瑚田畴．\铸．造殷．红\殷．切

2．选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项。【】（2分）

Ａ.城市绿化必须因地制宜

．．．．，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。

Ｂ.今年以来，朝阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见

．．．．的“明荣知耻”专题文化活动。

Ｃ.《文明办网倡议书》为我国姹紫嫣红

．．．．的精神文明园地奉上了一枝鲜花，增添了一叶新绿。

Ｄ.昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜

．．．．，使毕业联欢的气氛达到了高潮。

3．在下面这段话的横线上依次填上词语，恰当的是【】（2分）

外国一些城市所谓的“围墙”，或是______的栏杆，_____的铁丝网，或是生机盎然的“绿色围墙”：建筑物在“围墙”内若隐若现，既不_______城市的环境整美，也不______市民的视野空间。

①雅致镂空妨碍损坏②雅致镂空损坏妨碍

③镂空雅致妨碍损坏④镂空雅致损坏妨碍

4．根据示例，仿写句子。（3分）

示例：那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。

那醉人的绿呀！，；。5．下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方在原句上直接修改。（5分）

那是一个炎热的星期天，我在家中闷得慌，想出去修整一下心情。到哪儿去玩好呢走着走着便到了姥爷家。一进门，舅妈看到我便好像见了太上老君一样似的，把我请进屋，给我拿糖、洗水果。我觉得气氛不大对劲，舅妈怎么那么热情再说了，我又不是舅妈家的客人。一问，才明白其意：舅妈或老舅要去到街上去了，家里只剩下一个六七岁的小妹甜甜，他们正着急没人看孩子；好么，给我逮着了。“哼，不就是当保姆嘛这有什么难的！”我信心十足，把头发一甩，潇洒地答应了。

6．阅读短文，完成文后问题。（共6分）

它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩绿；枝条变成细瘦，变成娇弱，好象病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到黑暗的室内；我渐渐为这病损的职业可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。（1）找出文中一组表示颜色的词语，说说这组词语说明了什么（2分）

___________________________________________________________________

（2）结合课文，谈谈你对文中所说的“魔念”的理解。（3分）

7．阅读材料，按要求答题。（共4分）

（1）根据下列诗句的意境，围绕“环保”问题写一句广告词。

(1)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

(2)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

(3)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

广告词：

（2）美国加州香脆苹果园突遭暴风雨袭击，90多吨苹果被暴风全部刮掉，鲜红光亮的苹

果摔得遍体鳞伤。果园主人在焦虑之中却急中生智，在电视上登出了一则广告。结果果园主

人不但没因暴风雨袭击遭受经济损失，而且将苹果以高出平常价格全部卖出。如果你是果园

的主人，这则广告应该这样写：_______________________________________

8．探究下面内容，回答问题。（共8分）

如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农

家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次

五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡

秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫

富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。

⑴请你对不文明的游客说一句得体的话。（2分）

⑵为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。（2分）

⑶请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字，以吸引游客前来度假。内容可以包括山水田园景

色，或民风民俗，或饮食文化，或特色游玩安排等。（4分）

二、现代文阅读（共24分）

（一）精读课内语段，完成9—15题。（共14分）

梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心

探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心

中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大荷叶铺着，

满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，

居然觉着有些远呢！[批注①：写出了作者对梅雨潭的“绿”的总的感受——醉人、奇异。]

这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，

像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样

嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的

一色——但你却看不透她！[批注②：。]我曾见过北

京十刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而

深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，

秦淮河的也太暗了。[批注③：。]可爱的，我将什么

来比拟你呢我怎么比拟得出呢大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融

了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀；我若能裁你以为带，我将赠给

那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸

善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。

我又掬你入口，是便吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么[批注④：

运用联想、抒情性极强的动词，充分地表达出作者对那“醉人的绿”的炽热而奔放的爱恋

之情。]

9．用简要的语言概括梅雨潭水色和水光的特点。（不超出10个字）（2分）

10．看到梅雨潭如诗如画的景色，作者内心有哪些美好的愿望用简要的语言依次写出。（2

分）

11．阅读上面文字，请你说出在空间角度上梅雨潭绿的特

点：、。（2分）

12．给文章加批注，是读书的好方法。老师为①④处加了批注，请你结合你对语段的理解，在②③处也加上恰当的批注。（2分）

[批注

②]：

[批注

③]：

13．选段运用形象的比喻从不同的角度来描绘梅雨潭的绿。仔细阅读选文，完成下表。（2分）

14．将下面老舍对大明湖水的描写与梅雨潭水相比较，看看在描写上有什么异同点（2分）那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冰上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。

15．下面是一位同学根据选文内容写的一段赏析，有些地方分析得不是很恰当。请结合你对文章的理解，改正并说明理由。（2分）

朱自清象一个善调丹青的能手，运用了比喻、拟人、联想等多种手法，从各个角度，波澜起伏地描绘了波平浪静的梅雨潭水的奇异、可爱、温润、柔和，把自己倾慕、欢愉、神往的感情融汇在这一片绿色之中。并通过北京十刹海拂地可爱的绿杨、杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”、西湖明丽的波、秦淮河旖旎的水，来衬托梅雨潭那异常明亮、极其浓艳的绿。抒发了作者对梅雨潭那生机勃勃的绿的爱恋，表达了自己对新生活的希望和乐观向上的思想感情。

（二）读课外短文，完成16—20题。（共10分）

染绿的声音

徐迅

①山居的日子，是在山中一座精巧的石头房里度过的。天天，我都被一种巨大的宁静

所震慑着。经过许多尘嚣侵扰的心灵，陡然回归到这旷古未有的宁静之中，而又知道周围全是绿色的森林，心里似乎也注满了一汪清涟之水，轻盈盈的，如半山塘里绽放着的一朵睡莲。

②也有声音，在白天的山峦；偶尔也有人语喧哗，幽谷回鸣。空山不见人，倒使人感觉到大森林的真切和人世的烟火之气。更多的是鸟声，从黎明的晨噪到傍晚的暮啼，耳闻着那密密松林里传出的啾啾鸟鸣。还可以看见那墨点般的小鸟，如大森林的音符跳荡着、栖落着。鸟鸣常常使大森林归于虚静，它天生就是一种虚幻的精灵呢！鸟声让人着迷地听，这时听出的就是一阵阵溅绿的声音。

③当然有许多声音是有颜色的。如皑皑白雪，潺潺流泉，响动的就是一大片白；如春花秋菊的凋谢，细心的人也会听出它的艳红和鹅黄的色调。在大森林里，此时我被激动的不是这种颜色的声音，而是满山攒动的森林——那浓绿浓绿的声音了。满山密密的松林、枫树、珍珠黄杨、翠竹……树丛间刮过的风也是绿的，绿将大森林融为碧翠的一体，分不清颜色的浓淡深浅。那声音自然也不用侧耳倾听，触目皆是——大森林的宁静固然会使人坠入前无古人，后无来者的孤独和虚空当中。而这染绿了的声音，却让人感到一种生命的快意和心灵的悸动。黎明的时候，“山路原无雨，空翠湿人衣”，森林里露珠“扑扑”滴落的声音，在我听出的是一种轻柔而凝重的绿色；森林静静肃立，树叶交柯，在我听出的是一种茁壮成长的蓬勃的绿色；……山居无事的时候，只要静静地穿行在无边的大森林之中，我满心的尘垢，便一下子就被荡涤得无影无踪，只觉得身心惬意和愉悦，心中徒然就有层斑驳的绿爬上心壁，盈注着生命那清凉的绿意来。

④听惯了这种声音

．．．．，在夜里我常常睡不着觉。拥被而坐，此时周遭那染绿了的声音已渐渐无声无息，看很白的月光，慢慢浮上窗棂，月光里的绿色冷冷如春水荡漾着，使人感到那绿色的声音一定是被浓浓的月光所消融，隐翳在那莽莽苍苍的大森林之中了。但这时这刻，我思想的羽翅还翩翩起伏着，希冀那染了绿色的声音出现。有风的夜晚，我看窗外的大山果然是混沌未开的一团绿色，那染了绿的松涛之声，铺天盖地的在我石屋周围如狂飙般的春潮，惊涛拍岸，振聋发聩，让我激动得恨不得长啸……这些年，我知道我常常谛听水声，谛听鸟

声，不仅是因为我对尘嚣之声异常地厌倦和唾弃，更多的是在寻找清纯的自然和人生的大自

．．．．．然．。那是我生活须臾不可缺少的思想的源泉……若能轻轻地裹在这染绿了的声音里，心就会轻灵得像一朵绿荷，即便泊在波涛里滚动，那梦也是常常染了绿呢！

（摘自《视野》2006年23期）

16．根据对文意的理解，指出第四段中加点的“这种声音

．．．．．．”

．．．．”的指代内容和“人生的大自然的具体含义。（2分）

①“这种声音

．．．．”指

②“人生的大自然

．．．．．．”指

17．请结合对文意的理解，在第③段的画线处补写一个句子。（2分）

18．作者在结尾处说：“若能轻轻地裹在这染绿了的声音里，心就会轻灵得像一朵绿荷”这句话反映了作者什么样的愿望（2分）

19．这篇散文语言生动，描写细腻，试从文中摘录一个你最喜欢的句子并作简要赏析。（2分）

摘句：

赏析：

20．作者置身森林，用心聆听，感受到声音的丰富多彩、奇妙无穷。在我们的成长历程中，声音时刻伴随着你我。请写出你成长中最难忘的声音。（50字以内）（2分）

三、古诗赏析（共25分）

（一）龟虽寿（曹操）

神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。

21．阐述作者人生哲学生命长短不是由天决定，肯定了人的主观能动性，饱含朴素的辩证见解：

。（2分）

22．品析画线句子的思想意义及其所表达的中心。（3分）

23．王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“，”作为内容就很合适。（2分）

24．选出对曹操《龟虽寿》赏析有误的一项：（）（2分）

A、这首咏志的乐府诗以昂扬慷慨为基调，抒发了诗人老当益壮、积极进取的豪壮之情。

B、开头四句连用“神龟”和“腾蛇”两个比喻，表达对“人寿不长”的惋惜，但其用意是积极的。

C、五至八句是全诗的核心，是从正面设喻。不必为寿命而担忧，也不应因年暮而消沉，即使殉国成了“烈士”，也雄心不减。

D、九至十二句，诗人用四句议论来煞尾，强调精神乐观可以延年益寿。把说理与刻画形象有机结合起来，哲理性强。

（二）比较赏析

[甲]北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。①山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，②看红装素裹，分外妖娆。

[乙]北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。④瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

25．解释下列句子中的词语。（2分）

⑴胡天八月即飞雪（即：）

⑵将军角弓不得控（控：）

⑶瀚海阑干百丈冰（阑干：）

⑷风掣红旗冻不翻（翻：）

去时雪满天山路（去时：）

26．吟诵下列诗句，挑选句中的一个字仔细品味，说说它的好处。（4分）

⑴胡天八月即飞雪。

⑵愁云惨淡万里凝。

27．同为写雪，但两诗呈现出来的雪景却有不同的特点。试作说明。（4分）

28．“诗言志”，“志”指的是思想感情。摘出甲乙两诗中能体现诗人情感的诗句，说说各自体现了诗人什么样的情感（4分）

甲：诗句：情感：

乙：诗句：情感：

29．古代送别诗中，有许多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。本诗类似的诗句是：，。（2分）

四、作文（25分）

30．阅读下面的文字，根据要求作文。

很久以前，一个人感到生活的沉重压力，觉得支撑不住，去请教智者。智者带他到一条由五彩石铺就的小路。给他一个背篓，要他把小路上他认为喜欢的都捡进背篓里。此人看到红色的热烈奔放、白色的晶莹剔透、纯洁无暇、黑色的庄重严肃，都一一捡进去……终于，他双肩沉重支持不住，一跤跌倒。智者见壮，让他把最喜欢的石头留下，其余的统统仍掉。这样一来，他顿感轻松无比，很快抵达尽头。

人的一生，曲直而漫长，面临的事很多，但我们不能把一切都背负在身上。在获取的同时，还须懂得有所放弃，你在生活之路上才会获得轻松、愉快的心情。请以“获取与放弃”为话题写一篇文章。

注意：①所写内容必须在话题范围之内，要把两者的关系结合起来写。②立意自定，题目自拟。③除诗歌外，文体不限。不少于600字。

九年级语文（上）第六单元测试题参考答案

一、1．B 2．Ｄ3．② 4．如：①那醉人的绿呀，我若能以你为绘画的颜料，送给丹青能手，他必能妙手天成描绘出世上最美的画卷。②那醉人的绿呀，我若以你为种子，撒播于祖国的江河湖泊，一定会净化污染，整个中华大地成为世上最美的风景区。5．“修整”改为“调整”；“那么”改为“这样”；“客人”改为“稀客”；“或”改为“和”；“给”改为“把”。6．（1）青苍、柔绿、嫩绿，表明在我的囚禁下，长春藤没有了适宜自己生长的环境，从而逐渐走向死亡。意思相近即可。（2）我囚禁常春藤，拿它来装饰房间，装饰自己过于忧郁的心情。意思相近即可。7．（1）把文学意境还原成大自然吧！（2）苹果!苹果！加州香脆园的苹果，香！，甜！脆！香脆园的苹果浑身疤痕，请认准“疤痕”商标！“疤痕”商标！（言之有理即可）8．⑴示例：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。⑵示例①：留下城市文明，带走农家快乐。示例②：“农家乐”，乐农家。（要求内容明确，表述明晰）⑶略。要求：推荐内容要具体，特点要鲜明；语言表达富有文学性。

二、（一）9．水色：不淡不浓；水光：不明不暗。10．想张开双臂拥抱它；想用美好的词汇赞美它；想把它当作礼物赠与舞女和盲妹；想给它取名叫“女儿绿”。11．宽广（极大的）；深厚（厚重）12．要点：批注②运用比喻从不同角度描绘了梅雨潭醉人的绿和醉人的美；批注③运用了衬托的手法老表现梅雨潭的绿的明暗适中、浓淡相宜的特点。13．皱缬的水波；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；纯净。14．相同点：都运用了侧面衬托来描写水的特点。不同点：选文运用了侧面衬托来描写水的特点的同时还运

用比喻从不同角度描绘了梅雨潭醉人的绿和醉人的美。15．波平浪静可改为微波荡漾；异常明亮、极其浓艳可改为明暗适度、浓淡相宜。理由结合文本谈。（二）16．“这种声音

．．．．”

指染绿了的声音，“人生的大自然

．．．．．．”指远离尘嚣侵扰的社会生活。17．示例一：狂风呼啸，排山倒海咆哮着的松涛，在我听出的是一种悲壮和磅礴的绿色。示例二：阳光拂动滔滔无边的绿海，阳光掠去又显出一江春水，在我听出的是恬淡而平和的绿色。18．反映了作者回归大森林，融入大自然的强烈愿望。19．示例一：摘句：经过许多尘嚣侵扰的心灵……心里似乎也注满了一汪清涟之水，轻盈盈的，如半山塘里绽放着的一朵睡莲。赏析：运用比喻，形象生动地再现了“我”远离尘嚣，回归大自然的宁静、安适、愉悦的心境。示例二：摘句：黎明的时候，“山路原无雨，空翠湿人衣”，森林里露珠“扑扑”滴落的声音，在我听出的是一种轻柔而凝重的绿色；赏析：闻声而见色，见色而悟理，写出了黎明时候置身森林的独特感受，思维独特，言人之所未言，自然出新。20．示例：每当我遇到挫折时，妈妈总是抚摩着我的头，语重心长地说：“孩子，坚持住，一切都会过去的。”

三、21．盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。22．意思是：伏在马槽上的千里马虽然老了，仍抱着驰骋千里的志向。同样，英雄虽已老去，他建工立业的壮志却永不停止。在这四句诗中，曹操以千里马自喻，表现了人老志不衰的的精神，抒发了老当益壮、积极进取、建功立业、一统天下的壮志和豪情。23．老骥伏枥，志在千里(烈士暮年，壮心不已) 24．C 25．⑴就⑵拉开⑶纵横交错的样子⑷翻动，飘展⑸26．示例：⑴“即字”表现了作者的惊奇之情。⑵“愁”“惨”为饯别场面酝酿了气氛。27．甲诗以“千里”“万里”“长城”“大河”写雪，画面雄伟壮阔，意在写雪景的壮美；乙诗写雪早，雪美，雪寒以及戈壁冰封，意在写边塞雪景的风光奇异。28．答案不唯一，如：须晴日，看红装素裹，分外妖娆：热爱祖国河山。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝：朋友远别的担忧与惆怅。29．山回路转不见君，雪上空留马行处。