魔方小站校本课程

潍坊瀚声国际学校2017-2018

学年魔方小站

校本课程文本材料

（2017-2018学年度第一学期）

部门：行政管理中心

姓名：娄立业

第一章：（课程标准）

第一节：课程目标

第二节：内容标准

第三节：实施建议

第四节：课程评价

第二章：（课程内容）

第一节：第一学期校本课程内容及教学进度表

第一部分：课程标准

一、课程目标

魔方是匈牙利建筑学教授和雕塑家厄尔诺·鲁比克于1974年发明的机械益智玩具，因此它的英文名便称为Rubik's Cube。鲁比克发现二十六个同样大小的小立方块围绕着同一个中心块转动，在他随手将魔方转了几下后，想将魔术方块复原是一件很困难的事，不久后鲁比克为自己的发明申请了专利，魔方风靡全球。我们常见的魔方是3×3×3的三阶魔方，是一个正 6 面体，有6种颜色，由26块组成，有8个角块；12个棱块；6个中心块（和中心轴支架相连），魔方在1980年代最为风靡，至今未衰。面世不久后，很多类似的玩具也纷纷出现，有些出自发明人鲁比克，有些则是出自别人之手。包括4×4×4，2×2×2和

5×5×5版的魔方。

魔方可以锻炼人的手脑并用，对培养人的动作技能都十分有效；不仅可增强人的记忆力，丰富空间想象力，又可培养人的耐力和毅力。通过玩魔方，可以提高人的理性，培养人的想象力和创造力，孕育全面、和谐发展的个性。

（一）知识教学目标

1、认识关于魔方的历史文化。

2、掌握复原3×3×3魔方的要求、方法和技巧。

3、拓展2×2×2和4×4×4的魔方教程。

（二）能力教学目标

1、掌握复原魔法的基本方法，增强动手能力。

2、全面训练学生的标准，增强动手能力。

3、增强学生的对西方魔方文化的认知，传承文化，贴近生活。

4、掌握拆卸魔方的基本方法，提高团结协作的能力。

（三）情感教学目标

1、培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。增强学生学习的自信心。

2、全面推进二七一教育，培植学生个性特长。

3、激发和发扬学生的思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。使学生的思考能力大大加强，观察能力进一步提高，在以后的学习中能有团体合作精神。

二、内容标准

一、课程性质

魔方课程具有数学学科性质，是学校进行智育的重要途径之一。

（一）重视个性，最大限度地激发学生的潜能

课程适应二七一教育的要求，面向全体学生，全员育人，以学生的发展为本，培养学生的人文精神、思维能力、实践能力、创造能力和动手能力。以贴近学生兴趣的、基础的、利于学生发展的魔方知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基础内容。坚持学生主动探究，重视个性与创新意识的培养，最大限度地开发学生潜能。

（二）各门学科沟通，养成学生信息素养和艺术修养

各门学科沟通与交融，为学生营造各种学科相互支持、相互补充的艺术学习环境，构建跨学科的相互渗透，扩展学生的认知空间，使学生受到启发，形成新的认识，达到认识上的飞跃，进而提高学生的综合素质。强调把信息技术、魔方活动的内容和过程有机地整合，努力于学生的反思和自主合作探究的学习情境和问题情境，促进学生信息素养特别是艺术修养的养成。

（三）魔方课程是个人、社会、自然的内在整合

魔方课程具有综合性，体现了个人、社会、自然的内在整合，体现科学、艺术、道德的内在整合，我们将立足于人的个性的整体性，立足于每一个学生的健全发展；魔方课程具实践性，以活动为主要开展形式，强调学生亲身经历，体验感受，发展实践能力和创新意识；魔方课程具开放性，开放的内容和展现的形式以及多元的评价标准为每个学生的个性发展提供展示的舞台。魔方本身是一种生生不息，永远都在变革发展的艺术，魔方活动中对作品不断改进、新的构思不断生成、方法和效果不断被发现，学生的认识和体验也不断地加深，魔方活动活动具自主性，在活动中将充分尊重学生的兴趣、爱好，教师只对其进行必要的指导，不包览学生的思维，不用自己狭隘的个人喜好影响、控制、约束学生。完全符合二七一教育价值观。

二、课程基本理念

第一：魔方特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段学生的情感和认识特征相适应，以形式多样的活动内容，激发学生的学习兴趣，面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用，使学生在实际生活中领悟数学的独特价值，在一种广泛的文化情境中认识魔方的多样性、对社会生活的独特贡献，并学会健康愉悦地、自由负责地、智慧而富有创意地生活，谋求自我、社会与自然和谐发展。

第二：兴趣是学习的基本动力之一。课程强调通过发挥魔方特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。

第三：魔方是一种以学生经验与生活为核心的实践性课程。本课程将基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活、文化资源，鼓励学生进行体验性、探究性、合作性学习，努力使每个学生都得到最大限度的个人发展，获得成功的感受。突出魔方的多元化和个性化，结合小学的各门学科，利用学校的资源，培养学生整合创新意识，充分发挥魔方教育在素质教育中的作用，体现基础教育改革的精神。

第四:在魔方学习过程中，引导学生通过综合学习和探究学习，强调互动的师生关系和交流合作。建立浓浓的家庭是亲情关系。注重整体的、多元化的过程性的评价，采用“自我参照标准”，突出学习过程的体验、情感、态度、价值感观、综合能力，为促进学生发展而进行评价。

三、实施建议

1.场地：多媒体教室

2.器材：课桌、魔方、投影仪

3.魔方课的基本要求:

(1)上课前必须准备好相应的魔方，笔记本，双色笔。

(2)上课时根据相应的小组对号入座，小组长检查人员出勤情况，并保证课堂纪律。

(3)上课时不能拿着魔方打闹，以免发生意外事故。

(4)魔方要有计划有步骤，循序渐进，切忌一腔热血、断断续续。要持之以恒，力求系统的掌

握复原魔方的有关知识和方法。

(5)要保持课堂的整洁和安静。

四、课程评价

（一）学习评价的指导思想：

通过学习评价，使其促进学生自主学习的能力，培养学生良好的学习习惯，激发学生对魔方的兴趣。

（二）学习评价的方式：

1．学习评价指标（一）：学生自评与互评相结合，即上课出勤情况、课堂纪律情况、参与练习情况、团结协作情况；重视学生自我评价。帮助他们树立信心发现自我，学会反思，自我改进。并有利师生互动，促进师生共同发展。

2．学习评价指标（二）：平常上课情况和考核情况相结合。注重对活动过程的评价和在过程中的评价。评价不仅仅是看结果，更重要是学生在过程中是否在自己原有的基础上有所提高。要充分体现魔方的多样化、个性化、创造性等基本特征。弱化评价的甄别功能，以鼓励为主，肯定学生的进步和发展，起到反馈调节、展示激励、反思总结、积导向的作用，更好地促进师生发展。

3．学习评价指标（三）：教师综合评定，给与相应加分。

上述评价等第均为：优秀、良好、待优三档

第二部分：课程内容

课程名称：魔方小站

本课程共分为七步还原魔方

一、第一学期学校课程开课计划

四阶魔方详细图解word版本

我们用的是降阶法，基本的还原过程如下： 1.中心复原 2.棱合并 3.按三阶还原 4.特殊情况校正四阶魔方与三阶魔方的区别主要有两点，1.中心块的相对位置不是固定的，也就是说，你可能轻易对出四个黄中红中心块的情况，但是如果对成这样后面就不能还原了，你需要自己在前面几步注意做好中心块的相对位置关系，图所示，上黄下白前红后橙左蓝右绿，然后再继续后面的步骤。2.四阶魔方对好中心块，合并好棱边后，就个三阶魔方，但是这个三阶魔方会出现我们三阶入门教程里的那些不可能出现的情况，也就是 a.需要单独翻转一个注意，我这里说的一个棱边就是指已经合并好的两个棱块) b.只需要交换一对棱边或者一对角块，上面第三个图显示时发生的样子(他要单独只翻转黄红一个棱边，然后还得只交换黄红和黄橙一对棱边)，这通常被大家称为四阶魔方需要用两个算法处理一下，他就会变成正常的三阶魔方了，然后你就可以用学过的三阶魔方的任何方法来还原四阶好，下面我们就来讲解四阶魔方的还原方法了。（第一步）对好第一面的中心块这一步最简单，你要对成左边这个样子，基本上这一步的指导方针就是，先对好一对，再对好把两对儿拼起来。请看下面的例子：魔方小站

播放动画，你也可以最左边的回到初始状，然后用播放条右边的和一步一步看。TL'F TU TL' 先对好一对儿黄色小块右侧的黄色小块要转到前面来会到 A 位置，为了要两个黄色小块对成一对，要把前面的黄色小块先调整到 A 旁边。对上第二对儿。对好黄色面上面这个例子大家关键就是学会第二步，看准了右面这个小黄块要到前面的 A 位置来，你就旋转一下前面把另备到他旁边就对了。这个例子里小黄块是从右边转到前面去还好看一点儿，你也可能碰到小黄块要从后面转到前面，大家就得仔细点，别看错了位置就拼不上了。有时拼一对儿的时候你要注意一下不要影响了已经对好的另一对儿，如果影响了，就让他们让开，空出一个轨道由旋转了。以用鼠标拖拽3D动画里个魔方，以看到魔方背面的变化。B TU F TD2 超简单吧，这步大家就学会啦。

教三阶魔方你从2分钟到20秒(1)

7L内容：从30秒到25秒的教程（OLL全集，CROSS强化） 8L内容：从25秒到20秒以内的教程（慢拧与手速） 9L内容：后言还有的是，5L~9L的内容，都需要回复才能查看，其一，我发现小站的人其实挺多，但是绝大部分都是游客，我希望来小站观光的游客能够注册帐号，这样有益于小站的发展，并且能够增加小站的人数，高手也会增加，当作做善事，其二就是这篇教材我下的功夫很多，希望各位把帖子能让跟多有需要的人看到，你回复一个顶起来后或许新手就看见了呢~ 另外说一下，你能到魔方小站的论坛来练习，都是渴望能够成为魔方高手的人。所以，一时的艰难不算什么，希望大家能够辛勤果敢，不怕困难地学习魔方，成为高手！但是假如你已经对魔方渐渐冷淡无趣，我相信你是无法进步的。所以，不怕万人阻挡，只怕自己投降！勤奋是高手的另一个名字！还有，对教程不明白的，可以在本帖回复，对于其他魔方知识不明白的私信我，需要经常咨询或者要问的比较多的，可以加我QQ2609047698，下面进入内容，不懂可于本帖提问。

2L内容：从2分钟到1分钟的教程：【前言】（可跳过）三速无法达到1分钟的魔友，多半是练习不够，并且关乎到手法以及魔方的问题，其实进入1分钟相当简单，只要你肯下功夫学习，并且加上对魔方的热情，我相信每一位魔友都可以！这一步大概需要花掉半个月左右。【关于练习】（必读）学习了初级玩法后，必须要加强巩固初级玩法，不然初级玩法都没法掌握，就别说进一步学习新的了，必须要练习到一下几点：1.不用错公式2.不搞乱步骤3.能够独立还原。反正就是练习10遍，一遍都没有失误，发挥出正常水平就可以了，必须要保证这一点，这是很基础的。并且每天除了学习新的内容之外，还要天天都保证30次还原的练习量，有时间可以50次，甚至100次，反正就是尽可能多练习，这样进入1分是没问题的。【关于手法】（必读）手法，其实就是玩魔方的时候，你手指拧的方法。大家可以看到高手拧魔方，手都非常灵活，他们手速快是一方面的原因，其次就是手法问题。手法关系到你玩魔方的手速，所以新手练习手法是很有必要的。大家可以看看FSC（就是手指快捷方法），你也可以直

教三阶魔方你从2分钟到20秒1资料全

【教程】教你从2分钟到20秒作者：魔方世纪（魔方小站）前言：首先，世纪写这篇文章的时候，已经sub20，大概avg16的水平了，待在小站答疑那么久，我发现小站新手居多，高手大多潜水，所以小站经常是很多新手问一些很基础的问题，为了新手不再发一些伸手帖，我特写此帖帮助那些新手。当然，这篇教程的幅度很大，不管你是两分钟的新手还是avg25的半高手，或许都适宜阅读，我的成绩是sub20，所以这篇教程为了不误导他人也就写到sub20的部分。假如已经sub20的半高手，请勿喷此帖。这篇文章写得都是关于三阶速拧提高速度的方法，都是我的心得，本帖可能会借鉴一些小站以及魔方吧高手的原创作品，部分会进行修改，都是为了广大魔友，望高手不吝。卖关子是可耻的，还是立刻进入真正内容，需要的魔友可以刻意去看某一楼。 2L内容：从2分钟到1分钟的教程 3L内容：从1分钟到50秒的教程（OLL21~25与PLL1~4） 4L内容：从50秒到40秒的教程（十步CROSS的学习） 5L内容：从40秒到35秒的教程（基础F2L） 6L内容：从35秒到30秒的教程（PLL全集） 7L内容：从30秒到25秒的教程（OLL全集，CROSS强化） 8L内容：从25秒到20秒以内的教程（慢拧与手速） 9L内容：后言还有的是，5L~9L的内容，都需要回复才能查看，其一，我发现小站的人其实挺多，但是绝大部分都是游客，我希望来小站观光的游客能够注册帐号，这样有益于小站的发展，并且能够增加小站的人数，高手也会增加，当作做善事，其二就是这篇教材我下的功夫很多，希望各位把帖子能让跟多有需要的人看到，你回复一个顶起来后或许新手就看见了呢~ 另外说一下，你能到魔方小站的论坛来练习，都是渴望能够成为魔方高手的人。所以，一时的艰难不算什么，希望大家能够辛勤果敢，不怕困难地学习魔方，成为高手！但是假如你已经对魔方渐渐冷淡无趣，我相信你是无法进步的。所以，不怕万人阻挡，只怕自己投降！勤奋是高手的另一个名字！还有，对教程不明白的，可以在本帖回复，对于其他魔方知识不明白的私信我，需要经常咨询或者要问的比较多的，可以加我QQ2609047698，下面进入内容，不懂可于本帖提问。

三阶移棱魔方新手解法

首先，说明三阶移棱魔方的十字是这个样子的。第一步，用三阶魔方的层先法第一步，底面十字。（参考魔方小站三阶教程，自己举一反三）要注意的是，因为楞的顺序被调换了，所以十字与第二层的色块不一定方向重合，不必担心。第二步，对第二层的中心色块。情况1：情况1的公式就是FLFL’F’ 情况2 情况2的公式是F’R’F’RF 情况3：情况3的公式是FLF2L’F’ 第三步，调整底层角块顺序（这一部中黑色块代表底面，灰色代表任意，白色为同色）情况1：如何让①块变到②块的地方，公式如下RU’R’ 情况2 ①到②公式如下：L’UL 情况3（不是在右边的话，把魔方整体往右转一下） ①到②公式如下URU’R’F’U’FU2RU’R’ 第三步：复原第二层

熟悉三阶二层公式的人就不用看这一步了，自己捉摸吧。情况1 ①到②公式如下U’L’ULUFU’F’ 情况2 ①到②公式如下URU’R’U’F’UF 第四步：顶层十字（可参考魔方小站三阶教程）（此步所有公式正面为顶面（黑））。情况1 情况1公式：RFUF'U'R' 情况2 情况2公式LDFD’F’L’

情况3 先做一遍情况2的公式，就会变成情况1，再摆正位置用情况1的公式。情况4 已经十字了，不用说了特殊情况有一个或三个五边形向上（不在前四种情况的就是特殊）公式：FRF'R'F'D'FDF'RF'R'F'D'FD 做完后就会变成前四种中的一种了第五步：恢复顶面（本步同样公式中正面为顶面）基本型：基1（即魔方小站中说的“小鱼1”）：基1公式R’F’RF’R’F2R 基2（即魔方小站中说的“小鱼2”）：

魔方教程一步一步图解

（第一步）在第一面做一个十字，形成如下的样子：注意啊，你对好的十字必须如上图，每个侧面的棱和中心是同色的。做成这步的方法很多，我建议你自由发挥。如果实在有困难，我这里提供一个万全的办法，就是把中间层含有蓝色的棱色块变到底面上去,然后对好侧面颜色，再翻上来。我这里就举一个例子大家就应该明白了,对于左图B 位置，只需要下面3步,魔方 D 我说的够清楚了吧。而对于A和C位置你可以旋转该面，让其变到B或D位置。如果某个棱色块的蓝色面已经在顶面或底面，相信大家会

有办法解决的。你要记住的是，如果遇到困难，就把蓝色变到底面，在底面上你是可以任意旋转的。有时候，你会碰到这样的情况，蓝黄色块转到底面时影响了已经对好的红色面，这时候，你需要在最后一步之前恢复红色面的位置。具体操作见下。魔方小站) D F' R2 照上面说的，你重复做4个棱，应该就可以做好十字啦。

这里我给初学者建议一种更清晰快速的方法，蓝色棱变到底面之后，可以不急着把它翻上去，可以变成左图这个样子，注意在底面上4个棱可以是任意顺序，这会给你减少很大难度，这里是两个例子，给大家开阔下思路，最后把他们逐一对好侧面颜色翻上去就行啦。比如: 下面我要说说标记。你没准注意到上个表格里的一些奇怪的字母，那些字母的意思很简单，以上面的表里的标记为例，F就代表前面顺时针转90°，F'代表前面逆时针转90°，R2代表右面转180°，就这么简单，大家明白了吧。（第二步）对好第一面，但是留下一个角，形成：具体留下哪个角，你自己决定，做好这一步其实你只要学会一招就够了。那个蓝色的角色块，转来转去之后就6种位置，

四阶魔方还原图解+说明

四阶魔方图解还原（转）个人日记2010-04-08 18:41:53 阅读1399 评论0 字号：大中小订阅四阶魔方归位3 四阶魔方对好中心块，合并好棱边后，就完全变成了一个三阶魔方，但是这个三阶魔方会出现我们三阶入门教程里的那些不可能出现的情况，也就是 a.需要单独翻转一个棱边的朝向(注意，我这里说的一个棱边就是指已经合并好的两个棱块) b.只需要交换一对棱边或者一对角块，上面第三个图显示了a,b情况同时发生的样子(他要单独只翻转黄红一个棱边，然后还得只交换黄红和黄橙一对棱边)，这通常被大家称为四阶魔方的特殊情况，需要用两个算法处理一下，他就会变成正常的三阶魔方了，然后你就可以用学过的三阶魔方的任何方法来还原四阶魔方了。好，下面我们就来讲解四阶魔方的还原方法了。在开始之前，我想请大家注意，有的朋友向我反映看这个教程之后觉得只看到了一些例子，而自己手中的魔方还是不会拧，这样的朋友就是缺少自己实践的过程。四阶魔方其实就是对中心块的部分比较难讲解，也比较需要一点理解，弄懂了这部分，其实四阶魔方就没什么了，所以大家在前面几步我建议以自己为主，教程为辅，自己看到一个思路之后就试着自己把六面的中心块拼好，这样学习会更有效率也更有乐趣。其实基本上就是两个技巧，一个是去、让、回，一个是在不影响其他面的情况下，把两对拼在一起。另外需要注意的一点就是六面颜色相对位置要你自己来对好，掌握了这3点大家就可以大胆实践了。（第一步）对好第一面的中心块这一步最简单，你要对成左边这个样子，基本上这一步的指导方针就是，先对好一对，再对好一对，再把两对儿拼起来。请看下面的例子：魔方小站

四阶魔方拼法

我们用的是降阶法，基本的还原过程如下： 1.中心复原2.棱合并 3.按三阶还原 4.特殊情况校正四阶魔方与三阶魔方的区别主要有两点，1.中心块的相对位置不是固定的，也就是说，你可能轻易对出四个黄中心块对着四个红中心块的情况，但是如果对成这样后面就不能还原了，你需要自己在前面几步注意做好中心块的相对位置关系，如上面第一个图所示，上黄下白前红后橙左蓝右绿，然后再继续后面的步骤。2.四阶魔方对好中心块，合并好棱边后，就完全变成了一个三阶魔方，但是这个三阶魔方会出现我们三阶入门教程里的那些不可能出现的情况，也就是 a.需要单独翻转一个棱边的朝向(注意，我这里说的一个棱边就是指已经合并好的两个棱块) b.只需要交换一对棱边或者一对角块，上面第三个图显示了a,b情况同时发生的样子(他要单独只翻转黄红一个棱边，然后还得只交换黄红和黄橙一对棱边)，这通常被大家称为四阶魔方的特殊情况，需要用两个算法处理一下，他就会变成正常的三阶魔方了，然后你就可以用学过的三阶魔方的任何方法来还原四阶魔方了。好，下面我们就来讲解四阶魔方的还原方法了。（第一步）对好第一面的中心块

这一步最简单，你要对成左边这个样子，基本上这一步的指导方针就是，先对好一对，再对好一对，再把两对儿拼起来。请看下面的例子：魔方小站 TL' F TU TL' 先对好一对儿黄色小块右侧的黄色小块要转到前面来会到 A 位置，为了要两个黄色小块对成一对，要把前面的黄色小块先调整到 A 旁边。对上第二对儿。对好黄色面。上面这个例子大家关键就是学会第二步，看准了右面这个小黄块要到前面的 A 位置来，你就旋转一下前面把另一个小黄块准备到他旁边就对了。这个例子里小黄块是从右边转到前面去还好看一点儿，你也可能碰到小黄块要从后面转到前面去拼成一对儿，大家就得仔细点，别看错了位置就拼不上了。有时拼一对儿的时候你要注意一下不要影响了已经对好的另一对儿，如果影响了，就让他们让开，空出一个轨道，你就可以自由旋转了。

三阶魔方cfop完整公式表

1-1 R’ U2 R U R’ U R 1-2 R U’ U’ R’ U’ R U’ R’ 1-3 (r U R’ U’) (r’ F R F’) F R) 1-5 (R2 D’) (R U’ U’) (R’ D) (R U’ U’ R) 1-6 (R U U R’ U’) (R U R’ U’) (R U’ R’) 1-7 R U’ U’ (R2’ U’) (R2 U’) R2’ U2 R 2-1 F (R U R’ U’) F’ 2-2 f (R U R’ U’) f’ 2-3 B’ U’ (R’ U R B) 2-4 (R U R’ U’) (R’ F R F’) 2-5 F (RU R’ U’)2 F’ 2-6 F’ (L’ U’ L U)2 F 3-1 (F R U R’ U’ F’) (f R U R’ U’ f’) 3-2 (f R U R’ U’ f’) U’ (F R U R’ U’ F’) 3-3 (f R U R’ U’ f’) U (F R U R’ U’ F’) 3-4 (R U’ U’) (R2’ F R F’) U2 (R’ F R F’) 3-5 (r’ U2) (R U R’ U) r 3-6 (r U’ U’) (R’ U’ R U’ r’) 3-7 r U R’ U R U U r’ 3-8 r’ U’ R U’ R’ U2 r 4-1 F (R U’ R’ U’) (R U R’ F’) F R 4-3 (R B’) (R2 F) (R2 B) (R2 F’) R 4-4 (R’ F) (R2 B’) (R2 F’) (R2 B) R’ 4-5 r’ U2 (R U R’ U’) (R U R’ U) r 4-6 r U (R’UR U’)2 U’ r’ 4-7 (R U R’ U) (R’ F R F’) U2 (R’ F R F’) 4-8 F (R U R’U) y’(R’ U2) (R’ F R F’) 4-9 (M下 U) (R U R’ U’) M上 (R’ F R F’) 5-1 (R U R’ U’) (R’ F) (R2U R’ U’) F’ 5-2 (R U R’ U) (R’ F R F’) (R U’ U’ R’) 5-4 (R U R’ U’) r R’ (U R U’ r’) 5-5 (R’ U’) (R’ F R F’) (U R) 5-6 (R U R’ U’) x D’ (R’ U R) E’ 5-7 (R U R’ U) (R U’ R’ U’) (R’ F R F’) 5-8 (R’ U’ R U’) (R’ U R U) (l U’ R’ U)

三阶魔方图文教程

三阶魔方图文教程中心块’ -相对位置 ?永远不变三阶魔方有8个角色块， 12个棱色块，6个中心块，中心块相对位置永远不变，一定是红橙相对，■绿相对，黄白相对，也就是相近的颜色相对。中心块是什么颜色，这一面最后就会是什么颜色。大家注意黄白中心块永远是相对的，我们第一步就要用到这个。魔方的构造角色块’ 有三个面棱色块：- 有两个面对好第一面十字第一步我们的目标是要对成下面左边这个图的样子: 注意啊，这步你最终对好的十字必须如图，每个侧面的棱和中心是同色的。请为了对成左图这样，我们要先对好下图这样的一朵小花，这朵小花是在白色的对面，也就是黄色为中心的面，他的好处是不用对齐侧面颜色，这会给我们减少很大的难度。后面我们可以很方便的把这朵小花变成左图这样。

首先我们来看如何对这朵小花。对于上面两个图里的B 和D 位置，我们一步就可以把他转到顶层。如果有已经在顶层的白色棱色块挡着就转一下顶层，让一个空位给他就好了。请看我们B 和D 位置的例子，请参考图解下面小字的提示。而对于A 和C 位置，我们转一下侧面他就会变到 B 和D 位置，也就和上面的情况一样了。如下面的例子。基本上，这一步你就学会啦，下面是两道小练习，大家看看怎么做？答案在动画演示里。 B 和D 在中间层 B 位置的白色棱块一步就上到顶层， D 位置也是一步就可以到顶层，但是有个已经在顶层的白色棱块挡着他。所以就转一下顶层，让一个空位（也就是和本步没有关系的一些不含有白色的棱色块）给D D 也就可以上去了 C C 去。就转一下侧面，也就变到B 和D 的位置就可以一步上去了。有个顶层白色棱挡着A A 和C 不在中间层所以转一下顶层让一个空位给 A C 也一步就上去。 A 就可以一步就上

魔方新手易学教程

《新手易学完全教程》

前言由于我也初涉魔方，只是循着自己学习走过的过程将以往学习所收集的东西按照新手的学习路径和思想编篡起来，时间仓促能力有限，难免有错误，请大家指正。

目录一、认识魔方 1、魔方历史及不同叫法 2、魔方组成 3、标准配色 4、缩写含义 5、公式符号含义二、如何选购魔方 1、向新手介绍推荐的魔方（转自GAN） 2、国甲、国乙、国丙和全封闭（转自我是淳淳） 3、不同版魔方的颜色与轴的颜色（转自大烟头）三、魔方的组装打磨与润滑 1、魔方的打磨与组装，国丙白为例（感谢大烟头） 2、魔方的拆卸、清洗与润滑（感谢台湾友人Unifish）四、LBL解法（感谢GAN） 1、区别一面与一层 2、认识十字与制作十字(图片来源台湾网页，经我修改为标准配色) 3、底层角块 4、第二层 5、第三层五、附录

1、基本手法图 2、基本手法训练(FSC)计划 3、魔方错装的状态 4、减少观察PLL 的发呆

一、认识魔方 5、魔方历史及不同叫法匈牙利建筑系的Rubik教授，为了工程结构学的教学需要，而设计了世界上第一个魔术方块，因此它的英文名便称为Rubik's Cube。他发现26个同样大小的小立方块围绕着同一个中心块转动，在他随手将魔术方块转了几下后，想将魔术方块复原是一件很困难的事，不久后Rubik为自己的发明申请了专利，随后也就风靡了全球。据说魔术方块是益智玩具史上最了不起的发明，没有任何一项益智玩具的销售量能够超越它。而一个标准的六色(无图)魔术方块有(12!×8!×212×38) / 12 = 43 252 003 274 489 856 000 (≒4.3×1019)种型态。注：Corners（8! 38/3）；Edges（12! 212/2）；Restrictions（/2）中文名：魔方（或魔术方块）；中国香港：扭计骰；英文名：Rubik's cube；韩国语：?????。 6、魔方构成魔方是一个正6面体，有6中颜色，由26块组成，有8个角块；12个棱块；6个中心块（和中心轴支架相连）见下图：注意：1）不管怎样旋转，中心块的位置是不会变的（纯色魔方，不是指图案魔方）；2）旋转魔方时，边块和角块都会移动，但边块不会移动到角块的位置，同样角块也不会移动到边块的位置。 7、标准配色上黄、下白、前蓝、后绿、左橙、右红 8、缩写含义 POP：

魔方入门图解教程

魔方入门(转录) 魔方曾被誉为世界三大智力玩具之一，不过现在我不敢这么说了。什么？另外两个是什么？你可记住了：那是我们中国的九连环和捉放曹啊！魔方可以拆开。废话！不过……你拆开过吗？如果没有，赶快把魔方一块一块地卸下来，嘿嘿嘿，是不是有一种打ＤＯＯＭ怪物的感觉？卸下来了吗？可以看到，除了骨架上的六个不同颜色的中心积木外，还有８个角上的积木和１２个棱上的积木。中心积木只有一种颜色，棱上的积木有两种颜色，角上的积木有三种颜色。不管怎么说，没有两块积木是完全相同的。骨架上的中心积木是不能动的，所以中心积木与中心积木的相对位置是确定不变的，所以角上棱上的积木的正确位置也是不变的。例如一个红黄蓝色的角积木，它的正确位置就在红黄蓝中心积木对应面的角上。我们的任务就是把棱积木、角积木转到它们自己的位置上。废话少说，快来观摩一下我的规划图吧: 图1 从现在起我们就要开始玩魔方了，现在的任务是完成魔方的一面。首先选择你要玩的面颜色，在这里我选择兰色进行教学，因为我喜欢兰色^_^,我们将该颜色的中心积木所在的面称为基面。图2 图3 图4 为了避免玩家转来转去找不到魔方的方向了，我们统一规定，魔方摆放如图2所示，另外在图3中我们要将外面的兰色块转入基面的黑色块位置时，却不能影响阴影积木，这也是玩魔方的难点。对于其他没着色的积木，都是些无关紧要的积木，可不去理会，把注意力集中在基面外面的操作块、操作块的目标位置和不可受到影响的积木上。(注：在操作的步骤中，阴影积木可以移动，但要保证步骤完毕后，阴影积木无变化) 对于魔方一面的完成，我们是一个一个操作块地完成的，饭也是一口一口地吃嘛！转时，一定要找准操作块的真正目标所在，要注意操作块的附加颜色，否则失败。如图4，黄蓝色块与绿蓝色块颠倒，所以兰色一面成功了也没有用。下面是一些最基本的将操作块转入基面的功夫，可要认真揣摩呀！