环境教育活动记录表

记录人（签字）：陈真记录时间：2016 年9月5日

环境教育活动记录表（表样）

记录人（签字）：陈真记录时间：2016 年9 月12 日

环境教育活动记录表

记录人（签字）：陈真记录时间：2016 年9 月28 日

环境教育活动记录表

记录人（签字）：苏燕记录时间：2016 年10 月18 日

日常环境卫生巡查记录表.docx

日常环境卫生巡查记录表项目名称检查第检查年月日单位架子队时间分序具体检查项目及要求检查结果项号优良中差办1办公区设有密闭式垃圾容器，卫生定期扫地制度落实到位公2文件资料、桌、柜、办公用品等分类摆放整齐区3办公室、会议室地面无烟头、纸屑，墙面无乱贴乱画现象生1宿舍物品摆放整齐，地面整洁无烟头，房间通风无异味 2食堂、淋浴间、盥洗设施、开水房、厕所等临时设施设置规范活 3临时生活设施保持经常性干净、卫生区 4生活区设置足够的密闭式垃圾容器，并将垃圾清理到指定位置卫 1食堂、餐具定期消毒，肉、菜、饮用水质量符合卫生要求 2季节性卫生防疫工作落实到位生 3除四害（老鼠、蟑螂、蚊子、苍蝇）措施器具药品等落实到位防 4卫生区域责任划分落实到位，白色垃圾封闭处理、定期清理疫 5施工现场配备保健药箱，一般常用药品和急救器材 1主要道路是否硬化处理，是否有专人清扫保洁洒水压尘 2现场材料（钢筋、模板、机械设备）分类摆放整齐 3作业时采取扬尘控制措施，作业现场是否工完场净 4各种废料是否集中堆放，有封闭措施施 5清理施工垃圾、材料时严禁凌空抛掷工 6 泥浆、污水有组织排放，不随地乱流乱排区 7 沉淀池是否设置，污水是否经沉淀排放排放 8夜间施工噪声不超标（ 22:00-6:00 控制在 55dB 以下） 9运输材料车辆在现场严禁鸣笛，装卸物品时轻拿轻放 10从事土方、渣土、垃圾运输车辆采取密闭或覆盖措施 11各工作、设备清洗处是否在沉淀池旁 12使用油料是否有防止污染土壤、水体的措施检查□符合要求□整改后符合要求□不符合要求，需继续整改结论其他：办公室签字意见：检查人安全员签字意见：签字施工单位签字意见：架子队长签字意见：检查结果说明：优：继续保持中：下发整改单进行整改良：需要进一步改进并完善差：要求停顿整改并给与处罚

环境卫生检查记录表

环境卫生检查记录表检查时间：2013年7月3日抽检单位：林业二中序号检查内容分值得分 1 落实“门前五包”责任制10 9 2 主要道路路面整洁、路边无垃圾杂物堆放 5 4 3 环卫设施完善，生活垃圾日产日清，四周清洁10 8 4 建有垃圾集中堆放点 5 4 5 卫生间管理规范、设备完好、卫生整洁 5 4 6 办公楼内环境整洁、绿化、美化、垃圾箱密闭 5 4 7 建有领导小组，有专人分管环境卫生工作，有环境卫生保洁管理制度10 9

环境卫生检查记录表检查时间：2013年9月25日抽检单位：联营商场序号检查内容分值得分 1 落实“门前五包”责任制10 9 2 主要道路路面整洁、路边无垃圾杂物堆放 5 3 3 环卫设施完善，生活垃圾日产日清，四周清洁10 8 4 建有垃圾集中堆放点 5 4 5 卫生间管理规范、设备完好、卫生整洁 5 4 6 办公楼内环境整洁、绿化、美化、垃圾箱密闭 5 4 7 建有领导小组，有专人分管环境卫生工作，有环境卫生保洁管理制度10 9

检查时间：2013年10月20日抽检单位：林海日报社序号检查内容分值得分 1 落实“门前五包”责任制10 9 主要道路路面整洁、路边无垃圾杂物堆 5 4 2 放环卫设施完善，生活垃圾日产日清，四 10 9 3 周清洁 4 建有垃圾集中堆放点 5 4 5 卫生间管理规范、设备完好、卫生整洁 5 4 办公楼内环境整洁、绿化、美化、垃圾 6 5 4 箱密闭建有领导小组，有专人分管环境卫生工 10 9 7 作，有环境卫生保洁管理制度

检查时间：2013年11月13日抽检单位：住房保障中心序号检查内容分值得分 1 落实“门前五包”责任制10 9 主要道路路面整洁、路边无垃圾杂物堆 5 3 2 放环卫设施完善，生活垃圾日产日清，四 10 8 3 周清洁 4 建有垃圾集中堆放点 5 4 5 卫生间管理规范、设备完好、卫生整洁 5 4 办公楼内环境整洁、绿化、美化、垃圾 6 5 4 箱密闭建有领导小组，有专人分管环境卫生工 10 9 7 作，有环境卫生保洁管理制度

环境卫生检查记录表

环境卫生检查记录表检查时间： 2013年7月3日抽检单位：林业二中序号检查内容分值得分 1落实“门前五包”责任制109主要道路路面整洁、路边无垃圾杂物堆 54 2 放环卫设施完善，生活垃圾日产日清，四 108 3 周清洁 4建有垃圾集中堆放点54 5卫生间管理规范、设备完好、卫生整洁54 办公楼内环境整洁、绿化、美化、垃圾 54 6 箱密闭

7 建有领导小组，有专人分管环境卫生工作，有环境卫生保洁管理制度 109 环境卫生检查记录表检查时间： 2013年9月25日抽检单位：联营商场序号检查内容分值得分1落实“门前五包”责任制109 2主要道路路面整洁、路边无垃圾杂物堆放 53 3 环卫设施完善，生活垃圾日产日清，四周清洁 108 4建有垃圾集中堆放点54 5卫生间管理规范、设备完好、卫生整洁54 6 办公楼内环境整洁、绿化、美化、垃圾箱密闭 54

建有领导小组，有专人分管环境卫生工作， 7 109有环境卫生保洁管理制度环境卫生检查记录表检查时间： 2013年10月20日抽检单位：林海日报社序号检查内容分值得分 1落实“门前五包”责任制109 2主要道路路面整洁、路边无垃圾杂物堆放54 环卫设施完善，生活垃圾日产日清，四周 109 3 清洁 4建有垃圾集中堆放点54 5卫生间管理规范、设备完好、卫生整洁54 办公楼内环境整洁、绿化、美化、垃圾箱 54 6 密闭

建有领导小组，有专人分管环境卫生工 7 109作，有环境卫生保洁管理制度环境卫生检查记录表检查时间： 2013年11月13日抽检单位：住房保障中心序号检查内容分值得分 1落实“门前五包”责任制109 2主要道路路面整洁、路边无垃圾杂物堆放53 环卫设施完善，生活垃圾日产日清，四周 108 3 清洁 4建有垃圾集中堆放点54 5卫生间管理规范、设备完好、卫生整洁54 办公楼内环境整洁、绿化、美化、垃圾箱 54 6 密闭

公司办公室环境安全检查表

公司各部门环境安全检查表检查人员：费雪峰、代威检查日期：2014.10.30 文件编号：13-01 2、门窗玻璃无手印，积尘； 3、桌面、文件、公司物品摆放整齐擦拭干净； 4、私人物品按规定存放整齐； 5、垃圾及时清理无满溢现象； 6、其他

公司各部门环境安全检查表检查人员：费雪峰、代威检查日期：2014.02.15 文件编号：13-02 2、门窗玻璃无手印，积尘； 3、桌面、文件、公司物品摆放整齐擦拭干净； 4、私人物品按规定存放整齐； 5、垃圾及时清理无满溢现象； 6、其他

公司各部门环境安全检查表检查人员：费雪峰、代威检查日期：2014.03.15 文件编号：13-03 2、门窗玻璃无手印，积尘； 3、桌面、文件、公司物品摆放整齐擦拭干净； 4、私人物品按规定存放整齐； 5、垃圾及时清理无满溢现象；

6、其他公司各部门环境安全检查表检查人员：费雪峰、代威检查日期：2014.04.15 文件编号：13-04 2、门窗玻璃无手印，积尘； 3、桌面、文件、公司物品摆放整齐擦拭干净； 4、私人物品按规定存放整齐；

5、垃圾及时清理无满溢现象； 6、其他公司各部门环境安全检查表检查人员：费雪峰、代威检查日期：2014.05.15 文件编号：13-05 2、门窗玻璃无手印，积尘； 3、桌面、文件、公司物品摆放整齐擦拭干净；

4、私人物品按规定存放整齐； 5、垃圾及时清理无满溢现象； 6、其他公司各部门环境安全检查表检查人员：费雪峰、代威检查日期：2014.06.15 文件编号：13-06 2、门窗玻璃无手印，积尘；

幼儿户外活动观察记录表

幼儿户外活动观察记录表观察对象：张涵宇记录者：张欢时间 10月10日地点操场班级小三班观察环节体育游戏现象记录张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。现象分析这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。实施措施及效果虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理，他很认真的听。幼儿户外活动观察记录表观察对象：李明朗记录者：张欢时间 10月8—21日地点操场班级小三班观察环节早操现象记录李明朗每天来幼儿园的时候都要强调说：“妈妈再见！我不要做操。”今天早操时间，我特意又观察了一下他，今天的李明朗情绪很高涨，做操做得特别认真呢！但我发现，只要我一

看他，他就会停下来，等过一会儿觉得我不再看他时，他才会继续做操。现象分析我觉得李明朗并不是不喜欢做操，也不是不想做操，他只是比较胆怯，不好意思，也不太敢在别人面前表现自己。因为我不看他时，他做得很好，一看他，他就会下意识地停下来，身体扭扭捏捏的，不好意思的站在那里不动。实施措施及效果对于李明朗这种胆怯的孩子，我们首先要给他安全感，其次要多鼓励和肯定他，让他在小朋友面前树立起勇气和自信。特别是在运动方面，因为他是男孩子，更应该是那种爱表现，敢创新的。经过一段时间，我发现李明朗现在会主动做操了，每当我看到他认真做操就给他一个甜甜的笑和肯定，他也回应我的是一个甜甜的笑，而且会做得更带劲了！幼儿户外活动观察记录表观察对象：朱嘉良记录者：刘捷时间 10月8日地点操场班级大二班观察环节体育游戏现象记录朱嘉良小朋友运动技特发展特别好，跑的特别快。今天在户外游戏“跳绳”中发现，他竟然可以跳到部分同龄幼儿的两倍之高，但由于可能第一次接触跳绳，还达不到手与脚的配合！现象分析这说明朱嘉良小朋友弹跳性特别好，但手和脚的配合却缺乏锻炼！实施措施及效果分步骤引导他学习跳绳：首先，按节拍练习手部晃绳的动作。其次，学习腿部的跳跃动作，不需要跳的很高。再让他手脚配合练习，帮助他掌握正确的跳绳方法。老师并时常给予鼓励，

幼儿园一日活动详细观察记录与反思

幼儿园一日活动详细观察记录一，晨间接待： 1，晨迎：热情接待幼儿和家长，鼓励幼儿主动的和老师打招呼 2，指导桌面游戏，鼓励幼儿自主选择玩具，如：串珠，拼图，穿鞋带，动物拼接等个别指导：能力较弱的幼儿重点指导：拼图二，吃早点 1，幼儿入厕洗手 2，提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂 3，提醒幼儿吃点心时保持安静，鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃 4，提醒幼儿在吃的时候保持桌面整洁三：晨间活动 1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹 2，提醒幼儿在拿玩具时不得争抢，要相互谦让 3，集体游戏：木头人四，早操律动 1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹 2，让幼儿跟着音乐快乐的律动 3，拉火车回教室，放铃铛五，教学活动一数学活动：一分钟目标： 1、体验一分钟的长短。 2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，合理安排时间。准备：、 1、多媒体课件“一分钟能干什么” 2、钟 3、拼版玩具过程：一、发现一分钟 1、杨老师今天带来了我们生活中必不可少的一样东西“兄弟三人齐上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，没有走出玻璃铺。”猜猜看它到底是什么呢？ 2、时钟有什么作用呢？ 3、请你们仔细瞧瞧（出示时钟），时钟的钟面上有什么？（1-12个数字，时针、分针、秒针、刻度）。 4、还记得这根又细又长的针叫什么（指着秒针）？ 5、秒针从12出发围着钟面滴答滴答走一圈又回到12要多久？（一分钟）二、感受一分钟 1、一分钟我们能够干些什么事情呢？ 2、一分钟能完成你们所说的事吗？我们先来想想一分钟到底是长还是短？认为长的请举手，告诉我一分钟为什么长？认为短的请举手，说说你的理由？你们都有自己的想法，今天我让

幼儿园户外活动观察记录表

户外活动观察记录表班级：大一观察对象王钇博性别男年龄6岁观察时间2016年6月10日教师凌梅观察情况记录在早操活动中，王钇博今天情绪非常兴奋，踏步边跳边踏，做早操的节奏也比往常快很多，眼睛东张西望，手中的啦啦球也不时打到前面的小朋友身上，在几次提醒未起到作用后，我把他的啦啦球没收了，这下他才意识到现在是做操时间，可是没过一会又开始乱跳了。评价与分析 1、该小朋友平时就比较好动，这学期又是第一次使用啦啦球做早操，对啦啦球充满新鲜感，比较兴奋。 2、他的奶奶今天在幼儿园围栏后看他做操，可能被他发现了，所以显得比较兴奋，他很想表现给奶奶看，但是却用错了方法。指导策略针对这一现象我与王钇博进行了个别谈话，王钇博是一个特别爱表现的孩子，于是我与他一起探讨如何把自己最好的一面表现给别人看，给别人留下好的印象，然后请全部幼儿一起欣赏他的早操表演，并告诉他我会把他拍下来带给他的爸爸妈妈，爷爷奶奶看。审阅：

户外活动观察记录表班级：大一观察对象王钇博性别男年龄6岁观察时间2017年3月13日教师贺宏伟观察情况记录户外时间到了,孩子们都积极参加游戏,这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚、交替连续跳跃的本领。当每一个小朋友练习跳跃的时候,我发现快轮到蒋子贤跳的时候,他就会悄悄的跑到队尾躲起来,就这样有两三次。“钇博过来你试一试吧”我拉着他来到了队伍前面,在这时有小朋友说“老师他不会跳,他害怕。”钇博听了小朋友的话,用力挣开我的手又跑到了队尾了。我在叫他时他就有意的躲开我或装作没有听见的样子。评价与分析钇博在班上是属于胆小,不太合群的孩子。虽然胆子小,但他的自尊心特别强,当听到小朋友否定他或说他不会的时候他就会回避问题甚至出现抵触的情绪。指导策略作为教师要用孩子的视角想问题看问题,了解孩子的内心感受,清楚了孩子在想什么的同时与孩子共同承担不愉快的事情,让孩子快乐参加活动,让孩子获得自信。多给胆小孩子的表现锻炼的机会,增强他们的自信心。

幼儿一日生活观察记录

幼儿一日生活观察记录日期2017,3 班级小班地点教室：午餐及下午点心记录者活动内容观察个别幼儿的进餐情况并帮其改善。观察目的改善幼儿的挑食习惯及加快幼儿的进餐速度。观察实录梦梦的进餐情况一直是我们三位老师较之头疼的问题。她吃饭喜欢一粒米一粒米吃，吃的很少，且速度非常慢。刚开始我们还和家长交流，了解到她在家也是这样，家人看到她吃的慢都是喂给她吃的。经过一段时间，发现效果并不明显，一个学期下来仍无改善。新的学期，新的开始，为了让她在进餐方面有所改善，我决定寻找原因，助其改善。观察实录一：开学一个星期的一次午餐时，孩子们都在安静地吃饭，我走到她的旁边，看到她一个手放在桌子上，一个手拿着勺子，慢条斯理的在吃饭，勺子上盛着三粒米，正往嘴里送。我假装没看见，从她身边经过，对所有小朋友提醒道：“请小朋友吃饭时一个手扶着碗，一个手拿勺子。”当我再转过去看时，她已经这样做了，但是仍然吃的很慢。我忍不住对她说：“梦梦，吃饭要大口大口吃。”她这次盛了半勺米放到嘴巴里。经过多次提醒，碗里的饭吃了半个小时才吃完。观察实录二：过了几天的午餐时，我发现她将米放在嘴巴里咀嚼的时间很长，刚开始我会提醒她快点嚼，但是我发现效果并不好，于是我就站在她旁边，规定一口饭6个数字嚼完，一边数我会一边观察，我又发现有些菜她不爱吃，会先把饭吃完。剩下的菜再慢慢吃。观察实录三：又一次午餐时，今天吃的是鸡翅，小朋友特别喜欢，我发现她刚开始就在那里吃鸡翅了，饭也没吃，于是我就走过去把鸡翅拿走并告诉她，鸡翅最后一个吃，先把饭和另一种菜吃掉。虽然吃的有点慢，但是相对于以前要快了一些，等到她吃的差不多时我再将鸡翅还给她。观察实录四：今天喝的是燕麦粥，本来以为今天吃的又会很慢，就先叫她去梳头，结果发现她已经把粥喝完了，再看看其他小朋友，还有近一半人没喝完，可见今天的点心很合她胃口。其实她是可以吃快点的。观察分析经过一阶段的观察，我发现梦梦其实就是挑食，喜欢吃的就吃得快，不喜欢吃的就慢慢吃。她的这种情况可以说是家里人的过于放纵造成的，不喜欢就不吃，吃得慢就喂，久而久之就形成了这样一种坏习惯。措施策略1、榜样示范：吃饭时总要对每种食物表现出很香、很满意的神色。同时，幼儿最喜欢得到别人的称赞，可以在挑食的孩子面前，大大称赞不挑食的孩子，从而使孩子因羡慕而积极地效仿。 2、兴趣抑制法：全面了解偏食孩子的需求心理，当她不吃某种食物时，就停止她认为最有兴趣的活动，如看动画片、逛动物园等，这样孩子就会勉强忍受不愿吃的食物，时间一久，就能收到成效。

环境检查记录表01

环境检查记录表单位：编号：检查区域序号检查内容检查标准检查结果不合格描述 1 固废物控制固废物回收垃圾桶内 2 资源控制纸张双面使用水源阀门无跑冒滴漏 3 能源控制耗电设备人走机停，关闭无长明灯 4 污水排放控制污水排放达标，污水排放符合法规规定 5 消防设施控制消防通道畅通无堵塞、安全出口标识清晰有效消防器材摆放位置明显并标识清楚灭火器有合格证、维修合格证有专人负责，按期检查有效，附件完好无损应急灯安装位置符合规定并有效 6 车辆控制车辆尾气排放达标车辆按期年审、维修保养车辆缴纳强制保险、商业保险驾驶员持证操作 7 办公设施控制无灰尘、污渍各类用品摆放整齐、清洁各种文件、资料标识清楚，防护有效 8 垃圾清运控制生活垃圾清运无遗撒、环境污染垃圾房、垃圾桶清洁，定期消毒无环境污染 9 餐饮服务控制餐厅光照、通风、采暖、消毒、冷藏、冷冻、储存设施、设备运行有效餐具、工器具卫生、消毒、食品留样符合规定厨师、服务人员体检持健康证厨房操作间布局合理、排风设施设备运转有效餐厅地面平整无积水、油污、生活垃圾餐具、工器具分类存放，生熟标识原辅材料存储分类摆放，生熟分类存储，标识清楚油污排放控制有效污水排放到管网燃气管线、灶具阀门控制有效员工工服穿戴整洁 10 不合格整改及考核意见签字：日期：不合格整改实施情况签字：日期：不合格验证结果签字：日期：备注：检查结果栏用“√”表示全部合格，用“╳”表示有某项不合格。凡出现某项不合格必须在不合格描述栏中予以说明。检查人：检查日期：保存期 3年

安全环保综合检查记录表受检单位：检查项目检查内容、要求检查记录考评结果备注符合检查内容。环境保护 1.环保设施运行情况、记录 2.危险废物处理处置情况 3.环保设施监测报告 4.排污申报、及排污许可证环境1、通风是否良好 2、危险品标识是否完好 3、灭火器材是否到位 4、易燃物品，危险气体是否有人管理 5、紧急逃生通道是否畅通 6、各类用电情况是否正常 7、其他隐患是否存在环境1、地面是否及时清理 2、工作台，工作柜是否及时清理 3、通道情况是否良好、畅通 4、零配件、工件定位管理、标识 5、车间是否仍有卫生

幼儿园中班一日活动观察记录【三篇】.doc

幼儿园中班一日活动观察记录【三篇】【篇一】观察时间:201x.1.14 观察地点:中1班教室和洗手间观察对象：许xx、张xx 观察目标：在吃点心前，能够自觉主动的洗干净小手。观察记录：每当吃点心和吃饭之前，孩子们都会先洗手，这已成为必然的习惯。早晨吃点心时，孩子们一组一组轮流到洗手间洗手，可许杨宇说：“老师，我手不脏，不用洗的，不信你看。”说着伸出了手。面对这么个问题，我没有说话，站在旁边的张慕瑶开口了：“细菌是看不到的，吃到肚子里会生病的，吃点心之前一定要洗手的。” 许杨宇听到后不好意思的和其他孩子去了洗手间。来到洗手间，慕瑶看到许杨宇随意洗手说道:“许杨宇，你这样洗不对，老师教过我们七步洗手法，你看我，要这样洗。”许杨宇笑了笑，按照七步洗手法洗手。观察分析: 让孩子从小养成讲卫生的习惯非常重要，面对许杨宇提出

的问题：手不脏，不用洗。我想这个问题，对每个孩子来说，都会有明确的答案，所以我采取沉默，目的是把机会留给孩子，使许杨宇潜移默化的受到教育。针对这点，在日常生活、主题活动中，我还经常借助故事、游戏等向幼儿传授讲卫生方面的有关知识，让幼儿意识到良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，也是文明礼貌的标志。支持策略 1.每个孩子所处环境不同，他的习惯也不同。但是吃饭前要洗手是很重要的，比起教师直接说出来，让其他小朋友告诉他，效果会更好。 2.在平时的学习活动或者游戏过程中，教师可以穿插讲授一些注意卫生的知识，让许杨宇和类似的小朋友都能知道注意卫生的重要性。【篇二】行为记录：一、我该画什么呢？（一）主题设定自制图书对幼儿来说是一个看似有些挑战，但是又是信手捏来的一个活动。第一次活动，小朋友们犯了难，产生了疑问。我们怎么自制图书？都能做哪些主题？我们画些什么？于是，我拿来了一本图书区的绘本《我的连衣裙》，画面上的小兔子吸引了他们的目光。在阅读前，和孩子们介绍了封面上的的信息，认

一日活动观察记录

幼儿园一日活动观察记录一：晨间接待： 1、晨迎：热情接待幼儿和家长，鼓励幼儿主动的和老师打招呼，和父母（爷爷奶奶）再见。二：晨间活动 1、带幼儿下楼，提醒幼儿注意上下楼梯。 2、提醒幼儿在拿玩具时不得争抢，要相互谦让 3、鼓励能力差的幼儿尝试去玩抓尾巴 4、集体游戏：吹泡泡三：早操律动 1、分年龄段时间进行早操，听音乐进行排队，提醒幼儿不得打闹。 2、让幼儿跟着音乐快乐的律动 3、听音乐收器械，整理队伍回教室四：吃早点 1、幼儿入厕洗手 2、提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂 3、提醒幼儿吃点心时保持安静，鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃 4、提醒幼儿幼儿在吃的时候保持桌面整洁五：蒙氏工作 1、幼儿自行选取工作 2、做工作时请保持教室的安静 3、老师观察，因人对小朋友新授新的工作六：小团体活动 1、猜谜语七：午餐 1、提醒幼儿小便后用肥皂洗手，并用毛巾擦干 2、提醒幼儿吃饭时保持安静 3、鼓励吃的慢的幼儿吃的快一些 4、提醒幼儿饭后把餐盘送到桶里 5、餐后散步八：午睡 1、提醒幼儿睡觉之前去小便 2、提醒幼儿先脱裤子把被子盖好然后再脱衣服 3、提醒幼儿起床后先穿衣服再穿裤子 4、大的小朋友可以帮小的小朋友穿脱衣服

4、小便后把衣服塞好，给教师检查九：午点 1、保育员拿点心 2、提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂 3、提醒幼儿吃点心时保持安静，鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃 4、提醒幼儿幼儿在吃的时候保持桌面整洁十：户外活动 1、幼儿排好队伍出去，提醒幼儿不得打闹 2、玩《钻山洞》，提醒幼儿慢慢走，大的下朋友照顾好小的小朋友十一：教学活动名称：圆柱世界目标： 1、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。 2、在操作中干支数量的趣味。准备： 1、各种圆柱体的玩具物品 2、人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。过程：一、谈话导入小朋友们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，还记得吗？（让幼儿说一说）今天呀，我们班上来了一个新客人，它是谁呢？让我们一起来看看吧！二、游玩“圆柱世界” （1）、幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。（2）、幼儿任意挑选一种玩具，感知圆柱世界的丰富。 “你拿的是什么玩具？它是什么样子的？” （3）、介绍圆柱体（4）、幼儿互相交流。三、感知圆柱体的特征 “小朋友们，你们知道圆柱体与圆形有什么不一样吗？” （1）、幼儿自由探索圆柱体的主要特征，能用手、绳子、尺子量一量，圆柱体的两端和中间是否一样？（2）、幼儿相互交流探索的结果。四、操作体验（1）、教师取出硬币问：“这是什么形状的？”“你能把硬币变成圆柱体吗？” （2）、幼儿探索将硬币变成圆柱体的方法。（3）、幼儿叠硬币，将圆形变成圆柱体。五、幼儿操作请幼儿翻开操作材料《数学》第25页，教师按提示指导幼儿完成此页中《认识圆柱体》的练习。十二：离园活动

生活观察记录表

班级：大一班观察对象王钇博性别男年龄6岁观察时间2016年9月1日教师凌梅观察情况记录王钇博小朋友吃饭不专心，速度很慢。很多时候需要老师多次提醒，或者直接老师喂饭。对于自己不喜欢吃的菜，就会扒在一边不碰。而且这种情况非常常见，几乎每次吃饭的时候都会有不喜欢的菜，对于这种情况，有可能是家里大人纵容的结果，对于一些孩子不喜欢的菜就放任不给喂了。评价与分析与王钇博妈妈沟通后了解到，在家里吃饭，一般都是奶奶喂。在家的时候，小朋友吃饭吃的慢，奶奶就很主动的喂饭。导致现在孩子在园吃饭需要老师多提醒，不会主动把饭放进嘴巴里，不会自己很认真的吃完一顿饭。家长的放任骄纵对孩子来讲是一种伤害，本该到适当的年龄，就应该学习相应的技能。指导策略对于吃饭问题，我也及时的与王钇博妈妈沟通。妈妈很配合，说在家会鼓励孩子自己吃饭，拒绝奶奶喂饭，并且在家中吃饭的时候，叮嘱家长多提醒孩子不要挑食，可以在其他食物里面添加孩子挑食的食物，让孩子慢慢习惯新的食物。在园，老师也会在与孩子单独沟通的情况下，多鼓励孩子自己吃饭，鼓励孩子不挑食。审阅：

班级：大一班观察对象王钇博性别男年龄6岁观察时间2017年1月4日教师代小旭观察情况记录 “轩瑞，别插队”我站在活动室门口正在组织小朋友饮水。他手里拿着水杯也插口道“轩瑞，你这样不听话，会把老师累坏的”然后又向我“代老师，你不累吗？你也喝点水吧！”“谢谢！王钇博”他的胖脸上马上乐开了花。蹦蹦跳跳的喊着轩瑞一块儿出去玩去了。评价与分析该幼儿是中途插班，从其他幼儿园转过来的，对于本班的一日生活常规还不是很适应。但是他有一颗热忱的心，孩子的这种想法要予以肯定，并且在来孩子来的初期，多多帮助孩子与其他朋友认识沟通，通过老师的耐心介绍和伙伴们行动感召相信他会逐渐融入这个集体的生活。指导策略在幼儿园老师可以用自己的特殊身份在生活中像一位妈妈一样引导他、关心它。也要保持老师的理智。发现引导他改进不足。促进它各方面健康的发展提高生活的自理能力等。如生活中多一点安抚、也不妨对他的进步以亲亲额头、脸蛋予以鼓励。对他的错误也应该认真,耐心指出。审阅：

幼儿园一日活动观察记录表

振东新区中心幼儿园一日活动观察记录表观察对象幼儿年龄 3 观察时间2017.3 观察地点教室观察活动区域活动记录者幼儿行为关注点（场景再现）：最近区域在更新和改善，很多新的材料投放了进去，幼儿对于新规则、新材料还有很多的不解。针对这个问题，我重新对每个区角进行了规则分析和新材料的示范。幼儿对于新区域的兴趣非常大，自由进入时，问题也就显现了出来。例如角色游戏，只有两套医生的服饰，但是每个幼儿都争着要当，医院里挤满了病人，医生没有办法正常的治疗。还有例如图书角，幼儿都争前恐后的进入，完全没有整理的意识，鞋子脱的到处都是，影响了其他幼儿的行走，而且也很不美观。（附图1—2张）分析与思考：这些问题都是正常的，可以解决的。通常是因为幼儿对新材料的新奇和规则的不理解导致的。遇到这些问题，先要组织幼儿有序的进行活动，活动重要学会排队，学会随时整理，不然玩好以后这个也找不到，那个也找不到。到最后我们的材料就会越来越少，东西会越来越乱。这个习惯要从一开始就好好培养，随时将手中的东西归位，不要乱放。鞋子的问题是因为幼儿太兴奋了，提醒以后马上就已经改正过来了。但是其他幼儿还是会犯同样的问题，所以要重点提醒，争取一次让大家都记住这个规则。

教师指导策略： 1．与孩子共同讨论问题出现的原因，并认识问题。 2．让孩子们自己来说说有什么好的解决办法，老师及时肯定，并适当地采用他们提出的办法和要求。 3．遇到以上的问题老师不要着急，站在幼儿的角度去考虑，比如医院，我就采取了谁能自己穿脱整理好医生服的幼儿可以优先当医生，既可以培养幼儿的积极性，又可以培养幼儿自己穿脱衣服的好习惯。 4．教师观察和记录孩子们在此后几次去活动中的表现，再进行调整。取得成效： 1．区域活动时，幼儿不再茫然的乱玩，而是有意识的进入自己喜欢的区域。 2．乱七八糟的现象变少了，取而代之的是幼儿之前相互监督，共同进步。 3．区域活动整理的时间比以前快了很多，而且幼儿也养成了及时整理的好习惯。

幼儿园半日活动观察记录

幼儿园半日活动观察记录学号：2013211205 院系：学前教育三班姓名：谢家辉

幼儿园半日活动观察记录学号：2013211205 姓名：谢家辉地点：华中师范大学附属幼儿园时间：2014年9月26日上午7：30到11：30 观察对象：大二班观察内容：半日活动观察者：谢家辉时间观察内容幼儿活动及老师反应感想疑问及发现问题 7:30-8:00 入园在入园的时候家长带着幼儿刷卡入园。另外有两名保安维持秩序。但是门口并无晨间检查的老师刷卡入园可以避免一些外来的不知名人员，保证幼儿安全。但是没有晨间检查的步骤，不能保证幼儿没有将外来疾病带入幼儿园，这一点不利于幼儿的健康。自由活动吃完饭的小朋友就可以开始自由活动了。整个教室的配备很完善。包括各种书籍和玩具。我觉得比较好的是有一大片积木。并且还有一个角落可以让孩子们自由装扮。老师也会陪着孩子玩。整个房间的面积很大，有超过20盆绿色植物。有一个女孩子想要下五子棋，老师鼓励她和我们一起玩，不过这个女孩子比较胆小，老师也就没有再勉强。有一个男孩在和一个吃饭的女孩子讨论鲨鱼的事，他说鲨鱼比人小，然后老师就说：“你见过鲨鱼么你就说。鲨鱼比你大多了，可以装下十个你！” 老师陪伴孩子一起进行游戏活动是很好的增进感情的方式。不过这时候更要注意安全。另外应该把握教育孩子的机会。在孩子们探讨一个新知识点的时候，如果孩子的结果有错误老师不应该立刻反驳，而是应该趁机给孩子上一堂科学课。

8:00-9:20 早餐早餐内容是白粥和糖包。有一个学生没能把自己拿的早餐吃完，受到了老师的批评。并且老师教育孩子只拿自己吃得下的。在分发早餐时，我注意到分发食物的老师并未戴手套，但是戴了口罩。做的比较好的是有提醒学生吃饭之前洗手。并且我观察到整个班级的孩子都能做到自己回收餐具，以及饭后漱口。有一个问题是孩子吃饭的地方和上课的地方都是同一张桌子，这样很难保证卫生问题。所谓病从口入。早餐也是孩子们很重要的一部分。整个班级的卫生情况都做得不错，但是老师在分发早餐的时候直接用手给孩子夹包子是一个很错误的示范。所有孩子也都用手直接吃包子，感觉这一点还需要加强。 9:20-9:55 第一节课这节课的内容是编钟。值得一提的是上课之前老师用钢琴声吸引了孩子们的注意。并且孩子们都能很快跟上老师的节奏，一听到钢琴声就快速地回到座位，并且跟着老师一起唱“老师我们坐好了”。在内容开始之前我有询问过小朋友是否知道今天的课程，小朋友是知道今天学习钟的。说明每周都会将学习内容告知学生。这节课首先是让孩子们欣赏音乐。然后开始介绍编钟的由来。说实话我坐在最后一排觉得编钟的图片压根看不清楚，不过小孩子们的表现还是很让我讶异。值得注意的是最后一排有一个小男孩从头到尾都没有听过老师讲课，一直是自己玩自己的。老师也没有提出来。但是课堂上对孩子们的表扬很到位，老师的语言和表情也很丰富。课堂内容稍显枯燥，担心大班孩子接受不了。不过因为是高知家庭的孩子，基础知识都比较过硬。课堂纪律也是一个难题，面对不受控制的孩子到底该如何管理。 9:55-10:00 休息老师开始布置休息的小床，并且提醒孩子上厕所、喝水。安置好小床以后孩子就不能在活动区域玩耍了。因此我认为安置小床的时间过早了。 10:00-10：:25 第二节课这节课老师主要介绍了一下跳绳活动。并且邀请小孩子参与。在上课之前老师用到了一个纪律用语 “小嘴巴，不讲话；小眼睛，看老师”。同时也再次用到了钢琴来提醒孩子们上下课。在这个活动中，借助了比赛的方式，而且创建了一个情景，也可以算是游戏，效果还是比较好的，但是中间的时候就是单纯的跟着老师做，没有挑战性，孩子积极性没那么高。

幼儿一日观察记录表精编版

学前教育专业见习生一日观察记录见习生姓名：班级座号见习园阳光幼儿园见习班级小七班指导教师姓名邱艳指导教师联系号码时活动环节及活动内容间晨间活动美工区：印章画、撕贴梨、草地上的花益智区:积塑叠高、动物找家、贴五官操作区：夹珠珠、带指环、图形配对、东物分类科学区：好玩的磁铁、平衡小人、好玩的水 *生活区：捣草药、打扮洋娃娃、舀米早操老师会带领小朋友排好队到操场上，播放歌曲《汽车汽车快快跑》《泡泡糖》等轻松的早操歌。在早操过程中有的融入其中有的掉队了但都做的很开心。教学活动 1、安全活动——《我会这样吃》活动目标： 1．知道进餐时的正确方法和错误行为。 2．能对各种进餐过程中的行为作出是否安全的判断。活动准备：教学挂图、幼儿用书活动过程： 1．出示挂图引导幼儿一起来看看图中的小朋友是怎样吃饭的？提问：小女孩是怎样吃饭的，小男孩是怎样吃饭的？小男孩是怎样喝汤的？把小勺含在嘴里玩对吗？为什么？在这几副图中你最喜欢哪个小朋友？ 2．引导幼儿看第二幅图。小朋友在吃什么？你们觉得这样吃对吗？为什么？ 3．教师小结：小朋友吃饭时要细嚼慢咽，边吃边讲话会噎着，食物很

烫时要吹一吹或等一会儿再吃。不能含着筷子和小勺玩，吃珍珠奶茶、花生时要注意安全，不能边吃边开玩笑。 2 社会活动——《小猴不对（木偶表演）》活动目标：能分清自己和别人的东西，不随意翻弄和拿别人的东西。活动准备：布置木偶台，准备小猴、小熊手偶各一个。活动过程： 1．请小朋友观看木偶表演，教师边表演边讲述故事。 2．提问：小猴这样做对不对？应怎样帮助小猴改正缺点。 3．教师根据幼儿回答的问题，用木偶表演示范正确的借玩具方法。4．让幼儿讨论：自己喜欢玩别人的玩具时该怎么办？ 5．在日常生活中，提醒幼儿不随意翻弄和拿别人的书包。

幼儿园一日活动观察记录

幼儿园一日活动观察记录观察对象：小班樱桃班活动主题：宝贝一家时间：2014.2.17（第 1周）上午活动：晨间接待：1..热情接待幼儿, .进行二次晨检。安抚个别情绪不稳定的幼儿。 2.桌面建构：（雪花片、小鱼等）晨间活动：拖小猪梅花桩钻圈重点指导：拖小猪钻圈拖小猪目标：1.练习拖物走，能保持身体平衡 2.培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质指导要点：注意培养协调性。钻圈目标：1. 锻炼幼儿腿部肌肉的力量。 2．排好队，一个跟着一个爬，注意保护幼儿安全。早操：鼓励幼儿精神饱满，认真练习动作。晨间谈话：教室里的安全生活活动：1. 鼓励幼儿主动喝水，排队不争抢。 2.轮流入厕，不拥挤。

教育活动一：语言：小板凳活动目标：1.学习有节奏地朗读儿歌。 2.说出对妈妈的感觉。 3.用不同方式表达对妈妈的感谢。观察内容：上午第一节课是语言课，小朋友们学习了《小板凳》这首儿歌。活动中教师让幼儿角色扮演，扮演妈妈和宝宝，宝宝帮妈妈捶背等。下课了，看见小朋友们围在一起，不知在讨论着什么新鲜事。于是，我就转到他们旁边，轻轻地做下来听着。源源说：“我妈妈很辛苦，我回去要帮她捶捶背。” “对，我妈妈也很辛苦的。”小予边说边做出捶背的样子。并一起开始一起做动作一起讲儿歌。观察反思：在活动的一开始欣赏名画到引导幼儿回忆妈妈在家里如何照顾自己，让幼儿产生对妈妈的谢意，从而引出儿歌，在活动中最后可以进行创编，因为在家里并不是只有妈妈为我们付出了很多，还有爷爷、奶奶、爸爸，除了帮他们捶背之后还可以做其他事情。本活动让幼儿体验到和父母之间的亲情。教育活动二：音乐：妹妹背着洋娃娃

一日活动观察记录研究

万州区龙宝实验幼儿园庄粱平王静陆必莲观察是一切教学研究最基本地手段，而有效地记录能够帮助教师及时了解孩子地兴趣和在这方面地发展水平，使教师能及时分析、作出正确地判断，采取相应地措施.因此，在一日活动地每个环节，我们把重点放在了观察记录上.活动前，我们设计了许多行之有效地记录方法，如：原始记录、表格式记录、录音记录、照相记录等，有时还采用摄像记录地方法，并在观察过程中，按生活能力地差异将幼儿分为重点观察与一般观察两大类.对能力弱、有个性差异地幼儿进行全程、细致地观察、记录，了解他对游戏材料地兴趣和表现，不光记录孩子地不足，也记录孩子地点滴进步，并及时反馈给家长，让大家都看到孩子地成长过程，为孩子地进步而高兴.这对孩子来说也是一种无形地激励，对培养自信、发展积极地自我意识大有裨益. 文档来自于网络搜索开展幼儿行为观察地方法多种多样，通常有以下几种:日记法，轶事记录法，样本描述法，时间取样法，事件取样法，检核表，评量表等.在工作当中，一线教师教师因为受客观条件地制约，可依据观察地对象和状况不同，可以选择不同地观察方法.作为幼儿教师我们通常采用一些简单易行地方法，对日常幼儿行为进行观察记录. .随机记录.即将自然情景中幼儿有代表性地行为记录下来.对象可以是一人也可以是多人，每天我们使用了以下三种观察记录方法不只针对一个幼儿，所记录地对象也不一定都一样，那些行为比较特殊地幼儿被记录地机会可能较多.下面是对一次区域活动地记录：“在中午进餐时，申涵进步很大，碗里没有盛饭，我表扬了她，于是她就得意地对大家说：“看我地碗一干二净，桌子上也干干净净.”将客观事实写出时，我们要注意下列事项.首先，教师自己也是与被观察者有互动关系地人，自己地行为包括所说地话和做地动作也要据实记录.再次，记录幼儿地行为时，选择可以引起我们思考地内容，要记录幼儿行为发生地时间、当时地情景以及幼儿地主要反应.最后，教师要注意不能本末倒置，为了记录而把自己参与活动地主要工作忽略了. .即时记录.这种记录主要是在团体活动与孩子直接交流时用，包括在小组谈话或集体谈话时即时记录孩子地言语.我们一般采用比较大地旧挂历纸做记录纸，可随时贴在墙上，也可贴在比较大地纸板上，让围坐地每个幼儿都能看到教师记录地内容.教师可以选择关键词、图示或文字记录内容.在小班，我们大多采用图示地方法，如记录一块积木就记，再画一个方形，记录一辆车就用简笔画车表示.在中大班，我们一般采用记关键词或图示与文字结合地方式记录.下面是关于一次“种植”讨论地记录. 老师：花生外面有皮，种子会不会钻不出来？龙龙：不会. 佳佳：瓜子都能出来花生就能出来. 老师：哪个答案对？浩月：找答案.[实验：种种看] 第二周，幼儿通过实验种植找到了答案，教师就又有了一组记录. 第三种：记录孩子地作品.教师用文字把幼儿口述地各类作品内容记录下来.对于幼儿地绘画伤口以及收集资料、调查研究、访问专家时用自己地方式（如符号）进行回忆表征地作品，教师可直接在作品旁做文字记录；对于幼儿泥塑、建构等作品，教师可拍成照片并记录孩子地有关口述.文档来自于网络搜索观察记录后，教师都会对观察结果进行及时分析、作出判断，以便及时调整游戏材料和采取相应措施.如能当场处理就当场解决，有问题地事后分析后再采取相应地措施，为其提供适时、有效地帮助和指导.如：隆隆经常喜欢去娃娃家做宝宝，让“妈妈”为他塞裤子.教师分析后觉得栋栋因为太胖，裤子太紧了，就有些偷懒想请人帮忙.于是，老师就要求隆隆学做爸爸，帮娃娃穿裤子，又让他地奶奶给他穿稍微宽松点地裤子.时间长了，隆隆不再害怕穿裤

环境卫生检查记录表

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主要道路路面整洁、路边无垃圾杂物堆 2 5 3 放环卫设施完善，生活垃圾日产日清，四 3 10 8 周清洁建有垃圾集中堆放点 4 5 4 卫生间管理规范、设备完好、卫生整洁 5 5 4 办公楼内环境整洁、绿化、美化、垃圾 6 5 4 箱密闭建有领导小组，有专人分管环境卫生工 7 10 9 作，有环境卫生保洁管理制度 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方环境卫生检查记录表检查时间: 2013年10月20日抽检单位: 林海日报社序号检查内容分值得分 1 落实“门前五包”责任制 10 9 主要道路路面整洁、路边无垃圾杂物堆 2 5 4 放环卫设施完善，生活垃圾日产日清，四 3 10 9 周清洁 4 建有垃圾集中堆放点 5 4 5 卫生间管理规范、设备完好、卫生整洁 5 4 办公楼内环境整洁、绿化、美化、垃圾 6 5 4 箱密闭