粮油检验员基础知识点总结

粮油检验员基础知识点总结
粮油检验员基础知识点总结

1 对于废气、废水、废渣排放量很小的实验室,必须遵守我国环境保护的规定。

2 原始记录应由校核员负责校核。

3 粮食质量检验员应该学法、知法、守法、用法。

4 根据有关规定,标准实施后需要适时进行复审,标准的复审周期一般不超过5年。

5 市场经济本质上是一种经济利益导向的经济,由此增强人们的义利并重道德观念。

6 食品生产经营企业和食品摊贩,必须先取得卫生行政部门发放的卫生许可证方可向工商行政管理部门申请登记。未取得卫生许可证,不得从事食品生产经营活动。

7 粮油调运时,质量检验报告单随货同行;若收发双方发生质量争执时,本着实事求是的、相互谅解的原则,进行协商、会检或仲裁解决。

8 进行有危险性的工作时,必须按有关规定采取防护措施,现场至少应有2人进行操作。以防万一发生事故,能够得到及时的救助。

检验目的抽样分为:验收抽样、监督抽样、周期检验抽样、定型检验抽样和仲裁检验抽样。

10 粮油出库检验时,下述做法不当的是采用选择性的扦样方法扦样。

11 数字36000有不确定位有效数字

12 剧毒品应锁在专门的毒品柜中,应双人双锁,缺一不可开启,建立领用申请、审批制度。

13、按相关规定储备粮检验样品应保留二个月。

14 取用浓盐酸、浓硝酸、浓氨水、乙醚等具有挥发性的试剂时,操作应在通风橱进行,操作者尽可能带上防护眼罩和手套,操作后应立即洗手。

15 高压气瓶是用于储存压缩气体、液化气体、溶解气体的压力容器。

16 《粮食流通管理条例》规定,产品质量监督部门依照有关法律、行政法规的规定、对粮食加工过程中的以假充真、以次充好、掺杂使假等违法行为进行监督检查。

17 在当今国内外市场竞争日益激烈的新形势下,企业要在市场竞争中求生存,求,必须要加强质量管理,必须要有科学的经营理念和质量管理办法,GB/T 19000组标准是科学质量管理的指南。

18 总体范围和扦样单元是制定扦样方案的重要内容。

19 D类火灾是指可燃性金属(如钾、钙、钠、镁、铝、钛等)着火。

20 硫代硫酸钠标准滴定溶液用重铬酸钾记住物质进行标定。

21 稀释浓硫酸时,应在烧杯等耐热的容器中进行,在玻璃棒的不断搅拌下,缓慢的将硫酸加到水中。

22 检验报告中各项内容应据实填写。

23 有关偏差的描述不正确的是测得值大于平均值,偏差为负。

24 自由水和结合水是粮食中水分的主要存在方式

25 职业守则对粮油检验员有一定的约束作用

26由工商行政管理部门、质量技术监督部门或者企业委托,对来样进行的检验,属委托检验

27 量的基本特点是:第一,必须可以定量表达,它由数值和单位的乘积构成量值;第二、必须能与其他物理量建立联系,即存于某一量制中,第三、必须能通过比较(实验)得出,而不是通过计算得出。

28 职业道德的适应范围是有限的

29 为实现编号唯一性和可溯源性在样品流转中均采用唯一标识

30 具体扦样单位不是选择方案必须考虑的因素

31 具有一定数量的粮食保管、防治、检验等管理技术人员,且经过专业培训,持有相应的、从业资格证书是《中央储备粮代储资格认定办法》规定的代储中央储备粮企业必须具备的八项基本条件之一。

32 23.346修约为一位小数时其值为23.3.

33 电烘箱使用过程中能耗不是以度表示。

34 不正确操作闸刀开关的方法是若即若离的位置。

35 呼吸系统中毒应是中毒者首先迅速离开现象,移动通过良好的地方,呼吸新鲜空气。如有休克、虚脱或心肺机能不全,必须先做如人工呼吸、给予氧气、兴奋剂(浓茶、咖啡)等抗休克处理,然后送医院。

36 实验室三废是指废水、废气和废渣

37 能准确量取溶液体积的玻璃仪器称为玻璃计量仪器

38 微量滴定管可能带来±0.002ml的绝对误差,如果将滴定的相对误差控制在±0.2%以内,滴定管体积必须大于1ml.

39 配置氢氧化钠标准溶液时,获得无二氧化碳蒸馏水最简单的方法是煮沸

40 关于相对偏差说法不正确的是相对偏差即相对误差

41 加工过程实施工序检验,其目的是在制品质量是否符合相关工艺的质量要求。

42 数值36000有不确定有效数字

43 某一特定行业的职业道德适用于专门从事本职业的人

44 常温不是保存化学性质不稳定样品的方法

45 在粮油质量分析中,要求双试验误差在允许误差范围内

46 粮油检验的任务是判定产品质量是否合格、为修订粮油标准提供科学依据、研究快速、准确、经济的检测方法和仪器设备

47 劳动合同法条款应包括:劳动合同期限、工作内容、劳动保护和劳动条件、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止的条件、违反合同的责任。

48 扦样方案的内容有:扦样目的、扦样依据和扦样方法、扦样人员、扦样地点和扦样时间、扦样品种和数量、封样方式、装具和运输、储存等。

49 制定扦样方案必须全面考虑检查目的、产品性质、测试方法的性质和正在调查的总体性质等因素。

50 企业生产的产品如果有国家标准或行业标准或地方标准时,企业也可以制定严于上级标准的企业产品标准

51 在溶液稀释过程中体积具有非加和性

52 检验人员不可随意选用方法标准或质量标准进行检验或判定。

53 检验报告的分项内容应采用计算机打印,但是制表、校核及批准人应手工签名,不能计算机打印。

54 粮油检验员必须遵守职业纪律

55 实验室间或实验室内2人或以上对同一样品进行的检验数比对试验

56 实验用各种压缩气体可贮存于高压气瓶中

57 道德是区别于人和动物的一个很重要的标志。

58 团结协作能培养团队精神

59 强制性标准必须严格执行,任何单位和个人不得擅自更改或降低标准。

60 标定标准溶液浓度时,平行实验不得少于八次,两人各做四平行

61 《粮食质量监管实施办法》规定:对杂质严重超标、水分超过安全储存和运输技术规范要求的粮食不可以销售出库。

62 酸碱滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、配位滴定法是滴定分析法的四种类型。

63 职业资格证书制度是劳动就业制造的一项重要内容。从事技术工种的劳动者,如粮油质量检验员等,上岗前必须经过培训。

64 用Q检验法处理可疑值时,下述步骤不当的是:判定:Q

65 《粮食流通管理条例》规定,产品质量监督部门依照有关法律、行政法规的规定,对粮食加工过程中的以假充真、以次充好、参杂使假等违法行为进行监督检查。

66 有关偏差描述不正确的是测得值大于平均值,偏差为负。

67 数字0.02010有4位有效数字。

68 粮食质量检验员不得利用职业活动谋求私利。

69 检验人员不得随意选用方法标准或质量标准进行检验或判定。

70 当稻米中直链淀粉含量在20%-30%时,蒸煮时吸水率高,体积膨胀率打,糊化温度高,米饭膨松。

71.不同的职业,职业道德规范不相同。

72.做好粮食质量检验工作, 应该具有爱岗敬业的精神.

73.某化验员对试样进行5次分析,其平均值-x为20.0%,个别偏差di分别为-0.2%、+0.2%、+0.3%、-0.2%、-0.1%,相对平均偏差Rd为1% 。

74.请填出下面所示标准各部分的含义( )。LS/T——推荐性粮食行业标准代号1202——标准序号2002——标准批准年代储量机械通风技术规程——标准名称

75.稀释或配制准确浓度的标准溶液时,应采用A级或B级容量瓶。

76.假如眼睛受到化学灼伤,最好的方法是立即用洗瓶的水冲洗,冲洗时要避免水流直射眼球也不要揉搓眼睛。在大量细水流冲洗后,若是碱灼伤。再用200g/L的硼酸溶液淋洗:若是酸灼伤,则用30/L碳酸氢钠溶液淋洗,然后送医院。

77. 物理的量浓度(C)是导出量。

78.进行有危险性的工作时,必须按有关规定采取防护措施,现场至少有2人进行操作。

79.职业道德是增强企业凝聚力的手段。

80.玻璃计量仪器是指能准确量取溶液体积的玻璃仪器。

81.EDTA的化学名称为乙二胺四乙酸,它能与大多数金属离子形成环状的螯合物,具有较高的稳定性。

82.系统误差的特点是在重复性条件下,误差具有再现性。

83.高压气瓶是用于贮存压缩气体、液化气体、溶解气体的压力容器压。

84.为了减少误差,分度吸量管每次都应从最上面刻度为起点往下放出所需体积从最上面刻度为起点往下放出所需体积从最上面刻度为起点往下放出所需体积

85.使用法定计量单位时,表述或书写不正确的有实验室的环境温度为摄氏20度。

86由质量管理部门制发统一的样品,相关实验室参与的检验叫比对检验

87使用酒精灯时,燃着的灯焰熄灭应该用灯帽盖灭

88 溴酚蓝不是酸碱指示剂。

89索氏抽提器由烧瓶、抽提筒和冷凝器等部件组成,部件之间由磨口对接。

90 呼吸系统中毒应使中毒者首先迅速离开现场,移到通风良好的地方,呼吸新鲜空气,如有休克、虚脱或心肺机能不全,必须先做抵抗休克处理,如人工呼吸,给予氧气、兴奋剂,然后送医院。

91从手册上查的醋酸的PKa值为4.74,则其Ka值应为 1.8×10-5

92由于试剂含有微量被测组分,可采用空白试验予以减免

93《合同法》规定,对合同承诺内容应当与要约内容一致。有关合同标的数量、质量、价款或者报酬、履行期限、履行地点和方式、违约责任和解决争议方法等的变更,是对要约内容的实质性变更。

94.对粮油质量进行监督检验的依据是国家粮油质量标准和粮油、食品卫生标准,采用的方法为国家统一颁布的相应检验方法。

95职业道德是企业文化的重要组成部分

96《产品质量法》规定,本法所称产品是指经过加工、制作、用于销售的产品。

97有关偏差的描述不正确的是测得值大于平均值,偏差为负。

98市场经济是极为重视科技的经济,由此增强人们的学习创新道德观念。

99.粮食质量检验员不得利用职业活动谋求私利。

100对试样进行四平行测定,被测组分的平均值为12.8%,第一次测定值X1=12.4%,那么

12.4%-12.8%=-0.4%为绝对偏差

101系统误差的特点是在重复条件下,误差具有再现性。

102 化学检验时指通过化学分析技术或仪器分析技术进行的检验。

103 制定扦样方案必须全面考虑检查目的、产品性质测试方法的性质和正在调查的总体性质等因素。

104 行业标准由国务院有关行政主管部门(或行业归口部分)组织制定,并报国务院标准化行政主管部门备案。

202 GB/T 5538-2005规定的过氧化值测定方法是依据氧化还原反应进行的,

201 应用光的吸收定律即朗伯-比尔定律进行分光光度计测定时溶液应为均匀、透明的稀溶液。

200 比色法测定方便面过氧化值时,试样中的过氧化值将二甲铁离子氧化成三价铁离子,三价铁离子与硫氰酸盐反应生成橙红色硫氰酸铁配合物。

199 酸价滴定,保持溶液15秒不褪色。

198 直滴式抽提管在抽提完毕后,将抽提瓶内乙醚蒸发干净外壁,然后放入130℃±2℃的烘箱内烘25min,取出、冷却、称重

90.容量瓶主要是用来配制准确浓度的溶液或定量稀释溶液。

191.淀粉是粮食及其制品的总要组成成分,禾谷类粮食的淀粉含量约为55%~80%。

192、分光光度计的维护包括随时维护和定时维护。

193、索氏抽提法是根据脂肪能溶于乙醚等有机溶剂的特性进行的,、

194. 干性油、半干性油不干性油的碘值范围分别是:>130,100~130,<100.

195、评价员在进行感官分析前一小时内不能吸烟或喝酒。

196、在制粉过程中,常由于吸磁装置出现问题导致粉中磁性金属物含量超标。

197、相对密度、折光指数为无量纲量

180 方便面呈色度测定,城区一定试料三角瓶中,加入20.0ml蒸馏水,置于50℃±1℃恒温振荡器中振荡30min。

181使用分光光度计时,样品池装入溶液的高度应在样品池高度的2/3或3/4处。

182 稻米胶稠度测定中,糊化液回生这个过程中需在0℃冰水中冷却20min

183.所谓误差是指测得值与真值得差。

184.不皂化物的主要成分是甾醇、高分子脂肪醇及萜烯类化合物,而不是:甘油、游离脂肪酸、脂肪酸钾盐等。

185 索氏抽提机装中抽提筒上的虹吸管是整个装置的最易损坏部分。

186. 粮食作物的绿色部分经光合作用而形成的初始产物是葡萄糖。

187. 油脂不溶性杂质含量高时,不仅影响油脂的食用品质,还能加速油脂的品质的变化,影响油脂的安全储藏。

188. 利用油脂的能被碱液皂化的原理,用过量的氢氧化钾乙醇溶液皂化油脂。

189. 检验报告的各项内容应采用计算机打印,但制表、校核及批准人应手工签名,不能用计算机打印。

169.粮食品尝实验的品评室应充分换气,避免有异味的干扰,室温(20℃~25℃),无强噪音,有足够光线强度,避免强对比色彩。

170.设分析天平的绝对误差为±0.2mg,要求分析结果的相对误差≤±0.1%,称取试样的质量应大于0.2g。

171.豆类含有较多的蛋白质,常作为副食。

172 感官检验的任务不包括主要营养成分检测

173.滴定管使用前,首先应对其进行洗涤,洗涤无明显油污的滴定管,下列方法错误的是去污粉刷洗

174、滴定管按其容积不同分为常量滴定管、微量和半微量滴定管

175.个别偏差绝对值的平均值称为绝对平均偏差

176、测定油脂皂化值时,油脂与氢氧化钾乙醇溶液共煮皂化,用乙醚或石油醚从皂化液中提取不皂化物。

177 测得某弱酸是Ka值为2.00×10-14 ,其PKa值应为13.700 。

178 粮食中各种化学成分含量与分布是随着粮食种类不同而不同,一般豆类粮食中,淀粉主要成分在子叶

179 检验机构应该如实地出具检验报告。

154 .目前我国产量较小,储藏数量较小的玉米品种是糯质型

155 酶水解法不能用于检验食品、粮食、油料中粗脂含量。

156 .酚酞的离解常数K≈10-9 ,推算其理论变色范围应pH 8.0~10.0 之间。

157 .过氧化值为10mmol/kg,相当于20 meq/kg.

158.比色法测定方便面过氧化值时,测定液在500nm 波长处测定吸光度,与标准系列比较定量。

159稻米蒸煮品质测定中根据每个品评人员的品尝平分结果计算平均值,个别品评误差超过平均值10 分以上的数据应舍弃,舍弃后重新计算平均值。 1

160.要保持面筋仪管路畅通,必须每次测定结束后一定用蒸馏水清洗管路

161.水质的纯度常用电导仪测定。三级水的电导率(25°C)不超过0.50 ms/m。162.挂面中酸度的测定,使用碱液滴定至微红色30s 内不消失为止。

163.方便面酸值的测定时,用氢氧化钾标准溶液滴定其中所含有的游离脂肪酸。164.稻米心白粒是指米粒中心部位呈色不透明的粉质白斑

165.方便面碘呈色度测定时,计算结果精确至小数点后第二位。同一样品两次测定值之差不得超过0.05。

166 测定粮食中淀粉含量时,先用乙醚洗去样品中脂肪,再用85%的乙醇溶液除去可溶性糖类物质。

167 面筋仪法检测小麦粉的湿面筋时,称取10g 小麦粉样品于洗涤皿,加入氯化钠缓冲溶液5mI左右

168 食用植物油国家标准规定,一级大豆油烟点为215℃。

140、四级化学试剂标签颜色为黄色,用符号LR 表示。

140由工商行政管理部门、质量技术监督部门或企业委托,对来样进行检验,属委托检验。141、分光光度计不使用时不要开启电源灯,尽量减少开关次数,延长光源的使用寿命。检测完毕,必须切断电源,盖上防尘罩。若仪器长期不用,则1个月内应开机1-2次,通电时间半小时,以保持光电系统的干燥。

143洗涤结束一定用蒸馏水冲洗面筋仪主机不是面筋测定仪的操作维护。

144在油脂酸值的计算公式中,56.1的含义是为氢氧化钾的摩尔质量。

145饱和碘化钾溶液应保存在棕色玻璃瓶中。

146. 方便面中氯化钠的测定,使用的指示剂是铬酸钾

147.酶法测定粮食中淀粉含量,先用淀粉酶粉水解为双糖,在用盐酸水解双糖为单糖

148.苯浸出法测脂肪酸值时,称取式样20g±0.01g于250ml锥型瓶中,加入50ml苯,加塞,振荡器振荡30min

149.凯氏定氮法测定时,滴定过程中吸收氨所用的主要试剂为硼酸。

150.滴定法测定方便面过氧化值时,测定结果以每100g 油脂中含过氧化物克表示。151 凯氏定氮装置产生漏气,主要应该检查胶管的连接处和活塞是否漏气。

152.粮食粘度测定中,需将样品粉碎后90% 以上试样通过孔径0.246mm(80目)筛153.下列有关脂肪水解酶说法正确的是脂肪水解酶的含量与活性与粮食和油料中脂肪含量无直接关系。

137、数字6.03×10-4 有 3 位有效数字。

138、从手册上查的醋酸的Pka值为4.74,则其ka值应为 1.8×10 –5 。

139、设分析天平的绝对误差为±0.2mg,要求分析结果的相对误差≤±0.1%,称取试样的质量应大于0.2 g.

134、算式d=1/n∑|X1-X| 是绝对平均偏差的计算公式。

135、某化验员对试样进行5次分析,其平均值为20.0%,个别偏差d1分别为-0.3%、+0.2%、+0.4%、-0.2%、-0.1%,相对平均偏差Rd为1% 。

136、用Q检验法处理可疑值时,下述步骤中不当的是计算Q值:若可疑值在首项,则Q= 124稀释浓硫酸时,应在设备等耐热的容器中进行,在玻璃棒的不断搅拌下,缓慢地将其加到水中。

125、擦拭电器设备前,应确认电源已全部断开,严禁用湿手接触未断电的电器和用湿布擦电门。

126、《产品质量法》规定,监督检查抽取样品的数量不得超过检验的合理需求,并不得向被检查任收取检查费用。

127、当不能采集总体的代表性样品时采用非概率采样法。

128、常温不是保存化学性质不稳定样品的常用方法。

129、粮油检验程序规定,粮食检验油脂检验原始样品量应大于1000g 。

130、对易变质的粮油不能保存时,可不保留样品,但应事先对送检单位说明。

131使用碱式滴定管进行滴定时,正确的操作是左手捏住橡皮管中玻璃珠所在部位稍上部。132、容量分析用标准溶液在常温15℃--25℃下保存,在两个月内仍然洁净透明则不必重新标定。

133、淀粉是粮食及其制品的重要组成成分,马铃薯的淀粉含量约为15% 。

114行业标准由国务院有关行政主管部门(或行业归口部门)组织制定,并报国务院标准化行政主管部门备案。

115、粮油检验的任务是:判定产品质量是否合格,为修订粮油质量标准提供依据,研究快速、准确、经济的监测方法和仪器设备。

116、让消费者对某果汁饮品进行品尝,这种检验属于偏爱型检验。

117、粮食质量检验员不得利用职业活动谋求私利。

118、团结协作应该同事间互相尊重。

119、做好粮食质量检验工作,需要具有爱岗敬业精神。

120、粮油检验员不得收受委托方的礼金,按照其要求,出具检验数据。

121、微量天平可称准至±0.02mg,要使称量误差不大于0.1%,至少应称取试样0.02g 。122、联合国粮农组织根据稻粒长度,将稻谷籽粒分为特长粒;长粒;中间型及短粒. 123、根据我国1999年发布的稻谷国家标准,将稻谷分为五类,下面不是稻谷分类依据的是品种。

教育基础知识必考知识点

2018 年教育基础知识必考知识点 1.在我国,最早把“教”和“育”连在一起使用的人是孟子。 2.世界教育改革趋势:教育终身化、教育全民化、教育民主化、教育多元化和教 育技术现代化。 3.英国哲学家和自然科学家培根对教育学的独立做出了重要贡献,于 1623 年首 次提出;夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人。1632 年出版的《大 教学论》被看作教育学走上独立发展道路的标志。 4.苏联教育家赞可夫《教学与发展》中以一般发展为出发点,提出了“高难度教学”、“高速度教学”、“理论知识起知道作用”、“理解学习过程”和“使所 有学生包括差生都得到发展”的五大教学原则。 5.学校文化是一所学校在长期的教育实践过程中积淀演化和创造出来的,并为其 成员所认同和遵循的价值挂念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合的 结晶。 6.瑞士心理学家皮亚杰认为个体认知发展的一般规律感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平。美国心理学家柯尔伯格认为人的道德认知遵循前 世俗水平、世俗水平、后世俗水平。 7.人力资本论是由美国经济学家舒尔茨提出的。1960 年 12 月,他在美国经济 学第 78 届年会所作的《人力资本投资》的讲演,被称为人力资本理论创立的 “宪章”。人力资本理论的核心是“人力资本”。 8.《孟子·尽心上》“得天下英才而教育之,三乐也。”东汉许慎 《说文解字》“教,上所施,下所效也”;“育,养子使作善也”。 9.骑士教育是一种融宗教精神和尚武精神于一体的特殊的家庭教育形式;宫廷学 校是设在宫廷之内专门为王族子弟提供教育的学校。 10.卢梭和裴思泰洛齐等人继承并发展了夸美纽斯的自然教育思想。卢梭是法国 启蒙主义思想家和教育家,他在《爱弥儿》中提出了自然与自由教育的思想。他 人为人的本性是善良的,人最可贵的是自由 11.苏联教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫 雷什中学》中系统论述了他的全面和谐教育思想。被称为“活的教育学”。 12.物质文化是学校文化的空间物态形式,是学校精神文化的物质载体。学校物 质文化有两种表达方式:A.学校环境文化;B.设施文化。 13.遗传决定论的代表人物:英国的高尔登和美国的霍尔。 14.教育目的两种对立的观点:一是个体本位论,其代表人物有中国的孟子,西 方有卢梭和裴思泰洛齐;二是社会本位论,其代表人物有中国的荀子,西方有柏 拉图和康德。 15.广义的教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。 16.明代以后,八股文被规定为考科举的固模式。 17.西欧中世纪主要学校类型教会学校,分为僧院学校、大主教学校、教区学校。 18.教育多元化表现为:培养目标多元化、办学形式多元化、管理模式多元化、 教学内容多元化、评价标准多元化等。 19.英国哲学家洛克提出了“白板说”,“人类之所以千差万别,便是由于教育 之故”。主张:①取消封建等级教育,人人都可以接受教育。②认为绅士教育使 最重要的,甚至反对资产阶级的子弟同劳动人民的子弟共同在学校礼接受教育, 主张绅士教育应该在家庭中实施。洛克的思想反映在他的代表作《教育漫话》当中。 20.美国教育家布鲁姆认为,教学应该以掌握学习为指导思想,以教育目标 为导向,以教育评价为调控手段,形成了完整的掌握学习理论体系。 21.规范文化,也叫制度文化,是一种确立组织机构,明确成员角色与职责,规 范成员行为的文化,主要有三种表达方式:一是保证学校正常运行的组织形态;

诊断学知识点汇总_复习资料

诊断学知识点汇总_复习资料-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

诊断学知识点汇总,复习资料 绪论 1、症状概念, 2、体格检查, 3、诊断学内容 第一篇常见症状 1、体征, 2、正常体温、稽留热、弛张热的定义, 3、咯血定义, 4、咯血与呕血区别 5、呼吸困难定义, 6、三种肺性呼吸困难表现(尤期前二种), 7、心原性呼吸困难的特点 8、胸痛的病因, 9、中心与周围性紫绀不同原因,10、心原性与肾原性水肿的鉴别 11、肝原性水肿表现特点 12、急性腹痛的常见原因 13、呕血的常见原因,出血量的估计,呕血与便血的相互关系 14、黄疸(和隐性)的定义,三种黄疸的鉴别,15、嗜睡与昏睡的区别,浅与深昏迷的区别 第二篇问诊 1、问诊的内容, 2、主诉的定义和组成 3、现病史是病史中的主体部分,由哪些组成,与既往史有何不同第三篇检体诊断 1、体检基本方法有哪些触诊的方法有哪些叩诊的方法,体型的分类2,常见面容,三种体位,皮肤发黄二种原因的区别,红疹与出血点的区别,蜘蛛痣与肝掌购

3、霍纳氏征,瞳孔大小的改变, 4、扁桃体肿大的分度, 5、颈静脉怒张的定义 6、甲状腺肿大的分度,听到血管杂音的意义, 7、桶状胸 8、胸式(男,小孩)腹式(女)呼吸增减意义,9、深大呼吸,潮式及间停呼吸 10、触觉语颤、听觉语音的定义及方法,增减意义、 11、正常胸部叩诊音(4种),肺下界及移动度,12、三种呼吸音的区别 13、异常支气管呼吸音听诊意义,14、罗音产生机理,二种罗音的鉴别 15、胸膜磨擦音的听诊特点,16、肺实变、肺气肿、胸腔积液、气胸的综合体征。 17、心尖搏动点的位置,范围,左、右心室肥大及纵隔移位时的变化 18 、震颤定义与杂音的辨证关系 19、心脏叩诊的方法,左右心界的组成,心浊音界改变的原因(左室肥大、右室肥大肺脉高压,心包积液,左气胸及胸腔积液) 20、心脏听诊内容,听诊部位, 21、早搏及房颤的体征,室早及房颤的ECG表现。二、三联律的概念。 22、第一、二心音的鉴别,23、第一心音增减及第二心音增减的意义,24钟摆律,胎心律

2020年检验员工作总结

2020年检验员工作总结 专职检验员是产品质量检验的支柱,检验结果正确性直接影响产品质量,也是检验员工作质量的重要内容,企业对专职检验员的教育、培训、考核是质量管理的关键环节;下面是有20xx年检验员工作总结,欢迎参阅。 20xx年检验员工作总结范文1 20xx年,在作业区党委的正确领导下,物资管理站全体员工团结一心、克服人员少、任务重的困难,急生产所急、忙生产所忙,认真贯彻物资供应管理工作的宗旨:服务生产、服务基层,履行物资管理职责,为作业区战略发展提供了物资保障,卓有成效的做实了物资供应工作,实现了操作规范、保障及时、管理到位的目标。一年来主要完成了以下几项工作: (一)主要工作完成情况 20xx年完成年计划上报:20xx项;全年累计到货:1314项;发货:3271项。配合技术监督站对采购产品进行质检6次,检查产品29项,检查合格率为100%;配合油田公司质量节能处对重点产品和采购物资进行质量监督抽查6次,检查合格率为100%,保质保量的 完成了作业区相关部门、基层单位的物资需求。全年采购金额(成本)4451万元;计划准确率98%;到货及时率20xx年检验员工作总结;质量合格率95%;废旧物资回收率20xx年检验员工作总结;修旧利废100万;费旧钢铁上缴554吨;安全生产零事故、零伤害、零污染。 (二)强化采购管理,采取有效措施,严格控制采购成本 目前物资采购管理程序复杂,过程环节多,采购周期长,难以满足生产实际需要。物资供应服务的宗旨就是保障需要,我们转变以往等计划、等到货、等着

处理问题的习惯性工作思路,确立了及早介入项目参与建议,早做工作赢得主动,早征求意见力争服务到位的观念。同时扩大项目材料的自购力度,坚持询价制度实现阳光采购,提高物资采购工作效率,建立项目材料例会管理制度,及时了解情况处理问题,促进了项目的顺利开展。 一、超前储备,保障生产所需。我们结合作业区生产特点,积极主动地与生产相关部门取得联系,在做年度计划的同时,提前沟通,以年度计划为保障,月度计划为辅助,加强油田生产急需物资的调配,争取做到未雨绸缪的目标。 二、加强管理,实施阳光采购。根据领导要求的物资采购要做到制度管理、信息公开、检查监督真正落到实处的工作要求,物资管理站主要从以下三个方面做好物资采购,真正实现阳光采购的工作目标。1、完善制度建设,严格按制度运行。结合内控体系建设的要求,在工作中推行三分离:即采购计划、价格控制、质量检验三项职能分离,各负其责、互不越位。三公开:即采购品种、数量和质量标准公开;参与的供应商及竞争程序公开;采购结果公开。在工作中坚持四到位:系统程序规定所有业务均要做到经办、审核、审批、监督四到位,否则不能进入下一环节。在物资采购过程中要求岗位人员做到三不,即不推荐、不标注、不打招呼,一切根据内控流程、管理要求操作运作。2、自购物资采取市场询价采购制度。组织作业区相关部门参与了市场调研价格维护,通过议标的方式确定供应商。为将工作进一步做实,近期又对自购项目开展了市场询价、采购招议标,对几个自购项目进行了价格维护。工作开展以来很好的规范自购物资的采购行为,于此同时将物资采购信息及时发布在作业区主网上,主动接受群众的监督。3、通过网络实现信息透明、过程监督。将材料物资流转中的需求、审批、价格、采购、供货、接收等各个环节运行情况晾晒出来,做到采购信息透明、采购过程透明,实现阳光采购。 三、建立制度,及时互通信息。每月召开一次物资例会,了解处理工作中的问题,做到了有问必有答,同时也主动询问沟通信息,并将各种会议上的反应、茶余饭后的交流信息带回,处理答复。此项工作开展必将更加有效提升物资管理

【2019年整理】中医执业医师考试诊断学基础知识点

诊断学基础 1、血清病-**反应 2、弛张热39以上24小时波动超过2度败血症风湿热结核化脓 3、稽留热39度以上24小时不超过1度肺炎链球菌伤寒 4、呕血与黑边最常见于消化性溃疡 5、心梗发热为吸收热急性胆囊炎多发热并寒战 6、癫痫抽搐前有先兆 7、实质性器官被寒气组织覆盖-浊音 8、甲低-粘液水肿貌 9、皮肤色素沉着——阿迪森病 10、支气管呼吸音——胸骨上窝支气管肺泡呼吸音——胸骨角附近 11、主动脉第二听诊区舒张期杂音——动脉导管未闭 12、心前区隆起常见于先心病心包摩擦感——胸骨左缘第四肋间 13、第二心音产生的机理——两个半月瓣关闭的震动 14、二尖瓣狭窄-心尖舒张期隆隆样杂音舒张期震颤左侧卧位明显主动脉瓣狭窄——收缩期吹风样杂音——血流加速 15梨形心——左房增大肺动脉段膨出 16、风心病二尖瓣狭窄+右心功能不全——肺淤血减轻 17、腹水大于1000ml出现移动性浊音大量腹水肝脏触诊——冲击触诊法 18、上腔静脉受阻向下下腔静脉向上(曲张) 门静脉高压脐上向上脐下向下 19、周围性面瘫——同侧面肌麻痹中枢性瘫痪——病理反射阳性 20、肌力:0瘫痪1内缩无动2水平3无抵抗4抵抗差5正常 21、肝昏迷——扑翼样震颤 22、共济失调——美尼尔 23、匙状甲——贫血风湿热甲癣 24、锥体外系——铅管样强直 25、吗啡中毒——呼吸过缓瞳孔缩小肺炎——呼吸过快 26、大量胸腔积液-呼吸音消失 27、亚急性心内膜炎——结膜散在出血点

28、维生素A缺乏-角膜软化 39、上颌窦——颧部压痛 40、肺动脉高压——第二心音分裂 41、凯尔尼格征-病变累及脑膜 42、流行性腮腺炎淋巴细胞绝对值增高寄生虫-嗜酸僧高 43、溶血性贫血——网织红细胞升高或用铁剂治疗一周血小板升高 44、系统性红斑狼疮——白细胞降低 45、再生障碍性贫血不会出现幼稚红细胞 47、2500ml多尿100ml无尿 48、心衰尿中可出现管型肾衰——蜡样管型 49、内生肌酐清除率反应肾小管的滤过功能 50二氧化碳结合律降低——代谢性酸中毒 51、AFP——肝癌支气管哮喘IgM明显升高急性炎症血清补体升高 52、棕褐色痰——阿米巴脓肿尿比重尿量升高——糖尿病 53、狂犬病——中性粒细胞升高 54、正常心电轴0-90度QRS心室肌除极 55、前间壁心梗V1V2 56、X线自然对比对明显的是胸部胸膜粘连最常见部位——肋膈角 57、大叶性肺炎实变期会出现典型X线表现 58、原发综合症——原发病灶肺门淋巴结及结核性淋巴管炎组成的哑铃状影 59、血播性肺结核——2型肺结核-粟粒性肺结核 60、回盲部检查-全消化道造影 61、头颅外伤首选——CT纵膈肿物首选CT 62、肾功能不全——病理生理诊断 传染病 1、传染病原体免疫流行 2、潜伏性感染:病原——免疫低——发病相对状态无症状不排病原 3、熟悉潜伏期是为了确定检疫期 4、主动免疫:菌苗甲类传染病:鼠疫霍乱 5、构成感染的三大因素:人体病原体外环境

最新教育学心理学知识点总结

教师上岗考试试题《常识性知识》 1、教育学的研究对象是(学校教育现象) 2、教育现象包括(学校教育、家庭教育、社会教育) 3、教育学是一种综合性的学科;既是(理论学科)也是(应用学科) 4、完备的教师知识结构是(学科基础知识)(教育学科基础知识)和广泛的文化科学知识。 5、孔子对我国教育的贡献有三个方面(创立私学)(创立儒学)(删订六经) 6、孔子流传于事的著作是(论语) 7、启发式教学的渊源是(不愤不启)(不排不发);是孔子提出的。 8、孔子之后儒豪代表是(孟子、荀子) 9、从(性善论)阐述他的观点是(孟子):从(性恶论)阐述他的观点是(荀子) 10、后期称墨家为(功利主义者):称道家为(自然主义者) 11、曾子所著;专讲古代大学教育的是(大学) 12、曾子的学生子思的著作是(中庸) 13、(学记)是根据今人的考证是战国末期(乐正刻)的作品;是世界上最早的教育经典巨著。 14、乐正真考证是(郭沫若)完成的。 15、(大学)是《学记》的教育政治学基础。 16、(中庸)是《学记》的教育哲学学基础。 17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是(学记);被认为…… 18、西方启发式教育思想的渊源是(苏格拉底的多婆术)。 19、西方教育学传统始于古代希腊的(苏格拉底)(柏拉图)(亚里斯多德) 20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是(理想国)。这部著作是后世公共教育思想的源头)。 21、亚里斯多德历史性贡献是他(首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。 22、昆体良的代表著作是(雄判术原理) 23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家;所著作是(大教学论) 24、洛克是(绅士教育)的代表著作是(教育漫画) 25、卢俊是(自然主义)的代表;著作是(爱弥儿) 26、裴斯泰洛齐是(要素教育)的代表。被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。 27、赫儿巴特独立化时期的代表作是(普通教育学);是1860年出版的。 28、福禄贝尔被称为(幼儿园之父) 29、杜威是(进步主义教育学派)的代表。 30、历史研究法的工作是(史料真伪的鉴别);鉴别包括(外部考证)和(内部考证) 31、调查研究法可分为(确定课题)(搜集资料)(做出结论) 32、调查研究法包括(调查、研究、访问)。 33、教育实验可分为(前实验设计)(准实验设计)(真实验设计)。 34、教育一词最早可以在《孟子;尽心上》说('得天下英才而教育之) 35、古代教育包括(奴隶制社会教育)(封建制社会教育)

诊断学知识点汇总_复习资料.doc

诊断学知识点汇总,复习资料 绪论 1、症状概念,2体格检查,,诊断学内容 第一篇常见症状 1、体征,2正常体温.稽留热、弛张热的定义,\咯血定义,4 '呼吸困难定义,6三种肺性呼吸困难表现(尤期前二种),1心 原性呼吸困难的特点 &胸痛的病因, 9中心与周围性紫组不同原因,1Q心原性与肾 原性水肿的鉴别 11、肝原性水肿表现特点12急性腹痛的常见原因 H呕血的常见原因,出血量的估计,呕血与便血的相互关系 14黄疸(和隐性)的定义,三种黄疸的鉴别,15嗜睡与昏睡的区 别,浅与深昏迷的区别 第二篇问诊 1、问诊的内容,2主诉的定义和组成 艮现病史是病史中的主体部分,由哪些组成,与既往史有何不同第三篇检体诊断 1、体检基本方法有哪些?触诊的方法有哪些?叩诊的方法,体型的分类2,常见面容,三种体位,皮肤发黄二种原因的区别,红疹与出血点

的区别,蜘蛛痣与肝掌购 艮霍纳氏征,瞳孔大小的改变,4扁桃体肿大的分度,5.颈静脉 怒张的定义 6甲状腺肿大的分度,听到血管杂音的意义,1桶状胸 义,9深大呼吸,潮式 及间停呼&胸式(男,小孩〉腹式(女)呼吸增减意吸 Id 触觉语颤.听觉语音的定义及方法,增减意义、 11、正常胸部叩诊音(4种),肺下界及移动度,1Z 三种呼吸音的 区别 H 异常支气管呼吸音听诊意义,14罗音产生机理,二种罗音的鉴 别 的综合体征。 18、震颤定义与杂音的辨证关系 H 心脏叩诊的方法,左右心界的组成,心浊音界改变的原因(左室 肥大、右室肥大肺脉高压,心包积液,左气胸及胸腔积液) 2Q 心脏听诊内容,听诊部位, 21、早搏及房颤的体征,室早及房颤的B3G 表现。二、三联律的概念。 22第一.二心音的鉴别,23.第一心音增减及第二心音增减的意义, 24钟摆律,胎心律 25.第二心音分裂的听诊特点及临床意义(正常人,二狭,RBBB DG 胸膜磨擦音的听诊特点 16肺实变、肺气肿.胸腔积液、气胸 H 心尖搏动点的位「 ,范围,左、右心室肥大及纵隔移位时的变化

2021年检验员年终工作总结5篇

检验员年终工作总结5篇 检验工作是一项精细的检验过程。“细节决定成败”,在试验的过程中我本着严谨的工作态度做每一项试验。下面是收集的检验员年终,欢迎阅读。 经XX的指点,结合初加工的生产流程,对不一样的产品工艺有了实践上的认识。因为车间内长时光的加工,也大体上了解生产线上易出现的问题。 但对于产品有质量上影响的外来因素还是很不清楚。 学习工作的这段时光,我了解到对于初加工主要针对的是控制杂质和掌握半成品的规格,后者工艺上有明确的规定。除了发酵室内的温、湿度与时光可因实际状况而有所改变外,其它基本上是要一步步按照工艺完成。个性是对重量与大小的要求,但针对前者,加工过程所需的器具与设备中有杂质能混入产品;因清理不当而混入的也不无所在;甚至于员工身上的穿戴上也会有混入的可能,等等。感觉上种类甚多,但实际上要寻找观察时却是找不到一点儿头绪,只有对毛发的控制,那是显而易见的,除此之外,我也仅仅了解落地产品的处理了。

对于整个工序还有部分问题,我了解它的存在,但却不理解。如:车间对于各种产品在包制过程中务必分清批次,而这项工作的好处是什么?发现异常问题后,要将有可能受到质量影响的产品单独存放,但怎样的算是有可能接触?如何单独存放?存放到什么地方?工序出现怎样的问题就应停止生产,改变到什么程度能够继续?在停产过程中,之前加工的产品怎样处理?等等。还有很多更细小的,不明白该怎样实施。 还有一部分是我感觉存在,需要我去学习,但我并不明确它指的是什么?只是在开会时,会听到一些前所未闻的工作用语。 由于工作时光较短,对于各方面的了解都过于肤浅,过多的疑惑让我感觉在工作上有头无尾,有尾无身,渴望能在年前学出点门路,我会抓紧时光,加倍努力,以最快的速度消化吸收。 作为一名年纪偏小的新员工,我会虚心向大家学习,在20xx年结束之前,有个阶段性的提高,以便做好20xx年的工作,尽快争取与大家同步,做一名合格的品质管理人员。 时间荏苒,岁月穿梭,转眼间20xx年就要在紧张和忙碌中过去了,回顾这一年来,我作为公司质检部一名检验员,有很多进步,但是也存在一些不足之处。半年来,在领导的关心指导下,在同事的支

诊断学考试重点总结完整

《诊断学》重点 1.症状:患者病后对机体生理功能异常的自身体验和感觉 2.体征:患者体表或内部结构发生可察觉的改变 3.问诊的内容:一般项目、主诉、现病史、既往史、系统回顾、个人史、婚姻史、月经史与生育史、家族史 4.主诉:患者感受最主要的痛苦或最明显的症状和体征,是本次就诊最主要的原因及持续时间 5.现病史的内容:①起病的情况与发病时间②主要症状的特点③病因与诱因④病情发展与演变⑤伴随症状⑥治疗经过⑦病后一般情况 6.发热:机体体温升高超出正常范围,分度:低热3 7.3~38℃,中等度热3 8.1~39℃,高热3 9.1~41℃,超高热41℃以上。热型:稽留热、弛张热、间歇热、波状热(布氏杆菌病)、回归热(霍奇金病)、不规则热(结核病、风湿热、支气管肺炎) 7.稽留热:体温恒定的维持在39-40℃以上的高温水平,达数日或数周,24h内体温波动不超过1℃,常见于大叶性肺炎、斑疹伤寒及伤寒高热期 8.弛张热:又称败血症热,体温常在39℃以上,波动幅度大,24h内波动范围超过2℃,但都在正常水平以上,常见于败血症、风湿热、重症肺结核及化脓性炎症等 9.间歇热:体温骤升达高峰后持续数小时,又迅速降至正常水平,无热期可持续1天至数天,高热与无热反复交替,见于疟疾、急性肾盂肾炎

10.发热的原因:①感染性发热:病原体代谢产物或毒素作为发热激活物通过激活单核细胞产生内生致热源细胞,释放内生致热源而导致发热(细菌最常见)②非感染性发热,如无菌性坏死物质的吸收(吸收热:由于组织细胞坏死、组织蛋白分解及组织坏死产物的吸收,所致的无菌性炎症引起的发热),抗原-抗体反应,内分泌和代谢障碍,皮肤散热减少,体温调节中枢功能失常(中枢性发热的特点是高热无汗),自主神经功能紊乱等③原因不明发热 11.水肿:人体组织间隙有过多的液体积聚使组织肿胀 12. 全身性水肿:心源性水肿、肾源性水肿、肝源性水肿、营养不良性水肿14.发绀:是指血液中还原血红蛋白增多使皮肤和黏膜呈青紫色改变的表现。即紫绀。分为中心性发绀和周围性发绀,前者表现为全身性,皮肤温暖,多由心肺疾病引起SaO2降低所致;后者表现的发绀出现在肢体末端和下垂部位,皮肤冷,系由周围循环血流障碍所致,如左心衰 15.呼吸困难分为:肺源性~(吸气性,呼气性,混合性)、心源性~、中毒性~、神经精神性~、血源性~ 16.三凹征:又称吸气性呼吸困难,上呼吸道部分阻塞时,气流不能顺利进入肺,当吸气时呼吸肌收缩,造成肺内负压极度增高,引起胸骨上窝、锁骨上窝及肋间隙向内凹陷 17.心源性哮喘:急性左心衰竭时,常可出现夜间阵发性呼吸困难,轻者数分钟至数十分钟后症状逐渐减轻、消失,重者可见端坐呼吸、面色发绀、大汗、有哮鸣音,咳浆液性粉红色泡沫痰,两肺底有较多湿性啰音,心率加快,可有奔马律,此种呼吸困难称~

[笔试]-高等教育学(完整版知识点)

第一部分:判断(共12题) 1、教育方针的基本构成:教育发展的指导思想(教育的性质);教育的培养目标(广义的培养目标,即教育目的);实施的途径(实现教育目的的途径)。 2、发展教育的三个途径:教学工作(主要途径);科研训练(重要途径);社会实践(新的教育方针予以强调)。 3、我国学位制度分为三级:学士、硕士、博士。 4、我国现行高校领导体制:党委领导下的校长负责制(=学校基层委员会领导下的校长负责制) 5、高校教职工代表大会:是教职工群众行使民主权利、民主管理学校的重要形式。 6、宏观高等教育结构:包括层次结构、科类结构、形式结构、能级结构、地域结构(即布局)、管理体制结构等。 7、微观高等教育结构:包括学科专业结构、课程结构、教材结构、队伍结构、各类人员的知识结构等。 8、高校教学系统组成:教师、学生、教学内容和教学媒介。 9、高校课程分类:从层次构成上,可分为公共基础课程、专业基础课程以及专业课程;从形式上看,可分为必修课程、选修课程。 10、大学生参与科研活动:有多种途径,可以结合日常教学进行,也可通过指导学生完成学年论文或毕业论文进行。 11、大学生社会实践活动的特征:人才培养的目的;现实参与的方式;定向选择的内容;互补并进的效果。 12、大学生社会实践活动在培养人方面起的作用:可促进知识的转化和拓展;有利于增强大学生的社会意识和社会技能;有利于发展大学生的创造才能和组织才能;有利于大学生提高修养、完善个性品质。 第二部分:名词解释(共21题) 1、高等教育P5:高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育,是培养各类高级专门人才的社会活动。 2、广义文化P17:最广义的文化可以泛指人类在历史过程中所创造的物质财富和精神财富的总称。 3狭义文化P17:常常是人们对精神财富及精神生活的一种通称,在此“文化”一词从狭义的角度使用。 4、教育方针P29:教育方针是国家在一定历史时期,根据社会政治经济发展的需要和基本国情,通过一定的立法程序,为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标,是教育政策的总概括。 5、教育目的P34:教育目的是各级各类教育培养人的总的质量目标和总的规格要求。 6、社会本位高等教育目的观P55:主要是指那些从社会发展需要出发设计教育目的的观点,即个人只是教育加工的原料,个人发展必须服从社会需要。这种目的观的主要观点强调高等教育价格首先在于促进国家和社会发展,强调人是社会的产物。 7、个人本位高等教育目的观P55:主要是指那些从个人需要,个人发展出发设计教育目的的观点,强调使受教育者的本性、才能获得自然发展,教育要为人本身的生活服务。 8学制P85:是指一个国家的各级各类学校的系统,它包括:有哪些种类的学校,这些学校由谁来主办和管理,学校的性质和任务是什么,实际的入学条件、修业年限以及各级各类学校的关系如何等等。 9、高等教育管理体制P115:就是指与高等教育管理活动相关的组织制度体系,它主要包括

中西医结合执业医师考试知识点总西医诊断学

中西医结合执业医师考试知识点总结——西医诊断学 第一单元症状学 热型 1、稽留热:体温持续于39-40以上,24小时波动范围<1 见于肺炎链球菌性肺炎,伤寒,斑疹伤寒 2、弛张热:体温在39以上,24小时温差>2度。 见于败血症,风湿热,重症肺结核,化脓性炎症 3、间歇热:高热期与无热期交替出现。 见于疟疾,急性肾盂肾炎 4、回归热:体温骤然升至39以上,后又骤然下降至正常 见于回归热,霍奇金病,周期热 5、波状热:体温逐渐升高达39,后逐渐下降至正常 见于布鲁菌病 6、不规则热:见于结核病,风湿热,支气管肺炎,渗出性胸膜炎,感染性心内膜炎 第三单元检体诊断 1、伤寒可见面容为:无欲貌 2、核黄素缺乏可见:地图舌 3、颈静脉搏动见于:二尖瓣关闭不全 4、可引起颈静脉怒张得疾病:右心功能不全,缩窄性心包炎,上腔静脉梗阻;心包积液。 5、肺实变最早出现得体征:支气管语音 6、主动脉瓣第二听诊区适合听诊:舒张期杂音 7、胸骨左缘第1、2肋间及其附近区听到连续性杂音见于:支脉导管未闭。 8、心脏得绝对浊音界就是:右心室 9、第二心音产生得机理主要就是:两个半月瓣关闭时得震动。 10、可使二尖瓣狭窄得杂音更为清晰体位:左侧卧位 11、中枢性瘫痪可出现:病理反射消失 12、主动脉瓣狭窄时杂音形成得机理:血流加速 13、肺动脉高压:第二心音分裂多见 14、左心功能不全:舒张期奔马律多见 15、洋地黄中毒得心律失常就是:频发或多源性室早 16、洋地黄量不足得心律失常就是:心房纤颤快速心室率 17、二、三尖瓣关闭不同步可致:第一心音分裂 18、主、肺动脉瓣关闭不同步可致:第二心音分裂 19、右心功能不全可出现:点头运动 20、风心病二尖瓣狭窄可出现:二尖瓣开放拍击音 心脏: 周围血管征――头部随脉搏呈节律性点头运动、颈动脉搏动明显、毛细血管搏动征、水冲脉、枪击音与杜氏双重杂音。――常见于主动脉瓣关闭不全、发热、贫血及甲亢等 1、二尖瓣狭窄: 二尖瓣面容,心尖搏动向左移,心尖部触及舒张期震颤; 心浊音界早期稍向左,以后向右扩大,心腰膨出,呈梨形; 心尖部S1亢进,舒张期隆隆样杂音,可伴开瓣音,P2亢进; 2、二尖瓣关闭不全: 心尖搏动向左下移位,常呈抬举性;

检验员工作总结

工作总结 尊敬的领导: 您好!我于2010年4月1日成为公司的试用员工,根据公司的需要,目前担任质检员一职,到今天已经是3个月时间了。作为一个应届毕业生,初来公司,曾经很担心不知该怎么与人共处,该如何做好工作;但是公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化,让我很快完成了从学生到职员的转变。 在试用期期间,我在质检部学习工作了一段时间。这工作是我以前从未接触过的,和我的专业知识相差也较大;但是各部门领导和同事的耐心指导,使我在较短的时间内适应了公司的工作环境,也熟悉了公司的整个操作流程。 在本部门的工作中,我一直严格要求自己,认真及时做好领导布置的每一项任务,同时主动为领导分忧;专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教,不断提高充实自己,希望能尽早独当一面,为公司做出更大的贡献。当然,工作中难免出现一些小差小错需领导指正;但前事之鉴,后事之师,这些经历也让我不断成熟,在处理各种问题时考虑得更全面,杜绝类似失误的发生。在此,我要特地感谢部门的领导和同事对我的入职指引和帮助,感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。 XX公司成立于2002年4月,是目前广西最大的工程机械和汽车行业的铸钢零部件配套生产厂家和XX市重点扶持企业。公司的中期发展目标是要用10年时间打造成为集铸造、机加工生产、研发、国际贸易为一体的国际化大型企业集团。 这3个月我在公司各级领导的正确领导下,和同事们的团结合作和关心帮助下,较好地完成了各项工作任务,素质、思想、和人际交往方面都有了更进一步的提高。现将3个月来取得的成绩和存在的不足总结如下: 一、品德和个人修养及职业道德方面 3个月来,本人认真遵守劳动纪律,按时出勤,有效利用工作时间;坚守岗位,需要加班完成工作按时加班加点,保证工作能按时完成。认真学习知识;具有强烈的责任感。积极主动学习专业知识,工作态度端正,认真负责地对待每一项工作。 二、工作岗位和工作能力方面 我的工作岗位是一名质检员、一个把握产品质量的重要岗位。我深知我的重要性,说以我本着“把工作做的更好”的目标,扎扎实实干好本职工作,并且在工作之余我努力的学习专业知识充实自己,虽然在工作上会遇到很多挫折但是我相信我自己。有句话说得好“从哪里跌倒、就从哪里爬起来”我还很年轻秉着笨鸟先飞的思想,我想信只要我付出的比别人多肯定能泥补我在专业知识上的不足。 三、总结了3个月来的工作,虽然取得了一点的成绩,自身也有了很大的进步,但是还存在着以下不足: 1、有时工作方面与领导的要求还有一定差距。一方面,由于个人能力和素质不够高,一方面就是工作量多、和时间比较紧时,工作效率不高。工作时责任心不强、有点小马虎。 2、有时工作敏感性还不是很强。对领导交办的事不够敏感,有时工作没有提前,上报情况不够及时。 3、在工作岗位上发挥不够明显。对全局工作情况掌握不细,还不能主动、提前想办法,许多工作还只能算是一般般。

幼儿教育学基础知识点讲解学习

幼儿教育学基础知识 点

幼儿教育学基础知识点{请认真读完} 第一章幼儿教育的产生和发展 第一节幼儿教育的概念和意义 一、广义的教育(概念 15 页):这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育,范围很广,一般称为广的教育。 二、学校的独特结构和功能,使其成为近代以来教育活动中的核心部分,在各种教育中起着(示范)和(主导)的作用。 三、幼儿教育(概念):对 3-6 岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。从广义上说,凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育,而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。幼儿教育学是教育学的一个分支,它专门研究3-6 岁幼儿的教育,探索其特点和规律。 四、幼儿教育的意义:(简答和论述)(一)促进生长发育,提高身体素质;(二)开发大脑潜力,促进智力发展;(三)发展个性,促进人格的健康发展;(四)培育美感,促进想象力、创造性的发展;总而言之,幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。 第二节幼儿教育的发展 一、幼儿教育思想的发展 (一)德国福禄培尔(游戏) 1、幼儿自我发展的原理:福禄培尔认为,幼儿的行为是其内在生命形式的表现,命令式的命令式的、幼儿自我发展的原理命令式的强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的,而必须尊重幼儿的自主性,重视幼儿的自强制的、干涉的我活动。 2、游戏理论:福禄培尔是第一个阐明游戏教育价值的人,他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。 3、协调原理:让孩子和周围的环境、社会、自然结合,协调一致。 4、亲子教育:他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”,后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》 (二)蒙台梭利 被誉为 20 世纪初的“幼儿园改革家”于 1907 年在罗马贫民区创办了一所“幼儿之家”、 1、幼儿自我学习的法则:每个儿童都是一个遵循自身内部法则的生物体,都有各自不同的需要和发展进程表。 2、重视教育环境的作用有准备的幼儿教育环境的特点?(简答)(1)一个自由发展的环境;(2)一个有秩序的环境;(3)一个生气勃勃的环境;(4)一个愉快的环境。 3、教师的作用:教师是一个环境的创设者、观察者、指导者创设者、创设者观察者、指导者。

诊断学考点汇总

诊断学 名词解释: 1. 稽留热:是体温恒定在39-40 ℃以上,持续数天或数周24h内体温波动不超过1 ℃。见于伤寒、大叶性肺炎等。 2. 呼吸困难:是指病人主观上有空气不足或呼吸费力的感觉;客观上有呼吸频率、深度和节律的改变。可见呼吸肌参与呼吸运动,严重者呈端坐呼吸及发绀。见于支气管炎,肺炎等。 3. 莫非氏征(Murphy):检查时医师以左手掌平放于患者右胸下部,以拇指指腹勾压于右肋下胆囊点处然后嘱患者缓慢吸气,宰吸气过程中发炎的胆囊下移时碰到用力按压的拇指,即可引起疼痛,此为胆囊触痛,如因剧烈疼痛而致吸气终止。见于胆囊炎。 4. 移动性浊音:检查者自腹中部脐水平面开始想患者左侧叩诊,发现浊音时,扳指固定不动,嘱患者右侧卧,再度叩诊,如呈鼓音,表明浊音移动。同样方法想右侧叩诊,叩得浊音后嘱患者左侧卧,已核实浊音是否移动。这种因体位不同出现浊音区变动的现象。称为移动性浊音。见于肝硬化腹水。 5. 主诉:是病人就诊的主要原因,是感觉最明显、最痛苦的症状或体征,包括一个或数个主要症状及持续时间。主诉必须包括症状、部位、时间。 6. 肝颈静脉反流征:当右心衰引起肝淤血肿大时,用手压迫肝脏可使颈静脉怒张更明显。见于肝硬化。 7. 潮式呼吸:是一种由浅慢逐渐变为深快,然后再由深快转变为浅慢,随之出现一段呼吸暂停后,又开始如上变化的周期性呼吸。见于脑炎,脑膜炎等。 8. 周围血管征:由枪击音,Duroziez双重杂音,毛细血管搏动征组成,见于主动脉瓣重度关闭不全、甲状腺功能亢进等。 9. 肺型P波:P波尖而高耸,电压≥0.25mV,以Ⅱ、Ⅲ、aVF导联表现最为突出,见于右心房肥大,肺心病等。 10. 腹膜刺激征:板状腹,压痛,反跳痛组成,见于急性腹膜炎,胃肠穿孔等。 11. 抬举性心尖搏动:心尖区徐缓、有力、较局限的搏动使手指尖端抬起,见于左室肥厚等。 12. 弛张热:是指体温常在39度以上,24小时内温差超过1C°,但最低体温仍高于正常体温。常见于败血症,风湿热,重症肺结核及化脓性炎症等。 13. 三凹征:是指呼吸极度困难,辅助呼吸肌如胸部及腹部的肌肉都强力运动以辅助呼吸活动,此时虽企图以扩张胸廓来增加吸气量,但因肺部气体吸入困难,不能扩张,致使在吸气时可见胸骨上窝、两侧锁骨上窝以及下部肋间隙均显凹陷,故称“三凹症”。此时亦可伴有干咳及高调吸气性喉鸣。常见于喉部、气管、大支气管的狭窄和阻塞,当伴随出现发绀、双肺湿罗音和心率加快时,提示左心衰竭。 14. 眼眼球震颤:是一种不自主的、有节律性的、往返摆动的眼球运动。常由视觉系统、眼外肌、内耳迷路及中枢神经系统的疾病引起。

检验人员试用期工作总结范文

检验人员试用期工作总结范文 检验员是工厂企业中负责对本企业产品质量检测把关的人员。今天给大家为您整理了检验人员试用期工作总结,希望对大家有所帮助。 检验人员试用期工作总结范文一 我质检部检验一线全体人员在公司及品管中心的领导下,全力以赴、尽心尽责地做好了产品的检验检测工作,履行了检验员的基本工作职责,为保证全厂的生产正常运转和产品品质控制做了大量的工作,同时保证了质量体系的正常运行,回顾一年来的工作,我们主要从下面几方面做了些工作。 一、产品的进料检验 1. 原材料质量控制有关产品的生命,我们通过严格把好入口关,从源头来控制产品的质量,对所有外购原料,首先按规定进行报验制度,检验员确认供应商提交的质量证明文件,并从外观、尺寸等方面进行检测,必要时做机械性能方面的检测。 2. 提高检验透明度,产品检验根据检验量的大小,尽快检测,并及时出具检测报告,以方便仓库办理入库手续,增加检验透明度,严格质量检测标准,在满足质量要求的前提下,做到对公司负责的同时,不损害供应

商的利益。 二、半成品的检验 1. 半成品检验面广量大,且精度要求高,为保证产品质量,我们对产品实施全检制度,严格控制检验流程,实施对结果负责的制度,并严格执行。所有员工的产品 均从检验员的双手过,凝聚了检验员的大量心血,不知 有多少的日日夜夜的加班,牺牲了多少检验员的休息时间。 2. 严格过程控制程序。对工序流转的产品,必须按产品流转控制程序办理相关手续后方可放行,并执行上 道工序对下道工序负责,下道工序复验上道工序的制度,做到层层把关。 年是我人生旅途上的一个重要转折点。离开学校步 入社会的大门,我的人生有了新的起点、新的开始和新 的目标。河新材料有限公司给了我一个把理论运用到实 际的实践机会。在我工作的这段时间同事对我关怀备至,时常给我鼓励和帮助。下面我将这几月的工作总结如下: 一、工作收获 在这几个月,我作为质量检验员,认真学习公司质 量管理控制流程,根据岗位职责的要求主要有以下几点 收获: 1、原辅料的取样存放工作

诊断学基础重点

绪论 1、症状概念: 患者主观感受到的异常或不适,如头痛,发热,眩晕等. 主诉: 迫使病人就医的最明显,最主要的症状或体征及持续时间,也就是本次就诊的最主要原因 2、体格检查:医生运用自己的感官或借助于简单的检查工具对患者进行检查,称为体格检查., 3、诊断学内容 1)症状诊断,包括问诊和常见症状; 2)检体检查,包括视.触.叩.听.嗅; 3)实验诊断,如三大常规:尿常规;血常规;粪常规; 4)器械检查;包括心电图诊断;肺功能检查;内镜检查; 5)影像诊断,包括超声诊断;放射诊断;放射性核素诊断; 6)病历与诊断方法 第一篇常见症状 1、体征:医师客观检查到的病态表现,如心脏杂音,腹部包块,皮疹等, 2、发热:(高热持续期热型有:稽留热,弛张热,间歇热) 1)正常体温:正常人腋测体温36℃~37℃左右.发热时,体温每升高1℃,脉搏增加10~20次/分. 2)稽留热:体温持续于39~40℃以上,达数日或数周,24小时波动范围不超过1℃.见于肺炎链球菌性肺炎,伤寒等的发热极期. 3)弛张热:体温在39℃以上,但波动幅度大,24小时体温差达2℃以上,最低时一般高于正常水平.常见于败血症,风湿热,重症肺结核,化脓性炎症等. 4)发热阶段:体温上升期;高热持续期;体温下降期 5)发热的原因: ①感染性发热,由病毒,细菌等各种病原体的感染,其代谢产物或毒素作为发热激活物通过激活单核细胞产生内生致热源细胞,释放内生致热源而导致发热;(细菌是引起发热最常见,最直接的物质) ②非感染性发热,如无菌性坏死物质的吸收;抗原-抗体反应;内分泌和代谢障碍;皮肤散热减少;体温调节中枢功能失常;自主神经功能紊乱等. ③原因不明发热 炎—转移性右下腹痛. 头痛的病因:颅内病变;颅外病变;全身性疾病;神经症 4胸痛的病因及问诊要点: 胸痛原因: 1)胸壁疾病,如肋骨病变; 2)心血管疾病,如冠心病,心包.心肌病变等 3)呼吸系统疾病,如支气管和肺部病变,胸膜病变等 4)其他原因,如食管疾病,纵膈疾病等

教师招聘考试—教育学心理学知识点整理通用版

《教育知识与能力》考点梳理 第一章教育基础知识和基本原理 专题一教育与教育学 ◆考点 1:“教育”一词的由来:“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。 ◆考点 2:教育的概念 从广义上说,凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使他们朝着所期望的方向发展的活动。 ◆考点 3:学校教育的三要素 1.教育者(主导) 2.受教育者(主体) 3.教育影响(中介)--教育内容和教育手段 ◆考点 4:教育的属性 1.教育的本质属性 教育是一种有目的地培养人的社会活动。它有以下四方面的特点: (1)教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。 (2)教育是有意识、有目的地进行。

(3)存在教育的基本三要素。 2.教育的社会属性 (1)永恒性(2)历史性(3)相对独立性 ◆考点 5:教育的起源 ※巧记:“本能生利息(西),心源美梦(孟)” ◆考点 6:原始社会教育的特点

(1)无等级性; (2)教育与生产劳动、社会生活融洽在一起----紧密集合;(3)教育内容简单,教育方法单一。 ◆考点 7:古代社会的教育

古代学校教育的基本特征是: (1)古代学校教育与生产劳动相脱离,具有非生产性。 (2)具有阶级性;封建社会的学校还具有等级性。 (3)表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。 (4)古代学校教育初步发展。 ◆考点 8:20 世纪以后的教育 1.20 世纪以后教育的新特点 (1)教育的终身化。(2)教育的全民化。(3)教育的民主化。(4)教育的多元化。(5)教育的现代化。 ※巧记:“全民多现终” 2.现代教育发展趋势 第一,加强学前教育并重视与小学教育的衔接。 第二,强化普及义务教育、延长义务教育年限。 第三,普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。 第四,高等教育的类型日益多样化。 第五,学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

质量检验员个人工作总结

质量检验员个人工作总结 篇一: 转眼一年的时间又过去了,检验员年总结又开始要思考了。一份年终的工作总结,即是对自己的总结,也是对公司的交代,更是为明年的工作做一个铺垫。虽然我是今年刚刚加入这个集体中的,但是领导与同事对我如同手足,让我感受到一个大家庭的温暖。 XX年工作中好的方面有以下几点: 1、在现场管理上能积极服从现场管理要求去做。把自己的卫生区搞的很好,进车间之前把帽子都戴上了。在车间内不打闹。 2、本人能严格要求自己,遵守公司各项规章制度,在考勤上本人出满勤干满点。按时上下班,九点上班就是九点,宁可早去半个小时,也绝不晚去一分钟。在工作中不离岗,不脱岗,不睡岗。 3、本人在废品控制上能严格按公司规定的要求去做,但同时能节约的就自己想办法节约,比如原材料废品能够用来做检验。在废品统计方面数据都很真实。 4、在交接班时能认真检查工具,交清班里所出现的问题,提醒下个班注意。 5、在工作中能向老员工请教自己所不懂的,不过他们都很热情的协助我,特别是我的师傅和部长,对我的影响很大。 6、能和公司里的员工打成一片,如同一家人一样。 在工作中不足的方面主要有以下几点: 1、对于质检上面的知识还是太浅薄了,还须增强。就比如说刚刚进入公司的上夜班时有一批罐子因为我对质量上面的知识知道的太过浅薄,造成了很多的返工,给公司造成了很大的损失。

2、有时在工作中自己太情绪化了,把握不住自己,缺乏自我控 制水平。有时加班太晚,有很多的不满,自己太情绪化了,在以后的 工作中不会再出现这样的情况了。 XX年我的工作目标: 1、严把质量关,争取减少客户投诉。对于质检方面的知识我一 定要增强学习,多向老员工们请教。 2、尽自己的水平为公司尽一份力,争取做一名合格的福新员工。在XX年中表现好的方面我会继续,在不好的方面我会改进。 以上是我在近一年的工作总结和对XX年的工作目标,在总结中 有没有总结到的望公司领导给予指出,我会在XX年工作中任重道远把 握机会努力做好本职工作。 我为自己制定了新的一年里新的目标,那就是要加紧学习,更好 的充实自己,以饱满的精神状态来迎接新时期的挑战。明年会有更多 的机会和竞争在等着我,我心里在暗暗的为自己鼓劲。要在竞争中站 稳脚步。踏踏实实,目光不能只限于自身周围的小圈子,要着眼于大局,着眼于今后的发展。我也会向其它同事学习,取长补短,相互交 流好的工作经验,共同进步。争取更好的工作成绩。 篇二: 20XX年,我质检部检验一线全体人员在公司及品管中心的领导下,全力以赴、尽心尽责地做好了产品的检验检测工作,履行了检验员的 基本工作职责,为保证全厂的生产正常运转和产品品质控制做了大量 的工作,同时保证了质量体系的正常运行,回顾一年来的工作,我们 主要从下面几方面做了些工作。 产品的进料检验 1、原材料质量控制相关产品的生命,我们通过严格把好入口关,从源头来控制产品的质量,对所有外购原料,首先按规定实行报验制

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