幼儿园中班教案《有趣的声音》含反思

幼儿园中班教学计划《有趣的声音》带

反思

中班教学计划《有趣的声音》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们能够理解“声音是由振动产生的”，感知不同的声音，并对周围的各种声音产生浓厚的兴趣，激发兴趣和经验探究的乐趣，让我们看一下幼儿园中班《有趣的声音》，对课程计划进行反思。

活动目标：

1.感知不同的声音，并对周围的各种声音有浓厚的兴趣。

2.初步了解“声音是由振动引起的”。

3.激发查询兴趣并体验查询的乐趣。

4.体验解决问题的成就感。

5.培养孩子的动手能力，大胆创造并与同龄人分享成功的经验。

繁重而艰巨的活动：

探索并识别您周围的不同声音。

了解“声音是由振动产生的”。

活动准备：

“动物呼叫”铃声，自然声音，雨声，雷声，鸟叫声，水流声音，警报声，啸叫声，瓶装豆类，瓶装水，哨子，碗，杯和各种打击声许多乐器，卡纸。

活动程序：

首先，魔术的导入，引发了查询的兴趣。

老师：孩子们，今天老师给您带来了神奇的魔法。您必须仔细看并仔细听。（老师将手机放在魔术盒中，用纱布盖住手机，用手挥手，然后用嘴轻轻吹动。手机听起来像是动物，让孩子认真听讲并引导话题“听起来”）

老师：孩子们，您听到了什么声音？猜猜这是从哪里来的？（指导孩子们谈论）

（此链接的魔力引起了幼儿的注意，并且可以从儿童熟悉的动物声音开始，激发兴趣，激发探索的欲望，并为下一步探索“声音”铺平道路。）

第二，谈话交流，初步探索。

老师：孩子们，您平时听到了什么声音？

你在家听到什么声音？这些听起来像什么？

（本节将指导幼儿发现生活中的不同声音，感知生活中的各种声音，并激发他们的兴趣和积极参与调查活动的热情）

教师总结:在生活，电话，电视，汽车，烹饪，洗衣机等中都有多种声音。我们每个人都可以随时发出声音，例如说话，走路，拍手，笑，哭，咳嗽，喝水。关上门等，孩子们刚说了很多。将来，我们应该更加注意聆听并发现更多美妙的声音。

第三，找出不同的声音，激发对查询的兴趣。

引导孩子们欣赏大自然中美妙的声音，让孩子们聆听，识别它们并了解它们的全部内容。

老师：播放声音（风，雨，雷声，鸟，水，水），然后听孩子说话。

老师总结：自然界中没有奥秘，还有更多美妙的声音。我希望孩子们能够观察并善于聆听美丽的自然之声。

四，小实验：振动产生声音

1.引导孩子感知“声音振动会产生声音”。

（让孩子用手触摸喉咙，在嘴里大喊“啊”，察觉声带的振动，并知道每个人都会依靠声带的振动发出声音。）

2.老师在桌上摆放了各种物品：口哨，碗，瓶装豆，瓶装水，水杯，木琴，塑料瓶，盒子，筷子，塑料玩具和其他物品；

（首先，让孩子观察和听，这些东西有声音吗？在引导所有孩子参与其中时，每个人都选择一个要尝试探索的项目，如何使这些项目发出声音。观察，听，思考。然后，让年幼的孩子说：“您如何使这些东西产生声音？”，让孩子们知道，通过“碰撞，摩擦，敲打，滚动……”等，他们会发出声音，并且会发出声音。当物体振动时.）

教师总结的33,360个项目振动产生声音，振动停止，并且声音停止。

五，游戏活动：寻找声音朋友

1.引导幼儿尝试制作自己的“身体声音”，并彼此分享和分享。

（训练所有孩子参加，谈论如何使身体发出声音并进行示范。）

2.给每个孩子一张纸，让他们随意尝试各种方法，使“卡纸发出声音”。

3.指导幼儿在教室里找到好朋友。（例如：关门，钢琴声，凳子声，玩具声.），共享和共享。

扩展活动：

音乐游戏“与语音好友共舞”

1.让孩子们选择自己喜欢的乐器，试着让它听起来有声，并讨论一下该方法；

2.引导孩子根据节奏使乐器发出美妙而有规律的声音；

3.伴奏歌曲《春天在哪里》，一起演奏，一起跳舞。

（老师和孩子一起敲打敲击乐器，并伴奏歌曲，让孩子们体验优美声音的欢乐声音，充分感受到敲击乐器的美妙声音，并大胆地表达自己。）

活动反思：

幼儿园科学活动的核心是“激发孩子对探究的兴趣，体验探究的过程，发展初步探究的能力”。教师应善于发现孩子的好奇心和好奇心，为孩子的探究活动提供丰富的教育环境和充分的条件，以使孩子满意。通过“直接感知，动手经验，动手操作”获得知识的需求。

在本部分中，我将从“魔术声音”开始介绍生活中的声音→欣赏和辨别自然界中的美丽声音→试图探究“声音产生”的原因→游戏活动“寻找声音朋友”→体验探究整个过程的成功与幸福，整个环节都是深层次的，着重于激发孩子对探究的兴趣，引导孩子从生活中熟悉的声音开始，然后发现声音，感知声音，然后激发孩子去探究原因声音并了解物体的振动。它会产生声音，并且每个环节都将始终抓住孩子们玩游戏的“兴趣点”，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到美妙的声音，帮助孩子们积累生活经验，并培养孩子们良好的科学性。探究能力和学习质量。

小型百科全书：声音是物体振动产生的声波。它是一种通过介质（空气或固体，液体）传播的波现象，可以被人或动物的听觉器官感知。最初发出振动（振动）的物体称为声源。声音以波的形式传播（振动）。声音是声波通过任何物质传播的运动。