小学五年级英语教师家长会发言稿6篇

小学五年级英语教师家长会发言稿6篇
小学五年级英语教师家长会发言稿6篇

小学五年级英语教师家长会发言稿6篇

English teachers' parents' meeting speech document for Grade 5 primary school

编订:JinTai College

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1、篇章1:小学五年级英语教师家长会发言稿

2、篇章2:小学五年级英语教师家长会发言稿

3、篇章3:小学五年级英语教师家长会发言稿

4、篇章4:五年级第二学期家长会发言稿

5、篇章5:五年级第二学期家长会发言稿

6、篇章6:五年级第二学期家长会发言稿

通过家长会,可以让家长及时了解孩子在校的表现,并积极、主动地参与到学生的教育管理中来。下面是小泰给大家整理的小学五年级英语教师家长会发言稿,仅供参考。

篇章1:小学五年级英语教师家长会发言稿

下午好,很高兴能有这样一个机会,能和大家进行面对面的交流。我是五年级的英语任课教师,我姓金。下面我就我们英语学习方面谈谈我的感受:

在英语课堂上,大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题,积极跟着老师读单词,读课文。其实这也制造了一种假象,学生认为自己常常被老师提问,认为自己能够回答老师的问题,于是认为自己的英语学得很不错,自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语,课上占40% ,其余的60% 还需要学生在课后不断的巩固,加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识,当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间,而不是每个学生私有的时间,所以不可能照顾到每个学生,不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的,有的可能当堂就已经有很深的印象,很难忘记,但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识,

要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫,不然肯定会和别的同学拉下差距。

那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60% 补回来呢?学好英语,不外乎就是在听、说、读、写这些方面下功夫。

首先说一下听。每个学生都有和书相配套的磁带,可是

请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带,有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的,根本就没有听过。光靠上课听一点点的磁带,学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说,不能说英语就白学了。每上完一次课,我都叫学生回家要跟磁带读,可是有多少学生真地做到了呢?所读的知识已经

学过了,跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力,要学生尽力地去模仿录音机里的发音,从而使自己的听力和口语都提高一个层次。

接下来是说。英语学了就是要说,要和别人交流。在课

上我会用各种方法来刺激学生,激发他们说英语的积极性,大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多,对每个人来说,说的机会就少。所以下课也要说,放学回家也要说。在学校,我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去,这样有更真实的情景,更能让学生有发挥的余地。在家里,希望家长也能鼓励学生说英语,也许你会说你自己也听不懂,请不要这样想,

其实学生需要是你的鼓励,你听了他们说的只要简单表扬一句,他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂,或者还可以让学生反过来教你,他们会觉得很自豪,因为自己所学得派上了用场。

接下来是读。学英语要培养语感,也就是语言的感觉,

如果有很好的语感,那么不管是说话,做题目,都很轻松,很简单了。那么语感怎么来呢?就是靠读出来的。一定要让学生

养成每天读英语的习惯。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯,请你一定要督促他,刚开始也许会比较难,时间久了,就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样,要让他们把读英语当作每天必做的一件事。

最后是写。五年级英语已经对学生有一定的书写要求。

背单词是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记,所以要不断的背,不断的翻新,这是没有办法的。我要求学生在背单词的时候要边拼边写,嘴巴和手都要动起来,嘴上十遍不如手上一遍。还有句型,五年级所接触的巨型都是很简单的日常用语。学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。可后还需要通过多读课文,多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词的情况,还要让他重视句子的重要性。

总而言之,请各位家长多关注孩子们的英语学习,让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心,提高学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数,还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些,谢谢!

篇章2:小学五年级英语教师家长会发言稿【按住Ctrl键点此返回目录】

亲爱的家长朋友们,我们的孩子已经上五年级了,相信大家在辅导孩子学习语文、数学方面一定积累了不少经验了,对辅导孩子的英语学习也同样适用。英语是一门语言学科,你可以借鉴语文科的方法来做。有个别的家长也许会认为,自己对英语一点都不在行,更别说辅导了。其实,只要你们愿意配合学校和教师,稍微多用哪怕一点点心思,你们的孩子一定会比现在更好的。我们学校的英语课每周正课只有两节,加上中午30分钟的托管,一共就三节课,每周三节课对学习英语来说是远远不够的。所以希望能得到家长朋友们的大力支持与配合。下面给家长们提以下几点建议,供大家参考:

1、首先,我们要从思想上加以重视。英语这科的重要性大家都很清楚。我们千万别以为英语在小学里是豆芽科,到了

初中反正都要学,抱着这种态度的话,我们的孩子是必然学不好的。现在很多地方都从小学、甚至幼儿园就开始开设英语课,也足以知道英语的重要。你的孩子要等到到了初中才开始学的话,就实在太晚了。你从思想上重视了,再把这种思想传达给孩子,相信孩子们会比现在更认真的。

2、我们可以想想我们的孩子是怎样学会说话的,只要不

是聋子,不是哑巴的孩子能顺利地学会说话吧,所以我们有必要帮助孩子克服畏难情绪,告诉他/她:英语跟我们的汉语一样,没有什么大不了的,只要多听、多读、多记,每个人都能学会,让他们能放松心情学英语。

3、对于知识而言,老师自然会教,我们作为家长所要做的,就是帮助孩子养成良好的学习习惯,这一点在小学里面尤其重要,这样做的后果是你会省很多的心。培养一个好的习惯大约花去你一个月的宝贵时间,但是,你从此以后就不会再陪读了,就等着收取你培养了好习惯的“ 利息”吧。

英语学习习惯从下面几个方面来培养:

⑴:我们知道:凡事预则立。让孩子制定一份英语科学

习计划出来,比如每天什么时候听英语录音,什么时候读英语。每周什么时候课前预习英语,什么时候课后复习。有了一个切

实可行的时间表,相信孩子们做起来会更容易的。当然光有计划还不行,计划制定出来后,我们就应该督促孩子认真执行。

⑵:督促孩子多听录音。这是学好英语的先决条件。我

们知道我们之所以能轻松学会汉语,是因为我们周围的人都讲汉语,有足够的语言环境。但英语缺少的就是语境,所以必须多听。这是学好英语最简单、最有效、也是最廉价的方式了。顺便问一下,我们的孩子学习英语,家长朋友们为孩子准备了听的工具了吗?比如录音机、磁带,或是更好一些的工具,比

如复读机或是点读机、学习机等。我们都知道要想马儿跑得快,又要马儿不吃草是不可能的。所以如果你连孩子的学习英语的工具都没有准备好的话,就别抱怨孩子英语学得不好了。现在我们很多人都只有一个孩子,为孩子做一点长远的投资是非常必要的。

⑶:帮助孩子听写英语书后面46页、47页单词表里的单词,你就算念不出英语也没关系,直接念汉语就可以了。你可以根据孩子的实际情况,每天让孩子听写至少5个单词,对于学习优秀的孩子,最好能一次听写一个模块的单词。

⑷:督促孩子背课文,对我们已经学习过的课文,回家

至少读3遍,对于好学生,最好能背诵。这个对于培养孩子的英语语感很有帮助。

⑸:督促孩子认真完成英语练习册。一般说来,每学完

一个模块,就应该做完一个模块的作业。

⑹:对于孩子的英语科半期、期末试卷,家长一定要抽

空看看,最好能签字,以帮助孩子找出自己存在的问题,想办法解决问题。

篇章3:小学五年级英语教师家长会发言稿【按住Ctrl键点此返

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尊敬的各位家长:你们好!

我是本班的英语老师刘双,非常感谢各位能准时参加家

长会。单从这点就可看出大家对子女教育问题的高度关注,这也是对孩子的一种尊重和鼓励。作为一名五年级学生的家长,想必您时常为孩子的学习问题操心;作为英语老师,我们也盼

望着与您携手,与您交流,共同提高孩子的英语学习能力。

今年,进入了关键的五年级,每位同学和家长都能充分

感受到五年级的英语学习压力。家长们留心注意会发现英语

的课文由简单的对话变为较长篇幅的短文,单词较多,也有了更多的语法知识。五年级的英语学习,在整个小学阶段处于一个绝对的主导作用,对学生英语学习的要求发生了质的变化,也许您的孩子在三四年级的时候,英语学习不用花功夫,也能

考40以上。但是现在如果孩子依然是只凭上课听听,回家不

读不记,那么英语成绩将会出现下滑现象。学生们都是在同一起跑线上起跑的,经过五年来的英语学习,学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰。可也有一些学生,平时学习马虎,基础不扎实,功亏一篑,导致他们现在课上听讲出现困难,作业拖拉不完成,背诵课文的作业根本不做,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。

今天就借此机会让各位家长看一下孩子们的默写本,这

些默写作业是每节课前五分钟必做环节,以此来检查孩子们对于上一节课的知识掌握情况。对于班上大部分孩子,默写本上基本会出现一至三处的错误,希望家长们能从中找出孩子存在的不足,督促孩子制定今后的学习努力方向。本学期开学至今,班级的学习气氛很浓,英语成绩较之上学期又有了一定的进步。英语这门学科和语数不一样的地方在于它的灵活多变性,它的题型可以千变万化,但它的变化总是建立在一个不变的基础上的,那就是这些基础知识:单词,短语,句型。一旦基础的东

西掌握了,不管它怎么变,万变不离其宗。接下来请各位家长和我一起看一下本次的英语期中测试

相信各位家长看了孩子们的英语默写本和期中试卷后一定能够发现他们在英语学习中存在的不足。我希望家长能了解孩子们的英语学习要求,从而帮助和指导自己的孩子在家有效开展英语学习,使孩子们能够在后半学习的学习中能取得最佳的成绩,以实现家长、孩子、老师三者共同的心愿。本学期的英语学习要求主要有以下三个方面:

1.默写的内容:书后单词表中蓝色单词、课文中老师要求划的短语、以及C、D部分的句型。

2.背诵的内容:每单元A部分课文, C、D部分句型,以及老师要求抄的笔记及每课的语法知识

3.要求练习的内容:《牛津小学英语练习与测试》和每天的家庭作业。

英语学习贵在坚持,听、说、读、写,四个方面缺一不可,课后的复习和巩固尤为重要,所以希望家长在家中积极配合老师的英语教学,及时了解孩子的学习情况,督促孩子坚持每天读英语,按时完成老师布置的作业。在此我希望各位家长能做到以下两点:

1、家长定期检查孩子的作业本,特别是默写本,关心

孩子的学习情况,并督促孩子及时改错。

2、每个周末家长定时复习笔记,英语笔记的内容是精

华部分,是重要知识点,语法点。考试前读一读、认真复习,会有事半功倍的效果。

作为教师我们一定会尽最大的努力来教好每一位孩子,

同时我们也真诚的希望能够得到您的支持和配合。我们每一位英语老师要带三个班的英语课,关注近180个孩子的英语学习,工作量是很大的,相比而言我们力量是微小的,有了您的加入,才能形成家校联合的强大力量。

篇章4:五年级第二学期家长会发言稿【按住Ctrl键点此返回目录】我就这次考试成绩及试卷情况和数学学科本身的特点,

同各位家长交流一下自己的见解。

这次考试成绩大家都看到了,整体来说不错,满分有2人,90分以上的有32人,80分以上的有23人,70分以上的

有16人,60分以上的有3人,不及格的3人。试卷安排的考

试时间是90分,我们学校安排了60分,但内容不太难,时间足够,这次这份试卷共分了6道,涵盖了我们前四单元的所有

内容,,但不是太难,这份题出得比较全面,把我们前四单元所学的知识点全部都考了。

从这次考试也能反映出,五年级的数学学习不同于低、

中年级,到五年级抽象知识增多,难度加大。学生成绩两极分化较明显。而且知识前后衔接很密切,如果一单元和三单元的分数乘除法没有掌握,直接影响第五单元分数混合运算,而二单元长方体正方体认识掌握不好,就会影响四单元长方体正方体表面积,体积计算,所以,孩子哪里掌握不好,尽快辅导,如果孩子一步落空,这样学的越多越不会,如果孩子因病或有事误课,一定要把耽误的课给补上。五年级知识突然难度加大,涉及的概念较多,有的概念都记不住,个别记住不会用,比如说,每个是学生都会背:体积表面积计算公式,但计算时不会用,特别是表面积实及到无盖的情况。有些学生一时难以适应,再加上没有良好的学习习惯,这样就容易出现两极分化,差的成绩越来越差,所以,请各位家长要重视,如果学习不够努力、不够刻苦,这样的学生肯定会退步。要想成绩好,我觉得学生要比以前更加刻苦,家长更应重视。

咱班学生在学习方面还从在下面问题

1、有些学生学习比较浮躁,态度不够端正。

这个主要是从课堂表现和作业方面体现。到现在为止,

我们班还有小部分同学认为是为老师,为家长而学,所以做作业都是老师、家长看着做,自觉性不高。只要老师家长不管,他就不做老师检查的作业比较认真正确的多和组长检查的作业不认真。还有些同学由于上课不认真听讲,造成作业不会做,字迹潦草,学习成绩很不理想。所以,我觉得,对待这样的学生,首先要教育他端正态度,是为自己学,而不是为他人学。这个工作需要我们家长和老师共同努力,一定要改变这些同学的学习态度。

2、学生学习不够细心。

几乎所有学生共同存在的一个最重要的不良学习习惯。

学习不够细心,我们数学学科不同其他学科,数学答案只有对错之分。没有发挥的余地,更不能找任何任何借口说,我会做,但我粗心了。考试粗心抄错数字就是错误的,粗心就等于不会。再就是丢单位名称或单位名称出错。不写答语或简化答语,这点在一课三练上出现的很多,大部分学生不写答语或简化答语。

(1)计算方面不够细心。

试卷中的很多错误是计算错误。这个主要是我们学生不

习惯用草稿纸计算。他认为是最简单,不会错。所以不假思索

去做,做完也不认真复查。而往往最简单的反而最容易错。所以,在这里请各位家长一定教育学生,在每一次做作业和考试中,不要因为计算而失分,在平时做作业时就要细心。

(2)审题方面不够细心。

学生总会出现审题方面的错误?归根到底,我觉得,就是

学生没有养成良好的学习习惯。他们拿到一道题目,不管三七二十一,就下笔写。而没有定下心来,仔细的读题,读不懂的,多读几遍。现在,我们出卷子的趋势,是与生活紧密联系,所以往往很简单的一道题目,但一联系生活实际,或者转的弯路比较多,那么学生就手足无措。如解决问题3题,一对水桶的表面积,而不少同学没有乘2

3、理论不会联系实际,就是我们说的会学不会用,

咱学过概念以后,我要求学生背诵,并且面积公式及推

导出的其他公式打印给学生,我每天早上早操前考他们,结果几星期有的同学还没背会,还有的根本就不到操场来。下课后再找,躲到厕所去了

鉴于学生从在的问题,我想向各位家长提一些建议。

1、要提醒孩子一定要抓住课堂上的四十分钟。

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