小学英语演讲稿,my,family
小学英语演讲稿,my,family 篇一：My Family我的家庭(小学英语演讲稿)
My Family
Good morning, ladies and gentleman. My topic is “My Family “. There are three people in my family, my father, mother and I . I am 10 years old . My family name is Wang. I’m a boy student of Grade Three. I go to school by bus. Look, I am tall and fat. My father is a teacher. He is fat too. My mother is thin. She is kind and hard-working.
My father and I like yellow and blue very much. But my mother likes red and purple. My mother and I like rabbit because my father’s animal sign is a rabbit. My father likes sheep and monkey because my mother’s animal sign is a sheep. Do you know my animal sign On weekends, we often go out. At night , we like watching TV. I like playing games . We are very happy every day.
I have a happy family. I love my family very much.
Thank you very much.
女士们，先生们，大家上午好！我的题目是《我的家庭》。我家有三口人，爸爸、妈妈和我。
我今年十岁了。我姓王。我是一个读三年级的男生。我坐车上学。看,我又高又胖。我爸爸是位老师。他也胖。我妈妈很瘦。她很善良，也很勤劳。
我和爸爸非常喜欢黄色和蓝色。但是妈妈喜欢红色和紫色。我和妈妈喜欢小兔，因为爸爸的属相是兔。爸爸非常喜欢羊和猴，因为妈妈属羊。你知道我的属相么？
周末我们经常外出。晚上我们喜欢看电视。我喜欢玩游戏。我们每天很快乐。
我有一个快乐的家庭。我非常喜爱我的家庭。
谢谢！
篇二：小学生英语演讲文章 My family 我的家庭
My Family
Good morning, ladies and gentlemen. I am very glad to be here to give the speech. My name is…. I’m a student from…. Today I want to introduce my family to you. There are three people in my family---my father, mother and me. I love them and they love me, too.
My father is 40 years old. He is a tall and strong man. He is a good worker. Every day he gets up early and goes back home very late. He likes playing ping-pong. Usually we play ping-pong on the weekend. He is strict to me, but I still love him very much.
My mother is 40 years old, too. She stays at home and does housework. She is smart and beautiful. She likes reading books and listening to music. She teaches me a lot: such as sweeping the floor, doing the dishes and cooking the meals. I often help her to do housework and that makes her very happy.
We often play sports at night. Sometimes we go hiking on the weekend. My father loves my mother and me. I love them, too. We are good friends. I love my family.
篇三：小学生英语演讲稿(My family)
My family
Hello, ladies and gentlemen!
I am very happy to be able to talk with you all today. Now, Let me introduce my family to you.
I have a nice family. There are five people in my family: grandpa, grandma, father, mother and me.
My grandpa is a very good cook in the family; He is always cooking delicious food, so I always eat a lot, so my family call me“the little pig”.
My grandma is good at knitting; she makes beautiful sweaters for me with her skillful fingers. When I wear
the sweaters, I am very happy and I know she is too.
My father is a policeman, He is tall and strong. I’m My mother is a policewoman too, but she works in an office, she always helps someone who needs help.
That’s my family, oh no I nearly forgot the most important person, it’s me. My name is Herry and I’m 9 years old. I’m a student in Grade 4，I’m a happy and easy-going boy. I make my family happy every day by working hard. And today I hope I can make my family happy by being successful in this competition.
That’s all. Thanks for listening.
篇四：少儿英语演讲稿-my family
my family
hello,everyone!
my name is steven . i'm 10 years old, today my topic is my family .
i have a happy family . there are three members:my father , my mother and me . my parents love mevery much .
my mother is chinese teacher . she is very tall and thin . her face looks small and her eres are very beautiful . my mother is very warm and friendly to others , but she is very strict with me .my father is
a professional accountant . he works hard every day . he likes playing football . i usually play with him . we enjoy ourselves every time .
my dream is to be a police officer when i grow up . everyboy , please cheer me on !
thanks ! thanks you very much !
我的家人小学英语演讲范文
嗨,大家好!
我的名字是史蒂文。我10岁了,今天我演讲的题目是《我的家庭》。
我有一个幸福的家庭。有三个成员:爸爸,妈妈和我。我的父母爱mevery太多了。
我的母亲是中国人的老师。她又高又瘦。她的脸看起来很小,她的眼睛很漂亮。我的妈妈非常温暖和对别人友善,但她很严格。
我的父亲是一个专业会计师。他每天都努力工作。他喜欢踢足球。我经常和他玩。我们玩得很开心的。
我的梦想是成为一名警官,当我长大。舞台,请我加油!
谢谢!谢谢,非常感谢你!
篇五：小学生英语演讲稿(My_family)
My family
Hello, ladies and gentlemen!
I am very happy to be able to talk with you all today. Now, Let me introduce my family to you.
I have a nice family. There are five people in my family: grandpa, grandma, father, mother and me.
My grandpa is a very good cook in the family; He is always cooking delicious food, so I always eat a lot, so my family call me“the little pig”.
My grandma is good at knitting; she makes beautiful sweaters for me with her skillful fingers. When I wear the sweaters, I am very happy and I know she is too.
My father is a policeman, He is tall and strong. I’m My mother is a policewoman too, but she works in an office, she always helps someone who needs help.
That’s my family, oh no I nearly forgot the most important person, it’s me. My name is Herry and I’m 9 years old. I’m a student in Grade 4，I’m a happy and easy-going boy. I make my family happy every day by working hard. And today I hope I can make my family happy by being successful in this competition.
That’s all. Thanks for listening.
篇六：小学生英语演讲稿 MY FAMILY
Hello, everyone, I’m Liu Dongdong. I’m a student.
There are three people in my familymy father, mother and father is 40 years old. He is a worker. I think he is a good worker. Because he works very hard. He gets up very early every day and he works for more than 10 hours a day. So he is always busy, he looks very tired when he gets С home. He likes reading newspapers. He usually reads it after supper. So he gets lots of mother is 38 years old. She is a worker too. She works in a very small factory. She is not tall and she has two big eyes. She loves me and she is good for me. She always buys some books for me. She wants me to be a top student. She also cares for my diet and ’ m 15 years old. I wear glasses. I like reading. I always read books after school. I like singing, too. My favorite singer is Jay Chou. His music is very nice. What do you think of him I also like making friends. If you want to meet me, please write to , my parents love me and I love them, too. My family is a happy family.
篇七：少儿英语演讲稿：My family 我的家庭
少儿英语演讲稿：My family 我的家庭
小学英语演讲范文 my family
hello,everyone!
my name is steven . i'm 10 years old, today my topic is my family .
i have a happy family . there are three members:my father , my mother and me . my parents love mevery much .
my mother is chinese teacher . she is very tall and thin . her face looks small and her eres are very beautiful . my mother is very warm and friendly to others , but she is very strict with me .
my father is a professional accountant . he works hard every day . he likes playing football . i usually play with him . we enjoy ourselves every time .
my dream is to be a police officer when i grow up . everyboy , please cheer me on !
thanks ! thanks you very much !
我的家人小学英语演讲范文
嗨,大家好!
我的名字是史蒂文。我10岁了,今天我演讲的题目是《我的家庭》。
我有一个幸福的家庭。有三个成员:爸爸,妈妈和我。我的父母爱mevery太多了。
篇八：MY,FAMILY英语演讲词
my family
hello,everyone!
my name is steven . im 10 years old, today my topic is my family .
i have a happy family . there are three members:my father , my mother and me . my parents love mevery much .
my mother is chinese teacher . she is very tall and thin . her face looks small and her eres are very beautiful . my mother is very warm and friendly to others , but she is very strict with me .my father is a professional accountant . he works hard every day . he likes playing football . i usually play with him . we enjoy ourselves every time .
my dream is to be a police officer when i grow up . everyboy , please cheer me on !
thanks ! thanks you very much !
我的家人小学英语演讲范文
嗨,大家好!
我的名字是史蒂文。我10岁了,今天我演讲的题目是《我的家庭》。
我有一个幸福的家庭。有三个成员:爸爸,妈妈和我。我的父母爱mevery太多了。我的母亲是中国人的老师。她又高又瘦。她的脸看起来很小,她的眼睛很漂亮。我的妈妈非
常温暖和对别人友善,但她很严格。
我的父亲是一个专业会计师。他每天都努力工作。他喜欢踢足球。我经常和他玩。我们玩得很开心的。
我的梦想是成为一名警官,当我长大。舞台,请我加油!
谢谢!谢谢,非常感谢你!篇二：小学生英语演讲稿(my family)
my family
hello, ladies and gentlemen!
i am very happy to be able to talk with you all today. now, let me introduce my family to you.
i have a nice family. there are five people in my family: grandpa, grandma, father, mother and me.
my grandpa is a very good cook in the family; he is always cooking delicious food, so i always eat a lot, so my family call me“the little pig”.
my grandma is good at knitting; she makes beautiful sweaters for me with her skillful fingers. when i wear the sweaters, i am very happy and i know she is father is a policeman, he is tall and strong. i’m my mother is a policewoman too, but she works in an office, she always helps someone who needs help.
that’s all. thanks for listening.篇三：my family
我的家庭(小学英语演讲稿)my family
my father and i like yellow and blue very much. but my mother likes red and purple. my mother and i like rabbit because my father’s animal sign is a rabbit. my father likes sheep and monkey because my mother’s animal sign is a sheep. do you know my animal sign on weekends, we often go out. at night , we like watching tv. i like playing games . we are very happy every day.
i have a happy family. i love my family very much.
thank you very much.
女士们，先生们，大家上午好！我的题目是《我的家庭》。我家有三口人，爸爸、妈妈和我。
我今年十岁了。我姓王。我是一个读三年级的男生。我坐车上学。看,我又高又胖。我爸爸是位老师。他也胖。我妈妈很瘦。她很善良，也很勤劳。
我和爸爸非常喜欢黄色和蓝色。但是妈妈喜欢红色和紫色。我和妈妈喜欢小兔，因为爸爸的属相是兔。爸爸非常喜欢羊和猴，因为妈妈属羊。你知道我的属相么？
周末我们经常外出。晚上我们喜欢看电视。我喜欢玩游戏。我们每天很快乐。我有一个快乐的家庭。我非常喜爱我的家庭。
篇九：my family小学英语说课教学演讲稿
My family 这一话题在小学新起点教程中的低、中、高三个年段中都有所涉及，我今天说课的内容是本套教材三年级下册第十四单元的第79课，本科要求学生在低年级学习家庭成员名称的基础上，综合利用所学知识进行话题交际，属于新受活动课的范畴。
一、教材分析：
本册书中共有两个关于family的话题，分别于第十四和第十五单元，其中第十四单元的话题以家庭成员的名称为主，与外貌、职业等相关，而第十五单元的话题，则谈论家庭成员活动，与个人的爱好相关。学生通过低年级family 的话题的学习，已经能够说出家庭成员单词并使用，本节课，我以班级开展家庭联谊会为契机，使学生通过看图、听音、描述、仿写等活动，在真实情景中接触语言材料、感受语言、综合利用所学语言，向他人询问和介绍家庭成员的年龄、性别、性格、喜好、体态、外貌及职业等信息，通过用中学、学中练，反复实践操练，促进学生语言技能的发展，并切实感受英语学习的实际价值。
根据英语教学标准，我将本科的目标确定为：A，学生能听懂、会说、认读单词，family，people，grandfather，grandmother，father，mother，uncle，aunt，sister，brother。B，学生能熟练运用，They are people in my family , They
are my..., This is my...., he/she is,he/she likes..., he/she is a....,进行语言实践。C，学生合作完成学习任务，注重交际功能。D，学生了解家庭成员间的基本关系，激发学生热爱生活和家人的情感。E，学生了解中西文化差异，即英文中家庭称呼一词盖多词，专词专用的现象，和家谱结构差异。
本课的教学重点为，学生能听懂、认识、会说They are people in my family , They are my..., This is my...., he/she is,he/she likes..., he/she is a....,熟练及流利的使用其进行言语交际是本课教学的难点，在突破教学重点与难点中，我坚持让学生在真实情境中体验参与、感受、掌握并运用。在教法和学法上，我以真实的动态的教学原则为基础，采用听说法，直观法，多媒体辅助法，情景法，全身动作法，小组合作学习法等教学方式，让学生保持兴趣，树立自信，做学习的主人，体验学习的快乐。
二、教学过程
1.激情导入，感知语境。首先，创设语境，导入新课，特别要指出，情境可以满足小学生的心里需要，引起他们的注意，因此，我创设了如下语境，我以班级要召开班级联谊会向大家介绍自己的家长，设立开场白，播放自制家庭录像片，让学生根据我对家人外貌的描述，猜猜我的家庭成员，引出课程my family，使课堂学习从一开始就充满生机，吸
引学生的眼球，拉近老师和学生的距离，形成活跃的课堂气氛，在训练学生听和理解能力的同时，使学生获得多元信息的熏陶。其次，整合图片，呈现语境，接下了，出示教材A 部分，这样一组家人聚会的图片，并将他们在院子里做的活动做相应的改动，每个家庭成员做自己喜欢的活动，并与自己所从事的职业相关，如grandfather，he is fat，his hair is short and white，he is cooking the chicken，he is a cook。通过让学生看图，借助family tree 明确词义，理清关系，感知新句型：They are people in my family , They are my..., This is my...，同时，在此环节中，渗入跨文化差异，使学生了解到中西方家谱的差别，即中国的家谱是自上而下，女子进不了家谱，而外国的家谱是自下而上的。
2．调动多元感官，养成良好习惯。“万丈高楼平地起”，小学阶段的学习，是一个人终生学习的基础。在教学过程中，培养学生养成良好的学习习惯是十分重要的，由此，进入课文学习阶段，我做了如下设计：设计一，看、听、做并用，首先，运用多媒体课件播放课文对话，使学生初步感受由一个个简单句合成具有实际意义的语段，然后让学生听音、找图、进行标号，完成学习任务，最后，教师使用why,what does she look like ,what is he like ,what is he doing,what he does等问题为学生提供语言表达的机会。一方面，以这
种具有实际意义的操练，检验学生对家庭成员词汇是否掌握，另一方面通过教师的提问，引导学生描述家人的体态、外貌以及下一单元中所涉及的家人的活动，猜测所从事的职业等，使学生在潜移默化的习文过程中，了解family这一话题所谈论的内容，为接下来的片段仿写和情景表达做好准备。设计二，认、想、说并用，在心里学的研究证明，活动能有效的激发学生在学习中的兴趣，带动学生学习英语的积极性和主动性。接下来，我向学生展示某同学家庭成员的照片，运用多媒体课件，触及相关介绍语言，让学生替换新剧情中的词语进行表达，使学生对文字材料进行视觉识别，为接下来的介绍活动提供参考，引导学生使用适当的表情、手势、语气等培养学生正确的语音、语调和语感。在教师语言的提示下，总结可以从那几个方面进行家庭介绍，进行框架反梳。
3．创设情景，合作学。特别要指出，教师在教学中要有意识的形成自己的教学策略，并有具有不断调整自己教学策略的能力。在此环节中，我让学生以小组为单位，使用事先准备好的家庭照片进行询问和介绍，不但巩固了知识，也交给了他们更多交际的机会，增强了小组交流意识，形成了交流策略，将语言与实际生活结合起来，使学生在交流的过程中，提高对语言的感受、理解和运用能力。最后，进行小组汇报，使用投影仪展示照片，烘托气氛，保持兴趣，将试听结合，有效降低难度，师生共同参与评价，并在此时让学
生了解英文中称呼一词盖多词和专词专用的现象。例如，单词grand father，在国外国外既包括爷爷也涵盖老爷，在中国凡是与父亲同辈的人，都可以成为uncle，而在国外，与父亲同辈，但无关系的，不能成为uncle，要尊称Mr.。
4．拓展延伸，完成任务，斯霍姆林斯基曾经说过，“当知识与积极的活动紧密的联系在一起的时候，学习才能成为孩子精神生活的一部分”，而且任何一种能力都是在相应的实践中
发展起来的。基于此，在进行了口头输出后，我设计了如下活动：活动一，写一写，画一画。通过完成书写新部分，使学生养成正确的书写习惯，发展书写能力，在全体成员练习书写家庭成员的基础上，进行分层教学，学生可以选择给片段配图，也可以选择对片段进行进一步的完善，补充介绍家庭成员的性格、外貌、职业、活动等内容，分层完成任务，从而使不同层次的学生，都能有所得。活动二，秀一秀，猜一猜。将学生的书写作品用投影仪进行展示，由另一名同学帮助教师读文，或者进行第三人称转述，其他同学根据教师所提供的多副照片进行猜测，这是谁的family，以游戏的方式更好的激发学生的参与热情，在保持兴趣的同时，发展口语表达能力及阅读理解能力，通过完成书写和介绍任务，培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想，同时学生为能够帮助老师而感到兴奋，为
能够用自己所需英语进行交流而获得成功感和喜悦感，从而使学习的自信心倍增。
5．课外延伸，承上启下。课堂的终点在哪里？如果有，那么它应该在实践中。因此，在课堂的最后，我出示了各种肤色的学生，手拉手环绕地球的照片，对学生进行情感教育，我们每位同学都有一个小家，还有一个大家，我们每个人都应该热爱世界这个大家庭。并以本次活动为契机，让学生课下将家庭成员性格、性别、喜好、外貌、体态、职业及家庭活动等信息，以图片的形式记录下来，配以文字，下节课前进行展示汇报，以学生喜好的绘画形式为载体，更能够激发学生完成的欲望，以家庭作业留给学生反思本节课的内容。
三、学法指导
在本节课的教学过程中，我做到了一下三点：
1.通过机械操练，模仿正确的语音、语调和语速，使学生养成良好的听说习惯，保证学生规范而流畅的说出话题材料，培养口头表达能力，掌握正确的学习方法，学会学习。
2.在交流时给与学生提示，以打开学生思路，促使学生将所学的语言知识转化为交际技能，激发学生的表现欲望，在体验参与的过程中享受到学习英语的快乐，体验成功的喜悦，树立英语易学的观念。
3.在进行句型操练时，向学生提供介绍英语活动的语言、框架和参考，为学生仿写时提供依据。
总之，本节课的设计，我力争让学生在体验中参与，把本课的教学重点难点有机的融合起来，坚持趣味性和灵活性原则，使学生受到多元信息的熏陶，不足之处望各位评委老师批评指正。
篇十：My family小学生演讲稿
My family
犁川教学区铁南中心小学王璐瑶指导教师任娜娜Dear teachers and classmates:
I am very glad to make a speech here .My name is Wang Luyao. I am from Li Chuan. Today I want to say something about my family.
I have a very happy family. There are four people in my family—my father, mother, borther and I.
My father is thirty- four years old. He is not tall and he has very black hair. He is a worker. I think he is a good worker. Because he works very hard. He gets up very early everyday and he works for more than 8 hours a day. So he is always busy. I love my father. I hope he has a healthy body.
My mother is thirty-three years old. She is very beautiful. She is a housewife. She cooks meals,washes clothes and teaches me lessons everyday. She loves me
and she is good for me. She always buys books for me. She wants me to be a top student .
My borther is three years old. He is a cute boy.
I love him very much. I am eleven years old. I am in grade 5. I like all my subjects .Such as Chinese, Maths, English and so on. I have many hobbies. Example reading books, listening music and collecting dolls.
That is my family. My parents love my borther and me. I love them ,too. My family is a happy family .
That is all! Thank you.
新人教版小学英语三年级下册unit2MyFamily教案
WORD格式 Unit 2 My family 第一课时 教学目标： 1.能够听、说、认读单词：woman, man,mother,father, mum.dad 2.能够听、说、认读句型：Who’ s that woman? She my’s mother .并能够在具体的语境中灵活运用。 3.能够听音跟唱本课chant。 4.培养学生懂礼貌的好习惯，学会感恩。 教学重点：掌握三会单词和句子： woman,man,mother, father, mum.dad 以及理解和运用句型 Who’s that woman? She my’s mother. 教学过程： 一、热身 /复习（ Warm-up/Revision） 1.Enjoy a song ” Who is she? ” 2.Sing a song ” Father and mother ” 3.Let ’ s chant: Man, man, who ’ s that man? Father, father, he Dad, Dad, he ’ s my Dad. ’ s my father. Man, man, who ’ s that 4.Free talk 根据学生爸爸的照片，四人小组活动： Group leader: Who ’ s that man? S1: He ’ s my father. S2: He ’ s my father. He ’ s tall. S3: He ’ s my father. He ’ s a teacher, 二、新课展示（ Presentation） 1.学习新知 (1)呈现 Mr Jones,师生对话： T: Who ’ s he? S1: He ’ s Mr Jones. T: Yes. He is a man 呈现 Miss White, 师生对话： T: Who ’ s she? S1: She ’ s Miss White. T:Yes .She is a woman. 对 比学习 man 和 woman。 (2)运用 man 和 woman。 如： Yao Ming is a man. Yang mi is a woman. 教师呈现自己爸爸妈妈的照片，说 My father is man. My mother is a woman. 对比学习father 和 mother。 (3)自编歌谣：Man, man, my father is a man. Woman, woman, my mother is a woman. 2.操练：用明星照片，让学生两人一组运用句型Who’ s that man?/ Who’ s that woman? 3.家庭照片介绍 T:This is my family. Do you know who they are?鼓励学生提问。教师作答 She’ s my mother./ He ’ s my father向学.生解释 mom 和 dad 更多地用于日常口语中。 4.Free talk
学生关于家庭英语演讲稿——MYFAMILY
学生关于家庭英语演讲稿——myfamily hello, everyone, i’m liu dongdong. i’m a student. there are three people in my family—my father, mother and i. my father is 40 years old. he is a worker. i think he is a good worker. because he works very hard. he gets up very early every day and he works for more than 10 hours a day. so he is always busy, he looks very tired when he gets home. he likes reading newspapers. he usually reads it after supper. so he gets lots of news. my mother is 38 years old. she is a worker too. she works in a very small factory. she is not tall and she has two big eyes. she loves me and she is good for me. she always buys some books for me. she wants me to be a top student. she also cares for my diet and life. i’m 15 years old. i wear glasses. i like reading. i always read books after school. i like singing, too. my favorite singer is jay chou. his music is very nice. what do you think of him? i also like making friends. if you want to meet me, please write to me. oh, my parents love me and i love them, too. my family is a happy family. 各位好，我是刘东懂。我是一名学生。有3人在我的家人，我的父亲，母亲和我。我父亲是40岁。他是一名工人。我认为他是一个很好的工人。因为他的作品很难。他起床很早，他每天工作超过10小时。所以，他总是很忙，他看上去很疲惫，当他回家。他喜欢阅读报纸。他通常晚饭后读取它。于是，他得到大量的新闻。我母亲38岁。她是一个工人也。她的作品在一个非常小的工厂。她个子不高，她有两个大眼睛。她爱我，她对我来说是很好的。她总是购买一些书籍对我来说。她希望我是一个顶端的学生。她还关心我的饮食和生活。我15岁。我戴眼镜。我喜欢阅读。我一直在学校读书。我喜欢唱歌，也。我最喜爱的歌手是周杰伦。他的音乐是非常好的。你觉得呢？我也喜欢结交朋友。如果你想和我会面，请写信给我。噢，我的父母爱我，我也很爱他们。我的家庭是一个幸福的家庭。
小学英语教学评价
小学英语教学评价 一、教学方法多样，生动活泼，激发学生的学习兴趣 1. 兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于实现教学目标都可以采纳。 2. 创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。教师要充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大的激励。 3. 练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。 4. 设计任务型活动（task based activities)，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。课堂上所设计的任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提示，但要给学生留有思考和想象的空间，启发学生动脑思考（brainstorming），这不仅有利于发展他们的求同思维（convergent thinking）,更有利于发展他们的求异思维（divergent thinking）。 二、教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性 1. 短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量。由于小学英语课每周仅可能有2—3课时，为保证让学生多一些接触英语，可把一整节课（45分钟）改成两小节课，这样每周至少有4次英语课。在一些大城市里，理想的做法是上小班课，以20—30人为宜，这样可以更好地发挥效益，加大每个学生的实践量。 2. 开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。 3. 课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式——秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。 （五）采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程 三、运用激励机制，评价形式多样化，鼓励小学生积极进取 1. 尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。可采用口头表扬和精神奖励的方式，如奖给小红花、红星、纸制奖牌等。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。 2. 评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。低年级（三、
小学英语《My family》教学设计
课题：《Myfamily》。本节课是人教版小学英语PEP第二册中Myfamily的第一课时，是Let’s talk部分。本课的教学目的是：复习家庭成员的名称，学习Who’s that man/woman/boy/girl?句型并学习介绍自己的家庭。 教案设计 ； 一．教学目标： 1．认识目标： （1）能听说认读家庭成员的名称。 Father(dad),grandfather(grandpa),grandmother(grandma)。扩充教学uncle,aunt,brother,sister。 （2）能灵活运用This is my family/mom/friend…句型。 （3）能听懂会说句子Who’s that man/woman/boy/girl?及回答He/Sheis……,并在一定的语境中进行交际。 2．情感目标：通过谈论自己的家，快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。 3、学习策略目标： （1）培养学生的注意力、观察力、激发学生积极思维。 （2）通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 （3）在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 4．文化意识目标：了解一些国内及国外的名人、伟人。 二、教学重点：能听懂会说句子Who’sthatman/woman/girl/boy?及回答 He/She is ….
三、教学难点：1、能正确使用He is…和She is…作答。2、单词that的正确发音。 四、教学准备： 1、多媒体课件一套。 2、教师自己小时候及现在的家庭照片。 3、学生自己小时候及现在的家庭照片。 4、道具：报纸、老花眼镜、围裙、拐杖若干。 五、教学过程： （一）Warming up: 1.Sing a song:“Boy and Girl” (二)Presentation: 1.Greetings:Hello,boysandgirls.Howareyou?Howoldareyou?Where are you from? 2.T:Who’sthis boy/girl?引导学生回答P1：He/She is …. T:Is he your friend? 若生回答Yes.示意学生介绍自己的朋友。 3．Quickresponse:Who’sthis boy/girl?He/She is… 4、课件出现许多名人如郭晶晶、周恩来、姚明等，引出Who’sthat man/woman?教学该句型及回答He/She is…. (三)Activity 1:现在快乐的家庭 1.根据课件出现教师现在的家庭照,让学生观察猜测并回答。T：Who’s this woman? P1:She is Miss Wu.
英语演讲稿family
英语演讲稿family 篇一：family英文演讲稿 Family Good afternoon everyone! I am Lauren. It’s my great honor to be here to give my speech to you. The title of my speech today is "Family". “Family”,what a warm word. Every time I think of it, I’ll feel that my body is full of energy and that no matter what has happened to me, I can still move on optimisticly. I think that most of people have the same feeling as me and we all have great affection for our family. But ladies and gentlemen, do you really understand the meaning of the family George Santayana once said, “The family is one of nature's masterpieces.” First of all, as we all know, the simple word “family” represents that father and mother I love you. When we are little children, we used to express our love
小学英语课堂教学评价的案例与反思
小学英语课堂教学评价的案例与反思 就我国的小学英语而言，课堂是学生学习英语的主要场所，教师是学生语言知识输入与情感输入的主要来源。当教师的评价形式是学生喜爱或易于接受的形式是，他们学习的焦虑感就会降低，学习自信心就会提高；如果教师评价让学生不适应甚至反感时，其焦虑感就会增强，学习动机就会减弱。课堂评价的恰当与否直接影响学生学习的积极性与主动性。本文就目前小学英语课堂教学评价中存在的某些问题进行了反思。 案例一： 在课堂上，教师手中拿着奖励学生的小红花，只要学生举手发言，其所在的小组就能得到一朵小红花；教师在黑板上设计了小组得奖的统计表，学生每发言一次，教师就匆忙赶回黑板前贴一个标志。整堂课中，教师异常忙碌，学生也心急火燎，因为他们要得到一次发言的机会，就必须等教师给“获奖者”贴完标志。也有教师或许是感到自己贴标志太麻烦，但又不想舍弃这种评价方式，于是指定一位学生站在黑板旁，专门负责给各组贴小红花。这样，教师的负担确实减轻了，学生发言的机会也多了，似乎是两全其美，但这位专门负责贴小红花的同学在这节课上忙碌无比，却学无所得。 反思：在课堂教学中，教师的评价主要通过有声语言或肢体语言来完成，使学生能及时体验到学习成功的喜悦。教师的课堂评价应以鼓励为主，即使学生的回答有误，也要让学生感受到教师的关爱，从而激发其再次尝试的勇气和继续努力的信心。这一案例中教师似乎忘
记了课堂评价的最终目的并不是为了记录学生在课堂上的一言一行，也不是为了把每个小组在每堂课中的表现都划分出好坏的等级。教师的课堂评价是为了调控学生的学习情绪，调动学生参与课堂学习活动的积极性。如果学生已经积极参与到课堂活动之中，教师就没有必要过分注重活动效果的统计，而不顾学生的实际要求。 案例二： 在一节小学低年级的英语课堂上，各个小组在竞赛活动中十分活跃，各组组员争先恐后地举手发言。教师每给获胜的小组加上一分，得分的小组就发出一阵欢呼声。活动结束时，获胜的小组兴奋不已，而失败的小组则垂头丧气，在接下来的活动中也提不起精神，学习积极性明显下降。因为说错答案而导致小组失去得分机会的同学更是成了“千古罪人”，被小组同学指责。 反思：教师对学生小组的评价应有针对性和实效性。教师要明确课堂小组评价的目的。大班教学中学生人数多，教师无法对每个学生都进行相应的评价，而教师对小组的评价则在一定程度上解决了此问题。小组评价促进了小组内的合作与交流，并发挥了学生之间相互监督和鼓励的作用，促使每个学生都能参与课堂学习活动。这种评价强调内在的激励作用，尽可能地弱化外在的甄别或淘汰作用。小组之间的竞赛主要应看小组合作的表现，而不应以组员个人的表现作为评价的依据。某个组员的答案不正确时，教师可以让同组的其他成员及时补充和纠正。同时对回答有误的学生也要适时予以表扬和鼓励，如表扬其敢于尝试的勇气，激励落后的小组在下一轮活动中继续努力等。
我的人生演讲稿大全
我的人生演讲稿1 水烧到99℃不算开，最后只要再加热1℃，就能突破物理形态的临界线，从液态变为气态。 走完了99步，人们都说最后一步最难迈，最难走。其实这最后一步和99 步的每一步，没有什么两样，只是人们在迈这一步时自己吓唬自己，容易放弃，不去坚持罢了。无论做什么事，只要敢于坚持，决不放弃，那些不可能的事，也会变为可能。 10年前，我在《环球》杂志上读过一个很感人的真实故事。故事的主人公是个年轻貌美的女子，一天，跟随丈夫在山顶拍照，突然丈夫一脚踩空，随即向万丈深渊滑去，周围是陡峭的山崖，两手无任何抓处。就在这十分危急的一瞬间，妻子两手抱住崖边的树干，用嘴咬住了丈夫的上衣。这时丈夫悬在空中，妻子又不能松手，只好用两排洁白细碎的牙齿承受着一个高大的身躯。妻子不停地对自己说：“咬紧牙关，坚持，再坚持!”她美丽的牙齿和嘴唇被血染得鲜红鲜红。半个小时后，被游客发现，才把他俩救上来。这位妻子身单力薄，为什么会在紧要关头，爆发出这么大的承受力和忍耐力?一位生理学家认为：“身体机能对紧急状况产生反应时，肾上腺能大量分泌出激素，传到整个身体，能产生额外的力量。”如果从心理方面分析，这种生理现象，产生于人的心智和精神的力量。这位妻子能咬紧牙关，一再坚持，是因为她心里只有一个念头：千万千万不能松口，否则丈夫就会跌进万丈深渊。人有了心智和精神力量的支配，就连死神也怕咬紧牙关! 要问成功有什么秘诀，丘吉尔在剑桥大学讲演时回答得很好：“我的成功秘诀有三个：第一是，决不放弃;第二是，决不，决不放弃;第三是，决不，决不，决不放弃。” 决不放弃，就是坚持，它来自于人的毅力。毅力是人类最可贵的财富，在走向成功的路上，没有任何东西能代替毅力。热情不能，有一时热情的人往往在最后一步退缩，这已屡见不鲜;聪明也代替不了毅力，因为世上失败的聪明人太多了。
英语演讲稿I Love my family
I love my family Hello everyone! my name isxxx, I'm a student,I'm ten years old, 大家好，我的名字叫xxx，我是一个学生，今年我10岁了 I have dear father and mother in my family,they love me and I love them too. ,我有个亲爱的爸爸和妈妈，他们非常爱我，我也很爱他们。my mother is a chief nurse. I think she is a good chief nurse. Because she 我的妈妈是一名护士长，我认为她是一个好的护士长，因为她 works very hard. she gets up very early every day and she works for more than 工作非常努力，她每天起得很早，她每天工作要超过 10 hours a day. So she is always busy, my father is a doctor ,He likes reading 10个小时。所以她很忙。我的爸爸是一名医生，他喜欢读newspapers. He usually reads it after supper. So he gets lots of news. 报纸。他经常在晚饭后读报，所以他知道很多的新闻。 my father likes swimmming,and in his free time he often takes me to 我的爸爸喜欢游泳，他只要有空就经常带我去 swimming ,my mother always teaches me how to study and help me to solve 游泳。我的妈妈总是教我如何学习还帮我解决 some problam. 一些困难。 I know I have a perfect and happy family,I love my family. 我知道，我有一个很美满，很幸福的家庭，我爱我的家庭。
英语(心得)之小学英语课堂评价
英语论文之小学英语课堂评价 自从走上了三尺讲台，我便始终坚持与学生们共享学习的快乐。致力于各种追寻快乐源泉的探究，乐此不疲。我发现，小学生因为年龄小，意志力差，遇到挫折或失败更容易灰心丧气，打退堂鼓，所以在小学英语教学中采取形成性评价为主的策略，能更好地让学，生体验到成功的快乐，以取得更大的成就。 1、日常评价与定期评价相结合 日常评价是指对学生日常学习的记录，包括课前准备评价、课堂表现评价、作业评价等。 （1）课前准备评价：上课铃响后，小学生从喧闹的操场回到课堂，其情绪一般很难迅速平静下来。此时我便用期待的目光环顾教室，根据学生的课前准备情况（如桌上是否有英语课本，是否坐好，是否集中注意力准备上课等）给表现好的小组加分，并简要说出加分的理由。当然，此时进行小组评价时，教师要尽量让各组都得分，而且可以适当给表现最好的组提高分值，但差距不要太大，否则在课堂起始阶段就会挫伤学生学习的积极性。小组内也可以采取学生互相监督的方式，以促使每个学生养成良好的课堂学习习惯。 （2）课堂表现评价：是教师在课堂上对学生的表现进行记录的一种评价，它的方式可根据不同年级、不同年龄特点而不同。我对四年级学生进行记录的方式一般是盖小印章。我有三个不同图案的小印章，小印章所给的奖励也不同，印着“Yes”的印章表示1分，印着“Super”的印章表示 3 分，印着“Love”的印章则表示 5 分，学生们通过不同的活动可以盖不同的印章，也就标志他们得到了不同的分。如果有同学的总分累计到了150分，那么这名同学就是本班的“英语小能手”，可以得到一份小纪念品，评选“英语小能手”没有时间限制也没有名额限制。如：听课时注意力集中，纪律良好，表现出持续的兴趣，课中认真进行听听、说说、读读、写写、唱唱等活动，给这类同学我一般是盖“Super”。如果这个学生是个调皮大王，这节课表现的非常好，那么我就会
演讲稿我的人生
演讲稿我的人生 篇一：我的人生演讲稿(李福义) 我的人生 亲爱的同学们： 大家好，我今天演讲的题目是：我的人生。 同学们，一艘轮船之所以能在浩瀚的海洋上远行，是因为有灯标为他指引方向。一个人在人生的道路上，也应该有一个远大的目标。所以，我的人生应该先确定一个目标，然后找到一个实现目标的方法。 远大志向可以陶冶一个人的情操。千百年来，多少仁人志士无不是先立大志而后成大器；又有多少凡夫俗子，碌碌无为，虚度年华。历史的见证告诉我们每一个人：“人无志则不立。” 我的人生理想：做一个能为国家，能为社会，能为家人做出贡献的人。但是，应该怎样去做呢？一、规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么目标。使自己一步步地靠近小目标走向大目标；二、培养良好的生活、学习习惯，能自然而然地按照一定的秩序去努力。无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的目标；三、要找出每天学习和思考最佳的时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好。要在最佳时间里总结昨天完成的任务和学到的知识，然后再思考下一步的安排。
立志需要辛勤的汗水去浇灌，也需要努力的付出去滋润。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”所以能不能成功就看我们的志向的大小和付诸的实践如何了。” 我的人生掌握在自己手里。让我们珍惜时间，走好人生的每一步！ 篇二：我的人生规划-演讲稿 我的人生规划 ――XX演讲比赛的冠军作品 导演张艺谋在陕北拍电影时见到一个孩童，夕阳西下骑在牛背上悠闲地哼着陕北小调，就问：“娃，你在干啥？”孩童很悠闲地答：“我在放牛！”“为啥放牛？”“放牛挣钱！”“挣钱干嘛？”“挣钱娶媳妇！”“娶媳妇干嘛？”“娶媳妇生娃！”“生娃干嘛？”“生娃放牛！”八岁的小男孩就这样规划好了他的人生：放牛—挣钱—娶媳妇—生娃再放牛。 我想！诸位同学来到这里一定不是想继续过着这种放牛—挣钱—娶媳妇—生娃再放牛的日子吧。 肯定不是！那么，我们就应该脱离这种祖祖辈辈的循环！规划属于我们自己的全新人生！所谓我的人生我来选择！ 如何来选择并规划我们的人生呢？ 规划人生必须有一个明确的志向！ 古人云：有志之士立长志，无志之士常立志。没有明确志向的人常立志，常立志有什么不好呢？举个例子说吧！有
familystory大学英语演讲稿
竭诚为您提供优质文档/双击可除familystory大学英语演讲稿 篇一：大学英语演讲稿5分钟(共6篇) 篇一：5分钟大学英语演讲稿 5分钟大学英语演讲稿 图片已关闭显示，点此查看 earsbyit.iknow,iamalsosafeinyourheart.ihavealreadyf orgottenwhenitoldyouiwasgoingtoleaveforaustraliathi ssummerholiday.youjustsmiledasusual,gentlyspeaking. whateveryoudecidetodo,iwillbeinfavorofit,but,juston ething,remember,whenyoufelllonelyabroad,donotforget wearehere,prayingforyou.weareallaroundyou,faracross thedistanceandspacebetweenus.iclosedmyeyes,theflash backstarted.thememorieswehadtogether,onceweplayedga mesonthepalyground,weplayedjokesoneachother,youalwa yswrotealotofsentencesonmyarticlestoencourageme.and themostunforgetablething,youtoldme,youbelievedmicou
ldbeabiggirl.soonerorlater. atthatspecificmoment,isuddenlyunderstoodthemeaningo fthissentencetotally.soonthatday,ismiledasyouusedto ,lookingatyou.thelastwordsisaidwere,keepwalkinginsu nshine. ipromise,iwillbeabiggirl. ipromise,iwillbeabravegirl. ipromise,iwillkeepwalkinginsunshine. thatismyspeech,thankyou! 篇二：大学生英语五分钟演讲稿 大学生英语五分钟演讲稿 goodmorning,ladiesandgentlemen,todayiamsohappytosta ndheretogiveyouaspeech.orrather,arealstoryofmine. thoughwithtimegoingby,icanstillrememberwhatyouoncet oldme.youshouldbeabravegirl.smiling,youlookedintomy eyes.yearin,yearout,nearlymostofmymemoriesarefading littlebylittle.butonlythissimplesentenceremained,wi thoutbeingforgotteninmylife.againandagain,icannotst opmyselffromthinkingaboutit.soordinary,butsoimpress
小学英语课堂评价的方法
浅谈新课程下小学英语课堂评价的方法 【内容提要】《英语课程标准》指出：学生是学习的主体，也是评价的主体。由于受传统教育思想影响，小学英语课堂上的学生评价往往单方面强调教师对学生的评价，而忽视学生主体作用的发挥。新课程下的小学英语课堂评价，应坚持激励性原则，不仅关注教师对学生的评价，更关注学生的自主评价，实现评价主体的多元化和评价方法的多样化，最终促进学生综合语言运用能力的发展。 【关键词】新课程课堂自主评价方法 评价是英语课程的重要组成部分。按照目的不同，学生评价可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价；按照评价主体不同，可分为自我评价和他人评价。这些评价主要针对某一阶段对学生学习进展与行为变化的评价。课堂作为英语教学的主要阵地，如何发挥学生的主体作用，进行自主、有效的课堂评价，增强学生学习英语的自信心，已成为影响当前英语教学质量的重要问题。那么，新课程下，如何进行小学英语课堂评价呢？ 一、激励评价、激发兴趣 《英语课程标准》指出：小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性。在进行课堂评价时要保护学生的自尊心和自信心，体现尊重与爱护，关注个体的处境与需要。通过课堂评价，让学生了解自己课堂学习的状态，体验进步与成功，从而产生进步的动力。衡量课堂评价是否成功的一个重要指标是学生是
否喜欢评价。如果学生害怕评价，丧失学习英语的积极性和兴趣，评价的教育功能也就难以真正发挥了。因此，进行课堂评价时，必须坚持激励性原则。 美国著名心理学家杰特的研究表明，自我评价是一个从外部评价到内部评价逐步过渡、逐步内化的过程。也就是说，人们往往通过别人对自己的态度和评价来知觉自己，然后做出相应的自我评价。如果外部评价不恰当，就会产生由于缺乏正确的自我知觉而妄自尊大或妄自菲薄的后果。课堂上，学生的外部评价主要来自教师。因此，教师的评价十分关键。对学生的评价应遵循“激励性原则”，用发展的眼光来评价学生，评价结果不会是学生丧失信心厌恶学习。教师的期待与鼓励会影响学生的成绩和教师对学生的评价。小学生正处在身心发展的关键时期，他们的自我意识和独立意识不断增强，十分注重自己在别人心目中的地位。教师应善于发现学生的闪光点，多用激励性评价引导学生，使学生产生自豪感，从而激发其学习英语的兴趣。学习本身就是一个不断发现问题、解决问题的过程，特别是对于英语这样一门颇有难度的科目。很多学生模仿发音时容易出现错误，这时教师进行评价，决不能草率地对学生说No, you are wrong，打击学生的学习积极性。其实，学生敢于发言，就已经开始走向成功了。我们应该坚持激励性原则，多鼓励孩子，同时可以有礼貌地指出并加以纠正：Good, but…/It’s better to say…/All right, but you mustn’t forget/ You must try to remember next time. /Good try, it’s…/I believe you can do it better. 二、教师主导、言传身教
MyFamily我的家庭小学英语演讲稿
M y F a m i l y Goodmorning,ladiesandgentleman.Mytopicis“MyFamily“. Therearethreepeopleinmyfamily,myfather,motherandI. Iam10yearsold.MyfamilynameisWang.I’maboystudentofGradeThre e.Igotoschoolbybus.Look,Iamtallandfat.Myfatherisateacher.Heisfattoo .Mymotheristhin.Sheiskindandhard-working. MyfatherandIlikeyellowandblueverymuch.Butmymotherlikesredand purple.MymotherandIlikerabbitbecausemyfather’sanimalsignisarabbit. Myfatherlikessheepandmonkeybecausemymother’sanimalsignisasheep .Doyouknowmyanimalsign? Onweekends,weoftengoout.Atnight,welikewatchingTV.Ilikeplaying games.Weareveryhappyeveryday. Ihaveahappyfamily.Ilovemyfamilyverymuch. Thankyouverymuch. 女士们，先生们，大家上午好！我的题目是《我的家庭》。 我家有三口人，爸爸、妈妈和我。 我今年十岁了。我姓王。我是一个读三年级的男生。我坐车上学。看,我又高又胖。我爸爸是位老师。他也胖。我妈妈很瘦。她很善良，也很勤劳。 我和爸爸非常喜欢黄色和蓝色。但是妈妈喜欢红色和紫色。我和妈妈喜欢小兔，因为爸爸的属相是兔。爸爸非常喜欢羊和猴，因为妈妈属羊。你知道我的属相么？ 周末我们经常外出。晚上我们喜欢看电视。我喜欢玩游戏。我们每天很快乐。 我有一个快乐的家庭。我非常喜爱我的家庭。 谢谢！
我的人生我做主演讲稿
篇一：我的人生我做主演讲稿 [我的生活我做主演讲稿] 在座的各位同学： 你们好，今天想必大家十分高心，因为此时此刻我们迎来了进入小学生活的第一次演讲，而对于我十分感谢大家可以在这里听我的演讲。 我的人生我做主。我们就应该趁着年轻，有志气，有勇气，有胆气，去拼，去闯，去搏。人生就如花儿一般。它总是在不同的季节里开放。如果所有的鲜花都在春天开放完毕了，到了夏天，秋天，冬天没有任何花朵开放，你还会觉得这个自然界是如此美丽吗？肯定不会。所以我们的人生应象夏荷的清香，秋菊的“城尽带黄金甲”，冬梅豪放的诗意。而我们的人生同样又象连绵不绝的山脉一样，犹如珠穆朗玛蜂，困难重重，总是有无数的高峰在眼前，需要我们去征服，而一旦我们登上高峰后，生命中无限的风光就会展现出来，整个世界都在你的眼皮底下。当然，攀登并不是一件轻而一举的事，你必须付出很多代价。然而这种代价都是值得的，如果你要去另一个山头，你必须从山底开始重新开始攀爬，因为没有任何两个山头是连在一起的。如果说山谷代表人生的低谷，而为攀爬到山顶所碰到的困难，痛苦和失败是不是都是你今后成功的基础呢？是的。越是碰到痛苦，挫折。如果你能坚定你的往往前走，你的人生必定你做主。当我们走向谷底，并且能爬到谷峰。当你回头再看的时候，必然会发现人生充满了起起伏伏的优美故事。这时，我们的人生充满了精彩，并且是炫目的。 人生里面总是有所缺少，你得到什么，也就失去什么。重要的是你应该知道自己到底要什么。追两只兔子的人，难免会一无所获。况且会失去更多。所以我们应当学会珍惜。 以上是我对人生的理解，并如何做到我的人生我做主。最后，在座的每一位，我衷心的希望大家。一个人只要时刻保持幸福的感觉，才会使自己更加热爱生命，热爱生活，只有快乐，愉快的心情，才是创造力和人生动力的源泉。只有不断自己创造快乐与快乐相处的人，才能远离痛苦与烦恼，才会拥有快乐的人生。而这个人必定是在座的每一位。 篇二：幸福小主人竞选演讲稿：我的人生我做主 幸福小主人竞选演讲稿：我的人生我做主 幸福小主人竞选演讲稿：我的人生我做主 敬爱的老师，亲爱的同伴们： 大家好！ 在家庭中我是个“自立小主人”，一天天长大，我力所能及的事儿也越来越多：承担自己房间的卫生，定期整理小书架，起床后叠被子，饭前准备碗筷，中午回家拖一遍地，晚饭后刷碗，周末在爸爸妈妈指导下学做菜，等等。每一种体验都带给我不一样的感受：整个地面拖完后我会满头大汗，做饭的时候经常手忙脚乱，在做这些的时候我深深体会着爸爸妈妈对于我的成长所赋予的无私与辛劳，也希望自己的分担会让爸爸妈妈感到欣慰。对了，我还把自己做凉拌黄瓜的体验写成一篇文章《“金钩香脆块”诞生记》，发表在《少先队活动》杂志上，收
小学英语课堂评价常用语
小学英语课堂评价常用语 1． Good! 好 2、Very good! 很好 3、 Great！棒 4．Well done! 很好 5. Good job! 做得好 6. Excellent! 好极了！ 7. Very clever 很聪明！ 8．Come on! 加油！ 9．Come on ,boys! 男生加油！ 10．Come on, girls! 女生加油！ 11、You are very clever! 你真聪明！ 12．You are right！你很正确！ 13．Don`t be nervous！别紧张。 14．I`m glad you studied well！我很高兴，你们学得很好。 15．I hope you`ll persist in your efforts. 我希望你再接再厉。 16．You have a flash of wit. 你很机灵。 17．Your handwriting is very beautiful！/good. 你的书法真漂亮/（好）18．You have a good head for English. 你在英语方面特别聪明。19．You work hard enough! 你学习够努力！ 20、Congratulations you`re good at English，keep it up. 祝贺你，你英语很好，请保持下去。 21.You must work harder. 你必须努力些。 22．You`re very gifted. 你很有天赋。
23.Don`t give up! 不要放弃！24．You can do it! 你能行！
我的人生观演讲稿
我的人生观演讲稿 每个人都有自己的人生观，那么大家对于人生观的理解是怎样的呢？以下是小编收集的相关演讲稿，仅供大家阅读参考! 我的人生观演讲稿一各位…..(称呼) 大家好! 一个人满怀希望和激情，热爱生活，珍视生命，勇敢坚强地战胜困难并不断开拓人生新境界，其背后一定有一种正确的人生观作为精神支柱。现在，我以我的亲身经历，从四个方面去阐述我的人生观。 人生须认真。我以认真的态度对待人生，明确生活目标和肩负责任，既清醒地看待生活，又积极认真地面对生活。我在工作生活中正确地认识和处理人生遇到的各种问题，，对自己负责，对家庭负责，对国家和生活负责，自觉承担起自己应尽的责任，满眶热情地投入生活、学习和工作中。身为一名护士，六年来，我一直在自己的岗位上兢兢业业，一心一意为人民服务，时时处处为人民着想，助人为乐，造福人民，时刻惦记着病人，为他们排忧解难，给他们无微不至的关怀。 人生当务实。我自己从人生的实际出发，以科学的态度看待人生，以务实的精神创造人生，以求真务实的作风做好每一件事。我把远大的理想寓于具体的行动中，我虽然中专毕业，但我理想远大，勇攀高峰，函授了本科，向着更广阔
的人生目标迈进!就这样，我要从小事做起，从身边事做起，脚踏实地、一步一个脚印地实现人生目标。 人生应乐观。我乐观向上、热爱生活、对人生充满自信。许多事情不会总是紧如人意，但要始终保持乐观向上的人生态度，不能因为没有满足自己的期望或者遇到困难和挫折，就消极悲观、畏难退缩。我个人性格比较开朗、善良、简单、多才多艺，经常参加单位举办的各种活动，比如舞蹈、唱歌、排球等等。我在陶冶情操的同时，还如期地收获了爱情。要相信生活是美好的，前途是光明的，遇到事情要想得开做人要心胸开达，优化性格，热爱生命，乐观向上。 人生要进取。人生实践是一个创造的过程。我要以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战，不断领悟美好的人生真谛，体验生活的快乐和幸福。还要积极进取，不断丰富人生的意义。我要始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气，充分发挥生命的创造力、为社会做贡献中提升生命价值，在创造中书写人生的灿烂篇章! 在今后，我继续以饱满的热情，高昂的斗志，积极的心态投入到日常学习工作中，去书写更辉煌的人生，去开创更美好的未来! 我的演讲到此结束，谢谢大家。 我的人生观演讲稿二各位领导、各位老师： 下午好，我已将近不惑之年，说年轻也不年轻，说老又
1分钟关于家庭英语演讲稿3篇
1分钟关于家庭英语演讲稿3篇一个幸福的家庭是多么的美好。以下是整理了1分钟关于家庭英语演讲稿3篇，供你参考。 1分钟关于家庭英语演讲稿篇一 hello, everyone, i’m liu dongdong. i’m a student. there are three people in my family—my father, mother and i. my father is 40 years old. he is a worker. i think he is a good worker. because he works very hard. he gets up very early every day and he works for more than 10 hours a day. so he is always busy, he looks very tired when he gets home. he likes reading newspapers. he usually reads it after supper. so he gets lots of news. my mother is 38 years old. she is a worker too. she works in a very small factory. she is not tall and she has two big eyes. she loves me and she is good for me. she always buys some books for me. she wants me to be a top student. she also cares for my diet and life. i’ m 15 years old. i wear glasses. i like reading. i always read books after school. i like singing, too. my favorite singer is jay chou. his music is very nice. what do you think of him i also like making friends.